總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師個人培訓總結(jié)與收獲篇一

作為一名年輕教師，這些校本培訓無疑為我們搭建了一個廣闊的平臺,，促進我們迅速地發(fā)展和進步,。在這學期的時間里,，我認真進行著研修,，從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

在這次校本培訓中,，對教師的專業(yè)精神,、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注,，如教師的成長目標等等,。普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質(zhì)的問題,，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識,、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識,，都是在具體的教育實踐中整合,，而專家致力于某方面的研究，見多識廣,，經(jīng)驗豐富,，可以給我們提供迅速有效的幫助。

通常某一類專門的教師培訓對我們教師進行培訓時,，把我們當成了學生,，從基本的教育理論到各科的教學內(nèi)容、方法等進行系統(tǒng)的培訓,，也就是全面的培訓,，這樣的培訓有它的優(yōu)點，但針對性不夠,。而這次校本培訓就揚長避短,，很好地解決了這類問題。我們參加培訓的每一位教師都談了自己的專業(yè)發(fā)展目標,，也談了自己在專業(yè)成長過程中的一些困惑,。通過培訓讓我明白了：

1、學校教育科研是一種“現(xiàn)場式”研究,，教師是現(xiàn)場研究的主體小學本身就是一個活動現(xiàn)場,，任何一個研究者，當他把研究指向小學時,，都必須親歷這個現(xiàn)場,，這是因為這類研究通常是在實踐活動發(fā)生的現(xiàn)場進行的。是研究者通過直接的觀察,，對現(xiàn)實存在的,、與教育實踐有關(guān)的各種人物、事件,、活動,、問題進行如實地記錄,、分析與推論。在這類研究中,，研究者,，即我們老師與實踐是直接接觸的，而我們本身就生活在“現(xiàn)場”之中,。只要我們做有心人,，我們就是一個研究者。

2,、教師實踐中的問題應該是教育科研的主要內(nèi)容

原來在我看來,，“教學”是自己的事情，“研究”則是專業(yè)研究人員的事情,。研究是專業(yè)研究人員的“專利”,，而我們教師則是實踐者。即使有時想自己開展些教育科研,，也常常有“力不從心”之感,，覺得有些不知所措。也由于比較缺少理論視野,，“理論”使我們對研究產(chǎn)生了畏懼心理?，F(xiàn)在我明白了。教育科研是以日常的教育實踐問題為直接指向的一種研究,，它關(guān)注的是已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育行動,，謀求的是未來教育行動的改善。因此,，教育科研的課題主要應來自我們實踐中所遇到的問題,。因此，對作為研究者的我們來說,，從自身的實踐中發(fā)現(xiàn)問題并以此作為自己的研究課題,，是我們確立研究課題的基本思想。

這一思想告訴我,，如果在實踐中發(fā)現(xiàn)了問題,，而它確實是一個自己實踐中遇到的問題，那它就是一個值得研究的課題,，也許在他人看來這一課題可能沒有多大的研究價值,，或許還是別人已經(jīng)研究過的，但這并不妨礙它成為我自己的研究課題,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課,，在信息化時代,，只有堅持不斷的學習,，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此,。校本培訓與時俱進,，從這些方面入手,，重在指導教師學會學習,，提高教師的實際動手能力，對教師們順利實現(xiàn)“自我發(fā)展規(guī)劃”大有裨益,。

教師個人培訓總結(jié)與收獲篇二

一年時間的`教師脫產(chǎn)提高班學習即將結(jié)束,，回顧起這段脫產(chǎn)培訓學習的日子，雖然學習這段時間既緊張又辛苦,，既忙碌又充實,，但是通過學習，卻有了很大的收獲,，現(xiàn)將個人一年來的學習總結(jié)如下：

開完開班典禮后,，接下來是兩天的團隊活動。團隊活動是理論學習階段中最輕松,、最快樂的事情了,，團隊活動不僅給我們帶來了快樂也讓我們受到了很多啟迪。 在院里學習理論期間,，我嚴格遵守培訓院的各項規(guī)章制度,，按時完成各項任務.

早讀時間的硬筆、普通話訓練是我最最積極的,。我很珍惜每天這短短的早讀時間,。普通話的訓練要求自己做到認真聽辨、注意糾正發(fā)音,、大膽朗讀,。硬筆字的訓練要求自己做到認真聽講、仔細揣摩,、多練并常常向老師請教指導,。雖然我的硬筆字、普通話有了一點進步,，但因訓練的時間太少,，所以收效甚微而且所學的方法也難以鞏固。我決定回去后堅持按照老師傳授的方法去練,，我相信我會把字寫得漂漂亮亮,、普通話說得更好聽。

在學習教育學和心理學的理論知識時,，注意摘錄主要的理論知識,。以理論指導教學實踐,，能為以后較好的進行育人工作。

在聽專家講座時,，我認認真真地聽并及時做好筆記,，寫好自己的心得與收獲，希望能運用到以后的教學工作中去,。

在學習計算機這方面,，我特別用功，因為在沒來培訓院之前,，我對電腦的使用可以說是一竅不通,，所以我不放過一切可以上機的機會，經(jīng)過我的努力,，我對電腦的操作進步了很多?，F(xiàn)在，我一有空就玩電腦,。利用博客與學員,、老師進行交流、學習,。利用網(wǎng)絡查找相關(guān)的教學案例,、優(yōu)秀的課堂教學案例以豐富自己的專業(yè)知識水平。電腦給我?guī)砹藷o窮的樂趣,。但我對英特爾未來教育這一塊還是不太懂,，我會不斷努力，不斷摸索,，盡力把英特爾這一塊熟悉,，好應用到我的教學實踐中去。

在培訓期間,， 我利用課余時間廣泛閱讀書籍,、報刊，豐富自己的知識面,，提高自己的文化素養(yǎng)與寫作能力,，使自己有所發(fā)展，讓自己更加有內(nèi)涵和氣質(zhì),。培訓期間積極參與各項活動,。與其他學員和睦相處、相互學習,、共同發(fā)展,。

11月26日，我被分到海口市龍華小學跟班學習,。通過跟班培訓學習,，與先進學校及指導老師全方位“親密接觸”，與指導老師溝通和對話,，學習他們的教科研工作與管理工作,，通過學習開闊了本人視野，獲取了很多信息,。我積極認真地學習是為了提高本人能力,，走向教育改革的前沿，并為成為我省農(nóng)村優(yōu)秀小學教師打好基礎,。在跟班期間我嚴格遵守跟班學校的各項要求和作息時間,。虛心向跟班指導老師學習,。在他的指導下完成聽課,、上課、評課等一系列的跟班學習活動,。積極參與到跟班學校的各項活動中,，把自己當作他們學校的一分子融入到活動中去。學習他們對班級的管理,、學習他們有效的教學方法等,。平時有空時就做一些自己力所能及的事，我的積極和認真感動了該校的老師,，受到了該校領導的好評,。

12月24日下午第一節(jié)課是本人的教學展示課，為了上好這節(jié)匯報課,，我多次找校長（我的指導老師）研討,，在他的指導下，我不斷對我的教案進行修改然后就在四（5）班試教,，試教后,，我積極地找聽課老師給我提意見，然后我再次對教案進行修改,，最后才在四（6）班正式上課,。在大家的共同幫助下，我順利地完成了此次的攝像匯報課,。雖然我上的課效果并不是很好,但從中也讓我對課堂教學的有效性有了進一步的認識和了解,。

跟班期間，雖然我是被安排在龍華小學跟班學習,，但我還是盡量找機會跑去?？谑衅渌麑W校觀看公開課，參觀各個學校。這次實地考察的學習機會,，讓我走出跟班學校全面地了解?？诮逃默F(xiàn)狀。如英才小學,、第二十五小學,、第九小學等都是具有代表性的學校，這些學校在辦學體制,、硬件建設,、管理水平、課堂教學改革,、辦學特色,、校園文化、師生精神風貌等方面都有著不同的特點,。通過課堂觀摩,、參觀校園、經(jīng)驗介紹等一系列的實地考察,，讓我充分感受到了?？诟餍庵氐男@文化氣息。

培訓院的領導這樣有計劃,、有步驟地為我們安排了多種形式的培訓活動,。通過這些培訓活動讓我們獲得了全方位的信息和體驗，使我們在獲得新的教育教學理論與辦學經(jīng)驗的同時,，也提高了個人的教育教學技能,。我不會辜負領導們對我的厚望，我將以我所學的方方面面運用到以后的教學實踐中,，我深信,，只要我們對教育事業(yè)始終抱著一顆熱忱的心和執(zhí)著的態(tài)度,我們的教育就不會比別人差，我們的教育前景就會一片光明,。

20xx年三個月的校本實踐學習將結(jié)束,，本人在校本研修學習期間，通過聽評課,、上公開課,、讀書、小組集中,、網(wǎng)絡研討等不同的方式,，努力學習，認真實踐,，從而順利地完成了校本研修學習任務,，現(xiàn)將個人校本研修學習情況總結(jié)如下：

校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺，也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺，只有在校本研修中認真實踐從培訓院學到的理論知識,，我們的進步才能與日俱增,，我很珍惜這次校本研修的機會，即使會遇到困難,，也在所不辭,，即使很辛苦，也不埋怨,，不退縮,。為確保研修任務的順利進行，我一開始就制定了研修計劃,，在研修的過程中嚴格按照計劃來實施,，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成,。

（一） 聽課評課

我每周八節(jié)聽評課記錄,，我都按時完成，整個研修階段聽評課共97篇,。聽評課除了在本校進行,，還在校外進行,。比如縣里的音樂課堂教學大賽（韓仙老師）,，我們?nèi)M的組員都去參加聽課，在聽課的過程中需要敏銳的眼光,，敏銳的眼光可以發(fā)現(xiàn)別人有的而自己沒有的優(yōu)點,，也可以發(fā)現(xiàn)自己有的而別人沒有的優(yōu)點，便于課后相互交流,，促使雙方都得到進步,。

（二）公開課

公開課的剖析是促進專業(yè)成長的良藥，“當局者迷旁觀者清” ,，當眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時,，你會感覺有很多的失落，但也會有更大的欣慰,，因為你會從中得到改進的方法,。我的公開課是經(jīng)歷著這樣的過程的。但我沒有因為要承受失落而放棄,，而是想獲得欣慰而堅持,。每月至少上一節(jié)公開課，整個研修期間共上公開課3節(jié),。

（三）在線研修

在校本研修期間,，第五期提高班的在線研修很積極，我都積極地參加交流研討，不管是自己認同的觀點還是不認同的觀點都發(fā)表了自己的看法,，也得到了其他熱心人士的跟帖,，非常之興奮，在在線研討的平臺上,，不僅能表達自己的心聲,，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗。

（四）個人讀書

我在研修期間也用心讀了一些教學專著,，其中精讀的書有《愛的教育》,，閆學的《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》，還有《方與圓》并寫了讀后感,。

（五）教研論文

在研修的過程中,，我們接受別人的建議，反思自己的做法,，積累了一點經(jīng)驗,，但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果，我結(jié)合自己在校本經(jīng)驗,，寫了一篇論文,。

（六）個人博客

為了記錄自己的成長過程，我在研修過程中也認真地記錄了我的具體情況,，把自己的學習心得寫成博文上傳到博客上去,，每月至少4篇文章。

學無止境,，只有懂得學習的人才能成為合格的教育人,，在校本研修中，我積極的向有經(jīng)驗的老師學習,，并讓他們幫我解決課堂中的問題及教學中的困惑,！

教師個人培訓總結(jié)與收獲篇三

為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，適應教師的工作,，區(qū)教育局和區(qū)教師學校組織了師培訓活動,，這一年來培訓的內(nèi)容十分豐富，讓我們獲益頗多,。培訓當中有教育法制法律的學習,，師如何成長的學習，教育科學研究的學習,。

首先,，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因為每一次上課,，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學功底,、先進的教育的優(yōu)秀指導老師,，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認識。

很多小學教師都是研究目標教學的專家,，她們帶我們認識了目標教學的很多相關(guān)知識,。她們的是讓每個學生主動和諧的發(fā)展。還指出師要為自己設定發(fā)展的目標,，要研究一位教學專家,，研究一位育人專家，摸索一種育人方法,。要有一個長遠的目標,，這個目標也許不容易實現(xiàn)，我們可以將這一個大目標分解成幾個小的,、比較容易實現(xiàn)的目標,，一個一個的實現(xiàn)。

有一次培訓,，安排宋非老師跟我們交流,，她說了很多精煉的話語，比如“積極的心態(tài),、良好的品德,、健康的身體、不斷的學習,、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”,，“人的快樂百分之八十來自于人和人的關(guān)系”，“成功等于明確的目標加正確的方法之以恒的行動”等,，語言簡短卻意義深刻,。

作為一名師,學習與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。很多教學經(jīng)驗很豐富的老教師感慨當一名教師不容易,，當一名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師,，我想我們也許不會再“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的，既然身處新時代,，就得與時俱進,，應當有新的，新的做法,，也只有這樣才能夠給所在的學校注入新的血液,，才能讓自己不落后!

在思想和專業(yè)成長方面，我認為既然選擇了教師這一職業(yè),，我們在心理思想上,、在言行舉止上要做到教書育人,、為人師表，同時要時刻注意提高業(yè)務技能,。我們年輕教師要多向老教師學習,、多讀書、勤寫教育教學隨筆,，此外,，還要積極參加校本研究。因為,，科研素質(zhì)是當代教師的基本素質(zhì)之一,，科研是當代教師學習的方式之一，科研是當代教師的工作方式之一,，科研有利于提高教師的教學能力和水平,。在教學方面，應用新課程來進行教學設計,，要以學生的發(fā)展為本,，要突出創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)，要適應學生的學習心理特點和年齡特點,。在處理師生關(guān)系方面,，要以科學的方法了解學生、以平等的態(tài)度對待學生,、以的胸懷寬容學生,，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。

在培訓中,，我還認識到教師是管理者,。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率,，更進一步促進學生的發(fā)展;教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應當是的、平等的,，就像父母對待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要;教師是朋友,。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣;最后，教師是學生的心理者,。教師應了解不同學生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓中,，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時,，都說到要適時調(diào)整和更新自身的知識結(jié)構(gòu);在教學教法經(jīng)驗方面,，要多讀書、實踐,、加思考,，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學,，爭取精益求精,。另外，在新課程的背景下,，各位新老師要認真地貫徹新的教學,，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

再次,，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們,，對新的生活,、新的責任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓中培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們鼓勵我們要更加地認識社會、認識自己的角色,，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。鼓勵我們要創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的新秀。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對于我們師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。

教師個人培訓總結(jié)與收獲篇四

很榮幸參加了xx年xx區(qū)中小學“名教師”培訓班的培訓學習,非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學習的平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的觀摩課,，也有學員的互動討論,。通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。下面是我在培訓中的幾點心得體會:

回首這半年的教師培訓,，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,。專家的教育教學理念,、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座,，真是心生感慨，讓我受益非淺,，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福,。我們老師面臨著來自自身、學校,、家庭,、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力,，我們必須先學會愛自己,，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學會調(diào)試自己的心理，同時還要學會與學生溝通,，用陽光般的心態(tài)積極面對學生,，才能有良好的教學效果.

任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨

跨越時空與先哲進行精神對話,。給我們培訓的老師,，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深入地教學,，如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己,，博覽群書,，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科,、索然無味,。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺,，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此,，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?平時我們疲于應付日常教學,，很多問題都沒有認真去探究和思考,，我覺得自己還有很多不足：

1.教研分離?！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”,，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行,，還得研,。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎上,，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗,。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經(jīng)驗，還應該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。

2,、缺乏激情和創(chuàng)新,。

通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛,，惰性大,，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少,。通過培訓,，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。

教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開先進的現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù),。通過學習我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到,，發(fā)人深省,，作為教師，必須有淵博的學科知識,，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師，更應掌握現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù).在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念,，新方法,，運用到教學中去，我要把所學的教學理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論，增長專業(yè)知識,。

我相信,，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng),。