在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物去旅行》篇一

“游戲是兒童的心理特征,，游戲是兒童的工作,，游戲是兒童的生命”。眾所周知,，幾乎所有的幼兒都喜歡游戲,，在游戲中小朋友能找到無(wú)窮的樂(lè)趣，并樂(lè)此不疲,。這說(shuō)明游戲與幼兒之間有著固定的,，天然的聯(lián)系。這也是新綱要中所指幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教充于各項(xiàng)活動(dòng)之中”的一個(gè)主要原因之一,。因此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),，整個(gè)活動(dòng)都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行,，把枯燥的教學(xué)過(guò)程穿插在游戲中，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí),。

1、通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面,，并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá),。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述,。

1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河,、草地,、馬路。小蟲,、小魚,、螞蟻若干。

2,、材料準(zhǔn)備：人手一把夾子（課前分給幼兒）,、人手一張不同形狀的樹(shù)葉。

3,、事先教唱歌曲《小樹(shù)葉》,。

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來(lái)了好多樹(shù)媽媽的小寶貝,，你們猜猜是誰(shuí),？

幼：是小樹(shù)葉,。

（2）師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉吹走了,，趕緊去撿起來(lái)吧,。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

師：張老師請(qǐng)每個(gè)小朋友撿一片自己喜歡的落葉,。都撿到了嗎,？

（3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型,。（長(zhǎng)長(zhǎng)的,、寬寬的、尖尖的,、圓圓的,、破一個(gè)洞的——————）

師：瞧！老師撿到的樹(shù)葉是尖尖的,。

你們撿到的樹(shù)葉長(zhǎng)得是什么樣的呢,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒回到的情況,。）

2,、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽(tīng)教師的提示,，邊用形體進(jìn)行表演,。

師：你們喜歡自己撿到的樹(shù)葉嗎？（喜歡）

請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小樹(shù)葉好嗎,？（好）我們一起來(lái)當(dāng)吧,。瞧！

教師示范把小樹(shù)葉夾在身上,。

師：都準(zhǔn)備好了嗎,？

秋天到了，小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽去旅行,，我們一起出發(fā)吧,。小樹(shù)葉先來(lái)到草地上。葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（教師和幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）,。風(fēng)越來(lái)越大,，葉子也飄動(dòng)得更厲害（改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái),，躺在地上,，一動(dòng)也不動(dòng)（再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起,，稍稍一動(dòng),，又不動(dòng)了（進(jìn)行表達(dá)）。然后,，一陣大風(fēng),，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái),，最后,，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。

師：小樹(shù)葉休息一下,，剛才我們?nèi)ヂ眯酗h到哪里,？草地上有什么？（小蟲）小樹(shù)葉變成它的什么,？（發(fā)揮幼兒想象,，引導(dǎo)幼兒回答。）

（2）幼兒扮“小樹(shù)葉”飄到“小河”里,。

師：呀,！風(fēng)又來(lái)了，小樹(shù)葉被風(fēng)吹到小河里,，飄呀飄,，飄呀飄。小樹(shù)葉被風(fēng)吹到了哪里呀,？（小河里）小河里有什么,？（小魚）變成了它的什么？（發(fā)揮幼兒想象,，引導(dǎo)幼兒回答,。）

（3）幼兒扮“小樹(shù)葉”飄到馬路上。

師：小樹(shù)葉順著小河飄到“馬路”上,，飄呀飄,，飄呀飄。

小樹(shù)葉被風(fēng)吹到了哪里呀,？（馬路上）馬路上有什么？（螞蟻）變成了它的什么,？ （發(fā)揮幼兒想象,，引導(dǎo)幼兒回答。）

3,、游戲：“樹(shù)葉找家”

（1）請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里,，變成了什么，并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

師：小樹(shù)葉飄呀飄又回到草地上,，風(fēng)停了,，我們休息一下。

師：

a,、剛才小樹(shù)葉先飄到哪里呀,？（草地上）變成什么？（小蟲的屋子）

b,、小樹(shù)葉又飄到哪里呀,？教案網(wǎng)（小河里）變成什么？（小魚的小傘）

c,、小樹(shù)葉最后飄到哪里呀,？（馬路上）變成什么？（螞蟻的汽車）

（2）集體進(jìn)行創(chuàng)編兒歌,。

師：現(xiàn)在我們一起把“小樹(shù)葉”去旅行的事變成兒歌,，好嗎？

師：我們一起再幫兒歌取個(gè)好聽(tīng)的名字吧,。（請(qǐng)幼兒來(lái)編,。）

（3）完整朗誦兒歌兩遍。

4,、游戲：“葉子寶寶與樹(shù)媽媽”

師：這么多的葉子離開(kāi)了樹(shù)媽媽,，樹(shù)媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹(shù)媽媽,，好嗎,？

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。結(jié)束,。

點(diǎn)擊此處查看兒歌：小樹(shù)葉去旅行

1,、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高，他們是在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。

2,、整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契，教師為主導(dǎo),，幼兒為主體,，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。

3,、整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，幼兒學(xué)的開(kāi)心，是在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物去旅行》篇二

1．在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物和不同的車,，感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2．培養(yǎng)幼兒觀察事物和比較的能力,。

3．增強(qiáng)對(duì)大自然和動(dòng)物的敬愛(ài)之情,。

4．發(fā)展觀察、辨別,、歸案的能力,。

5．通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片,、各種車圖片ppt游戲過(guò)程：

1、小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎,？（喜歡）,，今天老師就帶來(lái)了一些小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看吧,。

1,、小朋友你們看有哪些小動(dòng)物來(lái)了呀？（貓,、兔,、狗、猴）

2,、他們分別都來(lái)了幾只呢,？

3、小動(dòng)物肚子餓了,，請(qǐng)小朋友幫忙分下東西,，要求一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）教師小結(jié)：一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西，幾只小動(dòng)物就吃幾個(gè)東西,。

2,、現(xiàn)在別的小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)你們這么能干都想請(qǐng)你幫忙，你瞧這群小動(dòng)物想去旅行也來(lái)找你們了,。

（1）,、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察圖片上有些什么內(nèi)容。

（2）,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小動(dòng)物和車子的數(shù)量,。

（3）、請(qǐng)幼兒想一想,、說(shuō)一說(shuō)你要讓這些小動(dòng)物都坐什么車去,？你為什么要這樣安排呢？

通過(guò)本節(jié)活動(dòng)我以小動(dòng)物旅行的過(guò)程貫穿始終,，課堂氣氛比較活躍,，幼兒搶著回答問(wèn)題，尤其在小動(dòng)物爬山比賽的那一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒非常的投入,，非常的好奇,，想知道小動(dòng)物是怎樣爬山比賽的，最后誰(shuí)得了第1名?誰(shuí)得了第2名?誰(shuí)得了第3名?整節(jié)活動(dòng)下來(lái)幼兒掌握還很不錯(cuò),，就是在最后一個(gè)“坐火車”游戲的環(huán)節(jié)中,，孩子們有點(diǎn)亂，有個(gè)別幼兒找不對(duì)自己的車廂擁擠在一起,，這一失誤也在于我沒(méi)有事先給孩子們用紙板把車廂分開(kāi)孩子們一看一目了然,，就不容易站錯(cuò)，這是我以后再設(shè)計(jì)游戲方面應(yīng)注意的問(wèn)題,，應(yīng)考慮周全,。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物去旅行》篇三

1、學(xué)習(xí)3以內(nèi)的序數(shù),。

2,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

3,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

火車圖片一幅（三節(jié)車廂,、分別為紅,、黃、綠）數(shù)字卡片1—3,，三只小動(dòng)物圖片（小貓,、小猴、小猴）自制車票,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

今天天氣真好，小動(dòng)物們準(zhǔn)備坐火車去旅行啦,！請(qǐng)看這是什么呀,？（火車頭）火車頭后面一節(jié)連著一節(jié)那是什么呀？（車廂）這列火車有幾節(jié)車廂呢,？用數(shù)字幾來(lái)表示,？

1、提問(wèn)：

紅顏色的車廂排在第幾節(jié),？用數(shù)字幾來(lái)表示,？

黃顏色的車廂排在第幾節(jié),？用數(shù)字幾來(lái)表示？

綠顏色的車廂排在第幾節(jié),？用數(shù)字幾來(lái)表示,？

這樣以來(lái)車廂就有了一定的順序，小動(dòng)物坐火車的時(shí)候就能很快找到自己的車廂了,。

小結(jié)：像這些第1,、第2、第3等等能表示順序的數(shù),，就是序數(shù),。序數(shù)能準(zhǔn)確表示出物體所排列的位置。

二,、展開(kāi)活動(dòng)：

火車馬上就要開(kāi)啦,！你們看誰(shuí)來(lái)坐火車呢？（小貓,、小狗,、小猴）請(qǐng)聽(tīng)坐車的要求：小貓坐在第一節(jié)車廂（請(qǐng)一個(gè)小朋友把小貓送到第一節(jié)車廂里）小狗坐在第三節(jié)車廂（請(qǐng)一個(gè)小朋友把小狗送到第三節(jié)車廂里）小猴坐在第二節(jié)車廂里（請(qǐng)一個(gè)小朋友把小猴送到第二節(jié)車廂）

小動(dòng)物們坐上火車非常高興，來(lái),，我們一起開(kāi)火車,，過(guò)了一會(huì)小動(dòng)物們來(lái)到了大山腳下，它們開(kāi)始進(jìn)行爬山比賽,，小朋友們一起來(lái)為小動(dòng)物們加油吧?。ㄇ榫逞菔拘?dòng)物爬山的過(guò)程）

提問(wèn)：第一名是那只小動(dòng)物?第二名是哪只小動(dòng)物？第三名是那只小動(dòng)物,？

好,！旅行結(jié)束了，小動(dòng)物們準(zhǔn)備坐火車回家了,，你想讓小動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂里呢,？請(qǐng)3個(gè)小朋友把小動(dòng)物送到自己選的車廂里。

三,、游戲鞏固：

今天我們學(xué)習(xí)了序數(shù),，小朋友表現(xiàn)非常好！王老師想了解一下你們這個(gè)本領(lǐng)學(xué)的怎么樣,？接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)戰(zhàn)隊(duì)的游戲,。請(qǐng)參加游戲的小朋友站成一橫排。

教師提問(wèn)：從左往右數(shù)誰(shuí)排在第一,、第二,、第三？（從右往左數(shù)呢,？從前往后數(shù),？從后往前數(shù),？）

小節(jié)：方向發(fā)生了變化，排列的順序也會(huì)發(fā)生變化,。

四,、結(jié)束部分：坐火車

請(qǐng)小朋友拿車票入座，玩坐火車的游戲,。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物去旅行》篇四

1、發(fā)展幼兒的上肢力量及肌肉控制能力,，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2、初步培養(yǎng)幼兒的集體合作意識(shí),。

彩虹傘,、小球一個(gè)、小毛巾每人一條,、錄音機(jī),、磁帶

集體雙臂上舉并下壓

1、熱身運(yùn)動(dòng) 幼兒在音樂(lè)伴奏下模仿各種動(dòng)物做熱身運(yùn)動(dòng),。

2,、森林里的風(fēng)幼兒抖動(dòng)彩虹傘模仿各種風(fēng)，微風(fēng)---大風(fēng)---龍卷風(fēng)等,。要求：聽(tīng)要求,，控制手臂力量。

3,、拋小球幼兒一起上拋彩虹傘2-3次后,，教師引導(dǎo)：怎樣把小球拋得更高？小結(jié)：大家齊心協(xié)力,；手臂與腿一起用勁,。

4、造山

在拋小球的基礎(chǔ)上,，手臂下壓并用雙腿壓住傘邊,，不讓氣體跑出來(lái)“造山”。要求：集體雙臂上舉并下壓,。

5,、游戲：海底取寶玩法： 用彩虹傘做大海，每小組一個(gè)小動(dòng)物去取寶（同色塊的小動(dòng)物猜拳決定）,。取寶的小動(dòng)物當(dāng)聽(tīng)到“海底隧道打開(kāi)時(shí)” 迅速進(jìn)入傘中取寶,，要把寶物取下來(lái)貼到身上，當(dāng)說(shuō)到“快快跑,！”時(shí),，要迅速離開(kāi),。撐傘的小動(dòng)物們邊說(shuō)兒歌便抖動(dòng)傘，“海風(fēng)吹,，海浪搖,，海里的寶物真不少，快快找來(lái),，快快跑,！”，當(dāng)說(shuō)到“快快跑,！”時(shí),，把傘迅速壓下。

6,、鉆洞兩位教師各拉住彩虹傘一角形成山洞,，讓幼兒有序鉆入。要求：一個(gè)跟著一個(gè)鉆,。

放松活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),，注意大臂與小臂的放松，自然結(jié)束,。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物去旅行》篇五

1,、理解兒歌內(nèi)容，嘗試學(xué)說(shuō)“xx寶寶上火車,，咔嚓咔嚓去旅行”,。

2、學(xué)習(xí)仿編兒歌,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

1、音樂(lè)《火車的聲音》,。

2,、課件。

3,、動(dòng)物圖片掛飾若干,。

1、傾聽(tīng)《火車聲音的音樂(lè)》進(jìn)入活動(dòng),。

師：“噓,！你們聽(tīng)，這是什么聲音,?！保úシ乓魳?lè)）原來(lái)是火車開(kāi)過(guò)來(lái)了。（點(diǎn)擊小火車圖片）

2、分段熟悉兒歌內(nèi)容,。

（1）第一段,。

師：“誰(shuí)在火車上的呀？”（大象）“是大象爺爺,，我們和他打個(gè)招呼吧,！大象爺爺你好！”“大象爺爺在說(shuō)話呢,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大象爺爺說(shuō)了什么,。”（大象爺爺開(kāi)火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。”）

“剛剛大象爺爺說(shuō)了一句什么話,？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！?“旅行是什么意識(shí)呢,？”

教師小結(jié)：原來(lái)大象爺爺開(kāi)著火車出去玩，火車發(fā)出咔嚓咔嚓的.聲音,。

（2）第二段,。

師：“大象爺爺還請(qǐng)了其他小動(dòng)物一起去旅行，我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí),?！保c(diǎn)擊小青蛙）

“我們一起和青蛙寶寶打個(gè)招呼吧?！薄拔乙煤寐?tīng)的話請(qǐng)青蛙寶寶上火車,，青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行,?！薄拔覄倓傆昧艘痪涫裁春寐?tīng)的話請(qǐng)青蛙寶寶上火車的呀？”（請(qǐng)1~2位幼兒回答,，再請(qǐng)全體幼兒一起說(shuō)）

“我們一起請(qǐng)青蛙寶寶上火車吧,！”（教師邊點(diǎn)擊青蛙寶寶邊與幼兒一起念）

（3）第三段。

師：“接下來(lái)哪個(gè)動(dòng)物寶寶上火車了,？請(qǐng)你猜一猜,，紅紅的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,，短短的尾巴,，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，走起路來(lái)蹦蹦跳！” “這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呀,？對(duì)了,，是小兔寶寶?！薄拔覀兒托⊥脤殞毚騻€(gè)招呼吧,。剛剛我們請(qǐng)小青蛙上火車時(shí)是這樣說(shuō)的（青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行）,。誰(shuí)會(huì)用同樣好聽(tīng)的話請(qǐng)小兔寶寶上火車呢,？”（請(qǐng)1~2位幼兒說(shuō)說(shuō)）

“我們一起用好聽(tīng)的話請(qǐng)小兔寶寶上火車吧?！保ㄐ⊥脤殞毶匣疖?，咔嚓咔嚓去旅行）“看！它上火車了,?！保c(diǎn)小兔上火車）

（4）第四段。

師：“接下來(lái)是哪個(gè)動(dòng)物寶寶上火車呢,？這一次聽(tīng)你聽(tīng)聽(tīng)它的叫聲,，然后猜猜它是誰(shuí)？”（喵喵）“對(duì)了,，是小貓寶寶,，我們一起用好聽(tīng)的聲音請(qǐng)小貓寶寶上火車（點(diǎn)擊小貓吧他放到火車上并與幼兒一起朗誦“小貓寶寶上火車上，咔嚓咔嚓去旅行”）

1,、教師示范朗誦,。

師：“大象爺爺請(qǐng)了這么多動(dòng)物寶寶去旅行可高興了，你聽(tīng),，它還念起了兒歌,，兒歌的名字叫‘動(dòng)物寶寶去旅行’（大象爺爺開(kāi)火車咔嚓咔嚓去旅行，青蛙寶寶上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,，小兔寶寶上火車咔嚓咔嚓去旅行，小貓寶寶上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，動(dòng)物寶寶去旅行?。?。

2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

師：“兒歌好聽(tīng)嗎,？我們看著大象爺爺開(kāi)的火車一起來(lái)學(xué)一學(xué)大象爺爺念的兒歌，好嗎？”（教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌2遍）

“我看許多小朋友都會(huì)念了,，下面老師輕輕的念兒歌,，你們響亮地念，好嗎,？”

“最后一節(jié)車廂是空的,，你覺(jué)得會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢？請(qǐng)你用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō),?！保ㄗ尯⒆佣嗾f(shuō)一點(diǎn)）

師：“你們想扮演小動(dòng)物去旅行嗎？老師給你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了動(dòng)物圖片,，請(qǐng)寶寶們看一看并和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)是哪種小動(dòng)物,，然后把它掛在身上?！?/p>

“看,！我變成了誰(shuí)？”（大象爺爺）

“大象爺爺開(kāi)火車,，咔嚓咔嚓去旅行,，下面我請(qǐng)到誰(shuí)，你們就用好聽(tīng)的話把它請(qǐng)上火車,。”

“動(dòng)物寶寶們,，注意安全,，小火車開(kāi)咯！”

小班語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物去旅行》篇六

：我班幼兒的年齡大都是3歲左右,，對(duì)各種動(dòng)物都不是很了解,，對(duì)動(dòng)物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。

他們剛開(kāi)始動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的了解可能是從電視上,，或者是從父母給他們買的動(dòng)物卡片上來(lái)的,，這些都不是那么的詳細(xì)。

我班的孩子很喜歡唱歌,，因此,，我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)是以一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的形式，讓孩子來(lái)參與,，以提高他們的積極性,。

最后設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸活動(dòng)-小動(dòng)物回家，讓小朋友根據(jù)叫聲來(lái)放回動(dòng)物的卡片,，以加深幼兒對(duì)動(dòng)物叫聲的印象,。

1.認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)力,。

3.讓幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,。

學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，把動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上

五種動(dòng)物(公雞.小狗.小羊.母雞.小豬)的卡片和彩色頭飾個(gè)一張,。

各種動(dòng)物的叫聲的錄音,。

幾種動(dòng)物的視頻。

一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入,，來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,。

1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

(1)小朋友聽(tīng)出歌曲里有那些小動(dòng)物嗎?總結(jié)：有公雞.小狗.

小羊.母雞.小豬。

(2)教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動(dòng)物來(lái)我們教室做客?教師逐一請(qǐng)出這幾種動(dòng)物,。

(3)教師提問(wèn)：小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎?(先讓幼兒自己認(rèn)識(shí)一下這幾種動(dòng)物),，

總結(jié)：它們就是：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

2.小動(dòng)物的叫聲很好聽(tīng),，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!(1)老師先學(xué),，幼兒跟著學(xué)一次。

總結(jié)：小朋友學(xué)的很好,，我們讓我們的動(dòng)物朋友來(lái)給我們表演一下它們是怎樣叫得,。

播放各種動(dòng)物叫聲的錄音，幼兒學(xué)一下公雞的叫聲,。

用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)其它四種動(dòng)物的叫聲,。

3.播放這幾種動(dòng)物的視頻，加深幼兒對(duì)它們的印象,。

(1)小朋友看見(jiàn)電視里有那些小動(dòng)物嗎?總結(jié)：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬,。

(2)公雞是怎樣叫得?幼兒學(xué)一下。

(用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動(dòng)物的叫聲,。

4播.放一種動(dòng)物的視頻,，讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。

(同樣方法把幾種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上)

二.游戲：分別找五個(gè)小朋友帶上五種動(dòng)物的頭飾,，各自學(xué)習(xí)它的叫聲,。

多找?guī)捉M做。

結(jié)束部分：游戲：小動(dòng)物回家：播放動(dòng)物的叫聲的錄音,，對(duì)應(yīng)的出示動(dòng)物的頭飾,。

反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，我認(rèn)為較成功之處有以下幾個(gè)方面：

1.整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高,，他們是在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。

2.整個(gè)活動(dòng)層次分明，請(qǐng)出幾種動(dòng)物的時(shí)候,，幼兒精力很是集中,，保持了很好的學(xué)習(xí)興趣,。

3.整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契，教師為主導(dǎo),，幼兒為主體,，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。

4.整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，幼兒學(xué)的開(kāi)心,，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。

我認(rèn)為活動(dòng)中不足的地方有以下幾點(diǎn)：

1.應(yīng)該多讓幼兒自主的學(xué)習(xí),，比如：出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。

2.可以加設(shè)一個(gè)小游戲：幼兒戴上頭飾,，教師讓她找朋友,，教師說(shuō)，幼兒找其它的動(dòng)物,，這樣對(duì)幼兒加深的認(rèn)識(shí)動(dòng)物更好,。

通過(guò)這次的活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場(chǎng)發(fā)揮不行。

所以,，今后要更加的努力,，要嚴(yán)格的要求自己，多多的學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)素質(zhì),。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物去旅行》篇七

小動(dòng)物去旅行

1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)物體的顏色,，能初步感知辨認(rèn)紅,、黃、綠,、藍(lán)、黑,、白顏色,。

2、培養(yǎng)幼兒觀察事物特征,、辨認(rèn)顏色的能力,。

1、準(zhǔn)備紅,、黃,、綠、藍(lán),、黑,、白顏色的標(biāo)準(zhǔn)色卡片,。

2、幼兒讀本人手一份,。

教師帶幼兒到戶外觀察幼兒園環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒對(duì)物體的顏色進(jìn)行描述，提出問(wèn)題：

小朋友們看看周圍有什么,？為什么說(shuō)這里漂亮,？你能說(shuō)出這里都有什么顏色嗎？你喜歡哪種顏色,？讓幼兒邊看邊說(shuō),，引起對(duì)顏色的注意和興趣。

回到教室,，進(jìn)行情景主題,《小動(dòng)物去旅行》的觀察講述活動(dòng),。

1、 觀察畫面活動(dòng),。

2,、 提出問(wèn)題：

小動(dòng)物坐什么車去旅行？火車車廂有哪些顏色,？

哪些小動(dòng)物去旅行,？（按順序說(shuō)）

小動(dòng)物一路上都看到了什么？說(shuō)說(shuō)都有哪些顏色,？

3,、 視覺(jué)游戲：看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)

1） 教師出示顏色圖卡，幼兒說(shuō)出顏色名稱,，看誰(shuí)說(shuō)的又快又對(duì),。

2） 教師出示顏色圖卡，幼兒在主題畫面上找出相同顏色的物體并用手指出來(lái),，用口說(shuō)出來(lái),。

3） 教師出示圖卡，幼兒在教室里找到相同顏色的物體,，并指出來(lái),，說(shuō)出來(lái)。

教師鼓勵(lì)幼兒的積極參與,，和幼兒一起邊做動(dòng)作,，邊說(shuō)“嘿！嘿,！你真棒,，智多星，就是你（我）,！”

活動(dòng)延伸：

1. 與美術(shù),、語(yǔ)言活動(dòng)配合進(jìn)行與顏色相關(guān)的認(rèn)知感受活動(dòng),。

2. 家庭活動(dòng)配合，家長(zhǎng)在家庭生活中通過(guò)生活中熟悉的事物進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)顏色,。