作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
元宵節(jié)掛彩燈教案反思篇一
本課屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程,。本課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合其他學(xué)科所學(xué)知識(shí)、技能,，用多種美術(shù)媒材進(jìn)行策劃,、創(chuàng)作與展示，使學(xué)生體會(huì)美術(shù)與生活和傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。
五年級(jí)學(xué)生的探究能力,、分析能力、動(dòng)手能力都較之以前有了很大的提高,，小組合作的意識(shí)也增強(qiáng),。之前的知識(shí)點(diǎn)也涉及到了一些手工制作方面的內(nèi)容，如剪,、粘貼,、刻、畫,、裝飾等,，可以說(shuō)學(xué)生是有一定的基礎(chǔ)的，甚至有的學(xué)生非常擅長(zhǎng)這些技法,。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課可以說(shuō)是一個(gè)知識(shí)的綜合與能力的展現(xiàn),。老師只要做到適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)與總結(jié)，把課堂交給學(xué)生就行了,。
本課的基本教學(xué)思路是以思維引導(dǎo)為切入點(diǎn),，由學(xué)生探究得出知識(shí)與技法。具體采用“欣賞感受—探索分享—探索發(fā)現(xiàn)—探索創(chuàng)作”的教學(xué)思路,。以學(xué)生為中心,，通過(guò)探索的過(guò)程體驗(yàn)與分享節(jié)日文化的多種感受，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)與美術(shù)相關(guān)的問(wèn)題,。本課以精美的賞燈視頻展開教學(xué),，學(xué)生通過(guò)欣賞精美的視頻短片再加上教師的語(yǔ)言引導(dǎo)從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生對(duì)元宵節(jié)彩燈的探究欲望,。在這樣的氛圍下引出本課課題,。在教學(xué)過(guò)程中我設(shè)置三個(gè)探究環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)探究、討論,、分析從而解決問(wèn)題再加上教師的引導(dǎo)以及適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)從而達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo),。在本課中也適當(dāng)?shù)耐诰蛄艘恍﹤鹘y(tǒng)的文化如圖騰文化、神話傳說(shuō),、家的概念等融入課堂讓學(xué)生由衷的愛(ài)上傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化從而完成情感目標(biāo),。
1,、收集有關(guān)元宵節(jié)的來(lái)歷，了解風(fēng)俗習(xí)慣,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生完成彩燈的設(shè)計(jì)制作，布展,。
3,、培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。
了解元宵節(jié)的來(lái)歷,，風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日文化帶來(lái)的樂(lè)趣。
掌握設(shè)計(jì)制作元宵節(jié)彩燈的基本制作方法,。
廢棄材料學(xué)習(xí)資料裝飾材料剪刀膠棒竹簽
1,、展示圖片觀察內(nèi)容。調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，創(chuàng)設(shè)情景
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課（板書課題）
看到各種各樣的彩燈,，元宵節(jié)習(xí)俗有哪些？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)（賞燈,、猜燈謎,、趕廟會(huì)、舞龍燈,、耍獅子,、扭秧歌、踩高蹺,、劃旱船,、吃元宵、放煙花等）
[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景”這一環(huán)節(jié),，因?yàn)榕d趣是最好的老師,，所以我在教學(xué)一開始，把學(xué)生帶入特定的情景中,，為后面教學(xué)做好鋪墊,，同時(shí)引出本課課題—元宵節(jié)里掛彩燈,。]
2,、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō)
正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”,，所以稱正月十五為元宵節(jié),。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始,，大地回春的夜晚,，人們對(duì)此加以慶祝,，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”,。按中國(guó)民間的傳統(tǒng),，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞,，以示慶賀,。出門賞月、燃燈放焰,、喜猜燈謎,、共吃元宵，合家團(tuán)聚,、同慶佳節(jié),，其樂(lè)融融，所以人們又把這一天稱作"燈節(jié)",。
故事內(nèi)容：傳說(shuō)在很久以前,，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜,，人們就組織起來(lái)去打它們,，有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了,。天帝知道后十分震怒,，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火,，把人間的人畜財(cái)產(chǎn)通通燒死,。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無(wú)辜受難,，就冒著生命的危險(xiǎn),，偷偷駕著祥云來(lái)到人間，把這個(gè)消息告訴了人們,。眾人聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息,，有如頭上響了一個(gè)焦雷。嚇得不知如何是好,，過(guò)了好久,，才有個(gè)老人家想出個(gè)法子，他說(shuō)在正月十四,、十五,、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆竹,、燃放煙火,。這樣一來(lái)，天帝就會(huì)以為人們都被燒死了,。
大家聽(tīng)了都點(diǎn)頭稱是,，便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上,，天帝往下一看,，發(fā)覺(jué)人間一片紅光，響聲震天,，連續(xù)三個(gè)夜晚都是如此,，以為是大火燃燒的火焰，以中大快,。人們就這樣保住了自己的生命及財(cái)產(chǎn),。為了紀(jì)念這次成功，從此每到正月十五,，家家戶戶都懸掛燈籠,，放煙火來(lái)紀(jì)念這個(gè)日子。
[設(shè)計(jì)意圖：是讓學(xué)生知道元宵節(jié)的來(lái)歷,，了解風(fēng)俗習(xí)慣,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生結(jié)合其他學(xué)科暢所欲言談?wù)勛约簩?duì)元宵節(jié)的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)一些感性認(rèn)識(shí),。]
接下來(lái)讓我們?cè)偬淆堉垡宦非靶行蕾p各具特色的花燈。穿過(guò)一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈,，雙龍戲珠燈,，岸上有充滿浪漫氣息的月亮星星燈，店鋪里掛滿各色燈籠,，家家戶戶門口懸掛著漂亮的花燈,，真是流光溢彩熱鬧非凡呀！
師：認(rèn)真觀察各種各樣的彩燈,，從顏色,、造型等方面欣賞花燈的美，
花燈美嗎,？為什么美,？
生：認(rèn)真觀察各種各樣的彩燈，回答問(wèn)題,。
師：各有什么特點(diǎn),？
師：你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈,？
生：小兔燈,、荷花燈,、龍燈等
3、探索研究
同學(xué)們想設(shè)計(jì)一款什么造型的花燈呢,？請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)把自己的想法畫一畫,。對(duì)于這些草圖誰(shuí)有合理化的建議提出來(lái)幫他修改一下。（動(dòng)物,、植物,、圓形、菱形,、多邊形,、各種器物、等）學(xué)生上臺(tái)畫出自己的設(shè)計(jì)草圖,，鼓勵(lì)其他同學(xué)大膽修改,，提出意見(jiàn)。
一個(gè)個(gè)富有生命力的花燈即將誕生,，不過(guò)先不要著急,，再來(lái)欣賞這幾盞花燈，看看你比較喜歡哪一盞,，說(shuō)說(shuō)理由,。仔細(xì)觀察，大膽說(shuō)出自己的想法,，喜歡或不喜歡的理由,。引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說(shuō)說(shuō)自己的感受
[設(shè)計(jì)意圖：以圖片欣賞為載體,，通過(guò)不同的感知,，讓學(xué)生了解花燈的特征，給人不同的視覺(jué)享受,，掌握剪紙,、拼貼、等一些技能技巧,，同時(shí)感知中國(guó)的傳統(tǒng)文化和民間特色,，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),。]
1,、師：演示制作方法、過(guò)程,。
2,、除了用紙質(zhì)來(lái)做，還可以使用什么材料來(lái)做？
3,、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便,？
出示教師制作的花燈，從材料,、做法,、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。通過(guò)摸一摸,，看一看,，想一想等手段，探索花燈的制作方法,。合作交流,，相信同學(xué)們有了自己的思路和小組交流學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì),。說(shuō)出自己的想法,。下面就以小組為單位，交流一下自己的制作創(chuàng)意,。
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞讓學(xué)生知道同一個(gè)事物可以用不同的材料,、不同的方法來(lái)表現(xiàn)，在不同的場(chǎng)所有不同的藝術(shù)享受,，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情,，根據(jù)自己的實(shí)際情況或特長(zhǎng)來(lái)選擇不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作，這也是因人而異,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,。]
課堂要求：
1、在制作過(guò)程中保持環(huán)境整潔,。
2,、在制作過(guò)程中注意安全。
課件出示作業(yè)要求
認(rèn)真讀要求協(xié)作完成在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中,，學(xué)生以小組為單位,，動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo),。合作完成花燈制作,，小組合理分工，制作裝飾并把燈謎書寫粘貼在花燈上,。
看著一盞盞構(gòu)思巧妙,，制作精細(xì)的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋，在這個(gè)美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享,，下面請(qǐng)同學(xué)們有秩序來(lái)賞花燈,，猜燈謎吧,！學(xué)生有秩序賞花燈，猜燈謎,。
[設(shè)計(jì)意圖：作品展示有助于激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)自我評(píng)價(jià),、學(xué)生評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià),，學(xué)會(huì)虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn),，初步學(xué)會(huì)分析作品的方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并在老師的鼓勵(lì)下增強(qiáng)自信,，明確目標(biāo)和努力的方向。]
