無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

體罰學(xué)生檢討書簡短 體罰學(xué)生檢討書3000字篇一

你們好,，我懷著無比慚愧的心情遞交這份教學(xué)工作嚴(yán)重失職的檢討書。20xx年x月x日星期五中午,，在一年級語文試卷講評課中,，因?yàn)殛愋⑻焱瑢W(xué)不訂正試卷以及屢次欺騙，我盛怒之下用教鞭抽了他,，誰想這一鞭子落在陳同學(xué)的眼皮上導(dǎo)致其眼尾溢血和鼻梁處瘀傷,。事發(fā)后我當(dāng)即聯(lián)系其家長前往水槎醫(yī)院，其后又送往縣人民醫(yī)院做x光及ct檢查,。

盡管結(jié)果表明陳孝天同學(xué)的眼睛沒受到傷,，但給陳同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成，給其家人帶來的傷害也已經(jīng)造成,，作為一名人名教師我沒有做到關(guān)愛學(xué)生,，為人師表。教育行風(fēng)整頓三番五次強(qiáng)調(diào)不得體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生,，校領(lǐng)導(dǎo)也在校例會上多次強(qiáng)調(diào),，而我卻無視學(xué)校的要求。

在對自己的行為給學(xué)生和家長帶來傷害深感不安的同時(shí),，我也對自己思想深處的動(dòng)機(jī)和根源做了反思：

首先：農(nóng)村學(xué)校的孩子大多是留守兒童由祖輩帶大,，他們對小孩溺愛、袒護(hù),，使這些"未來的花朵"不懂什么是文明禮貌,，更談不上遵守學(xué)生行為規(guī)范，遵守學(xué)校紀(jì)律,。一旦長期在家里養(yǎng)成習(xí)慣,，一年級半個(gè)學(xué)期的學(xué)校教育，是難以改變和糾正的,?？蛇@樣的學(xué)生如果不教育好,，班上其他學(xué)生就會被"赤化",，為管好和教育好這部分學(xué)生,，我就產(chǎn)生了錯(cuò)誤的"動(dòng)武"念頭，愚蠢的將法律和師德拋諸腦后,。

其次,，受"嚴(yán)師出高徒"的傳統(tǒng)觀念的影響，我沒有意識到,，身為人民教師,，在履行教學(xué)職責(zé)的過程中，對學(xué)生不采取正確的教育方式,，而進(jìn)行體罰,，反而會侵害學(xué)生的身體健康權(quán)。

最后,，不管我的出發(fā)點(diǎn)是多么的為了學(xué)生好,，都不能體罰，這種行為不僅嚴(yán)重?fù)p害教師的行象,，也對學(xué)生的心靈造成極大傷害,，學(xué)生犯錯(cuò)誤，我應(yīng)耐心詢問原因,，或通知家長教育,，學(xué)生是教育出來的，而不打出來的,。我的行為違背了教師的職業(yè)道德,，同時(shí)是我國教育法律、法規(guī)不允許的,。特別是體罰學(xué)生會惡化師生關(guān)系,，影響到學(xué)生對老師的信任，影響到教師對學(xué)生的教育效果,，并造成惡劣的社會影響,。

經(jīng)過龍校長及各位領(lǐng)導(dǎo)的懇切教誨及自身反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上存在的問題與不足,，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和關(guān)懷,，"十年樹木百年樹人"教育是長期而緩慢的過程，這個(gè)過程急不得,，否則可能會毀了孩子的一生,，至那時(shí)可就追悔莫及。

如今我己認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家長再給我一次機(jī)會,，我保證,，在今后的教學(xué)工作中，決不再犯類似的錯(cuò)誤,，帶好我的班級,，謝謝!

此致

敬禮

檢討人：xxx

xxx年x月xx日

體罰學(xué)生檢討書簡短 體罰學(xué)生檢討書3000字篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我是青腰中學(xué)教師xxx，男,，漢族,，19xx年12月4日出生，現(xiàn)年25歲,，衡陽市人,，20xx年9月參加工作。現(xiàn)任八年級122班主任及歷史教師,。

就在昨天,，我犯了一個(gè)不該犯的錯(cuò)誤，體罰了學(xué)生,，事情經(jīng)過如下：

昨天第二節(jié)晚自習(xí),，在教室下班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)謝榮在講小話,，我很生氣,，就用手打了她巴掌，這個(gè)時(shí)候想起之前幾次作業(yè)沒完成就讓她到辦公室跟她談話,，談完后讓她在辦公室等待,。然后把剩下六位同樣沒完成任務(wù)的同學(xué)叫到辦公室，首先是叫了鐘麗嘉,、陳潔,，然后是歐慧玲、鄧冰,、李美娜,、陳佳沅。她們到辦公室后要她們跪下,，每個(gè)人打了一個(gè)耳光,，她們哭了，我就停下來了跟她們談話,，這個(gè)時(shí)候就要召開教職工會議,，就讓這幾位學(xué)生回家了。

教育作風(fēng)整頓三番五次強(qiáng)調(diào)不得體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生,，校領(lǐng)導(dǎo)也在教職工會議上一直強(qiáng)調(diào),，而我卻無視學(xué)校的要求，真是太不應(yīng)該,，對此事我表示深深的歉意,，不管學(xué)生犯了多大的錯(cuò)誤,，不管我的出發(fā)點(diǎn)如何，我都不應(yīng)該體罰學(xué)生,，這種行為嚴(yán)重?fù)p害了教師的形象,，也對學(xué)生的心靈造成極大的傷害，這也是教育大忌,。俗話說得好“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師”，學(xué)生犯錯(cuò)誤,，我應(yīng)該耐心的詢問原因，再在適當(dāng)?shù)腵時(shí)候進(jìn)行教育才是,。學(xué)生是教育出來的,，而不打出來的，我現(xiàn)在深知這一點(diǎn),。

通過這件事,，我深刻的認(rèn)識到，這雖說是一件偶然的事,，但同時(shí)也是我長期對自己放松要求的結(jié)果,，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的共同教育，自己也進(jìn)行了深刻反思,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方法上我存在很大的問題,，因此必須進(jìn)行深刻的檢討和學(xué)習(xí)，我辜負(fù)了學(xué)校和家長對我的信任和期望,。

在深刻的自我反思之后,，我決定有如下個(gè)人整改措施：

1、加強(qiáng)對《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》等法規(guī)的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)法律意識,，提高師德修養(yǎng)，堅(jiān)決做到不再體罰或變相體罰學(xué)生,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在教學(xué)中多營造充滿生命活力的課堂,，尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,。

3、對學(xué)生多一點(diǎn)人文關(guān)懷,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)寬容,，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)激勵(lì),，多一點(diǎn)賞識,，允許學(xué)生說不，允許學(xué)生出錯(cuò),。

4,、力爭做到真情善待學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合，取得最佳的教育效果,。

如今我己認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤,，和需要改正的地方，希望領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)重新表現(xiàn)的機(jī)會,，我保證,，在今后的教學(xué)工作中，決不犯今天類似的錯(cuò)誤,，請領(lǐng)導(dǎo)和家長看今后的行動(dòng),。謝謝！

檢討人：xxx

20xx年x月xx日

體罰學(xué)生檢討書簡短 體罰學(xué)生檢討書3000字篇三

10月12日周前會上,，楊老師就體罰學(xué)生朱軍一事作了深刻檢討,，我聽后受益匪淺，同時(shí)從心里感到一陣陣后怕,，不斷告誡自己：千萬牢記不能體罰學(xué)生,，批評學(xué)生的時(shí)候一定要冷靜，不沖動(dòng),，更不能動(dòng)手,。會后，我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》等法規(guī),，對照自己以前工作言行,，進(jìn)行了深刻的反思，現(xiàn)匯報(bào)如下：

作為一名老師,，在教學(xué)工作中,，經(jīng)常會碰到一些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生或不聽話、不按要求做事的學(xué)生,，無名之火就會升上來,，在嚴(yán)格要求學(xué)生的時(shí)候因方法不當(dāng)而采取了一些簡單粗暴的體罰。有一次，班上學(xué)生常飛的作業(yè)只做了一小題還有很多沒做就交了,，在我心目中這個(gè)學(xué)生還不錯(cuò),，不是特差的，當(dāng)時(shí)我改作業(yè)時(shí)就很生氣,，心想,，這個(gè)學(xué)生不能不管，一定要嚴(yán)格要求,。在教室里我找到這個(gè)學(xué)生,，問他為什么沒做完就交了，他不吭聲,，這時(shí)我更生氣了,，看來不教訓(xùn)他是不行了，一氣之下,，擰了他的耳朵,，當(dāng)時(shí)只是想教育學(xué)生不再偷懶，要按時(shí)完成作業(yè),。通過學(xué)習(xí)、反思,，我現(xiàn)在明白這種教育手段不僅違背了教育規(guī)律,，有損教育與教師的形象，而且嚴(yán)重傷害了學(xué)生的身心,，是一種嚴(yán)重的體罰學(xué)生現(xiàn)象,。

體罰學(xué)生這個(gè)詞，離我們教師越來越遙遠(yuǎn),，但是這種現(xiàn)象并沒有消失,。體罰造成的悲劇歷歷在目，我們要從中吸取教訓(xùn),，不要讓悲劇重演,。體罰學(xué)生給學(xué)生帶來的是身體和心理的雙重傷害；給教師帶來的心靈的創(chuàng)傷或內(nèi)疚,；給家長帶來的是憤怒或責(zé)備或傷心等,。真正的嚴(yán)師不是“罰”師，真正熱愛教育,、熱愛學(xué)生的好老師,，不會體罰學(xué)生，而是會采取更為有效的方式去幫助學(xué)生,。

我認(rèn)為當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，教師不應(yīng)該太過于沖動(dòng)，應(yīng)控制情緒，

冷靜下來,，心平氣和地和學(xué)生面對面的交談,，找出問題的真正原因所在，現(xiàn)處理,。千萬不要在發(fā)怒的時(shí)候去不分青紅皂白的體罰學(xué)生,。那樣會傷害他們幼小的心靈。就算他們真的犯了錯(cuò),，也要注意懲罰的方式和方法,。總之,，要真情善待學(xué)生,，熱愛學(xué)生，尊重他們,，犯錯(cuò)是人生的必修課,，成長的重要途徑。多與他們溝通,，去引導(dǎo)他們認(rèn)識錯(cuò)誤,，形成正確的人生觀。

在深刻的自我反思之后,，我決定有如下個(gè)人整改措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》等法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法規(guī)意識,，提高師德修養(yǎng),，堅(jiān)決做到不再體罰或變相體罰學(xué)生。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在教學(xué)中多營造充滿生命活力的課堂，尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,。

3,、對學(xué)生多一點(diǎn)人文關(guān)懷。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)寬容,，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)激勵(lì),，多一點(diǎn)賞識,，允許學(xué)生說不，允許學(xué)生出錯(cuò)。

4,、力爭做到真情善待學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合,，取得最佳的教育效果。

教育是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程,，不是一朝一夕急功近利的行為,，對待差生的轉(zhuǎn)變，要通之以情,，曉之以理,，用愛心和真誠去感化學(xué)生。素質(zhì)教育時(shí)代,，我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長,，在我們恨鐵不成鋼時(shí)，要講究教育方法,，手下留情,！