總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望,，增強(qiáng)克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響,，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（1）規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語(yǔ)拼音：利用早讀,、課前預(yù)習(xí),、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,。

②字詞記憶：從開(kāi)學(xué)起,，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě),。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用范讀,、聽(tīng)錄音讀,、自由讀、有感情讀,、分角色讀等方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平時(shí)上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考，多解決問(wèn)題,，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩(shī)詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力,，并進(jìn)行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智，大膽,，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍，開(kāi)放的課堂教學(xué),，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值,。

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。在語(yǔ)文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、思想品質(zhì),、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育,。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展,，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學(xué)生的品質(zhì)，把學(xué)過(guò)課的文可以延伸到家庭,，說(shuō)說(shuō)自己在家的體驗(yàn),，學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。課前,，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí),，為了備好課,，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了非常好的作用,。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課,，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是非常難忘的，在深鉆教材的同時(shí),，積極參加各種教研活動(dòng),。

學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：

1、漢語(yǔ)拼音掌握不牢固,，生字詞,、練習(xí)中的成語(yǔ)記得似是而非；

2,、閱讀能力普遍不高,，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，沒(méi)有耐心去認(rèn)真閱讀理解,。

3,、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范,。

“一份耕耘,，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法。在以后的工作中,，努力改掉不足之處,，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，知道學(xué)習(xí)的意義,，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗,！

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

在過(guò)去的一年里,，我從一個(gè)只有理論而沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生，慢慢地轉(zhuǎn)變成了一個(gè)教育前線工作者,，擔(dān)任一年一班班主任并任教該班語(yǔ)文,，從此邁出了我的第一步。所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難,，在此過(guò)程中我從適應(yīng)繁忙,、跟上工作節(jié)奏、乃至學(xué)習(xí)從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來(lái)反思,、審視自己的工作,，勿庸置疑是汗水與淚水換來(lái)的?；仡^看自己緩慢成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，心中百般滋味,；而每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺(jué)得無(wú)限安慰、感動(dòng),，而且更感任重,。以下是本人20xx年上半年工作總結(jié)：

政治思想上，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持改革開(kāi)放，遵紀(jì)守法,。

而職業(yè)道德方面,，我認(rèn)為我對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)仍不夠熱烈，對(duì)學(xué)生的愛(ài)還太膚淺,。所以在工作中表現(xiàn)出自身對(duì)現(xiàn)代教育念理解還不夠深入透徹,，對(duì)待工作能服從分配確不夠積極主動(dòng)。參加工作以前我一直以為我是一個(gè)道德素質(zhì)不錯(cuò)的人,，而投身工作后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己所做的與師德基本要求還有很大距離,。“以身作則,，為人師表”談何容易,，教育工作者必須有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，周詳?shù)挠?jì)劃,，和良好的心態(tài)來(lái)掃清教育道路上的荊棘,，由于自己的閱歷不足，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也不深,，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生發(fā)展需要也看得不清晰,，常常跟著別人走，人云亦云,，不時(shí)會(huì)有迷失方向的感覺(jué),。而要尋回方向，找對(duì)出路,，又繞了一個(gè)大彎了,。雖說(shuō)沿路會(huì)有風(fēng)光無(wú)限，但未免走得太慢,。即便對(duì)工作有過(guò)熱情,，有過(guò)沖動(dòng)，但缺乏良好的心理素質(zhì),，不能積極地面對(duì)困難,、勇敢地邁步前進(jìn)，這也只會(huì)是躊躇滿(mǎn)志卻步履維艱,?？梢哉f(shuō)我在工作中的動(dòng)力有很大部分并不是來(lái)自自己對(duì)教育的堅(jiān)定信念與對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，而是對(duì)工作不能盡職和對(duì)學(xué)生沒(méi)有盡責(zé)的愧疚，這也不斷提醒,、鞭策著我不能走入教育教學(xué)工作的歧途,，以免誤人子弟造成不可挽回的過(guò)失。

人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念,。我在這一年的語(yǔ)文教學(xué)工作中,，對(duì)于自己的思想覺(jué)悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐仍處于不斷的摸索,、進(jìn)修中,。一年前自己頭腦中的教學(xué)理論還是空洞的、干澀的,，自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還沒(méi)有全面透徹,，便踏上了講臺(tái)。現(xiàn)在每天面對(duì)的確是活生生的學(xué)生與活生生的課本,。有一段時(shí)期的確感到理論與實(shí)踐是脫離的,，自己每天所做的工作似乎跟從前理論認(rèn)識(shí)對(duì)不上號(hào)，工作就如盲人在摸索,，摸到什么就是什么,。后來(lái)從校本理論學(xué)習(xí)、和一些教育著作,、教育教學(xué)雜志上,，似乎又獲得了比從前翻閱書(shū)籍時(shí)更深刻的理解與體會(huì)、找到了支持與鼓勵(lì),。例如在我對(duì)自己的課堂教學(xué)失去了信心,，經(jīng)常認(rèn)為自己已經(jīng)做了大量工作，但教學(xué)效率仍沒(méi)有提高,，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)仍不理想時(shí),，我迷失了方向。而當(dāng)我看到了思霞老師去世時(shí),，教學(xué)界人士為悼念她而回憶她教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鮮活的事例后,，又獲得了指向掃除了謎團(tuán)。老專(zhuān)家近百的高齡,、經(jīng)驗(yàn)如此豐富對(duì)待教學(xué)態(tài)度仍是一如既往的嚴(yán)謹(jǐn),、用心、細(xì)致,，備教材,、備學(xué)生、備社會(huì)形勢(shì)發(fā)展等等無(wú)不為學(xué)生考慮,，再觀察身邊的老教師工作,，相比之下我自己備課時(shí)只是了解課文,、看看教參之類(lèi)的準(zhǔn)備工作就根本算不了什么。

讀所得必然是要運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中的,。操作中我感到自己對(duì)新課標(biāo)這一教學(xué)準(zhǔn)繩抓得還不夠緊,，教學(xué)的目標(biāo)還不夠清晰，抓得不夠準(zhǔn),，所以經(jīng)常上完課后才從學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋才發(fā)現(xiàn),，自己頭腦中的教學(xué)目標(biāo)與課標(biāo)、教參上發(fā)展學(xué)生能力的目標(biāo)有出入,。雖然經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐對(duì)于各種課型的環(huán)節(jié),、模式以及抓住學(xué)生的某些心理已經(jīng)漸漸習(xí)得，但對(duì)教材的理解,、利用還沒(méi)有深入,，把握目標(biāo)不夠準(zhǔn)確,、全面,。例如在教《烏鴉喝水》一課中，我注重了學(xué)生對(duì)字詞,、情節(jié)的理解,，想盡辦法讓學(xué)生在堂上完成熟讀成誦的任務(wù)。但卻忽略了每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都應(yīng)緊抓住啟發(fā)學(xué)生感悟?yàn)貘f的動(dòng)腦筋解決困難的良好品質(zhì),，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察,、積極思考良好習(xí)慣。也就是說(shuō),，學(xué)生興趣昂然地學(xué)了這個(gè)故事,，理解了里面的部分難讀懂字詞，知道了水怎么樣漸漸升高,，了解到原來(lái)世界上還有這么聰明以外,，對(duì)于他們自己卻沒(méi)有太大的切身體驗(yàn)。也就是說(shuō)這四十分鐘的學(xué)習(xí)沒(méi)能讓學(xué)生形成有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展影響的能力,。另外,，由于學(xué)生的個(gè)別差異較大，學(xué)習(xí)要抓質(zhì)量不但在課堂上,，還有課前,、課后功夫也相當(dāng)重要。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、習(xí)慣都落后的后進(jìn)生,。如果想讓他們多花一分的精力于學(xué)習(xí)上，老師就要花好幾倍的精力與時(shí)間去鼓勵(lì),、輔導(dǎo),、督促,。我班的兩名后進(jìn)生就是由于缺乏關(guān)注，本身底子又薄,，造成了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。在校沒(méi)消化好,，回家后家長(zhǎng)又沒(méi)有時(shí)間與精力進(jìn)行輔導(dǎo),，總是丟給沒(méi)有文化的奶奶照顧，孩子的學(xué)習(xí)就只能全靠老師的在校關(guān)注,、過(guò)關(guān)了,。經(jīng)過(guò)了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況，也抓住了習(xí)慣差,、記憶力差,、的原因后，我和數(shù)學(xué)老師就只能像寶貝一樣抓住他們不放,。到了本學(xué)期的下半段他們的學(xué)習(xí)都能保證基礎(chǔ)過(guò)關(guān),，獨(dú)立完成測(cè)試，成績(jī)達(dá)到了及格線以上,。

低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的,，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，學(xué)生的家境較好,，每個(gè)學(xué)生都有他們的'優(yōu)越感,，同時(shí)不可避免地有著這樣那樣的不良習(xí)慣。如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自理與自立呢,？我與副班主任在開(kāi)學(xué)初期便訂立了共同目標(biāo)就是以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。

本學(xué)期在我與副班主任的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定，班風(fēng)形成也較純正,。使得我班在連續(xù)幾個(gè)月的總評(píng)里都能得到六星文明班級(jí)的稱(chēng)號(hào),。這是我們?nèi)?2名學(xué)生與兩位老師，共29人共同努力的成果,，也是同學(xué)們讓為之自豪的,。

我積極參加校本培訓(xùn),、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),、值日,、升旗禮、,，做到五必到,。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),，不落下每天的本職工作,。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，對(duì)人真誠(chéng)，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，盡量以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，做好xx年下半年工作計(jì)劃，使自己盡快成長(zhǎng)為一個(gè)合格的人民教師,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

俗話說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。在抗“非典”時(shí)期,，能夠主動(dòng)配合學(xué)校,，做好防治宣傳工作。

這學(xué)期,，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革,。面對(duì)首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。

針對(duì)這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。

另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,，論文多次參加市級(jí)交流,、獲獎(jiǎng)、發(fā)表,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作,。

本人在教育教學(xué)上，愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功成才,。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作,，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。能真正做到為人師表、教書(shū)育人,，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),，盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。

以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié),。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。

作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹(shù)形象、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流,！”為目標(biāo),，踏實(shí)工作，服務(wù)于教,，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

這一個(gè)學(xué)年，我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,，期末考試已經(jīng)結(jié)束,，對(duì)于這一學(xué)年的教學(xué)工作，我也要好好總結(jié)下我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

我是第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)四年級(jí)的工作的,，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生的情況不熟悉，這一個(gè)學(xué)年下來(lái),，可以說(shuō)每個(gè)學(xué)生的情況我都了解了,，對(duì)于他們學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)步了多少,，都很清晰,。我擔(dān)任的是四年級(jí)三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，三個(gè)班共xxxxxx個(gè)學(xué)生,，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，我就拿到了他們之前的數(shù)學(xué)成績(jī)，我也從中進(jìn)行分類(lèi),，雖然應(yīng)該一視同仁,，但是只有我做好分類(lèi)，我才能知道哪些同學(xué)是數(shù)學(xué)成績(jī)好的,，哪些沒(méi)那么好的,，我才好在后續(xù)的教學(xué)工作中，分別對(duì)待,，讓成績(jī)好的繼續(xù)加油,，成績(jī)差的，了解原因,，針對(duì)性的幫助他們,，是因?yàn)闆](méi)興趣呢，還是因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)的理解沒(méi)那么通徹,，或者本來(lái)就是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,。經(jīng)過(guò)初步的了解，和后續(xù)課堂上的了解,，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生,，制定了不同的對(duì)待措施，對(duì)差生，了解具體情況,，培養(yǎng)興趣,，或者多講解，讓其提高,，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生,，布置一些比較難的題目，讓他們不要驕傲,，繼續(xù)攀登,。

課前，我認(rèn)真做好教案,，積極備課,，把知識(shí)點(diǎn)都羅列出來(lái)，清楚怎么來(lái)講,，學(xué)生更容易聽(tīng)懂,，并在網(wǎng)上找一些有趣的例子，放在教學(xué)中,，這樣學(xué)生們聽(tīng)起來(lái)的時(shí)候也就沒(méi)有那么枯燥了,，數(shù)學(xué)是相對(duì)來(lái)說(shuō)抽象而枯燥的一個(gè)學(xué)科，有些學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)科的理解并不是太好,，如果照本宣科,，那更是不可取的。

課堂上我會(huì)把較難的題目提問(wèn)成績(jī)好一些的,，較簡(jiǎn)單的題目提問(wèn)成績(jī)差一些的,，鼓勵(lì)他們，并讓他們積極互動(dòng),，讓一些同學(xué)提前預(yù)習(xí),，上臺(tái)來(lái)做幾分鐘的小老師，讓教學(xué)變得多樣,。而不僅僅是我在上面講,，學(xué)生在下面聽(tīng)而已。

在課后,，我認(rèn)真的把學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)批改好,，并重點(diǎn)跟進(jìn)對(duì)一些數(shù)學(xué)不好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們來(lái)學(xué)數(shù)學(xué),，而對(duì)于那些優(yōu)秀的學(xué)生，也經(jīng)常出一些困難的,，但在他們能力范圍內(nèi)的題給他們,，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里遨游，體驗(yàn)數(shù)學(xué)不一樣的樂(lè)趣。對(duì)于完全沒(méi)興趣的學(xué)生,，我也是找一些有趣的簡(jiǎn)單題目給到他們,，這樣在做的過(guò)程中，得到了樂(lè)趣,，也覺(jué)得數(shù)學(xué)原來(lái)并不是那么枯燥了,。

數(shù)學(xué)的成績(jī)有時(shí)候兩極分化很?chē)?yán)重，好的成績(jī)很好,，差的成績(jī)很差,，不像語(yǔ)文或者英語(yǔ)的科目，整體成績(jī)相對(duì)不那么差異太大,。當(dāng)然這跟學(xué)科也是有關(guān)系的,，像不喜歡數(shù)學(xué)，又不理解的同學(xué)來(lái)說(shuō),，即使簡(jiǎn)單的算術(shù)乘除題目,，他們都覺(jué)得毫無(wú)意思，更不想做,，而對(duì)于成績(jī)好感興趣的同學(xué)來(lái)說(shuō),，一道艱難的題目，當(dāng)解出來(lái)的時(shí)候,，卻是一種美妙的享受,。

作為數(shù)學(xué)老師，我更要在這方面下功夫,，在感興趣成績(jī)好的同學(xué)間,，我會(huì)組織一個(gè)難題組，專(zhuān)門(mén)給到一些難題給到他們,，讓他們?nèi)プ?，或者相互討論，這樣讓他們享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，而不僅僅完成功課就好了,。對(duì)于成績(jī)?cè)谥虚g的學(xué)生，他們很努力,，也有一定的興趣,，但是可能沒(méi)那么認(rèn)真，或者理解不是那么透徹,，我會(huì)把一些難度適中的題目給到他們,，并且也是找一些好玩的題目給到他們?nèi)プ觯嵘麄兊呐d趣,，并把基礎(chǔ)加強(qiáng),。

對(duì)于差生，提升他們的興趣和加強(qiáng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很重要的,，一些學(xué)生并不是不會(huì)做題目，或者聽(tīng)不懂,，而是沒(méi)有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，喜歡玩,，還有一些則是沒(méi)有興趣,，也是理解數(shù)學(xué)題目比較困難，這些都是以加強(qiáng)他們的興趣為主來(lái)做工作,。

一學(xué)年的教學(xué)工作很快就完了,，過(guò)去了，數(shù)學(xué)四年級(jí)的教學(xué),，我教的班級(jí)在整個(gè)四年級(jí)里面的整體成績(jī)都是相對(duì)比較好的,，但是想說(shuō)還是有可以再繼續(xù)加強(qiáng)的方面，在基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)后,，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣是很關(guān)鍵的,，四年級(jí)的孩子已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，有了一定的自我意識(shí),，雖然還沒(méi)有進(jìn)入青春期，但是對(duì)于老師的話語(yǔ)并不像低年級(jí)那么聽(tīng)話認(rèn)真了,。這時(shí)候,，老師的態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)的喜好,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就很重要了,。

在轉(zhuǎn)化差生方面我還做得不是太好,，可能也和我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少有關(guān)，暑假里也要參加一些教學(xué)和數(shù)學(xué)方面的培訓(xùn),，加強(qiáng)自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的能力,，在接下來(lái)工作的下一個(gè)學(xué)年，把數(shù)學(xué)方面的教學(xué)工作做得更好,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

作為一名小學(xué)教師,，時(shí)常做工作總結(jié)，是對(duì)工作的負(fù)責(zé),，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé),。本人現(xiàn)將下學(xué)期的工作做一個(gè)整理和總結(jié)，為自己未來(lái)的工作理清思路和方向,。

在下學(xué)期,，也就是上半年的工作中，本人秉著一個(gè)合格老師的標(biāo)準(zhǔn)耐心對(duì)待著每一位學(xué)生,，做好了一名老師的本職工作,，讓所有的學(xué)生都感受到了本人作為一名老師的耐心。在過(guò)去的教書(shū)育人中,，本人也不是沒(méi)有耐心的,，但這學(xué)期的耐心讓我自己都感受到了自己的變化，只因在面對(duì)一位后進(jìn)學(xué)生時(shí),，我用了最耐心的態(tài)度,，那個(gè)后進(jìn)學(xué)生有了巨大的變化，一個(gè)學(xué)期內(nèi),，這名學(xué)生就從班里的倒數(shù)幾名沖進(jìn)了班級(jí)內(nèi)的中上游,，讓我不停在辦公室與其他老師感嘆，耐心對(duì)待一個(gè)學(xué)生,，讓那個(gè)學(xué)生充分感受到被尊重是一件多么有用的事情,。

在本學(xué)期中，本人相比上一學(xué)期有更大變化的,，則是本人對(duì)孩子們的愛(ài)心從過(guò)去的“控制”轉(zhuǎn)變成了“感染”,，本人開(kāi)始相信,，學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習(xí)，一定是自己內(nèi)心有了想要學(xué)好的愿望,，而不是被我們?nèi)魏我粋€(gè)老師或者家長(zhǎng)所逼迫的,。一個(gè)學(xué)生真正擁有想要學(xué)好的愿望，則是需要用愛(ài)心去感染他們的,，孩子都是最最直接的天真生物,，他們不會(huì)像成年人想得那么復(fù)雜那么多，他們只會(huì)在感受到愛(ài)時(shí)釋放出愛(ài),，也只會(huì)在愛(ài)心的感染下?lián)碛邢胍獙W(xué)好的愿望,。在上半年里，我就遇到了一個(gè)因?yàn)楦惺艿轿覍?duì)其的愛(ài)心,，而開(kāi)始與人交往,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，他的改變讓我看到了愛(ài)心帶來(lái)的希望,。

在下學(xué)期這半年里,，本人有一個(gè)很大的發(fā)現(xiàn)便是要細(xì)心對(duì)待學(xué)校里的每一個(gè)人。不管是學(xué)校的學(xué)生,，還是學(xué)校的老師,，亦或者學(xué)校里其他的教職員工，你細(xì)心對(duì)待和粗暴對(duì)待,，對(duì)方給你的反饋是截然不同的,。這也印證了那句“人與人都是相互的”，如果你沒(méi)法細(xì)心對(duì)待別人,，那么也不要要求別人細(xì)心對(duì)待你,。當(dāng)然，人與人的關(guān)系又是復(fù)雜的,，如果你付出的真心,，沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)，你不能氣惱或者放棄,，也許是你遇到的對(duì)象有問(wèn)題才導(dǎo)致了這樣的結(jié)果,，但細(xì)心對(duì)待學(xué)校里的每一個(gè)人，你總會(huì)收到一些好的反饋,，總而言之是比粗暴對(duì)待每一個(gè)人要有好結(jié)果的,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

本學(xué)年我擔(dān)任四年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中,，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),。為了能從本學(xué)年的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此,，特對(duì)本學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

1,、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng),；

2,、減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān),；

3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),；

4,、力求為教學(xué)提供便利。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，為此,，我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),、樂(lè)學(xué)。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),，提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,，每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間,，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想,，并且要求學(xué)生在日記中寫(xiě)學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平,，在各項(xiàng)活動(dòng)中多接受別人的意見(jiàn),，平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的提高,。

這學(xué)年雖然我重視了學(xué)生知識(shí)的積累，但都沒(méi)有要求學(xué)生把本學(xué)年積累的知識(shí)完完整整的記錄在積累本上,。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來(lái)的,，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累,、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒(méi)有要求孩子們統(tǒng)一記錄,，零散的記錄在語(yǔ)文書(shū)上。在下一學(xué)期中,，不但要注重積累,，還要注重書(shū)寫(xiě),，將積累真正落到實(shí)處,。

還有,，本學(xué)年的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過(guò)一些，但沒(méi)有統(tǒng)一的整理,，也是一大遺憾,。

總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步,。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力,，勤于學(xué),，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。