每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

老師期中考試成績反思篇一

1,、從試卷內(nèi)容上分析：

今年的語文試卷題目量大且靈活多變，具體表現(xiàn)在學(xué)語文用語文,、閱讀理解,、習(xí)作三個方面。如學(xué)語文用語文方面這部分題目來源于本冊課文中的口語交際,、課外知識積累兩個方面,。對本班學(xué)生來說課外成語接龍是個難點，導(dǎo)致學(xué)生失分過多,其實自三年級以來我一直嘗試在班級進(jìn)行成語接龍的課題研究,現(xiàn)在每個學(xué)生都能接成語一,、二百條,，可是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的靈活性不夠，導(dǎo)致沒有接上,；基礎(chǔ)知識中修改病句中有近20名同學(xué)用修改符號修改的沒有把句子按要求抄下來,，都沒有得到分。這方面原因是學(xué)生審題不認(rèn)真,。在閱讀理解中,，此次的閱讀理解相對來說不算多難，但學(xué)生讀文、讀題非常不認(rèn)真,。這是此張試卷失分最多的題,。看到一個又一個的叉我的心中很不是滋味,。我反復(fù)看了這部分,，研究了很長時間，如學(xué)生不認(rèn)真讀文對于禮炮等詞表示什么這樣很淺顯的題都丟分,。學(xué)生不在文中找答案,，平時我經(jīng)常強調(diào)用在文中找答案的這種閱讀方法，并把這種發(fā)法形象的比喻成找犯罪分子的特征,。也許由于考試的緊張,，很多學(xué)生并沒有按照平時教的方法去做題。這方面在今后的教學(xué)中我會把它當(dāng)作重點去強化訓(xùn)練學(xué)生,，爭取期末考試不會在丟很多分,。在習(xí)作方面，把《草》題目串改的現(xiàn)象嚴(yán)重,，寫跑題的還有三名同學(xué),，這些都原于學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。

2,、從學(xué)生答卷上看

昨天的榮與辱只能代表過去,，在今后的教學(xué)中，我會比以前更加認(rèn)真和自信,，因為失敗并不算輸,，它到給我提供了一些寶貴的經(jīng)驗，只要我沿著自己正確的方向前進(jìn),，勝利一定屬于我,。

老師期中考試成績反思篇二

期中考試剛剛結(jié)束，就這次學(xué)生試卷答題狀況及這一階段的學(xué)習(xí)狀況,，我作了認(rèn)真反思,。在反思中看到了學(xué)生所取得一些成績，但同時也反映出一些問題,，回顧前兩月的教學(xué)有許多值得思考的地方,。

1.對學(xué)生要求不嚴(yán)格。

2.對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠,。

3.學(xué)生的分析,、理解能力較差，對學(xué)生日常習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)不到位,。

4.教學(xué)中基礎(chǔ)注重不夠,。

5.練習(xí)冊的使用,，各種資源的充分利用率不夠。

首先,，加強學(xué)生實踐能力培養(yǎng),。政治課教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生在社會生活中的實踐創(chuàng)新能力。要求學(xué)生運用所學(xué)的知識去分析具體的社會問題和解決社會問題的能力,，其實是一種創(chuàng)新能力培養(yǎng),。

其次，在教學(xué)過程中重視學(xué)法指導(dǎo),。教學(xué)過程中學(xué)生是學(xué)習(xí)知識活動的主體,。只有學(xué)生積極的、能動的參與課堂教學(xué),，才能獲得良好的教學(xué)成果,。這就要求教師在教學(xué)中應(yīng)運用一些較新較鮮活的實例充實教材，使課堂生動活躍起來,。多采用多媒體輔助教學(xué),，增強課堂的趣味性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)師生互動,，甚至是生生互動的教學(xué)氛圍,。

再次，很重要的一點也是在這次考試中反映很突出的問題,，學(xué)生答非選擇題的能力差,。材料分析題不會結(jié)合材料答題，停留在初中階段簡單的直接問答水平,。在今后的教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)生解題思路,、解題技巧和解題能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

以上是我對前一階段教學(xué)中出現(xiàn)問題的一點反思,，在今后教學(xué)中要不斷改進(jìn),、探索，提高自己的教學(xué)水平,。

老師期中考試成績反思篇三

七年級思想品德上冊教材每課都有大量的例子,，但是我覺得這些例子很多是名人名家，缺乏凡人凡事,，離學(xué)生的生活很遠(yuǎn),，特別是我們鄉(xiāng)下學(xué)生，由于缺乏圖書資料以及有效的閱讀引導(dǎo),，學(xué)生對許多名人的事跡不甚了解,，因此教材中的例子不易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。于是,，我們在對學(xué)生進(jìn)行思想教育，心理輔導(dǎo),，行為矯正,，情感熏陶時,，應(yīng)該盡量選用學(xué)生身邊的凡人凡事來加以分析引導(dǎo),，喚起學(xué)生思想上的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別是非,。我嘗試著去努力,，覺得效果不錯。當(dāng)然,，我也會盡量引導(dǎo)學(xué)生仰視名人,，欣賞名人的風(fēng)采,。

素質(zhì)教育的基本理念要求教師的教要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、組織者和參與者。新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,，要求教師積極參與學(xué)生的活動,，自由開放。教師在教學(xué)中,，要采用靈活多樣的教學(xué)活動組織學(xué)生學(xué)習(xí),，如開展辯論、討論,、體驗交流等方式,。就拿討論活動來說吧，教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論,，要做好認(rèn)真設(shè)計,，精心安排,，對學(xué)生討論,、辯論以及體驗交流要給以積極引導(dǎo)，有效組織討論,，如學(xué)生討論時,，教師要做好討論記錄，組織討論的問題要有深度,，要提供充足的討論時間,，討論結(jié)束時要給以評價指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的道理和觀點給你,，形成正確的觀念,，也就是說要把握好組織討論的度，不可以淺嘗則止,，為討論而討論,，也不可以漫無目的，不知收尾,。我認(rèn)為在教學(xué)過程中,，采用討論,、辯論等方式還應(yīng)該因地制宜，因時制宜,，因人制宜,，才能取得良好效果。

新課程的教材觀認(rèn)為,，教材只是一種教學(xué)資源,，是師生教學(xué)對話的文本，因此,，教師不能過分依賴教材,，在使用教材上要進(jìn)行自主開發(fā)、創(chuàng)造使用,，積極整合重組,，讓它變成有效的教學(xué)資源。教學(xué)內(nèi)容多,，我們就不能完全按課本來講,，要進(jìn)行整合、重組,，才能講透,，才能使學(xué)生透徹理解。

四,、理論與實際相結(jié)合的問題

課本的編排注重聯(lián)系實際,，弱化了理論性。我們老師在教學(xué)時,，要遵循理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則,，設(shè)計有效的問題情境，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過體驗,、理解和掌握,，從體驗中悟出道理、觀點,，而不應(yīng)該強硬的歸納出理論要點,，讓學(xué)生不知所然。

多媒體課件為教學(xué)提供了創(chuàng)造性工作的平臺,，思品教育的現(xiàn)實題材猶為廣泛,，從互聯(lián)網(wǎng)上可以及時地下載許多現(xiàn)實、典型的圖片新聞,，如印度洋海嘯,、煤礦瓦斯爆炸、伊拉克戰(zhàn)爭,、西北部發(fā)生的沙塵暴,、佘祥林冤案等等。但是這些材料不能單一的展示給學(xué)生,，而是要充分利用這些材料來說明道理，讓學(xué)生感悟思想,，提高認(rèn)識,。因此,，制作思品多媒體課件要突出時代感、要有感染力,，多學(xué)生的思想要有鼓動性，才能起到促進(jìn)教學(xué)的作用,。

老師期中考試成績反思篇四

不知道大家在這次考試中有沒有遇到這樣那樣的收獲和問題呢,，或者班級學(xué)科拿了高分,，或者不太理想，或者對所教的知識有什么體會……我們知道考試過后的總結(jié)對成績的提高很重要,，對此老師們應(yīng)認(rèn)真加以總結(jié),，對于總結(jié)我認(rèn)為要從以下步驟進(jìn)行,。

(一)整體總結(jié)

首先，建議大家先對自己所教學(xué)科的考試整體情況做一個總結(jié),。想必老師們對自己的成績都有一定的期望值,，至少有一定的期待。那么,，這次考試,，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時間所教學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的真實反映,。建議同老師們問自己幾個問題：

1.成績是上升還是下滑?

2.如果上升，是因為題目適合你所教知識的范圍(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績會比較好,，有些反之),，還是同水平的'同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是學(xué)生的水平真實上升了,。

3.如果下滑，問題又出在哪里,。

那么,，如何正確進(jìn)行知識點的總結(jié)?

首先,，老師們拿到卷子后，應(yīng)對自己班級的學(xué)生答這份卷子的情況進(jìn)行一個全面的回想,。請老師們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意,，此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題,。而是包括你的學(xué)生答起來不流暢的題，思維有障礙的題,，以及憑運氣做對的題。

如果答案是肯定的話,，那么就要以這次期中考試為契機,，把這部分知識疏漏處趕緊補上，如果只是應(yīng)付了事,，下次一定還會出問題。

最后,，溫馨提醒各位老師,，請大家根據(jù)期中考試的總結(jié)，結(jié)合個人和學(xué)校的情況,，對下一階段的工作進(jìn)行調(diào)整,，對今后的教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容,、重難點做出更適合你的安排。