無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

2022

本周三,，我跟隨教育局考研室?guī)孜焕蠋熞黄鸬絖市_中學(xué)參加觀摩聽課學(xué)習(xí),，我們認(rèn)真聽了在節(jié)課，分別是_老師的_及_老師的_和_老師的_,，下面我就_老師上的這課_談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)的,。

一、興趣領(lǐng)先,，樂于表達(dá),。

開課前，老師出示了一些關(guān)于動(dòng)作和神態(tài)的四字詞語,，依次通過“摸大腦,，快速記憶”和“把詞意讀書，把大家逗笑”的游戲形式,，使孩子們?cè)谳p松快樂的環(huán)境中不知不覺積累了大量描寫童年趣事的詞語,。

而在習(xí)作指導(dǎo)的第一環(huán)節(jié)“說說你的童年趣事”，老師的一句話“看誰說的能把大家逗笑”,，誘發(fā)學(xué)生打開記憶的匣門,，激活了學(xué)生的思維，使孩子們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的表達(dá)欲望,。孩子們爭(zhēng)先恐后的起來說自己的童年趣事,，孩子們不僅說的好，聽的也認(rèn)真,，課堂上充滿了歡樂的笑聲,。

二、片段賞析,，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

在習(xí)作指導(dǎo)的第二環(huán)節(jié)“如何寫好文章”,。老師問學(xué)生：“你們剛才說的趣事把大家都逗笑了，就這樣寫作文行不行?”通過比較,，使學(xué)生悟出口頭語和書面語的不同,。接著便引領(lǐng)孩子回顧復(fù)習(xí)寫好作文的方法，并梳理板書：心理描寫,、動(dòng)作描寫,、神態(tài)描寫、修辭手法(比喻,、排比,、擬人)、四字詞語,。然后通過閱讀范例片斷,，讓孩子在思考“是怎樣寫得好”中領(lǐng)悟?qū)懛?，如：運(yùn)用了心理活動(dòng)描寫，使文章更真實(shí)生動(dòng)等,。

三,、創(chuàng)設(shè)情境，想象表達(dá),。

老師出示圖片精心創(chuàng)設(shè)的情境(兩個(gè)孩子打雪仗玩累了,，躺在雪地里)，引導(dǎo)孩子想象他們可能說什么或怎么想等,，短短幾分鐘,，使孩子知道如何把簡(jiǎn)單的事情寫具體，在這個(gè)過程學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用語言,、心理活動(dòng)等描寫,，同時(shí)想象能力和口語表達(dá)能力也得以提高。

四,、學(xué)以致用,，體驗(yàn)寫法。

這個(gè)環(huán)節(jié)可以說是課堂上高潮部分,。老師的設(shè)計(jì)非常有層次有梯度,。劉老師本著由扶到放的原則，在現(xiàn)場(chǎng)修改作文的環(huán)節(jié)采用了先“集思廣益”說說在例文的哪些地方還需加上什么描寫,，然后再用“一人現(xiàn)場(chǎng)修改一處”的方法為全體同學(xué)和聽課老師展示“作文大變身”的精彩過程,，經(jīng)過孩子們的修改，一段枯燥無味的話變得有聲有色,，生動(dòng)具體,，整個(gè)體驗(yàn)過程使孩子對(duì)如何把文章寫具體寫生動(dòng)寫有趣有了深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作興趣和增強(qiáng)了習(xí)作自信心,。需要指出的是,，現(xiàn)場(chǎng)修改作文環(huán)節(jié)，老師電子白板的靈活運(yùn)用恰到好處的為本節(jié)課提供了時(shí)效性,，方便快捷,。

最后的練筆環(huán)節(jié)“把童年最有趣的部分寫具體”，伴隨著老師入情朗誦的“童年的夢(mèng)”把孩子們引進(jìn)了童年的回憶中,，雖沒能課堂上一一展示作品,，但我相信這節(jié)課每個(gè)孩子心里的收獲都是滿滿的。

聽完課后,，我思考良久，什么是有效的作文課,。我想讓孩子愿意習(xí)作,、熱愛習(xí)作,、變“要我寫”為“我要寫”、“我會(huì)寫”,，這就是大家追求的真諦吧!

本次聽區(qū)班會(huì)課,，讓我大開了眼界，受益匪淺,，授課老師那種從容自信份淡定,，讓我自愧不如。各位老師的選材都是我們常掛在嘴邊的德育教育,，但是這樣一個(gè)耳熟能詳?shù)念}目在他們手中搖身一變,，成為了一堂豐富有意義的主題班會(huì)課。能真正做到用有效方法對(duì)班級(jí)所發(fā)生的事情進(jìn)行及時(shí)教育,，讓學(xué)生在各種游戲活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn),，得到訓(xùn)練，從而真正體會(huì)到老師的良苦用心,。

我的收獲：

一,、老話題，新感知

許多老師所執(zhí)教的班會(huì)課主題其實(shí)都是我們平時(shí)必不可少的德育教育,。話題雖老,，但這些老師新穎的設(shè)計(jì)實(shí)在讓人覺得眼前一亮。在江麗老師執(zhí)教的《走進(jìn)電視》這節(jié)課中,，通過電視節(jié)目《開心辭典》在課堂上的真實(shí)還原,，讓孩子自己體會(huì)到電視有利的一面。并通過開展了豐富有趣的辯論賽,，舉例論證,，從不同的角度和方位全方面的認(rèn)識(shí)電視，真正做到走進(jìn)電視,。

二,、動(dòng)真情，曉道理

曉之以理,，動(dòng)之以情是班會(huì)課的重要核心,。注重情感教育，以情誨人的班隊(duì)會(huì),，才能給學(xué)生留下深刻的印象,，達(dá)到良好的教育效果。如何吸引學(xué)生動(dòng)之以情,，則關(guān)乎我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)班隊(duì)會(huì)可,。從本次班會(huì)課比賽中可以看出來，老師們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)都是下了大工夫的，一段段精心準(zhǔn)備的視頻,，一個(gè)個(gè)精彩有趣的游戲,，一幅幅漂亮的圖畫，一句句沁人心脾的話語,，都讓孩子毫無顧忌的走進(jìn)了課堂,。

我的啟發(fā)：

通過對(duì)這樣一次難得的機(jī)會(huì)的學(xué)習(xí)，讓我不禁開始反思自己的班會(huì)課,。往往是老話題,，老思路，抓住了目標(biāo)就直奔主題,，很多道理是老師將給學(xué)生并強(qiáng)加給學(xué)生的,，教育的持久性太差。我認(rèn)為一節(jié)優(yōu)秀的班會(huì)課應(yīng)是這樣的：

1,、有著鮮明的主題,。主題如同班會(huì)課的眼睛，眼睛明亮是上好課的前提,。主題不能大而空,，應(yīng)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，盡量從小處著眼,，以小見大,，在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上具體深化，達(dá)到以點(diǎn)帶面的教育效果,。

2,、參與形式多種多樣。配合課堂教學(xué)舉辦一些益智培能方面的主題班會(huì),。如詩(shī)歌朗誦會(huì),、理化小魔術(shù)、講故事,、書法競(jìng)賽等,，為學(xué)生創(chuàng)造可以展示自己才華的舞臺(tái)，一定大大激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,，豐富和拓寬第一課堂知識(shí),，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3,、貼近學(xué)生的生活,。班會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié)，都要盡量貼近學(xué)生自身實(shí)際,，注意層次性,，要符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。在課堂環(huán)節(jié)中要激發(fā)每位同學(xué)參與的熱情，采取多種形式鼓勵(lì)學(xué)生交流,、表達(dá),。

通過本次班會(huì)課的活動(dòng)，我從中學(xué)到了很多,，作為一個(gè)班主任老師，如何上好班會(huì)課應(yīng)該也是一門學(xué)問,。有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師都會(huì)很好地利用班會(huì)課的時(shí)間,，來解決一些班級(jí)中的問題，如果每一個(gè)班主任老師都能扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂班隊(duì)活動(dòng)課而不流于形式,，都能細(xì)致深入地做好學(xué)生的思想工作,，那么對(duì)班級(jí)工作的管理，效果定是事半而功倍的,。

2022

20_年12月6日,，太谷中學(xué)高全體去長(zhǎng)治一中聽課，向長(zhǎng)治一中的同仁們學(xué)習(xí),。

12月6日下午,，我們一行45人在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下晚上7點(diǎn)才來到長(zhǎng)治，長(zhǎng)治一中的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的到來表示熱烈歡迎,。

12月7日上午我們聽了了高一年級(jí)姚老師和喬老師的兩節(jié)公開課,。

第一節(jié)課張兵老師上的是《簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣》，姚老師由實(shí)際問題引入課題,，再把問題數(shù)學(xué)化即建模,，進(jìn)一步給出解決此類問題的方式方法。整個(gè)課堂穩(wěn)扎穩(wěn)打,，不花哨,，從后期學(xué)生練習(xí)中反映出本節(jié)課教學(xué)效果很好。第二節(jié)課喬老師上的是《分層抽樣》,，課程內(nèi)容簡(jiǎn)單,，呂老師主要是類比簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣，在愉快和熱烈的氣氛下把《分層抽樣》傳授給學(xué)生,。

兩節(jié)課聽完后我們備課組七位老師坐在車上各自談了聽課感受,，大家一致認(rèn)為，長(zhǎng)治一中此次教學(xué)開放日組織工作做得非常仔細(xì);老師的課也非常扎實(shí)認(rèn)真,，既體現(xiàn)了新課程思想又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo);長(zhǎng)治一中值得我們學(xué)習(xí),，對(duì)我們學(xué)校下一階段數(shù)學(xué)教學(xué)工作具有一定的指導(dǎo)意義。

12月7日聽課結(jié)束后,，安慶一中高二數(shù)學(xué)組的同仁們和我們進(jìn)行了交流,，我們一致認(rèn)為學(xué)校間的交流很重要，所謂讀萬卷書，行萬里路,。太谷中學(xué)一直堅(jiān)持開放辦學(xué),，積極組織教師外出聽課，增長(zhǎng)了見解,，更新了觀念,，教學(xué)的有效性、針對(duì)性不斷提高!

2022

11月29日赴南師附小聽了兩節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課,，這兩節(jié)課給了我深刻的啟發(fā),。使我更清楚的發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。也使我深刻感受到了小學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。

聽了熊老師和黃老師的課后，被他們上課的那種激情所感染,。第一節(jié)課是熊老師的三年級(jí)周長(zhǎng)課,。她那甜美而動(dòng)聽的聲音將周長(zhǎng)這節(jié)課講的栩栩如生。周長(zhǎng)這節(jié)課熊老師并沒有用三年級(jí)學(xué)生授課,，而是二年級(jí)學(xué)生,。二年級(jí)學(xué)生學(xué)三年級(jí)內(nèi)容，本身就是有難度的,?？墒切芾蠋熢谡n中用情感開啟了學(xué)生的思維。她那組織學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的能力非常強(qiáng),，整節(jié)課以學(xué)生為中心，學(xué)生自己去理解什么是周長(zhǎng),，自己嘗試去求一個(gè)圖形的周長(zhǎng),。實(shí)際去操作，充分鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,。整節(jié)課生動(dòng)有趣,，學(xué)生樂學(xué)、樂聽,、樂做,。使得學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握了本節(jié)課內(nèi)容。

第二節(jié)課是黃老師的四年級(jí)“確定位置”,。這節(jié)課主要讓學(xué)生先去發(fā)現(xiàn)問題,，自己去討論，把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生是課堂的主體,。學(xué)生從自己發(fā)現(xiàn)的問題中探究數(shù)對(duì)的寫法,，教師只是指導(dǎo)者。課中設(shè)計(jì)游戲,，使得整節(jié)課生動(dòng)有趣,，更加活躍。

這兩位老師不只是授課,，更是與學(xué)生心靈的溝通,，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍,，學(xué)生積極配合,，探討問題，課堂效率很高,。兩位老師的數(shù)學(xué)課，讓我體會(huì)到課堂教學(xué)的靈活性,、靈動(dòng)性,、老師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn),，學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行,。老師對(duì)學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象,、討論,、聯(lián)系是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地,，但是,，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道,，教師充分“放”了學(xué)生,，學(xué)生充分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的,，成功的,，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，教師達(dá)成了“傳道,、授業(yè),、解惑”的天職。

這兩節(jié)課充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。老師們的語言精煉,、豐富,，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言十分值的我們學(xué)習(xí)、在思想教育方面,，這些教師都處理的比較好,，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位學(xué)生及教師。從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。

通過這次聽課,，我要在今后的教學(xué)中深刻思考，去發(fā)現(xiàn)和改正自己多方面的不足之處,。提升自己的業(yè)務(wù)水平,，學(xué)習(xí)多方面知識(shí)，努力使自己成為優(yōu)秀教師,。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2,、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3,、上課時(shí)大膽放手,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題,、解決問題的能力,。

以上是我在聽課中的一點(diǎn)體會(huì)和心得，我要在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)努力的去鉆研教學(xué),，使自己的教學(xué)得到長(zhǎng)足的發(fā)展,。

2022

20_年3月6日下午，我已經(jīng)開始了實(shí)習(xí),，正式開始聽我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師上課,，課題是《跳繩》體育教案，聽了謝老師的課,。使我確實(shí)感受頗深,，首先是本課的整體設(shè)計(jì)都是從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，因?yàn)榘四昙?jí)的學(xué)生團(tuán)體意識(shí)逐漸加深,，除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外,，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生濃厚興趣。因此謝老師安排了許多競(jìng)賽,，靈活的安排多樣的跳法練習(xí),，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地,，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí),、自由組合,，有效的激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,。并讓學(xué)生在觀察思考中得到啟示,、得到鍛煉，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。同時(shí)，謝老師的及時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)也是非常值得我學(xué)習(xí),，對(duì)于能力較弱的學(xué)生,，也盡量多表揚(yáng)，少批評(píng)和指責(zé),。而且體育教學(xué)中,，謝老師也適當(dāng)?shù)膮⑴c，加深了師生的感情,，融洽師生關(guān)系,，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。我覺得謝老師的課基本功扎實(shí),，在課前準(zhǔn)備充分，教師對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位,。這節(jié)課,，樹立了“健康第一”的思想，能把學(xué)生的身體鍛煉放在首位,，重視學(xué)生的主動(dòng)參與,，使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。整堂課謝老師沒有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生,，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中讓自己去體會(huì),、去探索、去交流;并且謝老師為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在自愿的氛圍中,，享受參與體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，從中體驗(yàn)成功的喜悅和快樂,，增強(qiáng)了體育學(xué)習(xí)的自信心,。

謝老師在教法上先進(jìn)，上課內(nèi)容豐富,，課堂氣氛活躍,。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上自偏操、課前激趣游戲等,，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情,，盡快進(jìn)入角色,。在結(jié)束部分的放松練習(xí)自偏舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松,，效果非常好,。謝老師賦有渲染性的語言，使學(xué)生激情高漲,，一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn),，為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的示范動(dòng)作,，極賦渲染性的行體語言,，使學(xué)生及聽課教師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容,，幽默而簡(jiǎn)練的語言,，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解,，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中,。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”,。觀后令人賞心悅目,，耳目一新，給我留下深刻的印象,。

通過這節(jié)課,，我深深感受到要想讓學(xué)生得到充分的鍛煉和能力的提高，必須先采用多種教學(xué)形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，沿著學(xué)生身心變化這條主線來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式,，安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法,。而各種競(jìng)賽就是體育教學(xué)中不可缺少的一部分,，它可以讓學(xué)生增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅,，使同學(xué)的練習(xí)由簡(jiǎn)單逐步到復(fù)雜,，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn),。

總之,，在我以后的實(shí)習(xí)中，謝老師的體育教學(xué)值得我學(xué)習(xí)的地方甚多,，希望以后能多聽謝老師的上課,，以此來提高我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2022

我參加了在城西小學(xué)舉辦的小學(xué)科學(xué)觀摩課,。通過聽課,、評(píng)課等活動(dòng),，感觸頗多，受益匪淺,。先將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

第一堂課是孫洪昌老師的《晝夜的形成》,，這是小學(xué)四年級(jí)科學(xué)的內(nèi)容。孫老師在導(dǎo)入時(shí)首先出示圖片：眼力大考驗(yàn);讓學(xué)生思考每天太陽從哪邊升起和落下;然后啟示學(xué)生晝夜又是怎么形成的讓學(xué)生思考作答,。在新授時(shí),，教師帶來許多物品，讓學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)操作,，然后學(xué)生分組完成試驗(yàn),，驗(yàn)證猜想的效果，最后得出結(jié)論和總結(jié),。在整個(gè)過程中,，除了老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)、教具等準(zhǔn)備的非常好之外,，我感受最深的是老師的鼓勵(lì)性語言;在整個(gè)授課過程中,，孫老師一直貫穿鼓勵(lì)性語言。比如說：真好!真的好棒!咱們比一比哪個(gè)小組完成的最快!等,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語言就是一種激勵(lì)和贊賞,，學(xué)生會(huì)感受到強(qiáng)大的推動(dòng)力，這就是教學(xué)理念改革的一種體現(xiàn);我們?cè)诮虒W(xué)過程中,，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)用這種方法，而不應(yīng)每每都是嚴(yán)詞措句,，整天讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的時(shí)候。記得我的一位同事曾經(jīng)說過：好學(xué)生是夸獎(jiǎng)出來的,。老師應(yīng)在教育孩子的時(shí)候,，應(yīng)盡量夸獎(jiǎng)多于批評(píng)，贊賞多于指責(zé);遇到什么樣的事情總以欣賞的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，如果孩子有不足或錯(cuò)誤,，要委婉的指出;讓孩子感受到哪些地方是不對(duì)的，老師這樣做就大大的培養(yǎng)了孩子的自信和自強(qiáng),，對(duì)孩子一生的作用將是巨大的,。

第二節(jié)課是李偉靜老師的小六科學(xué)《電磁鐵》，他講的也很好,，從導(dǎo)入到內(nèi)容,，試驗(yàn)到最后的課后延伸，整個(gè)過程輕松自如,、從容不迫,，但太出彩的地方不是很多,。可是她在講學(xué)的過程中的很大優(yōu)勢(shì)就是她的親和力,，對(duì)小孩來說是很重要的,，無形之中他覺得很愿意去接近你。李老師在授課時(shí)就注意了這一點(diǎn),，她始終面帶微笑,，非常的沉穩(wěn)和從容，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí),。

總之,，我聽完這三節(jié)課后觸動(dòng)很大，包括其他老師的評(píng)價(jià)都使我收獲頗豐,，我一定在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些,，把咱們的孩子真的引向科學(xué)的殿堂,，讓他們感受到科學(xué)的樂趣，做一個(gè)合格的科學(xué)老師,。