人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)目錄篇一

過(guò)了一會(huì)兒,，我才記起我不是荷花,，我是在看荷花呢。

1,、抄出一個(gè)比喻句,。

2、成語(yǔ)（ ）說(shuō)明“我”的動(dòng)作十分優(yōu)美,。

3,、為什么“不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈?”

4,、“我”為什么會(huì)忘記是再看荷花,？

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)目錄篇二

有一年,，疾病流行,，華佗親眼看見(jiàn)許多人被病痛折磨得呻吟，掙扎著,。為了解除病人的痛苦,，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿,，歷盡(jìnjìng)艱辛,，來(lái)到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師,。

華佗拜了師,，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專心侍（shìcì）候他們吧！”華佗一面耐心地侍候病人,，一面留心觀察每個(gè)病人病情的`變化和用藥情況,。因此，在三年里頭,，他懂得了不少的病源,、病理和用藥方法。

三年過(guò)去以后,，師傅要他讀些醫(yī)書,、藥典。從此,，華佗不分晝夜,，如饑似渴地攻讀起醫(yī)書來(lái)。

暑去寒來(lái),，又是三年,。一天，華佗正在讀書,，忽然有人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了,，你快去看看！”華佗連忙跑去,，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉,，手腳僵硬,。他摸摸師傅的額頭,，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅無(wú)大病,，自會(huì)好轉(zhuǎn),。”人們責(zé)怪華佗不懂醫(yī)道,。就在這時(shí),，師傅突然坐起來(lái)哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)！我是故意裝病,，試試你們的本領(lǐng)的,。”眾人聽(tīng)了,，個(gè)個(gè)慚愧,，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。

有志者事竟成,。華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù),，辭別了師傅,，下山給人治病去了。

1,、給短文加個(gè)合適的題目,。

2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,，對(duì)的打“√”,。

3、“竟”在字典中有三種解釋,。①完畢,；②從頭到尾；③終于,?！坝兄菊呤戮钩伞钡摹熬埂币馑际牵?( ) (填序號(hào))。

4,、寫近義詞,。

專心( ) 流行( )

5,、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

( )的醫(yī)術(shù) ( )的師傅

( )地掙扎 ( )地觀察

6、你知道華佗的師傅為什么要裝病嗎,？

7,、華佗是怎樣學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)的,？

肥皂 泡

“你瞧,，肥皂泡多美麗，那樣絢爛多彩,?！?/p>

聽(tīng)了人們的贊揚(yáng)，肥皂泡飄飄然起來(lái),。它炫耀地昂起高傲的七彩頭顱,，向上飄呀飄。

一只蝴蝶飛經(jīng)它身邊時(shí),，向它問(wèn)好,，它不理睬。

一只小鳥飛經(jīng)它身旁向它問(wèn)候,，它也裝作沒(méi)看見(jiàn),。

它覺(jué)得自己是世界上最美麗的公主,，它們?cè)趺从匈Y格跟它說(shuō)話呢,。

它升呀升……“啪”的一聲，它破了,。

于是有人說(shuō)：“肥皂泡完全是借太陽(yáng)的光芒才會(huì)那樣光彩奪目,，有啥值得驕傲的,？離開(kāi)了太陽(yáng)光的折射，它充其量不過(guò)是個(gè)腹中空空讓人不屑一顧的小汽泡罷了,?！?/p>

肥皂泡聽(tīng)了，后悔莫及,，幾滴悔恨的淚落在地上,。它要從此真正腳踏實(shí)地，哪怕只做一滴滋潤(rùn)大地的小水滴,。

1,、聯(lián)系上下文解釋。

光彩奪目：________________________

不屑一顧：______________________

2,、肥皂泡為什么飄飄然,？它怎樣飄飄然？結(jié)果怎樣,？

答：____________________________________________________________________________________________________

3,、聯(lián)系上下文想象，并寫下來(lái),。

肥皂泡聽(tīng)了人們的話,，后悔莫及。它當(dāng)時(shí)可能想些什么,？

_________________________________________________________________________________________________________

4,、從這則故事中你懂得了什么？

________________________________________________________________________________________________________

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)目錄篇三

一.讀課文片斷,，完成填空練習(xí),。

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的,，一會(huì)兒金燦燦的,，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)半灰半百合色,。葡萄灰,，梨黃，茄子紫,，這些顏色天空都有,，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色,。

一會(huì)兒,，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南,，馬尾向西,。馬是跪著的,，想等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的,。過(guò)了兩三秒鐘,，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了,，脖子也長(zhǎng)了,，尾巴可不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴,，那匹馬變模糊了。

前一個(gè)自然段寫了火燒云的顏色變化 ,，顏色變化 ,，從

等詞語(yǔ)可以看出火燒云的顏色變化多，從“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒…..”可以看出火燒云的顏色變化 ,。后一個(gè)自然段寫了火燒云 的變化,，從

等詞句可以看出火燒云形狀變化快。

二.觀察朝霞或晚霞,，抓住它顏色,、形狀以及變化等方面的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

學(xué)習(xí)小結(jié)：

課文

火燒云

晚飯過(guò)后,，火燒云上來(lái)了,，霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了,，紅公雞變成金的了,，黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著,，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了,。他剛想說(shuō)：“你們也變了……”旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō)：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了,?！?/p>

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的,，好像是天空著了火,。

這地方的火燒云變化極多。天空中一會(huì)兒紅彤彤的,，一會(huì)兒金燦燦的,，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰,，梨黃，茄子紫,，這些顏色天空都有,，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色,。

一會(huì)兒,，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南,，馬尾向西,。馬是跪著的，像等人騎上它的背,，它才站起來(lái)似的,。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了,，馬腿伸開(kāi)了,，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見(jiàn)了,?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了,。

忽然又來(lái)了一條大狗,。那條狗十分兇猛，它在前邊跑著,，后邊似乎還跟著好幾條小狗,。跑著跑著，小狗不知跑到哪里去了,，大狗也不見(jiàn)了,。

接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣,，也那么大,，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著,?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了。再也找不著了,。

一時(shí)恍恍惚惚的,，天空里又像這個(gè)，又像那個(gè),，其實(shí)什么也不像,，什么也看不清了,。必須低下頭，揉一揉眼睛,，沉靜一會(huì)兒再看,。可是天空偏偏不等待那些愛(ài)好它的孩子,。一會(huì)兒工夫,，火燒云下去了。

思考·練習(xí)

1. 有地朗讀課文,。背誦課文,。

2. 默讀課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為寫得最美的地方,。

3. 讀下面的句子,，想象描寫的畫面。

1) 這地方的火燒云變化極多,。天空中一會(huì)兒紅彤彤的,，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃,，一會(huì)兒半灰半百合色,。

2) 忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛,，它在前邊跑著,，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著,，小狗不知跑到哪里去了,，大狗也不見(jiàn)了。

4. 把你認(rèn)為寫得最美的句子抄下來(lái),。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)目錄篇四

又一次學(xué)校上圖畫課,，老師把兩個(gè)楊桃擺在課桌上，要同學(xué)們畫,。我的座位在前排靠邊的地方,。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣,，而像是五個(gè)角的什么東西,。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫,，自己覺(jué)得畫得很準(zhǔn)確,。

當(dāng)我把這幅畫交出去的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，卻哈哈大笑起來(lái),。

“楊桃是這個(gè)樣子的嗎,？”

“倒不如說(shuō)是五角星吧！”

老師看了看這幅畫,，到我的座位上坐下來(lái),，審視了一下將桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)前,，舉起我的畫問(wèn)大家：

“這幅畫畫得像不像,？”

“不像”

“它像什么,？”

“像五角星,！”

老師的神情變得嚴(yán)肅了，半晌,，他又問(wèn)道：“畫楊桃畫成五角星,，好笑么？”

“好——笑,！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道,，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。

于是,，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上,。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在你看看那楊桃，想你平時(shí)看到的楊桃嗎,？”

“不……像”

“那么,，像什么呢？”

“像……五……角星,?！?/p>

“好，下一個(gè)”

老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上,，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃,，大家都很熟悉。但是,，看的角度不同,，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星,。因此,，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑,，要看看人家是從什么角度看的,。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣”

1、“我”看到的楊桃像什么,？

2,、“我”是怎么樣畫楊桃的？

3,、同學(xué)們是怎樣對(duì)待“我”畫的畫,？

4、“我”為什么要將楊桃畫成五角星,？

5,、“一生受用”是什么意思？

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)目錄篇五

沉默了足足一分鐘,，悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們——他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中,。我的語(yǔ)氣緩和下來(lái)，輕輕地問(wèn)：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢,？”像獲得赦免一樣,，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。先是一兩聲,，繼而就是七嘴八舌了：“問(wèn)爸爸,！”“不，問(wèn)外婆,！”“自己查爸爸媽媽的身份證,！”教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了,。

結(jié)束這堂課時(shí),，我給孩子們提了個(gè)建議：“為了給父母一份特別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺(jué)的方式了解他們的生日,，而祝賀的方式可以是多種多樣的,，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己的愛(ài),，在稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的,。”

不久,，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，那些爸爸媽媽不約而同地說(shuō)道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快樂(lè),！”“他送了我禮物,！”“他給我寫信叫我不要煩惱！”“他會(huì)體會(huì)人了,！”

啊,，我真快活,！這一片沉默給了我多大的享受啊,！

1,、抄寫含有數(shù)字的成語(yǔ)。

2,、孩子們認(rèn)為可以用什么方式了解爸爸媽媽的生日,？

（1）、

（2）,、

（3）,、

3、父母怎樣稱贊自己的孩子很懂事,？用“有的說(shuō)……有的說(shuō)……”的形式寫一寫,。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)目錄篇六

一、烏篷（péng）船

魯迅的故鄉(xiāng)紹興,，有一種富有鄉(xiāng)土氣息的水上交通工具,。它就是烏篷船,。烏篷船船身長(zhǎng)4米左右,，寬約1米?？瓷先ゼ?xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的船頭微微向上,，行駛時(shí)可減少阻力。船艙比一般的船要深一些,，里面可以坐人,，還可以睡覺(jué)，船艙上方蓋著用竹編的烏篷,。烏篷既可以擋太陽(yáng),，又可以擋風(fēng)雨，十分管用,。

（1）給帶點(diǎn)的詞換一個(gè)意思相近的詞,。

微微向上（）船艙上方（）

一般的船（）十分管用（）

（2）這段話是按（）順序向我們介紹烏篷船的特點(diǎn)的。

（3）表示烏篷船方向的詞有：（）,、（）,、（）、（）,。

（4）用“ ”畫出帶有“既……又……”的句子,，再用“既……又……”寫一句話。

二,、會(huì)變色的雷鳥

在我國(guó)新疆北部和黑龍江流域,，有一種鳥叫雷鳥,。它有一種特殊的本領(lǐng)，就是能隨季節(jié)的變化而改變羽毛的顏色,，形成與環(huán)境相適應(yīng)的保護(hù)色,，使自己不受傷害。

春天,，它的羽毛是淡黃色,；到了夏天，就成了褐色,；秋天,，它的羽毛又換成了深棕色；而在寒冷的冬天,，它又披上了雪白的冬裝,。

（1）雷鳥的顏色有哪些變化？

（2）雷鳥改變羽毛的顏色有什么作用,？

三,、馬蘭花小記

我家附近生長(zhǎng)著一片片茂盛的馬蘭花。

孩提時(shí)代,，當(dāng)我牧羊羔和牛犢,，在草灘上戲耍之時(shí)，常常被馬蘭花絆倒,。而漂亮的小羊羔和小花牛犢又經(jīng)常藏身在馬蘭花叢里,，使得人無(wú)難以找到它們。這可惡的馬蘭花,。一氣之下,，我常常是連拔帶拽，全然不顧額吉的責(zé)備,。

7歲那年,，我告別故鄉(xiāng)，開(kāi)始了我的校園生活,。

放寒假了,，在回家的路—上。我忽然發(fā)觀了久違的馬蘭花,。它們已經(jīng)枯黃,，隨風(fēng)搖曳，仿佛在說(shuō)：你好嗎?朋友,！此時(shí),，我內(nèi)心充滿了一種說(shuō)不出的喜悅，我開(kāi)始喜愛(ài)馬蘭花,。

在家的日子里,，天氣突變,，積雪沒(méi)膝，羊群不但沒(méi)有避風(fēng)之處,，也失去了賴以生存的食物,。這時(shí)，牲畜就以這些枯黃的馬蘭花為食物度過(guò)了大雪之后的日日夜夜,。多虧了馬蘭花,，這些牲畜才得了救呵！于是,，我對(duì)馬蘭花更充滿了深深的愛(ài)慕,。

馬蘭花，植根在鹽堿地,、沙土里,，不僅耐干早，適宜牲畜食用,，同時(shí)也是防風(fēng)固沙的一種植物,。

春夏之際，馬蘭花開(kāi),，丈為故鄉(xiāng)增添了一道美麗的風(fēng)景線,。

我深深地愛(ài)你——馬蘭花！

1,、寫出帶有下面部首的字,。

?！印?/p>

攵——放頁(yè)——額

皿——盛

2,、擴(kuò)詞。

（）（）（）（）

枯責(zé)增搖

（）（）（）（）

3,、寫出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞,。

茂盛（）戲耍（）漂亮（）可惡（）責(zé)備（）

喜悅（）適宜（）增添（）多虧（）

4、仿寫句子,。

我家一片片茂盛的馬蘭花,。

電視塔附近生長(zhǎng)著

我馬蘭花深深的愛(ài)慕。

同學(xué)們對(duì)充滿了

5,、讀下面的句子,，回答問(wèn)題。

（1）我常常是連拔帶拽,，全然不顧額吉的責(zé)備,。（“額吉”在蒙古語(yǔ)里是“母親”的意思。為什么母親要責(zé)備“我”,？）

答：

（2）在回家的路上,，我忽然發(fā)現(xiàn)了久違的馬蘭花,。（“久違”是什么意思？“我”怎么會(huì)與馬蘭花久違的,？）

答：

6,、文中作者對(duì)馬蘭花的思想感情經(jīng)歷了“氣憤——喜悅——愛(ài)慕”的過(guò)程。請(qǐng)你從文中摘錄有關(guān)的語(yǔ)句,。

氣憤：

喜悅：

愛(ài)慕：

四,、天鵝湖是個(gè)圓形的湖。湖水清可見(jiàn)底,，碧綠發(fā)亮,，好像一塊無(wú)瑕的翡翠。湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木,，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹,。她在和風(fēng)的吹動(dòng)下，舒展著柔嫩的腰肢,，拂動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的手臂,，迎風(fēng)起舞。樹下是一片青青的草地,。草地上零零星星地點(diǎn)綴著紅的,、黃的、藍(lán)的小野花,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,，就像是綴著彩色圖案的綢緞子。湖上橫著一座美麗的天鵝橋,，就像一根玉帶系在那里,，把天鵝湖打扮得更加美麗。

1,、寫出下面形式的詞語(yǔ),。

郁郁蔥蔥、 ,、

2,、作者抓住：（湖水）,、（）,、（）、（）,、（）這些景物來(lái)描寫天鵝湖的,。

3、按照下列意思把短文分成三層,，在文中用“/”標(biāo)出,。

（1）圓形的天鵝湖,，湖水清可見(jiàn)底。

（2）湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木和美麗的草地,。

（3）湖上橫著一座美麗的天鵝橋,。

4、簡(jiǎn)答題,。

（1）“好像一塊無(wú)瑕（xiá）的翡（fěi）翠”這個(gè)比喻句寫出了湖水有什么特點(diǎn),？

（2）“就像是綴（zhuì）著彩色圖案的綢緞子”這個(gè)比喻句寫出了小野花的什么？

5,、這一段寫的是：（）,。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

①天鵝湖是個(gè)圓形的湖。 ②天鵝湖的柳樹引人注目,。 ③湖的美麗景色,。

五、

國(guó)慶節(jié)晚上,，我在上海外灘路上,，看見(jiàn)人山人海，像潮水般涌來(lái)涌去,。男女老少穿著節(jié)日的新衣,，臉上露出笑容。我看見(jiàn)他們很快樂(lè),，我心里也很高興,。

外灘的高樓大廈（shà）燈火輝煌，把天空都照亮了,，變得跟白天一樣,。燈光很美麗，像珍珠閃閃發(fā)光,。我跟著人群走,，只見(jiàn)噴泉在五顏六色的彩燈照耀下，一串串水珠像大珠小珠落玉盤,，好看極了。節(jié)日的夜晚多美??！

1、短文的中心句是：

2,、短文有兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,。第一段著重寫節(jié)日之夜的（）；第二段著重寫節(jié)日之夜的（）,。

3,、用“ ”線畫出短文中的比喻句,。