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幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇一

大家好,！今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋,。

我是20xx年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個(gè)日期,，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,，對(duì)，我是接了別人的班,，實(shí)在點(diǎn)講,，我是接了一個(gè)爛攤子的,。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡劣事件,，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當(dāng)著老師的面,，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時(shí)的大體情況,。兩年后我離開的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí),。

我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的,！在我心中,，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛(ài)心描繪,，所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受,！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,，全班有36名男生,，我都一一給他們掖好被角，無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里,。早晨起來(lái),，天氣突變，很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次,，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,，我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急，不如說(shuō)是害怕,，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的.孩子因染病而受苦,，二話沒(méi)說(shuō)，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子,，我暈倒在病床旁,，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊：劉老師,！劉老師！??！看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛(ài)的力量是如此巨大,，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。20xx年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武,，初中部36個(gè)班級(jí)，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課,。20xx年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”,。

我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷20xx年2月4日,，星期五,。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息,，一天下來(lái),，接到幾個(gè)朋友的電話，尤其是父母的電話,，心里多少有點(diǎn)想家,，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí),，心情比較低落,。低著頭，推開教室的前門,，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,，起”，我抬起頭,，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái),，齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”，祝福寫在他們帶笑的眼神里,，關(guān)愛(ài)寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊,，直到歌聲唱完,，一聲“老劉，我們愛(ài)你,，生日快樂(lè)”,！我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。

老師們，沒(méi)有教不好的孩子,，短短4年的教書生涯,，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào),，是肉麻,，是虛偽，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài),！

后來(lái),，我離開了我的學(xué)生，原因是什么,？仍然是愛(ài),，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己,，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能,，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去,！當(dāng)時(shí)我是那么難受,，真正嘗到了忍痛割愛(ài)的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里,，那種苦味，至今我記憶猶新,！

現(xiàn)在看來(lái),，離開他們很傻，很錯(cuò),！孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,，相反，我離開后,，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過(guò)去里,，我離開后的第三個(gè)月,，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此,，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉,，我們沒(méi)有讓您失望！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時(shí),，我無(wú)法控制自己的感情，大聲啜泣,，老師們,，這就是愛(ài)啊，讓我如何不感動(dòng),！

說(shuō)實(shí)話,，來(lái)到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過(guò),，想過(guò)要回去,，然而，愛(ài)人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了,，回去不是又錯(cuò),？”再說(shuō)，繡湖的孩子也需要我,，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng),，于是我堅(jiān)定地留下來(lái),，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土,！只要心中有愛(ài),，我相信，我一定會(huì)成功,！ 謝謝,，我的演講完了，謝謝。

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇二

人一出生就沐浴在母愛(ài)的陽(yáng)光里,，母愛(ài)是世界上最無(wú)私、最濃烈,、最持久的情感,。誰(shuí)不希望老師象媽媽那樣疼愛(ài)自己、關(guān)心自己呢,？從孩子們那一雙雙渴望得到老師注意,、賞識(shí)、喜愛(ài)的眼睛里,，我讀懂了這一切,。同時(shí)也暗暗下決心，我不僅要當(dāng)一名稱職的幼兒教師,，還要當(dāng)他們的知心朋友,，更要象他們的媽媽那樣無(wú)微不至的關(guān)心、照顧他們,。

雖然,，我的周圍成天是孩子們的嚷嚷聲，可我覺(jué)得那是令人舒心的甜美的旋律,，我用會(huì)說(shuō)話的眼睛給孩子們鼓勵(lì)和暗示,，教他們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子；我用童話和詩(shī)歌,，去開啟他們幼小心靈的窗戶,；我用歌唱和舞蹈，去帶領(lǐng)他們欣賞音樂(lè)的美妙,；我用郊游,、小實(shí)驗(yàn)，去引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)大自然的秘密,，探索科學(xué)的神奇之處......當(dāng)他們遇到困難或與我的思路相左時(shí),，我沒(méi)有簡(jiǎn)單的.給他們一個(gè)答案或粗暴的否定，而是耐心的引導(dǎo)他們自己尋找答案和細(xì)心的傾聽他們的心聲,。在孩子們中間,，我是那樣的快樂(lè)！慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)孩子們也把我當(dāng)成了他們的好朋友,。誰(shuí)有了高興的事，總是第一個(gè)跑來(lái)告訴我,，讓我分享他的喜悅,；誰(shuí)有了煩惱，也總是第一個(gè)找我傾訴,，而我總是想盡辦法來(lái)解決孩子們的難題，讓笑容重回到孩子的臉上,。

多少次，有的孩子嘔吐了,，有的孩子尿床了,，有的孩子大便大在褲子里了......望著孩子們象羚羊一般驚恐的眼睛，叫人怎能不心疼呢,？我總是連忙和聲細(xì)語(yǔ)的安慰他們,，幫他們洗凈身子，換上干凈的衣褲,，無(wú)怨無(wú)悔地為孩子洗弄臟的衣褲,。孩子們的眼睛里又重新盛滿了快樂(lè)，和我也更加親近了,。

對(duì)孩子付出的這一切,，我心甘情愿，從來(lái)沒(méi)有奢望得到任何回報(bào),。但從孩子們的身上我深刻體會(huì)到了愛(ài)是相互的,，你付出了多少愛(ài)，你就會(huì)得到多少愛(ài),。有一次,，我象往常一樣，在幫小年齡的張嚴(yán)小朋友擦屁股時(shí),，他脫口而出：“媽媽......”我心里微微一顫,，驚喜之余忙問(wèn)：“嚴(yán)嚴(yán)，你是不是把我當(dāng)成你的媽媽了呀,？”張嚴(yán)點(diǎn)點(diǎn)頭,，不好意思地笑了。其他小朋友聽見(jiàn)了,，也搶著說(shuō)：“林老師,，我也想叫你媽媽！”這一刻,，我是多么幸福?。∥业难劭魸駶?rùn)了,，顫著聲音說(shuō)：“好的,，孩子們，老師愛(ài)你們,。不,，媽媽愛(ài)你們......”孩子們高興的叫著：“我有兩個(gè)媽媽啦！”

我真正的擁有了孩子們。噢,，孩子,，有了你們的愛(ài)，我覺(jué)得我是世界上最富有的人了,。你們的愛(ài)讓我有了更大的動(dòng)力,。未來(lái)的日子里，我會(huì)更加細(xì)心的呵護(hù)你們,、引導(dǎo)你們,。讓你們?cè)谖覑?ài)的指引下,，象一只只小鳥活潑,、健康、自信的從我的視線中起飛,，飛向更高遠(yuǎn)的天空,。

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇三

幼兒園這片凈土，寧?kù)o,、美麗,。我象一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的弄潮兒在這純真的愛(ài)河里倘徉。心中感悟：童心,，如金子般的珍貴,。

我是個(gè)熱愛(ài)生活的人，大自然中一片新綠,，朵朵雛紅尚且令我激動(dòng)不已,，更何況這群天真無(wú)邪的小寶貝!在我的心目中，孩子們的眼最真,，情最美,，心最善。

一屆屆幼兒交替著,，我的春夏秋冬也在輪回,。每天的工作是平凡的，甚至是瑣碎的,，但我從鄭欣宜的微笑,、嚴(yán)峻初的善言、沈鎵駱的憨態(tài),、葉記的好奇心和童心筑起孩子心中最美的風(fēng)景,。每天聽著孩子們一聲聲稚嫩的問(wèn)候，對(duì)著一張張可愛(ài)的笑臉,。撫摸著孩子們的小腦袋,，心中涌起千般感觸。從今天起，我再一次成為了孩子們的老師,，我僅僅做個(gè)好老師嗎?孩子們稚嫩的笑聲感染了我,，我很快就融入其中，和孩子們每一次活動(dòng)每一次交流,，我都盡量用心體會(huì),，依然為自己能從事這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)而感到自豪。

每當(dāng)午睡時(shí),，我把目光投向熟睡中的孩子們,。紅撲撲的臉蛋，時(shí)而努起小嘴,，時(shí)而囈囈夢(mèng)語(yǔ),，帶著幾分天真，幾分稚氣,。我親昵地摸摸這個(gè),、又親親那個(gè)，周圍一片靜寂,。偶爾聽到孩子們均勻而清澈的鼾聲,。此時(shí)，望著進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的孩子們,，我總覺(jué)得自己跟孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了一種無(wú)法言語(yǔ)的情感,，我越來(lái)越舍不得離開這些可愛(ài)的小家伙了。

十五年來(lái),，我從老師姐姐變成了老師阿姨,、老師媽媽，等我老了,，我將會(huì)變成老師奶奶,，到那時(shí)，我滿頭銀絲,，戴著老花鏡,，笑瞇瞇的給他們講“小紅帽”的故事，而孩子們就象小鳥一樣圍在我身邊,，聽完了搖著我的手央求我再講一個(gè),，那是副多么美麗而溫馨的畫面啊!我作為一名老師，我也許永遠(yuǎn)享受不到鮮花簇?fù)淼姆欠诧L(fēng)光,，但是有一種非凡是可以完全由我自己來(lái)創(chuàng)造來(lái)把握的,，那就是把我的能量發(fā)揮到極致。所以,，無(wú)論富貴也好,，貧賤也好,，掌聲雷動(dòng)也好，孤寂獨(dú)處也好,，我將永遠(yuǎn)保持旺盛的創(chuàng)造力和火一樣的激情,。

聽!孩子們一句句純真的“老師好”，不正象縷縷春風(fēng),，讓你感到陶醉嗎?

看!在碩果累累的秋天,，孩子們頻頻傳來(lái)的捷報(bào)，不正象沁人心脾的果香,，讓你感到滿足嗎?

我躊躇滿志地陶醉在自己的幻想中,，盼著這一天的到來(lái)。

我是一名普普通通的幼兒教師,，工作在平凡的崗位上,，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī),。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的'今天,，我依然努力的工作,，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分,。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭，有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆,，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。

記得畢業(yè)實(shí)習(xí)那陣子,，我懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè),。那時(shí)在一所中心幼兒園實(shí)習(xí)，為了第二天能上好課,，帶好一天的活動(dòng),，前一天晚上要開夜車準(zhǔn)備教具、備教案,，一直到凌晨?jī)牲c(diǎn)多,，眼皮打架了，頭也痛了,，還要反復(fù)檢查教案,、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此,。當(dāng)我看到孩子們開心的從我這兒獲得知識(shí)時(shí),，當(dāng)我得到園長(zhǎng)和其他老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪,。漸漸地,，我和孩子們成了最要好的朋友,。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲,，一起度過(guò)每一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光,，孩子和我之間已經(jīng)有了一種特別的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō)：“還是老師行,，說(shuō)什么都聽,，干什么都把老師的話排在第一，說(shuō)：“老師說(shuō)的,，老師說(shuō)的,。”從那一刻起,，我就深深地體會(huì)到我在孩子心目中的角色和地位?，F(xiàn)在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲—“老師”,，這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字構(gòu)成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)----幼兒教師,。這兩個(gè)字就是愛(ài)心，就是責(zé)任,，就是奉獻(xiàn),。

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇四

曾在《幼兒教育》雜志上看到過(guò)這樣一篇文章，綜述埃及幼兒教師的特征分析,，文中說(shuō)到埃及幼兒教師身上具有“六顆心”,，即“極為愛(ài)心”；“極其虛心”,；“極為細(xì)心”,；“非常有心”；“確有誠(chéng)心”,；“極有童心”,。而我認(rèn)為，不分國(guó)籍,，不分地區(qū),，幼兒教師都應(yīng)該具備這樣的特征，胸懷“多顆心”,，這樣才能把幼教這份事業(yè)做得有聲有色,。那么，作為中國(guó)幼兒教育行業(yè)中普普通通的一名,，在工作中我又如何用這樣的“標(biāo)準(zhǔn)”來(lái)鞭策自己,，督促自己的呢？

1,、工作中充滿“愛(ài)心”：愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，是教育的前提和催化劑,。幼兒不能沒(méi)有愛(ài)的呵護(hù)，正如嬰兒不能沒(méi)有母親,，河堤不能沒(méi)有樹木的呵護(hù)一樣,。愛(ài)心的別名叫“責(zé)任”和“奉獻(xiàn)”。在工作中,，我努力接近每個(gè)幼兒,，清晨用微笑迎來(lái)他們，和他們交流,，時(shí)常去親近他們,，不時(shí)的摸摸他們的頭，有時(shí)還抱抱他們,，親親他們的小臉蛋,。

2、工作中永葆“童心”：教師應(yīng)當(dāng)有一顆童心,，尤其是幼兒教師,。有了童心，才能使自己變得年輕,，變得活潑,，使教育充滿童趣；有了童心,，才能走進(jìn)幼兒,，理解幼兒,，體諒幼兒,；有了童心，才能和他們一起唱,，一起跳,，一起笑。如在游戲《踩影子》活動(dòng)中,，剛開始,，我去尋找“攻擊”的對(duì)象（幼兒），到后來(lái),，變成了許多的小朋友合伙來(lái)對(duì)付我,，經(jīng)過(guò)激烈的“戰(zhàn)斗”后，我舉手“投降”,，此時(shí)的幼兒歡呼雀躍,。

3、工作中極為“虛心”：自從走上幼教這個(gè)工作崗位,，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐方知學(xué)校所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。于是我邊教邊學(xué),，不斷充實(shí)自己。一是苦練基本功,，一刻不放松,。有空就學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)技能，不懂就問(wèn),，直止學(xué)會(huì)弄懂,。利用空余時(shí)間向有能力有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)一些舞蹈美術(shù)技能，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。二是博采他山石,，琢為自家玉。聽課,，聽講座,，學(xué)論文，對(duì)照自己,，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短。如我們同園的幾位

教師經(jīng)常一起共同研究教學(xué)方法,，相互聽課,，評(píng)課，探索好的教學(xué)路徑,。三是博覽群書,，豐富內(nèi)涵。如我們經(jīng)常閱讀相關(guān)的教育雜志,，不斷在總結(jié)中探索,，地探索中總結(jié)。為了能培養(yǎng)出適應(yīng)未來(lái)的人才,，我愿活到老,，學(xué)到老，教到老,，改到老,。

4、工作中擁有“耐心”：幼兒的性情千差萬(wàn)別,，有“活潑型的`”,，“靦腆型的”，“乖巧型的”,，“問(wèn)題型的”等,，面對(duì)他們，要耐心,，要能傾聽每個(gè)幼兒的心聲,，因勢(shì)利導(dǎo),。經(jīng)常與他們交談，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的看法和想法,，了解孩子產(chǎn)生問(wèn)題行為的原因和實(shí)質(zhì),。當(dāng)有孩子對(duì)你喋喋不休時(shí)，你一定要耐心傾聽,，那是

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇五

每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受是不一樣的,。有的人聽到一句贊美的話會(huì)感到快樂(lè)的！有的人享受到一頓每餐會(huì)感到快樂(lè),！有的人得到一件美麗的衣裳會(huì)感到快樂(lè),！孩子能痛快的玩就會(huì)感到快樂(lè)！無(wú)論是從精神上,，還是從物質(zhì)上,，我認(rèn)為只要能愉悅的、放松的好心情,，回憶起來(lái)都是快樂(lè)與幸福的`,！

而我的快樂(lè)與幸福的來(lái)自于孩子們，是他們給與我的快樂(lè)與幸福,！大家同與我一起走進(jìn)孩子,，去親身體驗(yàn)我的快樂(lè)與幸福吧！

記得去年12月份一天上午我要到xx幼兒園送課,，于是早上進(jìn)班我沒(méi)有換工作服組織孩子晨間活動(dòng),，很多孩子都很好奇，有的問(wèn)：“xx老師,，你咋沒(méi)換衣服,？”我開玩笑地說(shuō)：“我要去別的幼兒園當(dāng)老師，教別的小朋友去,，我就不教你們了,，你看我的物品都收拾好了，一會(huì)兒就走所以沒(méi)換衣服,！”話音剛落只看見(jiàn)所有的孩子兩眼直直的、呆呆的看著我,。xx話跟得快：“不要你別走,！”“不行，你走了誰(shuí)看我們呀,？”xx表情更是來(lái)得快,，只看她的雙手伸向我的方向，五官緊湊,，小嘴巴往下撇,，小眼睛中含著眼淚,，說(shuō)不出話來(lái)。我看裝趕緊過(guò)去抱緊xx說(shuō)：“我逗你們玩呢,！你們這么可愛(ài),！這么聽話！這么聰明,！我怎么舍得不要你們呢,？我就是到別的幼兒園上一節(jié)課就回來(lái)了！”孩子們聽我這么一說(shuō),，馬上放下緊張的情緒,，一個(gè)個(gè)小臉上又漏出了微笑！

接著我來(lái)到xx幼兒園大班給他們帶來(lái)一節(jié)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)的科學(xué)課,，整節(jié)課我一有趣的游戲貫穿整節(jié)課,，班里的孩子玩的很嗨！臨走時(shí),，我在整理教具,，孩子們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下排隊(duì)出去做操，這時(shí)有三五個(gè)男孩子跑回來(lái),，拍拍我說(shuō)：“xx老師,！xx老師！你下周幾還來(lái)呀,！”他們這么一問(wèn)我有些不知所措,，我不想打消孩子的美好愿望，愣了一下說(shuō)：“我盡量下次有這樣的活動(dòng)還了,！”說(shuō)完幾個(gè)孩子高興的和我擺手再見(jiàn),，飛快的跑回隊(duì)伍里?？粗⒆訚M足的笑臉,，我心里都是滿滿的快樂(lè)與幸福！

記得有一次戶外活動(dòng),，由于著急帶孩子出去,，卻忘了自己穿外套。就在我感覺(jué)后背涼時(shí),，下意識(shí)用雙臂護(hù)住后背,。就在這時(shí)xx看到我的細(xì)小動(dòng)問(wèn)我：＂xx老師，你咋沒(méi)穿大衣就出來(lái)了,？你不冷嗎,？＂＂忘記穿了！＂＂那你多冷呀！我去給你去衣服去,。＂說(shuō)著他便跑回班為我取回大衣,。對(duì)我嚴(yán)肅的說(shuō)：＂xx老師快穿上要不會(huì)感冒的！＂看著他認(rèn)真的樣子我沒(méi)多說(shuō)話,，乖乖得穿好大衣,，對(duì)著他笑著說(shuō)：＂謝謝xx的關(guān)心！你真是一個(gè)會(huì)照顧人的大男子漢?。?/p>

一次,，xx媽媽送孩子的時(shí)候給我?guī)?lái)一盒西瓜霜含片，我愣住了,，她的媽媽接著對(duì)我說(shuō)：“xx老師,，昨天孩子一回家就告訴我，你的嗓子啞了,，讓我趕緊去買含片,，說(shuō)是xx老師看我們這么多小朋友說(shuō)話多累著了，給他吃點(diǎn)含片好的快些,！”

一次xx說(shuō)：“我長(zhǎng)大要和xx老師結(jié)婚,。”

我說(shuō)：“我覺(jué)得展展的媽媽又年輕又漂亮,，穿衣服也好看,。”他說(shuō)：“不,，xx老師就是比媽媽漂亮,。”說(shuō)完跑開了,。

還有一次放寒假開學(xué)第一天遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見(jiàn)xx大聲的喊說(shuō)：＂在家時(shí),，我想你想的都哭了！”每當(dāng)那一刻時(shí),，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈著,，心里總是美滋滋的。

這就是我一名普普通通的幼兒教師,，生活在一群天真,、活潑、快樂(lè)的孩子中間,，他們隨時(shí)隨地會(huì)讓你感到無(wú)比的快樂(lè)與幸福,！

我的演講結(jié)束，謝謝大家,！

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇六

各位評(píng)委，同仁們：

大家上午好！

有一種職業(yè),，不是民警,，卻要每日解決爭(zhēng)搶糾紛；有一種職業(yè),，不是醫(yī)生,，卻要了解各種疑難雜癥；有一種職業(yè),，不是文秘,，卻要精通各種辦公文件；有一種職業(yè),，不是街道大媽,，卻要料理各種家長(zhǎng)糾紛；有一種職業(yè),，不是演員導(dǎo)演,，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出；更有一種職業(yè),，不是藝術(shù)家,，卻要?jiǎng)?chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè),，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè),？

我卻不敢大聲呼喊這個(gè)神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，因?yàn)榇蟊娭徽J(rèn)為我們不過(guò)是看孩子的保姆,，因?yàn)槲覀兊男浇鹕踔吝€比不上不認(rèn)字的月嫂保姆,。

從前幼師在某種程度上一直是一個(gè)被忽略不計(jì)的職業(yè)，因?yàn)樗橛诒Ｄ放c小學(xué)教師之間,。三年過(guò)渡光景,，被認(rèn)為可有可無(wú)?？扇缃裼讕煴恢匾暳?，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認(rèn)可，更不要說(shuō)是在社會(huì)地位上,。近些年,，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問(wèn)題，不是入托難,，就是學(xué)費(fèi)高,，再不就是園車出事，教師打小朋友,。從未見(jiàn)過(guò)任何正面報(bào)道,，媒體作為社會(huì)輿論的風(fēng)向標(biāo)，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注。

每日里大肆報(bào)道老師如何打小朋友,，幼師如何變態(tài),，報(bào)紙上，電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來(lái)回轉(zhuǎn)載,，幼師從此每日登上社會(huì)版的頭條,，和那些“不慎”走光的明星們搶版面，網(wǎng)絡(luò)里風(fēng)傳的不是“長(zhǎng)大后我又成了你”,，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲,。我承認(rèn)，溫嶺打小朋友事件是觸目驚心,，但誰(shuí)又能否認(rèn),，這只是個(gè)個(gè)例呢？試問(wèn)哪個(gè)行業(yè)沒(méi)有一兩個(gè)敗類,，哪個(gè)行業(yè)里每個(gè)人都可以做到“人人為我,，我為人人”。大家都說(shuō)醫(yī)生偉大,，怎不說(shuō)那醫(yī)霸橫行天下,；大家都說(shuō)官員偉大，怎不說(shuō)那頭頂“為人民服務(wù)”,，手里為人民幣服務(wù)的.官員下馬,，大家都說(shuō)干部偉大，怎么不說(shuō)那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員,，管你有沒(méi)有排隊(duì)請(qǐng)假,。

請(qǐng)不要再質(zhì)疑我們幼師的付出，請(qǐng)不要再詆毀我們的人格,。幼師這個(gè)年輕的職業(yè)群體,，她們還是剛剛離開校園，步入社會(huì)的孩子,，20幾歲的個(gè)性簽名,，應(yīng)該是“青春無(wú)悔”，不應(yīng)該是“壓力好大”,。我們的座右銘是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，我們的校訓(xùn)是“德高為師,，身正為范”,。不管我們有沒(méi)有結(jié)婚生子，我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”,；不管我們組織活動(dòng)周末加班多辛苦,，我們只想聽家長(zhǎng)一句“老師,，您辛苦了”；不管我們穿著多漂亮的新衣服,，孩子哭了,，我們還是蹲下去抱住他,，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦,；不管我們老師生病多么的不舒服，還是惦記的生病請(qǐng)假的孩子有沒(méi)有康復(fù),。

所以,，請(qǐng)媒體不要再大肆渲染幼師恐怖，這樣孩子怎么會(huì)愛(ài)上幼兒園,。所以,，請(qǐng)家長(zhǎng)不要再捕風(fēng)捉影疑神疑鬼，這樣孩子怎么會(huì)愛(ài)上老師,。在教師這個(gè)群體,，只有幼師是蹲坐著，甚至偶爾是跪著上課的,，因?yàn)槲覀儾灰⒆友鲆曃覀?，因?yàn)槲覀儾灰⒆雍臀覀冇芯嚯x，我們放下架子,，因?yàn)槲覀儺?dāng)自己是孩子的親媽媽,，我們偶爾批評(píng)孩子，是因?yàn)槲覀儺?dāng)那是自己的親孩子,，恨鐵不成鋼,。但我們幼師在人格上不會(huì)是蹲坐的，我們是筆直的,，像白楊樹一樣,，身無(wú)旁騖，不求像松柏名垂千古,，但求胸懷坦蕩,。我為幼師正名，在職業(yè)操守上,，我們無(wú)愧于心,。我為幼師正名，在人格上,，我們絕對(duì)“站直了”,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇七

我是一名工作在一線的幼兒教師,，我也有自己的夢(mèng)想,，希望自己像太陽(yáng)照耀孩子并與他們的生命一起發(fā)光一起閃耀。自從走入崗位就開始了為夢(mèng)想拼搏的日子,，工作因辛苦而倍感充實(shí),。在跟隨孩子的腳步，關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)中我慢慢成長(zhǎng),，在夢(mèng)想的指引下慢慢前行,！

經(jīng)歷半年積極奮進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐后，我有幸被提升為新班的班主任,。那一刻期待的目光讓我更自信,，艱巨的責(zé)任中意味著辛苦的付出。這些我都懂,！為了那些期待的目光,，苦點(diǎn)累點(diǎn)都值得！

在三天的入園準(zhǔn)備中,，我設(shè)想過(guò)中班年齡段的新孩子的許多突然和異常的表現(xiàn),，我絞盡腦汁的回憶經(jīng)驗(yàn)和從書本中尋找答案，爭(zhēng)取到時(shí)以備急需,。

例如：環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的心情牌（強(qiáng)化好孩子笑臉來(lái)園的表現(xiàn),，示范榜樣的作用）

大手拉小手（請(qǐng)大班的孩子在門前引領(lǐng)，伙伴間的影響更能讓入住新環(huán)境的孩子接受）

準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料（充滿好奇的心會(huì)吸引他去探索好玩的玩具材料）

布置家的味道（水杯,、餐具,、毛巾、床一一編號(hào)布置妥當(dāng),，別讓陌生的自理所需無(wú)端的影響孩子的適應(yīng)情緒）

除此外了解家長(zhǎng)的學(xué)歷,、單位工作環(huán)境等。我自認(rèn)入園準(zhǔn)備做了大量的工作,，懷著期待迎接那群幸運(yùn)的孩子,。

首先熟悉環(huán)境走在先

新綱要中明確指出，幼兒園要努力為孩子創(chuàng)設(shè)豐富多樣,、多功能,、多層次的發(fā)展環(huán)境。讓孩子在與周圍環(huán)境的互動(dòng)中建構(gòu)自己的知識(shí)體系,。開園初我積極的準(zhǔn)備為的是吸引孩子的目光,，穩(wěn)定他們的情緒，爭(zhēng)取他們積極的支持和盡快地融入,。

他們到來(lái)的開學(xué)第一天,，我發(fā)現(xiàn)：新奇的環(huán)境吸引了一部分活躍的分子，可有些適應(yīng)較差的就因?yàn)槟吧憩F(xiàn)出緊張哭鬧,、不吃,、不睡的癥狀,。在精心設(shè)計(jì)“認(rèn)識(shí)新家”的主題活動(dòng)開展中，許多的“困難戶”開始改變了,。不久,，不吃的孫澤華在老師幾次的喂飯后自己端起了碗；不睡的李儀昂也將雙腳慢慢放上了床,；每天哭鬧著進(jìn)門的愷悅也時(shí)不時(shí)的有了笑臉,，看著他們那不足為奇的進(jìn)步，我開心的像自己得到了獎(jiǎng)勵(lì),。孩子的言行也竟成為我的心情表,，讓我記在心上，掛在嘴邊,。

親近環(huán)境邁開步

周明倫的媽媽在兩周后的一天離院接待時(shí)，向我道謝,，說(shuō)孩子在以前的幼兒園從不離園時(shí)多呆一會(huì),，并且在周一的早上媽媽說(shuō)要

為外公的生日為他請(qǐng)假時(shí)，他謝絕說(shuō)老師還等著我早去幼兒園呢,？他為孩子喜歡并養(yǎng)成了好的入學(xué)習(xí)慣而感到高興不已,，為此謝謝老師。我在客氣的回應(yīng)后說(shuō)是這的環(huán)境給了他想來(lái)不想走的意愿,。事后我才想到,，老師也是這環(huán)境的一部分，我差點(diǎn)把自己忽略掉,。

在幼兒的心理成長(zhǎng)過(guò)程中,，遺傳和環(huán)境對(duì)其雙重影響。環(huán)境能為其自身的成長(zhǎng)開放條件,，讓潛能不斷的在此挖掘,，表現(xiàn)。而周圍的環(huán)境中除了幼兒園的硬件設(shè)施和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的無(wú)形力量,，再就是幼兒園的老師,，無(wú)限的、動(dòng)態(tài)的教育資源,。我的一言一行都使孩子的視野,，我自身是個(gè)活潑開朗的人，我喜歡大聲的說(shuō)話,，自信的與人溝通交流,，喜歡用外顯的方式表現(xiàn)自己的感受。

所以我喜歡寬松,、自由又有情趣的環(huán)境,，我在不斷按自己的喜好創(chuàng)設(shè)著周圍環(huán)境,，把自認(rèn)最好的想給孩子。所以無(wú)形中就形成了一種獨(dú)特的環(huán)境氛圍,。它在時(shí)時(shí)處處的潛移默化中影響著孩子,。我欣賞著他們的活潑、開朗同時(shí)在不斷的強(qiáng)化中加強(qiáng)了這種意識(shí),。

此后,，當(dāng)媽媽當(dāng)面夸獎(jiǎng)，性格一度曾低調(diào)的愷悅像換了個(gè)人似的,，在快樂(lè)的與她周圍的伙伴交流時(shí),，我微笑著說(shuō)，孩子自身有樂(lè)觀的性格,，只是在這有了成長(zhǎng)的環(huán)境,，應(yīng)該尊重孩子發(fā)展的自然性?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)像我希望的方向邁步,，心中有說(shuō)不出的榮耀，快樂(lè)成長(zhǎng)不正說(shuō)明孩子的夢(mèng)還有我的夢(mèng)正在慢慢前行,，向著夢(mèng)的盡頭,。

融入環(huán)境享受在萌芽家，給孩子的感覺(jué)是最溫暖和舒適的,，他們?cè)诩抑锌梢宰约旱耐嫠?，不受拘束的行?dòng)被親情包容著，那簡(jiǎn)直就是在享受生活的快樂(lè),。幼兒園我們的班就應(yīng)該像家,。團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)在一起,。運(yùn)動(dòng)會(huì)即將到來(lái),，誰(shuí)都想成功，積極能干的孩子在訓(xùn)練中見(jiàn)老師著急也在用輕視的目光注視那些能力弱的,?？吹街闹幸魂囁岢?/p>

想到自己在中學(xué)中偶爾看到別人蔑視的目光緊張的都不想上學(xué),。才能深刻體驗(yàn)到他們內(nèi)心的焦急和無(wú)助,。在這樣的惡性循環(huán)下，不會(huì)有成功和自信,。我們用學(xué)習(xí)幫組替代競(jìng)賽,，來(lái)拉一把讓他們能在努力中看到希望。獨(dú)生子女時(shí)代的到來(lái),，加重了無(wú)私奉獻(xiàn)的難度,?？珊⒆觽兘?jīng)歷簡(jiǎn)單，想法單純,，我們的引導(dǎo)孩子會(huì)即快又好的接受,。

你讓他在充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)他不會(huì)自私，會(huì)熱心幫助身邊有困難的人.所以寧肯不要他們過(guò)早體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)激烈的抗?fàn)幬乙惨麄冊(cè)诩w中感到溫暖,，心情愉快,，能感受到在家中的.安全和信賴讓他們更好的成為我的朋友和我，我的班融在一起然后美麗的享受童年所經(jīng)歷的快樂(lè),。

真正讓孩子走進(jìn)融入其中,，我有時(shí)要耍點(diǎn)小陰謀，我用自己豐厚的理論來(lái)標(biāo)榜自己,，可有時(shí)我還是不能走進(jìn)孩子的心里,。但我會(huì)蹲下來(lái)慢慢聽他說(shuō)，聽懂他的需要后盡量去滿足他,，所以他們信我,，愛(ài)我又敬我。我全國(guó)許多家長(zhǎng)只要你做一個(gè)有心的傾聽者你就會(huì)贏得他的心,。我成功了，他們有什么心事都跟我說(shuō),，“老師我不喜歡這種顏色的血,，媽媽非給我買，她喜歡她怎么不自己穿”我會(huì)幫他們卸下心中煩惱,，可有時(shí)近在咫尺的父母都做不到,，你說(shuō)孩子能不渴望融入我為他們準(zhǔn)備的環(huán)境嗎？

創(chuàng)設(shè)環(huán)境當(dāng)家作主

那天電腦感染了病毒,，沒(méi)有機(jī)會(huì)給孩子們放動(dòng)畫片,。明天一早入園是有好幾位家長(zhǎng)詢問(wèn)電腦的病毒情況?！八f(shuō)我們班的電腦感染了病毒,，你快幫我們修修吧”孩子們已經(jīng)把這個(gè)班的事看作了自己的事情。我很高興得接受了家長(zhǎng)的修理,。在經(jīng)過(guò)了數(shù)月的相處后,，我已經(jīng)不用再重復(fù)修理圖書、整理玩具柜,，愛(ài)護(hù)別破壞我們環(huán)境的話了,，甚至有時(shí)他們做得比我想象的都好。

一個(gè)小小的值日班長(zhǎng),每天能幫老師完成多少管理的小事?她的榜樣示范影響了多少身邊同伴?這些我都沒(méi)統(tǒng)計(jì)過(guò),可我卻清楚因?yàn)槲腋惺艿阶约旱男氖螺p松了許多.充分發(fā)揮孩子們的主人公意識(shí),讓他們自己做主,他們會(huì)很準(zhǔn)時(shí)并出色的完成(保證安全的前提下),這就是“人小心不小”的內(nèi)涵.孩子發(fā)揮他們的想象力會(huì)在時(shí)不時(shí)地提醒做得更好,一個(gè)廢舊紙盒在我手中變成形色單一的燈籠,可孩子們會(huì)把它裝飾得五彩繽紛,大卡車,城樓,米老鼠,機(jī)器人在孩子面前我會(huì)服輸,然后讓他盡力完成自己有成就的作品,享受尊重和榮譽(yù),。那是他應(yīng)得的幸福,！

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇八

優(yōu)秀幼兒教師演講稿

各位老師們,，你們好！

當(dāng)風(fēng)華正茂的我,，踏入人生第一個(gè)工作單位——水利局幼兒園,。曾被活動(dòng)是室里那稚嫩的話語(yǔ)所感動(dòng)，“老師說(shuō)我是好寶寶,，我說(shuō)老師像媽媽”,。雖然，只處于充當(dāng)姐姐年齡的我推開小班門時(shí),，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來(lái),，我的心被撥動(dòng)了。用眼睛捕捉著,，每個(gè)純真的心靈,。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽，一定當(dāng)好你們的媽媽,?！?/p>

當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí)，和藹可親的老園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,。”我不斷揣磨著這句話,，至此在幼教摸,、爬、滾,、打,、出來(lái)的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,。一句簡(jiǎn)單的話,、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論,、幼兒教育家在我面前的`出現(xiàn),，漸漸我明白了一個(gè)道理，“十年樹木,，百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè),。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時(shí)感受平等,、和平孕育著很深的東西,，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官,。人應(yīng)該寬容,、善待,、學(xué)會(huì)欣賞別人,，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人,。

如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理,，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界，具有一種修養(yǎng),。當(dāng)班里的孩子用渴望的,、委屈的、氣憤的,、求助的、俏皮的目光看你時(shí),，你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話,，做出短,、平,、快的處理,，而是蹲下來(lái)傾聽,，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界，用你修來(lái)的一種素質(zhì),，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸紩?huì)迎刃而解,。孩子通過(guò)一件小事可以感受到成功的喜悅,，與同伴交往的方式,，會(huì)得到換位思維的啟示。

如果說(shuō)蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧,，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察,、一種過(guò)程的,，那加德納的多元智能理論,，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解,。孩子不在是罐子，不在是小鴨子,，你不在是填鴨教學(xué)的老師,，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個(gè)故事而說(shuō)是不聰明的,。多元智能的理論,，使你理解了個(gè)體差異的真正含義,。

匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后,，以多元智能教學(xué)為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育,，主題來(lái)源孩子,，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題,，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)區(qū)域,，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來(lái)的一堆大石頭子時(shí)，我的信心就產(chǎn)生了,，原因就是一個(gè)好奇，它是探索的一把鑰匙,，通過(guò)觸摸,、觀察知道這些鵝卵石的來(lái)歷,，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了,，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了,。

“我想把每個(gè)小朋友畫在自己涂的石頭上，好嗎,？”全體幼兒一致贊同,，每個(gè)小朋友做出一個(gè)動(dòng)作，不一會(huì)石頭就顯示出來(lái)形態(tài)各異的小人圖形,。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時(shí)都驚訝極了,。

這節(jié)教育活動(dòng)為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節(jié),，收獲了蘋果,，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過(guò)程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼,、搓團(tuán),、剪等的技能，更重要的是老師對(duì)怎樣尊重孩子的想法,、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往,。在此活動(dòng)中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創(chuàng)作,。注重的是幼兒心智的發(fā)展,，也許比獲得技能更重要。

幾年來(lái),，通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育理念,、新的觀念，我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界,，你就會(huì)愛(ài)了,、你就會(huì)耐心了、傾聽了,、細(xì)心引導(dǎo)了,、平心靜氣做好每一件事了,。也許感到比以前舒服了許多。想做一個(gè)好的幼兒園.老師就不是一件難事了,。

我不再是書生意氣的稚嫩,，

我已到收獲的年紀(jì)，

當(dāng)秋風(fēng)吹拂著我的臉,，

我笑了,，因?yàn)槲邑S收了。

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇九

我是一名普通的幼兒教師,我愛(ài)春天里的小雨沙沙地下,我愛(ài)池塘里的小鴨慢慢地游,我愛(ài)花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛(ài)幼兒園的小朋友甜甜第唱!

我慶幸自己走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢(mèng)想,我的歡樂(lè)與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進(jìn)了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘,、欣慰收獲,。

愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,。愛(ài),，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)；愛(ài),，必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻(xiàn)來(lái)詮釋,。

多少次，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合,，使我感到孩子的圣潔和童真,；多少次，跳起小熊舞來(lái)神氣活現(xiàn),，使我回到了永生難忘的童年,；

多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注,、投入,，使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界；多少次,，和孩子們?cè)谝黄?，忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂愁,，體驗(yàn)到了工作就是幸福,；

而這無(wú)數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生,，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是,，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪。

孩子們的目光,，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味,，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來(lái)的琴聲,，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來(lái)的花香,，彌漫在我的耳邊，浸潤(rùn)著我的心田,，我怎能不倍加珍惜,！

孩子，當(dāng)你入園初哭鬧不止,，我輕輕把你摟在懷中,，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時(shí),；當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時(shí),，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任！

當(dāng)你第一次拿起畫筆,、第一次咿咿呀呀說(shuō)著兒歌時(shí),，我鼓勵(lì)你大膽告訴同伴你畫的是什么，我夸獎(jiǎng)你能大聲說(shuō)話了,，我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí),，分明看到你眼中充滿激動(dòng)的淚滴。

“一切為了孩子,、為了孩子的一切,、為了一切的孩子?！彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B,，時(shí)時(shí)把我激勵(lì)。

每天,，我播下一顆愛(ài)的種子,，用責(zé)任和愛(ài)心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻,；用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,，用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂(lè)章,，感受孩子們純真的'笑容,、稚嫩的聲音，讓愛(ài)與尊重的種子在幼兒園生根,、發(fā)芽,。

望著孩子們甜美可愛(ài)的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退,，生活的詩(shī)畫便在眼前飛揚(yáng),，使我的心田溫馨無(wú)比,。

我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫,、奶包裝盒還有掛歷紙,，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們?cè)谟螒驁?chǎng)上流連忘返,，再次使我感到耕耘有了收獲,。

我愛(ài)幼教這一行，我愛(ài)班上的每一個(gè)孩子,。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)中,，讓愛(ài)在平凡中閃光,，讓無(wú)私的師愛(ài)走進(jìn)千家萬(wàn)戶。

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇十

“老師要漂亮”

前些天，一個(gè)家長(zhǎng)談起自己的女兒時(shí)說(shuō)：“別看她人小,，就知道只和漂亮的人玩,，在幼兒園里老跟在最漂亮的老師屁股后面,，每次回家也總跟爺爺奶奶說(shuō)幼兒園里她最喜歡誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),，因?yàn)樗粒凰筒焕碚l(shuí)誰(shuí)誰(shuí),，長(zhǎng)得那么難看……”

是啊,，“愛(ài)美之心，人皆有之,?！辈痪们暗摹督逃畔?bào)》上曾有老師做過(guò)“我心目中的好老師”的調(diào)查，結(jié)果約有56%的學(xué)生選擇了希望老師外貌“漂亮一點(diǎn)”,，這不得不引起我們這些一直奔赴在教育戰(zhàn)線上,、奉獻(xiàn)于教育事業(yè)中，卻忽略了自己外在形象的農(nóng)村教師的注意,。有誰(shuí)不希望自己既生活在“漂亮”中,，又能把自己“漂亮”的感覺(jué)帶給他人呢？一直以來(lái),，老師的外在形象總給人感覺(jué)——除了簡(jiǎn)潔清爽就是干凈樸素,。雖然我們總教育孩子們要注重“內(nèi)在美”，可誰(shuí)不向往“內(nèi)外都美”呢,？真的,，“內(nèi)外都美”也是能推動(dòng)我們的教學(xué)的！不信,？—— 首先,，教師亮麗的外表能給教師自己帶來(lái)自信和一整天的好心情。正如某理發(fā)店的廣告語(yǔ)：好發(fā)型，天天好心情,。

的確,，有時(shí)穿上新衣服的那一天感覺(jué)特別自信，心情也格外輕松自在,；偶爾路人,、同事的一聲贊美，還能讓我們神采奕奕好一陣子呢,。

其次，教師亮麗的外表能給學(xué)生帶來(lái)新鮮和美感,。事實(shí)上,，在充實(shí)、緊張的學(xué)習(xí)生活中,，孩子們最不愿意看到的是一身深色,、板著臉、毫無(wú)生氣的教師,，不僅沒(méi)有美感,，反而令乏倦的學(xué)生更生昏昏欲睡之意?？峙掠行┯耙曌髌分泄虐宓闹欣夏杲處煹男蜗缶褪侨绱?，底下的學(xué)生往往會(huì)輕聲嘀咕：“老土，沒(méi)勁,?！毕啾戎拢懊利惖?老師用采詩(shī)”里青春亮麗的女教師帶給學(xué)生的感覺(jué)是眼前一亮,，省略了一句：“哇噻,，好靚啊,！”……這“漂亮”能讓師生們心情快活,，精力充沛地教學(xué)，難道不是嗎,？

當(dāng)然,，對(duì)于外貌，我們無(wú)法改變,，縱然現(xiàn)在的美容,、整容也很時(shí)尚，但筆者認(rèn)為不值得我們這樣忙忙碌碌,、一生清貧的教師去做,，也沒(méi)必要去做。我們只要恰到好處地改變改變發(fā)型,、服裝款式和顏色,，以及合理的搭配就行,。女教師不妨化化淡妝，男教師也可噴噴 水,。在此,，我也套用一句廣告詞：“適合自己的，才是最好的,?！蹦菢拥囊簧矸仙矸荨⑶逍伦匀?、青春亮麗的打扮加上自信燦爛的笑容,、樂(lè)觀向上的精神、淵博的知識(shí),、無(wú)私的關(guān)愛(ài),，哪能不造就一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師呢？

行動(dòng)吧,，新時(shí)代的老師們,，明天的我們要更帥、更靚,、更自信,、更快樂(lè)！

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇十一

當(dāng)看見(jiàn)他們從哭鬧到高高興興上幼兒園覺(jué)的很快樂(lè),！

當(dāng)看見(jiàn)他們自理能力增強(qiáng)時(shí)覺(jué)的很快樂(lè),！

當(dāng)看見(jiàn)孩子令人捧腹的舉動(dòng)、聽見(jiàn)他們童真的話語(yǔ)時(shí)覺(jué)的很快樂(lè),！

當(dāng)和孩子們一起營(yíng)造出和諧,、遵守紀(jì)律的班風(fēng)后覺(jué)的很快樂(lè)！

當(dāng)和孩子們一起放開盡情玩耍的時(shí)候覺(jué)得很快樂(lè),！

當(dāng)在課堂中和孩子們進(jìn)行積極,、有效的師幼互動(dòng)時(shí)覺(jué)的很快樂(lè)！

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們閃出智慧的思維火花時(shí)覺(jué)的很快樂(lè),！

當(dāng)孩子們真誠(chéng)的說(shuō)：“老師,，我喜歡你”時(shí)覺(jué)的很快樂(lè)！

當(dāng)特殊的孩子,，例頑劣的,、習(xí)慣差的孩子在家園合作下慢慢有所進(jìn)步時(shí)覺(jué)的很快樂(lè)！

當(dāng)看見(jiàn)能力強(qiáng)的孩子在幫助能力弱的孩子時(shí)覺(jué)的很快樂(lè),！

當(dāng)自己公開課獲得成功時(shí)覺(jué)的很快樂(lè),！

當(dāng)自己得到同事、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可后覺(jué)的很快樂(lè)！

當(dāng)自己論文,、隨筆獲獎(jiǎng)后覺(jué)的很快樂(lè),！

當(dāng)看到孩子們畫出一幅幅漂亮的.畫，做出一件件成功的手工作品,，唱出一首首動(dòng)聽的曲子時(shí)覺(jué)的很快樂(lè),！

當(dāng)看到孩子臉上漾開著開心、成功,、自信的笑容時(shí)覺(jué)的很快樂(lè),！

當(dāng)?shù)弥⒆觽兇戆嗉?jí)或個(gè)人參加年級(jí)組或更大范圍內(nèi)的比賽取得成績(jī)時(shí)覺(jué)的很快樂(lè)！

當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)對(duì)老師工作的支持,、認(rèn)可,、表?yè)P(yáng)后，覺(jué)的很快樂(lè),！

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇十二

我班幼兒共有43名，男孩22名,，女孩21名,，其中3名幼兒是原大班的小年齡幼兒。本學(xué)期我們從學(xué)習(xí)《走近新教材》一書的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐二期課改的理念,，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵詞“綜合”、“整合”,、“體驗(yàn)”,、“提升”等的理解，關(guān)注幼兒的興趣和熱點(diǎn),、當(dāng)前的需要以及已有的經(jīng)驗(yàn),，預(yù)設(shè)和生成了一系列的在主題背景下的各種活動(dòng)；同時(shí),，我們還創(chuàng)設(shè)“主題墻”,，支持幼兒的表征，加強(qiáng)情感的體驗(yàn)和滿足幼兒表達(dá)的欲望,；我們還不斷嘗試將主題滲透于區(qū)域活動(dòng)中,，更好的體現(xiàn)了一種“整合”的理念，也提高了幼兒對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,?？傊覀円云降?、親近的師生關(guān)系,，以孩子的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，以孩子的自主發(fā)展為目標(biāo)，做好一切保教工作,，促使幼兒良好個(gè)性的發(fā)展,，愉悅的生活、自由的展現(xiàn),、成功的體驗(yàn),。

１、我班幼兒已養(yǎng)成基本的生活自理能力,，養(yǎng)成良好的飲食,、睡眠、排泄,、盥洗,、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣，絕大多數(shù)幼兒獨(dú)立自信地做力所能及的事,。但在愛(ài)護(hù)玩具和用具,，能共同使用和參與整理方面還不夠，參與的幼兒不多,。

２,、本學(xué)期中，我們也發(fā)現(xiàn)積極主動(dòng)地參與各類游戲和活動(dòng)的幼兒多了,，如：葉鳴譽(yù),、張鵬、徐林翊蘊(yùn),、徐峰,，他們也樂(lè)意表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的愿望,。另外,，大部分幼兒已開始評(píng)價(jià)自己和同伴的行為、作品,，有一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)意識(shí),，這方面的進(jìn)步比較明顯。

３,、針對(duì)“對(duì)于自己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感,、親切感，能覺(jué)察并尊重他人的情緒,?！焙汀坝型樾模瑯?lè)于關(guān)心老人,、殘疾人和有困難的人,?！边@兩條目標(biāo)，本學(xué)期我們結(jié)合“包頭墜機(jī)”,、“海嘯”事件以及相關(guān)的節(jié)日教育,，發(fā)現(xiàn)孩子的這種情緒體驗(yàn)和表現(xiàn)都比較被動(dòng)，所以,，下學(xué)期應(yīng)多加強(qiáng)這方面的教育,，建立健康的情感。

４,、本學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí),、合作意識(shí)和責(zé)任感的培養(yǎng)，通過(guò)游戲,、游園活動(dòng),、故事同伴引導(dǎo)等途徑，孩子在這方面也有較明顯的進(jìn)步,，相對(duì)來(lái)說(shuō),，合作意識(shí)還比較淡薄些，以及個(gè)別幼兒這些方面還需要加強(qiáng)個(gè)別教育,。

１,、我們通過(guò)“中國(guó)風(fēng)”的主題活動(dòng)，讓幼兒了解周圍自然,、文化景觀，知道一些不同地域,、不同種族的人,，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化的意識(shí),，萌發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感。孩子在這方面的興趣很高,，表現(xiàn)的積極主動(dòng),。但，我們也發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)這方面的信息很少,，缺乏生活經(jīng)驗(yàn),，這或許與周邊環(huán)境和家庭教育有一定的影響，所以,，我們思考,，如何能更快的提高幼兒以及家長(zhǎng)對(duì)民族、多元文化的認(rèn)識(shí),。

２,、我們通過(guò)散步,、教學(xué)活動(dòng)和秋游活動(dòng)有目的的引導(dǎo)幼兒樂(lè)于親近自然，培養(yǎng)幼兒觀察,、感受身邊的人,、事、物及自然現(xiàn)象,，了解他們的特征的能力,。如：今年難得的“雪”，我們就及時(shí)提供幼兒看雪,、玩雪的機(jī)會(huì),，從而增加感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)自然現(xiàn)象的興趣,，培養(yǎng)了觀察能力,；“東方綠洲”的秋游活動(dòng)，也使我們發(fā)現(xiàn)大多幼兒能大膽嘗試新奇,、有野趣的活動(dòng),，動(dòng)作協(xié)調(diào)，并具有一定的安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力,。不足的是,，幼兒照顧動(dòng)植物，并進(jìn)行記錄與觀察的能力還比較欠缺,，分析原因,，老師提供的機(jī)會(huì)和指導(dǎo)還不多。

３,、在計(jì)算活動(dòng)以及區(qū)域活動(dòng),，包括一些綜合活動(dòng)中，我們結(jié)合目標(biāo)有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量,、推

理的方法,，幫助幼兒逐漸形成數(shù)、形,、時(shí)空等概念,，如：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、學(xué)習(xí)等分,、替換等,。發(fā)現(xiàn)在這些活動(dòng)中，孩子的個(gè)體差異表現(xiàn)的比較明顯,，而能力較弱的幼兒也不會(huì)主動(dòng)參與計(jì)算區(qū)的游戲,，所以，我們應(yīng)該有針對(duì)性的以多種方法引導(dǎo)這些孩子,，提高他們這方面的興趣和能力,。

４,、“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單、科學(xué)的方法探究問(wèn)題,，樂(lè)于操作與實(shí)驗(yàn)”和“學(xué)習(xí)關(guān)注,、交流周圍環(huán)境中的信息”這兩條目標(biāo)本學(xué)期實(shí)現(xiàn)的比較理想，我們注重隨機(jī)的和利用一切可利用的資源進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng),，譬如：區(qū)域角的“變色”,、“蛋寶寶過(guò)橋”、“各國(guó)國(guó)旗”,；新聞區(qū)的“早早新聞”,、“關(guān)注海嘯”、“上海藝術(shù)節(jié)”,；綜合活動(dòng)“秋天的公園”,、“我身邊的公園”“健康的假期”等，孩子在這些活動(dòng)中表現(xiàn)的積極主動(dòng),，在家長(zhǎng)的配合下,，孩子有效地與環(huán)境、老師的互動(dòng),，這方面的.能力增強(qiáng)了許多,。

1、本學(xué)期中我們發(fā)現(xiàn),，孩子們的表現(xiàn)表達(dá)方式越來(lái)越多了,。他們喜歡用聲音、動(dòng)作,、制作,、畫畫等表現(xiàn)方式來(lái)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和情感。能用比較完整的語(yǔ)言清楚,、大膽地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述,。我班幼兒大都樂(lè)意參加音樂(lè),、繪畫、柴藝,、兒歌活動(dòng),，較大膽地涂畫，和同伴一起表演兒歌,、歌曲,。但不能在公共場(chǎng)合中，在集體面前自信,、大膽,、自然地表達(dá)自己的情感,、不會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。故在下學(xué)期要多注意鼓勵(lì)幼兒在各種場(chǎng)合大膽地表現(xiàn)自我,，體現(xiàn)個(gè)性的良好發(fā)展,。

2、本學(xué)期我們有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一定的閱讀習(xí)慣,，也因此增設(shè)了一些閱讀活動(dòng),，區(qū)域活動(dòng)中也有機(jī)滲透。我們發(fā)現(xiàn)所有的幼兒都喜歡聽故事,，能安靜的聽完故事,，理解故事的內(nèi)容但不能較清楚的表達(dá)意思；大部分幼兒對(duì)閱讀的興趣并不高,，不能投入的自己翻看圖書,，理解其意思；還反應(yīng)出部分幼兒尚未養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,，能傾聽老師講話,，但堅(jiān)持性不夠，更不能很好的傾聽同伴講話,。同時(shí),，在介紹自己的意思、想法或是介紹作品時(shí),，是我班比較薄弱的地方,，絕大部分孩子表達(dá)的語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)，過(guò)于簡(jiǎn)單,、不完整,，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。下學(xué)期,，我們會(huì)加強(qiáng)研究,，尋找有效的方法，真正的提高幼兒的表達(dá)能力,。

3,、本學(xué)期，我們還注重通過(guò)一些活動(dòng)和隨機(jī)教育讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的符號(hào),、標(biāo)志和文字,，如：安全標(biāo)志、數(shù)學(xué)符號(hào),、新年賀詞等,，讓大家初步理解所表達(dá)的意思，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，也體現(xiàn)了一種整合的理念,?；顒?dòng)中也收到了良好的效果，提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn),。另外,，我們還有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒留意生活中的美，感知,、萌發(fā)初步的審美情感,，不過(guò)，孩子對(duì)這方面的意識(shí)比較淡薄,，不能很好的表現(xiàn)自己對(duì)美的情感或想法,，下學(xué)期，我們也應(yīng)多提供機(jī)會(huì)和指導(dǎo),，提高幼兒的審美情趣,，做時(shí)代性的幼兒。

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

你們好,！

首先感謝組織上給我這樣一次機(jī)會(huì)參加競(jìng)爭(zhēng)上崗，幼兒教師演講稿（競(jìng)職演講）,。對(duì)我個(gè)人來(lái)講,，我想這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng)，更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn),、學(xué)習(xí)和鍛煉,。我競(jìng)爭(zhēng)的崗位是教研組長(zhǎng)和蒙二班教師崗位。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈,、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天,，我本著檢驗(yàn)、學(xué)習(xí),、提高的目的走上了今天的演講臺(tái),。我要感謝這個(gè)時(shí)代，是時(shí)代給了我又一次機(jī)會(huì),；也要感謝在座的各位,，是你們給了我無(wú)比的勇氣和信心。從選擇教師這門職業(yè)的第一天起,，我最大的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好老師,，為了這個(gè)心愿,，我一直在不懈努力著,。1996年畢業(yè)于大理師范普師班,同年保送到大理師專數(shù)學(xué)系就讀,1999年大理師專畢業(yè)到師專附中擔(dān)任數(shù)學(xué)教師,工作中不斷學(xué)習(xí),于20xx年至20xx年完成云南師大數(shù)學(xué)教育本科學(xué)習(xí)。20xx年調(diào)入金安幼兒園工作,在金安幼兒園工作的四年里,，我體會(huì)到了從事這份工作的責(zé)任和光榮,，也體會(huì)到了其中的艱辛和不易,，更為能夠在這個(gè)隊(duì)伍中一天天成長(zhǎng)起來(lái)、成熟起來(lái)而感到自豪,。參加今天的崗位競(jìng)爭(zhēng),，一是為了更好的鍛煉自己，二是為了更好地服務(wù)于幼兒及家長(zhǎng)并為幼兒園的發(fā)展付出一份力量,。

我作出這個(gè)選擇主要基于以下幾個(gè)方面考慮:

一,、作為一名黨員教師，在思想上本人積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事,，服從工作需要，嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,，待人誠(chéng)懇,，做事扎實(shí)，富有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，熱愛(ài)關(guān)心幼兒,，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范要求，為人師表,，教書育人,，幼教之友《幼兒教師演講稿（競(jìng)職演講）》。有較高的政治思想素質(zhì),。

二,、在過(guò)去四年里,我?guī)н^(guò)小班、中班,、大班,并擔(dān)任過(guò)蒙班和學(xué)具班教學(xué)工作以及班長(zhǎng)職務(wù),上學(xué)期兼任教研組長(zhǎng),，也擔(dān)任過(guò)保育工作,也曾參加過(guò)廚房工作,基于以上情況,我熟悉幼兒園的整體工作,對(duì)保教工作有了一定的`認(rèn)識(shí)。

三,、在上學(xué)期的教研工作中通過(guò)實(shí)踐與努力,，取得了一定的成績(jī)并積累了一些教研的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,，也存在不足和問(wèn)題,。同時(shí)也為了改進(jìn)工作不斷提高自己，希望在教研方面能做的更好,。為進(jìn)一步促使幼兒園更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

我深知保教組長(zhǎng)工作繁瑣、任務(wù)艱巨,、責(zé)任重大,，如果本人得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，擔(dān)任教研組長(zhǎng)。我將在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞提高保教質(zhì)量這一中心目標(biāo),，從管理、服務(wù)兩個(gè)方面做好工作,。努力做到以下幾點(diǎn)：

一,、擺正位置，當(dāng)好助手,。在工作中尊重園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),，積極思考建言獻(xiàn)策；團(tuán)結(jié)全園所有同志,，共同做好幼教工作,。

二、虛心學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),。進(jìn)一步提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快熟悉崗位,，圓滿完成各項(xiàng)工作,。

三、合理地,、科學(xué)地,、規(guī)范地進(jìn)行教學(xué)管理，加強(qiáng)保教質(zhì)量監(jiān)控,，做好保教檢查和保教質(zhì)量分析,，及時(shí)反饋、總結(jié)和交流保教經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)保教中的薄弱環(huán)節(jié),，保證并不斷提高保教質(zhì)量。組織開展目標(biāo)明確,、有針對(duì)性的教研活動(dòng),，強(qiáng)化教師的服務(wù)意識(shí)和教研意識(shí)，激發(fā)教師的工作積極性和主動(dòng)性,。

四,、加強(qiáng)安全教育和家長(zhǎng)工作,讓幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)滿意和放心為目標(biāo),樹立以人為本,以幼兒園發(fā)展、以教師和幼兒共同進(jìn)步為本的理念,嚴(yán)格常規(guī)管理,充分發(fā)揮各項(xiàng)規(guī)章細(xì)則的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用,。

雖然我深知保教組長(zhǎng)這一職位的挑戰(zhàn)性,，但是我愿意接受這一挑戰(zhàn)，我有信心經(jīng)過(guò)自己的努力,，把工作做好,。參與幼兒園的發(fā)展的這一重大進(jìn)程是一名黨員教師的責(zé)任，如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)到這一崗位，我也將一如既往地扎實(shí)工作,，關(guān)注關(guān)心金安幼兒園的發(fā)展，愿意為金安幼兒園更美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量,。我的發(fā)言完了,，謝謝各位！

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇十四

一枝獨(dú)秀不是春,，萬(wàn)紫千紅春滿園,。自古以來(lái)有多少英雄贊歌響徹中華大地，又有多少感人故事被人傳頌,。而今天我要講述的是一群平凡的人,，他們用那份執(zhí)著，撐起一片藍(lán)天,，用高尚的人格感染大家,，他們就是在平凡崗位上默默無(wú)聞的工作者。

20xx年8月,，我作為一名幼兒園教師加入了中心醫(yī)院這個(gè)大家庭,。初為人師，我的內(nèi)心有說(shuō)不出的激動(dòng),，懷著喜悅的心情來(lái)到了孩子們中間,。當(dāng)我站在教室里，看著這邊哭,，那邊鬧的孩子們時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)幼教工作沒(méi)有自己想象的那么簡(jiǎn)單。作為一名幼兒教師需要扮演多個(gè)角色,，既要充當(dāng)好幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，又要成為幼兒游戲中的玩伴，更是孩子們生活中的媽媽,。我開始有些顧慮了,，擔(dān)心自己勝任不了工作。但很快顧慮就打消了,，因?yàn)閳@長(zhǎng)經(jīng)常組織我們開展各種教研學(xué)習(xí)工作,，進(jìn)行各項(xiàng)技能考核。我的帶班老師也給了我很多專業(yè)上的指導(dǎo),。很快,，我就融入了工作。

我們班有一個(gè)叫樂(lè)樂(lè)的小朋友,，很是調(diào)皮,，平時(shí)活動(dòng)量比較大，秩序感不是很好。無(wú)論在教室里還是操場(chǎng)上總能看到他嬉笑,、打鬧的`身影,。記得有一次樂(lè)樂(lè)在戶外玩耍時(shí)不小心碰到了鼻子，我擔(dān)心的連

忙把樂(lè)樂(lè)扶起,，輕輕地為他抹上了香油,，并告訴樂(lè)樂(lè)：“以后要小心點(diǎn)好嗎？否則老師會(huì)很擔(dān)心的,?！比缓笥H了親他。沒(méi)想到這一小小的舉動(dòng)竟然使樂(lè)樂(lè)從此變得“乖巧”了許多,，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和游戲的時(shí)候他常常用小手抱著我的腿,，用撒嬌的眼神看著我，讓我的心好溫暖,。他的媽媽說(shuō)樂(lè)樂(lè)回家告訴她：“王老師就像媽媽一樣,，我喜歡王老師?！甭犃诉@些話,，我的心再次被融化了，工作再苦再累,，都是值得的,。

如今我在這里已工作半年了，在這期間,，我深刻的體會(huì)到我院“團(tuán)結(jié),、嚴(yán)謹(jǐn)、開拓,、卓越”的精神,，更加見(jiàn)證了我院在各項(xiàng)建設(shè)中的蓬勃發(fā)展。20xx年11月我院迎來(lái)了三級(jí)甲等醫(yī)院的復(fù)核評(píng)審,，在謝院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我院全體職工發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，加班加點(diǎn),，不計(jì)辛勞的堅(jiān)守在自己的工作崗位上,，最終取得了圓滿的成績(jī)。同時(shí),，我們的謝院長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚,，在他的鼓勵(lì)和支持下，對(duì)幼兒園進(jìn)行了改造擴(kuò)建,，使園舍園貌發(fā)生了翻天覆地的變化,，教育環(huán)境溫馨宜人,，師資力量迅速上升，以及市級(jí)示范園的驗(yàn)收成功等,，都使我院幼兒園又上一個(gè)新的臺(tái)階,。當(dāng)我們沉浸于勝利的喜悅中時(shí)，也深深地體會(huì)到了所有人付出的那份感動(dòng),。最讓我感動(dòng)的人是我們幼兒園的兩位園長(zhǎng),，她們每天早出晚歸，披星戴月,。更是忘我的將全身心奉獻(xiàn)到幼教事業(yè)中來(lái)，她們的心里始終裝著老師和孩子們,。她們有一個(gè)特殊的身份叫做“大家長(zhǎng)”,，更有一個(gè)親切的名字叫“園長(zhǎng)奶奶”。她們作為領(lǐng)導(dǎo)干部更是以身作則,，引領(lǐng)大家在平凡的工作崗位上忠于職守,，盡職盡責(zé)。

在我的身邊還有許許多多的老師們,，她們平凡質(zhì)樸,，熱愛(ài)生活。她們的工作忙碌而繁瑣,，她們每天要保持高度緊張來(lái)關(guān)注那群精力旺盛但又自制力差的小精靈們,，她們的眼睛不能離開任何一個(gè)孩子，嗓子需要不停的重復(fù)和強(qiáng)調(diào),。常常一天下來(lái)腰酸背痛,、口干舌燥，但一想到天真無(wú)邪的孩子們和自己的崇高使命,，就又立刻充滿了激情,。她們身上沒(méi)有發(fā)生過(guò)轟轟烈烈的故事，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,，但是她們堅(jiān)持勤奮,，對(duì)生活和工作充滿信心。因?yàn)槠椒?，所以?jiān)持,，因?yàn)閳?jiān)持讓平凡更偉大。

下面,，請(qǐng)聆聽幼兒園全體教職工的一些心里話：親愛(ài)的孩子們,，請(qǐng)把我當(dāng)成你的親人，我會(huì)好好愛(ài)你,，你們的爸爸媽媽都是偉大的人,，他們或許正在挽救患者的生命不辭辛勞的堅(jiān)守在手術(shù)臺(tái)前,，或許正在為護(hù)理病人加班加點(diǎn)，或許他們?yōu)榱斯ぷ饔行┖雎阅懔?，但我向你們保證他們一定是最愛(ài)你的人,。親愛(ài)的同事們，請(qǐng)你們放心,，請(qǐng)把我當(dāng)成你的親人,，讓我做你堅(jiān)實(shí)的后盾，用我對(duì)孩子的愛(ài)心和對(duì)工作的執(zhí)著為你解除后顧之憂,。敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo),，請(qǐng)?jiān)徫业牟煌昝溃視?huì)努力做得更好,，為我們中心醫(yī)院這個(gè)大家庭增光添彩,！