“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇一
以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
二,、總體目標(biāo)：
1,、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為,。
2,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展,。
3,、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高教育教學(xué)科研能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。
4、建立健全有效合理的機(jī)制,，實(shí)施“青藍(lán)工程”,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。
5,、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型,、科研型的轉(zhuǎn)變,。
三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：
(一)教師全員培訓(xùn)：
目標(biāo)：通過培訓(xùn),，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué)，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論,、教育方法,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
內(nèi)容：政治思想與師德教育,。
方式：講座,、研討會(huì)等，并與自學(xué)相結(jié)合,，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。
時(shí)間安排：每周周前會(huì)議政治學(xué)習(xí)10分鐘,。
職能部門：校長室,、大隊(duì)部。
(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：
目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價(jià)策略,。
內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省,、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等,。
活動(dòng)形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
時(shí)間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、各教研組活動(dòng)時(shí)間,。
(三)教師信息化培訓(xùn)：
目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡單的課件,，會(huì)上網(wǎng)查閱,、下載資料，會(huì)收,、發(fā)電子郵件,。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
方式：1,、定期開展教師電腦知識及實(shí)際操作的培訓(xùn),。
2,、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。
(四)教師讀書活動(dòng)：
目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書,。
內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍,。
方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍,、讀書征文,、“書走動(dòng)”起來等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性。
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小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇二
新教師培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重要組成部分,，是教師職前教育的延伸,、職后教育的起點(diǎn)，對教師成長具有重要意義,。根據(jù)《青島市教育局關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》(青教通字[20xx]69號)新教師試用期培訓(xùn)由一年延伸為三年的新要求,，結(jié)合我區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求,，我區(qū)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)新教師培訓(xùn)工作,，全面構(gòu)建新教師三年培訓(xùn)課程，提高培訓(xùn)質(zhì)量,，為促進(jìn)新教師向骨干教師轉(zhuǎn)型奠定基礎(chǔ),。特制定本培訓(xùn)方案：
一、指導(dǎo)思想
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,，根據(jù)新教師的成長規(guī)律,，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實(shí)施,，名師引領(lǐng),，逐級提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為主要手段,，以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的,，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求,，提升課堂教學(xué)能力，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ),，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè),，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),，提高新教師師德修養(yǎng),，樹立正確的教育理念，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù),，增強(qiáng)自身專業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力,，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“一年入門,、兩年站穩(wěn),、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
三,、培訓(xùn)對象
自20xx年起,，市南區(qū)教體局每年新進(jìn)教師;
20xx年新教師，自20xx年起開始參加第二階段(第二年)的培訓(xùn),。
四,、培訓(xùn)內(nèi)容與方式
新教師培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式,，著重從“師德修養(yǎng),、教育理論、專業(yè)知識,、通用基本功,、備課、上課,、教學(xué)反思,、班級管理”八個(gè)方面加強(qiáng)并考核新教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。分三個(gè)階段組織實(shí)施：
第一年：試用期培訓(xùn)
1,、優(yōu)化資源，設(shè)置公共課程
我區(qū)將充分發(fā)揮“中國教育學(xué)會(huì)市南區(qū)教師發(fā)展培訓(xùn)基地”的專家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”,、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢,，從職業(yè)道德、教育理念,、專業(yè)知識,、教學(xué)實(shí)踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù),、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓(xùn)課程,，堅(jiān)持思想、業(yè)務(wù)兩手抓,，達(dá)到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求,，初步適應(yīng)教師崗位需要。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)120學(xué)時(shí)，經(jīng)培訓(xùn)考核成績合格予以轉(zhuǎn)正,。
2,、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升教學(xué)基本功
本著夯實(shí)基礎(chǔ),、以活動(dòng)促發(fā)展的原則,，本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功,、備課”三個(gè)版塊的活動(dòng)展示,。通用基本功，包括三筆一畫,、信息技術(shù)運(yùn)用兩個(gè)方面;備課考核,，涵蓋日常教學(xué)與隨機(jī)指定兩個(gè)方面?；顒?dòng)采用“全員參與,、全程跟進(jìn)”的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng),。
第二年：發(fā)展期培訓(xùn)
1,、學(xué)用并重，關(guān)注課堂實(shí)踐
本階段我區(qū)將堅(jiān)持通識性公共課程與學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)相結(jié)合的原則,，深入開展以“課例研修”為主要形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。全面關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注教材教法,，使新教師盡快掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律,、學(xué)科特點(diǎn)、基本策略以及備課,、上課,、作業(yè)輔導(dǎo)、組織命題等教學(xué)常規(guī)工作,，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐演練的有機(jī)結(jié)合,，形成對實(shí)踐問題的自覺反思和研究習(xí)慣。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)64學(xué)時(shí),。
2,、師徒結(jié)對，提高教學(xué)能力
進(jìn)一步發(fā)揮校本研修和名師,、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng),、幫帶作用,，組織“教育理論,、上課,、教學(xué)反思”三個(gè)版塊的展示活動(dòng)。教育理論,，包括教育理念,、政策法規(guī),、教育心理學(xué)知識,、課標(biāo)理解等方面的內(nèi)容;上課、教學(xué)反思,，則采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實(shí)踐能力,。評價(jià)新教師的同時(shí)，表彰“優(yōu)秀師傅”,，切實(shí)提升新教師實(shí)施新課程的能力,。
第三年：提高培訓(xùn)
本階段將基于新教師實(shí)踐中的發(fā)展需求，實(shí)施“科研訓(xùn)”一體化的培訓(xùn)思路,，重點(diǎn)組織教育科研方法,、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)案例剖析,、學(xué)生心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn),，組織“專業(yè)知識、班級管理”兩個(gè)版塊的活動(dòng)展示,，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)48學(xué)時(shí)。
五,、培訓(xùn)組織與管理
1,、明確分工，落實(shí)責(zé)任
新教師培訓(xùn)工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理,。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心,、各基層單位提供的新教師試用期綜合評定，負(fù)責(zé)新教師試用期的轉(zhuǎn)正定級工作,。市南區(qū)教育中心負(fù)責(zé)科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程,，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源,，建立專家,、名師組成的講師隊(duì)伍，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn),。新教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)新教師的校本研修工作，指定業(yè)務(wù)精湛,、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶,，具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高。
2,、注重過程,，增強(qiáng)實(shí)效
通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤、效果反饋等制度,，注重新教師培訓(xùn)工作的過程管理,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效,?！妒心蠀^(qū)新教師手冊》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù)，應(yīng)充分發(fā)揮其過程紀(jì)實(shí)的作用,。使新教師逐步建立并明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣，記錄成長軌跡,，激勵(lì)成才信心,。
3、多元評價(jià),，長效實(shí)施
堅(jiān)持培訓(xùn)與活動(dòng)評選相結(jié)合,、過程與階段診斷相結(jié)合的原則，采用“自我評價(jià)”,、“學(xué)?？己恕薄ⅰ芭嘤?xùn)部門考核”多元參與的評價(jià)方式,，實(shí)現(xiàn)對新教師全面,、公正、客觀的指導(dǎo)與激勵(lì),。根據(jù)學(xué)員參訓(xùn)表現(xiàn),，嚴(yán)格繼續(xù)教育學(xué)分登記工作。培訓(xùn)期滿,，考核合格后頒發(fā)《新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》,。根據(jù)新教師三年培訓(xùn)中培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成,、工作表現(xiàn),、活動(dòng)展示等方面的綜合成績，評選“教學(xué)新秀”,。
新教師培訓(xùn),，是夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措,。各單位應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作,，群策群力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法,，扎實(shí)推進(jìn)新教師培訓(xùn)工作再上新臺階,。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇三
一,、培訓(xùn)目標(biāo)和要求：
(一)培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德,、專業(yè)知識和學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高，努力成為“現(xiàn)代型,、科研型”的教師,。
(二)具體要求
1、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，增強(qiáng)從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進(jìn)取的意識。
2,、拓寬教師的視野,，更新教育觀念，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化,。
3,、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力。
二,、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：
(一)培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握,，突出學(xué)校實(shí)際和教師要求，堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一,。
按主題組織，主要有4個(gè)專題組成：
1,、師德培訓(xùn)
以 “科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),，以《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，以活動(dòng)為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》,、《洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等。
2,、新課程培訓(xùn)
(1),、通識性培訓(xùn)。通過在縣,、街道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上,，學(xué)校組織教師開展自學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。提高我校教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì)，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式,、方法開展日常的教學(xué)工作,，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。
(2)學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標(biāo)、探索教法,。學(xué)校要運(yùn)用示范教學(xué),、集中研討、反思自修等多種形式,，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效科學(xué)方法和手段,。
3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
教育教學(xué)能力培訓(xùn)要以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，在全校教師中開展各學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練;要結(jié)合中青年教師的不同特點(diǎn)采取不同的培訓(xùn)方式,。使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。具體培訓(xùn)內(nèi)容為：說課訓(xùn)練;
4,、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。目的在于使教師熟練操作并運(yùn)用電腦以及多媒體教學(xué),，學(xué)會(huì)并應(yīng)用課件制作,、班級或教師個(gè)人網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)平臺,、博客,、電腦繪畫制作。
5,、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),。目的是通過學(xué)習(xí),，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)管理,，構(gòu)建高效課堂,，進(jìn)一步促進(jìn)教育內(nèi)涵提升。
6,、青年教師培訓(xùn),。著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師,。首先給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示自己的舞臺,，建設(shè)好一支以校長為核心的骨干教師隊(duì)伍。
(二)培訓(xùn)形式
校本培訓(xùn)堅(jiān)持開放,、創(chuàng)新,、務(wù)實(shí)、高效的原則,，突出繼續(xù)教育的針對性和實(shí)效性,，并在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式。 遵循因材施教的原則,，強(qiáng)調(diào)教師自主學(xué)習(xí),，自我感悟和自我實(shí)踐、重視個(gè)性差異,，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),，充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個(gè)性化特點(diǎn)。 因此,，校本培訓(xùn)采用集中與分散,、面授與自學(xué)、觀摩與研討相結(jié)合等形式,，具體可分為：
1,、集中性學(xué)習(xí)、研究
(1)積極參加上級組織的教師培訓(xùn)班
(2)組織教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(座談會(huì))
(3)開展教材分析,、集體備課、說客反備,、研討反思活動(dòng),。
(4)組織教師集中學(xué)習(xí)(新課程標(biāo)準(zhǔn)等)
(5)、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間,，校際之間分層次,、多形式組織教學(xué)觀摩。
2、分散性學(xué)習(xí),、研究
(1)根據(jù)自身特點(diǎn),，制訂自己切實(shí)可行的“教師自身專業(yè)成長”三年發(fā)展規(guī)劃。
(2)根據(jù)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃,，開展“拜師學(xué)藝”,、互相觀摩、專題研究活動(dòng),。
(3)教師撰寫論文、設(shè)計(jì)案例等,。
(4)名師指導(dǎo)：聘請本校優(yōu)秀教師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師聽課,、評課,，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。
(5)課題研究：學(xué)校組織申報(bào)課題,，研究確定課題,。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財(cái)富,，促進(jìn)教師共同發(fā)展,。
三、培訓(xùn)的考核辦法和考核程序：
(一)培訓(xùn)的考核辦法
校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高,，采取多種形式進(jìn)行,。
1、理論考試
圍繞校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容,，編制理論考試題,，對教師的理論知識學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評價(jià)。
2,、根據(jù)校本培訓(xùn)的內(nèi)容和要求,，通過對教師撰寫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、專題研究報(bào)告,、調(diào)查報(bào)告,、學(xué)術(shù)論文、聽課筆記,、學(xué)習(xí)體會(huì)等材料及教學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)進(jìn)行評價(jià),。
3、結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核,，對教師教育教學(xué)績效進(jìn)行全面考核評價(jià),。
四、培訓(xùn)的保障措施：
1,、建立促進(jìn)教師發(fā)展的有效機(jī)制,，將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任,、晉升和獎(jiǎng)懲的依據(jù)之一。
2,、參加繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是每一位教師必須履行的義務(wù),，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)教師參加校本培訓(xùn)，每位教師必須達(dá)到規(guī)定的要求,。
3,、學(xué)校加大投入力度，努力為教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境
(1)積極訂閱購置報(bào)刊圖書,，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)常新,。
(2)加大教科研力度，大力支持教師撰寫高水平的論文,。
(3)學(xué)校及時(shí)提供既有前瞻性又有針對性的專題性資料,，避免培訓(xùn)活動(dòng)的低水平循環(huán)和重復(fù)。
(4)選派教育教學(xué)骨干外出參加培訓(xùn),，研究活動(dòng)等,。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇四
一、指導(dǎo)思想
班主任是班級的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策,、計(jì)劃的執(zhí)行者;是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的溝通者;是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者,。所以,，擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè),、具有高度的責(zé)任心,，又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育,、教學(xué)任務(wù)的重要保證,。為此，以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo),，結(jié)合我校班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀,，有計(jì)劃、有步驟地組織實(shí)施班主任培訓(xùn),，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍。
二,、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組 長：張志軍
副組長：蒲立輝
成 員：宋振忠,、劉明、陳海靜,、孟凡超,、齊書明、楊素玲
三,、培訓(xùn)目標(biāo)
1,、長遠(yuǎn)目標(biāo)：通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，掌握現(xiàn)代教育理論,，樹立愛心意識、服務(wù)意識和責(zé)任意識,，從而提高班主任教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊(duì)伍,。
2、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長,、成才的機(jī)制和環(huán)境,。完善班主任的激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選,，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評選,，鼓勵(lì)班主任爭當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出,。
四,、培訓(xùn)對象
班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個(gè)人申請相結(jié)合的方式，對有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn),。
五,、培訓(xùn)途徑
采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時(shí),，其余時(shí)間采取自學(xué)的形式,，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇交流,，舉行一次班主任基本功大賽,，舉行一次主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。
六,、培訓(xùn)內(nèi)容：
(一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專家講座)：
1,、班主任常規(guī)工作及基本要求。
2、學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容和途徑,。
3,、如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì),、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì),。
4、班級活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織技巧及深遠(yuǎn)意義,。
5、如何上好班會(huì)課,。
6,、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用,。
7,、與學(xué)生、科任老師,、家長溝通技巧,。
8、學(xué)生工作個(gè)案分析與指導(dǎo),。
(二)專題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻)：
1,、新時(shí)期班主任工作新思路、新內(nèi)容,、新策略,。
2、如何通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育來促成價(jià)值觀的形成,。
3,、班級文化建設(shè)。
4,、以人為本與敢管會(huì)管的班級日常管理技巧與策略,。
5、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),，心理咨詢及青春期教育的技能,。
6、對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑,。
7,、班主任工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù)。
七,、培訓(xùn)措施：
1,、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記,。
2、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),。
3,、建立班主任檔案，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評,，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任,、學(xué)年明星班主任評選的重要依據(jù)。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇五
一,、指導(dǎo)思想：
以國家省市《關(guān)于組織實(shí)施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》為依據(jù),，以提高小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)：
以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),通過專家講座,、名師引領(lǐng)、問題研究,、實(shí)踐反思等系列活動(dòng),，使培訓(xùn)對象在思想覺悟、師德修養(yǎng),、教育理論,、專業(yè)知識、科研能力,、教育教學(xué)能力、班級管理能力,，以及實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高,。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)用性,、前瞻性,、注重實(shí)效性、以教育理論的探討,、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn),，聚焦課堂，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實(shí)踐能力和研究意識等,。
四,、培訓(xùn)方式：
按著省市“”小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃方案的進(jìn)程，結(jié)合小學(xué)教師的實(shí)際情況,，本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式,。
五、參加培訓(xùn)人員：小學(xué)一,、二年級班主任和小學(xué)六年級班主任,。
六,、培訓(xùn)時(shí)間：一個(gè)月(七月十六日至八月十六日)。
七,、培訓(xùn)日程：(略)
八,、培訓(xùn)管理：
1、本次集中培訓(xùn)分兩個(gè)學(xué)段進(jìn)行培訓(xùn),。(1)小學(xué)1,、2年級班主任。(2)小學(xué)六年級班主任,。
2,、參加培訓(xùn)單位要有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，嚴(yán)格遵守時(shí)間,，完成培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)任務(wù),。保證培訓(xùn)期間安全。
3,、各學(xué)校的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要做好參加培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)記錄和出勤記錄,。
4、建立教師培訓(xùn)跟蹤檔案,，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理,。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇六
一、指導(dǎo)思想
以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指針,，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高教師專業(yè)化水平為根本目的,，造就一支師德高尚,，業(yè)務(wù)精良，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，善于運(yùn)用新的教育理念實(shí)施素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍 ,。
二、培訓(xùn)對象
全縣小學(xué)教師,。
三,、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，了解新課程改革的背景,，明確課程改革的指導(dǎo)思想,、改革內(nèi)容及有關(guān)政策，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感,。通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究,，使教師掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材,，具備實(shí)施新課程的能力和水平,。
四,、培訓(xùn)原則
1、全員培訓(xùn)原則,。
學(xué)校所有一線教師人人參加培訓(xùn),。起始年級專任教師的培訓(xùn)先行，并逐步擴(kuò)展到其他專任教師,。
2,、學(xué)研結(jié)合的原則。
針對新課程中出現(xiàn)的熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)問題，確定研究專題,，以研促學(xué),，以學(xué)促改，以改促得,，以得促教,。
3、主體性原則,。
在培訓(xùn)中積極調(diào)動(dòng)教師參與課改的積極性,，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，自主探究,，自我反思,。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1,、新教材培訓(xùn),。掌握新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容,、課程功能、課程評價(jià),、價(jià)值取向和要求等方面的特點(diǎn),。
2、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究各學(xué)科的課程目標(biāo),，具體內(nèi)容和評估要求等。
3,、通識性培訓(xùn),。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《走進(jìn)新課程》為重點(diǎn),，學(xué)習(xí)新一輪課改的教學(xué)理念,，改革目標(biāo)及相關(guān)政策措施等,。
總之，把以上內(nèi)容歸納為三個(gè)題目：《新教材培訓(xùn)》(35學(xué)時(shí)),、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》(35學(xué)時(shí)),、《新課程通識性培訓(xùn)》(50學(xué)時(shí))。
六,、培訓(xùn)時(shí)間
20xx年8月27日～20xx年1月15日
七,、培訓(xùn)形式與管理
以集中培訓(xùn)為輻射點(diǎn)(實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn))，以校本培訓(xùn)為主陣地,，以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn),，以全員培訓(xùn)為目標(biāo)。
1,、“課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)”原則上按進(jìn)入新課程的進(jìn)度實(shí)施,，即承擔(dān)新課程教學(xué)任務(wù)的教師進(jìn)入一批，培訓(xùn)一批,。培訓(xùn)時(shí)堅(jiān)持專題輔導(dǎo)與合作研討相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合;集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合;在課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)時(shí)，把備課,、說課,、做課、評課,、教學(xué)設(shè)計(jì)作為活動(dòng)載體,。“通識性培訓(xùn)”原則上是全員一次性實(shí)施,，于20xx年12月前完成,。
2、考核基本要求,。
(1)《新教材培訓(xùn)》考核要求：參與培訓(xùn)活動(dòng);完成自學(xué)任務(wù),， 寫好筆記 ， 對一些主要問題寫出自己的心得,。(2)《新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》考核要求：參與培訓(xùn)活動(dòng);完成自學(xué)任務(wù);完成一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例并做一節(jié)新教材研究課,。(3)《新課程通識性培訓(xùn)》基本要求：參與培訓(xùn)活動(dòng)，完成自學(xué)任務(wù),，寫好筆記;撰寫一篇反思性文章;進(jìn)行一次課程改革通識性知識考試,。
3、通過培訓(xùn),，考核合格,，記相應(yīng)學(xué)分。此學(xué)分既作為“十五”繼續(xù)教育學(xué)分,，又作為實(shí)施新課程的上崗必備條件,。
附：活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇七
一,、培訓(xùn)目標(biāo)和要求：
(一)培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德,、專業(yè)知識和學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高，努力成為“現(xiàn)代型,、科研型”的教師,。
(二)具體要求
1、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，增強(qiáng)從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進(jìn)取的意識。
2,、拓寬教師的視野,，更新教育觀念，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化,。
3,、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力。
二,、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：
(一)培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握,，突出學(xué)校實(shí)際和教師要求，堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一,。
按主題組織，主要有4個(gè)專題組成：
1,、師德培訓(xùn)
以 “科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),，以《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，以活動(dòng)為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》,、《洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等。
2,、新課程培訓(xùn)
(1),、通識性培訓(xùn)。通過在縣,、街道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上,，學(xué)校組織教師開展自學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。提高我校教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì)，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式,、方法開展日常的教學(xué)工作,，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。
(2)學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標(biāo)、探索教法,。學(xué)校要運(yùn)用示范教學(xué),、集中研討、反思自修等多種形式,，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效科學(xué)方法和手段,。
3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
教育教學(xué)能力培訓(xùn)要以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，在全校教師中開展各學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練;要結(jié)合中青年教師的不同特點(diǎn)采取不同的培訓(xùn)方式,。使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。具體培訓(xùn)內(nèi)容為：說課訓(xùn)練;
4,、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。目的在于使教師熟練操作并運(yùn)用電腦以及多媒體教學(xué),，學(xué)會(huì)并應(yīng)用課件制作,、班級或教師個(gè)人網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)平臺,、博客,、電腦繪畫制作。
5、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),。目的是通過學(xué)習(xí),，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)管理,，構(gòu)建高效課堂,，進(jìn)一步促進(jìn)教育內(nèi)涵提升。
6,、青年教師培訓(xùn),。著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師,。首先給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示自己的舞臺,，建設(shè)好一支以校長為核心的骨干教師隊(duì)伍。
(二)培訓(xùn)形式
校本培訓(xùn)堅(jiān)持開放,、創(chuàng)新,、務(wù)實(shí)、高效的原則,，突出繼續(xù)教育的針對性和實(shí)效性,，并在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式。 遵循因材施教的原則,，強(qiáng)調(diào)教師自主學(xué)習(xí),，自我感悟和自我實(shí)踐、重視個(gè)性差異,，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),，充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個(gè)性化特點(diǎn)。 因此,，校本培訓(xùn)采用集中與分散,、面授與自學(xué)、觀摩與研討相結(jié)合等形式,，具體可分為：
1,、集中性學(xué)習(xí)、研究
(1)積極參加上級組織的教師培訓(xùn)班
(2)組織教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(座談會(huì))
(3)開展教材分析,、集體備課、說客反備,、研討反思活動(dòng),。
(4)組織教師集中學(xué)習(xí)(新課程標(biāo)準(zhǔn)等)
(5)、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間,，校際之間分層次,、多形式組織教學(xué)觀摩。
2、分散性學(xué)習(xí),、研究
(1)根據(jù)自身特點(diǎn)，制訂自己切實(shí)可行的“教師自身專業(yè)成長”三年發(fā)展規(guī)劃,。
(2)根據(jù)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃,，開展“拜師學(xué)藝”、互相觀摩,、專題研究活動(dòng),。
(3)教師撰寫論文、設(shè)計(jì)案例等,。
(4)名師指導(dǎo)：聘請本校優(yōu)秀教師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師聽課,、評課,，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。
(5)課題研究：學(xué)校組織申報(bào)課題,，研究確定課題,。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財(cái)富,，促進(jìn)教師共同發(fā)展,。
三、培訓(xùn)的考核辦法和考核程序：
(一)培訓(xùn)的考核辦法
校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高,，采取多種形式進(jìn)行,。
1、理論考試
圍繞校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容,，編制理論考試題,，對教師的理論知識學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評價(jià)。
2,、根據(jù)校本培訓(xùn)的內(nèi)容和要求,，通過對教師撰寫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、專題研究報(bào)告,、調(diào)查報(bào)告,、學(xué)術(shù)論文、聽課筆記,、學(xué)習(xí)體會(huì)等材料及教學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)進(jìn)行評價(jià),。
3、結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核,，對教師教育教學(xué)績效進(jìn)行全面考核評價(jià),。
四、培訓(xùn)的保障措施：
1、建立促進(jìn)教師發(fā)展的有效機(jī)制,，將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任,、晉升和獎(jiǎng)懲的依據(jù)之一。
2,、參加繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是每一位教師必須履行的義務(wù),，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)教師參加校本培訓(xùn)，每位教師必須達(dá)到規(guī)定的要求,。
3,、學(xué)校加大投入力度，努力為教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境
(1)積極訂閱購置報(bào)刊圖書,，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)常新,。
(2)加大教科研力度，大力支持教師撰寫高水平的論文,。
(3)學(xué)校及時(shí)提供既有前瞻性又有針對性的專題性資料,，避免培訓(xùn)活動(dòng)的低水平循環(huán)和重復(fù)。
(4)選派教育教學(xué)骨干外出參加培訓(xùn),，研究活動(dòng)等,。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇八
為了提高中小學(xué)班主任隊(duì)伍素質(zhì)和能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和省教廳《關(guān)于印發(fā)<四川省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案>的通知》(川教函[20xx]386號)以及綿陽市教育局《關(guān)于印發(fā)〈綿陽市中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案〉的通知》(綿教發(fā)[20xx]14號)的要求,，結(jié)合我縣實(shí)際,特制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案。
一,、目的和意義
中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是班級工作的組織者、班級建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,，是溝通家長和社區(qū)的橋梁,，加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措,。實(shí)施班主任培訓(xùn)旨在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃,，建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任工作能力,。實(shí)施班主任培訓(xùn)計(jì)劃,，對于從整體提高全縣中小學(xué)班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和工作水平,，深化全縣基礎(chǔ)教育改革具有重要意義。希望各學(xué)校高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心組織，確保全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃的順利實(shí)施,。
二,、實(shí)施步驟
20xx年起全面啟動(dòng)班主任培訓(xùn)工作。工作啟動(dòng)后,，各學(xué)校要將班主任培訓(xùn)工作納入學(xué)校年度教育教學(xué)工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排,，建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度,，學(xué)校分管德育工作的校長具體負(fù)責(zé)，政教處或教務(wù)處具體實(shí)施,。同時(shí)各校要將班主任逐一統(tǒng)計(jì),，摸底造冊，并將班主任花名冊于20xx年4月底報(bào)教育局政工股和教師進(jìn)修校,。每年按1/3的比例,，分期分批有計(jì)劃地開展培訓(xùn)，力爭三年內(nèi)完成此項(xiàng)工作,。
20xx年1月底之前已擔(dān)任班主任工作,，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師，在近三年內(nèi)完成30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn),。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師,，在上崗前和上崗后半年內(nèi)均需接受30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。
三,、培訓(xùn)要求
按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》中提出的針對性原則,、實(shí)效性原則和創(chuàng)新性原則，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，不同學(xué)段的班級管理工作的特點(diǎn)和要求設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，重視經(jīng)驗(yàn)交流,，突出案例教學(xué),。針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)的工作的效率和質(zhì)量,。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
班主任工作基本規(guī)范,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),、班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織班級管理,、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題,。
五,、培訓(xùn)管理
凡中小學(xué)教師參加縣級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，經(jīng)考核合格,，其學(xué)時(shí)記入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí),，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)管理檔案，并由培訓(xùn)部門發(fā)給合格證書,，與晉級評職掛鉤,。在班主任工作崗位上，未取得班主任培訓(xùn)合格證書者,，一律不予提拔和晉升高級職務(wù),。
六、培訓(xùn)組織
縣教體局制訂全縣班主任培訓(xùn)計(jì)劃,，并委托教師進(jìn)修校組織實(shí)施本縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作,。從20xx年起，每年暑假集中安排一至二期班主任專題培訓(xùn),，力爭三年內(nèi)完成小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作,。同時(shí)各校要根據(jù)縣教體局的通知積極選派班主任參加省、市班主任培訓(xùn),，不得以任何借口拒派教師參加省,、市培訓(xùn)。教師進(jìn)修校要加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作管理,，建立班主任培訓(xùn)登記檔案,，頒發(fā)培訓(xùn)合格證書。各中小學(xué)要制定本校班主任培訓(xùn)計(jì)劃,，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動(dòng),，組織班主任開展校本研修。
七,、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
按照四川省財(cái)政廳,、四川省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支管理暫行辦法》的通知，在學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5﹪內(nèi)支出班主任培訓(xùn)費(fèi),，不得向教師個(gè)人收取,。縣局積極爭取財(cái)政投入,，各學(xué)校要多渠道籌措班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，列入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，不得由教師個(gè)人承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用,，確保班主任培訓(xùn)工作正常進(jìn)行,。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇九
一,、指導(dǎo)思想：
以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
二,、總體目標(biāo)：
1,、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)教育行為,。
2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn),，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,，加快知識更新與拓展,。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,，提高教育教學(xué)科研能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
4,、建立健全有效合理的機(jī)制,，實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。
5、以教育科研改造課堂教學(xué),，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型,、科研型的轉(zhuǎn)變。
三,、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：
(一)教師全員培訓(xùn)：
目標(biāo)：通過培訓(xùn),，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué),，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為,。促進(jìn)全體教師教育理論,、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變,。
內(nèi)容：政治思想與師德教育,。
方式：講座、研討會(huì)等,，并與自學(xué)相結(jié)合,，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù)),。
時(shí)間安排：每周周前會(huì)議政治學(xué)習(xí)10分鐘,。
職能部門：校長室、大隊(duì)部,。
(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：
目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價(jià)策略,。
內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省,、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等,。
活動(dòng)形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
時(shí)間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、各教研組活動(dòng)時(shí)間,。
(三)教師信息化培訓(xùn)：
目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡單的課件,，會(huì)上網(wǎng)查閱,、下載資料，會(huì)收,、發(fā)電子郵件,。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
方式：1,、定期開展教師電腦知識及實(shí)際操作的培訓(xùn),。
2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合,。
(四)教師讀書活動(dòng)：
目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書,。
內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍,。
方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍,、讀書征文,、“書走動(dòng)”起來等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性。
(五)教研與科研活動(dòng)：
目標(biāo)：通過教科研活動(dòng)的開展,，全體教師中的學(xué)科帶頭人,、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪,，中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪,，中青年教師要熟練掌握并運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。
內(nèi)容：1,、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于15次)。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi),、外教研活動(dòng)，堅(jiān)持教師要走出去,、請教師走進(jìn)來的教學(xué)活動(dòng),。
3、開展“人人上一堂好課”的活動(dòng),，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng),。
4,、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日和教學(xué)輪崗活動(dòng),。每次活動(dòng)時(shí)家長、教師參與聽課,、評課,，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識,，提高教育教學(xué)水平,。
5、繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)秀論文,、說課、評課等教學(xué)競賽活動(dòng),，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽活動(dòng),，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
活動(dòng)方式及時(shí)間安排：
1,、每學(xué)期開學(xué)前,，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容的學(xué)習(xí),。
2、定期與不定期地開展教研活動(dòng),，方式：集體與分學(xué)科相結(jié)合,。
3、每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、優(yōu)秀教案評選。
4,、每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽,。
5、組織教師參加各級各類論文評比,。
(六)學(xué)歷教育培訓(xùn)：
目標(biāo)：要求專任教師中大專以上學(xué)歷達(dá)90﹪,，本科學(xué)歷達(dá)30﹪;同時(shí)要加大力度，引進(jìn)和培養(yǎng)英語及藝體等學(xué)科教師,，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科教師比例合理分配,。
方式：自我進(jìn)修。
四,、組織機(jī)構(gòu)：
組長：曾石發(fā)
副組長：王志慶林濤
成員：鐘武松 段鵬瓊 肖魯陳慶云謝文海謝潤龍?jiān)：?/p>
承擔(dān)的任務(wù)：
1,、肖魯負(fù)責(zé)教師的師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作。
2,、段鵬瓊,、曾福海負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教師、教師的信息化的培訓(xùn)工作,。
3,、 謝潤龍 負(fù)責(zé)語文教師的培訓(xùn)工作。
4,、陳慶云 ,、謝文海負(fù)責(zé)教師的讀書活動(dòng)工作。
五,、保障措施：
1,、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),。建立由學(xué)校校長和學(xué)科帶頭人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置,、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo),。
2、積極參加省、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，每學(xué)期請有關(guān)的教育專家,、教研員來校做專題講座。以備課組為依托,，開展切有實(shí)效的教研活動(dòng),，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);開展青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);以市教研室為依托,，開展專題研究,，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平,。
3,、出臺傾斜政策，建立激勵(lì)機(jī)制,。將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任,、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案,，努力打造一支學(xué)科齊全,、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。
4,、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加省、市級培訓(xùn),、進(jìn)修和觀摩,。
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小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇十
一、指導(dǎo)思想：
以國家省市《關(guān)于組織實(shí)施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》為依據(jù),，以提高小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的,。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)：
以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),通過專家講座,、名師引領(lǐng)、問題研究,、實(shí)踐反思等系列活動(dòng),，使培訓(xùn)對象在思想覺悟、師德修養(yǎng),、教育理論,、專業(yè)知識、科研能力、教育教學(xué)能力,、班級管理能力,，以及實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容：
本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)用性,、前瞻性、注重實(shí)效性,、以教育理論的探討,、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，聚焦課堂,，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實(shí)踐能力和研究意識等,。
四、培訓(xùn)方式：
按著省市“”小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃方案的進(jìn)程,，結(jié)合小學(xué)教師的實(shí)際情況,，本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式。
五,、參加培訓(xùn)人員：小學(xué)一,、二年級班主任和小學(xué)六年級班主任。
六,、培訓(xùn)時(shí)間：一個(gè)月(七月十六日至八月十六日),。
七、培訓(xùn)日程：(略)
八,、培訓(xùn)管理：
1,、本次集中培訓(xùn)分兩個(gè)學(xué)段進(jìn)行培訓(xùn)。(1)小學(xué)1,、2年級班主任,。(2)小學(xué)六年級班主任。
2,、參加培訓(xùn)單位要有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),，嚴(yán)格遵守時(shí)間，完成培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)任務(wù),。保證培訓(xùn)期間安全,。
3、各學(xué)校的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要做好參加培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)記錄和出勤記錄,。
4,、建立教師培訓(xùn)跟蹤檔案，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理,。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇十一
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃通知》的有關(guān)要求,，現(xiàn)根據(jù)我區(qū)培訓(xùn)要求和我校實(shí)際情況,，制定渾南新區(qū)渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)方案如下：
一、 指導(dǎo)思想
深入貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》和教育部《中小學(xué)班主任暫行規(guī)定》,，在全面實(shí)施新課程改革的過程中,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，努力提高教師的教育技能和班主任工作水平,，使班主任教師愛崗敬業(yè),，教書育人，使學(xué)生得到有效的思想道德教育,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，成為品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生,。
二,、培訓(xùn)原則
1、針對性原則
針對小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和班級管理工作的特點(diǎn)和要求,，從組織班級,、建設(shè)集體、協(xié)調(diào)任課教師形成合力,，引導(dǎo)小學(xué)生健康成長,，溝通學(xué)校與家長、社區(qū),、實(shí)施素質(zhì)教育等教育方面設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。
2、實(shí)效性原則
從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā),，針對班級管理和學(xué)生管理等現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué),。
3,、創(chuàng)新性原則
積極創(chuàng)造小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機(jī)制。不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時(shí)、學(xué)分
培訓(xùn)內(nèi)容圍繞班主任工作基礎(chǔ)理論,、班主任行為基本規(guī)范,、班主任專業(yè)知識,、班主任專業(yè)技能等方面進(jìn)行,。
(二)培訓(xùn)方式：采取觀摩、交流、講座,、集中學(xué)習(xí)四種形式,。
四、工作步驟
渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作主要分為三個(gè)階段,。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年3月—4月)
1,、進(jìn)行中心小學(xué)班主任工作問卷調(diào)查，進(jìn)一步了解班主任工作現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求,，為有效開展培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ),。
2、制定中心小學(xué)班主任全員培訓(xùn)具體方案,。確定培訓(xùn)內(nèi)容,。
(二)班主任集中培訓(xùn)階段(20xx年5月——8月)
(三)驗(yàn)收、考核內(nèi)容
1,、學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃(或方案),、學(xué)校培訓(xùn)工作記錄、培訓(xùn)相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)(講座)材料,、班主任學(xué)習(xí)筆記,、班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)、學(xué)校班主任培訓(xùn)自評材料等相關(guān)資料,。
2,、20xx年11月份進(jìn)入全區(qū)班主任培訓(xùn)考核階段。
五,、職責(zé)分工
1班級隊(duì)會(huì)觀摩培訓(xùn)工作由少先大隊(duì)負(fù)責(zé)組織,，講座由德育處負(fù)責(zé)，交流與集中學(xué)習(xí)由團(tuán)支部負(fù)責(zé),。
2,、照國家教育部《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》等有關(guān)要求，加強(qiáng)班主任工作考核,，并將班主任專業(yè)水平納入評價(jià)合格教師之中,。
六、考核與認(rèn)定
1,、除了考核教師完成規(guī)定學(xué)時(shí)所學(xué)內(nèi)容之外,，還要考核如下內(nèi)容：
每位班主任教師要求做到“六有”，即有班級工作學(xué)期計(jì)劃,，有班級工作學(xué)期總結(jié),，有典型教育案例，有針對學(xué)生操行評語記錄,，有家長會(huì)或家訪記實(shí)筆記,，有體現(xiàn)新教育觀,、學(xué)生觀的班主任工作方面的論文(20xx字左右)1篇。
2,、凡參加班主任工作培訓(xùn)的教師,，考核成績合格，按3學(xué)分(每10學(xué)時(shí)1學(xué)分)計(jì)入教師繼續(xù)教育證書,，并頒發(fā)統(tǒng)一規(guī)格的《渾南新區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證》,，作為班主任上崗和年度考核的重要依據(jù)。
七,、幾點(diǎn)要求
1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次班主任培訓(xùn)工作，成立“渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，完善組織,，明確分工，將此項(xiàng)培訓(xùn)工作納入到學(xué)校全年工作計(jì)劃之中,。
2,、各班主任要重視此項(xiàng)工作，按照各級要求制定計(jì)劃及方案,，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),，提高班主任專業(yè)知識和管理水平。
3,、每位教師要求做到六有：班級工作學(xué)期計(jì)劃,、班級工作學(xué)期總結(jié)、典型教育案例,、操行評語記錄,、家長會(huì)或家訪紀(jì)實(shí)筆記、體現(xiàn)新教觀學(xué)生觀的班主任工作論文(20xx字左右),。
4,、學(xué)校培訓(xùn)工作及培訓(xùn)材料在5月至10月完成，10月25日上交全部材料,，待新區(qū)考核驗(yàn)收,。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇十二
一、指導(dǎo)思想
為了能加快學(xué)校發(fā)展,，讓學(xué)校教師隊(duì)伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快,，我們決定對新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。使新教師及早了解校情,，了解教育改革的形勢,，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進(jìn)入角色,，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng),，為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ),，也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校,，熟悉工作崗位,，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生,。初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué),、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。
三,、參訓(xùn)人員
陳莉、楊玲,、魏芹芹,、曹月、魯思思,、丁飛琴,、劉惠妤、李超,、雷志軍,、萬薔璐、周安,、邵尉哲,、張璐娜、周凱云,、
四,、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)介紹學(xué)校基本情況,、辦學(xué)理念
(二)教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)
1,、教學(xué)計(jì)劃、備課,、上課,、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。
2,、作業(yè)設(shè)計(jì),、布置,、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。
3,、教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度,。
(三)如何當(dāng)好一名老師
五、培訓(xùn)時(shí)間安排
培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個(gè)階段,。
(一) 集中培訓(xùn)階段
分三期
第一期：10月11日(星期四)下午放學(xué)后
培訓(xùn)主講人：熊校長
培訓(xùn)內(nèi)容：介紹學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念
培訓(xùn)地點(diǎn)：校長辦公室
第二期：10月15日(星期一)下午放學(xué)后
培訓(xùn)主講人：文學(xué)忠
培訓(xùn)內(nèi)容：《共青城耀邦紅軍小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》
培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室
第三期：10月17日(星期三)下午放學(xué)后
培訓(xùn)主講人：任春英
培訓(xùn)內(nèi)容：如何當(dāng)好一名老師
培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室
(二)分散培訓(xùn)階段(10月18——11月18日)
各新教師在自己的實(shí)際教學(xué)工作中進(jìn)行研修,，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué),、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。
六,、培訓(xùn)要求
1、新教師應(yīng)按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng),，不得遲到和早退,。
2、認(rèn)真聽課,，作好筆記,，為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。
七,、考核(指教師參加該內(nèi)容的培訓(xùn)后所取得的效果的檢測)方式：
隨堂聽新教師的課,，并對新教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇十三
為了推進(jìn)教師素養(yǎng)提升工程實(shí)施,，并加快建設(shè)名師群體,，建設(shè)有效、有序,、相對公平的外出學(xué)習(xí)機(jī)制,，特制訂本制度。
一,、教師外出培訓(xùn)的原則：機(jī)會(huì)均等,，總額包干。
二,、培訓(xùn)總額包干標(biāo)準(zhǔn)：
1,、以2個(gè)學(xué)年時(shí)間為界限，從上一年的9月1日至下一年的8月31日;第一個(gè)時(shí)間段為20__年9月1日至20__年8月31日;之后再以2學(xué)年為時(shí)間段。
2,、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：
(1)每位在編在崗教師(每周任教語文,、數(shù)學(xué)10節(jié)以上，其它15節(jié)以上)為1800元;
(2)因個(gè)人原因課時(shí)量明顯不足的教師,，沒有兼課的行政職員,，原則上不享受培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);
(3)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加區(qū)級以上研修班培訓(xùn)的學(xué)員，如果經(jīng)費(fèi)超過包干額的,，超出部分酌情給予報(bào)銷;但該學(xué)員參加其它培訓(xùn)的,，不再安排經(jīng)費(fèi)。
3,、包干經(jīng)費(fèi)用可用于有學(xué)分的培訓(xùn),，也可用于沒有學(xué)分的培訓(xùn),、教研會(huì),、學(xué)術(shù)報(bào)告。
4,、教師外出學(xué)習(xí)后,，憑規(guī)定發(fā)票填寫差旅單按學(xué)校規(guī)定程序辦理手續(xù)后到財(cái)務(wù)人員處報(bào)銷，按上級規(guī)定的要求,，在規(guī)定總額內(nèi)的按實(shí)報(bào)銷,，超出標(biāo)準(zhǔn)的部分或不符合上級要求的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由教師自負(fù);若報(bào)銷時(shí)總量超額，在2個(gè)學(xué)年結(jié)束時(shí)由財(cái)務(wù)主管統(tǒng)計(jì)報(bào)銷額,，超過部分在該教師的績效工資中扣回,。
5、在2個(gè)學(xué)年的時(shí)間段內(nèi),，如果經(jīng)費(fèi)使用不了,，屆時(shí)將清零，不轉(zhuǎn)入下個(gè)時(shí)間段使用,。
6,、參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷另行商議。
三,、教師外出學(xué)習(xí)的類別：
1,、上級指派，經(jīng)學(xué)校研究同意外出;
2,、學(xué)校提供外出學(xué)習(xí)的信息,，由各組報(bào)名，經(jīng)學(xué)校研究同意外出;
3,、教師自己了解信息要求外出,，經(jīng)學(xué)校研究同意;
4、學(xué)校培養(yǎng)教師需要,，指派教師外出;
5,、教師可以選擇在假期外出參加培訓(xùn)(非培訓(xùn)項(xiàng)目類不能報(bào)銷),。
四、下列情況,，原則上限制外出：
1,、需要調(diào)課3天(不含3天)以上者;
2、自行調(diào)課有困難,，經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)仍困難者;
3,、外出培訓(xùn)不對口或經(jīng)學(xué)校研究對該教師成長無多大作用者;
4、申請當(dāng)日上溯一年時(shí)間,，該教師因各種原因請假已達(dá)2周以上者;或者有曠課記錄者;或者對培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成不良影響者,。
五、外出學(xué)習(xí)程序：
1,、學(xué)校委派教師外出程序：
(1)校長室,、教導(dǎo)處、教科室等相關(guān)科室通知;學(xué)校委派若不想出去,，可當(dāng)場說明原因;若已答應(yīng),，必須認(rèn)真參加培訓(xùn);
(2)向?qū)W校校長請假并經(jīng)校長批準(zhǔn)。
2,、自選申請外出培訓(xùn)程序：
(1)提供學(xué)習(xí)文件,、通知，報(bào)校長審批;
(2)辦理請假手續(xù),，自行調(diào)課將調(diào)課清單交予教導(dǎo)處,，并安排好相關(guān)工作。
六,、其他說明：
1,、教師參加的各類學(xué)習(xí)均包括在包干經(jīng)費(fèi)中;教師應(yīng)在外出回來一月內(nèi)辦理報(bào)銷手續(xù);超過一個(gè)月未報(bào)銷者，原則上不予報(bào)銷,，特殊情況須由校長簽字;
2,、與學(xué)校榮譽(yù)相關(guān)，經(jīng)學(xué)校研究同意參加的各類比賽,、公開課,、會(huì)議講座等，相關(guān)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校另外支付,，不算入包干經(jīng)費(fèi);凡上級行政部門和教科研部門組織的各類會(huì)議我校必須派人參加,，經(jīng)學(xué)校研究特別指派代表學(xué)校參加活動(dòng)的人員，不算入包干經(jīng)費(fèi),。這些經(jīng)費(fèi)報(bào)銷,，填寫非包干培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)申請表，由派出科室負(fù)責(zé)人簽名，由財(cái)務(wù)人員審核票據(jù),，報(bào)校長簽字后辦理報(bào)銷手續(xù),。
3、教師外出學(xué)習(xí)期間的調(diào)課,、代課相關(guān)情況,，按學(xué)校請假制度實(shí)施。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇十四
我組根據(jù)學(xué)校教師培訓(xùn)的要求,，按照教師繼續(xù)教育的總體安排,，根據(jù)我教研組教師實(shí)際情況，特制定如下培訓(xùn)計(jì)劃,。
一,、培訓(xùn)目標(biāo)
從實(shí)施素質(zhì)教育和落實(shí)新課改教學(xué)改革的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念,，加強(qiáng)對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長起來,。通過培訓(xùn),，力爭使我組每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。
二,、組織方法
我組教師培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處全面領(lǐng)導(dǎo),，各教研組根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，制定本組培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施,。各組將本組教師培訓(xùn)情況記錄整理,，有級部統(tǒng)一組織考核，成績交級部存入檔案,。
三,、培養(yǎng)原則
1、普遍提高和重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合的原則,，加大對本組年輕教師的培養(yǎng)力度,。
2、以學(xué)校培養(yǎng)為重點(diǎn),，校,、級部、備課組培養(yǎng)相結(jié)合的原則,。備課組是教師成長的基地,，各教研組力爭為教師的成長創(chuàng)造良好的氛圍，把教師的培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要工作來落實(shí)，對教師的政治思想,，專業(yè)知識水平,，教育教學(xué)能力等諸方面做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，使每位教師在思想上,、生活上都體會(huì)到其他組員的關(guān)心和幫助。發(fā)現(xiàn)有培養(yǎng)前途的教師積極向?qū)W校推薦加以培養(yǎng),，激勵(lì)他們早日成才,。
3、搞好本組教科研和注重教育,、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則,。鼓勵(lì)我組教師積極參與學(xué)校教育科研教學(xué)，提高教學(xué)的實(shí)際效果,。認(rèn)真開展每周的個(gè)人展示課和組內(nèi)的教學(xué)研究課,。
4、規(guī)范要求和不斷創(chuàng)新相結(jié)合的原則
要求我組教師嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一的規(guī)范要求參加培訓(xùn),，又要根據(jù)教育的發(fā)展和需要積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,，注意發(fā)現(xiàn)在教育教學(xué)中有創(chuàng)意和特色的教師，發(fā)揮他們的特長,，鼓勵(lì)他們不斷創(chuàng)新,。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1,、落實(shí)學(xué)?！皫煹隆苯逃呛诵牡呐嘤?xùn)的首要內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)我國的素質(zhì)教育理論和政策方針,，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感,，提高教師抵御個(gè)人主義、拜金主義,、享樂主義侵蝕的能力,，牢固樹立忠誠黨的教育事業(yè)的理想，開展以“敬業(yè),、愛生,、奉獻(xiàn)、合作”為主題的師德教育活動(dòng),，努力將“服務(wù)于社會(huì),、服務(wù)于家庭、服務(wù)于學(xué)生”落實(shí)到教育教學(xué)工作的全過程中,，堅(jiān)持教書育人,、為人師表,，真正做學(xué)生的良師益友。參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)“師德教育”和聽“專家報(bào)告會(huì)”,。
2,、落實(shí)學(xué)校“師能”培訓(xùn)是重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容,。教師的專業(yè)知識,、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的師能，因此,，我們把師能培訓(xùn)作為重點(diǎn),。我組師能的培養(yǎng)，主要有以下幾方面：
(1)強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí),，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，做到精通教育理論，在教育教學(xué)實(shí)踐中較好的應(yīng)用教育理論指導(dǎo)教育改革,。參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)新課程培訓(xùn)講座：“我國基礎(chǔ)教育課程改革的背景”等
(2)注重教育教學(xué)能力的提高,。提高教師的教育、教學(xué)能力,，參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”,、“怎樣進(jìn)行案例研究”等新課程理論;學(xué)習(xí)課件的制作、網(wǎng)絡(luò)的使用,。
(3)積極投身教育科研積極參與教育科研,，用國內(nèi)外先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，并努力出科研成果,，這是對教師的高要求，也是培養(yǎng)學(xué)者型,、專家型教師的必備之路,。
(4)積極開展組內(nèi)學(xué)習(xí)，本組組織學(xué)習(xí)新課程理論：“教師怎樣聽課”,、“如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性”等,。
五、培訓(xùn)方式
1,、參加學(xué)校集中授課培訓(xùn),。
2、開展好組內(nèi)教研培訓(xùn)活動(dòng),。
六,、本組培訓(xùn)要求：
1,、參加培訓(xùn)的教師應(yīng)認(rèn)真聽講記好筆記，積極發(fā)言,，不斷充實(shí)提高自己的思想素質(zhì)與務(wù)水平,。
2、嚴(yán)格作息時(shí)間,，教師在結(jié)業(yè)時(shí)按學(xué)校要求應(yīng)寫出個(gè)人總結(jié),，交學(xué)校教導(dǎo)處存檔。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇十五
遵照《長沙市新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作指導(dǎo)意見》,、《長沙市中小學(xué)校本培訓(xùn)指導(dǎo)意見》和區(qū)教育局指示精神,，區(qū)教科中心關(guān)于《芙蓉區(qū)中小學(xué)教師20__年暑假新課程培訓(xùn)實(shí)施方案》特制定本方案。
一,、指導(dǎo)思想
以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，解放思想,，講求實(shí)效,，全面落實(shí)教師培訓(xùn)工作。
二,、目標(biāo)與要求
1,、了解課程改革背景、理念與目標(biāo),，重點(diǎn)理解《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在課程功能,、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施,、課程評價(jià)和課程管理等方面的改革目標(biāo)。
2,、掌握推進(jìn)新課程實(shí)施的有效方法和手段,。
3、究并實(shí)踐新課程,，提高教育教學(xué)科研水平,。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
新課程培訓(xùn),，包括新理念,、新課標(biāo)、新教材,、新教法,。重點(diǎn)對有效性教學(xué)進(jìn)行研究探討,。具體內(nèi)容：
1、我對新教材的感悟;
2,、新課程教學(xué)中,，我嘗試了哪些有效的教學(xué)方法;
3、班主任工作反思和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流;
4,、新課程下的教學(xué)常規(guī)如何才能更好的開展;
5,、自選新課程的某一對自己感觸最深的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí),，用眉批,、旁批和尾批的形式進(jìn)行自主研修;
6、進(jìn)行教育敘事,，講自己在新課程背景下感受最深的事情;
7,、圍繞課題、課例進(jìn)行研討,，每個(gè)人發(fā)表自己的意見,，提出好的建議;
8、以自我為中心,，以自己的專業(yè)為依托,，找出自身的不足，然后認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,，制定個(gè)人成長和發(fā)展計(jì)劃,，談?wù)勛约涸诒緦I(yè)的教育教學(xué)中有何收獲(如精神、心靈,、人際交往,、榮譽(yù)等);為了更好地發(fā)展自己，還需要什么?應(yīng)該如何去努力?
9,、對在新課程環(huán)境下理想的教師隊(duì)伍的思考;
10,、對新課程環(huán)境下學(xué)校管理模式的思考等。
11,、參加全區(qū)的資源在線培訓(xùn);
四,、培訓(xùn)對象
全校所有在職在崗的教師。
五,、培訓(xùn)安排
1、全員校本培訓(xùn),，7月12日起,，時(shí)間一周，由學(xué)校組織,。
2,、市級各類培訓(xùn),，按上級發(fā)的通知要求落實(shí)。
3,、資源在線培訓(xùn),，7月14日，大同二小校本培訓(xùn),。
4,、區(qū)級集中培訓(xùn)，8月底9月初,，由區(qū)教科中心組織,，具體安排看通知。
六,、培訓(xùn)方式
根據(jù)“為了學(xué)校,、在學(xué)校中、基于學(xué)?！钡幕疽?，根據(jù)自身?xiàng)l件和特點(diǎn)，運(yùn)用專家講座,、課例研討,、教學(xué)反思、小組討論,、教育敘事,、合作學(xué)習(xí)和自主研修等方式進(jìn)行。
七,、工作內(nèi)容與任務(wù)
1,、制定暑期校本培訓(xùn)計(jì)劃。
2,、落實(shí)培訓(xùn)具體內(nèi)容,、方式、施訓(xùn)人員,、培訓(xùn)資料及進(jìn)度安排等,。
3、組織多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),。
4,、建立檔案管理。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇十六
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證,。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要,，為規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，全面提高教師教育教學(xué)水平，我校根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署,，把教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20xx年工作的重中之重,。為此，我校結(jié)合實(shí)際,，特制定《青云鎮(zhèn)中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》,。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以教師專業(yè)成長為紐帶,，以提高教師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員,，立足崗位,，注重實(shí)踐，通過以訓(xùn)導(dǎo)練,，以練促學(xué),，賽評結(jié)合，學(xué)用結(jié)合,，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二,、培訓(xùn)原則
1,、引領(lǐng)性原則
為使培訓(xùn)有實(shí)效，要充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完小教導(dǎo)主任的專業(yè)引領(lǐng)作用,，同時(shí)發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的專業(yè)帶頭作用。
2,、全員參與性原則
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長期的工作,，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求,，順應(yīng)教育改革需要,，都必須經(jīng)常學(xué)習(xí)，才能不斷更新教育觀念,，夯實(shí)教學(xué)基本能力,、基本素質(zhì)。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對每位教師都提出了新的要求,，所以必須充分認(rèn)識全員參與培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動(dòng)的重要性和必要性,。
3、自主性原則
學(xué)校是教師教學(xué)活動(dòng)的主陣地,，課堂是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體,，為了夯實(shí)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校必須加強(qiáng)自主培訓(xùn)的力度,，開展扎實(shí)有效的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
4、創(chuàng)新性原則
創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容,、形式,、手段和機(jī)制，針對教師實(shí)際,、課堂教學(xué)實(shí)際,，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識，使培訓(xùn)活動(dòng)充滿活力,，是培訓(xùn)工作持久開展的關(guān)鍵,。
5、實(shí)效性原則
理論聯(lián)系實(shí)際,，根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素,，結(jié)合教師教學(xué)需要，結(jié)合教師教學(xué)中存在的問題,，從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā),，開展校本培訓(xùn)、“國培”,，使培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，增強(qiáng)實(shí)效性。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)
1,、培訓(xùn)內(nèi)容
教師全員培訓(xùn)
①新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
②新課程教材培訓(xùn),。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn)。
③新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練,。主要內(nèi)容為導(dǎo)入,、提問、教法使用,、學(xué)法指導(dǎo),、評價(jià)、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練,。
④教師教科研能力培訓(xùn),。主要以課題研究和專題研究為載體，鼓勵(lì)教師積極參與，從而提高教師的教科研能力,，進(jìn)而提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。
⑤教師基本功培訓(xùn)。具體可通過普通話訓(xùn)練;粉筆字,、書法與板書訓(xùn)練;教學(xué)簡筆畫訓(xùn)練;教案設(shè)計(jì)與編寫,、備課、上課,、說課,、評課訓(xùn)練;課件教具制作訓(xùn)練;教育技術(shù)(含計(jì)算機(jī)及試驗(yàn)演示技術(shù))能力訓(xùn)練等，促使教師練就扎實(shí)的基本功,。
⑥教師師德培訓(xùn)：帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的師德事跡，通過培訓(xùn),，是廣大教師形成良好的師德,，樹立良好的師德形象。
教干培訓(xùn)
通過培訓(xùn),，不斷提升廣大教干的業(yè)務(wù)水平和管理能力,，確保廣大教干做學(xué)校管理的明白人，提升學(xué)?？傮w管理水平,。
新教師培訓(xùn)
要求新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃，每周寫教學(xué)的心得,、開課教案,、教學(xué)反思各一份，并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座,，記好聽課筆記,，撰寫聽后感。為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實(shí)踐上的指導(dǎo),，要求師徒進(jìn)行互相的聽課，同時(shí)新老師要隨時(shí)接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課,。課后,，要求新老師主動(dòng)進(jìn)行說課，認(rèn)真聽取聽課老師的意見和建議,。
骨干教師培訓(xùn)
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
(2)做好名師,、學(xué)科帶頭人帶名人,、帶學(xué)科組活動(dòng)。
(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。
(4)各級骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料,。
班主任培訓(xùn)
1 、加強(qiáng)制度建設(shè),。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點(diǎn)做好四方面的工作：①副班主任制,，對于科任教師將安排經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任與其結(jié)對子，在老教師的傳,、幫、帶中讓他們得到培養(yǎng)的鍛煉,。②班主任工作例會(huì)制,。③班主任工作綜合考核制。④行政掛鉤制,。
2 ,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：①有關(guān)的德育文件,。②有關(guān)的理論書籍,。主要是《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《如何開展班級文化建設(shè)》,、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等,。③《班主任》、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志,。
3 ,、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級管理,、班風(fēng)建設(shè),、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例，加以編輯,，印發(fā)給每位老師,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)的做法，探討科學(xué)的育人方法,。
4 ,、加強(qiáng)科研探究。在加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實(shí)踐探索和研究,，圍繞“校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”這一任務(wù)，通過理論聯(lián)系實(shí)際,，總結(jié)規(guī)律,，創(chuàng)出特色，從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時(shí),，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及論文評比,，以教科研為先導(dǎo)，科研興教,，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力,，也更富有時(shí)代特色。
2,、目標(biāo)
通過培訓(xùn),，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能,，提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平,，提升實(shí)施新課程能力，提高教科研能力,，夯實(shí)教學(xué)基本功,。
四、培訓(xùn)對象
全體教職員工,。
五,、組織領(lǐng)導(dǎo)
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé),。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，確保有效地開展培訓(xùn)活動(dòng),。
組 長：高連軍
副組長：李守文 胡尊艷
組 員：季維偉 閆明林 周振珍
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定、過程的組織和管理,、培訓(xùn)的總結(jié),，負(fù)責(zé)對參訓(xùn)教師的出勤考核、學(xué)習(xí)筆記,、心得體會(huì)的收集,、歸檔等，負(fù)責(zé)向主管部門及時(shí)送交相關(guān)材料,。
六,、管理與考核
1、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開展,，我校將對學(xué)校開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查調(diào)研,，并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評估內(nèi)容。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過程,、更要重結(jié)果,，要保證培訓(xùn)實(shí)效,，真正達(dá)到提高教師專業(yè)素養(yǎng)的目的。
2,、學(xué)校要強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理,。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理，制定短,、中期的培訓(xùn)計(jì)劃和方案,，促使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深入持久開展。
3,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長期工作,，為了更好地促進(jìn)這項(xiàng)工作的有效開展，我校每學(xué)期將對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面的評估考核,。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇十七
為了提高教師綜合素質(zhì),，從而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《昭區(qū)教字[20xx]130號》文件精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案,。
一,、意義
有計(jì)劃地開展校本培訓(xùn)，對于深化教師培訓(xùn)改革,，強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)意識,，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平，促進(jìn)教育教學(xué)改革與發(fā)展都具有重要意義,。
二,、目標(biāo)和任務(wù)
1、目標(biāo)：強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)意識,，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、研究”的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)新理念、新技能,、新方法與教育教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,，充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用，加強(qiáng)培訓(xùn)資源的整合,，優(yōu)勢互補(bǔ),、共同提高。
2,、任務(wù)：每學(xué)年至少開展一個(gè)科目(專題 )的培訓(xùn),，每位教師(含以工代教人員)每學(xué)年至少參加一個(gè)科目(項(xiàng)目)的校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)不少于50個(gè)學(xué)時(shí)。校本培訓(xùn)納入各教師的年終綜合考核,，并與履職晉級考核掛鉤,。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組
組 長：楊云武(校長)
副組長：王順友(副校長),、張祥友(副校長)
組員：鄧福忠,、王振明、周正平,、徐志芳,、劉玉美
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室:
辦公室主任由王順友兼任，副主任由王振明兼任并負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)與材料歸檔,。
成員：李云,、陳英、劉榮華,、徐家鵬,、周應(yīng)梅
四、形式和內(nèi)容
本次校本培訓(xùn)形式主要是：課程學(xué)習(xí)式,、專題講座式,、自學(xué)反思式、課題(主題)研究式,、骨干示范式,、結(jié)對幫扶式(同伴互助式)、專家(優(yōu)秀教師)引領(lǐng)式,、觀摩考察式,、課例(案例)分析式、以課代研式(教學(xué)設(shè)計(jì)集體研究式),、讀書筆記式,、互評交流式、聽課記錄評價(jià)式,、研究報(bào)告式等,。
本次校本培訓(xùn)的內(nèi)容包括：政治理論、師德師風(fēng),、教育理論,、教學(xué)方法、學(xué)科知識,、教育教學(xué)技能,、現(xiàn)代教育技術(shù)、論文寫作,、經(jīng)驗(yàn)交流,、教學(xué)評價(jià),、考察實(shí)踐、課改實(shí)驗(yàn),、書法等,。
五、時(shí)間安排
本次校本培訓(xùn)計(jì)劃從20xx年9月啟動(dòng)到20xx年7月結(jié)束,，一共五年,。
1、20xx年9月,，制定并向區(qū)級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上報(bào)校本培訓(xùn)中期規(guī)劃和年度計(jì)劃,，中期規(guī)劃確定五年。同時(shí)進(jìn)行宣傳動(dòng)員,，報(bào)名注冊,，落實(shí)師資和教材(資料)，落實(shí)經(jīng)費(fèi),，劃分培訓(xùn)單位等,。
2、以后每年6月提交下一年度校本培訓(xùn)審批計(jì)劃到教育局校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室審批,。
3,、20xx年9月至20xx年7月為第一年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：政治理論,、新《義務(wù)教育法》、師德師風(fēng),、現(xiàn)代教育理論,、書法等。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)——反思式,、校長講座式,、專家輔導(dǎo)式、讀書筆記式,、小組研究式等,。用60個(gè)學(xué)時(shí)。
4,、20xx年8月至20xx年7月為第二年度的培訓(xùn),。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：教育教學(xué)技能、書法等,。培訓(xùn)的主要形式為：專家輔導(dǎo)式,、觀摩交流式、自學(xué)反思式,、讀書筆記式,、課題研究式等,。用60個(gè)學(xué)時(shí)。
5,、20xx年8月至20xx年7月為第三年度的培訓(xùn),。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科知識等,。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)反思式,、課題研究式、以課代研式,、專家引領(lǐng)式等,。用60個(gè)學(xué)時(shí)。
6,、20xx年8月至20xx年7月為第四年度的培訓(xùn),。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：課題研究、論文寫作,、教學(xué)評價(jià)等,。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)反思式,、讀書筆記式,、聽課記錄評價(jià)式、觀摩交流式,、主題研究式,、研究報(bào)告式等,。用60個(gè)學(xué)時(shí)。
7,、20xx年8月至20xx年7月為第五年度的培訓(xùn),。本年度培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：經(jīng)驗(yàn)交流、考察實(shí)踐,、課改實(shí)驗(yàn)等,。培訓(xùn)的主要形式為：專題講座式、自學(xué)反思式,、骨干示范式,、結(jié)對幫扶式、課題研究式,、聽課評價(jià)式等,。用60個(gè)學(xué)時(shí)。
六,、做好工作總結(jié)
每學(xué)年的培訓(xùn)工作結(jié)束,，由辦公室及時(shí)寫出本年度的培訓(xùn)工作總結(jié)?？偨Y(jié)成績,，推廣經(jīng)驗(yàn),，表彰先進(jìn)，找出存在問題并提出今后改進(jìn)意見,，整個(gè)培訓(xùn)結(jié)束,，寫出總的工作總結(jié)。
七,、管理與考核
1,、從現(xiàn)在起，學(xué)校將校本培訓(xùn)納入教師的考勤管理,，對擅自不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)者,，由領(lǐng)導(dǎo)組打好考勤，一個(gè)學(xué)期計(jì)算一次,，若累計(jì)缺席5個(gè)學(xué)時(shí)以上,，學(xué)校不認(rèn)定當(dāng)年度學(xué)分。
2,、從現(xiàn)在起,，學(xué)校將校本培訓(xùn)納入期末和年終履職考核，并與晉升,、評優(yōu),、評先進(jìn)掛鉤。若對校本培訓(xùn)敷衍了事,，培訓(xùn)成績欠佳者,，年終履職考核和評優(yōu)、評先進(jìn),、晉升實(shí)行一票否決,，培訓(xùn)學(xué)分不予認(rèn)定。
3,、每年度培訓(xùn)完畢，由領(lǐng)導(dǎo)組對教師個(gè)人進(jìn)行考核鑒定,，對培訓(xùn)合格者,，報(bào)請區(qū)級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)核鑒定后，認(rèn)定相應(yīng)學(xué)分,。
4,、每位教師每學(xué)年初必須制定個(gè)人參加培訓(xùn)的年度計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月必須記2—3篇讀書筆記,，每篇不少于300字,，每科筆記不少于10篇。
5,、每位教師必須按學(xué)校要求填寫課題研究進(jìn)度表,，每期必須交一篇學(xué)習(xí)研究總結(jié)和論文,。
6、年級組長,、教研組長,、學(xué)習(xí)組組長必須隨時(shí)搜集課題研究成果，并將成果在全校推廣,。
7,、凡課題研究有成果者，學(xué)校將按照昭區(qū)教字(20xx)7號文件“關(guān)于《昭陽區(qū)教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》的通知”的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn),，給予50%的獎(jiǎng)金,。
8、女教師在當(dāng)年12月底年滿50周歲,，男教師年滿55周歲,，只參加培訓(xùn)，不考核,。
八,、經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校將在“預(yù)算外經(jīng)費(fèi)”中每年撥出5500元專項(xiàng)校本培訓(xùn)資金，用于培訓(xùn)工作,。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇十八
根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》文件精神,，為貫徹落實(shí)《海林市基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)“”規(guī)劃綱要》、《海林市“”中小學(xué),、幼兒園教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見》精神,，特制定我校教師“”培訓(xùn)工作的實(shí)施方案。
一,、 指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
按照市教委提出的“為學(xué)生成長發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的引路人”的培訓(xùn)工作方向,，和我校“為了每一位教師的專業(yè)發(fā)展”的工作理念,，“” 期間,，我校教師培訓(xùn)工作將緊緊圍繞課程改革和素質(zhì)教育的深化，面向需求,、培育特色,、優(yōu)化品質(zhì)、提升效率,，突出教師繼續(xù)教育的“主體性”,、“開放性”、“實(shí)效性”,，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育境界,，為我校基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提供隊(duì)伍建設(shè)的保障。
我?！啊苯處熍嘤?xùn)工作的主要目標(biāo)為：
(一) 集聚培訓(xùn)資源,。
以海林市教師教育資源，以我校骨干教師,、學(xué)科帶頭人為主要力量,，建設(shè)能適應(yīng)、引導(dǎo)我校全體教師專業(yè)發(fā)展需求的教師培訓(xùn)課程體系,，為教師提供優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)資源,。
(二) 強(qiáng)化服務(wù)管理。
進(jìn)一步更新教師繼續(xù)教育的理念,，加強(qiáng)服務(wù)和管理,，改善培訓(xùn)模式。探索教師自主自律,、持續(xù)發(fā)展的研修方式,、以及市管理的新體制、新途徑,。形成市,、校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的管理服務(wù)系統(tǒng)，形成教研,、師訓(xùn),、科研、德育有機(jī)整合的大師訓(xùn)格局,，深化校本研修制度建設(shè)和校本研修課程建設(shè),，為教師提供多層面、可選擇,、高質(zhì)量的研修機(jī)會(huì),，形成既開放靈活又有序高效的教師繼續(xù)教育管理體制。
(三) 改善培訓(xùn)環(huán)境,。
以探索在職人員帶薪繼續(xù)教育假制度和骨干教師學(xué)術(shù)假制度,、實(shí)施新任教師見習(xí)期制度、建立教師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)研修基地,、構(gòu)建區(qū)域教師培訓(xùn)精品課程體系,、推行教師個(gè)性化學(xué)習(xí)模式等為主要舉措，努力創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性,、渠道多樣、內(nèi)容豐富,、質(zhì)量上乘的培訓(xùn)環(huán)境,。
二、課程結(jié)構(gòu)
根據(jù)《市實(shí)施意見》的課程框架，“”期間,，我市中小學(xué),、幼兒園教師培訓(xùn)課程，包括師德與素養(yǎng),、知識與技能,、實(shí)踐體驗(yàn)三大類別。
師德與素養(yǎng)課程,。是指以提高教師師德修養(yǎng)及育德意識和能力,、提高教師人文科學(xué)素養(yǎng)和身心健康等為主要內(nèi)容的課程。
知識與技能課程,。是指以促進(jìn)教師更新教育理念,、學(xué)科本體性知識，和優(yōu)化教育教學(xué)方法和行為,，提高教育管理,、創(chuàng)新素養(yǎng)、技能技術(shù)能力等方面的課程,。
實(shí)踐體驗(yàn)課程,。
是指建立在教育教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的、以校本研修為主要方式的,、以促進(jìn)教師體驗(yàn)和習(xí)得育德,、教學(xué)、科研方面的實(shí)踐知識為目標(biāo)的課程,。
三,、培訓(xùn)對象和學(xué)分要求
(一)我校所有在崗教師都有參加“”教師培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)。教師培訓(xùn)的方式和內(nèi)容,，均按照課時(shí)和學(xué)分的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。其中20xx年12月31日前退休的教師可按本人意愿免修市級、區(qū)級的選修課程,。
(二)“”期間每位教師參加并完成不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn),，修滿36學(xué)分;中學(xué)高級職稱的教師以及教育學(xué)院的專業(yè)人員必須參加不少于540學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，修滿54學(xué)分,。學(xué)分計(jì)算方法,，一般以10學(xué)時(shí)折算為1學(xué)分。
(三)根據(jù)《市實(shí)施意見》的規(guī)定,，原則上,，按課程類別分，每位普通教師應(yīng)完成的學(xué)分指標(biāo)為：師德與素養(yǎng)課程12學(xué)分(其中師德教育課程6學(xué)分),、知識與技能課程14學(xué)分,、實(shí)踐體驗(yàn)課程10學(xué)分;按培訓(xùn)渠道分，參加市級課程學(xué)習(xí)完成4-7學(xué)分(10%-20%)、區(qū)縣級課程學(xué)習(xí)完成11-14(30%-40%)學(xué)分,、學(xué)校校本研修學(xué)習(xí)完成18學(xué)分(50%),。
(四)部分特定對象的學(xué)分要求
1.班主任?！啊逼陂g擔(dān)任班主任的教師須參加不少于30學(xué)時(shí)的班主任專題培訓(xùn),，計(jì)學(xué)3分，歸入市級課程的學(xué)分指標(biāo)中,。
2.新教師,。“”期間的新任中小學(xué)幼兒園教師,，第一年須在見習(xí)基地參加新教師見習(xí)期規(guī)范化培訓(xùn),。計(jì)12學(xué)分。結(jié)業(yè)后在工作單位仍需參加全員培訓(xùn),。20xx年9月后進(jìn)入教育系統(tǒng)的新教師,，其學(xué)分要求可按入職年限遞減。
3.中高職稱教師,。中學(xué)高級職稱的教師除按其他教師參加各類培訓(xùn)外,，還可通過各種以教育研究為主的個(gè)性化研修以及各類高級研修班等途徑完成其它的18學(xué)分。
四,、培訓(xùn)任務(wù)和實(shí)施要求
(一)各類教師培訓(xùn)任務(wù)及管理主體
我校教師參加全員培訓(xùn)的具體方式和要求,，主要根據(jù)《市實(shí)施意見》和本方案實(shí)施。
我校骨干教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì),，包括特級教師和學(xué)科帶頭人工作室,、高級指導(dǎo)教師、育德團(tuán)隊(duì),、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),、信息團(tuán)隊(duì)等，其研修活動(dòng)作為我校骨干培訓(xùn)的特殊方式,，納入我校個(gè)性化培訓(xùn)范疇,，由校教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)管理辦公室進(jìn)行日常管理，由教育學(xué)院師訓(xùn)部門進(jìn)行學(xué)分管理,。
我校干部的培訓(xùn)方式和要求主要按照《普陀區(qū)教育系統(tǒng)“”干部培訓(xùn)計(jì)劃》實(shí)施,。專任教師兼學(xué)校中層干部的應(yīng)按要求參加教師全員培訓(xùn)中的必修課程。
校本研修特別是實(shí)踐體驗(yàn)課程是在職教師實(shí)踐提升的重要途徑,，除離崗在外的人員外,，應(yīng)該全員參與。各校的干部和骨干教師,，是學(xué)校開展實(shí)踐體驗(yàn)課程的主要力量,，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮其校本研修的引領(lǐng)者的作用,，不使其游離于校本研修之外。這類課程的策劃,、實(shí)施、管理主要由各學(xué)校負(fù)責(zé),。
(二)全員培訓(xùn)的主要任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu)
根據(jù)我校教師隊(duì)伍的具體情況和發(fā)展需要,，全員培訓(xùn)力求體現(xiàn)選擇性與引導(dǎo)性相結(jié)合、菜單式與定單式相結(jié)合的策略,，體現(xiàn)區(qū)域?qū)用嫣峁┓謱?、分類、分崗,、多渠道的培?xùn)資源,，教師個(gè)人自主、自律參與的原則,。
三級培訓(xùn)任務(wù)
按照《市實(shí)施意見》對教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu),，分為市級、區(qū)級,、校級三級,，見下表。
學(xué)分要求 主要內(nèi)容 選課方式
市級 4—7分 師德與素養(yǎng)類1—2分
知識與技能類3—5分 市教師培訓(xùn)共享課程管理平臺
區(qū)級 11—14分 師德與素養(yǎng)類 2—3分
知識與技能類 9—11分 區(qū)教師培訓(xùn)報(bào)名平臺
校級(校本研修) 18分師德類6分 素養(yǎng)類2分
實(shí)踐體驗(yàn)類 10分(每學(xué)年2分) 學(xué)校組織
2.市級培訓(xùn)課程選課
選修課程是指教師通過區(qū)培訓(xùn)報(bào)名平臺自主選修的課程,。教師根據(jù)自我發(fā)展的需求選課,，同時(shí)須注意《市實(shí)施意見》規(guī)定的師德與素養(yǎng)和知識與技能兩類課程學(xué)分比例。
個(gè)性化研修是為具有特殊需求或有專業(yè)研究方向的教師開辟的自助研修渠道,。其研修方式形式多樣,，具體操作辦法另定。個(gè)性化研修是建立在教師自身水平和發(fā)展基礎(chǔ)上的自我提升,，每位教師都有個(gè)性化研修的選擇權(quán),。
3.校本研修
校本研修是由學(xué)校自主策劃實(shí)施的教師培訓(xùn)，校長是第一負(fù)責(zé)人,。校本研修應(yīng)著重加強(qiáng)以教研組為主要組織形式的專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，以提高教師的職業(yè)認(rèn)同和教育教學(xué)實(shí)踐能力為目的，以“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐”為主要學(xué)習(xí)方式,，借助發(fā)展性評價(jià)等手段,，激發(fā)教師自覺追求專業(yè)發(fā)展。鼓勵(lì)教師積極探索觀察記錄,、診斷改進(jìn),、專題討論、課題研究,、成果展示等多種方法,，培養(yǎng)教師研究習(xí)慣,，提升教師實(shí)踐能力。
校本研修分為師德與素養(yǎng)類課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)類課程學(xué)習(xí),。見下表：
學(xué)分要求 課程來源組織方法
師德與素養(yǎng)課程 師德類6分
素養(yǎng)類2分 圍繞師德與人文素養(yǎng)開設(shè)各類講座,、課程;學(xué)校組織各類培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校組織實(shí)施,，報(bào)教育學(xué)院師訓(xùn)部門核準(zhǔn),。
實(shí)踐體驗(yàn)課程 10分 學(xué)校自行設(shè)計(jì)以提高教師實(shí)踐能力為目的的課程化研修，著重通過教師團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐,、研究,、體驗(yàn)提高教師的職業(yè)認(rèn)同和教育教學(xué)實(shí)踐能力。學(xué)校組織實(shí)施,，其中講座類比例一般不超過10%,。方案及結(jié)果報(bào)教育學(xué)院師訓(xùn)部門備案，校師訓(xùn)專管員登分,。
實(shí)踐體驗(yàn)課程的設(shè)計(jì),、實(shí)施基本延續(xù)我區(qū)“”期間教師實(shí)踐課程的做法，各校應(yīng)在提高教師參與性和課程效益方面繼續(xù)探索科學(xué)合理的模式,，確保全員,、確保時(shí)間、提升課程領(lǐng)導(dǎo)力,、提升課程品質(zhì),，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)深化推進(jìn)。教育學(xué)院專業(yè)部門要加強(qiáng)對校本研修的過程指導(dǎo),，在市《校本研修管理工作指導(dǎo)意見》的基礎(chǔ)上完善本校的管理制度,。
五、重點(diǎn)工作項(xiàng)目
(一)優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境,，探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機(jī)制
“”期間,，我區(qū)將繼續(xù)探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機(jī)制，著力解決教師在行政推動(dòng)下的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀況,，營造樂學(xué),、善學(xué)、自主學(xué),、有效學(xué)的培訓(xùn)環(huán)境,，逐步形成多通道、開放化的培訓(xùn)體系,。
1.探索教師繼續(xù)教育假制度,。
2.推行個(gè)性化研修制度。
3.實(shí)行教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)二級管理制,。
(二)加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)
建立素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍。
每年通過課程開發(fā)審核,、培訓(xùn)效果的反饋評估,，對培訓(xùn)者進(jìn)行考核評價(jià)，實(shí)行優(yōu)勝劣汰的動(dòng)態(tài)管理,。區(qū)域?qū)用娴募信嘤?xùn)和學(xué)校組織的校本研修的培訓(xùn)者,，都應(yīng)獲得相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬或績效獎(jiǎng)勵(lì)。 (三)豐富培訓(xùn)資源,，建設(shè)精品課程系列
1. 加強(qiáng)資源管理，形成精品課程系列,。
2. 建立特色培訓(xùn)基地,。
(四)加強(qiáng)師訓(xùn)專管員隊(duì)伍建設(shè)，深化校本研修
繼續(xù)堅(jiān)持“”期間我校校本研修的成功做法和經(jīng)驗(yàn),，以實(shí)踐為舞臺,，以課程化設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，以教師研修團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破,，以發(fā)展性評價(jià)為導(dǎo)向,，促進(jìn)校本研修與教學(xué)實(shí)踐、教研活動(dòng),、理論學(xué)習(xí),、課題研究相結(jié)合，完善制度,，注重參與,，追求實(shí)效，使我校校本研修推向深入,，走向成功,。“”期間,，要充分發(fā)揮師訓(xùn)專管員在學(xué)校師訓(xùn)工作特別是校本研修中的作用,，明確職責(zé)，提升能力,，促進(jìn)校本研修的深化,。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇十九
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證,。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求,，順應(yīng)教育改革需要，為規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，全面提高教師教育教學(xué)水平,，我校根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署，把教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20xx年工作的重中之重,。為此,，我校結(jié)合實(shí)際，特制定《青云鎮(zhèn)中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》,。
一,、指導(dǎo)思想
以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教師專業(yè)成長為紐帶,，以提高教師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，面向全員，立足崗位,，注重實(shí)踐,，通過以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué),，賽評結(jié)合,，學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，促使教師專業(yè)發(fā)展,。
二、培訓(xùn)原則
1,、引領(lǐng)性原則
為使培訓(xùn)有實(shí)效,，要充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完小教導(dǎo)主任的專業(yè)引領(lǐng)作用，同時(shí)發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的專業(yè)帶頭作用,。
2、全員參與性原則
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長期的工作,，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,。每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要,，都必須經(jīng)常學(xué)習(xí),，才能不斷更新教育觀念，夯實(shí)教學(xué)基本能力,、基本素質(zhì),。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對每位教師都提出了新的要求，所以必須充分認(rèn)識全員參與培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動(dòng)的重要性和必要性,。
3,、自主性原則
學(xué)校是教師教學(xué)活動(dòng)的主陣地，課堂是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體,，為了夯實(shí)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，學(xué)校必須加強(qiáng)自主培訓(xùn)的力度,，開展扎實(shí)有效的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
4,、創(chuàng)新性原則
創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容,、形式、手段和機(jī)制,，針對教師實(shí)際,、課堂教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識,，使培訓(xùn)活動(dòng)充滿活力,，是培訓(xùn)工作持久開展的關(guān)鍵。
5,、實(shí)效性原則
理論聯(lián)系實(shí)際,，根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素，結(jié)合教師教學(xué)需要,，結(jié)合教師教學(xué)中存在的問題，從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā),，開展校本培訓(xùn),、“國培”，使培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，增強(qiáng)實(shí)效性,。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)
1,、培訓(xùn)內(nèi)容
教師全員培訓(xùn)
①新課程教學(xué)理念培訓(xùn),。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
②新課程教材培訓(xùn),。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn),。
③新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容為導(dǎo)入,、提問,、教法使用、學(xué)法指導(dǎo),、評價(jià),、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。
④教師教科研能力培訓(xùn),。主要以課題研究和專題研究為載體,，鼓勵(lì)教師積極參與，從而提高教師的教科研能力,，進(jìn)而提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。
⑤教師基本功培訓(xùn),。具體可通過普通話訓(xùn)練;粉筆字、書法與板書訓(xùn)練;教學(xué)簡筆畫訓(xùn)練;教案設(shè)計(jì)與編寫,、備課,、上課、說課,、評課訓(xùn)練;課件教具制作訓(xùn)練;教育技術(shù)(含計(jì)算機(jī)及試驗(yàn)演示技術(shù))能力訓(xùn)練等,，促使教師練就扎實(shí)的基本功。
⑥教師師德培訓(xùn)：帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的師德事跡,，通過培訓(xùn)，是廣大教師形成良好的師德,，樹立良好的師德形象,。
教干培訓(xùn)
通過培訓(xùn)，不斷提升廣大教干的業(yè)務(wù)水平和管理能力,，確保廣大教干做學(xué)校管理的明白人,，提升學(xué)校總體管理水平,。
新教師培訓(xùn)
要求新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃,，每周寫教學(xué)的心得、開課教案,、教學(xué)反思各一份,，并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座，記好聽課筆記,，撰寫聽后感,。為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實(shí)踐上的指導(dǎo),，要求師徒進(jìn)行互相的聽課,，同時(shí)新老師要隨時(shí)接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課。課后,，要求新老師主動(dòng)進(jìn)行說課,，認(rèn)真聽取聽課老師的意見和建議。
骨干教師培訓(xùn)
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。
(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人,、帶學(xué)科組活動(dòng),。
(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。
(4)各級骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料,。
班主任培訓(xùn)
1 ,、加強(qiáng)制度建設(shè)。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點(diǎn)做好四方面的工作：①副班主任制,，對于科任教師將安排經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任與其結(jié)對子,，在老教師的傳、幫,、帶中讓他們得到培養(yǎng)的鍛煉,。②班主任工作例會(huì)制。③班主任工作綜合考核制,。④行政掛鉤制,。
2 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：①有關(guān)的德育文件,。②有關(guān)的理論書籍。主要是《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《如何開展班級文化建設(shè)》,、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。③《班主任》,、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志,。
3 、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展,。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級管理、班風(fēng)建設(shè),、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例,，加以編輯，印發(fā)給每位老師,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)的做法,，探討科學(xué)的育人方法。
4 ,、加強(qiáng)科研探究,。在加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實(shí)踐探索和研究,，圍繞“校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”這一任務(wù),，通過理論聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)規(guī)律,，創(chuàng)出特色,，從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時(shí)，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及論文評比,，以教科研為先導(dǎo),，科研興教，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力,，也更富有時(shí)代特色,。
2、目標(biāo)
通過培訓(xùn),，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能，提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平,，提升實(shí)施新課程能力,，提高教科研能力，夯實(shí)教學(xué)基本功,。
四,、培訓(xùn)對象
全體教職員工。
五,、組織領(lǐng)導(dǎo)
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé)。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，確保有效地開展培訓(xùn)活動(dòng),。
組 長：高連軍
副組長：李守文 胡尊艷
組 員：季維偉 閆明林 周振珍
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定,、過程的組織和管理、培訓(xùn)的總結(jié),，負(fù)責(zé)對參訓(xùn)教師的出勤考核,、學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)的收集,、歸檔等,，負(fù)責(zé)向主管部門及時(shí)送交相關(guān)材料。
六,、管理與考核
1,、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開展，我校將對學(xué)校開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查調(diào)研,，并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評估內(nèi)容,。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過程、更要重結(jié)果,，要保證培訓(xùn)實(shí)效,，真正達(dá)到提高教師專業(yè)素養(yǎng)的目的,。
2、學(xué)校要強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理,。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理,，制定短、中期的培訓(xùn)計(jì)劃和方案,，促使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深入持久開展,。
3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長期工作,，為了更好地促進(jìn)這項(xiàng)工作的有效開展,，我校每學(xué)期將對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面的評估考核。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇二十
為貫徹《xx省教育廳關(guān)于落實(shí)xx省促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃 全面開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的實(shí)施意見(20xx—20xx)》精神,，針對我省基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要,，切實(shí)提高全員中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力和教師的專業(yè)發(fā)展水平，結(jié)合我省中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的現(xiàn)狀,，制定本實(shí)施方案,。
一、指導(dǎo)思想和實(shí)施原則
以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)實(shí)踐能力為根本,，以提高中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展水平為導(dǎo)向,，以“教育思想大討論，專業(yè)知識大學(xué)習(xí),，教學(xué)技能大訓(xùn)練”等活動(dòng)為載體,，面向教師，組織實(shí)施以“師德教育,、新知識,、新技術(shù)和新技能”為主要內(nèi)容的新一周期中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。通過培訓(xùn),，全面推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新,，增強(qiáng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，提高廣大中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,，促進(jìn)全省中小學(xué)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展,。
——服務(wù)教師,，傾斜農(nóng)村,。以教師專業(yè)成長為根本，著眼教師專業(yè)發(fā)展需求,，著力提高教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平;以農(nóng)村教師作為政策的基點(diǎn),，在充分考慮農(nóng)村教師實(shí)際的基礎(chǔ)上，兼顧城鎮(zhèn)和骨干教師需求,，科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo),，采取適宜的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師全員培訓(xùn)的均衡發(fā)展。
——聚焦課堂,，訓(xùn)練技能,。以教師課堂教學(xué)問題為突破口，圍繞教師進(jìn)行課堂教學(xué)所需各項(xiàng)技能,，運(yùn)用學(xué),、練、評,、改,、考結(jié)合的方法，分學(xué)科開展訓(xùn)練,，學(xué)以致用,，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)基本技能。
——重心下移,，校際聯(lián)動(dòng),。堅(jiān)持校本研修為主、集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修為輔,。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理與實(shí)踐研究,，使教師任職學(xué)校成為教師專業(yè)發(fā)展的基地。發(fā)揮中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展示范校,、基地校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用,，采用“典型引路——成果推廣——評價(jià)促進(jìn)”方式和課題牽動(dòng)方式，加強(qiáng)校際間的合作共贏,，變個(gè)體優(yōu)勢為資源共享,，推進(jìn)教師全員培訓(xùn)發(fā)展。
——分類指導(dǎo),，評價(jià)跟進(jìn),。充分考慮各學(xué)段、各層次和不同年齡段教師的不同要求,，根據(jù)各自特點(diǎn)科學(xué)實(shí)施全員培訓(xùn),。指導(dǎo)工作應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)工作的需要，分層分類,，及時(shí)反饋,，及時(shí)指導(dǎo)。通過建立“教師自我管理專業(yè)發(fā)展檔案”對教師全員培訓(xùn)進(jìn)行形成性評價(jià),，通過對教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的過程性和終結(jié)性評價(jià),，不斷調(diào)控培訓(xùn)進(jìn)程，確保全員培訓(xùn)任務(wù)的有效完成,。
二,、對象和目標(biāo)
(一)對象
培訓(xùn)的對象是具有中小學(xué)教師資格的各級各類中小學(xué)校在職專任教師,，包括各級各類中小學(xué)、區(qū)縣教師培訓(xùn),、教研機(jī)構(gòu),、特殊教育機(jī)構(gòu)、校外教育機(jī)構(gòu)等在職在崗中小學(xué)教師,。
(二)目標(biāo)
總目標(biāo)：通過全員培訓(xùn),，使廣大教師逐步養(yǎng)成良好的師德行為;基本具備課程與教學(xué)理論素養(yǎng);整體提升教師課堂教學(xué)技能和課堂教學(xué)能力;穩(wěn)步提高自主學(xué)習(xí)和研究能力;班主任全員達(dá)到合格水平。
具體目標(biāo)：
1.現(xiàn)有在崗中小學(xué)教師到20xx年底前完成不少于240學(xué)時(shí)的培訓(xùn),。
2.通過培訓(xùn),，切實(shí)提高中小學(xué)教師綜合素質(zhì)、教學(xué)能力和自主發(fā)展水平,。100%的中小學(xué)教師勝任教育教學(xué)工作,，其中，教學(xué)技能15%達(dá)到優(yōu)秀;教師師德年終考核合格率達(dá)到100%,。
3.20xx年12月31日前,，男不滿55周歲、女不滿50周歲的中小學(xué)教師參加不少于50
學(xué)時(shí)的教育技術(shù)能力培訓(xùn),，使教育技術(shù)能力得到顯著提高,。
三、課程內(nèi)容,、培訓(xùn)方式和考核
(一)培訓(xùn)課程內(nèi)容及五年學(xué)時(shí),、學(xué)分
按照中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃實(shí)施
說明：本周期全體中小學(xué)教師完成240學(xué)時(shí)的培訓(xùn);所列課程經(jīng)過培訓(xùn)并通過考試、考核后,，每10學(xué)時(shí)記1學(xué)分,，共計(jì)24學(xué)分。
(二)培訓(xùn)方式
以校本研修為主,，以集中培訓(xùn)為輔,，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)共同完成本周期的培訓(xùn)任務(wù)。
1.校本研修
校本研修包括：自主學(xué)習(xí),、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)
(1)自主學(xué)習(xí)
教師有計(jì)劃地通過“自學(xué)——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的培訓(xùn)方式審視、分析,、解決自己在教學(xué)中的問題,，把日常教育教學(xué)工作與教師教育融為一體。每個(gè)教師都要制定與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一致的“個(gè)人發(fā)展目標(biāo)”,，并依據(jù)目標(biāo)制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,。
(2)同伴互助
教師以教研團(tuán)隊(duì)(教研組或其他學(xué)校內(nèi)部的組織)為單位形成互助學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),，在學(xué)校的引領(lǐng)下充分發(fā)揮每一位參訓(xùn)者的才智,，以對話編織學(xué)習(xí)共同體,，通過教師之間互相交流、切磋,、平等對話的方式進(jìn)行合作式學(xué)習(xí),，或以校際聯(lián)動(dòng)的方式參與其他學(xué)校的教研活動(dòng)，以達(dá)到資源共享,、共同提高,、共同發(fā)展的目的。
(3)專業(yè)引領(lǐng)
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專兼職研修教師建立專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，提供專業(yè)引領(lǐng)菜單,，采取講座、現(xiàn)場培訓(xùn)(聽評課),、現(xiàn)場指導(dǎo),、個(gè)性問題解答(電話或網(wǎng)絡(luò)即時(shí)應(yīng)答)、提供網(wǎng)絡(luò)資源支持學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),，與教師共同完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù),。
2.集中培訓(xùn)
集中培訓(xùn)定位在問題指導(dǎo)上。要堅(jiān)持貼近課改,，貼近課堂,，貼近教師。從教師中來,，到教師中去,，根據(jù)教學(xué)需要，調(diào)研教學(xué)問題,，開展課題研究,、設(shè)置專題輔導(dǎo)，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,。有條件開展遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，應(yīng)通過實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)，以視頻,、音頻共享的方式進(jìn)行遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)專題輔導(dǎo)和交互研討,。
(三)考核
建立和完善培訓(xùn)考核制度，實(shí)行培訓(xùn)單位培訓(xùn)即時(shí)考評加校本培訓(xùn)考查和達(dá)標(biāo)驗(yàn)收制度,，實(shí)行過程性考查和結(jié)果性考核相結(jié)合,，突出能力考核，考核分統(tǒng)一考核和校本考查兩種形式,，分年度進(jìn)行,。統(tǒng)一考核由各市(州)教師繼續(xù)教育業(yè)務(wù)管理部門實(shí)施;校本考查在各級教育行政部門的指導(dǎo)下，由縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施,?？己藢?shí)行分級制度,，分為優(yōu)秀、良好,、合格和基本合格四個(gè)等級,，作為教師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標(biāo)。新技能的學(xué)習(xí)考核按照《xx省中小學(xué)教師教學(xué)技能訓(xùn)練與考核方案》(另行下發(fā))實(shí)施,。
四,、組織管理與保障措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
省教育廳主管全省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作，省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)全省中小學(xué)教師培訓(xùn)的組織,、指導(dǎo),、管理和評估。各級教育行政部門師資培訓(xùn)管理部門歸口管理教師繼續(xù)教育工作,。
市,、縣、鄉(xiāng),、校應(yīng)健全各級工作機(jī)構(gòu),，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)，精心組織,，分級指導(dǎo),，以“教育思想大討論，專業(yè)知識大學(xué)習(xí),，教學(xué)技能大訓(xùn)練” 為活動(dòng)載體,，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
堅(jiān)持各級教育行政部門,、教師培訓(xùn)院校主要負(fù)責(zé)人為中小學(xué)教師培訓(xùn)工作第一責(zé)任人制度,。強(qiáng)化中心學(xué)校和中小學(xué)校長在校本培訓(xùn)的第一責(zé)任制度，采取措施,，建立機(jī)制,，把制度落到實(shí)處，保證校本培訓(xùn)的有效開展,。
(二)優(yōu)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)
省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心分年度制定年度全員培訓(xùn)計(jì)劃,，確定年度培訓(xùn)專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、主要學(xué)習(xí)形式和考核要求,，指導(dǎo)各市(州)開展年度專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，并對各地全員培訓(xùn)情況進(jìn)行評估,。
各級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，要在教育行政部門的統(tǒng)籌下，整合高等院校、師訓(xùn)機(jī)構(gòu),、教研部門,、電教部門和中小學(xué)骨干教師資源，建立校本培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，切實(shí)把校本培訓(xùn)抓緊抓實(shí)。
要積極開展關(guān)于遠(yuǎn)程,、集中和校本培訓(xùn)的課題研究,，發(fā)現(xiàn)、研究和解決教師培訓(xùn)中的現(xiàn)實(shí)問題,，創(chuàng)造性地開展教師全員培訓(xùn)工作,。
(三)提高培訓(xùn)能力
加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn)。繼續(xù)實(shí)行培訓(xùn)者培訓(xùn)制度,，省教育廳繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)各學(xué)科教研員省級培訓(xùn),，各市(州)要做好培訓(xùn)者市級培訓(xùn)和集體備課，切實(shí)提高培訓(xùn)者能力和水平,。
建設(shè)培訓(xùn)精品課程,。省教育廳根據(jù)年度培訓(xùn)專題，精選課程資源,，下發(fā)課程資源推薦目錄,，各市(州)在推薦課程資源目錄范圍內(nèi)，根據(jù)自身特點(diǎn)和需要自主選擇,。省教育廳將根據(jù)教師繼續(xù)教育工作需要,，組織力量積極開發(fā)符合地方特色和培訓(xùn)需要的教師培訓(xùn)課程資源。
構(gòu)建有效的校本指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),。各校本培訓(xùn)基地要建立以骨干教師為主要力量的校本培訓(xùn)指導(dǎo)者隊(duì)伍,，各級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要建立專兼結(jié)合的校本指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
(四)繼續(xù)實(shí)施繼續(xù)教育證書制度
各級教育行政部門要繼續(xù)實(shí)施并完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核和成績登記制度,?？己顺煽冏鳛榻處熉殑?wù)聘任、晉級的依據(jù)之一,。中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記使用全省統(tǒng)一印制的《xx省中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》,，作為教師完成各種形式的繼續(xù)教育任務(wù)的唯一有效憑證，由教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)保管,。
教師參加由教育行政部門統(tǒng)一組織的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,，且考核合格，由任職學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)分登記,，建立本校教師繼續(xù)教育檔案,，保存考核合格證明等原始材料。
