作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

托班科學(xué)活動(dòng)教案篇一

1,、初步了解魔術(shù)的概念和奧秘，能積極探索,，體驗(yàn)成功的興趣,。

2、通過(guò)欣賞,，學(xué)習(xí)1-2個(gè)簡(jiǎn)單的魔術(shù)表演,。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解魔術(shù)的概念和奧秘。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)1-2個(gè)簡(jiǎn)單的魔術(shù),。

1,、幼兒操作材料：空瓶、透明的直筒,、硬幣,、小鐵球、塑料球,、筆,、繩子各20個(gè)。

2,、教師操作材料：空瓶2個(gè),、透明直筒2個(gè)、紙筒,、硬幣,、鐵球、塑料球,、記錄表,、劉謙照片與片段,。

1、小朋友今天有一位神秘的嘉賓來(lái)到了我們幼兒園,，看他是誰(shuí)?(劉謙)他是干什么?(表演魔術(shù))

2,、對(duì)，他是我們中國(guó)現(xiàn)在最有名的頂級(jí)魔術(shù)師,，今年的'春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中他給我們表演了雞蛋里面變戒指,，震驚全國(guó)，讓我們都認(rèn)識(shí)了他,，今天他也給我們帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù),，讓我們一起來(lái)欣賞吧。

3,、觀看劉謙的魔術(shù)表演,。

4、提問(wèn)：剛才劉謙哥哥給我們表演了什么?

(一),、小鐵球穿硬幣進(jìn)入瓶中

1,、老師也會(huì)變魔術(shù)，你們相信嗎?好,，現(xiàn)在老師就來(lái)變給你們看,，我表演的魔術(shù)名字叫《神奇的小鐵球》，先請(qǐng)出我的道具朋友,。

2,、教師一一介紹道具名稱(空瓶、硬幣,、小鐵球,、紙筒)。

3,、師：小鐵球說(shuō)：它想要到瓶里去,，(掉)這樣稀奇嗎?對(duì)一點(diǎn)也不稀奇，你們也會(huì),，不過(guò)今天我要用硬幣蓋住瓶口，讓鐵球穿過(guò)硬幣掉入瓶里,，你們說(shuō)可能嗎? (幼兒回答,，并請(qǐng)幼兒上來(lái)示范)，但是老師今天就要借用這個(gè)紙筒,，讓奇跡發(fā)生,。來(lái)幫我吹口氣，一起喊：小球進(jìn)去,、進(jìn)去......(教師邊操作邊說(shuō)：鑒證奇跡的時(shí)刻到了,，1,、2、3,。,。。,。,。。)

4,、師：啊,，小鐵球真的進(jìn)去了，它真是穿過(guò)硬幣進(jìn)去的嗎?我們一起來(lái)看看硬幣是不是還在?(請(qǐng)一幼兒上來(lái)查看)它到底是怎么進(jìn)去的呢?(幼兒回答)

其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈円材茏?，老師在后面為你們?zhǔn)備了一些操作材料,，還有一個(gè)透明的直筒，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,，鐵球到底是怎么進(jìn)去的?

5,、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo),，觀察,。

6、提問(wèn)：你成功了嗎?鐵球到底是怎么進(jìn)去的?(幼兒回答)

教師小結(jié)：小朋友真聰明,，把這個(gè)魔術(shù)的秘密給揭開了,。對(duì)，小鐵球在掉入直筒后與硬幣相互碰撞,，這時(shí)它們被彈了起來(lái),，硬幣與瓶口產(chǎn)生了縫隙，這時(shí)小鐵球就趁機(jī)掉了進(jìn)去,。魔術(shù)就是運(yùn)用科學(xué)原理來(lái)完成的,。

(二)、塑料球穿硬幣進(jìn)入瓶中

1,、瞧,，這是什么?(教師出示塑料球，請(qǐng)幼兒觀察)它是用什么材料做得?(塑料)小塑料球也想穿過(guò)硬幣掉入瓶中,，你說(shuō)可能嗎?(猜,，把幼兒的猜測(cè)記錄在紙中)那現(xiàn)在請(qǐng)你們小魔術(shù)師再去試試，小塑料球到底會(huì)不會(huì)進(jìn)去?

2,、幼兒再次操作,，教師指導(dǎo)。

3,、師：你成功了嗎?為什么小鐵球能進(jìn)去?小塑料球不能進(jìn)去?

(幼兒回答)

4,、教師用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證,，出示兩個(gè)操作材料進(jìn)行示范。師：現(xiàn)在老師把這兩個(gè)球分別放下去,，請(qǐng)你仔細(xì)觀察硬幣的變化?(教師操作后幼兒回答)

5,、教師小結(jié)：小鐵球比塑料球重，球的重量決定了魔術(shù)的成功與否,。重的球掉下去,，硬幣彈得高，與瓶口出現(xiàn)的縫隙時(shí)間長(zhǎng),，球就很容易掉下去,，相反就難掉下去。其實(shí),，在這個(gè)魔術(shù)里還有許多的秘密,，不僅跟球的重量有關(guān)，還跟硬幣的重量,，瓶子的材料,，直筒的高度都有關(guān)系，等下課后老師把它們放到區(qū)域角中,，你們?cè)偃フ艺颐孛堋?/p>

1,、師：我變、我變,、我變變變,。。,。,。。(教師邊說(shuō)邊出示繩子),。這是什么?現(xiàn)在老師要用繩子給你們變個(gè)魔術(shù),，看好了又一個(gè)奇跡就要發(fā)生了。,。,。。,。,。(教師表演繩子魔術(shù)打結(jié))

2、師：我打結(jié)了嗎?厲害嗎?你們想不想學(xué)啊,，好，現(xiàn)在老師就來(lái)教你們吧,，請(qǐng)拿出你的繩子,。教師講解步驟：第一步：兩手的大拇指和食指捏住繩子,，輕輕地拉開一段距離，中間的距離不要太大,。第二步：把右手的這段繩子放到左手的上面,，注意右手不要放開。第三步：把右手的繩子從里到外穿過(guò)去,，別松手,，給繩子吹一口氣，最后輕輕的拉開,，就成功了,。

3、幼兒自己操作練習(xí),。

4,、請(qǐng)幼兒上來(lái)表演。(個(gè)別—小組)

5,、師：這個(gè)魔術(shù)我們采用的是魔術(shù)的另一種手法叫障眼法,，你們知道什么是障眼法嗎?(障眼法就是運(yùn)用很快的速度來(lái)掩飾真相，造成一種視覺上的錯(cuò)覺,，是魔術(shù)的一種常用手法,。)

6、師：今天我們看了魔術(shù),，學(xué)了魔術(shù),，你們認(rèn)為魔術(shù)還是真的嗎?(不是真的)

教師小結(jié)：魔術(shù)不是真的，是一種假象,，它依靠科學(xué)原理,，借用道具，利用障眼法,、心理變化法等等用藝術(shù)的形式來(lái)完成的,，給我們一種不可思議的、神奇的感覺,。

1,、師：今天我們小朋友學(xué)了魔術(shù)，后面的客人老師你們想學(xué)嗎?讓我來(lái)教你們一招吧,。(教師再次用繩子變魔術(shù))

2,、教師講解方法。

3,、小朋友如果想學(xué)的話請(qǐng)客人老師教你,，互動(dòng)。(結(jié)束)

托班科學(xué)活動(dòng)教案篇二

1,、感知,，探究鞋子的基本特點(diǎn)急作用,。

2、通過(guò)觀察,，比較,，操作，體驗(yàn)鞋子的優(yōu)點(diǎn),。

3,、講述自己喜歡的鞋子，感受鞋子帶來(lái)的舒適,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1,、各種各樣的鞋子若干（皮鞋 布鞋 球鞋 涼鞋） 會(huì)響的鞋子各一雙

2,、小鞋店的環(huán)境布置（鞋柜 鞋架）

1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí),，探究鞋子的基本特點(diǎn)急作用,。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)觀察，比較,，發(fā)現(xiàn)鞋子的基本特點(diǎn),。

1、出示會(huì)唱歌的鞋子,，引出活動(dòng),。

師：這是什么？它是一雙會(huì)唱歌的鞋,。（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)穿上,，并走一走）聲音是從哪里發(fā)出來(lái)的？

師：你喜歡會(huì)唱歌的鞋子嗎,？為什么,？

2、說(shuō)一說(shuō)自己的鞋子,。

師：那么穿的鞋子是什么樣的,？是什么鞋？鞋子有什么好處？

3,、幼兒自由講述自己喜歡的鞋子,，教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒，并給不同表達(dá)能力的幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì),。

師:你最喜歡什么鞋子？為什么,？

4,、鞋子的一家。（出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認(rèn),，并說(shuō)出鞋子的特點(diǎn)及用途）

（1）出示布鞋,。（引導(dǎo) 幼兒從鞋子的款式，材料,，舒適程度觀察,，探究）

師：這是什么鞋？它是什么樣的,？它是用什么材料做的,？今天誰(shuí)穿小布鞋來(lái)了？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),，布鞋穿在腳上有什么感覺,？

（2）出示皮鞋和涼鞋。（引導(dǎo)幼兒摸一摸,?？匆豢矗瑥牟牧?，用途兩發(fā)面進(jìn)行對(duì)比）

師：這兩雙是什么鞋,？看起來(lái)怎樣？?jī)呻p鞋有什么不一樣的感覺,？（款式 穿的時(shí)間不一樣）涼鞋在什么時(shí)候穿最合適,？為什么？

（3）出示球鞋,。

師：它是什么鞋,？鞋上有什么？它是做什么用的,？我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)穿上球鞋,？穿上球鞋有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒從外觀和功能上看一看,，試一試,，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)球鞋會(huì)保護(hù)腳）

5、討論問(wèn)題（其他功能的鞋）

（1）下雨天怎么辦？穿上布鞋會(huì)怎樣,？

（2）洗澡的時(shí)候要穿什么鞋,？為什么？

（3）冬天穿什么鞋最保暖,？

6,、小結(jié)：鞋子真好看。有皮鞋,，球鞋,，布鞋，涼鞋,，雨鞋,，棉鞋，拖鞋等許多鞋,，它們款式不一樣,，制作材料不一樣，穿的時(shí)間也不同,。有的冬天,，夏天穿的，有防水的,，運(yùn)動(dòng)的,，涼快的，保暖的,，各樣格式,。鞋子是我們的好朋友，穿上鞋子可以保護(hù) 的小腳,，平時(shí)我們要穿合適的鞋,。

這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中孩子了解了鞋子的特點(diǎn)及作用,，通過(guò)了這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容孩子知道鞋子是分時(shí)間段來(lái)穿的,，有皮鞋，球鞋,，布鞋,，涼鞋，雨鞋,，棉鞋,，拖鞋等許多鞋，它們款式不一樣,，制作材料不一樣,，穿的時(shí)間也不同,。有的冬天，夏天穿的,，有防水的,，運(yùn)動(dòng)的，涼快的,，保暖的,，各樣格式。鞋子是我們的好朋友,，穿上鞋子可以保護(hù) 的小腳,，平時(shí)我們要穿合適的鞋。 這節(jié)活動(dòng)孩子理解很好,，大多數(shù)幼兒都能分辨出鞋子的基本特點(diǎn)。

托班科學(xué)活動(dòng)教案篇三

1,、初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,；

2、教育幼兒要愛惜玩具,，懂得好玩具要大家一起玩,；

3、了解電動(dòng)玩具的特點(diǎn),，初步學(xué)會(huì)電動(dòng)玩具的正確玩法,。

活動(dòng)前請(qǐng)每位幼兒從家里帶一樣電動(dòng)玩具來(lái)園。

1,、對(duì)比觀察,，引出課題

出示兩只小狗玩具，一只是電動(dòng)小狗,，一只是用布做的小狗,。請(qǐng)小朋友來(lái)玩玩具小狗，教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動(dòng)起來(lái),，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩只玩具小狗有什么不同,？

2、幼兒自由探索活動(dòng),，自由探索各種電動(dòng)玩具的玩法

（1）請(qǐng)小朋友自由玩自己帶的汽車,、小火車、小雞,、小鴨等電動(dòng)玩具,，互相介紹以自己的玩具是怎樣玩的？

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒向全班小朋友演示電動(dòng)玩具的玩法,，并讓小朋友說(shuō)說(shuō)這些電動(dòng)玩具有什么特點(diǎn),。

①啟發(fā)引導(dǎo)：

a如果沒(méi)有電池,，電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎,？

b如果開關(guān)沒(méi)打開，電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎,？

②小結(jié)：電動(dòng)火車等許多玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動(dòng)起來(lái),，所以他們叫電動(dòng)玩具,。

（3）教師與幼兒一起找一找各個(gè)電動(dòng)玩具放電池的位置和開關(guān)，并講解正確的操作方法,。

（4）幼兒互換玩具玩,，使幼兒懂得大家一起分享好玩的玩具。

3,、組織幼兒欣賞兒歌《愛惜玩具》,，培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的品德。

該活動(dòng)主體部分屬于“自由—引導(dǎo)式”的實(shí)驗(yàn)操作,。即讓幼兒自由探索兩種玩具（一只是電動(dòng)小狗,，一只是用布做的小狗），發(fā)現(xiàn)兩只小狗的不同,，探索電動(dòng)玩具的不同玩法,。其中，老師的問(wèn)題設(shè)計(jì)具有針對(duì)性,，幼兒容易理解,。