我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)簡短 高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 精品篇一

健全人格是學(xué)生走向社會(huì)必需的一種素質(zhì),，而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的規(guī)律,。高中學(xué)生正處于"自我意識"和"獨(dú)立意識"的覺醒和發(fā)展時(shí)期，他們在長大過程中,，還有許多不成熟的地方,，必須依靠教師的指點(diǎn)和幫助。我們應(yīng)變"外塑"為"內(nèi)化",，掌握學(xué)生的興趣和愛好,，豐富學(xué)生的生活,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)、前途充滿信心,。從現(xiàn)代意識,、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手,，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評價(jià),、自我調(diào)節(jié)、自我控制,，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點(diǎn)，以期達(dá)到人格塑造不斷完善的目的,。

二,、進(jìn)入青春期的高中學(xué)生，隨著生理發(fā)育成熟,，不可避免地會(huì)產(chǎn)生對異性的好奇和對愛情的探求,。他們生活經(jīng)驗(yàn)不足，感情易沖動(dòng),，自制力缺乏,，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識早戀的危害性,，順利渡過青春期,，需要對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。閑談是對學(xué)生進(jìn)行心理情緒的有效方法之一,。教師若能巧妙地把握時(shí)機(jī),，以有關(guān)青春期、性心理方面的知識為引導(dǎo),，層層分析,，就會(huì)深入學(xué)生心靈，使學(xué)生從中得到啟迪,。

學(xué)校也應(yīng)將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍,，定期對學(xué)生進(jìn)行青春期教育，其中包括現(xiàn)代的青年觀,，青春期生理,、心理知識，觀看青春期知識錄像帶,，設(shè)計(jì),、發(fā)放、分析調(diào)查問卷等,。我們以樹立什么樣的人生觀為主題,，利用多種形似組織學(xué)生座談?dòng)懻?，指?dǎo)他們劃清純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限,，認(rèn)清科學(xué)的人生觀,，樹立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向，教育學(xué)生珍惜青春期大好時(shí)光,，專心學(xué)習(xí),，讓學(xué)生認(rèn)識自我，做到自愛,、自尊,、自重、自強(qiáng),，具有一定的自我控制能力,。

人的心理活動(dòng)有其隱蔽性的一面，學(xué)生希望通過咨詢,，尤其是個(gè)別咨詢的方式來解決心中藏而不露的一些心理問題,。為消除學(xué)生對心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種偏見和誤解,，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則,，一切從預(yù)防著手。教師利用個(gè)別談話,、個(gè)別教育的時(shí)機(jī),，針對學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用心理咨詢技術(shù),，對部分有心理問題,、心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢誘導(dǎo)，從而加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別教育,。如對性格內(nèi)向不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會(huì)心理學(xué)知識,、進(jìn)行社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)的教育；對那些所謂"屢教不改"的學(xué)生則指導(dǎo)其進(jìn)行意志品質(zhì)的鍛煉,；對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，既要進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的觀察,、記憶,、思維的方法，使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，求得較大進(jìn)步,；對由于心理健康問題所造成的學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上的缺陷等,，都應(yīng)想辦法幫助他們排除,，以免造成不必要的危害和后果,。在進(jìn)行個(gè)別教育、心理咨詢時(shí),，要語氣溫和,、態(tài)度誠懇，要選擇適當(dāng)?shù)膱鏊M(jìn)行交談,。這樣,，會(huì)更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和認(rèn)識自己，完善自己,，促使學(xué)生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善,。

在新生人校后，學(xué)校每年對學(xué)生進(jìn)行體檢,，對每一位學(xué)生建立健康卡片,，以便了解和掌握學(xué)生身體發(fā)育狀況。體育課定期對學(xué)生進(jìn)行健康測試,，學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了課間操質(zhì)量一覽表,，從快,、靜、齊三方面對各班課間操的質(zhì)量進(jìn)行考核,，由此,，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉,，更利于身體健康,。

教師可以運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn),、量表測量等方法了解和掌握每一個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平,，建立起每個(gè)學(xué)生的心理檔案。如：可以通過心理學(xué)量表測量出學(xué)生的智力發(fā)展水平,、性格特征,、氣質(zhì)類型等心理特性；也可通過觀察,、實(shí)驗(yàn)等方法了解學(xué)生的心理過程,、情感意志、自我意識,、社會(huì)交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r,；還可以通過學(xué)生的言論舉止、筆記文章,、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理,。然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案,，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動(dòng),。

通過上述工作的開展,，使我們更加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài),。能夠既照顧學(xué)生共同的年齡特征,，又兼顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對其心理變化,、發(fā)展過程作系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)的觀察,，真正做到因材施教、有的放矢,，對癥下藥,。

高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)簡短 高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 精品篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任高一四班的班主任工作,，高一四班是剛剛組建的一個(gè)班級,，為了讓每個(gè)人都能更快的融入這個(gè)班級，創(chuàng)建一個(gè)良好的班級環(huán)境,，我和同學(xué)們共同提出“團(tuán)結(jié)自律,，誠實(shí)做人，超越自我,，永不言敗”的目標(biāo),，共同打造一個(gè)“淡麗文竹”班。淡麗文竹,，表示的是文竹顏色是淡麗的,，象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶,，她富有十足的書卷味道,，正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花，默默汲取陽光,、水,，兩至三年，恒心讓她發(fā)美麗,。我們也會(huì)如此,，默默努力三年，相信會(huì)開出最美的花,。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開展，在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

我以教師的“十六”知曉

為目標(biāo)努力提高自己知曉學(xué)生的姓名含義知曉學(xué)生的生活習(xí)慣;知曉學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)知曉學(xué)生的行為方式知曉學(xué)生的思維方法知曉學(xué)生的愛好興趣;知曉學(xué)生的困難疑惑知曉學(xué)生的情感渴盼知曉學(xué)生的心路歷程知曉學(xué)生的知音伙伴;知曉學(xué)生的成長規(guī)律

知曉學(xué)生的家庭情況知曉學(xué)生的上學(xué)路徑知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境;知曉學(xué)生的家長思想知曉學(xué)生的家長愿望

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們,，如何做好值日工作,，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等,。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度,，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級管理,。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念,，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜,，有專門班級干部負(fù)責(zé),，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ),。通過這些強(qiáng)化措施，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，同學(xué)之間互相幫助,，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律,。

班級口號：團(tuán)結(jié)自律,，誠實(shí)做人，超越自我,，永不言敗,。

班級目標(biāo)：和諧共處、文明務(wù)實(shí),、奮發(fā)圖強(qiáng),、勇攀高峰

班歌：最初的夢想。

班級特色一：花香四溢,，書香滿園——班級環(huán)境的建設(shè)(物質(zhì)建設(shè))

(一)幽雅的環(huán)境,。幽雅整潔的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。因此,，我們非常重視教室環(huán)境的美化,，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈,，綠意滿屋,，花香四溢，以創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

(二)自己的圖書角,。班內(nèi)創(chuàng)建了一個(gè)圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈(zèng)的圖書豐富大家的課余生活,，增長見識,。

(三)板報(bào)的設(shè)計(jì)

班級的黑板報(bào)，我們力求每期內(nèi)容新穎,，各具特色,，新聞采集，文字編輯,，版面設(shè)計(jì)都由學(xué)生自己完成,，使黑板報(bào)成為學(xué)生們施展才華、培養(yǎng)想象力,、創(chuàng)造力,，傾吐心聲，掘取知識的“寶庫”,。同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書看報(bào)的積極性,，構(gòu)建了班級物質(zhì)文化的同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(四)健全班級的各項(xiàng)制度,，《班規(guī)制定》《獎(jiǎng)懲制度》調(diào)動(dòng)一切因素提高學(xué)生參與班級的積極性,。

班級特色二：快樂學(xué)習(xí)，樂趣生活—生動(dòng)有趣的活動(dòng)(精神文化建設(shè))

1.為了活躍學(xué)生的生活,，班內(nèi)安排了很多活動(dòng),，如象棋比賽，詩歌朗誦會(huì),，“一起動(dòng)手”等,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì),、教師節(jié),、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)等，讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充滿了樂趣,。

2.讓學(xué)生獨(dú)立組織開展班級活動(dòng),。如：組織辯論賽,，開展主題班會(huì)，班級,、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排,、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目人選確定、班級文藝活動(dòng)節(jié)目排練等,。

班會(huì),，是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、溝通的一種特殊方式,，形成一種班級凝聚力,。比如，我在開學(xué)第二周開展了“愛,，在心中飛翔——溝通心靈主題班會(huì)”,，在10月份開展了“學(xué)習(xí)方法大家談“主題班會(huì)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

班級特色三：自主管理,，我是主人——班級的管理方法

(1)班干部競爭上崗制

班干部是經(jīng)過班主任及所有教師通過一個(gè)月的時(shí)間觀察，在通過選舉競爭上崗的,。同時(shí),，民主監(jiān)督，如果班干部不負(fù)責(zé)任,，同學(xué)們會(huì)重新選出合適的人,。通過考察、競爭,、監(jiān)督等一系列活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和能力，讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅僅是一種榮譽(yù),、一種滿足,，更多的是一種責(zé)任、一種義務(wù),、一種鍛煉機(jī)會(huì)。

(2)制訂自主管理目標(biāo),，制訂“班規(guī)”,，制定班級發(fā)展方向

(3)班級民主生活

利用班會(huì)時(shí)間,，每月組織一次x,，由各部門提出自查意見，然后開展民主評議。

(4)成績的獎(jiǎng)賞,。通過每次重大考試找出突出進(jìn)步的給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，

有退步的同學(xué)，找出原因,，接受的相應(yīng)的小懲罰,。

特色之四：建立班級博客《淡麗文竹》,，成立“天使之翼”愛心社團(tuán)

開設(shè)板塊班主任工作和加油,，xx級我的四班等交流平臺(tái)!促進(jìn)師生活動(dòng)，學(xué)生可留言,，可評論,，可發(fā)表文章。充分給予學(xué)生參與集體活動(dòng)的自由空間,。成立服務(wù)社團(tuán)主要是校內(nèi),、校外參與奉獻(xiàn)愛心的活動(dòng),，比如給校園揀紙,，給實(shí)驗(yàn)室,，機(jī)房做衛(wèi)生等力所能及的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識,。

針對實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下,，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對策,，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時(shí),，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置,，保持良好的心態(tài),，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

本學(xué)期,，在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中,，我們四班也取得了一些成績，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中,，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下,，軍訓(xùn)第二，拔河第一的成績,，四班取得了在校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績,，通過這些活動(dòng)，不僅展示了四班學(xué)生的風(fēng)采,，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，全班同學(xué)都在努力著,。積極配合學(xué)校,，成功召開了家長會(huì)，并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持,。

我公平,、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中,。本學(xué)期的班主任工作取得的成績,，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入,，以至出現(xiàn)了學(xué)生吸煙等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法,，努力做好班主任工作,，以我的愛心、信心,、耐心、恒心,、精心,、細(xì)心、狠心帶好班級,，讓來到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步,，成才，讓學(xué)校放心,，讓家長滿意!

為了今后更好地開展班主任工作,，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)。

基本情況：我班底子薄,，原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任,，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),，全班共有38人,，有近6人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢,，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為,，還有一些自理生活的能力較差,。這些都給管理好這個(gè)班級帶來了較大的阻力。

本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委,、團(tuán)支委，制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),，對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),，充分利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出，中途更換了兩名班委,。實(shí)行值日班委制度,，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。實(shí)行安全、賭博一票否決制,，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博,。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化,，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型,。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生、成績差的,、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求,、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合,。

1、壓力過大,，焦慮過高,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好,。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考。

3,、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題,、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4,、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,。

5,、過于自信，有驕傲的表現(xiàn),。

6、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

a,、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

b,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識,。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實(shí)。

d,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識,。

2,、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛,。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線,。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)

本次家長會(huì)采取分批的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時(shí)間來開，其它分為雙差生,、退步大的學(xué)生,、尖子生分別進(jìn)行召開，到會(huì)的科任主要是語數(shù)英和x科的老師,。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會(huì)時(shí),，到會(huì)的家長和科任都有說不完的話,。這種對話式的家長會(huì)，比以前只是老師在上面說,，家長在下面聽老模式效果好多,，以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會(huì)能及時(shí)回答家長的問題,，深得家長的好評,，收到良好的反應(yīng)。

高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)簡短 高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 精品篇三

假期參加了三天班主任老師培訓(xùn),，聽了兩位老師的報(bào)告,，感覺收獲很大。尤其是在聽x老師的“班主任工作法”的報(bào)告時(shí),，覺得有一種親切感,。我與x老師并不相識，對她本人當(dāng)然談不上有親切感,，但是x老師報(bào)告的內(nèi)容卻讓我感到,，她做的每一件小事我都曾經(jīng)做過，這是親切感產(chǎn)生的真正原因,。我想每位做過幾年班主任的老師都會(huì)有這種感覺,。x老師在報(bào)告中用一個(gè)個(gè)真實(shí)的下例子向我們詮釋她班主任工作的理念、成就,，沒有高不可攀的理論,，沒有居高臨下的教育，有的只是一位年長的教育工作者,，在幸福的講述她的工作經(jīng)驗(yàn),，工作心得，我們分享著她的成功經(jīng)驗(yàn),，體會(huì)著她的激情快樂,。在不知不覺中得到了鼓舞，收到了啟發(fā),。

下面就把我的心得總結(jié)如下：

班主任老師工作繁忙同行都知道,，除了要教好自己所任教的科目之外,，還要完成學(xué)校布置的各種工作，其中包括各種計(jì)劃,、總結(jié),、還有教育活動(dòng)記錄，主題班會(huì)記錄,，家長會(huì)記錄等等,，老師們大都反感這些，認(rèn)為是形式主義,，不講實(shí)效,，勞民傷財(cái)。但是x老師不是這樣做的,，用她自己的話說：學(xué)年初訂好計(jì)劃,，一學(xué)年按部就班的執(zhí)行，做好相應(yīng)的記錄,，學(xué)年末在計(jì)劃的基礎(chǔ)上補(bǔ)充活動(dòng)的方案,、效果等就是很好的總結(jié)。在稍加潤色就可以成為一篇很好的班主任工作論文,。不僅完成了學(xué)校布置的工作,，而且也是自己得到了提升,。長期積累下來,，還使自己成長為專家。x老師的做法的確是：把老師們認(rèn)為無效的的事,，做得有聲有色,，大有成效。在我的把班主任工作中也曾經(jīng)這樣嘗試過,，的確積累了一些有價(jià)值的東西,，需要的時(shí)候拿來就用。但是我沒有長期堅(jiān)持,。在今后的工作中,，我會(huì)長期堅(jiān)持這種做法，一定會(huì)有很大收獲,。

班主任工作瑣碎眾所周知,，從學(xué)生的吃喝拉撒，到學(xué)校的大事小情,，方方面面都離不開班主任老師的“摻和”,，而且是不得不摻和。例如：每天給學(xué)生量體溫,，斑主任簽字這件事,，班主任每天要在幾十個(gè)學(xué)生的體溫表上簽幾十次自己的名字,，不出十天老師就會(huì)覺得很煩。更何況還有其他的確定和不確定的事要處理,。長期如此,，老師難免會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠。然而x老師運(yùn)用她的聰明才智,，把班主任中枯燥繁瑣的事做成智慧的事,，這是非常值得我學(xué)習(xí)的。x老師提到,，在班主任工作中要做到：抓小放大,、抓細(xì)放粗、抓點(diǎn)放面,、抓今放夕,、抓假放真。這是班主任工作中的大智慧,，班主任工作如果事事去抓,，老師會(huì)疲于應(yīng)付，效果可想而知,。但是如果做到張弛有度,、抓放自如，那么班主任工作會(huì)變得輕松而高效,。所以我想再今后的工作中應(yīng)該努力把枯燥的事,，繁瑣的事做成智慧的事。

此言看似詫異,，實(shí)則正式x老師所提倡的,。x老師在報(bào)告中提到：班干部是班級建設(shè)的第三個(gè)凝聚點(diǎn)，借外部東風(fēng)促進(jìn)班級形成凝聚力,，家校結(jié)合形成合力,。這三面雖然闡述的目的不同，但是在我看來,，這也是在提醒我們班主任老師,，應(yīng)該努力把自己的事做成大家的事，這樣更有利于班集體的建設(shè),。班級中有一只得力的班干部隊(duì)伍,，學(xué)校外面有一群全力支持我們工作的家長，在活動(dòng)中孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎勇于爭先,，我們的班主任工作,，一定會(huì)開展的有聲有色，所以班主任在工作中還應(yīng)該把自己的事,，做成大家的事,，這樣班主任工作會(huì)更有成效,，畢竟大家的智慧是更高的智慧。學(xué)習(xí)了x老師的班主任工作理念,，收獲很到,。當(dāng)然還需要在自己的工作崗位上結(jié)合自己的情況，發(fā)揮自己的智慧把工作做好,。

最后我還想說一句,，保持工作熱情也是非常關(guān)鍵的。

高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)簡短 高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 精品篇四

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，也是聯(lián)結(jié)學(xué)校和家庭的橋梁,，其肩上的擔(dān)子重、任務(wù)多,、事情雜,，學(xué)校各種有形的任務(wù)、規(guī)章制度的落實(shí)及學(xué)生思想的無形變化和成績的升降等等,，都是由班主任操心,、落實(shí)。班主任工作的好壞,，直接影響著學(xué)生的成長,。這就要求班主任能當(dāng)家作主，管理要有技術(shù),，管理要有藝術(shù),。否則，就會(huì)使整個(gè)班級管理混亂,，有令難行,，有事難做,，有才難成,。對于班主任工作我也是在管理中逐漸的去認(rèn)識去學(xué)習(xí)。

班主任工作,，說到底就是做學(xué)生的工作,。在非民主的管理體制下，班主任統(tǒng)管一切,。這種“保姆式”管理使學(xué)生過分依賴?yán)蠋?，不利于學(xué)生獨(dú)立思考、協(xié)調(diào)關(guān)系,、處理事情等能力的培養(yǎng),，不利于他們?nèi)烁瘛⑿睦淼某砷L,。當(dāng)今的青年學(xué)生,，他們知識豐富,、思維敏捷，有強(qiáng)烈的自尊心和責(zé)任感,，他們敢于競爭,，勇于迎接挑戰(zhàn)。正處在人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的他們,，非?？释玫絼e人的注意和尊重。因此,，班主任可利用學(xué)生這一發(fā)展規(guī)律,，把整個(gè)班級的管理運(yùn)作于全體學(xué)生這個(gè)大家庭之中。在這個(gè)大家庭中,，人人都是管理的主體,，人人又都是管理的對象，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主人翁精神,，培養(yǎng)他們的班級榮譽(yù)感,，使他們在自律與他律之中，人人得到鍛煉,，個(gè)個(gè)都能提高,。

班級管理要打破常規(guī)，對班上所有的班干部,、科代表,、小組長全部采用公開競選的方法，由全體學(xué)生根據(jù)其才能擇優(yōu)錄取,。競選上的學(xué)生是班級管理的領(lǐng)導(dǎo)者,，而其他學(xué)生無形之中就成了他堅(jiān)強(qiáng)的后盾。民主選出班干部之后,，對班上的日常工作的管理也要采用民主集中制,。例如，在制訂“班規(guī)”時(shí),，先讓每一位學(xué)生寫出能管理好自己的方法,、條例，讓每一位班干部,、科代表,、小組長寫出管理好所負(fù)責(zé)的工作的方法、公約等,，然后再把學(xué)生所提出的見解歸納綜合起來制訂出本班的“規(guī)章制度”,。這樣全班上下就能擰成一股繩，既保證了各項(xiàng)規(guī)章制度在實(shí)施過程中的暢通無阻,，同時(shí)又加強(qiáng)了班級的凝聚力,，提高了班級的戰(zhàn)斗力,，使之成為一個(gè)戰(zhàn)無不勝的堅(jiān)強(qiáng)保壘。

實(shí)施班干部,、科代表和小組長負(fù)責(zé)制,。班干部、科代表既要民主合作,，又要分工負(fù)責(zé),，同時(shí)實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制，把整個(gè)班級化成責(zé)任比較明確的幾個(gè)小組,，各個(gè)小組之間要引進(jìn)競爭機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,，組員受組長監(jiān)督，同時(shí)又反過來監(jiān)督組長并向之獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。使小組之間和各個(gè)同學(xué)之間形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，使他們樹立一種“誰都不愿落后”的競爭意識，從而使整個(gè)班級顯示出勃勃生機(jī),。此時(shí)的班主任,，就象大海上航行的舵手，只要把握好總的方向,，整個(gè)航船就會(huì)乘風(fēng)破浪,，一往無前。

班主任對工作的勤勤懇懇,、一絲不茍的.態(tài)度,，對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感，是贏得學(xué)生愛戴的最好表現(xiàn),，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種榜樣,。

俗話說“言教不如身教”，教育區(qū)別其它勞動(dòng)的一個(gè)特征就是它的示范性,。學(xué)生“聽其言,，觀其行”，教師進(jìn)行教育的過程中,，時(shí)時(shí)處處都應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來對待自己的言行,，做到“以身立教”,，成為學(xué)生的榜樣,。一個(gè)不能嚴(yán)格要求自己（如經(jīng)常遲到、早退）的老師,，一個(gè)言行不一的班主任,，無論如何也帶不出紀(jì)律嚴(yán)明的班級。

身教的同時(shí)更要注重心教,，教育是人與人心靈最微妙的接觸,。班主任如果不理解學(xué)生,，不信任學(xué)生，不和學(xué)生建立平等,、民主,、互相尊重的關(guān)系，是很難和學(xué)生溝通的,。所以,，做為班主任，要想使自己的工作得心應(yīng)手,，在“公平,、公正、一事同仁”的基礎(chǔ)上,，還必須要經(jīng)常深入到學(xué)生中去,，去關(guān)心他們，去了解他們,，用真誠和愛心跟他們交朋友,，真正成為他們的良師益友。

高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)簡短 高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 精品篇五

培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽取了關(guān)于班主任工作的講座,。講座從法律，心理,，德育,，等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。本次培訓(xùn),，讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解。使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就做到下列幾點(diǎn)：

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評選活動(dòng)中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們,。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級,。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程,，我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1,、將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容,，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容,。

2,、時(shí)尚無極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,，親切的，熱情的,。比如,，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等,。

3,、一身書卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作，從讀書做起,。讀好知識書,，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍,，社會(huì)熱點(diǎn)的書,，學(xué)生愛讀的書等等。人在江湖中,，不能不通俗,，但一定不能低俗，要有自己的底線,，追求,。總之,，一個(gè)班主任,，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,，人不一定要長的美麗,，但是一定要有魅力。

班主任是班級的組織者,、教育者,，做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系。

教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友,，當(dāng)他們意識到老師可親,、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已,，敞開心扉暢所欲言,，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通,，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振,，思想同步,，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，運(yùn)用積極情感的感染性,、激勵(lì)性和動(dòng)力性,，善于動(dòng)之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲,，教育是心心相印的話語,，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處，因此,，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田,。

教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高,，健康成長,，從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求來看，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神,，使學(xué)生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心,，敢于面對現(xiàn)實(shí)，不懈努力,，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn),，通過有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利,，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機(jī)會(huì),，讓他們自己去體驗(yàn),，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個(gè)問題,，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件,，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間,，讓他們自己向前走”,，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己管理好自己,。比如說,，在擔(dān)任班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系,，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一,，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長,，每周輪換一次,，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì),，讓他們參于班級管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),，既服務(wù)了同學(xué),，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問題和缺點(diǎn),。這對孩子來說是很大的促動(dòng),，對于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生,，在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律,，不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng)，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩,，這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺到慚愧,，在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤，服從管理,，遇到問題時(shí)先由學(xué)生說出解決的辦法,，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理,，這樣不僅可以鍛煉他們的能力,，還可增強(qiáng)他們的信心，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性,，有了一定的約束能力,，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性,，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展,。

班級應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的,，獨(dú)一無二,。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低,，名利的多少,。應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個(gè)班級中,，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。首先“教會(huì)學(xué)生拍手,，舉手,，握手”,。特色班級應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲,。比如,；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲,，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生,。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其是潛能生,，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察,，用其所長補(bǔ)其所短,。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神,。一個(gè)特色班級的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長,，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得,。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)簡短 高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 精品篇六

20xx年8月24日，我們在xx二中三樓會(huì)議室聆聽了x老師和xx老師有關(guān)班主任工作方面的講座,。二位老師在耕耘教育實(shí)驗(yàn)田的基礎(chǔ)上,，善于思考、勤于探索實(shí)踐,、不斷歸納總結(jié),。她們在如何打造健康班級，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績以及班級精神文化建設(shè)等很多方面講得聲情并茂,，有理有據(jù),，使我受到了很大的啟發(fā)，也給我們每一位教育人傳遞了正能量,。

一,、你是快樂的，我是幸福的

"班主任是最小的主任,，卻擔(dān)負(fù)著最大的責(zé)任",，張利娜老師不無感慨地講道，在她教過的文科班里,，曾經(jīng)出現(xiàn)過一個(gè)因精神壓力大而抑郁的女孩,。家長的無奈,、無助，孩子的苦悶,，醫(yī)生的藥方都無法讓這個(gè)花樣年華的女孩邁過"壓力山大"的門檻,。

可是，xx老師不拋棄,、不放棄,，始終如一地支持她。張老師的藥方就是"陽光,、運(yùn)動(dòng)",，不管境遇如何，笑容,、自信,，是最偉大的精神財(cái)富。

她在講座中為我們展示了這個(gè)女孩在社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告中制作的"民俗文化"卡片,，喜慶的鞭炮聲,，大大的福字，都在彰顯著集體對這個(gè)孩子的呵護(hù)和愛,。

"功夫不負(fù)有心人",，在高考中，她雖然沒有考上本科,，但她按部就班地完成了高中學(xué)業(yè),，順利地考上了師專。走進(jìn)大學(xué)的她漸漸緩沖了高考的壓力,，帶著老師給予她的自信,，考取了專升本，還考上了研究生,。愛的陽光照進(jìn)了她的心里,，她和其他孩子一樣綻放出燦爛的微笑。這就是愛的教育："你是快樂的,，我是幸福的,。"

二、態(tài)度決定一切,，特色就是卓越

"態(tài)度決定一切",，不僅是生活的定律，更是教育的定律,。xx老師為我們講述了朱永新教授的九大教育規(guī)律：

(一)態(tài)度決定一切(二)說你行你就行(三)體罰近乎無能(四)讀書改變?nèi)松?五)課堂屬于學(xué)生(六)性格主宰命運(yùn)(七)特色就是卓越(八)理想創(chuàng)造輝煌(九)愛心產(chǎn)生奇跡,。

在二位老師精彩的講座中，我感覺她們在教學(xué)實(shí)踐中都遵循了這些規(guī)律,，并在探索中不斷提升,。比如：xx老師一方面用激勵(lì)法告誡學(xué)生："生活無比美好,，拼搏多么值得"，另一方面她利用"元宵節(jié)""中秋節(jié)""成人禮"等節(jié)日適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，教給孩子們學(xué)會(huì)成長,，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛自己,、愛別人,、愛自然，還對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo),。張利娜老師也同樣是利用"母親節(jié)""民風(fēng)民俗"社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,、"60年校慶"等活動(dòng)提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、交流溝通等綜合實(shí)踐活動(dòng)能力,。

給我留下深刻印象的是一中xx老師還利用在北京考察大學(xué)的機(jī)會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生參加"北京香山行"等遠(yuǎn)足活動(dòng),，這些活動(dòng)增進(jìn)了師生情感，鍛煉了學(xué)生的意志毅力,，也成為學(xué)生前進(jìn)路上的永遠(yuǎn)的財(cái)富,。

二中xx老師還和學(xué)生一起用獨(dú)特的創(chuàng)意"放飛白鴿、擁抱藍(lán)天",，為xx二中60年校慶增光添色,，激發(fā)了學(xué)生愛國、愛校的激情,，也為學(xué)生的人生留下了金子般美好的記憶。

三,、嚴(yán)加管理,、因材施教

邢臺(tái)一中xx老師在班級管理中本著"制度面前、人人平等"的原則,，對每一位學(xué)生嚴(yán)加管理,。比如：她在教一屆普通班時(shí)，面對參差不齊的生源,，各種刺頭的學(xué)生,，沒有向困難低頭。她直面挫折,，從班級小事抓起,，面對屢次遲到的連校長都頭疼的任性男生，她嚴(yán)格班級制度,，把學(xué)生親自送回家,，向家長說明情況，給予遲到學(xué)生應(yīng)有的處理,。

這一行動(dòng)在學(xué)生中樹立了老師的權(quán)威性,，從此班級紀(jì)律逐漸走向了正軌,。"加強(qiáng)紀(jì)律性、革命無不勝",，在組織紀(jì)律嚴(yán)明的前提下,，xx老師帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)之路上循序漸進(jìn)，步步登攀,，終于在高考之時(shí),，以絕對優(yōu)勢超越同一平臺(tái)的班級。

xx二中xx老師在管理學(xué)生方面采取"因材施教"的方法,。她根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn),，曉之以理，動(dòng)之以情,。"談心法",，是她在管理學(xué)生中所用的方法之一，比如："個(gè)別談""結(jié)對談""小組談""宿舍談",，對于進(jìn)步大的學(xué)生,，她還用獎(jiǎng)勵(lì)性的"吃飯談"，極大地激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在一次次的談話中,，xx老師與學(xué)生增進(jìn)了交流，加深了情感,，使孩子們在班集體中感受到了家庭的溫暖,，在學(xué)習(xí)上也有了巨大的動(dòng)力。

"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索",，本次培訓(xùn)，我最大的收獲就是汲取了二位老師"善于思考,、勤于探索,、勇于實(shí)踐"的教育理念，我們每一位教育人都將以她們?yōu)榘駱?，立足本職,，不斷提升，追求卓越,，做一個(gè)胸懷教育,、腳踏實(shí)地,、不斷前進(jìn)的耕耘者,。

高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)簡短 高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 精品篇七

經(jīng)各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，我與同事一行于20xx年x月x日至x日在xx一小參加了之路全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)。作為一名普通的小學(xué)教師,，我很榮幸能參加此次活動(dòng),，xx老師奉行的每一個(gè)教育理念都像一顆催化劑，加速著我內(nèi)心職業(yè)幸福感的萌芽,。

細(xì)細(xì)尋思,，確實(shí)“幸福比優(yōu)秀更重要”。開場,，xx老師就提了問題：教育為誰,？“我們走了很遠(yuǎn)，卻忘了為何出發(fā)”這話同樣適用于對教育目的的思考,。xx老師奉行教育“以人為本”,，從他的視角我看到，比學(xué)校特色更重要的是孩子的快樂與成長,，比學(xué)校品牌更珍貴的是教師的尊嚴(yán)與幸福,，比追求名利更重要的是堅(jiān)守教育的良知。

教育是通過廣大一線教師實(shí)施的,，如果我們一線教師沒有生于內(nèi)心的幸福感,，又怎么可能心懷愛意的去培育孩子們呢？還有可能培育出內(nèi)心善良,、積極向上的下一代嗎,？假若每一位教師都在心間種上一顆愛的種子，來年開出幸福的花兒,，讓你走過的地方都有幸福的味道,，讓你身邊的人因你的存在而幸福，這也是孩子們的幸運(yùn),。

這次偶然的機(jī)會(huì),，xx老師就已經(jīng)為我的心田播下了一棵愛的種子，我需要努力的呵護(hù)這粒種子,，讓它成長開花,，感謝李老師已給出了這粒種子的培育方法---教師如何獲得職業(yè)幸福感,？

教師如何獲得職業(yè)幸福感？李老師從四個(gè)方面進(jìn)行了講解,。李老師是真正的實(shí)踐家,，他沒有空、大,、套的理論,，他用一個(gè)個(gè)引人入勝的真實(shí)故事（他與他的學(xué)生間的小故事）鮮活的詮釋他的觀點(diǎn)：

①享受職業(yè)。

②研究教育。

③調(diào)整心態(tài),。

④創(chuàng)作詩意。

他總結(jié)自己的專業(yè)成長模式為“4+1”,。四個(gè)不停：不停地實(shí)踐,，不停地思考,，不停地閱讀，不停地寫作,，再加一片愛心。

不停地閱讀是思想的源泉,。孔子說,，學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆，李老師通過不停地實(shí)踐與閱讀給思考提供資源,，把學(xué),、思,、做周而復(fù)始的堅(jiān)持著,，才會(huì)有今天的xx，才會(huì)有站在新教育實(shí)驗(yàn)的前沿領(lǐng)頭人,。從一位普通的教師到好老師,，再到之路的xx，真的讓許多的一線教師不再覺得內(nèi)心迷茫,。

不再不知教育為何,？不再急功近利的追求優(yōu)秀。因?yàn)榫退阄也粌?yōu)秀,，我也可以在通往幸福的路上,。

高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)簡短 高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 精品篇八

班主任不僅要承擔(dān)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要負(fù)責(zé)學(xué)生們的生活問題,，因此,，作用非常大，位置也十分重要,，為了能更好的服務(wù)學(xué)生,，班主任上崗之前必須經(jīng)過培訓(xùn)，這樣才能更好的與孩子們交流溝通，處理各種事件,。

經(jīng)過一年多時(shí)間的努力,，我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生親其師,，信其道呢,？我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果,。

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。

學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈,。行動(dòng)是無聲的語言，不需要任何鼓動(dòng)性的語言,，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來,，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,，看誰干的又快又好。

事實(shí)證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會(huì)得到滿意的效果,。

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說：如果沒有要求,，那就不可能有教育。教師要做到愛而有度,，嚴(yán)而有格,。在社會(huì)急劇變革的今天，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩,，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕,，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下,，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛,，但面對各種因素,，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí),，對于他們所犯的錯(cuò)誤,，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕,。

高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)簡短 高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 精品篇九

我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了黃流中學(xué)高一五班的班主任,。擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了,，使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的,，更是充實(shí)的!

每天班主任都是起早摸黑的,，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,，所以感覺有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂趣,，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我對班主任工作有了更深入的認(rèn)識,，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

第一，通過培訓(xùn),，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性,。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近,，接觸學(xué)生和家長的機(jī)會(huì)最多,。因此，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興,。

第二,，通過培訓(xùn)，我意識到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,，善惡,，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的,，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

第三,，最重要的，通過培訓(xùn),，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),，這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。

首先作為班主任,，一定要注意自身的形象,，為人師表，以身作則,。具體要衣著大方得體,、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行,。

同時(shí)注意幾點(diǎn)：

1.選好班干部和組長,，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級日常活動(dòng)和學(xué)習(xí);

2.樹立核心人物,，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;

3.遇到問題時(shí)不能沖動(dòng),，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;

4.必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成,，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;

5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,，且形式最好不拘一格;

6.多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語言對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;

7.注意課后與學(xué)生的溝通,，說話講藝術(shù);

8.多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長情況;

9.及時(shí)總結(jié)工作，反思不足,，以便以后借鑒,。

通過這次培訓(xùn)，我對班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識,，知道了只有愛學(xué)生,，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理科學(xué)化，班主任工作才會(huì)做得輕松自如,。我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的實(shí)踐,，提高理論知識，武裝自己頭腦,，使自己成為一名睿智的,，學(xué)生喜歡的班主任。