作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

我們?nèi)デ镉谓贪阜此?我們?nèi)デ镉谓贪负喍唐?/h3>

1、學會觀察,、發(fā)現(xiàn)實物的特征,，并能根據(jù)實物的一個共同特征進行分類。

2,、用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣,，體驗分類活動帶來的快樂,。

1、4種水果（蘋果,、梨子,、獼猴桃和橘子），4種零食（糖果類,、牛奶類,、餅干類水果凍類）。

2,、大筐2個,，托盤8個，貼有標志的托盤20個,。

3,、鼓一個。

一,、以談話的方式導入,，引起幼兒對活動的興趣。

師：“秋天是個美麗的季節(jié),，陳老師今天買了很多的東西要帶你們?nèi)デ镉?，開心嗎？”

幼兒按照男女不同排成兩隊,。

師：“現(xiàn)在陳老師請你們排成兩隊,，男孩子一隊、女孩子一隊我們到大教室里先把去秋游的東西準備起來,?！?/p>

二、按照水果的名稱進行第一次分類,。

1,、出示水果讓幼兒認識。

教師將自己水果拿出來讓幼兒認識,。師：“陳老師買來了很多的東西,，你們看看這些是什么？”（幼兒自由討論）師：“那你們喜歡什么水果,，你來說說,？”（請個別幼兒回答）

2、給水果分類,。

師：“我們現(xiàn)在和這些水果寶寶來做個好玩的游戲,，請一個小朋友上來把這些水果寶寶分一分，蘋果跟蘋果放在一起,，橘子和橘子放在一起……”（請個別幼兒上來操作）幼兒操作完后問：“你是怎么分的,？”（蘋果和蘋果放在一起,、橘子和橘子放在一起……）小結：剛才他的這樣分水果是根據(jù)水果的名稱不同來分的。

三,、根據(jù)零食的一個共同特征進行第二次分類,。

1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認識,。

師：“除了這些水果外,，陳老師還買來了很多的小零食，我們一起來看看,?！保ㄓ變鹤杂捎懻摚煟骸昂枚嗪贸缘牧闶常銈兿矚g嗎,，你最喜歡吃那種零食？”

請幼兒找找老師手中食品的好朋友,。

2,、個別幼兒給零食分類

師：“我們要跟這么多的零食玩游戲啦，誰來把這些零食分分家,，好朋友和好朋友在一起,。”

幼兒操作完后問大家：“你們說一說他是怎么分這些零食寶寶的,？”（個別幼兒回答）然后問分的那個幼兒：“現(xiàn)在你告訴大家你是根據(jù)這些零食的什么特征來分的,。”

小結：他們這樣qq糖跟棒棒糖在一起,，純奶和酸奶在一起……,，是根據(jù)零食的種類來分的。

四,、幼兒集體操作,，第三次分類

1、教師講解操作的方法

師：“這里還有很多的零食和水果要和大家來做游戲,，請你們一起合作幫它們分分家?，F(xiàn)在請四個好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食,，在旁邊放了幾個小筐,，請你們把它們分分家。

2,、教師講解示范操作方法,。

3、幼兒集體操作,，教師巡回指導,。

4,、檢驗師：“現(xiàn)在我們一起來看一看，說一說,?！狈謩e請兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗。

五,、游戲《找朋友》

1,、教師講解游戲玩法

師：“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友?！?/p>

幫個別幼兒帶上胸飾問：“你現(xiàn)在是什么寶寶了?。俊保ㄎ沂翘O果寶寶）師：“對了,，你說的真好,，現(xiàn)在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現(xiàn)在請兩個小朋友上來給這些寶寶分一分,，鼓聲開始的時候,，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時候看誰又快又對,?！?/p>

2、幼兒游戲一次,，教師或幼兒去檢驗,。

3、游戲數(shù)次后結束,，幼兒回教室,。

師：“我們玩的真開心，接下來還有更高興的事情,，我們回教室檢查完3組的實物后,，裝好后就可以去秋游了哦！跟老師們說再見吧,?！庇變弘x開活動室。

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1,、能夠在老師的帶領下觀察秋天景物的變化,，了解秋天的基本特征。

2,、愿意跟同伴分享自己的美食,。

1、事先考察過秋游地點“鷹山”的地理情況,，選擇適合休息的場地,。

2,、幼兒每人背一個小書包，里面裝有小零食,。

（一）引題,，提出要求：

今天，老師要帶小朋友去“鷹山”秋游,，去的路上,，我們會經(jīng)過一條馬路，我們要在綠燈的時候從人行橫道上過馬路,。老師請小朋友看看路邊的小花小草有什么變化,？排隊一定要一個跟著一個，不要掉隊,。

（二）徒步至“鷹山”,。

1、一起唱《秋天多可愛》,。

2,、請幼兒觀察路邊的小花小草及山上的植物，提出相應問題,，并解答。

（三）幼兒分享美食,。

1,、教師引導幼兒與同伴分享美食，并請老師一起分享,。

2,、將垃圾扔進垃圾袋。

3,、能夠主動擦嘴,、擦手。

（四）排隊回園,，教師,。

活動反思：在秋游前，我們就進行了實地考察,，結合孩子目前的運動能力及安全因素,，我們決定目的地為“鷹山”的第一個平臺。在活動前,，我提出了細致的要求,，抓住時機，帶領孩子們親身體驗了“紅綠燈”,，讓他們真正懂得了如何過“紅綠燈”,。一路上,，我不斷地跟孩子們進行交流：小朋友，你們看,，小樹的枝干上為什么涂上了白色的涂料呀,？樹葉變成什么顏色了呀？為什么地上有那么多的落葉呢,？地里面種著的是什么呀,？通過提問及細致地解答，幫助孩子們了解了秋天的典型特征,。在爬山的過程中,，我一直強調“登山要靠山邊走，不要靠外面走”,，無形中告知了孩子們登山的要領,。在分享美食的時候，我讓孩子們將自己的美食與同伴進行互換,、分享,，并且提示他們：老師也很辛苦，引導他們將美食與老師一起分享,，從而培養(yǎng)他們學會分享,、關心、孝敬長輩的傳統(tǒng)美德,。

此次秋游活動,，孩子們在玩的同時收獲了很多，意義深遠,！

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1,、通過活動使幼兒在外出游玩時具有一定的自我保護意識。

2,、能在外出游玩時聽老師指揮,，不做危險的事。

3,、知道在外出游玩時應該注意的事情,。

通過本活動使幼兒知道在秋游時應注意的問題，培養(yǎng)一定的自我保護意識,。

秋游時的錄像：孩子們是怎樣排隊的,？怎樣過馬路的？怎么坐車回家,？請幼兒較陌生的老師扮演陌生人,，拐騙孩子的場景。

一、談話,，引起幼兒參與活動的興趣,。

教師：秋天來了，幼兒園準備帶小朋友們外出秋游,，高興嗎,？但是小朋友出去秋游老師有些擔心呢，你們知道為什么嗎,？幼兒回答,。教師：外出秋游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情,，你們知道要注意什么嗎,？幼兒自由討論后回答。

二,、觀看錄像,，看完一片段就暫停，讓幼兒說說,。

（1）第一片段：外出游玩怎樣排隊,？游玩時要排好隊，一個跟著一個走緊跟老師,，不離開老師所指定的范圍,，有什么需要或不舒服及時跟老師說，不做危險的事情,。

（2）第二片段：外出游玩怎么過馬路,？過馬路時一定要跟好老師，不橫沖直撞,，看好左右兩邊有沒有車子來往。

（3）第三片段：陌生人和你說話,，請你吃東西你怎么辦,？不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮,。

（4）第四片段：外出游玩怎樣乘車呢,？外出游玩乘車時，不要把頭,、手伸到窗外,，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩(wěn),，背靠車座,，上下車時不要擁擠，互相謙讓。

教師總結,、補充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些,、要穿運動鞋，背包帶子要檢查等,。

三,、討論：外出游玩要帶什么？提醒幼兒不要帶一些不必要的東西,，加重自身的負擔,。像手帕紙、水,、塑料袋等物品是必須帶的,。

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1、通過走,、跨,、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。

2,、幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個一個接著玩,。

通過走、跨,、跳的方式游戲,。

鼓勵幼兒正確的跨和跳。

1,、布繩,、紙板、自制的器械操器材,，設計成場景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）,、過小溪（紙板當小石頭跨）、過小溝（用布繩擺成平行線跳）,、采野花（自制的器械操器材當野花）

2,、背景音樂《一起去郊游》

一、情景熱身：

1,、小朋友你們?nèi)ミ^秋游嗎,？秋游我們要準備什么呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）

2,、熱身操穿衣服,，穿上衣（抖一抖，看一看,，先進一個手,，再進一個手,，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦,。）穿褲子（抖一抖,，看一看，左腳進,，右腳進,。拉一拉來扭一扭，褲子穿好啦,。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好,，伸進去扭一扭，伸進去扭一扭,，跳一跳,，跳一跳，鞋子穿的真舒服,。）

3,、小朋友們我們穿好衣服了，來背上包包準備出發(fā)了,。

二,、秋游去

1、教師簡單介紹秋游路線：走過彎曲小路,，跨著石頭過小溪,，跳過小溝。

（1）走小路,。

小路很彎曲,，我們一個一個跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧,。

（2）過小溪,。

呀！前面有一條小溪這么過呀,？老師先來試一試,，引導幼兒踩著小石頭（紙板）跨過去。幼兒一個一個小心過,，別掉下水。

（3）過小溪,。

前面的小溝擋了我們的路,，誰來試試跳過去，引導幼兒正確的雙腳跳躍,。不推不急一個個的跳,，不掉下溝成小泥人了。

2、采野花去,。

有一片草上有很多的野花可漂亮了,，我們?nèi)ゲ乓盎ê脝幔坎贿^路比較的遠你們要一個一個的跟好,，別迷路了,。幼兒再次走小路、過小溪,、過小溪到草地采野花（器械操器材）,。

三、放松運動,。

1,、采到那么多的野花，好開心??！我們一起來慶祝一下吧！（做放松運動）

2,、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧?。ɑ顒咏Y束）

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在美麗的秋天里，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫卷：多彩的樹葉,、盛開的菊花,、豐收的果實。引導幼兒通過商量制訂秋游計劃,，準備秋游物品,，培養(yǎng)做事的計劃性；指導幼兒觀察秋天的環(huán)境變化,，感受大自然的美好,，從而陶冶性情并充分體驗遠足的快樂。

1.嘗試自主制訂出游計劃并按照計劃準備物品,。

2.能連續(xù)行走1.5千米左右,，能聽從指揮、遵守規(guī)則,，有一定的自我約束能力,。

3.欣賞秋天的美好景色，體驗遠足的快樂,。

1.教師考察好秋游路線,，與家委會協(xié)商并征集家長志愿者參加秋游。

2.每組一張大的'計劃紙,，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》,。

1,、提前一天制訂出游計劃并根據(jù)計劃準備出游物品。

（1）教師提出秋游計劃及目的地,，幼兒分組討論記錄秋游計劃,。例如：時間、目的地,、路上注意問題,、需要準備的物品、想玩的游戲等,。

（2）各小組推選代表介紹本組計劃,，互相補充，討論后由教師記錄在大計劃表上,。

（3）幼兒在《秋天多美好》第6—7頁記錄要準備的物品,，如舒適的運動鞋、背包,、水壺,、帽子、食物,、紙巾等,，將記錄表帶回家準備物品。

2,、組織幼兒出游,，重點強調出游過程中的安全規(guī)則。

（1）整理隊伍,，清點人數(shù),，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊,。

（2）根據(jù)行進路線講解安全要求,，強調幼兒要聽從指揮，遵守交通規(guī)則,。

（3）安排教師和家長志愿者分散在隊伍合適位置隨隊出行,。在行進中隨時觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊伍,，注意安全,。

3、到達目的地后組織幼兒有序活動,，欣賞秋天的美景,。

（1）到達目的地后清點人數(shù)，組織幼兒休息喝水,。

（2）講解活動范圍和要求,，引導幼兒觀察、欣賞周圍景致,，重點觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化,。

（3）組織幼兒游戲、拍照,、分享小食品,。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。

4,、整理隊伍,，清點人數(shù)，組織幼兒返回,?；貓@后鼓勵幼兒繪畫、記錄秋游,，結合照片制作秋游主題墻,。

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1、引導幼兒愉快的參與秋游前的準備活動,，能集中注意力聽老師說話,，記住游戲規(guī)則。

2,、鼓勵幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱,。

3、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

4、體驗同伴間友好的情感,。

1,、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍若干，小兔頭飾若干,。

2,、橘子、小面包,、樂百氏奶,、果凍等（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）

一、師生共同扮演角色,，引起游戲的興趣,。

指導語："今天老師做兔媽媽（帶上頭飾），誰愿意做我的兔寶寶,？",、"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）",、"待會兒和兔媽媽一起去公園好嗎？"（幼兒各自帶上頭飾）

二,、聽說練習,。

1、幼兒說出自己喜歡吃的食品："秋天到了,，公園里開滿了五顏六色的菊花,，可美啦，咱們一起去公園秋游,，帶些什么吃的東西去呢,？"（幼兒各自講想帶去的食品名稱）

2、幼兒說老師準備的食品："兔媽媽也為你們準備了好多食品,，看,，都有些什么呢？"（出示食物,，讓幼兒邊看邊講,，然后請個別幼兒講食物的名稱，注意發(fā)音的正確）

3,、幼兒按指令取食物,。

（1）"有這么多好吃的東西，怎么帶去呢,？寶寶們,，不用著急，兔媽媽已為每人準備了一只籃子,，讓你們盛放吃的東西"（各自從椅子下取出小籃子）

（2）"待會兒,，請你們每人拿一個橘子，一只面包,，一瓶酸奶和兩個果凍放在籃子里,，看誰記住了！",、"兔媽媽讓你們拿什么呀,？"（教師及時表揚聽的仔細的幼兒）

（3）"請兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西，看誰拿對了"（幼兒分散著去取食品,，教師觀察幼兒取物的情況,，發(fā)現(xiàn)有錯，不急于馬上糾正）

三,、幼兒互相檢查聽話取物的情況,。

1、"兔媽媽也準備了一些食品，看,，誰和兔媽媽拿的食品是一樣的,？"（幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對了）

2,、"如果你多拿了一樣吃的東西,，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢,？"（請拿錯的幼兒進行互相調整）

四、出發(fā)去公園,。

1,、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準備出發(fā),！"（幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下,，開著小汽車去室外）

2、觀察公園的菊花,，并在草地上鋪上塑料布進行野餐