為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

班主任外出培訓(xùn)方案篇一

聽了專家老師們的報(bào)告，我感觸很深,，教育思想也得到了良好的升華,，下面我就幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要做要做一個(gè)快樂的人,。

“班主任一定要做一個(gè)快樂的人,。”這是全國優(yōu)秀班主任丁榕在會(huì)上說的,，我很喜歡這句話,。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象。

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗、充滿朝氣,。

三,、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽,，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎(jiǎng)其一功,。”你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì),。

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生,?！蔽乙f：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長,?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星,、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。

班主任外出培訓(xùn)方案篇二

暑假期間，我有幸參加了青州市小學(xué)班主任培訓(xùn)工作,。學(xué)習(xí)中,，每一位授課專家、學(xué)者們的人格魅力,、淵博的知識(shí)令我折服,。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲頗多,，感受到上級(jí)主管部門對(duì)加強(qiáng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重視，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了小學(xué)班主任工作的重要性,、復(fù)雜性,。班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者;是學(xué)校教育計(jì)劃的實(shí)施者;是班級(jí)任課教師的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭,、社會(huì)教育的溝通者,。也許班主任是世界上最小的主任，可這最小的主任管得事卻特別多,，特別細(xì),。可見班主任的地位與作用不容忽視,，因?yàn)樗苯佑绊懼粋€(gè)班級(jí)的可持續(xù)教育和發(fā)展,。

一,、班主任要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感

班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師,，學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長把孩子托付給自己,，同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄托在自己的肩上,。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想,、充滿愛心,、富有創(chuàng)新精神地投入工作;就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢(mèng)想和激情地投入工作;就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格,，成為學(xué)生健康成長的一面旗幟,，一盞航燈。

作為一個(gè)班主任,，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷,。但是，在困難和挫折面前,，應(yīng)該決心更堅(jiān)定,，意志更堅(jiān)強(qiáng)，信心更充足,，責(zé)任更強(qiáng)烈,。如此，才能對(duì)得起社會(huì),，對(duì)得起家長,，對(duì)得起學(xué)生;才能無愧于一個(gè)班主任的道德良心;才能把每一個(gè)學(xué)生塑造的更加有個(gè)性。

二,、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科教師集體的關(guān)系

班主任是本班教師集體的核心,，協(xié)調(diào)各科教師，班主任起著重要的紐帶作用,。如何和學(xué)科教師達(dá)成默契,，形成教育合力，使班級(jí)的教學(xué)工作得以順利實(shí)施,，我采取了下列措施：

1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)科教師走進(jìn)教室上課心情愉悅,。

2,、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”，及時(shí)通報(bào)班級(jí)整個(gè)狀況,，研究和協(xié)調(diào)解決班級(jí)具體問題,。

3,、班主任出面反饋學(xué)生對(duì)學(xué)科教師的意見和要求。

三,、班主任要處理好和家長的關(guān)系

教育是一個(gè)整體,，家庭教育是其中的'重要組成部分。父母是孩子的第一任教師,，是孩子精神世界的開拓者,，家庭在德、智,、體,、美、勞等方面所起的積極教育作用有時(shí)比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),。因此,，取得家長的配合和支持，和家長建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的,。

四,、班主任要處理好和學(xué)生的關(guān)系

現(xiàn)在，由于學(xué)生受多方面消極因素的影響,，加之其個(gè)性差異較大,，隨著時(shí)間的推移，部分學(xué)生不思學(xué)習(xí),，不思進(jìn)取,，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象,，我把工作重點(diǎn)放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,。

總之，在班主任這塊沃土里,，只有一如既往地播撒好希望的種子,，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收獲希望的碩果,。

班主任外出培訓(xùn)方案篇三

我很佩服李老師,，他培養(yǎng)出了這么多的優(yōu)秀學(xué)生;我很羨慕他，因?yàn)樗F(xiàn)在真的是一個(gè)很幸福的人,。通過這次培訓(xùn)之后，我深深的下決心,，一定要把我現(xiàn)在的這個(gè)在我看來很爛的班級(jí)帶起來,，我有信心，我相信,，用過我的努力,，這個(gè)班一定會(huì)改變的,，在新學(xué)期到來的時(shí)候，

我決定從以下幾個(gè)方面去開展工作：

一 ,、好好的備好每一堂課,，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)。在上課的過程中,，要特別注意的是差生的輔導(dǎo),。在一個(gè)班級(jí)中，要把學(xué)生成績提高上來,，差生是一個(gè)很重要的關(guān)鍵,。當(dāng)然，要做好差生的工作是一個(gè)很漫長的事情,，必須要有耐心,，有責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)去感化差生,，讓他們知道,，老師并沒有放棄他們。其實(shí),，每一個(gè)差生他都很想把學(xué)習(xí)搞好的,，他們和成績好的同學(xué)一樣都有自己思想、有自己的理想,，只是在學(xué)習(xí)過程中的環(huán)境不一樣導(dǎo)致了他們的成績存在差異,，因此，對(duì)差生的關(guān)注特別重要,，差生進(jìn)步了,，班級(jí)的成績也就跟隨進(jìn)步了。

二,、用愛心感化學(xué)生,。作為一名教師，我們應(yīng)該以李鎮(zhèn)西老師為榜樣,，奉獻(xiàn)我們的愛心,。上課要面面俱到，給他們展示自己的機(jī)會(huì),，下課后多與學(xué)生交流,，細(xì)心觀察學(xué)生，給學(xué)生以指導(dǎo),、鼓勵(lì)和關(guān)心,，讓學(xué)生感到對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)愛。當(dāng)然,，僅僅有愛心是不夠的,，這就涉及到李老師教育思想的另一個(gè)方面——民主教育,，懂得相互尊重，寬容學(xué)生,，我們才能獲得融洽的師生關(guān)系,，才能抓住教育契機(jī)，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,，取得潛移默化的教學(xué)效果,。

三、用心觀察每一個(gè)孩子,，把每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)都編成故事,。孩子的心靈是純潔的，每一個(gè)孩子都希望自己成為優(yōu)秀的學(xué)生,，也很希望自己成為有出息的人,。但是在他們學(xué)習(xí)和生活的過程中，作為班主任老師,，有時(shí)不太在意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，沒有注意到學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，因此往往把學(xué)生的積極性扼殺在萌芽狀態(tài),，這是作為班主任老師最失敗的地方,。班主任老師要學(xué)會(huì)用心去觀察學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì),，抓住機(jī)會(huì)把學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),，在班上多鼓勵(lì)、表揚(yáng),，使得其他的學(xué)生也跟著學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。

總之，在愛的呵護(hù)下,，創(chuàng)設(shè)自由民主的課堂,，是學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師培訓(xùn)后的一大收獲。我決心做一名合格的人民教師,，把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子,，讓智慧點(diǎn)燃智慧，以民主平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子,，做學(xué)生喜歡的老師和朋友,。通過每一天平凡的工作，培養(yǎng)有遠(yuǎn)大理想的后一代而努力工作,。

班主任外出培訓(xùn)方案篇四

不覺得時(shí)間就到了8月10號(hào),，培訓(xùn)最終一天了。聽著北京史家小學(xué)萬平教師的講座、聽著王向明教師的反問,，不僅僅陷入了深思-------

一、想說愛你不容易從教30多年,，當(dāng)教師任校長,，想起參加的無數(shù)次培訓(xùn)，各級(jí)各類的,，縣,、市、省,、國家級(jí)的,，教育教學(xué)、管理的,，小至三五十人,，大至三千多人的會(huì)場(chǎng)，實(shí)在是“想說愛你不容易”,。

(一)培訓(xùn)資料“空,、大”。有的專家只會(huì)看著講稿,，講得人認(rèn)認(rèn)真真,，聽得人一頭霧水、昏昏欲睡,。資料不切實(shí)際,，純理論灌輸、舉例陳舊,，甚至有的老專家只會(huì)講自我的孫子如何如何,、自我若干年前出國如何如何，讓人無語,。有的專家做講座,，屏幕上放著ppt，嘴里卻亂講,，跑題者甚多,，最終沒講完，只撂一句“我把講座留給大家”,。試想,，你講得都沒人想聽，誰還會(huì)再去看你的東西,。

(二)培訓(xùn)組織“散,、亂”。每每到了假期，就到了培訓(xùn)的高潮,。培訓(xùn)人數(shù)多,，隨意性大，管理就出問題了,。因?yàn)榕嘤?xùn)人數(shù)多,，往往采用大班化教學(xué)，于是培訓(xùn)人員能夠隨意走動(dòng),，甚至外出,，異常是在一些熱門旅游城市，培訓(xùn)者大都還帶有“旅游”的任務(wù),。更甚者,，還會(huì)有安全、衛(wèi)生問題,。記得有次參加幾千人的培訓(xùn),，午餐是在會(huì)場(chǎng)解決，快餐盒亂扔,、餐巾紙亂飛,，咖啡香味肆無忌憚地飄、會(huì)場(chǎng)隨意進(jìn)出,，上頭的人講得口干舌燥,，下頭的人聽得無動(dòng)于衷。

二,、綠葉對(duì)根的情意

(一)頂層設(shè)計(jì)有高度,。利用假期，教科局組織全區(qū)1349名班主任進(jìn)行培訓(xùn),，委托北師大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé),，制定培訓(xùn)方案、聘請(qǐng)講座專家,，采用誦讀經(jīng)典,、唱愛國歌曲、課前分享,，集中培訓(xùn),、研討交流、展示心得,，體育訓(xùn)練,、技能培養(yǎng)，健身強(qiáng)體的形式,，每一天大家都激動(dòng)著,、感動(dòng)著,、行動(dòng)著。

(二)專家講座有深度,。古燕琴校長的教育情懷,、援疆奉獻(xiàn);丁如許教師的研究成長、堅(jiān)守永恒;趙精兵教授的睿智機(jī)敏,、收放自如;錢守旺教師的動(dòng)感課堂,、知行合一;張文亞得的幸福教育，碩果累累;萬平教師的教育溫暖,，和諧美麗，在我們心中留下了深深的烙印,，激勵(lì)著我們前行,。

三、向天再借五百年

(一)志之所趨,，無遠(yuǎn)弗屆,。——《格言聯(lián)璧》

短短的培訓(xùn)結(jié)束了,，但教育的使命依然在肩,。一個(gè)人如果有堅(jiān)定的追求，就會(huì)為此克服困難,，不懈奮斗;人民對(duì)完美教育的向往,，誰都無法阻擋。做為教育人,，我們最正確的做法就是尊重這種追求,，沿著這種追求所指引的道路，攜起手來,，群策群力,，熱愛教育，共創(chuàng)繁榮完美的教育篇章,。

(二)付出不亞于任何人的努力,。——稻盛和夫

呂不韋說道：言之易,，行之難,。陶行知提到，行是知之始,，知是行之成,。班主任是中國最小的主任，卻管著最復(fù)雜的事務(wù),。如果只是假期培訓(xùn)感動(dòng)了,，回到學(xué)校卻沒行動(dòng)，那就是“語言的巨人，行動(dòng)的矮子",。學(xué)校要重視管理考核,、教師要進(jìn)取實(shí)踐、資源要合理調(diào)配,，為教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。