作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占慕贪阜段?，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小班兒歌小朋友愛清潔教案篇一

1,、愛清潔,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2,、會(huì)朗誦兒歌,，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。

1,、今天,，老師要和小朋友一起來(lái)唱一首好聽的歌，看誰(shuí)唱的最好聽,。（復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》：小雞,、小鴨、小貓,、小狗,、小青蛙）

2、小朋友唱的真不錯(cuò),。小動(dòng)物們也聽見了,，看看誰(shuí)來(lái)了？

——出示小鴨的圖片,。

教師提問(wèn)：這是誰(shuí)呀,？小鴨怎樣叫的呀？幫助幼兒完整的說(shuō)出一句話：小鴨叫,，嘎嘎嘎,。

——同上,，分別出示小雞、小貓,、小狗的圖片,，幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的＇短句。

3,、小雞,、小鴨、小貓,、小狗都特別懂事,，它們都是愛清潔的好孩子。你們看,，小鴨看見了什么呀,？（出示教學(xué)掛圖1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，并學(xué)會(huì)一句完整的話：小鴨叫,，嘎嘎嘎，叫我剪指甲,。）

4,、小雞、小貓,、小狗又看見了什么呢,？（出示教學(xué)掛圖2、3,、4,，幫助幼兒學(xué)會(huì)相應(yīng)的短句。）

5,、小朋友說(shuō)的真好,，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《愛清潔》,。教師完整朗誦兒歌一遍。

6,、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《愛清潔》,。（加上小動(dòng)物的匹配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。）

1,、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

小班兒歌小朋友愛清潔教案篇二

1,、理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)按兒歌韻律有節(jié)奏地朗誦兒歌,，愿意做個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的孩子,。

2,、學(xué)習(xí)與教師、同伴合作表演,，體驗(yàn)扮演的樂趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】動(dòng)物圖片。

1,、出示圖片小鴨,、小雞、小狗,、小貓,，看看誰(shuí)來(lái)了，和動(dòng)物朋友問(wèn)個(gè)好,。

2,、幼兒模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，提問(wèn)：它們是怎么叫的,？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),，做一做。

1,、小鴨呷呷呷,，小雞嘰嘰嘰，小狗汪汪汪,，小貓喵喵喵,，它們?cè)谡f(shuō)什么呢？讓我們一起來(lái)聽兒歌,。

2,、教師邊表演兒歌內(nèi)容邊有節(jié)奏地朗誦。

3,、提問(wèn)：小鴨叫我干什么,？小雞叫我干什么？小狗叫我干什么,？小貓叫我干什么,？

4、引導(dǎo)幼兒與同伴互相檢查一下指甲,、鼻涕,、衣裳、小臉的清潔情況。

1,、在圖片邊演的提示下,，幼兒跟隨教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2,、師幼用對(duì)念的方式邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌,，教師朗誦前一句，幼兒朗誦后一句,。

3,、分男孩、女孩朗誦,；女孩前一句,，男孩后一句。

4,、小朋友,，你是清潔寶寶嗎？請(qǐng)你們?cè)谡n后想一想還有哪些是清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,？

小班兒歌小朋友愛清潔教案篇三

1,、能根據(jù)圖片的提示，記憶和理解詩(shī)歌基本內(nèi)容,。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容大膽地用動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演。

3,、教育幼兒要做一個(gè)愛清潔,、講衛(wèi)生的好孩子。

1,、娃娃圖示（打扮的很臟,，臉上有黑泥還有灰；手上指甲很長(zhǎng),；鼻子下面粘著鼻涕,，衣服上面有墨水印，腳印以及泥巴等）,，毛巾,，剪刀等。

2,、小鴨,、小雞、小狗,、小貓圖片各一個(gè),。

1、“小朋友們,，今天有一個(gè)小娃娃來(lái)我們班做客了,，大家一起拍手歡迎他出來(lái)吧,?！保ń處煶鍪就尥迗D示）

提問(wèn)：（1）“你們喜歡這個(gè)小娃娃嗎,？”

（2）“那他哪里臟呀,？”

2、“呀,，那他真的很臟了,，都沒有人和他玩了,，老師也不要和他玩了,，我們能不能給他想想辦法,，幫幫他呀？想想看,，你有什么好辦法,?！?/p>

1,、“你們的`辦法真好，可是這里有一群好朋友,，它們也有好辦法,，我們來(lái)聽聽它們的辦法好嗎,？你們看，誰(shuí)來(lái)了,？”

教師出示小鴨頭飾,，問(wèn)“小鴨怎么叫的？”幼兒回答“嘎,，嘎,，嘎?！?/p>

教師出示小雞頭飾,，問(wèn)“小雞怎么叫的？”幼兒回答“嘰,，嘰,，嘰?！?/p>

教師出示小狗頭飾,，問(wèn)“小狗怎么

叫的？”幼兒回答“汪,，汪,，汪?！?/p>

教師出示小貓頭飾,，問(wèn)“小貓?jiān)趺唇械模俊庇變夯卮稹斑?，喵,，喵,。?/p>

2,、“它們都來(lái)幫小娃娃的忙了,。”教師此時(shí)念兒歌：

“小鴨叫,，嘎嘎嘎,，叫我剪指甲?！保ń處煶鍪局讣椎膱D片）

“小雞叫,，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕,?！保ń處煶鍪颈翘榈膱D片）

“小狗叫，汪汪汪,，叫我換衣裳,。”（教師出示干凈衣服的圖片）

“小貓叫,，喵喵喵,，叫我把臉洗?！保ń處熜⊥尥弈樀膱D片）

3,、“呀，你們看,，小動(dòng)物們都幫他想了好辦法,。干凈了的小娃娃你們喜歡嗎？老師也很喜歡他,，真是個(gè)干凈的寶寶,，我們一起來(lái)夸夸他吧，‘小朋友,，愛清潔,，人人都?xì)g喜?！?/p>

1,、“老師把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，兒歌的題目叫做《小朋友愛清潔》,，我們一起來(lái)念念題目吧,。”

2、“現(xiàn)在老師來(lái)念一次兒歌,，請(qǐng)你們跟老師一起做動(dòng)作,，有些想念的小朋友可以跟著老師一起念?！?/p>

教師完整地念兒歌一次,，邊念邊做動(dòng)作，有動(dòng)作的地方語(yǔ)速稍慢,，方便幼兒跟做動(dòng)作,。

1、“現(xiàn)在,，老師想請(qǐng)你們跟著我一起表演好嗎,？請(qǐng)你們來(lái)扮演小娃娃，老師來(lái)扮演好朋友,，好嗎,？”

2、“你們瞧瞧你們這些臟娃娃,，真臟,，來(lái)，我來(lái)幫幫你吧,。”

（1）教師出示小鴨說(shuō)：“小鴨叫……”幼兒接上：“嘎嘎嘎,?！苯處熥黾糁讣椎膭?dòng)作說(shuō)：“叫我……”幼兒跟做動(dòng)作接上：“剪指甲?！?/p>

（2）教師出示小雞說(shuō)：“小雞叫……”幼兒接上：“嘰嘰嘰,。”教師做擦鼻涕的動(dòng)作說(shuō)：“叫我……”幼兒跟做動(dòng)作接上：“擦鼻涕,?！?/p>

（3）教師出示小狗說(shuō)：“小狗叫……”幼兒接上：“汪汪汪?！苯處熥鰮Q衣裳的動(dòng)作說(shuō)：“叫我……”幼兒跟做動(dòng)作接上：“換衣裳,。”

（4）教師出示小貓說(shuō)：“小貓叫……”幼兒接上：“喵喵喵,?！苯處熥鱿茨樀膭?dòng)作說(shuō)：“叫我……”幼兒跟做動(dòng)作接上：“把臉洗?！?/p>

最后兩句師幼同念,，一起做動(dòng)作?！靶∨笥?，愛清潔,，人人都?xì)g喜?！?/p>

1,、“表演得真好，你們呀都是愛干凈的小朋友,，這樣別人才會(huì)喜歡,，老師也會(huì)喜歡。不然臟臟的,，大家都不和他玩了,。你們會(huì)怎樣把自己弄干凈呀？”

2,、“現(xiàn)在,，我們下去，去表演給其他小朋友看看,，好嗎,？”

3、活動(dòng)結(jié)束,。

小班兒歌小朋友愛清潔教案篇四

養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，知道人人都要愛清潔、講衛(wèi)生,。

相關(guān)圖片,、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡”,。

1,、直接出示圖片引入。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察兩組圖片,，一組為臟巧虎，一組為干凈巧虎,，啟發(fā)幼兒看看說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí),？為什么？

3,、游戲活動(dòng)：《我?guī)颓苫⑾磦€(gè)澡》,。

（1）交流：“巧虎”哪里臟了？

（2）分組模擬幫“巧虎”洗澡,。

4,、欣賞故事：《佳佳的尾巴》。

（1）結(jié)合圖片講故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：佳佳為什么有尾巴,，最后奶奶怎么說(shuō),，小朋友要怎樣做。

（2）品德教育：每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

5,、復(fù)習(xí)歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作,。

6,、活動(dòng)延伸：

（1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒幼兒多洗手,，注意合理飲食,，教育幼兒不挑食，不偏食,，均衡營(yíng)養(yǎng),，增強(qiáng)體質(zhì)。

小班兒歌小朋友愛清潔教案篇五

1,、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，培養(yǎng)初步的自理能力。

2,、喜歡朗誦兒歌,，理解兒歌的主要內(nèi)容。

視頻短片“洗手的正確程序”（《我喜歡幼兒園》電子書20—21頁(yè)）,。

1,、老師示范洗手的步驟，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師洗手的動(dòng)作,。

2、與幼兒討論什么時(shí)候要洗手,，為什么要洗干凈手,，手洗不干凈會(huì)對(duì)身體有什么危害。

3,、請(qǐng)幼兒互相檢查雙手是否清潔,，是否修剪了指甲。

4,、播放視頻短片“洗手的正確程序”,，請(qǐng)幼兒觀看洗手步驟。

5,、與幼兒一起朗誦兒歌《洗洗手》：

洗洗手

打開水龍頭,，沖沖小手手，

肥皂搓呀搓，泡泡多又多,。

再?zèng)_小手手,，關(guān)上水龍頭。

擦去小水珠,，干凈小白手,。

6、請(qǐng)幼兒到衛(wèi)生間,，實(shí)際體驗(yàn)和學(xué)習(xí)用正確的方法洗手,。

洗手的程序正確。

能朗誦兒歌《洗洗手》,。

與幼兒對(duì)話時(shí),，可運(yùn)用關(guān)鍵詞，例如干凈,、手指頭,、手指縫、手背,、手掌,、擦手等。