總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課組工作總結(jié)篇1

一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期以來(lái)的工作,，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的.正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下,，總的感受是辛苦而又快樂(lè)的,。下面我就從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)：

本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)研討了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，不斷提高自身的知識(shí)素養(yǎng),，為提高課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在每一次的備課組活動(dòng)中,，老師們圍坐一起研究如何將教材、教參的重點(diǎn),、難點(diǎn)同教研課題相結(jié)合,，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù),，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題,，教師之間互相學(xué)習(xí)，毫無(wú)保留的地把自己好的設(shè)想與成功的教學(xué)方式說(shuō)出來(lái)與大家分享,。特別是校內(nèi)賽課,，每一次的試上后，我們組的四個(gè)人都圍坐在一起,，針對(duì)每一次課中出現(xiàn)的突發(fā)性問(wèn)題及常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)研討,。每個(gè)人各抒己見(jiàn)，沒(méi)有“代溝”,，有的只是對(duì)新理念不同的理解,，對(duì)一堂課不同的詮釋，對(duì)老師沒(méi)有及時(shí)關(guān)注學(xué)生的遺憾,，對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思,。通過(guò)研討我們每個(gè)人都在自己原有的教學(xué)水平及教學(xué)理論上有了明顯提高。

在教學(xué)中我們努力做到“精講多練,，講練結(jié)合”,。如何通過(guò)“精講多練”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力呢？我們是這樣做的：

1,、認(rèn)真寫(xiě)教案,，課前復(fù)備，課后反思,。

俗話說(shuō),，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。每次活動(dòng)前,，要求教師先認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系,，找出重難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)合理方法來(lái)突破重難點(diǎn),。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題要精講,。如何讓做到精講呢？我們?cè)诩w備課過(guò)程中,，由中心發(fā)言人先挖掘教材,，而后針對(duì)備課中的關(guān)鍵處展開(kāi)討論，并制定出有效的教學(xué)措施,，還要落實(shí)到實(shí)處,。認(rèn)真聽(tīng)取每位教師的發(fā)言，領(lǐng)會(huì)了教材的編者意圖,，對(duì)教材均有了新的認(rèn)識(shí),。在此基礎(chǔ)上，要求級(jí)部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫,，精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié),，找出最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ拐n堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果,，使每節(jié)課不僅得到自己的滿意,，同時(shí)受到學(xué)生的喜歡。以此來(lái)做到精講的問(wèn)題要設(shè)計(jì)到位,，講課過(guò)程中做到萬(wàn)無(wú)一失,。

2、精心設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí)題,。

練習(xí)題是否精心,，對(duì)發(fā)展學(xué)生的能力有直接的影響。練習(xí)題不僅要有一定的數(shù)量,，更重要的是要有一定的質(zhì)量,，在內(nèi)容上，不但要有利于加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，而且要有利于能力的提高,。為此我們?cè)谛菹⑷斩啻稳?shū)店，尋找一些設(shè)計(jì)很好的練習(xí)題,，再將平時(shí)容易出錯(cuò)的匯集起來(lái),，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了學(xué)生們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

3,、練習(xí)中為了將教研活動(dòng)落到實(shí)處，我們與平時(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)》時(shí),，讓學(xué)生們將動(dòng)手實(shí)踐操作與實(shí)際練習(xí)相結(jié)合,，布置同學(xué)們折一折、畫(huà)一畫(huà),，學(xué)習(xí)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》時(shí),，我們讓學(xué)生每人制作了一張鐘面，學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作過(guò)程中,，不僅插上了想象的翅膀,，更對(duì)兩種計(jì)時(shí)法有了深刻的理解。

4,、其他工作

（1）,、作業(yè)批改。上課容易,，改錯(cuò)難,。老師們工作兢兢業(yè)業(yè),、認(rèn)真負(fù)責(zé),。上課沒(méi)時(shí)間改錯(cuò)，利用課間,，或者中午早來(lái)改錯(cuò),，或者放學(xué)晚走一回，不辭辛苦,，做出了大量的工作,。我們?yōu)榱嗣恳粋€(gè)孩子都有所提高，實(shí)實(shí)在在的工作著,。

（2）,、出好單元測(cè)試卷。平時(shí)老師們各抒己見(jiàn),，認(rèn)真討論每一單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),，確定每一單元的測(cè)試內(nèi)容，出好單元測(cè)試卷,。

（3）,、聽(tīng)課。這學(xué)期老師們對(duì)聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)比以前有所提高,，抽出時(shí)間多聽(tīng)課,，多研究別人的教學(xué)好的特色，用在自己的教學(xué)活動(dòng)中,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

不過(guò)，我們也知道要想成為一個(gè)十分優(yōu)秀的備課組,，我們還有很多不足之處,，還需付出更多的努力,，但是相信在我們良好的研討氛圍中，我們會(huì)不斷進(jìn)步,！

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課組工作總結(jié)篇2

為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和能動(dòng)性。特地開(kāi)設(shè)了趣味數(shù)學(xué)興趣活動(dòng),，名為《數(shù)迷園》,。

本學(xué)期開(kāi)展了11次趣味活動(dòng)，其中2次數(shù)學(xué)小游戲,，1次模型制作,，8次數(shù)學(xué)專題。

1,、通過(guò)開(kāi)展趣味數(shù)學(xué)興趣活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)中,，我注意努力挖掘教材中的有趣味性的東西,，努力作到以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)生樂(lè)在其中，堅(jiān)定了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

2,、注意引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從數(shù)與形的角度去觀察周圍的事物,。

3,、在活動(dòng)中，我通過(guò)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。如通過(guò)講數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水,。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。

4,、拓寬了學(xué)生的視野和數(shù)學(xué)知識(shí)面,。

5、注意培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性，通過(guò)一題多解等形式,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和多樣性,。

6、可以利用這節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。如：結(jié)合我們實(shí)際生活中的一些問(wèn)題,，通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生想辦法、訂計(jì)劃等來(lái)增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課組工作總結(jié)篇3

時(shí)間過(guò)得真快,，一學(xué)期的工作又將結(jié)束了。在這一學(xué)期中,，我們四年級(jí)的5位數(shù)學(xué)老師,，立足崗位，勤奮敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。集體備課是教師合作研究的一種有效的形式,，在這一學(xué)期中,，我們備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃,，期初認(rèn)真制定本備課組工作計(jì)劃并按計(jì)劃展開(kāi)每次活動(dòng)?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下：

我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組的5位教師平均年齡已經(jīng)超過(guò)了40，和其它備課組相比實(shí)干,、有經(jīng)驗(yàn)是我們組最大的特點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初期,，我們組對(duì)本學(xué)期結(jié)合往年的期末綜合卷對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了整體的了解,，確定每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，力求每節(jié)課的教學(xué)能達(dá)到實(shí)效,。但要獲得真正的實(shí)效,，仍然得依靠學(xué)生的力量，因此“以生為本”的理念繼續(xù)是日常教學(xué)的指導(dǎo),。確定了教學(xué)理念后,，我們就本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論，努力讓組內(nèi)每位教師了解每個(gè)單元內(nèi)容在全冊(cè)教材的地位,，了解每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),，重、難點(diǎn),，基本做到心中有數(shù),。對(duì)于教案的設(shè)計(jì)，每位教師在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材。在教學(xué)中,，每位教師也都能以學(xué)生為主體,，針對(duì)低段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索，在合作交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí),。

想要提高教學(xué)的質(zhì)量，就要從小處抓起,，從實(shí)處入手,。為了更好的掌握教學(xué)情況，我們組的老師按學(xué)校提出的“六認(rèn)真”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課。課后,，認(rèn)真反思,，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè),，根據(jù)學(xué)生反饋及時(shí)修改教案,。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，培優(yōu)的同時(shí)不忘補(bǔ)差,，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,，盡量不讓一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)上落隊(duì)。

我們組的5位成員性格都比較隨和,，而且都比較有事業(yè)心,、責(zé)任心，因此不但在備課組活動(dòng)中群策群力,，還經(jīng)常利用課后,、午間經(jīng)常聚在一起就當(dāng)天、本節(jié)課上學(xué)生發(fā)生的問(wèn)題展開(kāi)討論,，找到共性,，尋找解決的方法。我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的小組,，每個(gè)人都用自己的方式為小組出力,。如：周燕老師負(fù)責(zé)資料的收集,、匯總；陸文紅老師負(fù)責(zé)資料的審核,；楊潔老師負(fù)責(zé)對(duì)易錯(cuò)題的整理,；兩位老教師：姚紅順老師和陳惠良老師則在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上提高了很多寶貴的意見(jiàn)。

本學(xué)期我們組每位老師一如既往認(rèn)真參加教科研活動(dòng),、備課組活動(dòng),，組內(nèi)的老師都能認(rèn)真聽(tīng)好各類展示課、研討課,，做好聽(tīng)課筆記,，寫(xiě)好相關(guān)反思以及認(rèn)真完成并及時(shí)上傳學(xué)期專題小結(jié)。楊潔老師執(zhí)教了《簡(jiǎn)單的周期》《認(rèn)識(shí)直線,、射線,、角》；陳惠良老師執(zhí)教了《認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)》均獲得聽(tīng)課老師的好評(píng),。

這一學(xué)期仍是繁忙而又平凡的一學(xué)期,，但也是收獲的一學(xué)期。我們更多注重學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度,，因而學(xué)生整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所好轉(zhuǎn),，也形成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期中,，我們認(rèn)真組織了四年級(jí)學(xué)生“速算小達(dá)人”比賽,，二十二位學(xué)生獲得“速算小達(dá)人”稱號(hào)，四個(gè)班級(jí)獲得“速算達(dá)人班”,，6位同學(xué)在江蘇省小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)小論文比賽中分獲二,、三等獎(jiǎng)。

當(dāng)然在實(shí)際工作中我們?nèi)源嬖诓簧賳?wèn)題,，比如,，到了四年級(jí)上學(xué)期，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷加深,，開(kāi)始出現(xiàn)兩級(jí)分化，如何能平衡好兩者的差距一直很讓我們困惑,；學(xué)生中有厭學(xué)情緒出現(xiàn),，不管采用何種措施都無(wú)法激發(fā)積極性，拖拉甚至不做作業(yè)……這些問(wèn)題都要引起我們的重視,。