總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇一
這次培訓(xùn),，我有幸成為了縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的一員,，同時(shí)也深知自己應(yīng)盡的義務(wù),，從會(huì)議的前期準(zhǔn)備階段到會(huì)議進(jìn)行中,，在韓國(guó)棟老師的組織下我們不斷地碰頭交流、討論,，每個(gè)人都有明確的個(gè)人任務(wù),，同時(shí)又有合作的工作，真的覺得“忙乎乎”,，短短幾天,，我的心中也裝滿了收獲：
收獲感動(dòng)
在我們集中培訓(xùn)的第一天，我接到通知,，要參加一個(gè)活動(dòng),，需要做一些準(zhǔn)備工作，這樣就與我們的培訓(xùn)有了沖突,，當(dāng)我覺得難以開口時(shí),，伙伴們的一席話溫暖了我,。韓老師說(shuō)：“你先忙你的，有什么需要及時(shí)說(shuō),?！贝蠹乙布娂姳硎静挥梦以偃繏靾F(tuán)隊(duì)的事了。我深知培訓(xùn)團(tuán)的每一位成員都很忙,，因?yàn)榇蠹壹纫獏⑴c學(xué)校培訓(xùn),，還要準(zhǔn)備縣里培訓(xùn)的事宜，并且隨時(shí)有一些新的任務(wù),，可我的隊(duì)友們毫無(wú)怨言的替我分擔(dān)了工作,。特別要感謝的是我的搭檔潘艷艷老師，自從我們兩人分一組,，能干的她就積極準(zhǔn)備各種材料,，把重的任務(wù)攬給自己，使我有更多的時(shí)間去準(zhǔn)備自己要參加的活動(dòng),。真心的謝謝我的朋友們!
收獲前進(jìn)的動(dòng)力
作為培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的一員,，我們每人都要準(zhǔn)備一個(gè)韓老師規(guī)定的話題與大家交流，我負(fù)責(zé)的是“如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)”,。說(shuō)實(shí)話,，我們學(xué)校搞過(guò)這樣的小課題研究，有很多理論層面的東西,，也積累了一些研究資料,。但我想作為一線教師，可能老師們更需要的是案例式的研究交流,，針對(duì)教學(xué)實(shí)例的說(shuō)明會(huì)令他們更感興趣,，而理論的交流，專家的報(bào)告會(huì)更有說(shuō)服力,?；谶@樣的理解認(rèn)識(shí)，我從教學(xué)實(shí)踐的積累出發(fā),，用了整整一天時(shí)間把自己平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴做法及教學(xué)案例進(jìn)行整理,、提升，形成初稿,，根據(jù)韓老師的意見又進(jìn)行了修改,、潤(rùn)色，最終成稿,。不過(guò)由于水平有限,，盡管做了努力，內(nèi)心仍忐忑不安,，擔(dān)心自己的交流內(nèi)容老師們感興趣嗎?有收獲嗎?當(dāng)我講完中場(chǎng)休息時(shí)，一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師熱情的對(duì)我說(shuō)：“成老師，你講的最實(shí)用了,。我們就愿意聽這樣的報(bào)告,，理論東西我們不知怎么應(yīng)用，而這樣的實(shí)例我們能學(xué)會(huì),，能在教學(xué)中用,。”當(dāng)時(shí)她的一番話說(shuō)得我不好意思,，可心里的那塊石頭終于落地了,。作為演講者，能激起聽者的共鳴,，便是成功;我的話題,，得到了老師們的肯定，我便覺得自己也“成功”了,。所以真的要感謝那位老師,，你的肯定給了我前進(jìn)的動(dòng)力，之前的辛勞在那一刻煙消云散了,。正所謂工作著是美麗的,，追求著是幸福的。
暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇二
參加遠(yuǎn)程研修已經(jīng)三個(gè)年頭,，每一次學(xué)習(xí)都對(duì)遠(yuǎn)程研修充滿向往,，充滿期待，希望自己能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),，能給我更多的啟迪,，希望自己能帶給學(xué)生更多的精彩，讓學(xué)生愛上音樂,，讓音樂成為學(xué)生生命的一部分,，給他們的生活帶來(lái)快樂。我希望自己能成為學(xué)生“生命中的貴人”
這次研修的重點(diǎn)是“磨課”,，我自認(rèn)為這個(gè)專題是我最喜愛的,，磨課對(duì)老師的提高是全方位的，進(jìn)步也是最明顯的,。比如
一,、課標(biāo)的實(shí)施更充分。
以前我們對(duì)課標(biāo)的研讀只是體現(xiàn)在文字上,，可這次上課老師們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立已經(jīng)在課標(biāo)的基礎(chǔ)上選擇適合學(xué)生的,，創(chuàng)造性的使用，使教學(xué)目標(biāo)更科學(xué),，更實(shí)用,。使新課程教學(xué)大綱起到了提綱攜領(lǐng)的作用,，更具有指導(dǎo)性。
二,、教師的自我成長(zhǎng)更全面,。
通過(guò)看教師的三次備課我看到了教師的成長(zhǎng)，特別是《哈里羅》這課,，第二次備課幾乎把教師第一次的設(shè)計(jì)否定了一大半,。教師在備課的過(guò)程中體會(huì)到“切膚之痛”。自認(rèn)為好的環(huán)節(jié)被否定,，在積極吸納同組教師的建議時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,，設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言，舉手投足都經(jīng)過(guò)自己精心的預(yù)設(shè),?？梢哉f(shuō)是白天講、晚上改,、夢(mèng)里想,，真是“磨”成“魔”。但教師就在這反復(fù)的“修煉”中蛻變,，化蛹成蝶,。
三、課堂更高效
通過(guò)觀看教學(xué)視頻,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程一切與音樂無(wú)關(guān)的元素在精簡(jiǎn)到極致,，一切不利于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)去掉、一切無(wú)效的評(píng)價(jià)語(yǔ)言都要更改,?？梢哉f(shuō)整堂課都是圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，去掉了熱熱鬧鬧的游戲,，去掉了花里胡哨的表演,，學(xué)生參與的積極性高了，學(xué)習(xí)音樂興趣濃了,，教學(xué)效果更好了,。
四、反思更深刻,。
教師要有“教書匠”向“研究性教師”轉(zhuǎn)變,，教學(xué)反思是我們走向教學(xué)研究的階梯。作為一線教師,，我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更真實(shí),、更貼近孩子、更有針對(duì)性,。我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)自一線,，我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生是最實(shí)用的,。所以看了老師們的反思我的心里似有一股汩汩涌出的清泉，讓我的心被溫暖著,，感動(dòng)著,。這些也是我的感受，我和備課教師一起感悟,、感動(dòng)、共鳴,。
磨課的過(guò)程是教師集體反思,，集體成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，更是每一個(gè)教師化繭成蝶的過(guò)程,。這個(gè)過(guò)程是痛苦的,，艱辛的，漫長(zhǎng)的,。俗話說(shuō)不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹？刀越磨會(huì)越亮,，課越磨會(huì)越精,。只有歷程痛苦的才會(huì)促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展和能力的提升，使我們能插上一雙能飛翔的翅膀,，自由地飛翔在教學(xué)的天空,。
暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇三
參加遠(yuǎn)程研修已經(jīng)三個(gè)年頭，每一次學(xué)習(xí)都對(duì)遠(yuǎn)程研修充滿向往,，充滿期待,，希望自己能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，能給我更多的啟迪,，希望自己能帶給學(xué)生更多的精彩,，讓學(xué)生愛上音樂，讓音樂成為學(xué)生生命的一部分,，給他們的生活帶來(lái)快樂,。我希望自己能成為學(xué)生“生命中的貴人”
這次研修的重點(diǎn)是“磨課”，我自認(rèn)為這個(gè)專題是我最喜愛的,，磨課對(duì)老師的提高是全方位的,，進(jìn)步也是最明顯的。比如
一,、課標(biāo)的實(shí)施更充分,。
以前我們對(duì)課標(biāo)的研讀只是體現(xiàn)在文字上，可這次上課老師們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立已經(jīng)在課標(biāo)的基礎(chǔ)上選擇適合學(xué)生的,，創(chuàng)造性的使用,，使教學(xué)目標(biāo)更科學(xué),，更實(shí)用。使新課程教學(xué)大綱起到了提綱攜領(lǐng)的作用,，更具有指導(dǎo)性,。
二、教師的自我成長(zhǎng)更全面,。
通過(guò)看教師的三次備課我看到了教師的成長(zhǎng),，特別是《哈里羅》這課，第二次備課幾乎把教師第一次的設(shè)計(jì)否定了一大半,。教師在備課的過(guò)程中體會(huì)到“切膚之痛”,。自認(rèn)為好的環(huán)節(jié)被否定，在積極吸納同組教師的建議時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,，設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言,，舉手投足都經(jīng)過(guò)自己精心的預(yù)設(shè)?？梢哉f(shuō)是白天講,、晚上改、夢(mèng)里想,，真是“磨”成“魔”,。但教師就在這反復(fù)的“修煉”中蛻變，化蛹成蝶,。
三,、課堂更高效
通過(guò)觀看教學(xué)視頻，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程一切與音樂無(wú)關(guān)的元素在精簡(jiǎn)到極致,，一切不利于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)去掉,、一切無(wú)效的評(píng)價(jià)語(yǔ)言都要更改?？梢哉f(shuō)整堂課都是圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，去掉了熱熱鬧鬧的游戲，去掉了花里胡哨的表演,，學(xué)生參與的積極性高了,，學(xué)習(xí)音樂興趣濃了，教學(xué)效果更好了,。
四,、反思更深刻。
教師要有“教書匠”向“研究性教師”轉(zhuǎn)變,，教學(xué)反思是我們走向教學(xué)研究的階梯,。作為一線教師，我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更真實(shí)、更貼近孩子,、更有針對(duì)性,。我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)自一線，我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生是最實(shí)用的,。所以看了老師們的反思我的心里似有一股汩汩涌出的清泉,，讓我的心被溫暖著，感動(dòng)著,。這些也是我的感受,，我和備課教師一起感悟、感動(dòng),、共鳴,。
磨課的過(guò)程是教師集體反思，集體成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程,，更是每一個(gè)教師化繭成蝶的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是痛苦的,，艱辛的,，漫長(zhǎng)的。俗話說(shuō)不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹,？刀越磨會(huì)越亮，課越磨會(huì)越精,。只有歷程痛苦的才會(huì)促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展和能力的提升,，使我們能插上一雙能飛翔的翅膀，自由地飛翔在教學(xué)的天空,。
暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇四
小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分,，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期我收獲了許多,，現(xiàn)在把自己學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)：
一、通過(guò)這次研修,，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變,，努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。
二、教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō),，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。
三,、就人格而言,，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。”
在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話語(yǔ),，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,。我們還更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求,。
暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇五
今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,，既有理論的學(xué)習(xí),，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩,，對(duì)一名教師來(lái)說(shuō),，我覺得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐,。對(duì)于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用,。對(duì)于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一,、要做好新課改理念下的課堂教學(xué),，我認(rèn)為做為教師必須做到以下幾點(diǎn)：
(一)熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守,，愛崗才會(huì)敬業(yè),。做為教師首先必須對(duì)教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教,，潛移默化,，用知識(shí)培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來(lái)收獲,，用汗水哺育新苗,。其次要博愛施教，每位學(xué)生的可塑性都非常大的,，只要多關(guān)心,，多愛護(hù)，他們都會(huì)變成很有用的人材,。
(二)在教學(xué)的過(guò)程中要堅(jiān)持正確的方向,，寓教于樂。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。其次要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,，只要方法得當(dāng)了,，才能獲取更多的知識(shí)，達(dá)到事半功倍的理想效果,。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)向,，堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候,，只有掌握足夠的知識(shí),，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。
(三)關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，平等對(duì)待每位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，才能公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。當(dāng)下仍有少數(shù)教師家長(zhǎng)作風(fēng)盛行，視學(xué)生為敵,，幺喝,、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有的甚至大打出手,，傷害學(xué)生的感情,，損害老師的形象，這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的,，必須堅(jiān)決予以抵制和鏟除,。我也常會(huì)關(guān)心和善意地“訓(xùn)”學(xué)生幾句，這樣學(xué)生往往會(huì)帶著笑容樂意接受
(四)刻苦研究業(yè)務(wù),，加強(qiáng)自身本領(lǐng),。作為一名教師必須得扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，是一名教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng),，基于這一認(rèn)識(shí)我們學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，這一標(biāo)準(zhǔn)給各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)段作了明確的規(guī)定，既有層次性,，又有連續(xù)性嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律模式是
我們語(yǔ)文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩，只有吃透課標(biāo),，才能活學(xué)活用課標(biāo),，因此，我覺得學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事,。
二,、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研討;
教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課,，讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性,，知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序,。這對(duì)于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法;同時(shí)也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識(shí)：合作,、超前,、反思，集體備課應(yīng)注意的若干問題,。這對(duì)于今天我們處在一個(gè)知識(shí)信息年代的教師來(lái)說(shuō)是必備的業(yè)務(wù)能力,，也是寫作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈,，可以說(shuō)真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者,、幫助者,，課題上老師設(shè)計(jì)思路清晰，富有情趣,，就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語(yǔ)文的圣地,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的課堂，簡(jiǎn)直就是一種享受,，思想不時(shí)碰撞出美妙的火花,，心底定會(huì)掀起陣陣漣漪這不正是對(duì)教育最好的詮釋嗎?這也是每一個(gè)教師追求的最高境界。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心,。我必將以此為契機(jī)，再接再厲,，時(shí)刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范。
暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇六
今年暑假,，我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí),，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí),，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對(duì)一名教師來(lái)說(shuō),，我覺得這就是一次工作,、業(yè)務(wù)的盛餐。對(duì)于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用,。對(duì)于這次學(xué)習(xí),，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué),，我認(rèn)為做為教師必須做到以下幾點(diǎn)：
(一)熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提,，忠于才能職守，愛崗才會(huì)敬業(yè),。做為教師首先必須對(duì)教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情,，言傳身教,，潛移默化，用知識(shí)培育一批又一批學(xué)生,，用辛勤換來(lái)收獲,，用汗水哺育新苗。其次要博愛施教,，每位學(xué)生的可塑性都非常大的,，只要多關(guān)心，多愛護(hù),，他們都會(huì)變成很有用的人材,。
(二)在教學(xué)的過(guò)程中要堅(jiān)持正確的方向，寓教于樂,。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,，只要方法得當(dāng)了，才能獲取更多的知識(shí),，達(dá)到事半功倍的理想效果,。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)向，堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo),。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候，只有掌握足夠的知識(shí),，才不會(huì)被時(shí)代淘汰,。
(三)關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生,，平等對(duì)待每位學(xué)生,。只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，才能公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。當(dāng)下仍有少數(shù)教師家長(zhǎng)作風(fēng)盛行，視學(xué)生為敵,，幺喝,、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有的甚至大打出手,，傷害學(xué)生的感情,，損害老師的形象,，這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的，必須堅(jiān)決予以抵制和鏟除,。我也常會(huì)關(guān)心和善意地“訓(xùn)”學(xué)生幾句,，這樣學(xué)生往往會(huì)帶著笑容樂意接受
(四)刻苦研究業(yè)務(wù)，加強(qiáng)自身本領(lǐng),。作為一名教師必須得扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，是一名教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，基于這一認(rèn)識(shí)我們學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，這一標(biāo)準(zhǔn)給各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)段作了明確的規(guī)定,，既有層次性，又有連續(xù)性嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律模式是
我們語(yǔ)文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩,，只有吃透課標(biāo),，才能活學(xué)活用課標(biāo)，因此,，我覺得學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事,。
二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，加強(qiáng)教學(xué)研討;
教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課,，讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性，知道了集體備課的內(nèi)容,、范圍及基本程序,。這對(duì)于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法;同時(shí)也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識(shí)：合作、超前,、反思,，集體備課應(yīng)注意的若干問題。這對(duì)于今天我們處在一個(gè)知識(shí)信息年代的教師來(lái)說(shuō)是必備的業(yè)務(wù)能力,，也是寫作精神的具體體現(xiàn),。幾節(jié)專家型老師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈，可以說(shuō)真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，老師僅僅是引導(dǎo)者,、組織者、幫助者,，課題上老師設(shè)計(jì)思路清晰,，富有情趣，就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語(yǔ)文的圣地,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的課堂,，簡(jiǎn)直就是一種享受，思想不時(shí)碰撞出美妙的火花,，心底定會(huì)掀起陣陣漣漪這不正是對(duì)教育最好的詮釋嗎?這也是每一個(gè)教師追求的最高境界,。
總之,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心,。我必將以此為契機(jī),，再接再厲，時(shí)刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范,。
暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇七
教師研修立足于教師的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。對(duì)于現(xiàn)代教育管理理論要深入不斷地學(xué)習(xí),，接受現(xiàn)代教育思想,，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。所以,，在接受培訓(xùn)的同時(shí),，我也要主動(dòng)自修，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識(shí),，接受新思維的挑戰(zhàn),，這次培訓(xùn)給我搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育,，自覺提高的平臺(tái),。借此機(jī)會(huì)，我要不斷加深研修水平,，努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。
一、研修的目標(biāo)：
結(jié)合本次培訓(xùn)的具體要求,，在培訓(xùn)期間,，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考,，反復(fù)實(shí)踐,，提高管理能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富管理智慧,，形成管理風(fēng)格。并把理論積極賦予實(shí)踐,，增強(qiáng)管理知識(shí),，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神,，以專業(yè)研修為抓手,，努力將提升個(gè)人素質(zhì)。
二、研修計(jì)劃：
1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2,、立足管理,，善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。
在管理工作中進(jìn)行反思。反思自己的管理理念,，反思管理的實(shí)際成效,。探求成功的教育管理模式，思考教育教學(xué)管理的現(xiàn)實(shí)問題,，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。
三、研修內(nèi)容
1,、深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的理論知識(shí),。
2、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué)實(shí)踐研究,。
3、抓住時(shí)機(jī)到先進(jìn)學(xué)校參觀,、聽課,，學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)及聽課指導(dǎo)等方面的知識(shí)。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力,。
4,、研修特色學(xué)校建設(shè)理論，校本教研理論,，創(chuàng)新管理理論,，創(chuàng)建獨(dú)到的學(xué)校管理理論。
5,、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源,，珍惜專家講座的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)與專家溝通學(xué)習(xí)進(jìn)程,，促進(jìn)自身更快的發(fā)展,。
四、具體措施
1,、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書,。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀,，讀有心得,。結(jié)合教育管理實(shí)踐、生活點(diǎn)滴,，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式,。
3,、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中,。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體研討,?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,，解決當(dāng)前管理中存在的問題,，以研促管。
4、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討,，認(rèn)真參與研討活動(dòng)，相互交流,，共同進(jìn)步,。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決管理中存在的問題和困惑,。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我將以教師研修為契機(jī),，充分利用這個(gè)大好時(shí)機(jī),，努力提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平,。
暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇八
本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng),。
1,、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我嚴(yán)格要求自己,，在每周聽一節(jié)課之后，會(huì)與同組的老師共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。
2,、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己的備課,；反思上課時(shí)遇到的問題，自己是怎樣處理的,。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與校本及研訓(xùn)中心研修活動(dòng),，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。
2、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力,。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。積極參加學(xué)校師德培訓(xùn)并完成師德培訓(xùn)心得體會(huì)。
2,、新課程理念研修,。積極參加學(xué)校科組組織的新課標(biāo)培訓(xùn),，繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí),。
3,、參加了海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力集中培訓(xùn)。
4,、積極參加學(xué)校校本培訓(xùn)的“有效課堂培訓(xùn)”,，并完成學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
5,、積極參加學(xué)校校本培訓(xùn)的“詩(shī)詞培訓(xùn)講座”,，并完成學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
6,、積極參加學(xué)校公開課評(píng)比活動(dòng),。
暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇九
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、在思想上，愛國(guó)愛黨,，用心上進(jìn),。
我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,，為了提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生,，教師務(wù)必先身先之率,，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能理解我,、喜歡我,。今年又值新課程改革,，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的主角》等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)十分重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一
大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我用心、主動(dòng),、勤懇,、職責(zé)性較強(qiáng)，樂于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修,。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。
二,、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。
把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程到達(dá)有機(jī)的融合,，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性,、開放性、實(shí)踐性,、體驗(yàn)性,，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、科學(xué),、美術(shù)課,、音樂等整合進(jìn)校本課程，圍繞“花木文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo),，有的課堂讓學(xué)生觀察寫話,，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫,，有的課堂讓學(xué)生歌唱,，欣賞名曲。在低年級(jí)嘗試讓學(xué)生透過(guò)觀察,、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí),。此刻對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，透過(guò)把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的,。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來(lái)水。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動(dòng)地向吳建平,、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段,，向丁歸根和張永苗老師請(qǐng)教自然,、科學(xué)知識(shí)使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問，及時(shí)消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之,，在這一學(xué)年中,，我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多,，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快,。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力,。
三,、在分管工作上，服從安排,，用心主動(dòng)
在每周18節(jié)課的狀況下,，要安排好自己的.條線工作，的確有時(shí)感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引,、支持下，學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這,。分管工作思路清晰,，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),，及時(shí)反思小結(jié),，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,，教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃,，落實(shí)調(diào)研工作,，及時(shí)與教師探討、交流,。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能用心的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,，能幫忙教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力量,，進(jìn)行輔導(dǎo),。
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松、和諧,、民主,、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的群眾中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,，但心理上還是比較簡(jiǎn)單,、愉快的，所以工作上比較主動(dòng),，期望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量,。平時(shí)能及時(shí)把工作狀況、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局,，服從安排,，互相關(guān)心，互相幫忙,，互相溝通,。
四、提高素養(yǎng),，加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持,、幫忙下，在這學(xué)期本人綜合實(shí)踐案例《走近綠萍的漂浮人生》獲武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng),，曾被區(qū)教研室推薦進(jìn)行《綜合實(shí)踐探究性學(xué)習(xí)》培訓(xùn)講座,，使我校的綜合實(shí)踐的開展經(jīng)驗(yàn)在武進(jìn)區(qū)得到必須的推廣
但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到,，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃,、科學(xué)落實(shí),、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師，如何作好條線管理,，這些還需不斷地努力,。期望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評(píng)指正,。
暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十
一,、提升師德修養(yǎng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡,，比照自身不足之處，多反思,，多思考,，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛,、家長(zhǎng)信任,、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,，為人師表,，嚴(yán)于律己，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù),，以特級(jí)教師為榜樣,，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的骨干教師,。不斷的提高自己的科研能力,，平時(shí)多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集,，注意積累,，積極做好課題研究，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵,。
二,、教育教學(xué)
不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用,。認(rèn)真履行自己的職責(zé),，加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流與切磋，上好校示范課和專題講座,，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策,。
今年研修的預(yù)期目標(biāo)及現(xiàn)狀：
1、經(jīng)過(guò)數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究,，本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué),，科研能力與經(jīng)驗(yàn)，但是還需要進(jìn)一步的充電,。在這期間,，我深深感覺到自身能力及學(xué)識(shí)上的欠缺，雖然能夠一邊工作,，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí),，使自己的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)代在飛速的發(fā)展，在這兩年來(lái),，我雖然積極探索,，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是自己也感到再不大充電,，有可能被時(shí)代所淘汰,。因此，非常有必要認(rèn)真提升自己,，完善自己,，懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修.。
2,、具有一定的科研能力,，但對(duì)世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有縣級(jí)立項(xiàng)的課題,，也有被送到參加市里選拔的課題,，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎,，還有就是實(shí)際操練的不夠,，這和自己平時(shí)閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的,。
3,、作為一名市級(jí)骨干教師，其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強(qiáng),。因此,，還必須有計(jì)劃地讓自己真正成為有課改精神和創(chuàng)新能力的骨干教師，爭(zhēng)取成為縣教育教研和科研優(yōu)秀人才,。
近期應(yīng)該完成研修計(jì)劃的具體措施如下：
1,、一學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感,。
2,、積極參加市、縣,、鎮(zhèn),、校的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自的教學(xué)水平,。
3,、和組內(nèi)的教師結(jié)成對(duì)子,，認(rèn)真聽好課,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、積極參加市縣組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),。
5,、參加英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī),。
三,、形成獨(dú)特教法，撰寫經(jīng)驗(yàn)文章
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力。積極參與學(xué)校的課題研究,，爭(zhēng)取開展的縣級(jí)立項(xiàng)課題順利結(jié)題,。
總之，本人將力爭(zhēng)在此次在師資培養(yǎng)方面做努力,，珍惜并利用這次機(jī)遇,，奮發(fā)努力，在教育教學(xué)這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好師訓(xùn)平臺(tái),，積極參與教學(xué)交流,，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級(jí)層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，為創(chuàng)建威遠(yuǎn)教育品牌盡心盡力,。
并非每個(gè)教師都擁有這樣好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，既然成為市級(jí)骨干教師群體中的一員,，我一定會(huì)抓住這次骨干教師培訓(xùn)的契機(jī),，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，同行老師們的幫助下,，努力提高專業(yè)素養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長(zhǎng),、成功,、成才之路,。努力使自己成長(zhǎng)為擁用學(xué)識(shí)魅力和人格魅力名副其實(shí)的教師。
暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十一
從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對(duì)人,、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求?！靶１九嘤?xùn)”這種可持續(xù)的,、開放式的繼續(xù)教育模式，為我們打開了方便之門,，鍛煉了業(yè)務(wù)水平,，提高了素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。本學(xué)期,，我從自我的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本,，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自我在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，本學(xué)年,，進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,，立足教研，聚焦課堂,，進(jìn)行課題研究,，改善教學(xué)行為，提升專業(yè)化發(fā)展水平,，切實(shí)解決或研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題和新情景,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)地發(fā)展在這學(xué)期的時(shí)間里,，我認(rèn)真參與校本研修，從自我的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了促使自我的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一,、進(jìn)取按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好理論學(xué)習(xí)記錄,，并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自我,，提高自我的理論素養(yǎng),。
1、在校本研修培訓(xùn)中,，我校組織了有關(guān)“高效課堂”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。開展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題,，人人學(xué)理論,，人人掌握教研方法，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與研究,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，有效地提高了我教師的理論水平和創(chuàng)新本事。
2,、開展高效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開展高效備課,，高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，進(jìn)行跨年級(jí),、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討,，教研組在“研”字上下功夫,，在自覺主動(dòng)有效上下功夫，繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)體備課的力度,，充分調(diào)動(dòng)各年級(jí)組長(zhǎng)的能動(dòng)性,。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度,，加強(qiáng)調(diào)講的范圍,。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”,、作業(yè)要“精”,、教學(xué)要“活”、手段要“新”,、活動(dòng)要“勤”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”,、考核要“嚴(yán)”,、質(zhì)量要“高”,。嚴(yán)格要求自我，在聽完文綜組公開課之后,，都會(huì)和組內(nèi)成員共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自我的見解,。這使我受益匪淺,。
3、各教研組要進(jìn)取組織教師聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;
強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理,，異常強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力,，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng),，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次團(tuán)體備課的,，每次團(tuán)體備課,，每一堂教研課都是教研組團(tuán)體的結(jié)晶，經(jīng)過(guò)實(shí)踐來(lái)改善和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”,，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”,，提高研修實(shí)效。聽課,、研討,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，如此循環(huán)往復(fù),，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來(lái)，教師在互動(dòng),、互補(bǔ),、合作中不斷提高了自我實(shí)施新課程的本事，已構(gòu)成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為,，使教師不斷走向成熟,，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。
4,、關(guān)注自我反思及案例
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自我備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自我是怎樣及時(shí)處理的;反思自我本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，自我確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自我的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性與主動(dòng)性,。并且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交,。
(三)采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)
1,、進(jìn)取參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)溝通交流，增長(zhǎng)自我的見識(shí),，開拓自我的視野,，使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界。經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò),，我認(rèn)識(shí)了自我在教育教學(xué)方面的不足,，找到了與外界的差距，同時(shí)也是自我有了更多的緊迫感和壓力感,，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了,。
2、自主學(xué)習(xí)模式,。這種模式由教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自我在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身本事的方式
(四)校本研修資料豐富多彩
1,、加強(qiáng)師德建設(shè)，夯實(shí)立教之基
教書育人,，師德為本,，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍,，無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量。把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，加強(qiáng)思想道德,，強(qiáng)化教育引導(dǎo)，注重內(nèi)化,，扎實(shí)有效的開展師德建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)自身的進(jìn)一步發(fā)展。經(jīng)過(guò)大力學(xué)習(xí)師德教育理論,，提高了我對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的認(rèn)識(shí),，并不斷賦予新的內(nèi)涵。使我能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，進(jìn)取進(jìn)取,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長(zhǎng)滿意的好教師,。
2、新課程理念研修,。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，在知識(shí)方面主要了解以下三點(diǎn)：1,、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況;2、了解學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的資料一具備何種知識(shí),，哪些是正確的,，哪些是錯(cuò)誤的，哪些是模糊的,。在情感方面主要了解以下四點(diǎn)：1,、了解學(xué)生是否明白學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義;2、了解學(xué)生是否出于自我的意愿而學(xué)習(xí);3,、了解學(xué)生對(duì)本學(xué)科中的什么知識(shí)最感興趣;4,、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)是非、對(duì)錯(cuò)的準(zhǔn)則,。在個(gè)性心理方面主要了解以下五點(diǎn)：1,、了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)是否具有獨(dú)立完成的信心;2、了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)困難所持的態(tài)度;3、了解學(xué)生學(xué)習(xí)中毅力的表現(xiàn);4,、了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成功的愿望和要求;5,、了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。在方法與思維方面主要了解以下六點(diǎn)：1,、了解學(xué)生是否有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí);2、了解學(xué)生是否有效地參與課堂教學(xué);3,、了解學(xué)生是否有良好的記憶和記憶方法;4,、了解學(xué)生能否利用作業(yè)、問答,、測(cè)驗(yàn),、評(píng)價(jià)自我的學(xué)習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整;5,、了解學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握概念、規(guī)律的方式;6,、了解學(xué)生解答問題所采取的程序和思考方式,。課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),，有哪些成功之
處等，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。回首走過(guò)的日子,，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦,，有在工作中成長(zhǎng)的歡樂，有收獲信任的喜悅,，這一切讓我體會(huì)了時(shí)間的意義,，讓我明白了知識(shí)的珍貴。
暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十二
在秋風(fēng)颯爽的日子里,，在收獲的季節(jié)里,，我們來(lái)到__市__縣人民小學(xué)“古_(tái)_名師工作室”參加為期二十天的跟崗學(xué)習(xí)。在這漫長(zhǎng)而短暫的二十天里,，古校長(zhǎng)精心地為我們安排了每一天的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,，一場(chǎng)場(chǎng)令人思想激靈的講座，一次次讓我獲益良多的沙龍,，一個(gè)個(gè)使我耳目一新的課堂現(xiàn)場(chǎng),。雖然每天都忙得頗感倦意，但我們每一天都品嘗著精神盛宴,，深感充實(shí)地過(guò)著每一天,。在這短短的二十天里,，作為我個(gè)人，不論是在思想上,，還是在對(duì)待教學(xué)以及生活的態(tài)度上,，都有了蛻變的沖動(dòng)，它讓我在匆匆而蒼茫的人生路上停下腳步來(lái)省視自己走過(guò)的路,，它將從很大程度上影響我以后的教學(xué)生涯和人生態(tài)度,。
第一個(gè)關(guān)鍵詞——“讀書”。
俗語(yǔ)講一生讀書,、一生聰明,，一生讀書，一生光明,?！案褂性?shī)書氣自華”，讀書能使人心胸開闊,、氣度高雅,、形象清俊,、品格升華,。能極大地提高人的社會(huì)形象和人生價(jià)值。世界上沒有一種事比讀書更讓人得益,。從某種意義上來(lái)說(shuō),，讀書改變了一個(gè)人的命運(yùn),，讀書成就了一個(gè)人輝煌而卓越的人生。__人是這樣說(shuō)的,，也是這樣做的,。于是，我便開始反省自己讀書的欠缺,，反思自己作為一個(gè)教師的慚愧,。而今，我想說(shuō)：“愛讀書吧!曾經(jīng)和我一樣懶于讀書的老師們,，用我們的激情來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生讀書的熱情,，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航，用知識(shí)和智慧成就他們輝煌而卓越的精彩人生!”
第二個(gè)關(guān)鍵詞——“書香校園”
記得我們剛到__的第一天,，古校長(zhǎng)就帶我們參觀了校園,，我被濃烈的校園文化氛圍所感染。進(jìn)門的“狀元橋”,，墻壁上的學(xué)生書法,、圖畫作品，處處讓人震撼。學(xué)生的讀書筆記,，老師的心得體會(huì),，讓我自愧不如。我馬上明白了__縣人民小學(xué)為什么會(huì)成為全國(guó)書香校園,，為什么能走到全國(guó)教育前沿,。
第三個(gè)關(guān)鍵詞——“生本”。
來(lái)到人民小學(xué),，我第一次聽到“生本”這個(gè)詞,。幾天聽課下來(lái)，我迫不及待的想了解它,。隨著了解的入,，我才知道：生本教育是郭思樂教授創(chuàng)立的一種教育思想和方式。生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的`教育,，也是以生命為本的教育,，它既是一種方式，更是一種理念,。生本教育特點(diǎn)：1,、突出學(xué)生。2,、突出學(xué)習(xí),。3、突出合作,。4,、突出探究,。
我恨不得馬上學(xué)會(huì)它,，擁有它，并讓它在我們學(xué)校生根發(fā)芽,。
第四個(gè)關(guān)鍵詞——“特色”,。
聽古校長(zhǎng)介紹，__的每一所學(xué)校都有自己的特色,。我有點(diǎn)好奇：各所學(xué)校都能有什么特色?
第一天的課間,，我馬上被他們學(xué)生的葫蘆絲演奏所吸引，全校學(xué)生齊奏葫蘆絲,，場(chǎng)面多么壯觀,，多么整齊，多么動(dòng)聽,。接下來(lái)參觀的幾所小學(xué),，我又分別見識(shí)了學(xué)生的口琴演奏、豎琴表演，特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)和集體舞,，讓我深陷其中,。
二十天的跟崗學(xué)習(xí)很快就要過(guò)去了，我們度過(guò)了充實(shí)而快樂地時(shí)光,，遺憾的是馬上就要分別了,。我要感謝古校長(zhǎng)的精心指導(dǎo)，使我們所有學(xué)員受益匪淺,。要感謝工作室的工作人員,，使我們度過(guò)充實(shí)又快樂的每一天。
暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十三
在秋風(fēng)颯爽的日子里,，在收獲的季節(jié)里,，我們來(lái)到__市__縣人民小學(xué)“古_(tái)_名師工作室”參加為期二十天的跟崗學(xué)習(xí)。在這漫長(zhǎng)而短暫的二十天里,，古校長(zhǎng)精心地為我們安排了每一天的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,，一場(chǎng)場(chǎng)令人思想激靈的講座，一次次讓我獲益良多的沙龍,，一個(gè)個(gè)使我耳目一新的課堂現(xiàn)場(chǎng),。雖然每天都忙得頗感倦意，但我們每一天都品嘗著精神盛宴,，深感充實(shí)地過(guò)著每一天,。在這短短的二十天里，作為我個(gè)人,，不論是在思想上,，還是在對(duì)待教學(xué)以及生活的態(tài)度上，都有了蛻變的沖動(dòng),，它讓我在匆匆而蒼茫的人生路上停下腳步來(lái)省視自己走過(guò)的路,，它將從很大程度上影響我以后的教學(xué)生涯和人生態(tài)度。
第一個(gè)關(guān)鍵詞——“讀書”,。
俗語(yǔ)講一生讀書,、一生聰明，一生讀書,，一生光明,。“腹有詩(shī)書氣自華”,，讀書能使人心胸開闊,、氣度高雅、形象清俊,、品格升華,。能極大地提高人的社會(huì)形象和人生價(jià)值,。世界上沒有一種事比讀書更讓人得益。從某種意義上來(lái)說(shuō),，讀書改變了一個(gè)人的命運(yùn),，讀書成就了一個(gè)人輝煌而卓越的人生。__人是這樣說(shuō)的,，也是這樣做的,。于是，我便開始反省自己讀書的欠缺,，反思自己作為一個(gè)教師的慚愧,。而今，我想說(shuō)：“愛讀書吧!曾經(jīng)和我一樣懶于讀書的老師們,，用我們的激情來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生讀書的熱情,，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航，用知識(shí)和智慧成就他們輝煌而卓越的精彩人生!”
第二個(gè)關(guān)鍵詞——“書香校園”
記得我們剛到__的第一天,，古校長(zhǎng)就帶我們參觀了校園,，我被濃烈的校園文化氛圍所感染。進(jìn)門的“狀元橋”,，墻壁上的學(xué)生書法,、圖畫作品，處處讓人震撼,。學(xué)生的讀書筆記,，老師的心得體會(huì)，讓我自愧不如,。我馬上明白了__縣人民小學(xué)為什么會(huì)成為全國(guó)書香校園,，為什么能走到全國(guó)教育前沿。
第三個(gè)關(guān)鍵詞——“生本”,。
來(lái)到人民小學(xué),，我第一次聽到“生本”這個(gè)詞。幾天聽課下來(lái),，我迫不及待的想了解它,。隨著了解的入，我才知道：生本教育是郭思樂教授創(chuàng)立的一種教育思想和方式,。生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的`教育，也是以生命為本的教育,，它既是一種方式,，更是一種理念。生本教育特點(diǎn)：1,、突出學(xué)生,。2,、突出學(xué)習(xí)。3,、突出合作,。4、突出探究,。
我恨不得馬上學(xué)會(huì)它,，擁有它，并讓它在我們學(xué)校生根發(fā)芽,。
第四個(gè)關(guān)鍵詞——“特色”,。
聽古校長(zhǎng)介紹，__的每一所學(xué)校都有自己的特色,。我有點(diǎn)好奇：各所學(xué)校都能有什么特色?
第一天的課間,，我馬上被他們學(xué)生的葫蘆絲演奏所吸引，全校學(xué)生齊奏葫蘆絲,，場(chǎng)面多么壯觀,，多么整齊，多么動(dòng)聽,。接下來(lái)參觀的幾所小學(xué),，我又分別見識(shí)了學(xué)生的口琴演奏、豎琴表演,，特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)和集體舞,，讓我深陷其中。
二十天的跟崗學(xué)習(xí)很快就要過(guò)去了,，我們度過(guò)了充實(shí)而快樂地時(shí)光,，遺憾的是馬上就要分別了。我要感謝古校長(zhǎng)的精心指導(dǎo),，使我們所有學(xué)員受益匪淺,。要感謝工作室的工作人員，使我們度過(guò)充實(shí)又快樂的每一天,。
暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十四
小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分,，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期我收獲了許多,，現(xiàn)在把自己學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)：
一、通過(guò)這次研修,，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變,，努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。
二、教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō),，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。
三,、就人格而言,，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>
在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話語(yǔ),，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,。我們還更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求,。
暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十五
一,、勤勤懇懇，積極研修
在研修過(guò)程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻講座，通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事幼教工作,，打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實(shí)了自己,。
二、受益匪淺,，感受頗深
(一)網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩
網(wǎng)絡(luò)研修從無(wú)到有,，從少到多，對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用,。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展,，網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目已成為推動(dòng)教改，推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力,，成為提高保教質(zhì)量的重要手段,。
網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問題進(jìn)行分析與探討的過(guò)程,。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”,，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”?！跋Ｍ苡懈嗟臋C(jī)會(huì)參加一些高質(zhì)量的教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)”，是眾多一線教師的心里話,。他們已開始意識(shí)到自己專業(yè)發(fā)展的重要性,，專業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)正在形成,。
(二)網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅
網(wǎng)絡(luò)研修跨時(shí)空交流的特性,，突破了專家、教研員與教師,，教師與教師之間小范圍,、短時(shí)間互動(dòng)的局限性，使普通教師與異地的同行,、專家們一路同行,。專家與教師之間的互動(dòng)，使一線教師的理論與一線教師的實(shí)踐相互促進(jìn);教師與教師之間的互動(dòng),，使一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)能得到互補(bǔ),。
網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí)，一改傳統(tǒng)的,、呆板的傳授模式,，科學(xué)遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源,，另一方面堅(jiān)持以教師為主體,，利用專家講座、在線答疑,、討論板,、感言等多種交互媒體提供動(dòng)態(tài)助學(xué)，通過(guò)案例學(xué)習(xí),、問題探索,、交流研討、自我評(píng)價(jià)等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化,，最終形成學(xué)習(xí)共同體。
網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個(gè)敞開,、明亮的世界,，讓教師暢談教育的心得體會(huì)，議論教學(xué)中存在的問題,，思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策,。
三、繼續(xù)努力，力求完美
我的研修雖然取得了一些成績(jī),，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸,。我堅(jiān)信：我研修,、我進(jìn)步、我快樂!
暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十六
“教書一天算一天”,，平時(shí)在與同事的交談中,，這樣的話常掛在嘴邊，對(duì)于為什么教書?要達(dá)到怎么的目的?似乎沒有細(xì)想過(guò),?；仡欁约阂郧暗慕虝罚X袋里一片空白,，只因從來(lái)沒有規(guī)劃過(guò),，所以迷茫。
通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí),，激勵(lì)我一定要擬個(gè)規(guī)劃,，哪怕是一年、兩年,、三年……,，有計(jì)劃地看到自己成長(zhǎng)，規(guī)劃就像指向燈,，不管走到哪里,，目標(biāo)是明確的。
(二)觀摩課堂,，得受益
如陳邦老師所說(shuō),，可以把自己的課堂錄制下來(lái)，反復(fù)看,，多反思,，多用時(shí)間聽課、評(píng)課,，這些都是提高自身專業(yè)技能的好辦法,，只有多學(xué)才能多思。
在觀摩其他教師的課堂中，不僅能學(xué)到別人駕馭課堂的經(jīng)驗(yàn),，還能回顧自己的教學(xué),，從中取精華而用之。
我們學(xué)校每學(xué)期每位教師安排上一堂公開課,，一位教師一學(xué)年就是兩堂公開課,，在培訓(xùn)之前，我曾抱怨過(guò)上公開課沒意思,。通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)讓我明白,，多上公開課、多聽課,、多評(píng)課才能讓自己更快地成長(zhǎng)起來(lái),。
(三)魅力語(yǔ)言，情共鳴
教師語(yǔ)言流暢的表達(dá),，是對(duì)教師的基本要求，有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，是可以吸引學(xué)生的,，絕大多數(shù)教師在這些方面并不存在多大問題，可怎樣表述才能真正讓學(xué)生喜歡呢?
為使學(xué)生能與課堂教學(xué)產(chǎn)生情感共鳴,，教師在語(yǔ)言上的修煉必須達(dá)到一個(gè)更高的要求,，有了教師語(yǔ)言的豐富性、準(zhǔn)確性,、幽默性,，語(yǔ)文課堂才不會(huì)枯燥。
(四)閱讀培養(yǎng),，促新知
培訓(xùn)過(guò)程中,，陳邦老師多次提到閱讀，做為一位語(yǔ)文教師,，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，是必不可少的，有句話常說(shuō)：“教師要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水,。”教師需要“活水”,，只有通過(guò)閱讀才能實(shí)現(xiàn),。
多閱讀教學(xué)專著，提高自己的教學(xué)理論水平,，在閱讀中不斷地反思自己的教學(xué),，并大膽加以實(shí)踐。
多閱讀有利于教師寫作的文章，豐富教師詞藻,，提高自身的寫作能力做到學(xué)以致用,。
總之，在此次培訓(xùn)中,，我收獲了,，其實(shí)教師可以通過(guò)努力，讓自己成長(zhǎng)的更快,，同時(shí)教師也可以調(diào)整心態(tài),，永保年輕。
參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個(gè)年頭,，從一名默默無(wú)聞的小教師成為今天的一名教學(xué)骨干教師,，期間的酸甜苦澀只有自己清楚，我總時(shí)刻謹(jǐn)記自己的本分,，明確自己的身份,，保持教師的本色。為了更好的鞭策自己,，提高自己,，我從以下方面對(duì)自己的工作予以總結(jié)：
一、堅(jiān)定信念,，獻(xiàn)身教育
提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī),。工作上顧全大局,、以高度的責(zé)任心承擔(dān)艱難任務(wù);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心,、愛校、愛崗,、愛生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索,、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠(chéng)合作,、寬以待人,。
二、理論引領(lǐng),，不斷學(xué)習(xí),，提升自身素養(yǎng)
今天的世界是知識(shí)和科技的時(shí)代,，面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息，我清楚地認(rèn)識(shí)到：知識(shí)需要不斷更新,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不落后于這個(gè)社會(huì)。作為一名新世紀(jì)的教師,，必須敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),、面對(duì)問題、敢于抓機(jī)遇,，不斷地追求自我的超越,。只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活,、熱愛事業(yè),，這樣才能教書育人。為此,，多年來(lái)我堅(jiān)持讀書,、學(xué)習(xí)。
與此同時(shí),，我還從思想上,、理論上認(rèn)識(shí)到“為人之師，必須德高為范”,。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來(lái)的變革，使學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界,。
三,、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿,，全身心投入教育教學(xué)工作
1,、立足課堂，在實(shí)踐中探究,。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂園,。
本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的教育理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中,，研究課堂,，研究學(xué)生。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面,，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教育活動(dòng),。我以學(xué)生活動(dòng)為主體,，以“打造溫馨班級(jí)、構(gòu)建溫馨樂園”為活動(dòng)宗旨,，積極探索,，努力實(shí)踐。
2,、與時(shí)俱進(jìn),，探索教研新方法。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)一位校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來(lái)?！边@足以說(shuō)明科研是教研的先導(dǎo),。在兼任小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)間，不斷摸索中小銜接中遇到的問題,，思考并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),，課堂教學(xué)中注重延伸和銜接。
四,、存在問題
作為一名學(xué)校的骨干教師,，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師,，是有實(shí)力,、有能力、有潛力,、有定力,、有魅力的。我深知,，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值,、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此,，我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師,。
五,、改進(jìn)措施
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：
1,、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。
2,、及時(shí)總結(jié)，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考,、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平,。
3,、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高,。
4,、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧,，對(duì)自己的教學(xué)行為,、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。
回顧總結(jié)多年來(lái)的工作,，我雖然取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去,。
為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，更好地完成教育教學(xué)工作，我將不斷努力,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育觀念,，在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績(jī),，用自己有限的力量回饋社會(huì)。
暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十七
“教書一天算一天”,，平時(shí)在與同事的交談中,，這樣的話常掛在嘴邊,，對(duì)于為什么教書?要達(dá)到怎么的目的?似乎沒有細(xì)想過(guò)?；仡欁约阂郧暗慕虝?，腦袋里一片空白，只因從來(lái)沒有規(guī)劃過(guò),，所以迷茫,。
通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí)，激勵(lì)我一定要擬個(gè)規(guī)劃,，哪怕是一年,、兩年、三年……,，有計(jì)劃地看到自己成長(zhǎng),，規(guī)劃就像指向燈，不管走到哪里,，目標(biāo)是明確的,。
(二)觀摩課堂，得受益
如陳邦老師所說(shuō),，可以把自己的課堂錄制下來(lái),，反復(fù)看，多反思,，多用時(shí)間聽課,、評(píng)課，這些都是提高自身專業(yè)技能的好辦法,，只有多學(xué)才能多思,。
在觀摩其他教師的課堂中，不僅能學(xué)到別人駕馭課堂的經(jīng)驗(yàn),，還能回顧自己的教學(xué),，從中取精華而用之。
我們學(xué)校每學(xué)期每位教師安排上一堂公開課,，一位教師一學(xué)年就是兩堂公開課,，在培訓(xùn)之前，我曾抱怨過(guò)上公開課沒意思,。通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)讓我明白,，多上公開課、多聽課,、多評(píng)課才能讓自己更快地成長(zhǎng)起來(lái),。
(三)魅力語(yǔ)言，情共鳴
教師語(yǔ)言流暢的表達(dá),，是對(duì)教師的基本要求,，有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，是可以吸引學(xué)生的，絕大多數(shù)教師在這些方面并不存在多大問題,，可怎樣表述才能真正讓學(xué)生喜歡呢?
為使學(xué)生能與課堂教學(xué)產(chǎn)生情感共鳴,，教師在語(yǔ)言上的修煉必須達(dá)到一個(gè)更高的要求，有了教師語(yǔ)言的豐富性,、準(zhǔn)確性,、幽默性，語(yǔ)文課堂才不會(huì)枯燥,。
(四)閱讀培養(yǎng),，促新知
培訓(xùn)過(guò)程中，陳邦老師多次提到閱讀,，做為一位語(yǔ)文教師,，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，是必不可少的,，有句話常說(shuō)：“教師要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水?！苯處熜枰盎钏?，只有通過(guò)閱讀才能實(shí)現(xiàn)。
多閱讀教學(xué)專著,，提高自己的教學(xué)理論水平,，在閱讀中不斷地反思自己的教學(xué)，并大膽加以實(shí)踐,。
多閱讀有利于教師寫作的文章,，豐富教師詞藻，提高自身的寫作能力做到學(xué)以致用,。
總之,，在此次培訓(xùn)中，我收獲了,，其實(shí)教師可以通過(guò)努力,，讓自己成長(zhǎng)的更快，同時(shí)教師也可以調(diào)整心態(tài),，永保年輕。
參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個(gè)年頭,，從一名默默無(wú)聞的小教師成為今天的一名教學(xué)骨干教師,，期間的酸甜苦澀只有自己清楚，我總時(shí)刻謹(jǐn)記自己的本分,，明確自己的身份,，保持教師的本色,。為了更好的鞭策自己，提高自己,，我從以下方面對(duì)自己的工作予以總結(jié)：
一,、堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育
提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。工作上顧全大局,、以高度的責(zé)任心承擔(dān)艱難任務(wù);嚴(yán)格按照有事業(yè)心,、有責(zé)任心、有上進(jìn)心,、愛校,、愛崗、愛生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索,、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為,，同事間精誠(chéng)合作、寬以待人,。
二,、理論引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí),，提升自身素養(yǎng)
今天的世界是知識(shí)和科技的時(shí)代,，面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息，我清楚地認(rèn)識(shí)到：知識(shí)需要不斷更新,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不落后于這個(gè)社會(huì)。作為一名新世紀(jì)的教師,，必須敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),、面對(duì)問題、敢于抓機(jī)遇,，不斷地追求自我的超越,。只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活,、熱愛事業(yè),，這樣才能教書育人。為此，多年來(lái)我堅(jiān)持讀書,、學(xué)習(xí),。
與此同時(shí)，我還從思想上,、理論上認(rèn)識(shí)到“為人之師,，必須德高為范”。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來(lái)的變革,，使學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界,。
三、愛崗敬業(yè),，熱情飽滿,，全身心投入教育教學(xué)工作
1、立足課堂,，在實(shí)踐中探究,。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源,，課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂園,。
本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中,，研究課堂，研究學(xué)生,。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面,，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教育活動(dòng)。我以學(xué)生活動(dòng)為主體,，以“打造溫馨班級(jí),、構(gòu)建溫馨樂園”為活動(dòng)宗旨，積極探索,，努力實(shí)踐,。
2、與時(shí)俱進(jìn),，探索教研新方法,。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)一位校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來(lái),。”這足以說(shuō)明科研是教研的先導(dǎo),。在兼任小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)間,，不斷摸索中小銜接中遇到的問題,，思考并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，課堂教學(xué)中注重延伸和銜接,。
四、存在問題
作為一名學(xué)校的骨干教師,，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,，科研型的教師，是有實(shí)力,、有能力,、有潛力、有定力,、有魅力的,。我深知，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運(yùn)用的,，因此，我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師,。
五,、改進(jìn)措施
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：
1,、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。
2,、及時(shí)總結(jié)，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考,、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3,、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注,，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。
4,、在備課中關(guān)注教材,、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源,，發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的教學(xué)行為,、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià),。
回顧總結(jié)多年來(lái)的工作，我雖然取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過(guò)去,。
為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地完成教育教學(xué)工作,，我將不斷努力,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育觀念,，在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績(jī)，用自己有限的力量回饋社會(huì),。
暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十八
做為一名普通體育教師,，對(duì)于體育教學(xué)的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進(jìn)去地去對(duì)體育新教材做更深入的研究,、探索,、思考、挖掘似乎卻不多,，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎俭w育教材,、教學(xué)更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)貼近了課堂;經(jīng)過(guò)這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí),，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì),，刻苦學(xué)習(xí)“新理念,、新課程、新技術(shù)”,，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式,。通過(guò)對(duì)五個(gè)專題課程的學(xué)習(xí),，我個(gè)人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，盤點(diǎn)收獲主要有以下諸多方面：
一,、遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
1,、計(jì)劃周詳，學(xué)時(shí)充分
學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效,。我根據(jù)教師進(jìn)修學(xué)校和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,，把學(xué)習(xí),、作業(yè)、交流,、討論互相穿插,，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益,。將近一個(gè)月里我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí),，在網(wǎng)上向全國(guó)各地的教育專家、名師學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中,，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑,。我堅(jiān)持積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè),，希望能達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
2,、靈活機(jī)動(dòng),，學(xué)以致用
學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程,，因此要會(huì)學(xué),、善用。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)課程里有豐富的知識(shí)講解,，我每次看后,，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)自己的課堂,，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。我刻苦鉆研以求更大程度的吸收這些知識(shí),，結(jié)合教材所需，將一些抽象的知識(shí)內(nèi)容具體化,、形象化,，現(xiàn)實(shí)化，讓自己不斷進(jìn)步,，爭(zhēng)取做一個(gè)稱職的教師,。
3、積極參與,，互幫互學(xué)
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái),，需要大家共同參與，繼續(xù)學(xué)習(xí)中分有班級(jí),，在論壇中我們可以互相研討,，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極向老師們征求意見,，積極修正,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這個(gè)方法可以促進(jìn)廣大教師共同提高,。在完成作業(yè)的過(guò)程中我們可以積極思考,，不斷地提高自己，完善自己,，同時(shí)提升自己的'教學(xué)水平,。
二、如何提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和提高課堂效率
通過(guò)繼續(xù)教育研修,，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,，爭(zhēng)取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用,，提高教學(xué)效果,。
1、通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等,。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事體育教學(xué),，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實(shí)了自己。
2,、教師要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。通過(guò)研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí),，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
3,、通過(guò)這次研修,，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。
4,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思,。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議,，及時(shí)修改,、補(bǔ)充、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅(jiān)持寫課后反思,、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng),、在反思中進(jìn)步,。
三、如何讓體育課堂教學(xué)“活”起來(lái)
我作為一位體育教師,，談?wù)剬?duì)體育教學(xué)想法,，如下：
從當(dāng)前的形式看，多媒體輔助教學(xué)在語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科中得到廣泛開發(fā)和應(yīng)用,，但在體育教學(xué)中，情況卻不樂觀,。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為,，體育課主要是讓學(xué)生鍛煉身體，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的技能技巧,，和多媒體教學(xué)沒有多大關(guān)系,，這種想法是不正確的。在高科技不斷發(fā)展的今天,，充分發(fā)揮現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢(shì),、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段為學(xué)生提供多樣化的教學(xué)內(nèi)容，已成為高科技條件下課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段更能優(yōu)化體育課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動(dòng)機(jī)、興趣和求知欲,，注意力容易被畫面和動(dòng)畫吸引過(guò)來(lái),，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作概念和體育理論知識(shí)的理解，這樣學(xué)生就能懷著愉悅心情進(jìn)入學(xué)習(xí)的佳境,。同時(shí)多媒體技術(shù)以其方便的交互性和共享性促進(jìn)了講解,、示范,、演示、作業(yè),、考核,、反饋等體育教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化。
1,、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,，提高學(xué)習(xí)效率
體育教師在教學(xué)過(guò)程中要正確對(duì)待和處理諸多不利因素，處理好室內(nèi)理論課與實(shí)踐課的關(guān)系,，多媒體是體育教學(xué)中一種重要的教學(xué)手段,，在體育教學(xué)實(shí)踐中，合理使用電教手段,，恰到好處地利用電教媒體能夠使學(xué)生在交互狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。由于體育室內(nèi)課理論知識(shí)較抽象,，文字,、材料、插圖單調(diào),，體育實(shí)踐課動(dòng)作技術(shù)強(qiáng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜,，學(xué)生理解吃力,。如果把理論和實(shí)踐知識(shí)有創(chuàng)造性地制成投影片，并與錄相帶,、vcd光碟的部分鏡頭,、flash動(dòng)畫有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成完整技術(shù)動(dòng)作,，通過(guò)“慢鏡頭”或“定格”的方式逐漸展現(xiàn)在學(xué)生面前,，同時(shí)講解各個(gè)分解動(dòng)作，抓住重點(diǎn),，講深,、講透，讓學(xué)生在屏幕上清楚地看到所要掌握動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng),，增強(qiáng)理解深度,，激發(fā)學(xué)生模仿的興趣，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,，以動(dòng)靜相結(jié)合,，聲像合一,，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，再?gòu)睦硇哉J(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐,，從而有效地調(diào)節(jié)教學(xué)結(jié)構(gòu),。使課堂教學(xué)的綜合性、實(shí)踐性,、趣味性,、應(yīng)用性得到進(jìn)一步加強(qiáng)，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果,。
2,、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，開闊學(xué)生視野
實(shí)踐證明現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用,，對(duì)于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維有著不可忽視的作用，我國(guó)教育家孔子也曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者”,。德國(guó)教育家赫爾巴特指出“教學(xué)應(yīng)當(dāng)貫穿在學(xué)生的興趣之中，使學(xué)生的興趣在教學(xué)的一階段都能連貫的表現(xiàn)為注意,、等待,、研究和行動(dòng)?！笨梢?，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，主要因素是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,，這是學(xué)生智力發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。作為教師要充分挖掘體育教材中的興趣因素和藝術(shù)魅力，而運(yùn)用多媒體,，通過(guò)聲,、形、動(dòng)作等因素的交替作用,，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮他們的主體作用，達(dá)到“寓教于樂”的目的,。傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)方式,，主要是教師邊示范邊講解，這就要求我們體育教師在講解體育技能動(dòng)作時(shí),，必須把示范動(dòng)作做的相當(dāng)規(guī)范,，否則就會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。而在現(xiàn)實(shí)中體育教師因年齡，自身的身體素質(zhì)等原因,，不可能都有很高的技術(shù)水平和示范能力,，使得學(xué)生已經(jīng)對(duì)這種教學(xué)模式感到乏味。然而,，現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)方法,，教學(xué)手段生動(dòng)活潑、新穎多樣,，能夠創(chuàng)設(shè)出較好的情境和情緒體驗(yàn),，教學(xué)課件中教學(xué)畫面的變換，聲音效果的疊加,，動(dòng)畫效果的處理,，改進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)教師邊示范、邊講解的教學(xué)模式?，F(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用既符合青少年的求知,、求新心理特點(diǎn)，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體有著濃厚的興趣,，多媒體教學(xué)不僅能創(chuàng)設(shè)比較好的情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開闊學(xué)生的視野,。還可以大大增加課堂容量,，增大信息密度，提高教學(xué)效率,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
學(xué)生觀看后，會(huì)感覺跳遠(yuǎn)的動(dòng)作好像是在空中自由飛躍,。造成課堂氣氛活躍,、學(xué)習(xí)熱情高漲。也全面清晰地反映了跳遠(yuǎn)的動(dòng)作全過(guò)程,。一方面，可以讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)用多媒體畫面觀看世界運(yùn)動(dòng)會(huì)上優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)比賽的精彩畫面,，同時(shí)把世界上優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的規(guī)范技術(shù)介紹給學(xué)生,，便能有助于學(xué)生建立正確完整的技術(shù)概念，較好地掌握技術(shù)動(dòng)作,，致使學(xué)生開闊了視野,。另一方面，運(yùn)用多媒體手段糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作具有傳統(tǒng)手段無(wú)法比擬的獨(dú)特作用,，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和積極性。
3、突出教學(xué)重點(diǎn),，解決問題難點(diǎn)
有關(guān)研究表明：人們從語(yǔ)言獲得的知識(shí)能夠記住15%,，而利用視覺加聽覺獲得的知識(shí)可接受65%,。在以往體育課堂教學(xué)中,，抽象的知識(shí)往往以語(yǔ)言描述為主,，即使使用一些掛圖,、模型等直觀手段也顯得較為呆板,。而且以往只是通過(guò)教師的講解與示范,，不能滿足學(xué)生的要求,，示范的成功與失敗,，動(dòng)作難度的影響與限制等等,，都不能較清晰,、完整地展現(xiàn)在學(xué)生面前(尤其是不能定格的空中動(dòng)作等)。多媒體課件利用二維,、三維等空間的設(shè)計(jì),，全方位的剖析難點(diǎn)，化難為易,，加快了學(xué)習(xí)速度,，為此，把體育課的內(nèi)容與多媒體相結(jié)合,，把教學(xué)內(nèi)容生動(dòng),、形象地放映在學(xué)生面前，這樣就增加了感官刺激,，如圖像,、色彩等，可將輸出的信息化靜為動(dòng),，化抽象為形象,，使復(fù)雜的動(dòng)作過(guò)程簡(jiǎn)單、具體化,，使學(xué)生通過(guò)多種感官去品味動(dòng)作,，體現(xiàn)動(dòng)作結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)利用多媒體又能提高了教學(xué)質(zhì)量,，縮短了教學(xué)過(guò)程,，學(xué)生也易于把握住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),。并能夠把老師做不好或幫不清的動(dòng)作環(huán)節(jié)表達(dá)清楚,，有效地幫助學(xué)生把握住技能學(xué)習(xí)中的動(dòng)作要領(lǐng)。
4,、提高審美情趣,，陶冶學(xué)生情操
體育本身蘊(yùn)涵強(qiáng)烈的美感和價(jià)值,。利用現(xiàn)代教學(xué)手段在體育課堂教學(xué)中，運(yùn)用其聲像效果和感染力強(qiáng)的特點(diǎn)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的情景,，再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)面,，增強(qiáng)真實(shí)感，讓學(xué)生身臨其境,，親自感受體育課堂的氛圍,，通過(guò)內(nèi)心體驗(yàn)，引起情感共鳴,，自覺地接受熏陶,，更可增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和陶冶情操。像韻律體操,、各種運(yùn)動(dòng)技能技巧,、足球、籃球,、排球,、乒乓球、武術(shù)課的學(xué)習(xí)都需要教師自身示范動(dòng)作,，且體育教學(xué)內(nèi)容之多,，技能之大，大多數(shù)體育教師難以樣樣精通的,。如果使用電教手段,，運(yùn)用媒介來(lái)塑造美的形象。就可以真實(shí)的反映出體育教學(xué)中的各種技能技巧,，可較好的幫助引導(dǎo)學(xué)生去感知,、體驗(yàn)、欣賞及評(píng)價(jià),。如在韻律體操教學(xué)中,，許多學(xué)生只是機(jī)械的模仿學(xué)習(xí)，不能真正地領(lǐng)悟其中美的價(jià)值,。通過(guò)有計(jì)劃地,、有組織地使用電教手段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生觀看韻律體操的錄像,，同時(shí)加上體育教師的技術(shù)指導(dǎo),，學(xué)生們就逐漸領(lǐng)悟了其中美的內(nèi)蘊(yùn)，陶冶了情操,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心,，同時(shí)他們的動(dòng)作也顯得舒展,、大方并初具欣賞韻味了,。
5、掌握學(xué)習(xí)方法，提高解析能力
利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行分析對(duì)比,，可以提高學(xué)生分析和解決問題的能力,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，把各種不同的運(yùn)動(dòng)技術(shù)制作成課件完整地或突出重點(diǎn),、難點(diǎn)地展示給學(xué)生,，也可以把常見的錯(cuò)誤動(dòng)作制作成課件，讓學(xué)生上課時(shí)觀看,，并與學(xué)生一起分析,、比較，提高學(xué)生分析解決問題的能力,。
6,、利用電教手段，發(fā)揮主體地位
新課程要求以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位,。由于長(zhǎng)期以來(lái)人們習(xí)慣于教師的職責(zé)是“傳道，授業(yè),，解惑”,，課堂教學(xué)的傳統(tǒng)習(xí)慣是“師講生聽”、“師示范生模范”,，教師是教學(xué)的主體,，是權(quán)威，而把學(xué)生看成是接受知識(shí)的客體,，教師怎么教,，學(xué)生就得怎么做，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為：學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)的主體,，而且也是課堂教學(xué)的主體，學(xué)生獲得知識(shí)掌握動(dòng)作,，是在主體意識(shí)支配下的自覺行為,，電教手段將現(xiàn)代的聲、音,、動(dòng)作引進(jìn)體育課,，以其絢麗多彩的畫面，悅耳動(dòng)聽的音響和情感豐富的講解,，為學(xué)生所接受,。
總之，回顧這次研修學(xué)習(xí),，可謂收獲頗豐,，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長(zhǎng)所必不可少的基本素養(yǎng),。對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也許我們付出的是忙碌,，但我們收獲的卻是提高,，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本,。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式,，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間,，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題，困惑,、思考,、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)。
