作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

元宵節(jié)里掛彩燈教案篇一

1,、知道元宵節(jié)要吃元宵，對制作元宵感興趣,。

2,、初步學習用油泥搓圓的方法,。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、喜歡參加藝術活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

人手一份油泥和一塊塑料墊板,。

1,、出示生元宵，問：這是什么,？今天為什么要吃元宵,？老師請大家吃元宵，高興嗎,？

2,、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心,，手指伸直,，手心對著手心用力繞圈。

3,、幼兒學搓元宵,。教師輪流對幼兒進行觀察和指導。

4,、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動物嘗一嘗,。

有句老話“上燈圓子，落燈面”,，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子,，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面,，意味著新的.一年真正的開始了,。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動安排在了今天,，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時學會“搓元宵”

元宵節(jié)里掛彩燈教案篇二

1,、知道元宵節(jié)吃元宵的習俗，感受元宵節(jié)喜慶的氛圍,。

2,、認識元宵的外形特征,。

3、嘗試用顏料拓印,、添畫的方法表現(xiàn)元宵,。

課件準備：“元宵習俗”組圖；“元宵”組圖,；“手工材料”組圖,；“手工成品”圖片。

紙面教具：《湯碗》,。

材料準備：顏料,、不同大小的海綿印章、油畫棒,。

一,、出示組圖引導幼兒初步感知元宵習俗

1、出示組圖“元宵習俗”

2,、師幼談話喚起幼兒對元宵的經(jīng)驗

二,、出示組圖引導幼兒進一步了解元宵

1、出示圖片“元宵-外觀”

2,、出示圖片“元宵-顏色”

3,、出示圖片“元宵-做法”

三、出示組圖通過對比豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗

1,、出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”,，引導幼兒了解表現(xiàn)元宵外形的方法

2、出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”,，引導幼兒了解表現(xiàn)元宵顏色的方法

3,、出示紙面教具《湯碗》,，鼓勵幼兒大膽想象

四,、鼓勵幼兒用拓印添畫的方法制作元宵

——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料，在“湯碗”上印出大大小小的元宵,，還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦,。

元宵節(jié)里掛彩燈教案篇三

第15課元宵節(jié)里掛彩燈

2課時

綜合探索

1、引導學生了解元宵節(jié)的風俗習慣,，并通過欣賞,，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感,。

2,、引導學生進行彩燈的設計制作，并布置展示,。

3,、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感,。

1、了解元宵節(jié)習俗,，欣賞彩燈并學習設計制作彩燈,。

2、引導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品,。

制作彩燈的材料,、手工工具

一、組織教學

二,、講授新課：

1,、導入：

引導學生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受

（1）花燈美嗎,？為什么美,？

（2）各有什么特點？

（3）你還見過什么樣的花燈,？

2,、新授：

請學生說說元宵節(jié)的來歷及有關元宵節(jié)的傳說：

正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”,，所以稱正月十五為元宵節(jié),。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始,，大地回春的夜晚,，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù),。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”,。按民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚,，人們要點起彩燈萬盞,，以示慶賀。出門賞月,、燃燈放焰,、喜猜燈謎、共吃元宵,，合家團聚,、同慶佳節(jié)，其樂融融……

3,、讓學生拿己帶來的花燈,，引導他們觀察：

（1）花燈的制作材料

（2）花燈的基本結構

（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法

4、與學生一起探討,、演示花燈的制作過程和方法

（1）演示制作方法,、過程

（2）你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？

三,、學生分組進行討論,、設計，合作

四,、作品展覽,，評議

五,、課堂延伸：除了用紙質來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮,、廢棄物等,。