心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

語文教學(xué)心得體會 課堂語言運用心得體會篇一

研究表明,，3-6歲是幼兒語言學(xué)習(xí)的最佳時期?！吨改稀吩谡Z言部分開宗明義地支出：“語言是交流和思維的工具,。幼兒期是語言發(fā)展,，特別是口語發(fā)展的重要時期,。”因此,，兒童的語言學(xué)習(xí)與發(fā)展非常重要。

在我園提出開展雙語教學(xué)的初期,，我覺得這對幼兒和老師都是一個新的挑戰(zhàn)，因為我是漢族老師,，對于哈語教學(xué)是一點摸不著頭腦,，只能從簡單的詞開始學(xué)習(xí),，如:“你好”“請坐”“吃飯”等學(xué)起,，然后到簡單的兒歌。出乎我的意料,，剛學(xué)習(xí)的哈語很實用，一下拉近了和民族孩子的距離,。讓我受益匪淺。感收到不同語言的魅力,。

對于一直生活在母語環(huán)境下的幼兒來說，一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境,，在我們看來的確很困難。然而,，要知道孩子們的語言接受能力極強，他們很快會接受雙語環(huán)境,。與之相配合，我們這些教師自然也應(yīng)該與孩子共同努力,，去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的發(fā)展。我們要堅持去學(xué)習(xí)哈語,，學(xué)習(xí)哈語技能，去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語,，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中,，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,。要一直在適應(yīng)孩子們的語言變化,、同他們一起交流,、教學(xué)中改變自己,，其實在這個過程中師生都會很快樂！只要每一天孩子都在努力,、在進步,，我們就應(yīng)該很欣慰！

作為教師,，應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)、訓(xùn)練抓起,。尤其要注意到教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進行雙語教學(xué),！在生活中,，做為教師我們不用擔(dān)心他們不會這,、又不會那,。要讓孩子懂得在生活運用語言去幫助別人,、關(guān)心別人,，從而提高自己的語言表達能力,。

同時我認為：在“雙語”教學(xué)問題上,，沒有任何捷徑可走,，我們?nèi)狈Α半p語”教師,，更缺的是素質(zhì)高的雙語教師,，我們只有不斷學(xué)習(xí)積累在學(xué)習(xí),，在積累,，不斷實踐,，不斷提高,。

總之,，我一定堅持雙語學(xué)習(xí),，堅定信心,、振奮精神、扎實工作,、持之以恒,，努力做好雙語教學(xué)工作,，把學(xué)到的雙語運用到本職工作中，為開創(chuàng)我校雙語教學(xué)工作新局面,，做出自己應(yīng)有的貢獻！

彭曼 2016.11

語文教學(xué)心得體會 課堂語言運用心得體會篇二

雙語教學(xué)心得體會

----薩木于孜鄉(xiāng)中小學(xué)校

一年多的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，我們雙語班的學(xué)生進步都非常大,，真不敢想剛是由雙語授課時他們的樣子,，那時的確很難,，可是也有有很少一部分孩子的適應(yīng)能力非常強,，他們很快就進入了角色,；學(xué)生們的進步就是我們的驕傲,！

一、教學(xué)與常規(guī)的關(guān)系

既然學(xué)生們一時無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí)，我們就讓他們更自由一些：輕松愉快的教學(xué)方式贏得了孩子們的喜愛,，一改傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，讓課堂更加有趣味性,，適合學(xué)生們的特點,。

對于剛接觸漢語的學(xué)生來說，需要老師提出一定的要求,，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達到的標(biāo)準(zhǔn)，每一堂課,，我都會先抓緊常規(guī),，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的；每一天孩子們都在努力,，都在進步，我很欣慰,！

二,、教學(xué)與生活的關(guān)系

作為教師,，從學(xué)生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。尤其注意到了教學(xué)與生活的銜接,，只有這樣才能更好地進行教學(xué)！一個學(xué)期以來,，孩子們的進步非常大,。尤其在生活中,，不用再為他們擔(dān)心,，不會這，又不會那的,。更讓人欣喜的是,，許多孩子都懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人,，去關(guān)心別人,。

三、教學(xué)與雙語的關(guān)系

對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說,，一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境,，在我們看來的確很困難。然而,，出乎意料的是,，學(xué)生們的語言接受能力極強，他們很快接受了,。與之相配合,，我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力，努力去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的發(fā)展,。我們堅持去聽漢語課,，去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作,。在雙語課中,，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維,。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化,，同他們一起交流、教學(xué),，其實在這個過程中師生都很快樂,！

也許,，在這一年多的時光中，我的工作仍有不盡人意的地方,，但我有我所期望的獲得：學(xué)生們都進步了！在今后的工作中,，我仍然會承接著前一階段的工作,，一步一個腳印,，一步一個臺階，不斷努力,。讓咱們學(xué)校的雙語試驗教學(xué)更好,！

下面我想重點就雙語教學(xué)的重要意義談一談自己的體會和看法,。

我有幸參加了為期一年的自治區(qū)"雙語"強化培訓(xùn),，原來我是一名一直使用母語授課,、但具備一定漢語水平的少數(shù)民族教師,，在一年集中培訓(xùn)過程中,，我的hsk水平在原有的基礎(chǔ)上有了較大提高,，基本達到使用漢語授課的基本素質(zhì)和能力,。當(dāng)然,，這種合格是一個低水平,、低層次的要求，與真正"雙語"教師的標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠,，這需要我繼續(xù)嚴格要求自己,，不斷努力學(xué)習(xí),，提高"雙語"水平，并帶動其他少數(shù)民族教師學(xué)習(xí)漢語,、掌握漢語,、使用漢語,，形成學(xué)習(xí)漢語的濃厚氛圍，為增強民族團結(jié),、維護祖國統(tǒng)

一,、保持社會穩(wěn)定發(fā)揮自己的作用,。 目前,，我縣推進"雙語"教學(xué)的熱情高漲，少數(shù)民族群眾要求子女接受"雙語"教學(xué)的愿望十分迫切,，而少數(shù)民族聚居地區(qū)漢語言學(xué)校建設(shè)相對較為薄弱,，辦學(xué)規(guī)模較小,，與教育需求之間產(chǎn)生了脫節(jié)現(xiàn)象,，致使一些漢語言學(xué)校班額一擴再擴，教師負擔(dān)沉重,，不利于學(xué)生的健康成長,。我們民語言學(xué)校要積極主動,，取得漢語言學(xué)校的幫助和支持,，實現(xiàn)相互促進,，共同提高,。

我認為,，我縣缺乏"雙語"教師,，但缺的是"真正頂用的""雙語"教師,，如果學(xué)?，F(xiàn)在的"雙語"教師達不到"雙語教學(xué)的基本要求，再怎么搞培訓(xùn),，教師整體素質(zhì)的提高都是一句空話，低素質(zhì)"雙語"教師"以其昏昏,，使人昭昭"的現(xiàn)象將無法得到遏制,，這樣做的惡果，最終將使我們的"雙語"教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈,，誤人子弟，少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高,。

雖然推進"雙語"教學(xué)是趨勢，但也要看到在相當(dāng)長的時期內(nèi),，將會是"雙語"教學(xué)與民語教學(xué)并存的局面，由于受教師資源所限,，"雙語"教學(xué)班的擴展也是一個漸進的過程。所以,，在大力推進"雙語"教學(xué)過程中，還要注意抓好民語教學(xué),，不斷提高民語教學(xué)質(zhì)量，尤其是理科民語教學(xué)質(zhì)量,，同時加授好漢語課，為推動"雙語"教學(xué)打好基礎(chǔ),。

在新疆這樣一個少數(shù)民族聚居的邊遠貧困地區(qū)，能否實現(xiàn)中央提出的戰(zhàn)略目標(biāo),，關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展，取決于我們能否為自治區(qū)各項建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和科技創(chuàng)新人才,，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒚駶h兼通的高素質(zhì)的少數(shù)民族勞動者和科技創(chuàng)新人才,。

推進中小學(xué)"雙語"教學(xué)是面向世界、面向未來,、面向現(xiàn)代化建設(shè),，提高少數(shù)民族教育質(zhì)量，提升各民族綜合素質(zhì)的根本性措施,，是我區(qū)少數(shù)民族教育發(fā)展的歷史選擇,，是廣大人民群眾融人現(xiàn)代社會生活的客觀現(xiàn)實需要，是各民族共同發(fā)展,、共同進步,、共同繁榮必由之路,。我們要從實踐"三個代表"重要思想的高度堅持科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的教育發(fā)展觀，真正理解和把握"雙語"教學(xué)的深刻內(nèi)涵,，真正把思想認識統(tǒng)一到自治區(qū)2號文件精神上來,，真正樹立起大局意識,、責(zé)任意識,、陣地意識，肩負起歷史的重任，克服困難,，迎接挑戰(zhàn)，扎扎實實地做好推進"雙語"教學(xué)的每一項工作,，為我校少數(shù)民族教育事業(yè)的跨躍式發(fā)展貢獻力量,。

2012-7-2 沙比拉

語文教學(xué)心得體會 課堂語言運用心得體會篇三

雙語教學(xué)心得體會

雙語教學(xué)心得體會篇【1】

我是拜城縣三中的數(shù)學(xué)教師,，名字叫吐爾遜古麗吐尼亞孜，原來我一直使用母語授課,、但具備一定漢語水平的少數(shù)民族教師,，hsk水平不高。20xx至20xx年我在新疆教育學(xué)院參加了雙語骨干教師培訓(xùn),，在一年集中培訓(xùn)過程中，我的hsk水平在原有的基礎(chǔ)上有了較大提高,，基本達到使用漢語授課的基本素質(zhì)和能力,。通過培訓(xùn),，我深深地認識到了雙語學(xué)習(xí)和教學(xué)的極端重要性,，在新疆這樣一個少數(shù)民族聚居的邊遠貧困地區(qū),，能否實現(xiàn)中央提出的戰(zhàn)略目標(biāo)，關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展,，取決于我們能否為自治區(qū)各項建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和科技創(chuàng)新人才,，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、民漢兼通的高素質(zhì)的少數(shù)民族勞動者和科技創(chuàng)新人才,。

為此,，我加倍珍惜這一來之不易的培訓(xùn)機會,，努力學(xué)習(xí)，取得了可喜成績,。

下面是我在學(xué)習(xí)過程中的一點認識,，我認為：

學(xué)生們開始時會一時無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí),，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜愛，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，讓課堂更加有趣味性,，適合學(xué)生們的特點,。對于剛接觸漢語的學(xué)生來說,，需要老師提出一定的要求,，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達到的標(biāo)準(zhǔn),，每一堂課,，我都會先抓緊常規(guī),，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的;只要每一天學(xué)生都在努力,、在進步,，我們就應(yīng)該很欣慰!

對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說,，一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境,，在我們看來的確很困難,。然而,，要知道學(xué)生們的語言接受能力極強,，他們很快會接受得,。與之相配合,，我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力,，努力去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的發(fā)展,。我們要堅持去聽漢語課,，去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語,，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作,。在雙語課中,，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維,。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化，同他們一起交流,、教學(xué)，其實在這個過程中師生都會很快樂!

作為教師,，應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起,。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接,，只有這樣才能更好地進行教學(xué)!尤其在生活中，我們做教師的不用為他們擔(dān)心,，不會這,，又不會那的,。要讓學(xué)生懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人,，去關(guān)心別人,。

我認為,，在雙語教學(xué)問題上,，沒有任何捷徑可走,，我縣缺乏雙語教師,，但缺的是真正頂用的雙語教師,，低素質(zhì)雙語教師最終將使我們的雙語教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟,，少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高,。

我一定決心振奮精神,，扎實工作,，堅定信心，持之以恒,，努力做好雙語教學(xué)工作,，開創(chuàng)雙語教學(xué)工作新局面,，與其他同事一起把我校雙語教學(xué)工作提高到一個新的水平,，為我縣教育事業(yè)跨越式發(fā)展和我縣經(jīng)濟和社會發(fā)展做出更大的貢獻!

雙語教學(xué)心得體會篇【2】

我們114名新疆老師根據(jù)新疆教育廳的安排,，從新疆各地選派,，為了參加新疆雙語骨干教師培訓(xùn)來到了北京。我們到北京西站時在火車站出口北京教育學(xué)院,，北京市盲人學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們等待著我們,。他們對我們很熱情,，很溫柔,。首次感受讓我們充滿了信心。下面我敘述一下,，這一年的培訓(xùn)當(dāng)中自我心得,。

1、通過這次的培訓(xùn),，在老師們的幫助下我學(xué)會了很多新知識,，新方法。我的漢語水平有了明顯的提高,。

我們在北京的新生活開始了,，培訓(xùn)也正式開始。這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，開設(shè)的內(nèi)容十分豐富,，主要是《閱讀理解》、《寫作能力提高》,、《漢語口語》,、《漢語語法》等提高漢語能力的課程，也有開設(shè)高中數(shù)學(xué)課程新課改的有關(guān)知識,。教師們的關(guān)懷,，認真上課，充分調(diào)動了廣大學(xué)員參與培訓(xùn)的主動性和積極性,。來到北京之前,，我一直自豪于我的漢語水平，已經(jīng)通過了六七級,，在學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足，我深深的意識到作為一名教師如果沒有足夠的專業(yè)知識,，先進的教學(xué)理念和教學(xué)方式那么他的事業(yè)就難以不斷超越,，打到一個新的高度。通過這次的培訓(xùn)，在老師們的幫助下我們學(xué)會了很多新知識,，新方法,。不僅提高了我們的漢語水平，更重要的是使我們在教學(xué)觀念,、教學(xué)方法上獲得了直觀的啟迪,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為自己在今后做好本職工作不僅增加了信心,，而且打下了牢固的基礎(chǔ),，一名合格的教師，就要適應(yīng)時代的發(fā)展,。在教學(xué)工作中,，要具有踏實的工作作風(fēng)靈活的頭腦和一顆全心全意為人民服務(wù)的恒心，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手,，要善于

總結(jié)

2,、通過一個月的實習(xí)，提高了我的漢語表達能力,，用漢語備課,、上課方面有了很大的進步。

我們14位新疆老師從20xx年4月6日到5月6日在北京市中關(guān)村中學(xué)進行了實習(xí),。4月6日我們來到中關(guān)村中學(xué)以后,，得到了邢校長帶頭的校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱情接待。我們由首次感受,，充滿了信心,。這次實習(xí)工作學(xué)校安排得很周到，很仔細,。我們感覺到學(xué)校非常重視了,，對我們新疆老師的實習(xí)工作。

來學(xué)校的第一天,，我們參觀了學(xué)校的環(huán)境，硬件,。軟件建設(shè),，教學(xué)設(shè)備,。我們經(jīng)過參觀貴校的整體面貌，展覽室,，標(biāo)本室,，實驗室，體育館等活動場所和教學(xué)設(shè)備進一步感覺到了學(xué)校整體環(huán)境應(yīng)該怎么樣?學(xué)校應(yīng)該有怎么樣的活動場所和教學(xué)設(shè)備,，各種設(shè)施的裝備,，管理，愛護應(yīng)該怎么樣?等等,。

從第二天起我們短短一個月的實習(xí)生活就開始了,，給每個人安排了一位有教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師給我們指導(dǎo)，我們每天認真聽課,，作記錄,，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧，講課分析的方法,，學(xué)習(xí)了根據(jù)學(xué)生實際情況,，接受能力來調(diào)整講課速度，和難度方面的經(jīng)驗,。我們在聽課,，備課，上課,，互相訪談過程中,，指導(dǎo)教師們的高尚品質(zhì)，先進教學(xué)方法,，管理學(xué)生方面的經(jīng)驗,，工作方法，工作積極性,，學(xué)生的精神面貌,，學(xué)習(xí)積極性，紀律觀點,，等方面給我們留下了深刻的印象,。我們掌握了許多，新知識,，新方法,，新事物。我們的觀點有了很多的轉(zhuǎn)變,。取得了很好的收獲,。

3、通過參觀、旅游北京的很多景點并互相相遇北京人,，開闊了眼界,，增多了見識，進一步了解了北京及北京人;對北京及北京人形成了深厚的感情,。

培訓(xùn)期間學(xué)校還把我們組織到北京的很多景點去參觀,，旅游。我們先后游覽了景色秀麗的北海公園,、中山公園,、頤和園、世界公園,、龍慶峽,、奧體公園、雙子湖公園,、北戴河,，秦皇島、動物園,、海洋館,、圓明園;故宮等景點。觀看了莊嚴的升國旗儀式;領(lǐng)略了**廣場和人民英雄紀念碑的雄偉壯麗;瞻仰了毛主席紀念堂;感到很榮幸,。登上了八達嶺長城,，真正體會了毛主席那句不到長城非好漢的含義;參觀了20xx年奧運會主場地鳥巢和水立方，國家科技館;還參觀了北京大學(xué),，清華大學(xué)等我國的最高學(xué)府,，開闊了眼界，增多了見識,。整個北京給我們留下了難忘的美好回憶,。我感覺到北京的旅游資源確實很豐富，值得游覽的景點非常多,。

人是一個復(fù)雜的多面體,，不同的棱面折射出不同的色彩。顧我在相遇我們的老師們,、實習(xí)學(xué)校的老師,，逛街買東西或者其它來往過程中，我覺得總體來說北京人還是友好的,，文明的,。除了部分青年人以外大部分都是對人很熱情、很溫柔,，十分注重人際關(guān)系;見了誰都是一副客客氣氣的模樣,。不會無緣無故瞧不起外地人,，只要自己有親和力他們也還是很親切的，有時候親切起來會像自己的親戚一樣,。

北京的公交也很方便,，公交費也很低。市場很繁華,，你要什么可以找什么。城市環(huán)境很美,，很干凈,。

總的來說我在北京度過的這一年是，對我影響最深刻的,、收獲很多的一年,。這一年當(dāng)中我的漢語水平、綜合素質(zhì)有了明顯的提高,，開闊了我的眼界,。我對學(xué)習(xí)、生活,、工作等方面的觀點,，對各種問題的看法，今后的欲望有了很大的轉(zhuǎn)變,。我對北京形成了深厚的感情,。下次在內(nèi)地還有旅游，學(xué)習(xí)的機會我還是選擇北京;我忘不了在北京度過的這一年,。

我回到原工作單位以后,，以北京教育學(xué)院、北京市盲人學(xué)校及中關(guān)村中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的高尚品質(zhì),、工作方法,、工作作風(fēng)、敬業(yè)精神為榜樣,，把各方面所學(xué)的新知識,、新方法、優(yōu)點應(yīng)用到實際工作當(dāng)中,，為了本地區(qū)的教育事業(yè),，做出貢獻。

雙語教學(xué)心得體會篇【3】

20xx至20xx年我在兵團電視大學(xué)參加了雙語骨干教師培訓(xùn),，在二年集中培訓(xùn)過程中,，我的漢語水平在原有的基礎(chǔ)上有了較大提高，基本達到使用漢語授課的基本素質(zhì)和能力,。20xx年再次參加中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師提高培訓(xùn),。通過在十團中學(xué)一年認真地培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深認識到了雙語學(xué)習(xí)和教學(xué)的極其重要性，在新疆這樣一個少數(shù)民族聚居的邊遠貧困地區(qū),，能否實現(xiàn)中央提出的戰(zhàn)略目標(biāo),，關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展，取決于我們能否為自治區(qū)各項建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和科技創(chuàng)新人才,，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、民漢兼通的高素質(zhì)的少數(shù)民族勞動者和科技創(chuàng)新人才。

為此,，我加倍珍惜本次來之不易的培訓(xùn)機會,，努力學(xué)習(xí)，取得了可喜成績,。

下面是我在學(xué)習(xí)過程中的一點體會,，我認為：

學(xué)生們開始時會一時無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí)，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜愛,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，讓課堂更加有趣味性，適合學(xué)生們的特點,。對于剛接觸漢語的學(xué)生來說,，需要老師提出一定的要求，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達到的標(biāo)準(zhǔn),，每一堂課,，我都會使用新學(xué)的教學(xué)理念運用于課堂，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的;只要每一天學(xué)生都在努力,、在進步,，我們就應(yīng)該很欣慰!

對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說，一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境,，在我們看來的確很困難,。然而，要知道學(xué)生們的語言接受能力極強,，他們很快會接受雙語環(huán)境,。與之相配合，我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力,，去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的發(fā)展,。我們要堅持去聽漢語課，學(xué)習(xí)漢語技能,，去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語,，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中,，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,。要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化、同他們一起交流,、教學(xué)中改變自己,，其實在這個過程中師生都會很快樂!

作為教師，應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng),、訓(xùn)練抓起,。尤其要注意到教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進行課堂教學(xué)!在生活中,，做為教師我們不用擔(dān)心他們不會這,、又不會那。要讓學(xué)生懂得在生活運用語言去幫助別人,、關(guān)心別人，從而提高自己的語言表達能力,。

我認為：在雙語教學(xué)問題上,，沒有任何捷徑可走，我縣缺乏雙語教師,，但缺的是素質(zhì)高的雙語教師,，低素質(zhì)雙語教師最終將使我們的雙語教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟,，使我校的少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高,。

總之，我一定堅持雙語學(xué)習(xí),，堅定信心,、振奮精神、扎實工作,、持之以恒,，努力做好雙語教學(xué)工作，把在十團中學(xué)學(xué)到的經(jīng)驗運用到本職工作中,，為開創(chuàng)我校雙語教學(xué)工作新局面,，做出自己應(yīng)有的貢獻!雙語教學(xué)心得體會篇【4】

一年多的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們雙語班的學(xué)生進步都非常大,，真不敢想剛是由雙語授課時他們的樣子,，那時的確很難，可是也有有很少一部分孩子的適應(yīng)能力非常強,，他們很快就進入了角色;學(xué)生們的進步就是我們的驕傲!

一,、教學(xué)與常規(guī)的關(guān)系

既然學(xué)生們一時無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí)，我們就讓他們更自由一些：輕松愉快的教學(xué)方式贏得了孩子們的喜愛,，一改傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，讓課堂更加有趣味性,，適合學(xué)生們的特點。

對于剛接觸漢語的學(xué)生來說,，需要老師提出一定的要求,，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達到的標(biāo)準(zhǔn)，每一堂課,，我都會先抓緊常規(guī),，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的;每一天孩子們都在努力，都在進步,，我很欣慰!

二,、教學(xué)與生活的關(guān)系

作為教師，從學(xué)生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起,。尤其注意到了教學(xué)與生活的銜接,，只有這樣才能更好地進行教學(xué)!一個學(xué)期以來，孩子們的進步非常大,。尤其在生活中,，不用再為他們擔(dān)心，不會這,，又不會那的,。更讓人欣喜的是，許多孩子都懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人,，去關(guān)心別人,。

三、

對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說,，一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境,，在我們看來的確很困難。然而,，出乎意料的是,，學(xué)生們的語言接受能力極強，他們很快接受了,。與之相配合,，我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力，努力去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的發(fā)展,。我們堅持去聽漢語課,，去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作,。在雙語課中,，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維,。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化,，同他們一起交流,、教學(xué)，其實在這個過程中師生都很快樂!

也許,，在這一年多的時光中,，我的工作仍有不盡人意的地方，但我有我所期望的獲得：學(xué)生們都進步了!在今后的工作中,，我仍然會承接著前一階段的工作,，一步一個腳印，一步一個臺階,，不斷努力,。讓咱們學(xué)校的雙語試驗教學(xué)更好!雙語教學(xué)心得體會