作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園安全教案不跟陌生人走篇1

活動目標：

1、了解關于火的簡單知識,，懂得火對人們的好處和危害,。

2、知道簡單的防火方法,，掌握簡單的防火措施,。

3、在游戲中體驗火的危害,，提高防火自我保護意識,。

活動準備：

經驗準備：對日常生活中的火有簡單認識。

物質準備：ppt課件,，滅火器,，布置火災自救場景(電話、自制玩具滅火器,、濕毛巾,、自制商場、自制火,、消防員帽子,、自制水槍)重點：知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施,。

難點：在游戲中體驗火的危害,，提高防火自我保護意識。

活動過程：

一,、謎語導入

師：老師有一條謎語,，請小朋友幫我來猜一猜。請你仔細聽：紅光光,，大大篷,，見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風,。

你猜一猜謎底是什么呢?

幼：火……

二,、火的特點、用途與危害

師：對了,，是火,。我們小朋友都見過火嗎?那你能說一說火有什么特點嗎?

幼：火能發(fā)光,、火能發(fā)熱、火怕水……師：非常好,，說明小朋友在生活中認真觀察過,，那你知道火有哪些用途嗎?

幼：照明、做飯,、取暖……師：恩,，火能照明、取暖,、煮飯,、燒水、發(fā)電,、冶煉等等,，但使用不當或疏忽大意會非常危險，你知道火有哪些危害嗎?

幼：火災,、燒人,、燒動物……師：發(fā)生火災的確非常危險，所以我們小朋友要先學習一些自救知識,，當火災真的來臨時,，我們可以保護自己的生命。

三,、防火知識,。

師：你知道哪些防火自救的方法呢?

幼：濕毛巾捂口鼻,、119,、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識，接下來,，老師請小朋友看一個小視頻,，看看發(fā)生火災時我們具體要怎樣自救。

播放視頻《火災中如何自救逃生的小視頻》(4分15秒)結合圖片與幼兒討論自救方法,。

(1)平時不要玩火,，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹,。

(2)如果不慎燒了東西,，立即報告大人并立即離開。

(3)火勢太大要撥打火警電話119,，求得消防員幫助,。

(4)如果身上著了火，就在地上打滾,，壓滅火焰,。

(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

(6)如果被大伙圍困,，應盡力呼救,，并想辦法逃出。

(7)如何正確使用滅火器,。

重點示范講述濕毛巾捂口鼻,，使用滅火器，身上著火打滾,。

幼兒園安全教案不跟陌生人走篇2

活動目標：

1,、知道消防電話119，并初步了解什么是消防,。

2,、結合日常生活，知道一些消防常識,。

3,、有初步的自我保護意識。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

5、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

活動準備：

1、經驗準備：與家長取得聯(lián)系,，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片,、資料。

2,、材料準備：

(1)消防圖片若干或幻燈;

(2)消防車玩具,、電話機;

(3)娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)

活動過程：

一、感知激趣：

1,、出示玩具消防車

2,、討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領)

二、討論交流：

1,、火災是怎么來的?(人為的,、自然的)

2、老師在幼兒回答的基礎上小結,。

3,、家中著火了怎么辦?

(1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說,，然后個別回答,，引導幼兒能關注別人說了什么?學會傾聽,。

(2)出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經驗,。

4,、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現場。知道消防電話：119,。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置,，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

三,、火場逃生練習：

用濕毛巾捂住口鼻,，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧,，迅速離開火場,。

四、游戲遷移：

1,、讓我們也來做小小消防員好嗎?

情景：叮鈴鈴,，(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧,。

2,、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上,。

3,、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程;

經驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題,。

幼兒園安全教案不跟陌生人走篇3

活動目標：

1,、知道火警電話119，報警電話110,，爸爸媽媽的電話號碼,。

2,、懂得自我保護,。

3、鞏固認識0-9數字,。

4,、教會幼兒做個膽大的孩子。

5,、知道在發(fā)生危險時如何自救,。

活動準備：

1、《自我保護》視頻,。

2,、電話號碼字卡(能認識119,、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)

活動過程

一,、拿出10個數字字卡,，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。

二,、請小朋友們指出消防車和警車,。

三、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼,。

四,、選擇性觀看視頻

A、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦;(二)提問,，啟發(fā)幼兒討論,。

1、你剛才看到了什么?

2,、走丟了應該怎么辦?

B,、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦;(二)提問，啟發(fā)幼兒討論,。

1,、你剛才看到了什么?

2、陌生人敲門應該怎么回答?

C,、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體;(二)提問,，啟發(fā)幼兒討論。

1,、你剛才看到了什么?

2,、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?

D、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走;(二)提問,，啟發(fā)幼兒討論,。

1、你剛才看到了什么?

2,、別人叫跟他走要去嗎?應該怎么回答?

E,、(一)組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救;(二)提問，啟發(fā)幼兒討論,。

1,、你剛才看到了什么?

2、求救的時候是喊什么?

幼兒園安全教案不跟陌生人走篇4

教學目標：為了孩子們的身體健康,，如果平時一個人在家里面要學會挑選健康的食物進行食用,，這是對于自身生命安全負責任的表現。學會進行腐爛食物的挑選,，能夠在選食材方面給孩子們帶來幫助,。

教學準備：老師可以準備一些腐爛性的水果,，和一些新鮮的水果。在主食方面準備風干的面包和剛烘焙的面包進行對比,。

教學過程：

1,、老師可以先將好吃的食物分發(fā)到孩子們的手上，讓他們認識到食品安全不僅對于自身的健康有幫助,，而且味道好吃可以滿足大家的味蕾需要,。這對于剛開始吸引孩子們的注意力，也是不錯的選擇方向,。

2,、其次老實將腐爛性的食物擺在大家面前，告訴孩子們這些發(fā)霉變爛的食品不僅不能食用,，而且如果沒有大人的幫助是不可以用手進行觸碰的,。因為現在很多小孩子之所以會出現肚子痛的癥狀發(fā)生，主要因素還是在于手上的細菌感染到腸道當中,，從而導致不舒服的狀態(tài),。所以老師要讓孩子們進行觀察，腐爛食物上方的特征,。

3,、通過孩子們的踴躍發(fā)言，老師在臺下進行總結,。比如腐爛食物的表面有腐爛跡象,，而且有霉斑出現并且會有一股酸臭氣味影響著大家的心情。

4,、通過上述實驗的對比,，

對于孩子們的印象加深想必有很大的幫助。

結束：來時要再三強調食品安全對于自身健康的重要作用,，讓孩子們從小就養(yǎng)成挑選健康食物飲食的好習慣,。

教學內容：學習一些食品安全知識，提高學生食品安全自我保護能力,，培養(yǎng)學生從小講衛(wèi)生,、不買零食的好習慣。

教學目標：

通過學習有關安全知識,，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別,，使學生安全,、健康成長,。

教學重點：

認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。

教學過程：

(一)談話引入課題

今天中午食堂為大家準備了哪些美味呢?愛吃嗎?大家的回答讓我想到了中國的一句古話：民以食為天,。

可見食品對我們生活和學習是至關重要的,。

能說說平時都喜歡吃些什么嗎?

大家喜歡吃的東西真是各式各樣,，那是不是所有的食品對我們人體都有好處呢?

今天這節(jié)晨會課，老師想和大家一起走進食品王國,，來學習一些關于食品安全的小知識,。

(二)視頻引入垃圾食品

瞧，這是什么?(辣條)好吃嗎?

這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起來看一看

看了這段視頻,，誰有話要說?

原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密,。看來不是所有的食物都能吃的,，有些食物雖然好吃,，但對我們身體的危害是很大的。

(三)介紹垃圾食品

生活中,，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”,。

你還知道哪些垃圾食品?

老師也收集了一些關于垃圾食品的小知識，現在我們請楊晨宇幫我們介紹一下,。

平時喜歡吃這些東西嗎?

但是這些食品存在的安全隱患,，真的讓人不寒而栗啊。

食品安全和我們的健康是息息相關的,，聯(lián)系實際,，你打算以后怎么做?

少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜

看來今天的晨會課，大家都收獲不少啊,。

(四)介紹食品衛(wèi)生習慣

其實要想做到安全飲食,，除了要選擇正確的食品以外，,，還應該注意些什么?

單老師這邊也有幾條注意點,，對照這些要求，你覺得那

些地方需要改進?

大家的決心可真大,。老師相信你們一定會對號入座,，真正做到健康飲食。

通過今天的學習,，大家對食品安全都有了一定的了解,。

讓我們一起保食品安全，筑健康長城,。

最后老師想送給大家一句話：安全飲食,，健康成長。

讓我們牢記這句誓言!

幼兒園安全教案不跟陌生人走篇5

活動目標

1,、明白哪些地方存在危險,，不能去玩耍。

2,、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

3,、增強安全意識，克制自己的好奇心,，不去危險的地方玩耍,。

活動準備

1、教學掛圖和幼兒用書,。

2,、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

活動過程

1,、活動導入：談話活動,。

(1)教師：假期的時候，小朋友能夠到很多地方玩,。但是,，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的,。你明白哪些地方存在危險,，不能去玩耍嗎

(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點,。

(3)教師小結幼兒所講的資料,。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢讓我們一齊來看一看,。

2,、活動展開：觀看教學掛圖。

(1)教師出示教學掛圖,，引導幼兒理解第一幅圖的資料,，即建筑工地危險，不能去玩耍,。

①教師：小倒霉去哪里了發(fā)生了什么事為什么不能到建筑工地玩兒呢

②幼兒觀察描述并回答問題,。

③教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥,、鋼筋,、石子等建筑材料，不留意會被撞傷,、砸傷,。各種運輸車輛出入工地，不留意也會被撞傷,。建筑工地經常有高空吊物,，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門,、窗等,，如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險,。因此,，建筑工地十分危險，不能去玩耍,。

(2)教師引導幼兒理解第二幅圖的資料,，即停車場危險，不能去玩耍,。

①教師：小倒霉又到哪里玩了發(fā)生了什么事停車場有什么危險為什么不能去那里玩兒

②幼兒觀察描述,，討論后回答。

③教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出,，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷,，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣,，里面內含鉛,，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展,，因此不能夠去玩耍,。

(3)教師引導幼兒理解第三幅圖的資料，即倉庫危險,，不能去玩耍,。

①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險倉庫里有什么危險為什么不能去那里玩兒

②幼兒觀察描述,，討論后回答,。

③教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子,。如果堆放得不牢固,，或者堆放得比較高，容易滑落,，小朋友可能會被砸傷,。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料,，會釋放出毒氣,，導致人過敏或生病。因此,，不能去倉庫玩耍,。

(4)教師引導幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場所危險，不能去玩耍,。

①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了發(fā)生了什么那里有什么危險為什么不能去玩兒

②幼兒觀察描述并回答問題,。

③教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊,，會掉落砸傷人,，還有可能會有很深的積水，很危險,。被廢棄不用的廠房,、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌,，人會被掩埋在里面,，十分危險。所以,，被廢棄的場所千萬不能夠去玩耍,。

(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁資料，引導幼兒克制好奇心,，不去危險地方玩耍,。

教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外,，還有很多地點很危險,，不能去玩兒，比如山洞,、地洞,、神秘地道等。去那里可能會被卡住,，還可能遇到蛇等危險動物,，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入,，不然會發(fā)生危險,。

3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項,。

(1)教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方,，他們是建筑工地、停車場,、倉庫和廢棄的場所,。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的資料補充上去吧。

(2)引導幼兒對照一開始討論的資料，將缺少的資料補充到黑板上的白紙上，構成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼,。

4,、活動延伸：表演小倒霉的故事,。教師引導幼兒根據幼兒用書資料進行創(chuàng)編，并分組講述和表演,。

幼兒園安全教案不跟陌生人走篇6

活動目標：

1,、了解“說唱”的表演形式，感受輕快的節(jié)奏和活潑的音樂,，并逐步喜歡說唱表演,。

2,、試著將有關的交通規(guī)則,，透過說唱的方式表達出來。

活動準備：

歌曲錄音《嘻唰唰》(自備),、馬路場景的圖片,。

活動重點：了解說唱的表演形式。

活動難點：透過說唱的方式將有關的交通規(guī)則表達出來,。

活動過程：

1,、請幼兒做音樂律動：

請幼兒“變身”：

——“此刻我們來扮演小汽車，準備出發(fā)了,，出發(fā)前別忘了先把車洗干凈哦,。”

播放歌曲錄音《嘻唰唰》,，請幼兒模仿洗車動作做音樂律動,。

(中間停頓一次，引導幼兒洗車的的動作要有力度,、有精神,、和著節(jié)奏。)

2,、請幼兒觀看圖片：

(1)請幼兒觀看圖片,，說說紅綠燈：

——“馬路上除了有來來往往的車子以外，還有什么呢,，我們一齊去看看!”

(2)請幼兒說出圖片中的主要場景：

——“紅燈亮的時候你發(fā)現所有的車怎樣樣了”

“綠燈亮時汽車怎樣樣”

“黃燈亮時汽車怎樣樣”

(3)教師小結：紅燈亮,、汽車停，綠燈亮,、汽車行,，黃燈亮、請準備,，安全第一最重要,。

(4)引導幼兒練習有節(jié)奏地說唱：

——“誰再來告訴我,，馬路上有什么”(用兒歌節(jié)奏提問。)

(5)教師小結：斑馬線,，白白的,，過馬路要走斑馬線。(打拍子,。)

——“馬路上除了有斑馬線,、紅綠燈，還有什么”

(提示：車子也要聽他的話,，行人也要聽他的話,。)

——“馬路上有交通警察，交通警察真神氣!交通警察是什么樣貌的”

(6)教師可提示“頭戴——身穿——騎著——馬路中間指揮交通`”鼓勵幼兒自由發(fā)揮,。

——“交通警察是怎樣指揮交通的”你剛才看見了嗎”

教師小結：手臂伸直請通行,，手掌豎起請停手，手臂揮揮請靠邊,。

3,、請幼兒欣賞說唱：

——“警察叔叔的本領大，我們一齊來做小警察,?！?表演稍息、立正,、敬禮,。)

請幼兒學念兒歌：交通警察真神氣，頭戴揮揮請靠邊,。安全第一我明白,。

4、請幼兒學習說唱：

——“此刻我們把剛才自己編的紅綠燈規(guī)則也說給大家聽,?！?和上音樂伴奏。)

(1)教師示范說唱：馬路上,，有紅綠燈,。紅燈亮、汽車停,，綠燈亮,、汽車行，黃燈亮了請準備,。安全第一我明白,。

(2)向幼兒介紹說唱：

——“這天我們的表演真精彩，又像在念兒歌,，又像在唱歌,，還有好聽的音樂來伴奏,。這樣的表演叫什么呢”

(3)請幼兒完整學習說唱：

——“此刻，我們一齊來聽一聽,、學一學,，表演說唱《安全第一我明白》?！?/p>

幼兒園安全教案不跟陌生人走篇7

活動目標

1,、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶,。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護潛力,，增強安全意識,。

活動準備

1、幼兒,、家長和教師共同收集報刊,、雜志,、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片,。

2、班級緊急撤離圖,。

活動過程

1,、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏;火災等),。

提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎樣辦”引導幼兒說說自己的見識和感受,。明白遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離能夠避免危害的發(fā)生,。

2,、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置,。

引導幼兒討論;為什么撤離時要走圖中標注的路徑使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯,、彎道狀況等),，引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如能夠分成兩隊,，沿樓梯兩側迅速撤離;按順序,，不擁擠;聽老師指揮等。

4,、熟悉警報錄音,，組織幼兒“實戰(zhàn)演習”,。聽到警報聲音時，在老師的帶領下,，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶,。如幼兒在撤離狀況下出現擁擠、用時過長等狀況,，教師帶幼兒查找原因,，再次演習，使幼兒掌握正確,、快捷的撤離方法,。

活動延伸

1、將幼兒撤離時的正確方法,，用照片或繪畫圖片的方式呈此刻墻飾上,。

2、向家長介紹活動狀況,、目的,，請家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境，尋找緊急狀況下撤離的路徑和安全位置,。

3,、教師或家長帶領幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口,，認識緊急出口標志,。