人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

初二政治教學(xué)反思案例 初二政治教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇一

教師要幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)思想政治課的目的和意義,，課堂上引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，通過(guò)主動(dòng)探究真正領(lǐng)悟知識(shí)。另外,，教師應(yīng)講練結(jié)合,，有目的、有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生,，讓學(xué)生有多次反復(fù)實(shí)踐和探索的機(jī)會(huì),，才能提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。幫助學(xué)生整理各課基礎(chǔ)知識(shí),，讓學(xué)生系統(tǒng)地,、有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。增進(jìn)師生情感,，師生共同成長(zhǎng),。 古人云：“親其師，才能信其道”,。教師在課堂上要對(duì)每個(gè)學(xué)生抱著積極,、熱情、信任的態(tài)度,，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度,。當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài)、積極的期待和希望時(shí),，他就會(huì)有一種受到信賴,、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛(ài)戴,?！皭?ài)屋及烏”，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,，從而愉快接受教師的教誨,，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望,。通過(guò)課上課下的情感交流,，與許多同學(xué)建立了良好的師生友情，堅(jiān)持不懈地努力,。接下來(lái)將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行全面反思和總結(jié),。

1、教學(xué)常規(guī)工作：認(rèn)真鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好,。虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課,，鉆研教材,，豐富自身專業(yè)理論。認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃,，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,，成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

2,、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科,，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說(shuō)服力,。

3、激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)：優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論,、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生,。做好個(gè)別學(xué)生思想工作,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。

4,、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人：立足本職工作,，熱心向?qū)W生傳授真理,。言傳身教，平等對(duì)待愛(ài)護(hù)學(xué)生,。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

5,、立足課堂教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽(tīng)教師講課，還要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,，在聽(tīng)中想,、聽(tīng)中記，以想促聽(tīng),，以聽(tīng)助記,。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，看板書(shū),、投影,，這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會(huì)一目了然,。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)時(shí)，必須拿筆,，或圈或點(diǎn)或畫(huà)或批注,、記錄課堂上重要的知識(shí)要點(diǎn)。即議論,、討論,、爭(zhēng)論，這是思維中最活躍的因素,。我們鼓勵(lì)學(xué)生合作交流,，大膽提問(wèn)，討論爭(zhēng)論,。同學(xué)之間,，師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)論，形成一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)系統(tǒng),。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn),，我懂得的道理，我還存在的疑問(wèn)的思路進(jìn)行總結(jié),，達(dá)到知行的統(tǒng)一,。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣,，提高學(xué)生的總結(jié)能力,，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。

6,、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。為了把自己的教學(xué)水平提高，堅(jiān)持經(jīng)常翻閱相關(guān)書(shū)籍,、上網(wǎng)查詢大量的資料,，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。

初二政治教學(xué)反思案例 初二政治教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任初二年級(jí)兩個(gè)班的政治科教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好每一節(jié)平衡課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照,，《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)生活,、身心健康等方面,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初二政治課的老師,，明白自己對(duì)新教材知識(shí)的結(jié)構(gòu)不是十分熟練,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的上課效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：漫畫(huà),、錄音,、vcd等多樣形式教學(xué)，給學(xué)生一個(gè)真實(shí),、形象的事例,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一學(xué)期努力,，雖然每堂課上的都很困難，面對(duì)大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差,、紀(jì)律差的學(xué)生,，費(fèi)了很大的力氣，但畢竟按計(jì)劃圓滿完成了教育教學(xué)工作,，并能認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好了僅有的幾個(gè)尖子生，相對(duì)提高了中等生,，幫助了差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,，無(wú)暇顧及兩個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！政治教學(xué)反思高中政治教學(xué)反思初中政治教學(xué)反思

初二政治教學(xué)反思案例 初二政治教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇三

我今年擔(dān)任初二政治課教學(xué),已經(jīng)經(jīng)歷了兩年的政治新課程教育教學(xué)實(shí)踐,我感觸頗深.我漸漸認(rèn)識(shí)到,在政治課的教育教學(xué)過(guò)程中,可以從以下幾個(gè)方面努力上好政治課.

1,充分樹(shù)立政治教學(xué)新理念,多多運(yùn)用情景教學(xué)模式.

隨著課程改革和新課程的實(shí)施,新的教學(xué)理念正逐步深入每一位教師的心靈,它使得教學(xué)成為人的解放過(guò)程.這就要求我們要把學(xué)習(xí)的本質(zhì)看作是學(xué)習(xí)者調(diào)適心理的過(guò)程,這種心理,既包括規(guī)范的擁有內(nèi)在邏輯系統(tǒng)的,可以從多種情景中抽象出來(lái)的基本概念和原理,也包括在具體情景中所形成,與具體情景直接關(guān)聯(lián)的不規(guī)范的非正式的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);建構(gòu)主義教學(xué)觀也要求師生分別以自己的方式建構(gòu)對(duì)生活世界的多元理解,并通過(guò)合作性探討建構(gòu)起世界的意義.在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我們可以采取以學(xué)習(xí)者和問(wèn)題為中心的教學(xué)策略,充分運(yùn)用情景教學(xué)或支架式教學(xué)的模式,主動(dòng)創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的,充滿著意義解釋和建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境;這樣,學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍里,積極主動(dòng)地參與知識(shí)學(xué)習(xí),體驗(yàn)快樂(lè),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提高覺(jué)悟,培養(yǎng)能力.

2,注重學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣培養(yǎng).

在情景教學(xué)中,運(yùn)用各種情景的主要目的就是為了充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和興趣,讓他們?cè)谟淇斓男睦頎顟B(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí),這是思想政治課教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵.誠(chéng)然,在思想政治課的教育教學(xué)過(guò)程中,我們可以運(yùn)用諸如音樂(lè),電視,廣播,多媒體教室等許多現(xiàn)代化教學(xué)手段,以便激發(fā)學(xué)生的求知欲和新奇感.不過(guò),我認(rèn)為這只是解決了形式上的問(wèn)題,要真正培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣,還得從課堂教學(xué)內(nèi)容本身去下深工夫.

①始終堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué).

堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),是思想政治課教學(xué)的.重要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之一.特別是在實(shí)施思想政治新課程教學(xué)的過(guò)程中,我們更要堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式的教學(xué)方法.啟發(fā)式教學(xué)作為思想政治課教學(xué)的總方法,是思想政治課教學(xué)改革要達(dá)到的目標(biāo)中的一部分,也是思想政治新課程的教學(xué)改革取得成功的必然要求,我們必須堅(jiān)持.近幾年,一些有責(zé)任感的教師在這方面已經(jīng)進(jìn)行了不少有益的嘗試.在教學(xué)實(shí)踐中,我堅(jiān)持深入鉆研教材,發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中的啟發(fā)因素,設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題.

②理論聯(lián)系實(shí)際,國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治穿插運(yùn)用.

理論聯(lián)系實(shí)際,是思想政治課教學(xué)中居于主導(dǎo)地位的基本原則,這對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣也很重要.因?yàn)樗枷胝卫碚撆c生活實(shí)際相結(jié)合,學(xué)生就會(huì)覺(jué)得,思想政治課的內(nèi)容就在我們身邊,很實(shí)際,并不只是純理論要求,它要解決的是我們身邊的一些實(shí)際問(wèn)題,學(xué)了之后有用,如此,自然就能產(chǎn)生要學(xué)好思想政治課的動(dòng)機(jī)與興趣.不過(guò),要貫徹這一原則,重要的是我們要正確把握它在不同教學(xué)階段上的不同要求.

3,倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),以問(wèn)題解決貫穿課堂始終,抓好課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié).

研究性學(xué)習(xí),要求學(xué)習(xí)者通過(guò)對(duì)所要學(xué)習(xí)的對(duì)象進(jìn)行探索,體驗(yàn),分析,提煉,總結(jié),以便獲得知識(shí),并在這一過(guò)程中開(kāi)發(fā)自己的各種潛能與技能.這顯然是一種學(xué)習(xí)方式的革命,它必然要求以問(wèn)題解決為核心.要能解決問(wèn)題,始終是學(xué)習(xí)的中心任務(wù).思想政治課運(yùn)用問(wèn)題解決教學(xué)法,我們可以主導(dǎo)學(xué)生自己去通過(guò)閱讀教材發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題并列出提綱(搭起知識(shí)的支架),分析探索問(wèn)題,尋求問(wèn)題的最終解決,自主建構(gòu)起對(duì)知識(shí)的理解和世界的意義,。

初二政治教學(xué)反思案例 初二政治教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇四

從20xx年8月開(kāi)始新課程培訓(xùn)到現(xiàn)在，我們逐步走進(jìn)了新課程,。在這段時(shí)間里,，我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念，把曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,，現(xiàn)將在反思中得到的認(rèn)識(shí)與體會(huì)總結(jié)出來(lái),，與同行交流。

教師在新課程中的最大變化是角色的變化,，因此，教師首先要轉(zhuǎn)變角色,，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份,。美國(guó)課程學(xué)家多爾認(rèn)為，在現(xiàn)代課程中,，教師是“平等中的首席”,。作為“平等中的首席”,，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者,、參與者。

（1）教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，應(yīng)該尊重學(xué)生,，誘導(dǎo)學(xué)生內(nèi)在的主動(dòng)性,，放手讓學(xué)生表現(xiàn)自己的獨(dú)立性，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過(guò)程中合作交流的空間與時(shí)間,，這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源,。在教學(xué)中，個(gè)別學(xué)習(xí),、同座位交流,、小組間合作、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式,，這些組織形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的空間,，同時(shí)教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間。

案例：法律和道德哪個(gè)更重要

這是第二課中的活動(dòng)課,，這節(jié)課是通過(guò)辯論的形式,，讓學(xué)生達(dá)成共識(shí),，更好地掌握法律和道德的重要性。我 是以組織者,、指導(dǎo)者的身份參加的,，在活動(dòng)準(zhǔn)備的過(guò)程中，把班級(jí)同學(xué)分成兩大組和若干小組,，每個(gè)大組推薦4名能言善辯者作為選手,，班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行材料準(zhǔn)備，然后進(jìn)行小組討論,，為全班辯論打下群眾基礎(chǔ),，保證共同發(fā)言的質(zhì)量，不至于使辯論只是少數(shù)辯手的事,。由于事先準(zhǔn)備得充分,，同學(xué)們縝密的思維，詼諧的語(yǔ)言,，使人耳目一新,。

那一刻，同學(xué)們體會(huì)到了自主交流而取得成功的樂(lè)趣,。

（2）教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,。作為引導(dǎo)者，教師要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生,，因而要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能,。引導(dǎo)是含而不露，指而不明,，開(kāi)而不達(dá),，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維,，同時(shí)也包括做人的價(jià)值,，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪,，學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的告訴方向,，而是引導(dǎo)他辨明方向；引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵(lì),，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時(shí),，教師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量,，鼓勵(lì)他不斷的向上攀登,。

案例：法律規(guī)定社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容

在學(xué)習(xí)第一框——思想道德建設(shè)內(nèi)容時(shí)，其中一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是：提倡每個(gè)公民要講社會(huì)公德,、職業(yè)道德,、家庭美德,，在社會(huì)上做個(gè)好公民，在工作崗位上做個(gè)好建設(shè)者,，在家里做個(gè)好成員,。好公民的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？我通過(guò)一些具體的事例,，有典型的,，也有我們生活中的普通事例，來(lái)教育我們的學(xué)生：我也能做個(gè)好公民,。對(duì)于怎樣做好建設(shè)者,、好成員，同學(xué)們一下就可以說(shuō)出許多能夠做到的事情,，特別是在家里做個(gè)好成員,。

同學(xué)們的發(fā)言不僅進(jìn)一步理解了內(nèi)容，也使自己的品德,、情感得到了升華,。

（3）教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者。新課程中,，師生關(guān)系已從傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系,、朋友關(guān)系。課堂教學(xué)中,，教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀察,、傾聽(tīng)、交流,。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異,，發(fā)現(xiàn)“火花”,。教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn),。教師與學(xué)生之間的交流,，既是認(rèn)知的交流，更有情感的交流,。教師要以親切的言談,，優(yōu)雅的舉止，甚至每一次和學(xué)生目光的對(duì)視來(lái)實(shí)現(xiàn)交流,，“親其師則信其道”,。

案例：依法保護(hù)人類共有的家園

根據(jù)這一課后面的活動(dòng)內(nèi)容要求：

（1）再認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校

（2）繪出你理想中的綠色環(huán)保學(xué)校平面示意圖

我先讓學(xué)生分組討論相關(guān)的問(wèn)題，大家集思廣益,，派出代表在全班交流,，然后動(dòng)手描繪綠色環(huán)保學(xué)校平面示意圖,，在學(xué)生繪制時(shí)我觀察各組繪制過(guò)程，并參與到他們的繪制過(guò)程中,，在和他們的交流中我了解了他們的所思所想,。個(gè)別存在的問(wèn)題給予個(gè)別解決。最后讓幾個(gè)有代表性的設(shè)計(jì)圖通過(guò)投影在全班展示,，由學(xué)生進(jìn)行講解,。

這樣，我在教學(xué)中也學(xué)到了許多知識(shí),，同時(shí)縮短了學(xué)生與教師之間的距離,，學(xué)生把我當(dāng)成了他們學(xué)習(xí)的伙伴，愿意與我進(jìn)行探討,、互相交流,。

新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡(jiǎn)單的“教教材”。教師要?jiǎng)?chuàng)造性的用教材,，要在使用教材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和智慧,，要對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合，選取更接近實(shí)際的內(nèi)容對(duì)教材進(jìn)行深加工,，形成有教師教學(xué)個(gè)性的教材知識(shí),。既能夠把問(wèn)題簡(jiǎn)明地闡述清楚，也能很好地引導(dǎo)學(xué)生去探索,、自主學(xué)習(xí),。

（1）教材不等于教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容大于教材,。教學(xué)內(nèi)容的范圍是靈活的,，是廣泛的，可以是課內(nèi)的也可以是課外的,，只要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)的材料都可作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師“教教科書(shū)”是傳統(tǒng)的“教書(shū)匠”的表現(xiàn),，“用教科書(shū)教”才是現(xiàn)代教師應(yīng)有的姿態(tài),。

案例：依法維護(hù)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)秩序

第三框——法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為，課本中對(duì)生產(chǎn)者,、銷售者的行為都作了具體的規(guī)定,，消費(fèi)者也是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者，教材中只是講了消費(fèi)者在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中必須自覺(jué)地遵守法律、法規(guī),?！暗唧w應(yīng)該怎么做呢,？在我們的實(shí)際生活中都發(fā)生了哪些不應(yīng)該的行為,？” 我根據(jù)課本內(nèi)容提出以上設(shè)問(wèn),，學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)并聯(lián)系實(shí)際情況講出了許多做法,，如文明消費(fèi),、遇到問(wèn)題找消協(xié),、打315電話等。

利用設(shè)問(wèn)引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。

（2）充分利用教材開(kāi)創(chuàng)自由空間。過(guò)去的教和學(xué)都以掌握知識(shí)為主,，教師很難創(chuàng)造性地理解,、開(kāi)發(fā)教材，現(xiàn)在則可以根據(jù)學(xué)生的需要大膽創(chuàng)新了,。如教材中編入的一些小欄目：身臨其境、各抒己見(jiàn),、深思熟慮、大膽發(fā)言等,。運(yùn)用這些小欄目,，可以發(fā)展學(xué)生的想象力和各種不同的思維取向。

案例： 大膽假設(shè)

第三框：青少年要提高自我保護(hù)能力中的小欄目——身臨其境,，假如你被不法分子勒索,，應(yīng)該怎么辦？在學(xué)生發(fā)言以后,，我就大膽假設(shè)：假如你被不法分子綁架了,，應(yīng)該怎么辦,？（如蘇北某中學(xué)一位初三學(xué)生離家出走，在外被騙并被軟禁,，后想方設(shè)法逃了出來(lái)）,。學(xué)生熱烈討論，想出了許多自我保護(hù)的方法,。

通過(guò)教師的大膽假設(shè),，不僅使課本內(nèi)容進(jìn)一步深化，又鍛煉了學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是在教師的引導(dǎo)下自我建構(gòu)、自我生成的過(guò)程,。學(xué)生不是簡(jiǎn)單被動(dòng)地接受信息，而是對(duì)外部信息進(jìn)行主動(dòng)地選擇、加工和處理,，從而獲得知識(shí)的意義,。學(xué)習(xí)的過(guò)程是自我生成的過(guò)程，這種生成是他人無(wú)法取代的,，是由內(nèi)向外的生長(zhǎng),，而不是由外向內(nèi)的灌輸，其基礎(chǔ)是學(xué)生原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。美國(guó)著名的教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾有一段經(jīng)典的論述“假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸納為一條原理的話,，我將一言以蔽之：影響學(xué)習(xí)的惟一最重要的因素就是學(xué)生已經(jīng)知道了什么,，要探明這一點(diǎn),，并應(yīng)就此進(jìn)行教學(xué)?！边@段話道出了“學(xué)生原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)”,。掌握了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)以后，在教學(xué)中首先應(yīng)了解學(xué)生已知的,，分析學(xué)生未知的,，從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)目的,、教學(xué)方法,。提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能做到的,，教師決不替代,。

案例：搭建平臺(tái)，讓學(xué)生展現(xiàn)自我

第七課依法制裁違法犯罪,，這一課的內(nèi)容如違法行為的含義,、什么是犯罪、犯罪行為應(yīng)受刑罰處罰等,，學(xué)生在日常生活中有一定的了解,。我在了解學(xué)生已掌握的知識(shí)基礎(chǔ)上，教學(xué)中讓他們自己總結(jié),、交流,，并通過(guò)表演小品、短劇等創(chuàng)設(shè)情景,，學(xué)生的參與性很強(qiáng),，課堂氣氛非常活躍,，學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握了知識(shí),。

新課程評(píng)價(jià)的主要作用在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，養(yǎng)成學(xué)生合作的精神，發(fā)展與人合作的技巧,。評(píng)價(jià)的內(nèi)容不僅有對(duì)知識(shí)與技能的檢測(cè),，也應(yīng)有對(duì)過(guò)程和方法的評(píng)價(jià)，還應(yīng)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,、情感態(tài)度的評(píng)價(jià),。只有這樣，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康,，有知識(shí),、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才,。

（1）給學(xué)生參與評(píng)價(jià)的權(quán)利,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的自評(píng),、互評(píng)及對(duì)老師作出的評(píng)價(jià),，都可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神,，鼓勵(lì)學(xué)生更多的看到別人的長(zhǎng)處,，策略的提出問(wèn)題，更是培養(yǎng)學(xué)生虛心好學(xué)品德的絕好機(jī)會(huì),。

（2）評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)該多幾把尺子,。多一把尺子就多一批好學(xué)生。因?yàn)槭澜缟喜⒉淮嬖谡l(shuí)聰明誰(shuí)不聰明的問(wèn)題,，而是存在誰(shuí)哪一方面聰明以及怎樣聰明的問(wèn)題,。學(xué)校里沒(méi)有所謂的“差生”，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,、出色的,。這樣的學(xué)生觀一旦形成，就使得教師樂(lè)于對(duì)每一位學(xué)生抱以積極,、熱切的期望,，并樂(lè)于從多角度來(lái)評(píng)價(jià)、觀察和接納學(xué)生,，重在尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生的潛能。這種評(píng)價(jià)改變了傳統(tǒng)的那種完全按一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的做法,，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分張揚(yáng),，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，生理特點(diǎn),。

（3）評(píng)價(jià)中應(yīng)遵循“沒(méi)有最好,，只有更好”。學(xué)生在這種只有更好的評(píng)價(jià)激勵(lì)下,，會(huì)不斷的追求,，不斷的探索和攀登。這才是評(píng)價(jià)的真正目的,。

以上是本人在教學(xué)中的幾點(diǎn)反思,。

新課程改革已全面展開(kāi)，讓我們乘著素質(zhì)教育的強(qiáng)勁東風(fēng),，不斷學(xué)習(xí),、反思，不斷充實(shí)自己,，積累經(jīng)驗(yàn),，以自己的激情,、智慧和創(chuàng)造性勞動(dòng)描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀”,。

初二政治教學(xué)反思案例 初二政治教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇五

本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級(jí)六個(gè)班思品教學(xué)工作。半學(xué)期來(lái),，我勤勤懇懇,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為搞好政治教學(xué)工作進(jìn)行了不懈的探索,。接下來(lái)我將從以下三個(gè)方面進(jìn)行全面反思,。

1、教學(xué)常規(guī)工作：認(rèn)真鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。教學(xué)效果較好,。虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課,，鉆研教材,，學(xué)習(xí)專業(yè)理論。認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃,，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,。

2,、努力學(xué)習(xí)，提高政治理論水平,。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說(shuō)服力。

3,、激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),，采用合作探究、討論,、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛,，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí),。做好個(gè)別差生思想工作,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。

4、嚴(yán)于律己,，教書(shū)育人：立足本職工作,，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,，平等對(duì)待愛(ài)護(hù)學(xué)生,。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

1,、由于所帶班級(jí)多,，再加上學(xué)科的局限性，致使與學(xué)生交流不多,，認(rèn)識(shí)學(xué)生有限,，對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠，影響了師生關(guān)系,。

2,、作業(yè)單一，沒(méi)有照顧到不同層次的學(xué)生,。

1,、加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通與交流，提倡交流形式多樣化,，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué),。

2、分層布置作業(yè),，以適應(yīng)不同類型的學(xué)生,，確保優(yōu)生吃得得飽，中等生吃得好,，差生吃得了,。

3、深入鉆研教材,，在備課上下功夫，課前準(zhǔn)備得越細(xì),，課堂教學(xué)就越自如,，學(xué)生就越容易學(xué)懂，課堂效率就越高,。

教學(xué)有法,，但無(wú)定法。努力學(xué)習(xí),，積極探索,，改進(jìn)教法，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，堅(jiān)持不懈地去鉆研和總結(jié),，我相信有耕耘就會(huì)有收獲!

看過(guò)初二政治教學(xué)反思的還看了：

1.八年級(jí)政治教學(xué)反思

2.八年級(jí)政治課后反思

3.八年級(jí)上學(xué)期政治教學(xué)反思

4.八年級(jí)政治期末教學(xué)反思