時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初二數(shù)學教學工作計劃上冊篇一

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。兩班比較,，83班優(yōu)生多一些，但后進面卻較大，學生非?；钴S,，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師,。84班學生單純,，有大多數(shù)同學基礎(chǔ)特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。

二,、教材分析

第一章 平 行線是在七年級上第七章提出平行線的概念、畫法后的延續(xù),，這章將繼續(xù)學__行線的有關(guān)判定和性質(zhì);教學時把握證明難度,，避免概念超前，加強形的建模,。教學應(yīng)注意以下幾點：

1、說理的過程仍以填空為主,，注意避免綜合性較強的說理出現(xiàn),。

2、要避免證明,、命題、定理,、公理等詞的口頭出現(xiàn),，課本是以判定方法、性質(zhì),、結(jié)論來描述。

3,、要注重現(xiàn)實生活中的實物情景抽象為相交線,、平行線等數(shù)學圖形的建模過程,。

4、還應(yīng)注意畫圖,、探究性題的教學,。另外對教材中

(1)p8 例2出現(xiàn)了添輔助線的說明方法，教師需根據(jù)實際情況,，不要作深入展開,，

(2)p20 第5題：不是很明確其意圖。

第二章 特殊三角形是在七年級下冊第一章三角形的基礎(chǔ)知識和全等三角形的基礎(chǔ)上學習等腰三角形,、等邊三角形,、直角三角形的判定和性質(zhì)，進一步熟練幾何符號語言的表達,、書寫;教學時要控制證明的綜合難度,，側(cè)重計算與形狀的判定。本節(jié)與以往教材相比較,，有以下特點：

1,、加強了對等邊三角形的學習要求;

2、強化了直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質(zhì)

3,、淡化了300角所對的直角邊等于斜邊的一半的性質(zhì),。

4、p28 等腰三角形的判定說明,、p36 例3,，教師可簡單提出輔助線的作法、作用,、要求,，但不要藉此來提高難度。

5,、可以在勾股定理的知識上,，讓學生去研究探討，增強數(shù)學人文性教育,。另外教材中的

(1)p24—4、5兩題的難度較大,，綜合性較強,，教師要作提示、作小結(jié);

(2)教師最好還是根據(jù)實際情況補充300角的直角三角形性質(zhì);

(3)勾股定理這節(jié)中出現(xiàn)了不少“定理”一詞,，是否在教學時可改,。

第三章 直 棱柱是從七年級上冊提出立體圖形概念后第一次對立體圖形的研究，與原浙江版義務(wù)教材相比,，是較新的一章(原教材有立體圖形直觀圖的畫法),，主要是培養(yǎng)學生空間想像能力,，也是為高中階段立體幾何中棱柱的學習做準備;教學時要借助實物、課件的展示,，逐步構(gòu)建空間想象基礎(chǔ)能力,，教材重點落在兩處：

1、直棱柱特征及表面展開圖2,、畫三視圖,，關(guān)鍵要理解“長對正，高平齊,，寬相等”法則,。因此，在教學中要注意1)充分利用實物,、課件,、實際動手操作等途徑，使學生能慢慢的在實物與空間想象之間找到一些轉(zhuǎn)換的經(jīng)驗,，

2,、在教學時對解答過程、說理過程不作過高的要求,，避免過高的嚴密的要求挫傷學生學習本章的積極性,。

第四章 樣本與數(shù)據(jù)分析是在學習了七年級上冊第六章數(shù)據(jù)收集與圖表的基礎(chǔ)上，對科學取樣,、數(shù)據(jù)分析,、合理化決策的研究學習，是實用性較強的一章;教材以生活現(xiàn)象為導入背景,，以解決問題為達成目標,，教學應(yīng)注意

(1)避免對樣本、總體,、個體的定性的描述;

(2)增加了對某一事件研究抽樣與普查的方法選擇;

(3)加強了對平均數(shù)、眾數(shù),、中位數(shù),、方差標準差這些數(shù)據(jù)處理方法的決策判斷，

第五章 一元一次不等式是在掌握了七年級上冊第五章一元一次方程及七年級下冊第四章二元一次方程組的基礎(chǔ)上,，學會一元一次不等式(組)的解法,，以及利用一元一次不等式解應(yīng)用題;教學時應(yīng)注重與方程、等式的遷移類比,，發(fā)揮數(shù)軸工具性,，建立數(shù)形結(jié)合分析問題的習慣

第六章 圖形與坐標是函數(shù)知識學習的開始，與老教材比較也是較新的一章,，重在突出直角坐標系的建立與運用,，其中也有一部分知識與七年級下冊第二章圖形和變換相關(guān);教學時應(yīng)重視場境模擬,，降低坐標表達的抽象，側(cè)重變換圖形的坐標描述,。 當然更應(yīng)注意多利用實際場景圖示,，降低點的位置表達的抽象性，增加點與有序數(shù)對的對應(yīng)性,。

第七章 一次函數(shù)是在第六章建立直角坐標系后通過對實際生活中變量間變化關(guān)系的刻畫,，側(cè)重了函數(shù)是刻畫現(xiàn)實生活的又一數(shù)學模型。注重函數(shù)建模,，降低函數(shù)抽象圖形分析,，融合方程、不等式,、函數(shù)的統(tǒng)一,，教學中應(yīng)做到1、突出了函數(shù)是生活中變量之間數(shù)量關(guān)系的刻畫,。很多問題是以實際生活背景為載體,。

2、函數(shù)解析式,，一次函數(shù),，正比例函數(shù)的教學順序做了調(diào)整。

3,、要加強函數(shù)基礎(chǔ)知識的練習,，要注重解題時從應(yīng)用中來到應(yīng)用中去的理念。要充分利用合作小組討論,，有足夠形成建模的時間,，切忌分析模式化，練習呈式化,。

另外,，本書的設(shè)計題(p95, p181)切合學生實際，容易操作,，要好好利用,，既培養(yǎng)學生的動手能力又增強學生學習數(shù)學的興趣。在課題學習p181-182《怎樣選擇較優(yōu)方案》時,，根據(jù)班級的實際情況建議作為一堂較重要的方程,、不等式、函數(shù)綜合應(yīng)用課來講,。

三、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫小論文，寫復(fù)習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織,，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

8,、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學生,，課堂上的提問照顧好好、中,、差三類學生,，使他們都等到發(fā)展。

9,、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生,，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路

初二數(shù)學教學工作計劃上冊篇二

初二數(shù)學教學工作計劃為了使用本學期的數(shù)學教學工作呈現(xiàn)出規(guī)范化,、特色化,、現(xiàn)代化的良好局面，進一步提高數(shù)學教學質(zhì)量,，特做八年級數(shù)學教學計劃如下：

一.教材分析：

為了實現(xiàn)《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準》的課程目標，教科書突出如下特點：

1.為學生的數(shù)學學習構(gòu)筑七點,。

2.學生提供現(xiàn)實,，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學習素材,。所有數(shù)學知識的學習,，都力求從學生的實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題,，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題,，以展開數(shù)學探究

3.學生提供探索，交流的時間與空間,。在提供學習素材的基礎(chǔ)上,，還依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的操作,，思考與交流的機會,，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目,，以使學生通過自主探索與合作交流,，形成新的知識，包括歸納法則與方法,，描述概念等,。

4.演示數(shù)學知識的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程,，將有利于學生更好地理解數(shù)學,，應(yīng)用數(shù)學，增強學好數(shù)學地信心,。力圖采用問題情景建立模型解釋,，應(yīng)用與拓展的展開。

5.滿足不同學生的發(fā)展需求,。課本中的習題分為兩類：一類面向全體學生,，為他們熟悉和鞏固新學的數(shù)學知識，加深對相關(guān)知識與方法的理解所設(shè);另一類則面向更多數(shù)學學習需求的學生,，即試一試中的題目,，不要求全體學生都嘗試完成

二.教學內(nèi)容：

第一章 生活中的軸對稱

第二章 勾股定理

第三章 實數(shù)

第四章 概率的初步認識

第五章 平面直角坐標系

第六章 一次函數(shù)

第七章 二元一次方程

三.教學重點和難點：

教學重點：第二章 勾股定理

第三章 實數(shù)

第五章 平面直角坐標系

第六章 一次函數(shù) 第七章 二元一次方程

教學難點：

第二章 勾股定理

第六章 一次函數(shù)

第七章 二元一次方程

四.教學進度：

第一周：第一章第一節(jié)至第二節(jié)

第二周：第一章第三節(jié)至第五節(jié)

第三周：復(fù)習第七章 處理習題 第二章第1節(jié)

第四周：第二章第2節(jié)3節(jié)

第五周：復(fù)習第二章 處理習題

第六周：第三章14節(jié)

第七周：第三章5節(jié)6節(jié) 復(fù)習第三章 處理習題

第八周：第四章

第九周：復(fù)習準備考試

第十周：第五章

第十一周：復(fù)習第五章 處理習題 第六章第一節(jié)

第十二周：第六章第二節(jié)至第三節(jié)

第十三周：第六章第四節(jié)

第十四周：第七章

第十五周：第七章第34

第十六周：復(fù)習第五章 處理習題 第十七周以后：復(fù)習考試?

五.教學措施：

1、認真學習教育教學理論，落實課標理念,，讓學生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進行學習,。認真研究教材,，體會新課標理念，認真上課,、認真輔導和批改作業(yè),，同時讓學生認真學習。

2,、通過介紹數(shù)學家,、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)學生學習興趣,。

3,、引導學生積極參與知識建構(gòu)，營造民主,、和諧,、平等，學生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,，讓學生體會學習的快樂。

4,、通過實踐探索,，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

5,、培育學生良好的數(shù)學學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素

6、進行分層教育的探索,，讓全體學生都得到充分的發(fā)展

7,、積極參加教研組活動，積極參加教改實驗和課題研究

六,、教學中應(yīng)該注意的問題：

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法。

2,、課堂上要特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性,，讓學生學的容易,，學的輕松，學的愉快,，注意精講精練,。

3、布置作業(yè)做到精煉,，右針對性，有層次性,，同時對學生的作業(yè)及時認真批改,，同時注意分層教學。

4,、在教學中,，應(yīng)引導學生在學好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學生的能力,。對于規(guī)律,，應(yīng)引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論,，弄清抽象,、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍,，以及運用時應(yīng)注意的問題,。

5、對于基本技能的訓練和能力的培養(yǎng),，要遵循學生的認識規(guī)律,，結(jié)合教學內(nèi)容，選擇合適的教學方法,，有計劃地進行,。并要隨著學生對基礎(chǔ)知識的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和能力的要求,，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力,。

初二數(shù)學教學工作計劃上冊篇三

一、班級基本情況分析

上一學期學生學習情況(基本知識,、基本技能掌握情況,、能力發(fā)展)和教學工作中的經(jīng)驗,、問題：上學期期末考試的成績平均分為86分,，總體來看，成績較好。在學生所學知識的掌握程度上,，大部分學生能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但個別學生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差,，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強,，以提升學生的整體成績;在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去,。

二,、本學期教學內(nèi)容(概念,、法則,、原理等)和目的要求：

本學期教學內(nèi)容,，共計六章,，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì),，了解一般不等式的解,、解集,、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用;通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系.最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用.第二章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實質(zhì),，最后學習分解因式的幾種基本方法.第三章《分式》本章通過分數(shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則,，并在此基礎(chǔ)上學習分式的化簡求值,、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題.第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索相似三角形,、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法.第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運用.第六章《證明》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念,、分類及應(yīng)用.

重點

(1)掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式(組)的解法及應(yīng)用.

(2)掌握分解因式的兩種基本方法(提公因式法與公式法).

(3)掌握分式的基本性質(zhì),、四則運算,、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題.

(4)成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定.

(5)調(diào)查方法的應(yīng)用.

(6)命題的推理論證.

難點

(1)對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運用，一元一次不等式(組)的應(yīng)用.

(2)提公因式法與公式法的靈活運用.

(3)分式的四則混合運算和列分式方程解應(yīng)用題.

(4)靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng).

(5)幾個概念的理解,、區(qū)別和應(yīng)用.

(6)命題的推理論證.

三、為了達到本學期教學目的要求將采取的具體措施是什么?教學方法上做哪些改革?

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。

4、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

四,、本學期教學進度安排表：

第一周——————第三周 第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》不

第四周——————第五周 第二章《分解因式》分解因式

第五周——————第八周 第三章《分式》分式

第九周 期中復(fù)習與考試

第十—————第十三周 第四章《相似圖形》線段的比

第十四—————第十五周 第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》每周干家務(wù)活的時間

第十六周——————第十八周 第六章《證明一》你能肯定嗎

第十九周——————第二十周 期末復(fù)習

第二十一周： 期末考試

初二數(shù)學教學工作計劃上冊篇四

一,、指導思想

在教學中努力推進九年義務(wù)教育，落實新課改,，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

二,、學情分析

本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學，本班學生數(shù)學成績兩極分化比較嚴重,，不少同學基礎(chǔ)很差,，問題較嚴重,。在上學期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學只是位列中上游,，要在本期獲得理想成績,，師生需加倍努力，補缺補差,，注重方法,，夯實基礎(chǔ)。

三,、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標,，重,、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上展開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴展,。本章的重點是二次根式的化簡和運算,，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。

第十八章平行四邊形

本章的主要內(nèi)容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,，通過對圖形的操作或度量，讓學生直觀認識圖形的性質(zhì),，通過逆命題的猜想,、操作驗證和邏輯推理的證明等過程,，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法,，提高數(shù)學思維能力。

第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方法課題研究教育論文日常工作

本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識,，以及一次函數(shù)的圖象,、性質(zhì)和簡單應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學中重要的基本概念之一,，它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質(zhì),，是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型,。本章是學習函數(shù)的入門，也是進一步學習函數(shù)的基礎(chǔ),。

第二十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要研究平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差,、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,，進一步體會用樣本估計總體的思想,。

四、教學目標和要求

注重基礎(chǔ)知識的教學和基本能力的培養(yǎng),，面向全體學生,，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上,，大面積提高教學質(zhì)量,。

五、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文,，寫復(fù)習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造。

3,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。陶行知說：

教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。這些習慣包括①認真做作業(yè)的習慣,，包括作業(yè)前清理好桌面,，作業(yè)后認真檢查;②預(yù)習的習慣;③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣;④認真做好課前準備的習慣;⑤在書上作精要筆記的習慣;⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣;⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣。

初二數(shù)學教學工作計劃上冊篇五

數(shù)學教學工作計劃八年級為了搞好這學期的數(shù)學教學工作,，我計劃做好以下幾方面的工作：

1,、理論學習：

抓好教育理論特別是20__年的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，形成新課程教學思想，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想,。

2、做好計劃

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導,，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元,、各課題的進度情況進行詳細計劃。

3,、備好每堂課

認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)講學稿并認真做好講學稿,，為上好課提供保證,，為備課組做好準備工作;做好課后反思和課后總結(jié)工作，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

4,、做好課堂教學

創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣,，愛因斯坦曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師,。激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動,。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量,。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的每份作業(yè),，學生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6,、做好課外輔導

全面關(guān)心學生,，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能 吃飽,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙,，增強學生信心，盡可能吃得了,。積極開展數(shù)學講座,，課外興趣小組等課外活動,。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。

7,、做好課題

初中數(shù)學分層教學的理論與實踐研究的實施工作,。 總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學質(zhì)量。