“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

設(shè)計(jì)方案格式 設(shè)計(jì)方案內(nèi)容篇一

目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)梳頭的方法,，知道要注意自己的儀容的整潔,。

2、了解梳頭的需要的工具,。

3,、幼兒養(yǎng)成初步的自己做自己能做的事情的意識(shí)。

準(zhǔn)備：梳頭發(fā)流程圖,、梳子,、小鏡子、毛絨娃娃,、自編兒歌

過(guò)程：1,、教師情境引入活動(dòng)，以引起幼兒的注意,。

師：一天,，洋娃娃起床了,，頭發(fā)亂糟糟的，可是她的媽媽有事先走了,，沒有人幫她整理頭發(fā),，怎么辦呢?

2、了解梳頭的工具,。

師：梳頭發(fā)需要哪些工具呢?

小結(jié)：梳頭需要有一把梳子和一面鏡子,。

3、師幼討論梳頭發(fā)的方法,。

師：怎么用小梳子梳好頭發(fā)呢?

4,、幼兒嘗試自己梳頭發(fā)。

5,、師幼共同梳理正確的.梳頭方法,，并展示梳頭流程圖。小結(jié)：拿起梳子,，先從頭上往下梳整前面,，再梳梳側(cè)面、最后梳后面的頭發(fā),?？梢砸贿吺幔贿厵z查頭發(fā)梳好沒有,。

6,、將梳頭的方法創(chuàng)編成郎朗上口兒歌，幼兒按照正確的梳頭方法梳頭,。

兒歌： 小梳子手上拿,，

先從上往前梳，

再梳頭兒兩邊,， 頭兒后面不能忘,， 看誰(shuí)的頭兒最整潔。

設(shè)計(jì)方案格式 設(shè)計(jì)方案內(nèi)容篇二

：“增強(qiáng)體魄愉悅身心親子同樂(lè)”

5月6號(hào)

維信小廣場(chǎng)

：興蓉社區(qū)育齡婦女和青少年

：感恩母親節(jié)

一：前期

宣傳方式：

前期報(bào)名：社區(qū)居民小組長(zhǎng)和信息員負(fù)責(zé)收集和統(tǒng)計(jì)參與活動(dòng)的青少年人數(shù)

二：中期

活動(dòng)開展：

1,、5月6號(hào)13：30分,，活動(dòng)工作人員在維信小廣場(chǎng)集中，進(jìn)行活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)布置,，并對(duì)游戲項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)試

2,、參與活動(dòng)人員于下午14點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)，14點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開始活動(dòng),。

3,、具體活動(dòng)內(nèi)容：1、“我來(lái)保護(hù)你”踩氣球游戲;2、貼鼻子;3,、你劃我猜;4,、筷子傳乒乓;5、果盤運(yùn)水來(lái)回跑,。(具體游戲內(nèi)容詳見附錄1)

注意事項(xiàng)：

1,、活動(dòng)舉辦之前，要先對(duì)游戲進(jìn)行試運(yùn)行,，看效果,。

2、活動(dòng)開始前,，有主持人向參與者介紹活動(dòng)的順序及活動(dòng)的規(guī)則,。

3、每個(gè)活動(dòng)需要專人進(jìn)行負(fù)責(zé),。

4,、有專人進(jìn)行記錄時(shí)間。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1,、每位參與者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)項(xiàng)目即能得到自己想要的禮物,。(現(xiàn)場(chǎng)由主持人頒發(fā))

2、每位參與者,，參與活動(dòng)即能獲得紀(jì)念獎(jiǎng),。

人員安排：

1、主持人：2名()

2,、游戲人員：7名

3,、現(xiàn)場(chǎng)機(jī)動(dòng)人員：3名

三：后期

附錄1：游戲項(xiàng)目

游戲1：“快樂(lè)三足行”

游戲內(nèi)容及規(guī)則：每位參加者在腳上綁上繩子，一起向前跑,，最快到達(dá)的一組,，可以獲得禮品

游戲2：貼鼻子

游戲內(nèi)容及規(guī)則：

在黑板或大海報(bào)上畫個(gè)大臉，畫上眼睛,，嘴巴，讓參加者蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈后由此游戲的負(fù)責(zé)人指導(dǎo)到黑板或海報(bào)前試著去找正確的區(qū)域貼上鼻子,。貼對(duì)地方則通關(guān),。

游戲3：筷子傳乒乓

兩人一組，經(jīng)過(guò)比賽,，所花時(shí)間最少的小組為勝利者,，最終勝利的一組每人可獲得×××禮品。

游戲4;果盤運(yùn)水來(lái)回跑

兩人一組,，經(jīng)過(guò)比賽,，所花時(shí)間最少的小組為勝利者，最終勝利的一組每人可獲得×××禮品。

附錄：活動(dòng)道具的統(tǒng)計(jì)

活動(dòng)道具：音響1個(gè);話筒2個(gè);繩帶：4條;果盤：4個(gè);遮眼布：4條;黑板或海報(bào),，粉筆或貼紙;筷子10雙,，乒乓球20個(gè)。

設(shè)計(jì)方案格式 設(shè)計(jì)方案內(nèi)容篇三

一,、教材概述

本主題針對(duì)《專題教育》開展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。

本主題的內(nèi)容源自教材又在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，針對(duì)學(xué)生身邊的青少年違法犯罪和不法侵害問(wèn)題,，設(shè)計(jì)了兩個(gè)任務(wù)：青少年人違法犯罪現(xiàn)狀及原因,，青少年人受到的不法侵害及面對(duì)不法侵害的態(tài)度。要求學(xué)生在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，寫出調(diào)查報(bào)告,，并提出合理建議。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析

1.知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪;

2.了解家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容,，知道法律對(duì)未成年人提供特殊保護(hù);

3.能夠在日常生活中實(shí)行自我保護(hù)的方法和技能,，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑;

4.能夠樹立自我保護(hù)意識(shí)，運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng),。

三,、學(xué)習(xí)者特征分析

1.青少年的學(xué)生，開始有主見,，但往往看問(wèn)題又很片面,。

2.青少年的學(xué)生情緒不穩(wěn)定，做事易沖動(dòng),。

3.青少年的學(xué)生易受環(huán)境的影響,。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

本次教學(xué)活動(dòng)采用自主探究策略,，學(xué)生通過(guò)調(diào)查研究以及必要的信息技術(shù)幫助進(jìn)行自主探究,，充分發(fā)揮他們的自主能動(dòng)性，教師是引導(dǎo)者;教學(xué)活動(dòng)之前的問(wèn)題設(shè)置,，任務(wù)要明確;提前向?qū)W生呈現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)的量規(guī);在活動(dòng)過(guò)程中提供必要的指導(dǎo)和幫助,。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

1,、人教課標(biāo)版《專題教育》教材,。

為本單元學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的主題探究課件。

提出問(wèn)題：

資料顯示,，近年來(lái)全國(guó)青少年犯罪已占到全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%,，其中15-16歲少年犯罪又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上,，整個(gè)青少年犯罪中，18歲以下青少年犯罪達(dá)80%以上,。

青少年是國(guó)家的希望和未來(lái),，青少年法律意識(shí)和法律素養(yǎng)的高低，直接決定著依法治國(guó),、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的前途和命運(yùn),。

青少年正處于人格重建和心里極易扭曲的青春危險(xiǎn)期，不良的心理如果不及時(shí)的矯治,，就會(huì)形成心理障礙,，而變態(tài)心理影響了健康人格的形成，甚至直接誘發(fā)犯罪,。

另一方面,，侵犯青少年合法權(quán)益和破壞青少年成長(zhǎng)環(huán)境的違法犯罪也呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。青少年特別是在校學(xué)生是弱勢(shì)群體,，他們往往容易成為犯罪分子侵害的對(duì)象,，因此，青少年不僅要懂法,、守法,，還要懂得用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，提高自我防范能力,，成長(zhǎng)為具有良好法律素質(zhì)的合格公民,。

所以，我們希望同學(xué)們多了解一些法律常識(shí),，知道哪些行為是觸犯法律的違法犯罪行為,，知道法律為了保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)做出了哪些規(guī)定，知道如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益,。

針對(duì)上述的問(wèn)題,，設(shè)計(jì)了《法律伴我成長(zhǎng)》的主題探究活動(dòng)。

任務(wù)動(dòng)員(需一課時(shí))：

1.交待本主題探究活動(dòng)的目的,、內(nèi)容,。

2.明確任務(wù)、要求：

任務(wù)(一)：

查閱資料,，了解本縣青少年違法犯罪現(xiàn)狀及原因(主觀原因,、客觀原因)，并總結(jié)出較常見的違法犯罪類型和方式,。

調(diào)查本校學(xué)生是否存在這些可能導(dǎo)致違法犯罪的不良心理或行為，從具體個(gè)案入手,，調(diào)查產(chǎn)生此心理或行為的深層原因,。提出預(yù)防青少年犯罪的合理化建議。

寫出調(diào)查報(bào)告。

制作匯報(bào)課件,。

任務(wù)(二)：

從本校學(xué)生入手,，調(diào)查未成年人容易在哪些方面受到非法侵害。

自行設(shè)計(jì)調(diào)查表,，了解同學(xué)們?cè)谑艿椒欠ㄇ趾r(shí)的態(tài)度和反映,。

針對(duì)發(fā)生在未成年人身上的比較常見的侵害行為進(jìn)行分析，總結(jié)出未成年人在維護(hù)自己合法權(quán)益方面存在的問(wèn)題,，并提出對(duì)策,。

寫出調(diào)查報(bào)告。

制作匯報(bào)課件,。

3.教師提供視頻資源,、與本探究活動(dòng)相關(guān)的網(wǎng)址。

4.教師輔導(dǎo)調(diào)查采訪的技巧和方法,。

技巧包括：采訪時(shí)機(jī)和場(chǎng)合的選擇,，提問(wèn)的基本要求，提問(wèn)的方式方法,，善于觀察與傾聽,，注意材料的核實(shí)。

方法包括：口頭采訪,、座談采訪,、電話采訪、隱性采訪,、網(wǎng)上采訪等,。

5.教師輔導(dǎo)調(diào)查報(bào)告的撰寫方法。

6.學(xué)生分成兩大組,，各負(fù)責(zé)兩項(xiàng)任務(wù)中的一項(xiàng),，可以抽簽決定。并進(jìn)行組內(nèi)分工,，如：家庭組,，學(xué)校組，社會(huì)組,，利用課下時(shí)間調(diào)查違反未成年人保護(hù)法的行為,。學(xué)生討論如何更好的完成本組的任務(wù)

調(diào)查研究：

教師活動(dòng)：

1.教師查詢關(guān)于法律的網(wǎng)站，下載必要的資料,。

2.教師制定對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的維度及評(píng)價(jià)量規(guī)框架,。

3.預(yù)計(jì)教學(xué)過(guò)程可能出現(xiàn)的問(wèn)題，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略,。

4.與學(xué)生保持密切聯(lián)系,，通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生的探究過(guò)程予以指導(dǎo),。

學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和其他多種渠道搜集未成年人違法犯罪的相關(guān)資料、案例及保護(hù)自己合法權(quán)益的資料,、案例和相關(guān)法律條文,。比如上網(wǎng)查閱資料，到當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)采訪,，尤其是少年法庭的協(xié)助可以使我們獲得更多的資料,。

3.調(diào)查本校學(xué)生不良心理或行為時(shí)，先通過(guò)學(xué)校教導(dǎo)處,、班主任了解概況,，知道學(xué)生中主要存在的問(wèn)題。然后選取比較典型的問(wèn)題,，采訪學(xué)生或老師,，挖掘出現(xiàn)這些問(wèn)題的根源。

4.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)要事先了解情況,，做到有的放矢,，真正掌握學(xué)生不能依法維護(hù)自己權(quán)益的比例和原因。

5.完成調(diào)查任務(wù)后,，根據(jù)調(diào)查筆記撰寫調(diào)查報(bào)告,。調(diào)查報(bào)告要從實(shí)際的調(diào)查結(jié)果出發(fā)，數(shù)據(jù),、事例應(yīng)真實(shí)可信,。在此基礎(chǔ)上，各組對(duì)這些現(xiàn)象統(tǒng)計(jì),、分析,，并深入思考、集思廣益,，表明本組的觀點(diǎn),，為解決這些問(wèn)題提出切實(shí)可行的方法或?qū)τ嘘P(guān)部門的建議。

交流匯報(bào)(于兩周后進(jìn)行,，需二課時(shí))

1.教師先講明匯報(bào)的注意事項(xiàng),，包括時(shí)間(匯報(bào)每人不得超過(guò)20分鐘，提問(wèn)與答疑每組不得超過(guò)5分鐘),。

2.主持人可以由學(xué)生擔(dān)任,。

3.學(xué)生分組匯報(bào)，在交流會(huì)上扼要介紹調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容(必須配以課件),，并回答師生評(píng)委和其他同學(xué)就調(diào)查報(bào)告所提出的問(wèn)題,。

4.兩組分別向師生組成的評(píng)委會(huì)提交調(diào)查報(bào)告，評(píng)委會(huì)從報(bào)告的材料,、數(shù)據(jù),、采訪范圍,、觀點(diǎn)等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.教師對(duì)每組的表現(xiàn)給予一個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià),。然后用10分鐘左右的時(shí)間把整個(gè)主題的內(nèi)容再整理一遍，進(jìn)行一個(gè)歸納總結(jié),，讓學(xué)生的思路更清晰,。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

各組根據(jù)交流會(huì)的意見,、建議,，修改、補(bǔ)充,、完善調(diào)查報(bào)告,，在廣播或宣傳欄中向全校師生公布，引起大家的警醒,。

評(píng)價(jià)的維度：學(xué)生課前搜集材料和信息的投入程度;學(xué)生探究水平,，小組合作精神，表達(dá)交流的能力;調(diào)查報(bào)告的完成情況;情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。

小組成員分工表:

組別探究任務(wù)

組長(zhǎng)小組成員

分工情況：

成員調(diào)查情況說(shuō)明：

進(jìn)度安排：(請(qǐng)小組討論后,，對(duì)將要進(jìn)行的探究進(jìn)行一個(gè)時(shí)間上的規(guī)劃)

成員收獲自評(píng)：(請(qǐng)小組討論后，對(duì)調(diào)查結(jié)果的初步整理)

推薦資源：(請(qǐng)推薦在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的更好的資源)

小組匯報(bào)量化評(píng)分表

項(xiàng)目1分2分3分4分5分

收集信息情況沒有收集與主題相關(guān)的資料,。收集與主題相關(guān)的資料很少,。收集了一些與主題相關(guān)資料。收集了較多與主題相關(guān)資料,。收集了很多與主題相關(guān)的資料。

調(diào)查情況范圍小,，不深入,。范圍較小，不深入,。范圍一般,，不夠深入。范圍較廣,，有一定深度,。范圍廣,，調(diào)查深入。

調(diào)查報(bào)告條理不夠清晰,，數(shù)據(jù),、事例不夠翔實(shí)，觀點(diǎn)不明確,，解決方法可行性小。條理較清晰,，數(shù)據(jù),、事例較翔實(shí)，觀點(diǎn)不明確,，解決方法可行性小,。條理清晰,，數(shù)據(jù),、事例較翔實(shí)，觀點(diǎn)不夠明確,，解決方法有一定的可行性,。條理清晰，數(shù)據(jù),、事例翔實(shí),，觀點(diǎn)較明確，解決方法有一定的可行性,。條理清晰,，數(shù)據(jù)、事例翔實(shí),，觀點(diǎn)明確,，解決方法有一定的可行性。

完成所有工作情況未按時(shí)完成大部分完成按時(shí)完成能提前完成提前完成,，且質(zhì)量較高,。

注：計(jì)算總分時(shí)，可以按照以下比例：完成者和同學(xué)的評(píng)分各占20%,，評(píng)委會(huì)的評(píng)分占60%,。

七、總結(jié)和反思

通過(guò)本次主題班會(huì)的舉行,，使同學(xué)們既學(xué)到一些關(guān)于法律常識(shí)和自我保護(hù)的知識(shí),，又受到了很好的思想教育。廣大同學(xué)都紛紛表示要對(duì)照自己的思想和行為認(rèn)真反思,，努力規(guī)范自己的言行,，徹底革除不良習(xí)氣，爭(zhēng)做學(xué)法、守法,、護(hù)法的文明學(xué)生,。