為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園中班快樂(lè)活動(dòng)方案及反思篇一

1,、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好習(xí)慣,，良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣是身體的保證。成人應(yīng)讓孩子從小養(yǎng)成作息有規(guī)律的好習(xí)慣,，使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，能區(qū)分時(shí)針,、分針，學(xué)會(huì)看整點(diǎn),、半點(diǎn),。

3、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活,，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字,、符號(hào),、圖畫(huà)等形式制作作息時(shí)間表。

二,、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn)。

難點(diǎn)是制作作息時(shí)間表,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大的鐘面一個(gè)(能撥動(dòng)時(shí)鐘和分針),。

2,、制作小時(shí)鐘的材料(人手一份)：圓形硬紙板，長(zhǎng)短針材料;圖釘,、彩筆,、剪刀、橡皮泥等,。

3,、教室里掛一個(gè)時(shí)鐘，日常生活中引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,，知道幾點(diǎn)鐘小朋友應(yīng)該做什么事情,。

四、活動(dòng)課時(shí)：1

五,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入

游戲?qū)牖顒?dòng)，引起幼兒興趣,。

2,、展開(kāi)

(1)、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)鐘表的愿望,。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察鐘表上有時(shí)針和分針,，短的是時(shí)針，長(zhǎng)的是分針,，還有表示時(shí)間的數(shù)字,。

(2)、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn),。分針指向12,，時(shí)針指向哪個(gè)數(shù)字就是幾點(diǎn)整，分針指向6,，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)字之間,，就是半點(diǎn)。

(3),、幼兒自制鐘表,。

(4),、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園的一天。幾點(diǎn)鐘做什么事情,，然后正確地?fù)茜姳?，看誰(shuí)撥得又對(duì)又快，并啟發(fā)幼兒要遵守作息時(shí)間,。

(5),、幼兒制作“我的一天”(休息日或幼兒園的一天)作息時(shí)間表。請(qǐng)幼兒用文字,、圖畫(huà)及符號(hào)等形式表征活動(dòng)，用畫(huà)鐘表表示具體時(shí)間,。

3,、結(jié)束

幼兒陸續(xù)畫(huà)完，相互介紹“我的一天”作息時(shí)間表,。

六,、延伸

布置幼兒用自己喜歡的形式記錄本周末某一天的作息時(shí)間。

幼兒園中班快樂(lè)活動(dòng)方案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能動(dòng)腦筋嘗試使用磁鐵.大頭針.糨糊.雙面膠等不同材料,，使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上。

2,、能分析比較使用不同材料進(jìn)行固定的特點(diǎn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片-動(dòng)植物.人物,。

2,、雙面膠，磁性板,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、出示小圖片及各種材料，引起幼兒動(dòng)腦嘗試的欲望,。

1,、教師：春天真美麗，這里有許多小朋友自己涂,、剪的秋天的花和果樹(shù),、人和動(dòng)物的圖片，

我們來(lái)把這些小圖片放在板上,，看畫(huà)講故事,，好嗎?

2、討論：我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢?

二,、幼兒動(dòng)腦,，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)想出幾種方法進(jìn)行嘗試,。

1、請(qǐng)幼兒將自己的想法表述給大家聽(tīng),。

(可以用糨糊貼,，大頭針釘。)

2,、幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來(lái)固定,，并注意畫(huà)面的安排。

教師注意觀(guān)察幼兒的嘗試過(guò)程并與其適當(dāng)交流,。

(你用什么方法固定小圖片的?)

3,、幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法，并討論在什么板上用什么方法,，哪些方法不能用,。

4、幼兒再次嘗試使用多種方法進(jìn)行固定,，并注意在不同質(zhì)地的板上選用不同的較為合適的方法,。

幼兒園中班快樂(lè)活動(dòng)方案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)秧歌步,、秧歌十字步基本步伐

2,、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動(dòng)以及它的種類(lèi)、用途等知識(shí)

3,、體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、舞蹈錄象,、錄音資料

2,、秧歌道具手巾花、綢帶等

3,、十字步圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

幼兒在《纖夫的愛(ài)》的音樂(lè)中進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

一,、觀(guān)看錄象，東北秧歌,，引出課題

1,、師提問(wèn)：有誰(shuí)能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱(chēng)?錄象中看到了什么?(師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們?cè)谙矐c的日子里,，就會(huì)用扭秧歌的形式來(lái)慶祝,，后來(lái)我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢,，用的最多的是阿姨們用手絹花,，叔叔們呢則用綢帶。)

2、在看一次,，提出要求：仔細(xì)看,，試著學(xué)一學(xué)。(試試手,，腳的動(dòng)作)

二,、學(xué)習(xí)秧歌十字步

1、師：今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐,，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大圖示,，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走,，老師指導(dǎo)理解圖譜意思)

2,、老師示范秧歌步動(dòng)作

秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走,，第二拍,，右腳向前交叉方向走，第三拍,，左腳向后交叉方向走，第四拍,，右腳向后交叉方向走,。注意，準(zhǔn)備的時(shí)候,，雙腳站在小腳印上,，走步時(shí)，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走,。注意腳步和顏色的對(duì)應(yīng),。

3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字

師：小朋友們別著急,，我們隨著秧歌十字步圖示,，老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)，很快就能學(xué)會(huì)了!

幼兒人手一塊十字步圖譜,，幼兒練習(xí)老師觀(guān)察輔導(dǎo)

4,、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊練習(xí)秧歌十字步，老師個(gè)別輔導(dǎo),。

5,、小朋友們快看，老師給你們帶來(lái)了道具,，手巾花,、綢帶

男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花,，雙手自由舞動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)練習(xí),。

三,、嘗試聽(tīng)音樂(lè)男女對(duì)舞，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編造型,。

四,、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

幼兒園中班快樂(lè)活動(dòng)方案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能從不同方向辨別7以?xún)?nèi)的序數(shù),。

2、能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序,。

3,、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。

4,、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、7種小動(dòng)物頭飾;

2、裝飾漂亮的7層大樓(每層大樓一種小動(dòng)物);

3,、7種花燈;

4,、新年音樂(lè);

5、正月十五扭秧歌及賞花燈的圖片;

活動(dòng)流程：

一,、開(kāi)始部分

1,、播放新年音樂(lè)

“小朋友們聽(tīng)，這是什么音樂(lè)呀?(過(guò)新年的音樂(lè)),，大家喜歡過(guò)新年嗎?為什么?”

(幼兒憑借已有經(jīng)驗(yàn)自由回答,，如可以穿新衣、放鞭炮等)

2,、一起欣賞有關(guān)正月十五的課件

“哪位小朋友知道這是在什么時(shí)候我們能看到的?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正月十五元宵節(jié),。

二、基本部分

大家是不是都喜歡過(guò)新年呀?森林里的小動(dòng)物們也特別喜歡過(guò)新年,，而且今年它們還搬進(jìn)了新樓房,，把新房子打扮的可漂亮了，大家想不想一起去看一下啊?

1,、出示森林樓房掛圖

“樓房漂亮嗎?這里面都住著哪些小動(dòng)物呀?”

(幼兒可根據(jù)自己看到的隨意回答各種小動(dòng)物的名字)

2,、教師提問(wèn)

“小動(dòng)物們剛剛搬進(jìn)新房，還不知道自己住在哪一層呢,，讓我們一起來(lái)幫助它們一下好嗎?

大家看一下：從下面數(shù)住在第二層的是誰(shuí)呀?住在第四層的是誰(shuí)呀?”或者“從上面數(shù)小豬住在第幾層啊?”(提問(wèn)可反復(fù)進(jìn)行幾次,，待幼兒熟練后用比賽的形式調(diào)動(dòng)幼兒的積極性)

3、“小動(dòng)物們住進(jìn)了新樓房可高興了，它們要舉行一個(gè)花燈會(huì)慶祝一下還要請(qǐng)小朋友一起去參觀(guān),，我們一起去看一下吧!”

出示花燈請(qǐng)小朋友欣賞,，并互相討論選出自己最喜歡的那一盞。與小朋友一起分享自己最喜歡的花燈從左邊數(shù)排在第幾個(gè),，從右邊數(shù)排在第幾個(gè),，請(qǐng)好朋友猜一下自己喜歡的到底是哪一盞?

4、游戲：幫小動(dòng)物找花燈

請(qǐng)7個(gè)小朋友戴7種小動(dòng)物的頭飾,，按要求(如：從左邊數(shù)第幾盞等)取下相對(duì)應(yīng)的花燈,。(可分組反復(fù)進(jìn)行或進(jìn)行比賽)

三、活動(dòng)延伸

在日常生活中可讓幼兒反復(fù)進(jìn)行此類(lèi)游戲,，如你的座位從前面數(shù)排在第幾個(gè)?從后面數(shù)排在第幾個(gè)?站隊(duì)的時(shí)候,，你的位置從前、后數(shù)分別是第幾個(gè)等,，讓幼兒能更加準(zhǔn)確的辨別序數(shù)并用序數(shù)詞表達(dá),。

幼兒園中班快樂(lè)活動(dòng)方案及反思篇五

設(shè)計(jì)思路：

電話(huà)是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具，在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話(huà)的游戲,，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,，通過(guò)活動(dòng)教孩子們一些打電話(huà)的常識(shí)，教育孩子們平時(shí)打電話(huà)時(shí)要有禮貌,，不亂打電話(huà),。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、和幼兒共同探討打電話(huà)的常識(shí),，教給幼兒打電話(huà)時(shí)的一些禮貌用語(yǔ)。

2,、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話(huà)號(hào)碼,，引導(dǎo)幼兒正確使用電話(huà)。

3,、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼,，互相交流電話(huà)號(hào)碼，通過(guò)電話(huà)增進(jìn)與伙伴間的友誼,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

多媒體課件,，紙杯制作的電話(huà)，卡紙,，動(dòng)物頭像,、數(shù)字卡片、投影儀

[活動(dòng)過(guò)程]

一,、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件,，導(dǎo)入課題：

演示多媒體課件《寶寶打電話(huà)》，幼兒看完后提問(wèn)：

1、寶寶怎么了?他為什么把電話(huà)扔了?(因?yàn)樗央娫?huà)_大老虎家了,，被大老虎嚇到了)

2,、寶寶想把電話(huà)打給誰(shuí)?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因?yàn)樗烟?hào)碼記錯(cuò)了，打錯(cuò)電話(huà)了)

小結(jié)：寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了,，結(jié)果被大老虎嚇到了,，那么我們平時(shí)在打電話(huà)的時(shí)候一定要仔細(xì)，不能打錯(cuò)電話(huà),。

二,、與幼兒談話(huà)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話(huà)的認(rèn)識(shí)：

1,、你給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?你都知道誰(shuí)的電話(huà)號(hào)碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答)你有打錯(cuò)電話(huà)的時(shí)候嗎?

2,、還有一些電話(huà)在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們，比如說(shuō)失火了,，要打……(119),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出常用的一些急救電話(huà)。像這樣的電話(huà)我們把它叫做“應(yīng)急電話(huà)”,。

小結(jié)：看來(lái)電話(huà)在我們的生活中無(wú)處不在,，給我們的生活提供了很多方便。

3,、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼：

教師的電話(huà)響,，教師接電話(huà)，假裝聽(tīng)不清,，請(qǐng)一位幼兒幫忙聽(tīng),，出現(xiàn)話(huà)外音“我是森林動(dòng)物之家，我們小動(dòng)物要搬新家了,，需要按裝電話(huà),，你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話(huà)號(hào)碼嗎?”

4、幼兒設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼,，教師指導(dǎo)：

請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話(huà)內(nèi)容,，問(wèn)幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物?

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像,，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼,。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列,，例如：從大到小,，從小到大，偶數(shù),、奇數(shù)排列等,。

5,、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品,。

三,、游戲：打電話(huà)

1、拿出用紙杯制作的電話(huà),，請(qǐng)幼兒玩打電話(huà)的游戲探討怎樣通話(huà)效果更好,，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

2,、小結(jié)：簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話(huà)的情請(qǐng)幼兒將不明白的問(wèn)題提出來(lái),，教師將問(wèn)題放進(jìn)問(wèn)題口袋，留到下節(jié)課解決,。

幼兒園中班快樂(lè)活動(dòng)方案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、幼兒能積極參與談話(huà)活動(dòng)，并能專(zhuān)注的傾聽(tīng)別人的談話(huà),，連貫性的講述自己吃過(guò)的水果及最喜歡吃的水果,。

2、通過(guò)本次活動(dòng)豐富幼兒的詞匯：黃澄澄,、亮晶晶,、金燦燦。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果,、愛(ài)吃水果的習(xí)慣。

4,、了解幾種常見(jiàn)水果的外形特征,，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè)。

5,、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng),，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。

重點(diǎn)難點(diǎn)

一,、活動(dòng)重點(diǎn)：

孩子們能積極參與談話(huà)，并能專(zhuān)注的傾聽(tīng)別人的談話(huà),。

二,、活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒基本能說(shuō)出自己喜歡吃的水果的名字和味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(一),、圖片,。(蘋(píng)果、梨子,、葡萄,、西瓜)

(二),、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。

(三),、水果拼盤(pán),。

(四)、多媒體圖片和音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始環(huán)節(jié)：

(一)看圖片,，初步感知水果

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀，我們班來(lái)了幾位水果小客人是誰(shuí)呢?就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面,。

1,、教師在黑板上劃出蘋(píng)果、梨子,、葡萄,、西瓜等水果圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果,。

2,、師提問(wèn)：這些水果寶寶有顏色嗎?

3、教師把圖片貼在黑板上,，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“紅彤彤的蘋(píng)果,、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄,、綠油油的大西瓜,，”

基本環(huán)節(jié)：

(二)做游戲，親密接觸水果

老師這有一個(gè)“百寶箱”里面放了好多水果,，我要請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸水果,，摸得時(shí)候要說(shuō)出自己摸到的水果是什么形狀，并說(shuō)出水果的名字,。

幼兒1：香蕉有點(diǎn)彎像小船,。

幼兒2：蘋(píng)果圓圓的。

幼兒3：楊桃是橢圓的,。

(三)嘗水果,，說(shuō)味道

老師這有這么多的水果，(教師出示果盤(pán))你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說(shuō)說(shuō)你吃的水果是什么味道?說(shuō)出水果的名字?

幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的,。

幼兒2：桔子酸酸的

幼兒3：蘋(píng)果又酸又甜還很脆,。

(四)：說(shuō)水果

我喜歡吃，它是,。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

講水果屋的故事,。

延伸環(huán)節(jié)：

1、孩子們你們想到水果王國(guó)去看一看嗎?那里呀有好多好多的水果寶寶(教師電視出示各種水果的圖片)

2,、聽(tīng)水果歌

讓孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)聲中結(jié)束本次活動(dòng),。

幼兒園中班快樂(lè)活動(dòng)方案及反思篇七

設(shè)計(jì)意圖：

在開(kāi)展主題活動(dòng)《水果》時(shí),，我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車(chē)帶來(lái)幼兒園,，小朋友很喜歡,，都圍著它嚷嚷開(kāi)了，說(shuō)還可以用西瓜皮做盞燈,、做只船……,，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富,，這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材,。于是，我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造性講述活動(dòng),，通過(guò)讓幼兒看看,、想想、畫(huà)畫(huà),、講講,，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力,。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征,，激發(fā)想象力,。

2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法,，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想,。

3,、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒間的合作精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、實(shí)物:半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2,、小動(dòng)物卡片,、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板,、實(shí)物投影儀

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象,。

師:今天老師帶來(lái)了什么?(半個(gè)西瓜皮)

這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船,、小床,、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂,、臺(tái)燈……)

二,、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述

師:西瓜皮會(huì)變魔術(shù),，瞧!它變出了什么?(秋千),，誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

聽(tīng),，老師把這幅圖編成了兩句話(huà):西瓜皮,，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣!

師:小朋友,，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么?

幼兒自由想象添畫(huà)并講述,。(提醒幼兒相互講述)

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

幼a:西瓜皮,，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng),。

幼b:西瓜皮,，變雨傘,，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

幼c:西瓜皮，變木桶,，小狗用它來(lái)舀水,。

幼d:西瓜皮，變籃子,，小羊用它裝青草,。

……

請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞,。

三,、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事

老師出示背景圖,，示范編故事:

有一群小動(dòng)物到草地上玩,，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō):“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧!”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板,，放在西瓜皮上,，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,，翹呀翹,，玩得真開(kāi)心!

小朋友，西瓜皮有許多,，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢?他們會(huì)怎么說(shuō),，又會(huì)怎么做呢?請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編,，再我編，再他編,，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的西瓜皮》故事吧!

幼兒分組創(chuàng)編故事

每組提供一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖,、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述)

請(qǐng)個(gè)別小組講述

鼓勵(lì)小組間相互講述,。

幼兒園中班快樂(lè)活動(dòng)方案及反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用身體的各個(gè)部位拍打節(jié)奏,。

2.能看圖譜演奏樂(lè)曲，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)式談話(huà),，導(dǎo)入活動(dòng),。

1、演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》引入,?！扒锾斓搅耍r(nóng)場(chǎng)里可忙碌了,，有很多小動(dòng)物都去幫忙,，我們也去看看吧。現(xiàn)在我們就用好聽(tīng)的歌聲和它們打個(gè)招呼吧,?！?/p>

2、引出課件：馬,?！稗r(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物可真多，今天還有一位動(dòng)物也來(lái)農(nóng)場(chǎng)里做客了,，我們聽(tīng)是誰(shuí)?”

3,、練習(xí)用手拍打馬蹄的聲音?！靶●R正朝我們走來(lái)了,，聽(tīng)馬蹄聲真好聽(tīng)：一匹小馬走來(lái)了，兩匹小馬走來(lái)了,，許許多多小馬走來(lái)了(教師手拍腿念兒歌),。”

二,、用身體部位練習(xí)節(jié)奏,。

1、幼兒模仿馬蹄聲。老師剛才的聲音像不像馬蹄聲音啊?那你們也拍拍腿,，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)你們的馬蹄聲是什么樣的?幼兒自由拍,。

2、教師和幼兒共同總結(jié)馬蹄聲的種類(lèi)：∣__∣,，∣_∣。并集體練習(xí),。

預(yù)設(shè)一：“老師發(fā)現(xiàn)啊,，我們小朋友都拍的不一樣，有的是這樣拍的——”請(qǐng)個(gè)別小朋友演示,，集體練習(xí),。

預(yù)設(shè)二：“小朋友都是這樣拍的，我們一起來(lái)試試,，(拍主要節(jié)奏,，)，老師還聽(tīng)到過(guò)小馬這樣慢慢地去走路的,，拍另一種節(jié)奏,，我們一塊兒來(lái)學(xué)一學(xué)。拍節(jié)奏,。

3,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種身體感官來(lái)模仿馬蹄聲?！斑€有哪些身體部位可以發(fā)出馬蹄的聲音來(lái)?”(手,、腳、嘴)教師帶幼兒分別用不同的部位練習(xí)節(jié)奏：∣__∣,，∣_∣,。

4、游戲：小馬兒歌,。附兒歌：小馬搖著尾巴,，噠噠噠噠去玩耍，東邊跑跑,，西邊跑跑,，噠噠噠噠，真快樂(lè),。

“老師發(fā)現(xiàn)你們可真像一群小馬,，現(xiàn)在啊，你們就是一群可愛(ài)的馬寶寶,，老師呢就是你們的馬媽媽好不好,，現(xiàn)在跟著媽媽一塊兒來(lái)玩?zhèn)€游戲。”帶幼兒念兒歌,，做動(dòng)作,。

三、小馬去運(yùn)糧,。

1,、情景引入：剛才我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩了，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯種了很多糧食,，太忙碌了,，那我們?nèi)退鸭Z食給運(yùn)回去，好不好啊?(好)

2,、出示路途及路標(biāo)課件,。“我們運(yùn)糧食是時(shí)候要經(jīng)過(guò)很多地方,，我們一塊兒看大屏幕,。(山坡、森林,、小路)經(jīng)過(guò)這么多地方,，很容易迷路的，那我們應(yīng)該怎么走才不迷路?(地圖,，路標(biāo))森林里給我們準(zhǔn)備好了音樂(lè)路標(biāo),。

3、練習(xí)圖譜(路標(biāo))節(jié)奏,。∣__∣(手),，∣_∣(手)。

4,、去運(yùn)糧,。讓幼兒跟音樂(lè)看圖譜打節(jié)奏。前兩遍用手,，最后一遍讓幼兒用腳走(小馬跟著媽媽去散步),。

四、分角色進(jìn)行演奏,。

1,、出示腳印圖譜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)知,?！拔覀冏哌^(guò)了這么多地方，媽媽發(fā)現(xiàn)一路留下了很多腳印,，我們一塊兒來(lái)看大屏幕,?！?/p>

2、幼兒,、媽媽分別看圖譜練習(xí)節(jié)奏,。并比較媽媽和寶寶的腳印走起來(lái)有什么不同?！皟杀榈哪_印一樣嗎?腳印是誰(shuí)走的?”

3,、幼兒嘗試合奏?！艾F(xiàn)在老師跟你們玩一個(gè)切西瓜的游戲——玩游戲,。這一半寶寶你們來(lái)做馬媽媽好不好，這一半寶寶你們繼續(xù)是馬寶寶,。那我們跟著音樂(lè)一塊兒出發(fā)吧?！弊寖蓳芎⒆臃謩e站在自己圖譜前隨音樂(lè)拍節(jié)奏,。

五、結(jié)束,。

1,、引出樂(lè)器：“我們身體的很多地方都可以發(fā)出好聽(tīng)的馬蹄聲，有好多的樂(lè)器也可以發(fā)出馬蹄的聲音,，下次來(lái)我們就拿著樂(lè)器區(qū)運(yùn)糧

2,、隨樂(lè)曲《賽 馬》出活動(dòng)室。現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)把糧食送到更遠(yuǎn)的地方去,。

幼兒園中班快樂(lè)活動(dòng)方案及反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn),，并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣2,、豐富詞匯：顛倒3、學(xué)會(huì)演唱歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī),，磁帶,，圖譜，背景圖一張,，老鼠,，獅子，大象,，螞蟻,，小魚(yú)，小鳥(niǎo),，公雞,，母雞卡片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒律動(dòng)做好二,、練聲：《小動(dòng)物怎樣叫》

三,、幼兒學(xué)唱歌曲1、引入課題,，激發(fā)幼兒的興趣,。

(1)幼兒帶著問(wèn)題欣賞歌曲。

今天動(dòng)物園里來(lái)了很多小動(dòng)物,，小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)它們都是誰(shuí)?

(2)教師出示掛圖操作,，幼兒再次欣賞歌曲。

小朋友我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),，看一看小動(dòng)物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容,，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2,、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞,。要求幼兒認(rèn)真觀(guān)察圖譜的內(nèi)容。

3,、教師彈琴教幼兒唱3遍,。要求幼兒用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。

4,、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍,。

5、幼兒聽(tīng)錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作,。

幼兒園中班快樂(lè)活動(dòng)方案及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量,。

2,、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

可樂(lè)瓶若干,，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè),，雜物若干,，錄音機(jī)，磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(音樂(lè)起)

2,、基本動(dòng)作：游戲《狼來(lái)了》

師：這兒真美,，我們?cè)谶@兒安家吧!(取下圈,，放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒(méi)搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里,。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范：走到場(chǎng)地一側(cè),，取一件物品，用雙腿夾住,，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下,，再繼續(xù)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法,。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下,，大灰狼走了,，再繼續(xù)搬東西。

3,、游戲：小兔搬家?guī)煟捍蠡依钦嬗憛?，?jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧,。

討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。

(1)造新家兔媽媽介紹路線(xiàn),，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過(guò)小樹(shù)林(可樂(lè)瓶搭成),，褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置,，再?zèng)_上山坡,，跳下，返回原地,。

(2)搬家(音樂(lè)起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線(xiàn)搬家,。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì),、加油,。

4、整理活動(dòng)：

師：哈,，終于搬完了,，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀：耶!)真累呀,，讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿,，捶捶背，揉揉肩)天快黑了,，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽(tīng)故事邊作休息狀結(jié)束)

幼兒園中班快樂(lè)活動(dòng)方案及反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解預(yù)防咳嗽和咳嗽時(shí)的一些基本的自我保護(hù)意識(shí),。

2、了解可能引起咳嗽的多種原因,。

3,、知道咳嗽時(shí)不能對(duì)著別人，防止病菌感染,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、初步了解咳嗽對(duì)人體的危害,。

_教師咳嗽幾聲,，問(wèn)：聽(tīng)……我怎么了?小朋友咳過(guò)嗽嗎?咳嗽了有什么感覺(jué)?咳嗽對(duì)我們身體有什么不好的影響呢?(幼兒互相討論)

_教師小結(jié)

2、初步了解可能引起咳嗽的多種原因,。

_提問(wèn)：你是怎么會(huì)咳嗽的?我們?yōu)槭裁磿?huì)咳嗽呢?

_鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的親身經(jīng)歷談?wù)勔鹂人缘亩喾N原因,。

_教師出示掛圖：這幅圖上有哪些情況會(huì)引起人咳嗽呢?

3、了解如何預(yù)防咳嗽常識(shí),。

_提問(wèn)：什么時(shí)候容易咳嗽?我們應(yīng)該如何預(yù)防咳嗽呢?

4,、知道咳嗽時(shí)的自我保護(hù)方法。

_如果你咳嗽了應(yīng)該怎么辦呢?要注意些什么?

_如果你咳嗽了,，你應(yīng)該怎么保護(hù)你身邊的朋友不咳嗽呢?

幼兒園中班快樂(lè)活動(dòng)方案及反思篇十二

一,、活動(dòng)目的：

通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感,。讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、開(kāi)班會(huì)前，我們班開(kāi)展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：2,、搜集中華文明禮儀的故事等資料;調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法,。3、環(huán)境布置(黑板,、場(chǎng)地等),。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

主持人：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦,，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng),，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明,、懂禮貌的好學(xué)生,，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。

(二)活動(dòng)開(kāi)始

1,、朗誦《歌頌文明》 朗誦者

通過(guò)此文讓學(xué)生更加深刻地理解文明乃是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2,、講述關(guān)于文明禮儀的小故事 講述者 高文博

通過(guò)講故事這個(gè)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生能夠清晰的了解到文明禮儀就在我們的身邊，有些人做的好,，而有些人做得不好,，讓學(xué)生自己思考自己的一些文明禮儀行為。

3,、同學(xué)自己講述自己的文明禮儀經(jīng)歷,，包括好的方面和不好的方面

4、文明禮儀知識(shí)問(wèn)答 提問(wèn)者 孫語(yǔ)濃

分小組進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答,，獲得分?jǐn)?shù)的組,，被評(píng)為“文明禮儀先驅(qū)小組”

(三)活動(dòng)尾聲

1、主持人總結(jié)陳詞

主持人：同學(xué)們,，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí),，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要做到遇到師長(zhǎng),、來(lái)賓,，主動(dòng)敬禮問(wèn)好;上下樓梯，人多擁擠,，注意謙讓?zhuān)坑倚凶?，保障暢?講究衛(wèi)生,，不亂扔果皮,，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿;愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂寫(xiě)亂劃,，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，相互監(jiān)督，共同促進(jìn),，爭(zhēng)做一個(gè)講文明,、懂禮儀的好學(xué)生。

2,、班主任總結(jié)

親愛(ài)的同學(xué)們,，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生,，作為中華民族的后代,，我們有義務(wù),，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹(shù)立良好的自身形象,。只要心里播下這粒種子,，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開(kāi)花,、結(jié)果,，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好!希望通過(guò)這次活動(dòng)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落,，讓文明之花越開(kāi)越盛，開(kāi)遍家庭,、校園,、社會(huì)!

幼兒園中班快樂(lè)活動(dòng)方案及反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用兩種顏色的花片按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法,。

2.感受多種有趣的排序現(xiàn)象,，體驗(yàn)排序在生活中的運(yùn)用。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.人手一面鏡子,、一張已經(jīng)折疊好的餐巾紙、水彩筆,，兩面鏡子不同組合方式的標(biāo)志貼在展示板上,。

2.花片、皇冠若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)學(xué)習(xí)排序

1.第一次排序：

(1)指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看看桌上有什么?請(qǐng)你找到這個(gè)紅寶石做為起點(diǎn),，讓這些小花片有規(guī)律地在這上面排一排隊(duì)。幼兒操作后交流：你是如何排的?

(2)請(qǐng)你再次設(shè)計(jì)花邊,，和別人不一樣,。幼兒操作后出示一個(gè)個(gè)排列方法，并小結(jié)：原來(lái)兩種花片就可以有這么多不同的排法,。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，你們真棒!請(qǐng)你讓小花片回到小籃中休息一下。

2.第二次排序：

(1)指導(dǎo)語(yǔ)：有個(gè)小朋友要過(guò)生日了,，邀請(qǐng)我們一起參加生日會(huì),，我們來(lái)做個(gè)生日皇冠，去參加生日會(huì)吧!請(qǐng)你先在這上面有規(guī)律地排上花,，要和剛才排得不一樣,，再把它圍起來(lái),，變成個(gè)皇冠，請(qǐng)你試試吧!

(2)幼兒操作后：你成功了嗎?有什么問(wèn)題?誰(shuí)來(lái)幫助他,。

(3)糾正幼兒封閉形曲線(xiàn)的排序中出現(xiàn)的問(wèn)題：這是一個(gè)圓,，我們排的時(shí)候要是按這個(gè)特征排的話(huà)，就要注意這一組的完整性,，這樣會(huì)更美,。

(4)請(qǐng)幼兒把生日皇冠上有規(guī)律的排列進(jìn)行一下調(diào)整，注意一組的完整性,。

(5)幼兒操作,，并把生日皇冠戴上頭上。

(二)鏡子里的排序,，體驗(yàn)排列方式的不同

1.制作生日禮物：花手帕,。做花手帕也有一個(gè)要求：上面的圖案也要有規(guī)律地排列。

2.指導(dǎo)語(yǔ)：這兒有張餐巾紙,，請(qǐng)你用筆在這上面添畫(huà)一下,，我們來(lái)請(qǐng)這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來(lái),。幼兒畫(huà)完后,，看看我們的畫(huà)在小鏡子手拉手時(shí)會(huì)發(fā)生什么變化?幼兒用兩面鏡子，探索,，觀(guān)察鏡中的變化,。

3.交流發(fā)現(xiàn)：鏡子里的圖案排列得有沒(méi)有規(guī)律?象什么?這么多圖案是怎么排列的呢?

4.我們從鏡子里把禮物請(qǐng)出來(lái)，好嗎?打開(kāi)餐巾紙,。

5.指導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí),，生活中很多東西都會(huì)用到這些有規(guī)律的排列，瞧!只要我們仔細(xì)觀(guān)察,，就能發(fā)現(xiàn)生活中還有很多這樣的秘密!

6.現(xiàn)在,，我們戴上皇冠，捧好禮物,，準(zhǔn)備去參加生日會(huì)吧!

幼兒園中班快樂(lè)活動(dòng)方案及反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的,。

2,、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、錄像：小紐扣旅行記,。

2、預(yù)先約見(jiàn)“吞吃過(guò)異物”的小朋友,。

3,、聯(lián)系醫(yī)生到園。

活動(dòng)過(guò)程

1,、看錄像,，思考討論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了,，像甜甜的糖,，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸,?？墒怯幸惶欤R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了,。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了,，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀,，紐扣吞下去了,，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生,，醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái),。

提問(wèn)：珊珊難受嗎?為什么?

(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生,，又會(huì)危害身體健康,。

2、交談與訪(fǎng)問(wèn)：紐扣不能吃,。

(1)與“吞吃過(guò)異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,，引起幼兒注意。

(2)提問(wèn)：“除了紐扣以外,，還有什么東西不能吃?”孩子找找周?chē)靶　?、“巧”易誤會(huì)的物品，如小木珠,、小棋子等,。

3、討論：紐扣是我的好朋友。

(1)提問(wèn)：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,，先收起來(lái),，及時(shí)釘上。)

延伸提示

1,、設(shè)立小盒子,，發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。

2,、手工角放置針,、線(xiàn)，及時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣,。

3,、建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫,。

幼兒園中班快樂(lè)活動(dòng)方案及反思篇十五

設(shè)計(jì)理念：《3--6》兒童發(fā)展指南》指出,，教師要引導(dǎo)幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，引導(dǎo)他們不偏食,、少吃或不吃不利于健康的食品。通過(guò)播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻,、蔬菜美食圖片展示,，幼兒為蔬菜涂上顏色培養(yǎng)孩子對(duì)蔬菜的喜愛(ài)。知道身體的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)吃蔬菜的多少,，了解常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng),、特征和作用。

一,、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜,，能說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)以及基本特征。

2.能力目標(biāo)：初步了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益,。

3.情感目標(biāo)：初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：了解多吃蔬菜的益處,。

難點(diǎn)：養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備"多吃蔬菜身體好"故事視頻,、蔬菜美食圖片,、常見(jiàn)的蔬菜圖片與實(shí)物圖三、活動(dòng)過(guò)程1.情景導(dǎo)入：以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導(dǎo)入課題,，并提問(wèn)：小朋友們,，剛才視頻中你們看到什么呀?他們?cè)谧鍪裁?它們可愛(ài)不?通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜,。(5分鐘)2.認(rèn)識(shí)哪些蔬菜：出示圖片,，引導(dǎo)幼兒描述蔬菜的基本特征，告訴幼兒這些蔬菜對(duì)身體的益處,。(8分鐘)例如：(1)西紅柿是什么顏色的,，吃起來(lái)什么味道的，它長(zhǎng)得像什么,，對(duì)我們的身體有什么好處?

紅彤彤,、酸酸甜甜、紅燈籠;含有很生素,，防中暑,，治牙齦出血，美容,?？梢宰霾艘部梢援?dāng)水果吃喲。

(2)黃瓜：翠綠,、脆,。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來(lái)敷面美容,。

(3)胡蘿卜：紅,，可以預(yù)防近視，人吃了不會(huì)那么快老喔,。

(4)小白菜：可以幫助我們提供營(yíng)養(yǎng),、強(qiáng)身健體?？梢詼p肥,，預(yù)防肥胖癥。

(5)南瓜：幫助食物消化,，預(yù)防便秘(6)苦瓜：清熱消暑,、美容、苦瓜,、雞蛋同食能保護(hù)牙齒治療胃氣痛,、眼痛、感冒,、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等(7)蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣,，但是可以炒著吃、拌著吃,，吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死,。增強(qiáng)抵抗力,，少生病。

3.引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要,，孩子們吃過(guò)哪些蔬菜美食呢?

孩子各抒己見(jiàn),，老師適當(dāng)引導(dǎo)。展示美食圖片,。(3分鐘)4.展示蔬菜實(shí)物,，讓幼兒根據(jù)老師的提示選出對(duì)應(yīng)的實(shí)物。

5.給孩子發(fā)放蔬菜卡通圖片和模型,，請(qǐng)幼兒為手上蔬菜上顏色,。培養(yǎng)對(duì)蔬菜的感情與喜愛(ài)。(4分鐘)【課后活動(dòng)延伸】

安排區(qū)域活動(dòng)：

方案一：帶領(lǐng)孩子觀(guān)看蔬菜園方案二：模擬蔬菜超市,，自主選擇,，進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)搭配。引導(dǎo)幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中,，養(yǎng)成合理膳食的習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。