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愛與責任教師演講稿一等獎篇一

大家好!

我在師范的老師曾經(jīng)告訴我,，選擇了教師，就是選擇了清貧;選擇了教師，就是選擇了奉獻;選擇了教師，就是選擇了責任。從教13來我深深地體會到了老師的話的分量,，但我不后悔,。因為愛與責任的信念在支撐著我無比睿智的人生;讓我一直在踐行著我的畢業(yè)留言簿上的那句話——做一個永遠的大海的兒子!

做一個永遠的大海的兒子就意味著奉獻,，奉獻青春，奉獻愛心,，奉獻自己所能奉獻的一切。

作為教師，我把父母般的愛奉獻給我的學生,。我深深懂得,，教師對學生的愛是面向全體學生的，教師所肩負的是對一代人的教育任務,。這種責任與愛能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量,。我永遠也忘不了20xx年寒假,，一個初三剛畢業(yè)的學生家長遇到我,，心情激動地說：“錢老師,，我的兒子多虧了你呀，要不然變成什么樣了呢?”一席話讓我倍受感動,。作為一個教師,，還有什么能比得到家長的認可更值得感動和珍藏呢?小飛是家中的獨生子，從小嬌慣,，性格有些孤僻,，但是很正直，有正義感,，但自我控制能力較差，在雙休日經(jīng)常和一些社會上的混混在一起,，家長很是擔憂。為此，我和家長聯(lián)系,，溝通家教方法,，經(jīng)常和他談心,，利用他的正義感,，循循善誘，在我和家長的共同努力下,，他變成了一個令老師滿意喜歡,，家長放心的好學生、好孩子?，F(xiàn)在,，只要遇到我總是很親熱地和我打招呼;每每我提到紅磚頭的事，他總是一臉的羞愧,。

老師,，不是父母，但是,，比父母和孩子在一起的時間多,，因此，我總是像學生的父母一樣關愛著每個學生,。記得在20xx年4月份的一個下雨的夜晚,，學生們在上晚自修，忽然聽到有學生在宿舍前喊我,。原來小東的肚子疼的厲害,，已經(jīng)臉色發(fā)白。我連忙披上雨衣,，安頓好兒子,，騎上自行車，帶上小東直奔醫(yī)院,。經(jīng)過醫(yī)生的診斷,，確診為闌尾炎，得先輸液消炎,，等到拿好藥,，開始輸液時，我連忙通知了家長,，輸完液已經(jīng)到了夜里11點多,，小東的家長也來了，心急如焚的家長看到孩子安然無恙,，對我說了一連串的謝謝,。小東和家長回去了，我也騎著自行車拖著疲憊的身子冒雨回到了宿舍,，這時,，我兒子和衣而臥，已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng),。雖然累,，但我很滿足,，因為我付出了作為一個老師能付出的對學生的愛。

如果老師的愛能成為每個學生健康成長中心靈永恒的支點和動力,，那么我愿意永遠成為學生的支點和動力,。

作為教師，我我要用無限的責任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著,。20xx年下半年,，我教初三的歷史，面對全新的學科,，面對學校領導的信任,，面對初三的全體學生，我別無選擇,，只有用我的青春來擔負起這份責任,。于是，我一遍又一遍地閱讀著教材,，一次又一次地翻閱著資料,，不厭其繁地批閱著作業(yè);因為我知道我肩上擔子的分量，我不敢有絲毫的懈怠,，也不甘落在別人的后面,。功夫不負有心人，辛勤的耕耘換來了豐碩的果實,，我很欣慰,，又感壓力倍增。于是我在不斷學習,，不斷專研,，以期取得更好的成績。

十幾年的教學里,，既有我成長的足跡,、拼搏的汗水，更有我成功的喜悅,。每當節(jié)日，一份份賀卡飛到我的身邊,，一個個學生來到學?？赐业臅r候——我覺得這不就是我的價值嗎?這不就是我最大的人生快樂嗎?也許，我的稍顯淺薄的人生經(jīng)歷還不能完全詮釋一個教師的真正價值,，但是,，我會用我對學生永遠的愛和責任來繼續(xù)詮釋下去，直到哪一天我真正成為一個永遠的大海的兒子!

愛與責任教師演講稿一等獎篇二

尊敬的各位領導,老師們：

大家好,，很高興在這里與大家談愛與責任這個話題,。

愛,，它包含了太多的溫馨與美好的回憶，是一個含義豐富,，博大精深的字眼,，母愛-給予我們生命，養(yǎng)育我們的偉大的愛,。友愛-給予我們力量,，溫暖我們心跡的愛。每一種愛都是人類美好品德的結晶,。這其中有一種愛,，不似母愛的偉大，確有母愛的寬懷,。不似友愛的溫暖,，確有友愛的溫馨。這便是教師之愛,，她來的更輕,，更柔，更讓人難以忘懷,。

泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”,，用愛去理解學生，讓學生理解我們的愛,，是老師成功的開始,。我們在理解中相容，用愛去感受,，體會,，尋找。只有愛才是打開學生心扉的鑰匙,。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當我們挑燈苦熬，精心備課,，辛辛苦苦傳授學生知識,，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當我們認真投入,，對他們曉之以理,，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點點冷卻下去,，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時,，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,，又一次次地溫暖我的心田。

我們班有這樣一個孩子,，特別調(diào)皮,，上課小動作不停，不僅如此,，還喜歡影響別的小朋友聽課,，總是湊到同桌臉上講話，鬧得同桌也沒法聽課,。同桌是換了一個又一個,，座位也由后往前調(diào)了一次又一次，就是沒多大改觀,。說實話,，要愛這樣一個孩子真的有點困難。抱著一絲的希望,，我開始多和他聊聊天,，了解他內(nèi)心的想法是怎樣的，在一次無意的對話中我發(fā)現(xiàn)他其實對五角星也是很在乎的,。那天放學后,，我讓他幫助關窗。一邊關一邊和他聊天,，提到五角星時,，他難過地說：“林老師，我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想,，說：“因為你表現(xiàn)不好,，才會被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點得到五角星,，你想不想要?”他點了點頭,。我對他說：“只要明天你課上好好表現(xiàn)，我一定多給你幾顆,，而且還要舉手發(fā)言,，好不好?”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前,，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星,，過會兒好好表現(xiàn)哦?！钡搅苏n前兩分鐘準備，他果然坐得端端正正,，還頭一直往上撐,，生怕我沒看見他,。我就借這機會好好表揚了他一翻，到了上課,，一遇到簡單的問題我就請他回答,，如果答對了，我就送他兩顆五角星,。到快下課時,，我又在全班小朋友面前表揚他這節(jié)課進步真快，借此機會,，又送他了兩顆五角星,。到放學的時候，他高高興興地跑來找我,，說：“老師,，我10顆五角星到了，可以換小紅花了,?！笨粗@股高興勁，想著真是值得啊,。在之后的日子里,，他的壞毛病也反復出現(xiàn)，但是,，作為教師的我只要有耐心和恒心,，就一定可以成功。這是什么,，這,，就是愛的力量!

也許大家都曾遇到過類似的事情，身為今天的青年教師,，與這些孩子們相處,，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近,，他們以獨特的方式渴望著你的關注,，企盼著你的關愛，在意著你的關懷,。如果身為教師的你忽略了這一點,，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉,?；膺@一叉的奧妙，便是愛,，便是責任!

“愛”與“責任”,，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現(xiàn),，而“責任”是愛的化身,。

我們的愛是細膩的，一遍遍的諄諄教導,，一次次的細心照料,，一聲聲殷切的關懷。

我們的愛是無聲的,，學生的身影在我們的心中,，在我們的腦中，在我們的夢中,。

我們的責任在愛中體現(xiàn),，以我們的愛心換取學生的真心，用我們責任心換取學生健康的成長,。

我們的愛是因為我們有愛的責任,。責任與愛一個教師永恒的話題。一個永遠也說不完的話題,。

責任是樹,，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的,，愛融入在責任之中,，他們是如影相隨. 讓我們奉獻出我們的愛，擔負起我們的責任,，一起去創(chuàng)造無比美好的明天,。

愛與責任教師演講稿一等獎篇三

各位領導、各位評委,、各位老師：

大家好!

我叫,，來自上，雖然沒有亮麗的外表,，也沒有特別標準的普通話,，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上，因為我有青春,、夢想,、信心,、智慧和責任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,，那就是——愛,。這也是我今天演講的題目。

這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地。

在這里,，沒有鳥語和花香,，有的是細雨滋潤;在這里，沒有狂風和暴雨,，有的是滴滴滲透;在這里,，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲,。

我愛教學,，因為它讓我有了追求與夢想!

我愛學生，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合,，他就是一個完美的老師,。”是的,，作為一名教師,，一位完美的教師是應該既熱愛事業(yè)又熱愛學生，要去愛護,、關心每一位學生,。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育,。因此,，我認為做一個完美的教師，就應該做到既愛我們的職業(yè),，又愛我們的學生,。

愛與責任教師演講稿一等獎篇四

大家好!今天我演講的題目是《愛心與責任》。

20xx年9月1日,，我?guī)е活w感恩之心,，來到了合肥師范附小，掀開了自己教師生涯的第一頁,。從小我就對教師這份職業(yè)有著一種莫名的崇敬與熱愛,。我要感謝我的爸爸媽媽，在我還不能正確定位人生方向時,，是他們?yōu)槲抑敢诉@盞明燈;我要感謝我的恩師們,，他們對我的悉心栽培,，為我步入教師這個神圣的崗位打下了堅實的基礎;我更加感謝我的領導付與我一個這么好的機會，讓我站在教育的最前線,，面對一群天真無邪的孩子,，完成我應有的使命。因此,，我?guī)е@份感恩將其化作愛心與責任播撒到孩子們的身上,，這也就是我今天演講的主題“愛心與責任”。

對于教師這個職業(yè),，人們有著數(shù)不清的贊譽：“教師是蠟燭,，照亮別人，燃燒自己”,，“教師是鋪路石,，粉碎自己，平坦人生”,，“教師是孺子牛,，吃進去的是草，擠出來的是牛奶,?！边@些溢美之辭，讓我對教師這一職業(yè)充滿了無限向往,，并且賦予了它許多美好的想象,。今天，當我作為一名人民教師工作一年之后,，穿過教師職業(yè)的光環(huán),，我開始理解到教師的平凡，理解到責任的承擔,。畢竟鮮花和掌聲只是一時的,，而更多的時間我們必須面對的是那一張張對知識渴盼的臉，是那一顆顆需要呵護的心靈,?！皭坌摹迸c“責任”，二者其實是分不開的,，“愛心”是責任的體現(xiàn),，而“責任”是愛心的化身。沒有愛心就沒有教育,，沒有責任也辦不好教育,。這一主題鮮明的告訴我們，教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責外,，還必須付出我們無私的愛心,，這樣,，我們的教學才能真正實現(xiàn)“學而不厭，誨人不倦”的互動,、和諧,。

與孩子們相處久了，我學會了用愛心去改變他們,。每次遇到問題,，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”,，我會怎么做?這樣的情感使我對孩子們少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責,，多了一份尊重。也讓孩子們在微笑與愛中找到了自尊,、自信,，找到了人與人的平等與友誼。有責任感的教師有著堅定的教育信念,，確信“只有學生問題,，沒有問題學生”。記得法國大作家雨果說過：比陸地更寬廣的是海洋,，比海洋更寬廣的是天空,，比天空更寬廣的是人的胸懷。不是嗎?當我們心中充滿了對孩子們的愛心與責任,，我們會覺得,，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩!

我工作與學習的港灣—合肥師范附小有著優(yōu)美的校園環(huán)境與和諧的教育氛圍，是我們青年教師勤學苦練,、開拓創(chuàng)新的好地方,，我承諾堅持用愛心與責任寫好“師德”，與孩子們一起去創(chuàng)造更加美好的明天!

我的演講完畢,，謝謝大家!

愛與責任教師演講稿一等獎篇五

大家好!今天能夠與各位同仁一起分享閱讀的快樂和交流思想的碰撞,，我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛與責任撐起的天空”!

自從參加深入開展學習科學發(fā)展觀活動動員大會和學校組織的系列學習活動,，使我開闊了眼界,，加深了思想認識，提升了理論水平,，提高了政治覺悟,。使我明確了工作中要把堅持以學生為本，作為工作的出發(fā)點和落腳點,，落實到具體工作中,，就是要始終把廣大學生的利益放在第一位,，帶著責任，帶著感情,，對學生負責,，對學校負責，對家長負責,?！柏熑问且环N與生俱來的使命，切實履行責任,，盡職盡責地對待自己的工作,，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價值”。責任是一種使命,，也是一種榮譽,，更是人格的展現(xiàn)，是所有員工應起碼具備的工作理念,?！度帜芰ζ叻重熑巍芬云浣?jīng)典、生動的案例和科學,、嚴謹?shù)恼f理深刻地詮釋了這一工作理念,。

作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè),。如果在我們工作中不負責任，沒能使自己的學生成人,、成材，這不僅僅貽害了一個人,、一個家庭，更是危害了國家和社會,。因此我們必須負責任地工作,，用心去愛護、去培養(yǎng)自己的學生。良好的聽課習慣,、作業(yè)習慣,、書寫習慣,、讀書習慣,、路隊,、紀律,、衛(wèi)生等常規(guī)習慣的養(yǎng)成,，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞仗幚砉ぷ?，這些無不得付出愛心與真心,，才能讓孩子們買你的帳,，從而順利圓滿的完成各項教育教學工作，為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅實的基礎,。

有責任才會有愛,，有愛才會有教育,。作為教師的我們應該把責任放在第一位帶著愛心去工作,應該捧著一顆愛心來從事我們的工作，應滿懷責任地來對待我們的事業(yè),。教師的愛是博大的,、包容的,，是“一切為了學生、為了一切的學生、為了學生的一切,?！睂W生可以不成材,，但必須要成人,，這是我們老師的責任和義務,。作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責任感,，才能真正把我們的教育管理工作做細,、做好、做到位,，才能真正完成我們的使命,。

有了這份愛，懷揣著一顆感恩的心,，怎能讓我們?yōu)榱私逃粓?zhí)著,，怎能讓我們?yōu)榱私逃猾I出滿腔的熱忱?這就是教師的責任啊!哪個學生掉隊了，心急如焚的同時,，是老師傾力的相助,，學生也就會懷著對老師的這份感恩，奮力進取,，投之以桃，報之以李的;哪個學生失去了信心,，灰心喪氣的同時,，是老師發(fā)自肺腑的激勵，學生也就揚起了自信的笑臉,，勇敢的站起來了,，不再趴下;哪個學生思想落后了，諄諄教導的同時是老師的親力而為：看,，作為老師,，我會主動的將腳邊傾倒的小花盆扶起來，彎下腰躬下身子將眼前的垃圾迅速撿起來,，每周認真仔細的做好自己的值日,，積極的把自己分內(nèi)的工作及時的保質(zhì)保量的完成好，我會舍棄自己的休息時間去完成那些還沒批改完的作業(yè)和備課，我會努力給自己充電,，以便更好的去完成教育教學工作,，為學生們的發(fā)展負責……我會用自己的實際行動來詮釋為人師表的內(nèi)涵。

強烈的責任意識是做好工作,、成就事業(yè)的精神支撐和力量源泉,。“無論一個人擔任何種職務,，做什么樣的工作,，他都對他人負有不可推卸的責任，這是社會的基本規(guī)律,，也是道德的基本要求,，還是心靈的自然選擇”。我們的工作不僅要對學生負責,，還要對學校,、對社會負責;不僅對學生的現(xiàn)在負責，還要對學生的將來負責,。對工作負責是我們每一個人尤其是我們教師的使命和榮譽,。

一粒種子埋進地里，生根發(fā)芽,，會結出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間,，真誠無私，會贏得顆顆童心,。教師,，肩負著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命,，教師就應具有捧著一顆心來,，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻的精神。但愿我能把這微弱的光和熱,，奉獻給我們的教育事業(yè),，用愛與責任給我們的孩子撐起一片蔚藍的天空!

我的演講完了，謝謝大家!

愛與責任教師演講稿一等獎篇六

各位領導,，各位同事：

大家好!

我今天的師德師風演講主題是：《愛與責任》

回想兩年前,，第一次踏上云龍小學講臺的時候，一位和藹可親的長者正面帶微笑地坐在教室后排,，當時的我心里有些緊張,，只知道她是面試的評委，心中也產(chǎn)生了對她的幾分猜測,。課后才知道她是宋校長,，一位德高望重的特級教師,。得知自己幸運的被聘用，還成為宋校長徒弟的那一刻起,，心中可謂激動萬分,，心想：能成為這樣一位校長的徒弟，是多么榮幸,，于是暗下決心,，一定要努力工作，勤奮學習,。

作為一名新教師,，要學習的東西很多很多，剛開始繁忙的工作讓我手忙腳亂,，是宋校長給予我鼓勵,，指點我方法，教導我做好班主任工作的同時,，一定要認真鉆研教學,。每月一次的青藍工程匯報課，宋校不論多么繁忙,，總會耐心地幫我修改教案,，讓我在迷茫不知所措時能理清頭緒，抓住教學中的重點,、難點,。課后還會認真地幫我評課，分析我在課堂教學中的優(yōu)缺點,。她點的每一個地方都很恰當,，還鼓勵我，要我多看書,，多向同年級組的老師學習,，爭取下次更好。我親耳聆聽了宋校孜孜不倦,、循循善誘的教誨,，親身感受了她為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷,。這一切都那樣感人至深，催人奮進,。在云小課堂上的一點一滴的進步都源自于宋校的督促與鼓勵,。我們感謝您，宋校,，你是我們課堂上的領路人,。

通過長時期的接觸，我熟悉了，宋校是一個非常嚴謹?shù)娜?，每次做事情都很細致,，而且宋校似乎總有使不完的勁，路過辦公室總能見到她忙碌的身影,，她年如一日孜孜不倦地追求著自己的理想,，在平凡的崗位上無私奉獻，實現(xiàn)自己的人生價值,。她師德高尚,，教書育人，嚴謹治學,。她深知教材是教學改革的重要環(huán)節(jié),，也是保證教學質(zhì)量的前提，她將教研重點主要放在優(yōu)化課堂教學實踐上,，通過教師培訓,、公開課評課等一系列措施向基層教師宣傳一些先進的教育觀念、教育思想,、教學方法,，使一線教師，特別是一線的青年教師,，能在教學實踐中滲透和運用最新的教育觀念,、教育思想、教學方法,，使老師們能在教學實踐中不斷提高自身素質(zhì)和教學水平,。

我們也親眼目睹了宋校長愛崗敬業(yè)、講求奉獻,，為了兩型教材的編寫,，她不知花費了多少心血，多少個日日夜夜,，炎炎夏日多少次學校往返于地調(diào)的奔波,，字字句句的斟酌、推敲,，讓她在電腦前一坐就是一整天,，她頭暈目眩，也顧不上休息,。每每可以看到夜深了,，而那盞燈卻依然亮著。如老師的一篇篇的論文,，宋校都一篇篇,、一字一句審閱,，哪怕是一個標點都仔細的推敲，記得胡老師說過他的一篇論文,，是有關于長方形面積計算,，宋校看完之后立即打了電話給他,，給他提出了正肯的修改意見,，胡孝陽老師進行了一次次的修改，宋校也不厭其煩的看了一次又一次,，哪怕是文章中的“的”“地”“得”的用法錯誤,，標點的偶然出錯都給指出，終于經(jīng)過宋校的指導胡老師的論文在縣級,、市級,、省級的競選中脫穎而出，在省級的論文評選中竟獲得了一等獎,。

在繁忙的工作之余,，年近花甲的宋校卻一直堅持閱讀各類教育教學書籍，不論怎樣勞累,，讀書總是她生活中必不可少的事情,。她把讀書當成自己的日常生活，如人的一日三餐,，不可或缺,。當看到新的理念好的方法時，她還會與老師們交流學習,。是什么能讓她如此持之以恒?那是因為教育的理想和信念在支撐著,，是教師的幸福感和責任心在支撐著。這種持之以恒成為了一種美妙的感受和體驗,。而作為平凡者的我們,，卻總拿工作辛苦作為借口，讓歲月在嘆息中悄悄流失了,。想想自己,，還真是愧疚。宋校這種堅持不懈熱愛學習的精神,，是值得我們每個人學習的,。

盡管早已是退休的年紀，但她依然選擇她熱愛的教育事業(yè),，兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)努力奉獻,，時刻沒有忘記自己是一名教育工作者，總是把忠誠教育事業(yè),，敬業(yè)奉獻,，培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義現(xiàn)代化合格人才放在首位。時刻注意言傳身教,、為人師表,、教書育人。以自己治學嚴謹,、工作勤奮,、待人誠懇、無私奉獻的精神感染和影響著每一位學生和老師,，深受全校師生的愛戴和好評,。

這樣一位優(yōu)秀的領導，這樣一位可敬的老師,，是我不斷學習,、不斷努力的方向。向宋校學習,，不僅是學習她高超的教學水平,，還要學習她對教育事業(yè)的那份熱愛和執(zhí)著。我們要學的就是她的“師魂”,，而師魂的精髓就在于“愛和責任”,。

愛與責任教師演講稿一等獎篇七

尊敬的評委老師，各位朋友：

大家好!

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,，我甘當綠葉,，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當小草,，為了為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空，奉獻自己,，永無止境!

五年前我懷著對幼兒的喜愛,，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：“當個幼兒園教師好不好”,，我毫不猶豫的回答道：“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起,，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,，自己決定特別的自豪”,。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值。不經(jīng)意間,，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。

愛是真誠的奉獻,、愛是無私的付出,。當孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊,，詢問病情,，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時,，我會給他一個小小的提示,，鼓勵他你是最棒的，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動,，不是因為我要從孩子哪里索取什么，只是因為我是他們的老師,、這是我的責任,。多少次，下班時間過去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚，給他講故事,，唱兒歌,，陪她做游戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽,。

一位稱職的教師,，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎,。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通,、交流時得來的信息,。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣,。她在說話的同時,，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵,、有溫柔,、有提醒、也有嚴厲,。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰對他們好,，他們都很明白。我不光要留心觀察,，更要注意對他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話,，我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉眼半年過去了，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識了,。每當面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識到作為一名教師,，我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責任與愛同等重要,。

在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的,，幸運的是我們有一個年輕,、充滿活力的、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對的理解和呵護,，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活,。

責任是愛的支柱,，愛是責任的幸福回味,。我無法說出哪個更重要,。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮;說難教,，也是因為孩子們什么都不懂,，所以出于責任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛，愛我所選,。既然選擇可這份當初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長,。

愛與責任教師演講稿一等獎篇八

有一種關 懷,，它常使我們盈淚滿眶;有一種力量，它能讓我們精神抖擻,。有一種奉獻,，它讓我們展現(xiàn)無私，有一種責任,，它能給我們提供工作的動力,。作為一名人民教師，我 非常珍惜這份太陽底下最光輝的職業(yè),。有的人說教師像蠟燭,，燃燒自己，照亮別人;有的人說教師像航燈,，指明方向,，照亮前程;也有的人說教師像春蠶，吃的是綠 葉,，吐的是銀絲,。但我認為，教師更應該是學生的父母，為人父者,、為人母者更要體現(xiàn)出愛心,，責任與奉獻。

“愛”與“責任”,，二者其實是分不 開的,，“愛”是責任的體現(xiàn),，而“責任”是愛的化身,。愛心就像一首田園詩，幽遠純凈和雅清淡;愛心就像一幅山水畫,，洗去浮華雕飾留下清新自然;愛心就像一首 深情的歌曲,，輕吟淺唱悠揚婉轉;愛心是和煦的春風,，吹去溯雪寒情，帶來春光無限,。善良的本質(zhì)是奉獻，奉獻果實奉獻愛心,，當你懂得奉獻愛心,，你一定會感到非 常自豪，非常欣慰,。俗話說：贈人玫瑰手留余香,。當你奉獻愛心既幫助別人又能快樂自己。

有個鄉(xiāng)村女教師的故事一直感動著我：在一個邊遠山村 里,，連著幾年都有孩子考取重點大學,，使得這個以前從來沒有人考起過大學的村子成了新聞，城里的記者去采訪,，孩子們都說最感謝的是他們的小學老師,，當記者來 到那所只有一個教師的小學校，見到這位女教師時,，吃驚地發(fā)現(xiàn),，已經(jīng)40歲的她看起來卻像20多歲那樣年輕和美麗!記者就打趣地問她是怎樣保養(yǎng)的，還開玩笑 說當?shù)厥遣皇怯惺裁瓷衩氐牟焕先?，她說：“因為我愛這些孩子,，跟他們在一起，我的心里充滿了快樂!對孩子們的愛讓我變得從容和滿足,，這也許就是我年輕 的全部秘密吧!”她的話讓在場的人都肅然起敬,，是呀，當一個人快樂地奉獻著的時候,，她的心靈就會慢慢變得豐盈起來,，當愛在愛中滿足了，愛就具有了一種和歲 月抗衡的力量，時光也無法帶走這溫暖美麗的微笑!

這讓我不禁想起一個教育家說過的話：愛是教育成功的基礎!教育就是傳遞愛的過程!在這個過程中,，愛也會使我們的生命變得豐富和從容,，誰說不是這樣呢?

從走上講臺那天起，做一個孩子們愛戴的老師是我始終堅持和努力的方向,。我喜歡和孩子們在一起,，喜歡看他們純真的笑臉，我平等的對待每一個孩子,，尊重他們,，真心的關愛他們。我一直盡量帶給他們一段快樂的時光和一份童年的溫暖,，而他們給我的卻是更多的感動和快樂!

我 很高興能在這樣的一個集體里和同事們一起工作,，我愿和他們一起努力，用我們的愛帶給孩子們一個快樂的童年,。當我走進教室,，向著孩子們微笑的時候，他們回應 給我清澈信任的眼神!當我用眼神向他們傳遞著關愛的時候,，他們還給我純真無邪的笑臉!俗話說種瓜得瓜,，只有在孩子們的心中播下愛的種子，你才會看到尊重,、 愛心,、寬容、樂觀,、責任,、感恩、純真等等愛的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽,、生長,。其實，愛很小很小,，小到一個微笑,，小到一個簡簡單單的動作，往往一句溫暖的話,， 一個溫暖的動作,，一個關懷的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛的種子,。愛也很大很大,，愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫黑夜里指航的燈塔,，愛是人間 的春風,，愛是生命的源泉!

教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”,。是的,，我們的學生中 將有無數(shù)的瓦特、牛頓,、愛迪生,，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學生。當學生們產(chǎn)生厭學情緒,，我們動之以情,，當學生犯了錯誤，我們曉之以理,。我們每天都起早 貪黑,，因為我們當老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下,，長成參天大樹，也正因為如此,，我們吃苦受累,，甘受其樂，無私奉 獻,，不圖回報,。

總之,，師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量,。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁,，能 溝通師生的心靈。有了愛,，師生之間就能以誠相見,，心心相印，用我們的責任心去熱愛每一個學生,，用我們的真心去無私的奉獻,。讓我們行動起來吧，用愛擁抱明一 天,，用心感動每個人,。這樣我們的校園就會更加溫暖，社會更加和諧,。

愛與責任教師演講稿一等獎篇九

在人生的辭典里,，"愛"一詞最為廣博而深奧,，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體,。教育學生最好的方法是愛,，因此有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè),。

是的,，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量,，學生占據(jù)你的不只是時間,，還有你的思想和靈魂。做了教師,，才體會到什么是魂牽夢繞,，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們,。

教育孩子,，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,，你面對不只是一個懵懂的小孩,，而是他的整個家庭，他的家庭背景,，他的成長環(huán)境,，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒,。我的目標只有一個,讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方,，觸摸幸福。

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,，可幸福卻是一種自己靈魂的問答,。于是，我問我自己：你因為愛別人而幸福過嗎?

當然,，我首先應該選擇將愛獻給家庭,，但當我成了一名教師的時候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣,，和原諒你小孩的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。

愛與責任教師演講稿一等獎篇十

尊敬的各位領導,、評委老師,，大家好!

時間的沙漏沉淀著無法逃離的過往,，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。今天我演講的題目是“做一個愛的魔法師”,。魔法保姆麥克菲對著一群搗蛋的孩子說：“當你們需要的時候,，我就來了，不管有多么討厭;當你們不需要我的時候,，我就走了,，不管有多么留戀?！笔堑?，學生的需要就是老師的責任，這份責任與愛同行,。因為老師就是這樣一個人：他在你睡懶覺的時候把你喊醒,，不管你愿不愿意也要陪著你讀亮黎明;他在你泥足深陷的時候把你拽起，不管你感不感激也要拉你奮然前行;他在你春風得意時把你注視,，不管你記不記得都真心為你高興,。

陶行知老人說：“在教師手里操著幼年人的命運，便操縱著民族和人類的命運,?！边@沉甸甸的話語便是我們肩頭的責任。我認為,，這責任要融化在更大的師愛之中,。因為師愛，是一份素養(yǎng)一種心態(tài),。如果把責任當作一種義務,，它將成為我們心口的巨石;如果把責任升華為愛，它將成為一扇窗口,，窗外風月無邊,。

當?shù)昧四懡Y石的學生凌晨3點敲開我的房門,，我沒有吃驚也沒有慌亂,，讓他像一個弟弟一樣緊緊地抱著我。然后帶他去區(qū)醫(yī)院抽血,、化驗,、住院，當一切辦完天已大亮,。孩子的父母千恩萬謝,，可我已沒有感覺，因為那一刻,，我真的以為自己是他的哥哥,。這是老師的責任,，不也是一份人與人之間最美好的關愛嗎?

教育不就是一棵樹搖動另一棵樹，一雙手拉起另一雙手,，一顆心喚醒另一顆心嗎?看著學生的變化,，那是因為我們在他的心靈上施加了“魔法”?？粗粋€個曾經(jīng)稚氣的孩子在你面前慢慢打磨成熟,，奔向四面八方，有誰會不為這份成就而驕傲呢?剛來的時候,，喜歡寫詩,，現(xiàn)在才明白眼前活力四射的學生才是一首首最美的詩歌。在月白風清的夜晚,，我叫他們舉手向蒼穹,，并非一定要摘到晨星，而是希望他們保持這個向上的,、永不屈服的姿勢,。

時間像是倒在掌中的水，無論你是攤開還是緊握,，終究還是會從指縫中一滴滴流淌干凈,。當芳華不再容顏老去時，回首往事,，我們是否會為記憶里有一群永遠鮮活的身影而激動?是否會為自己當初的選擇而慶幸?

人們常說教師是一個良心活,。這“良心”二字便包含了愛與責任。儒家說：“仁者愛人”,。蘇霍姆林斯基則認為：“一個精神豐富,、道德高尚的教師，才能塑造學生的個性,?！?真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處,。還是讓我們來聽一聽康德老人的聲音吧：能夠深深震撼我們心靈的，一是頭上燦爛的星空;一是內(nèi)心崇高的道德準則!

大道無形,，大愛無聲。教育之路是一條無數(shù)人用愛和生命釀就的長河。有人說責任有限,，我覺得師愛無邊。教師的工作像一陣風，吹拂春天的記憶,，待到滿園春色關不住的時候,，它便沉入心底,，泛濫成一個汪洋，再流出來時,，已滿園芬芳,。

道一聲責任，讓我們與愛同行，道一聲師愛,，讓我們便揚帆啟程!

愛與責任教師演講稿一等獎篇十一

幾年的教育教學之路，有苦有澀,，有酸有甜,。我不曾有也從未追求過“不盡長江滾滾來”的轟轟烈烈,。但我卻想體現(xiàn)出一種“凍雷驚筍欲抽芽”的拼搏。要想做一個合格的乃至優(yōu)秀的人民教師,，就要從高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾,，要不斷地陶冶自己的心靈,，為人師表，就要提高自己的業(yè)務水平和教學能力。

一,。愛我所愛，無怨無悔

愛是教師這一職業(yè)的核心。忠誠于黨的教育事業(yè),，必須要愛這個職業(yè),，更要愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的前提條件,。有位教育家曾說過：教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘里沒有水一樣,。沒有水就不能稱其為池塘。沒有情感,，沒有愛,，也就沒有教育?！?/p>

愛學生必須關注學生,。細心地注視他們成長中的每一個細節(jié),，才能為他們的每一微小進步而衷心喜悅;才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決他們的問題而盡心竭力,?？梢哉f愛是陽光，愛是教育的金鑰匙,。

二,。克己為教,，自強不息

”愛能超越自我,，使自己的精神更加完美起來?！拔覠釔凼聵I(yè),，事業(yè)也治練了我。對學生的愛不是說在嘴上,，寫在紙上,，而是要身體力行。幾年來,，由于超負荷的工作,，自己已患上了很多疾病。每當自己因病而疼痛難忍時,，我也想請假,。誰不想自己有個健康之軀呢?但是我教的學生是多少家庭的希望啊!怎能耽誤他們呢?我的崗位在學校，于是我咬咬牙堅持上班,。我沒有為家庭私事請過一天假,，落過一節(jié)課。這樣做,，我覺得心里踏實,，對得起學生。

三,。 潛心探索,，深入研究

教師的人格魅力，班任對學生的感召與遙控能力,，追本溯源,，在一定程度上仰仗于你的學識，你的教學水平,。因此多年來,，我潛心鉆研教材，認真研究教法,，努力更新和優(yōu)化知識結構,，不斷提高業(yè)務水平,。

在平時教學中，我仔細觀察每個學生的學習特點,。從表面現(xiàn)象看,，有的孩子聰明伶俐，有的孩子反應遲鈍,，有的孩子老實聽話,，有的孩子頑皮淘氣。但是我發(fā)現(xiàn)不是所有的表現(xiàn)都反映學生的本質(zhì),。因此我認真研究,，因人施教。在課堂教學中,，我根據(jù)學生的實際和教材內(nèi)容,，采取相應的方法。

回顧這幾年的教育教學,，確實感慨萬千,。但使我感受最深的卻是：回眸一笑堪慰,。我會一如既往,，敬業(yè)拼搏，為教育事業(yè)貢獻自己全部的力量,。

愛與責任教師演講稿一等獎篇十二

尊敬的各位領導,、各位評委、老師們：

大家晚上好!

我演講的題目是<教師要有愛心,、責任心>,。 人民教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),。教師既是一個光榮的稱號,，又是一個崇高的使命，更有著傳播人類文明的重要責任在里頭,。有的人說教師像蠟燭,，燃燒自己，照亮別人;有的人說教師像航燈,，指明方向,，照亮前程;也有的人說教師像春蠶，吃的是綠葉,，吐的是銀絲,。但我認為，教師更應該是學生的父母,，為人父者,、為人母者哪有不愛自己孩子的啊?!除了那份愛,，沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責任!所以，為人師者對學生要有愛心,，要有責任心,。

“愛”與“責任”，二者其實是分不開的,，“愛”是責任的體現(xiàn),，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育,，沒有責任也辦不好教育,。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。愛學生是教師應具備的美德,，也是教師的天職,。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛,，是每個學生最起碼的心理需求,，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用,。師愛即嚴慈相濟的愛,，是只講付出，不計回報地愛,，是無私廣博的愛,，學生只有“親其師”才會“信其道”。 我們中華民族自古以來就是勇于承擔責任的民族,，“天下興亡,，匹夫有責”， 國家的繁榮富強最根本要靠教育,，要靠有愛心和責任心的教師,， 愛心與責任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì)。教師的責任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念,。有了強烈的責任感與事業(yè)心,，教師才會樂業(yè)、敬業(yè),，也才能一輩子“學而不厭,，誨人不倦”。一個沒有責任心的人不論其職位高低,，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的,，也不可能成為一個優(yōu)秀的教師,。

教育部部長周濟提出：“愛與責任”是“師德之魂”?！皼]有愛就沒有教育”,，“沒有責任就辦不好教育”。愛是無形的力量,，愛是師德的核心,，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁,，是教育的推動力,，是教育成功的基礎。作為一名合格的教師,，愛只是一個最淺層次的要求,，而德則是一個更高層次的要求。沒有公德,，社會就會淪落,，沒有師德，教育就會沒落——師德是愛,，更是一種責任!如果沒有責任,，沒有責任意識，就不會明確自己的職守,，不會明確自己肩負的歷史重任,，那就辦不好教育，育不好學生,。

“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關心愛護學生，對學生負責,。古訓說得好：“子不教,，父之過，教不嚴,，師之惰”,。可見,，對學生的愛也要體現(xiàn)在嚴格要求上,。

教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛迪生”,。是的，我們的學生中將有無數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學生,。當學生們產(chǎn)生厭學情緒,，我們動之以情，當學生犯了錯誤,，我們曉之以理,。我們每天都起早貪黑，因為我們當老師的都相信,，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹,，也正因為如此,，我們吃苦受累，甘受其樂,。

教師個人對學生影響所產(chǎn)生的力量,，無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮,、什么樣的獎懲都代替不了的,。在學校，教師是學生的表率,，是學生的典范,，是學生的楷模，其言行舉止,，甚至興趣愛好等,，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。正如杜甫詩句所言：“隨風潛入夜,，潤物細無聲,。”藝術家常香玉在戲曲界是很有名的一個人,，用現(xiàn)在的觀點看,，她是一個有很強的敬業(yè)精神的人，她把她的愛,、她的一生都投在了她的事業(yè)上,，她常告誡她的弟子“戲比天大”。“戲比天大”放在我們教師身上就是“教書育人比天大”,。

總之,，師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛,，師生之間就能以誠相見，心心相印,，有責任心的老師熱愛學生是搞好教育工作的先決條件,。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心、責任心無私的奉獻給學生!用愛心,、責任心換學生的心!

我的演講完了,，謝謝大家!

愛與責任教師演講稿一等獎篇十三

各位老師好。

今天我演講的題目是《愛與責任的奉獻》,。

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧,，傳播文明,，為學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,，兩袖清風,，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡筆畫,，沒有顯赫一時,，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運,，一種付出，一種無私和崇高,。投身教壇，肩挽時代的犁,，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻著。

如果說黎明的奉獻是太陽,，黑暗的奉獻是群星,，大地的奉獻是鮮花;那么，老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏丏尊先生說：“教育不能沒有情感,，沒有愛;沒有情感,，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣,，也就沒有教育,。”

學生不是老師的親骨肉,，但家長把孩子送到學校,，交到了老師手中，同時,，也就把信任和責任放到了我們的肩上,。

我所教的班內(nèi)有一個性格特別孤僻的女生，平時性格內(nèi)向,，不善言辭,。初來荀子這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績越來越差,。我看在眼里,，急在心上。為了提高她的成績,，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室,。為了樹立她的自信心，我對于她作業(yè)中的錯誤,，從不輕易打差,，只是細心地用紅筆圈出來。有時為了讓她在同學們面前露一手,，我有意將第二天的學習內(nèi)容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來,，生動起來,。一段時間后，學生越來越活潑,，她的成績從不及格到六十幾,、七十幾，一直到了久違的八十幾分,?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰!

還有一個學生,，父母離異,，平時他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔強而又心靈脆弱,，受不了別人的半點批評,。有一次，他因為紀律不好被班主任批評,，而變得消沉,、靜默。他說他要轉學了,，家人已經(jīng)給他找好了學校,。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務去幫助他,，用愛心去感化他,，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實，面對自己的心靈,。那段時間,，不管是在教室里、花壇旁還是操場上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于，他留下了,，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當清晨走進校園，聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當夜深人靜,，欣賞學生們那一篇篇優(yōu)秀的習作,，我感到多么滿足，多么富有,，多么自豪!

愛與責任教師演講稿一等獎篇十四

各位評委,，老師們：

大家下午好 !

我是來自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛與責任》

什么是愛?什么是責任?大愛無痕,，更確切的說愛是一份深深的責任,，我不敢說自己肩負著未來、肩負著使命之類的責任,，但是作為一名普通的教師,，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,，在危險來臨之際,，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學生而自己逃之夭夭。

有人說愛是一種奉獻,，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業(yè)心,，我們才會敬業(yè),、樂業(yè)，也才能一輩子“學而不厭,，誨人不倦”,。

愛與責任，相得益彰是師德的靈魂,。 古語云：“德高為師,，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W生,，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責任感,。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！边@就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè),。多少教師，在平凡的工作崗位上,，伴著三尺講臺,、一支粉筆，澆灌希望的種子,，開啟孩子的心智,書寫人生的真理,。我自豪，因為我就是這樣一名教師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,，因為愛與責任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！苯處熅褪悄且粋€“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師,，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心,，而是要把學生裝在心里,，對他們的成長傾注全部的心血,，關注學生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護他。有這樣一個女學生,，父母離異,，她跟著父親生活，父親整天賭博不管她,，每次作業(yè)都不能及時完成,，我平時注意關心她。在她生日那天,，我對全班同學說：“今天是李心的生日,，我們祝她生日快樂，學習進步,，讓我們唱《祝你生日快樂》!”熱情的歌聲響起來了,，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動,。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中,，我見到這樣一段話：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,，可是你卻把我的生日放在心上,，并且與班上59個同學和我過了一個難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長,。我一輩子也不會忘記您,。”讀著這段話,，我的心震顫了,。我給學生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠的祝福,，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學生的關系拉近了,。后來，通過多次家訪和該生的暗自努力,，這位學生終于趕上來了,，期末考試語數(shù)成績都在中等以上。

我自豪,，我是一名小學教師,。童年時代，我最敬佩的人是老師,。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定,。于是,，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。我自豪，我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪,，我是一名小學教師;當我第一次以教師的身份踏進小學時,，我的心情是多么激動，多么的自豪,。然而,，俗話說的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關的參考資料,，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜,，勞累了一天后,，躺在床上，但滿腦子仍是問題,，答案,，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫,，直至滿意為止,。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院,，但我仍然堅持在工作崗位,。這一切都是為了學生，因為我是一名教師,。

師者,，傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時解疑答惑,，頹喪時鼓舞激勵,，迷茫時指點方向??蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W校比作池,，把學生比作池中魚,，把師愛比作池中水。試想,，如果沒有師愛,，學校就是無水之池，學生就是無水之魚,。無水之魚,，其景何慘!“一日為師，終生為父”,，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時,，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識,，我們有責任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動,，不斷改進教育方式和教學方法,，及時進行歸納總結，來提高自身的業(yè)務水平,，以適應新課程教學的需要,。如果沒有強烈的責任感，不僅會誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關,，這就是教師的責任。

所以,，教師在學生面前應是導師,，應是慈母，應是朋友,。給導師般的厚愛——多一點教導和激勵,，多一點嚴格和期待，多一點訓練和督促,，多一點召喚和鞭策;給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶,，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐,，多一點表揚和鼓勵;給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重,，多一點幫助和支持，多一點理解和關心,，多一點肯定和贊賞,。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

肩負著圣潔的使命,，我，愿把青春,，刻進樹的年輪;愿把關愛,，溶入生命的河流;愿把奉獻，織成潔白的羽衣,。讓我把愛心,、細心、耐心和責任心,，穿越荊棘，彌漫花香,，撒播在堅定的教師生涯!