在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

初級教師申請書 中學教師職稱申請書篇一

我在這學期的工作中，通過培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力,、理解力,，發(fā)揮學生主動探究，創(chuàng)造音樂,、想象力的各種能力,，開展了各種各樣的教學活動。作為各種活動的設計者,、組織者,、主導者的音樂老師，都從中得到啟發(fā),、獲得經驗,。具體總結為以下幾點：

備好課是上好課的基礎，教案設計的質量是課堂教學的基礎,。依據(jù)于學生在學習過程中由于年齡特征,、知識水平,、思維水平等因素，不可能直接學習教材,，教師在教材和學生之間起一個“轉化”作用,，即把教材轉化為教案，把教案轉化為學案,，而設計教案是這個轉化過程的中間環(huán)節(jié),。在教案設計上，我根據(jù)不同課型,，不同水平學生,，不同班級情況和自己已有的經驗精心設計，以教材為主要教學內容,，以學生為主體,，以學法指導為重點，調動學生的學習積極性為主旨,，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力,。在實踐過程中有時會出現(xiàn)計劃與實際的矛盾，我盡量寫好教學后記,，便于及時發(fā)現(xiàn)矛盾,，解決矛盾。

要想學生對音樂課感興趣,，首先要消除學生心中對課堂上的種種顧慮,，努力營造輕松、和諧的學習氛圍,。教師應該保持良好的自身情緒,，注重自己的語言藝術，將自己的快樂情緒“傳染”給學生,；幽默的語言,、親切的微笑、鼓勵的眼神,、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給學生,，讓學生和教師走得更近，這樣學生才能更喜歡音樂課,。

傳統(tǒng)的教學方式以傳授知識為目的,，以教師為中心，讓學生被動地接受,，課堂氣氛講究一個“靜”字,。而現(xiàn)代教育講究學生的“參與”、“創(chuàng)造”，要讓學生大膽發(fā)問,，敢于質疑,，課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導學生全身心地投入到音樂活動中去,，激發(fā)學生的興趣,，調動學生的積極性,，使學生積極能動地參與教學活動,，音樂知識和技能、個性有所發(fā)展,，教學方法的運用起著重要的作用,。

教學活動是師生之間相互促進、相互影響的過程,。教學取得成功的關鍵是師生之間能否產生和諧共鳴效應,。教師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關系,。教學形式靈活多樣,，突出學生在教學中的主體地位，便于學生參與各項音樂活動,，便于教學過程中的師生交流,，在新課程音樂教學中，要以學生的生活經驗,、興趣為出發(fā)點,，為學生提供學習、積累音樂文化的廣闊天地,。

總之,，在這一學年中我邊從事教學工作，邊利用課余時間學習探索新教學理論,，當然也有許多的不足之處,，讓我感觸最深的是，音樂教育是一門高深的藝術,，必須從各方面提高自己,，跟上知識發(fā)展的步伐，才能更好地讓這一代的學生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學識財富,。但我深信作為一名新世紀的音樂教師,，自己能在不斷的追求探索藝術的同時，能真正地讓學生感受,、領悟,，從而主動追求真正的藝術，也深信在未來的教學工作中會有所突破，為社會的發(fā)展獻上自己微薄的力量,。

以上便是我的工作基本情況,，結合學校領導所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,，希望領導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會,。

申請人：

日期：

初級教師申請書 中學教師職稱申請書篇二

尊敬的xx中學各位領導：

我叫朱xx，男,，漢族,，團員，1984年2月xx日出生,，家住龍新鄉(xiāng)蚌緲村新街,，20xx年9月—20xx年7月就讀于云南民族大學物理與電子電氣信息工程學院物理學專業(yè)，并獲得了學士學位證書,，20xx年9月通過特崗教師考試分到龍陵縣第三中學,，擔任初中物理教學至今，于20xx年取得中學二級教師資格,。

在三中期間,，我認真貫徹學習黨的教育方針政策，刻苦鉆研教育教學方法,，探索教研教改,，20xx年xx月—20xx年1月我參加了國培計劃—云南省農村骨干教師遠程培訓項目研修，成績優(yōu)秀,，并獲得了優(yōu)秀證書,；20xx年我撰寫的初中物理第14章針對性強化訓練發(fā)表在初中物理學科網上；在20xx—20xx學年和20xx—20xx學年的中考中,，成績突出,，其中20xx屆學生中滿分1人，99分3人,，98分2人,；而20xx屆學生在中考中取得了平均分74分的好成績。雖然我所教學科是物理學科,，但我愛好詩歌和書法,，曾多次在學校體育文化節(jié)中舉行的教師書法比賽獲獎，所寫的詩《蚌緲印象》和《師魂》分別發(fā)表在三中的校園刊物《天涯風》上,；承蒙校領導的悉心培養(yǎng),，自己無論是從思想覺悟，還是教育教學技能都得到了“質”的提高,。

由于家中父母已近花甲,，急需照顧,，考慮再三，特向貴中學提出競聘申請,，望給予批準,。

申請人：

日期：

初級教師申請書 中學教師職稱申請書篇三

尊敬的各位領導、老師：

本人在20xx年以來,，平時對待工作勤勤懇懇,，任勞任怨，服從并認真完成學校安排的各項工作,。

上半年,，擔任20xx屆九（5）班班主任，在工作中做到教書育人,，為人師表,，關注學生的個性發(fā)展,，重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育,，重視加強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。在20xx年畢業(yè)中考中，全班成績優(yōu)異,，高中入學率40%,，初中輸出率85%。下半年,，根據(jù)學校工作需要,，擔任20xx屆九（2）班班主任，針對原來這個班級在八年級的一些不好表現(xiàn),，我制定適合的班規(guī),，管理中做到以人為本，尊重學生,，注重學生的德育教育,，重視班級的團結力和向心力，對出現(xiàn)的問題及時解決并全班強化引導,，讓全班學生明白自己該做什么,？不該做什么？通過一個學期的努力,，九（2）班的學風,、班風有了明顯的轉變,。

受學校領導的信任，安排我擔任校團委組織委員,，除協(xié)助楊書記開展團委各項活動外,，主要負責全校“兩操”和衛(wèi)生工作,。在工作中,，充分發(fā)揮學生會各部門職能，利用學生會成員監(jiān)督,、檢查,、量化等方式約束全校學生的行為習慣，培養(yǎng)全校學生的養(yǎng)成教育?，F(xiàn)今,，校園衛(wèi)生做到“每日三小掃，每周一大掃”,，兩操做到“快,、靜、齊”,。

在擔任的物理教學中,，我始終確立“以學生為主體”的教學理念，通過提問,、討論,、實驗、活動等教學方式貫穿每節(jié)課堂,，從而激發(fā)學生的學習興趣,。所任教班級在20xx屆中考的成績比往年同類學科邁進了一大步。

看著自己一年來的一小點進步,，特斗膽申請優(yōu)秀教師,。當然，我也知道自己很多不足,，比如：教學經驗不足,，管理方法單一等。若未被通過,，我不會氣餒,，努力改進，向優(yōu)秀靠攏,，力爭下次評上,；若得到領導的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會再接再厲,，絕不驕傲,，用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策,，力爭做得更好。

申請人：

日期：

初級教師申請書 中學教師職稱申請書篇四

尊敬的領導：

我于20xx年7月畢業(yè)于xxxx師范高等?？茖W?；瘜W教育專業(yè)，于20xx年8月分配到xxx中工作,。三年來,，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現(xiàn)了從學生到老師的轉變,，工作得到了實踐鍛煉,，思想認識有了極大的提高。

我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式,、方法,，對備課、上課,、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐,，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,，努力做到課前準備好,、課中講解透、課后督促檢查嚴,。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法,，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

教書之余,，我自覺學習與教育相關的知識,，自己購買了《教育學》、《心理學》,、《中學青年教師》,、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習,，以拓寬自己的知識面,，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。

在生活和工作上,，我嚴格要求自己,，注意自己的一言一行,，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己,，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩,，努力保持正派的工作作風,，與校領導和同事們和睦相處，講團結,、講正氣,，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們,、同事們的'橋梁和紐帶,，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友,。

經過一年的見習期和兩年的教學實踐實踐,，現(xiàn)在我各個方面考核合格已經符合申請中學二級化學教師的資格，特向上級領導提出申請,，請領導給予批準為盼,！

申請人：

日期：

初級教師申請書 中學教師職稱申請書篇五

尊敬的領導：

又一學期結束了，反思一年的教學情況,，有得,、有失，而更多的是思考,！不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中，也有著不少的收獲,。

一個教育工作者只有通過不斷的學習,，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生機,。為此,，我把學習新課改作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,，通過學習，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平。

1,、備課認真仔細,，盡力做到科學、準確,、嚴密,。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點,。認真編寫教案,，力爭突出新教材、新思路,、新方法,。

2、教學工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。工作總結

在平時的教學過程中,，以自主教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路,，針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),，發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,，經常誘導學生思維發(fā)散,，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之,，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,，從分析中得出，本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進步,，在校檢測中,，三年級數(shù)學61人參加考試，分98,，最低分52,，平均78分，及格率96%,，優(yōu)秀率70%,，相比上學期平均分增長了3分，這不容易,，這是我們師生共同努力的結果,，試題中填空、判斷,、計算,、解決問題方面學生做的都很好，就是作圖,、選擇方面失分較多,，說明學生在數(shù)學發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應加強練習,。

在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導,，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。

總之,，本人教學態(tài)度認真,，任勞任怨，不遲到,、不早退,，能認真落實學校對備、教,、批,、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質量,。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，應再接再厲,，再創(chuàng)輝煌,！

以上便是我的工作基本情況，結合學校領導所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,，希望領導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會,。

申請人：

日期：