作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園吃飯不挑食的的教案篇一

1,、樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌,，能理解其內(nèi)容。

2,、知道小朋友不挑食才能身體健康，逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)進(jìn)餐習(xí)慣,。

3,、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1,、小動(dòng)物圖片（小烏龜,、老鼠、小熊）

2,、與兒歌內(nèi)容匹配的課件,。

活動(dòng)過(guò)程一、觀察圖片,，引出"不挑食"的話(huà)題,。

分別出示小烏龜,、小老鼠、小熊的圖片1,、提問(wèn)：圖片上有誰(shuí),？

它們長(zhǎng)的怎么樣？

它們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)成這樣呢,？

2,、教師小結(jié)。

二,、欣賞兒歌,，理解兒歌內(nèi)容。

1,、教師有表情的朗誦兒歌一遍,。

師：有一首兒歌說(shuō)了他們的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)看,！

2,、提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？

兒歌里誰(shuí)挑食,，誰(shuí)不挑食,？

3、幼兒再欣賞兒歌一遍,。

4,、提問(wèn)：小烏龜、小老鼠長(zhǎng)得怎么樣,？為什么,？

小熊怎么樣？為什么,？

5,、師幼一起念兒歌。

三,、教育幼兒做個(gè)不挑食的健康寶寶,。

1、師生談話(huà)：小朋友以后要向誰(shuí)學(xué)習(xí),？吃什么食物對(duì)身體的健康有好處,？

2、教師小結(jié),，鼓勵(lì)幼兒不挑食,，做個(gè)身體健康的好寶寶。

這節(jié)課我先從孩子們喜歡方式看圖片開(kāi)始，設(shè)疑：小熊為什么胖瘦不一?結(jié)合課文洋洋的故事,，從而認(rèn)識(shí)到挑食的危害,。

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜,，而且飯也吃的很少,，在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后,，當(dāng)天吃飯時(shí),，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好,。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此,，我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,。我想在以后的日子里,，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)的形式,，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

幼兒園吃飯不挑食的的教案篇二

托教的孩子吃飯時(shí)老是愛(ài)把不想吃的菜扔在餐桌上,，例如白菜黃瓜蘿卜冬瓜都不愛(ài)吃,，還有很多孩子就吃米飯，不吃菜,。生活老師很是頭疼,。

1引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜，讓幼兒知道常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)并能說(shuō)出他們的作用,。

2讓幼兒了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

3培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，不挑食,。

4知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯，不挑食,。

1幼兒知道常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)并能說(shuō)出他們的作用

2讓幼兒了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

1蔬菜的圖片

2實(shí)物樣品,，準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的蔬菜如白菜黃瓜蘿卜冬瓜土豆筍等

1教師出示蔬菜樣品，讓幼兒摸摸,，聞聞并告訴他們各種蔬菜的名稱(chēng)

2分類(lèi)比較,，哪些是生吃的，哪些是熟吃的`。

3教師講解,，不同的蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分是不一樣的,。我們要長(zhǎng)大長(zhǎng)高必須吃各種不同的蔬菜，否者體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分缺失,，不但容易生病,，還長(zhǎng)不高，長(zhǎng)不大,。

4教師講解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

5討論-------老師問(wèn)小朋友你們愛(ài)吃蔬菜嗎,，挑食嗎？挑食好不好,？你以后吃飯?jiān)趺醋觯?/p>

6個(gè)別發(fā)言

7游戲活動(dòng)

找圖比賽,，幼兒每4人一組，教師說(shuō)出蔬菜名稱(chēng),，幼兒拿出相應(yīng)的圖片,，看誰(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)。

8教師引導(dǎo)總結(jié),，挑食是一種不好的現(xiàn)象,，蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分很高。不同的蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分是不一樣的,，多吃蔬菜不偏食,，我們才能長(zhǎng)大，長(zhǎng)高

1 在這次活動(dòng)中很多小朋友能夠積極參與活動(dòng),，知道了挑食不好,，并表示以后吃飯不挑食多食蔬，但是在活動(dòng)中也有少數(shù)小朋友不愛(ài)發(fā)言,，討論不積極,。

2這次活動(dòng)如果在放一些有關(guān)動(dòng)畫(huà)片讓小朋友自己感悟挑食不好效果會(huì)更好

3今后要在活動(dòng)設(shè)計(jì)的多樣性上下功夫。

幼兒園吃飯不挑食的的教案篇三

1,、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法,。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，努力做到不挑食,，不偏食。

3,、初步了解食物與健康的關(guān)系,。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

小狗和小狗媽媽的手偶。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：欣賞故事《好寶寶不挑食》,，知道挑食的危害。

（1）教師戴上手偶,，講述故事《好寶寶不挑食》,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自己的身體有危害。

教師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么,？

（2）教師提出問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒了解，因?yàn)樘羰?，小灰狗越?lái)越瘦,，身體也越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了,。

教師小結(jié)：小灰狗因?yàn)樘羰?，越?lái)越瘦，身體越來(lái)越差,，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了,。

2、根據(jù)故事內(nèi)容討論,。

（1）教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn),，小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣？

（2）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣,。

教師：我們應(yīng)該對(duì)小灰狗說(shuō)什么,？我們應(yīng)該為小灰狗做些什么？

（3）教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,，身體需要各種營(yíng)養(yǎng),。如果挑食，就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng),，最后像小灰狗一樣,，長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大,，渾身沒(méi)有力氣,。

3、說(shuō)一說(shuō),、想一想,。

（1）教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片,，幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

教師：這些食物中哪些是你吃過(guò)的？哪些是你喜歡吃的,？

教師：它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢,？

（2）教師小結(jié)：牛奶——是補(bǔ)充鈣，讓小朋友長(zhǎng)得高而壯,；魚(yú)肉,、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮；肉——補(bǔ)充熱量,，讓小朋友更有勁兒,。

師生一起了解當(dāng)天的食譜，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)相關(guān)食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)餐時(shí)吃一些自己不愛(ài)吃的食物,。

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了,。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,，不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，也不是靠一日之功,，要循序漸進(jìn),，用行動(dòng)來(lái)證明。所以我們?cè)诿看斡貌颓?，就讓幼兒?fù)習(xí)兒歌,，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃,，爭(zhēng)取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。通過(guò)家校路路通告知家長(zhǎng)，做到家園共同監(jiān)督,。孩子中在學(xué)到健康知識(shí),，明白不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，懂得挑食對(duì)身體不好,，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

幼兒園吃飯不挑食的的教案篇四

1.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯,，不挑食,。

2.知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí),。

3.能夠愉快的參與課堂活動(dòng),。

1.多媒體課件。

一,、情境創(chuàng)設(shè),，激發(fā)幼兒興趣

1.出示《樂(lè)樂(lè)和佳佳》,，幼兒認(rèn)真觀察。

2.引導(dǎo)交流,，使幼兒知道吃飯對(duì)身體健康的重要性,。

二、出示圖片,，認(rèn)識(shí)各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

1.逐一出示,，說(shuō)出圖片名稱(chēng)。

2.引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯,，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí),。

三、跟我學(xué)兒歌

兒歌：不挑食

小烏龜,，愛(ài)挑食,，一粒大米吃三次，脖子細(xì)細(xì),，尾巴細(xì)細(xì),，耷拉著眼皮沒(méi)力氣。

小老鼠,，愛(ài)挑食,，只吃花生巧克力，脖子細(xì)細(xì),，尾巴細(xì)細(xì),，蔫頭耷腦沒(méi)力氣。

小熊一點(diǎn)不挑食,，米飯,、青菜、肉和魚(yú),，大口大口吃下去,，臉蛋紅紅笑嘻嘻。

四,、觀看視頻《吃飯不挑食》

進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對(duì)身體健康的重要性,，怎樣才是不挑食。

五,、結(jié)束部分

1.進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),，引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時(shí)吃飯，不挑食,，做一個(gè)快樂(lè)的健康寶寶,。

2.唱著兒歌回到教室。

幼兒園吃飯不挑食的的教案篇五

現(xiàn)在大部分的孩子都有挑食這個(gè)壞毛病,，我們班的孩子也不能免俗,，為了讓孩子知道不挑食的重要性,，我設(shè)計(jì)了這堂課，希望能讓孩子們真正了解飲食均衡營(yíng)養(yǎng)的重要性,。

1,、引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的食物，知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

2,、幫助幼兒圍繞中心話(huà)題來(lái)講述,。

3、積極參與游戲活動(dòng),。

重點(diǎn),；這活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

難點(diǎn)； {營(yíng)養(yǎng)}這個(gè)詞對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難以理解,，需要老師的具體解釋和說(shuō)明,。

1、常見(jiàn)食物圖片

2,、把教師布置成家的樣子

3,、手偶人手一個(gè)

（一）開(kāi)始部分

奇奇來(lái)做客為導(dǎo)入，小朋友們來(lái)招待這位客人,。知道客人想吃什么,，喜歡吃什么？

游戲

游戲規(guī)則：

奇奇說(shuō)“我愛(ài)吃抓飯”一名幼兒說(shuō)：今天吃抓飯,。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前,，再請(qǐng)下位幼兒繼續(xù)游戲。

（二）展開(kāi)部分：

根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講一講：自己喜歡吃什么,，為什么,？

通過(guò)幼兒的講述，簡(jiǎn)單的介紹常見(jiàn)食物名稱(chēng)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：（小朋友不能挑食,，不然就不會(huì)長(zhǎng)高,，不健康，就不聰明了）利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長(zhǎng)高,。

請(qǐng)幾位小朋友在集體面前講一講?。合矚g吃那一種食物，為什么喜歡,？

幼兒自由講述自己喜歡吃的食物,。

教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西,，會(huì)不會(huì)煩呢,？

以這種方式讓有知道 ,，光吃一種飯是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的，所以不能挑食,。

結(jié)束部分：

到廚房去參觀,，說(shuō)一說(shuō)叔叔，阿姨們?cè)跒樾∨笥褌冏鍪裁达埬兀?/p>

幼兒園吃飯不挑食的的教案篇六

1.創(chuàng)設(shè)情境,，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)會(huì)兒歌。

2.根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),，嘗試更換原來(lái)的一些詞,。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力,。

4.通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5.讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景(桌子,、椅子,、米飯、魚(yú),、青菜,、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶,。

根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),，嘗試更換原來(lái)的一些詞。

1.觀察圖片,，講述內(nèi)容:——“真香呀,，小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌，然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么,。

2.創(chuàng)設(shè)情境,，表演兒歌:——“誰(shuí)來(lái)當(dāng)小熊嘟嘟?”(一幼兒表演，其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,，邊朗誦兒歌),。

3.幼兒仿編:——“還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢?”請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句，教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié),。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演,。

附:兒歌(不挑食)給米飯，吃。

給青菜,，吃,。

給雞蛋，給魚(yú),，都吃,，都吃。

為了長(zhǎng)好身體,，小熊一點(diǎn)兒不挑食,。

1.在這次活動(dòng)中很多小朋友能夠積極參與活動(dòng)，知道了挑食不好,，并表示以后吃飯不挑食多食蔬,，但是在活動(dòng)中也有少數(shù)小朋友不愛(ài)發(fā)言，討論不積極,。

2.這次活動(dòng)如果在放一些有關(guān)動(dòng)畫(huà)片讓小朋友自己感悟挑食不好效果會(huì)更好

3.今后要在活動(dòng)設(shè)計(jì)的多樣性上下功夫。