總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

大學教學總結 大學教學總結篇一

本人xx-xx學年第二學期擔任xx級社工專業(yè),、小學教育專業(yè)和國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的大學外語課的教學工作,。xx級學生是實行“新課標”之后的第一屆學生,，大學外語教學也要進行相應的改革，以配合學生的需要,。在備課方面,，早在開學接課之前，我就對本學期教材進行了通讀,，對課堂課件進行了學習和修改,。開學之后，依照校歷和教學工作安排制訂了教學工作進度表,。

在教學過程中,，本人積極將備課內(nèi)容結合學生特點投入到教學之中，定期收集學生對教學的反饋情況,。課堂中靈活運用多媒體進行教學,，充分調(diào)動學生學習的積極主動性，鼓勵他們多參與教學活動,，實現(xiàn)教與學的真正互動,。

課后，多與學生進行交流,，認真檢查學生的學習任務,，認真批改學生作業(yè)，積極發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,。大力鼓勵并積極配合學生開展“第二課堂”活動,，并親自參與，盡可能多地給予學生以幫助和指導,。

此外,，本人還開設了校內(nèi)公選課，將自己專業(yè)方向領域內(nèi)的知識系統(tǒng)整合,，拓寬學生的知識面,，提高學生學習積極性。

在科研方面,，認真收集自己學科領域內(nèi)的一手資料,，精心研讀專業(yè)書本，為將來的科研工作打基礎,。于本學年內(nèi)往中國期刊網(wǎng)上提交了兩篇學術論文,，均已發(fā)表。

本人應單位各位領導和同事們的信任,，繼續(xù)擔任大學外語教學研究部第一教研室教研室主任工作,。任職期間聽從領導的安排,，順利完成了教研室的相關工作,。工作中雖然遇到了很多困難和挫折,，但大都盡力克服。但同時由于經(jīng)驗不足,，工作中也有疏漏之處,，希望以后能竭力避免，不在同一個地方摔倒兩次,。

綜觀本年度的崗位職責完成情況,，本人做得既有好的一面，也有不足的一面,。希望在來年的工作中能揚長避短,，更上一層樓!

非常榮幸來到會山中學，我捧著一顆火熱的心踏上講臺,。開始我的教學生涯,。也非常感謝學校領導和老師們對我工作的支持與幫助。在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結束,，收獲不少,，下面我把一學期來的工作作一總結：

這學期主要擔任一年級的生物、八年紀的生物和九年紀的化學的教學及其中一個班的班主任工作,。因為第一次上崗,，對學生的思想、學習以及家庭情況等我都不清楚,，必須得摸索教材,，所以工作起來很吃力。新人就是新人,。由于經(jīng)驗的缺乏,，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了,。第一次月考以及期中考試,，我?guī)У膸统煽兌己懿焕硐耄憾嗪鸵话嘞啾龋罹喽急容^大,。所以,，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中,，我認真總結了經(jīng)驗和教訓,。我認識到，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的,。我為了教學經(jīng)常找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。

(1)課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會、晨會,、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風,。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了一位得力的班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔,。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,，各施其責。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣,。這學期跟其他班的同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化,，慢慢的打架違紀的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀律,，并且非常積極回答問題,，學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持早上七點前就到教室，到班上了解學生的早讀情況,，對學生進行晨會教育,。經(jīng)過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好,。

通過一個學期的工作，我認識到,，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,，想要把課上好，把教學搞好,，把學生的成績搞上去,，就必須付出更多的勞動，花更多的時間,。由于我教學經(jīng)驗的逐步積累,，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來,。其實,，我們這些新老師在上學期的工作中，都十分認真負責,，我在其中并不能算是最好的,，還有很多新老師也都取得了相當優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗的老教師相比,，我還是有差距的,，在新的學期里，我將繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績,，成為一名合格的教師。

大學教學總結 大學教學總結篇二

作為一名大學英語教師,，回首這一個學期的工作生活,，感慨還真是不少，此刻,，就將我這一學期來的工作和思想總結一下吧,。

本人20xx-20xx學年第二學期擔任20xx級社工專業(yè)、小學教育專業(yè)和國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的大學外語課的教學工作,。20xx級學生是實行“新課標”之后的第一屆學生,，大學外語教學也要進行相應的改革，以配合學生的需要,。在備課方面,，早在開學接課之前，我就對本學期教材進行了通讀，對課堂課件進行了學習和修改,。開學之后,，依照校歷和教學工作安排制訂了教學工作進度表。

在教學過程中,，本人用心將備課資料結合學生特點投入到教學之中,，定期收集學生對教學的反饋狀況。課堂中靈活運用多媒體進行教學,，充分調(diào)動學生學習的用心主動性,，鼓勵他們多參與教學活動，實現(xiàn)教與學的真正互動,。

課后，多與學生進行交流,，認真檢查學生的學習任務,，認真批改學生作業(yè)，用心發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,。大力鼓勵并用心配合學生開展“第二課堂”活動,，并親自參與，盡可能多地給予學生以幫忙和指導,。

此外,，本人還開設了校內(nèi)公選課，將自己專業(yè)方向領域內(nèi)的知識系統(tǒng)整合,，拓寬學生的知識面,，提高學生學習用心性。

在科研方面,，認真收集自己學科領域內(nèi)的一手資料,，精心研讀專業(yè)書本，為將來的科研工作打基矗于本學年內(nèi)往中國期刊網(wǎng)上提交了兩篇學術論文,，均已發(fā)表,。

本人應單位各位領導和同事們的信任，繼續(xù)擔任大學外語教學研究部第一教研室教研室主任工作,。任職期間聽從領導的安排,，順利完成了教研室的相關工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折,，但大都盡力克服,。但同時由于經(jīng)驗不足，工作中也有疏漏之處,，期望以后能竭力避免,，不在同一個地方摔倒兩次。

綜觀本年度的崗位職責完成狀況，本人做得既有好的一面,，也有不足的一面,。期望在來年的工作中能揚長避短，更上一層樓,！

大學教學總結 大學教學總結篇三

根據(jù)學?！瓣P于開展20ｘｘ年教學質(zhì)量月活動安排通知”，根據(jù)軌道交通學院將于20ｘｘ年迎來第一屆近240名畢業(yè)生的歷史任務,，適應鐵路和城市軌道交通發(fā)展,，認真研討企業(yè)對軌道通號工程、軌道工程,、機輛工程等專業(yè)人才的需求和要求,，進一步規(guī)范軌道交通學院教學各環(huán)節(jié)、合本科教學評估,、全面提高我院教學質(zhì)量,，合軌道交通學院教師目前的理論教學、實踐教學等狀況,，軌道交通學院決定在全院師生中開展了“教學質(zhì)量月”活動,。

按照學校領導在20ｘｘ-20ｘｘ學年在全校干部大會上講話的精神，在20ｘｘ年ｘｘ月1日—ｘｘ月ｘｘ日期間,，合軌道交通學院將迎來第一屆大規(guī)模畢業(yè)生的新情況,，以“本科評估為契機，創(chuàng)建應用型人才培養(yǎng)模式,、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”的活動主題,，有針對性的開展特色就業(yè)專場宣講會、師生座談會,、教學工作檢查,，認真分析教學運行情況，落實教學環(huán)節(jié)的各項活動,，推進實驗室建設和“085”工程建設,，積極參加學校教學質(zhì)量月各項活動，努力提高教學質(zhì)量,。

20ｘｘ年10月25日召開軌道交通學院全體教師會議,，要求在全院師生中大力宣傳教學質(zhì)量月的意義及要求。

在不影響正常教學秩序的前提下,，軌道交通學院通過檢查教師聽課,、評課、抽查作業(yè),、試卷及試卷分析,、課堂教學情況、召開師生座談會、建立并充實教師個人業(yè)務檔案等形式,，配合期中教學檢查工作,，并取得了良好的檢查效果。

從檢查情況來看,，全體教師能盡職盡責,，認真?zhèn)湔n，教案內(nèi)容較系統(tǒng),、詳細,；教學日歷比較規(guī)范，教師授課基本能按照授課計劃安排的內(nèi)容和時間來進行,。據(jù)學生提交的匿名反饋意見來看,，大部分教師對教學工作有熱情，上課精神飽滿,，能做到言傳身教,，認真做好本職工作，體現(xiàn)了良好的思想,、業(yè)務素質(zhì)和工作責任心,；能嚴格遵守教學紀律,，準時上課,、下課。大部分教師授課內(nèi)容充實,，信息量大,，教學方法靈活；對教學內(nèi)容掌握嫻熟,，運用自如,；講課思路清晰、闡述清楚,，簡練準確,。大部分教師都采用多媒體課件等現(xiàn)代化教學手段實施教學。作業(yè)批改和輔導答疑情況良好,。由于第一批學生進入大四,，對于教學秩序，畢業(yè)生就業(yè)和畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié),，廣大教師尚缺乏經(jīng)驗,。

軌道交通學院領導高度重視教學質(zhì)量月活動，認為是提高教學質(zhì)量的有利舉措,，不僅自覺將其視為規(guī)范和加強教學管理不可或缺的工作環(huán)節(jié),。檢查過程中既注重定性的調(diào)查研究，又注重定量的分析，檢查內(nèi)容豐富,、數(shù)據(jù)詳實,、分析透徹。

為促使青年教師提高教學水平,、提高課堂的掌控能力,、存進教學質(zhì)量的進一步提高，自20ｘｘ~20ｘｘ學年第一學期開學以來,，現(xiàn)有專業(yè)教師,、學院領導展開了大規(guī)模聽課計劃，共聽課40門次,，并進行了座談和交流,，解除了青年教師上講臺中遇到的共性問題，對青年教師起到了極大的幫助作用,。參與聽課的教師認為聽課與看課在一定程度上促進了青年教師在理論與實踐環(huán)節(jié)教學水平的提高,。組織了3門院級期中考試科目。

通過互相聽課與觀摩看課,，邀請校級在職督導老師講述授課經(jīng)驗,，使年輕教師進一步加強了對“教師是課堂第一責任人”的理解；

青年教師了解了課堂教學和實踐教學過程中經(jīng)常碰到的問題和常規(guī)的解決辦法,；

了解理論教學過程中知識點的組織與講授方法,，認識到理論教學水平提高與工程實踐內(nèi)在的關聯(lián)，在青年教師中提高了進一步參與工程實踐的積極性,；

認識到教學資源（理論,、實踐）的積累對提高課堂教學質(zhì)量的促進作用；

對我院學生的整體層次有了初步的認識,，有助于在未來的教學過程中深入貫徹因材施教,。

針對軌道學院教師少，畢業(yè)學生多的情況,，三個專業(yè)提前布置畢業(yè)設計,，經(jīng)過教研室研討每位在崗教師指導學生8人，其余不足的指導教師數(shù)全部從企業(yè)聘請,，保證學生一人一題,。經(jīng)過學院層次的協(xié)調(diào)，制定了20ｘｘ春季畢業(yè)設計時間表,，統(tǒng)一了三個專業(yè)的任務指導書,、開題報告、外文翻譯,、圖紙規(guī)范等模板,，各教研室認真研讀學校畢業(yè)設計（論文）指導規(guī)范和模板,，現(xiàn)階段已經(jīng)完成指導教師聘任、師生互選環(huán)節(jié),，有利保證第一屆大規(guī)模畢業(yè)設計質(zhì)量,。

召開專題座談會，就上海應用技術學院教學管理文件【20xx】中的教學事故認定,、教師監(jiān)考職責,、試卷批閱、畢業(yè)設計,、調(diào)換課制度等,，組織全體教師學習，將相關文件掃描,，制成pdf格式的文件,，分發(fā)給各位教師，尤其是新進教師,，保證教學質(zhì)量,。

任課教師根據(jù)平時上課的情況，對教學情況進行自我剖析,，同時重審教學使命,，提高責任和使命認識，增強責任感和使命感,，組織好課堂教學,，考試紀律掌控，尤其是大四學生面臨的考研,、就業(yè)和見習問題,，需要請假的特殊情況,，專業(yè)教師和學辦一同商討,，出臺了“免聽不免考”，“教學實習與專業(yè)見習同步”等措施,，既保證了教學秩序,，又注重學生的人性化訴求。

針對上海市教委下發(fā)的本科教學評估文件,，組織三個教研室（交通工程和通信工程為新專業(yè)）進行評估指標解讀和學習,，還參加了學校組織的教學評估專家講座，未雨綢繆,，查缺補漏,，提早做好評估準備。

交通工程為20ｘｘ年新辦專業(yè),，預計評估時間為20ｘｘ年,；通信工程為20ｘｘ年新辦專業(yè),，預計評估時間為20ｘｘ年。

以學院教學工作負責人為代表,，組織四個年級的學生召開了座談會,，主要意見分年級反饋如下：

1、上課時有些老師講課太快,，希望可以控制語速,；

2、學院實習資源有限,，希望多點實習機會,，增加動手機會，培養(yǎng)學生動手能力,；

3,、學生自己學習比較被動，需要營造良好的學習氛圍,；

4,、希望多開些講座，培養(yǎng)學生將來就業(yè)擇業(yè)的方向感,。

1,、有的老師整堂課只講ppt，希望老師可以多點板書,，多和學生互動,；

2、科技創(chuàng)新的活動太少,，希望多增加些科創(chuàng)方面的培養(yǎng),；

3、希望大學不要那么辛苦,，可以寓教于樂,；

4、排課不合理,，大二課很多,。

1、剛從高考壓力出來,，不習慣學校生活,；

2、有的學生想自己創(chuàng)業(yè),，有的學生想將來考研,；

3、希望有學長,、老師帶動,。

1,、希望學校可以提供一些考研,、考證的輔導班,；

2、希望可以多增加一些社團活動,，豐富學生文化生活,。

6．校企產(chǎn)學研合作

20ｘｘ年ｘｘ月5日，邀請申通地鐵第四運營中心負責人,，主要圍繞本年度工程實踐教育的探索實施和實習教學的改革與管理,，學校、企業(yè)人員共同探討校企聯(lián)合應用型人才培養(yǎng)的有關工作,，主要議題有：

1總本年度實習教學情況,，落實下年度實習教學計劃；

2探討如何構建“卓越一線工程師”的校企聯(lián)合培養(yǎng)平臺,；

3總校企聯(lián)合教育團隊的建設情況,，探討如何加強校企聯(lián)合畢業(yè)設計（論文）的指導及畢業(yè)實習帶教；

4探討如何構建多模式實習教學體系,，加大頂崗實習,，職業(yè)見習的比重，切實提高學生的創(chuàng)新,、實踐能力,。

組織教學院長、三個教研室主任,、實驗室主任聽取了上海海洋大學副校長程裕東“以專業(yè)評估為突破口,，促進本科教學的定型化”的演講，對學院進行本科專業(yè)評估具有很好的參考意義,；組織專業(yè)教師聽取了上海市機械類教指委主任陳關龍教授關于機械類專業(yè)規(guī)范及評估指標體系解讀,，推選青年教師趙嵐參加學校第五屆青年教師講課比賽，推薦沙泉老師為教壇新秀候選人,，姬楊蓓蓓老師為“我心目中的好老師”候選人,，組織近三年新進校老師進行觀摩聽課,，具有一定的推廣意義,。

通過材料報送和專家評審，我院青年教師展現(xiàn)了良好的精神面貌,，趙嵐獲得青年教師講課比賽優(yōu)勝獎,。沙泉老師《鐵路信號運營基礎》、趙嵐老師《構試驗與量測技術》入選?！拔易钕矏鄣恼n程”,。

三,、教學質(zhì)量月總

教學質(zhì)量月活動是一件需要常抓不懈的工作，應在以下幾個方面著手進行總：

1,、加強新教師帶教制度建設,，鼓勵新教師到企業(yè)、到國內(nèi)外高校相關專業(yè)進修,，鼓勵新教師到外系部聽課,，加強教學環(huán)節(jié)的掌控，過好教學關,，攀登基本授課,、課程建設、教學團隊組建三個臺階,。

1,、大力度推行工程能力培養(yǎng)

根據(jù)教學需求，有針對性的派出教師脫產(chǎn)參與工程實踐,，有計劃的引進企業(yè)人員和其他高?？蒲腥藛T，為專業(yè)教師開展系列講座,，為教師提高工程實踐廣開門路,。合畢業(yè)設計的校企聯(lián)合指導課題，以“卓越工程師”培養(yǎng)為目標,，與企業(yè)共同完成學生培養(yǎng),。

2、以教學為主,，以科研發(fā)展目標

合軌道交通學院的`特點,，在管理工作中加強教學與科研工作的合，深化“以教學為主,，以科研為發(fā)展目標”的發(fā)展體系,，引導教師正確對待教學與科研的關系。

3,、學生管理

繼續(xù)完善教學管理與學生管理部門的協(xié)同工作,，“關注先進學生，關心一般學生,，關懷后進學生”,，營造人人成長，人人成才的全員育人氛圍,。

4,、教學管理簡化

繼續(xù)深入貫徹二級管理，在政策允許的范圍內(nèi)大幅度縮減教師提交紙質(zhì)文檔的數(shù)量,，做到“以電子化為主,，紙質(zhì)內(nèi)容為輔”的文檔收集與存儲機制,。

同時鼓勵學生在以下幾方面認識自我、發(fā)展自我：

1,、針對教學模式問題,，首先從自身查找原因，再次強調(diào)大學學習與中學學期不同,，教師不可能適應每一位同學的學習習慣,，相反大學階段同學可以面對各種不同性格、不同授課習慣的教師,，這對于素質(zhì)的全面提高有極大地幫助,，學生應通過自身能力的提升主動適應教師的授課方式，如高數(shù),、毛概,、英語可以采用的方式有預習、復習,、大規(guī)模訓練等,。

2、針對課程學習的深度,，鼓勵學生為自己加壓,，充分利用圖書館資源，加深課程的學習深度,，主動向教師提出問題,。以教師座談會的形式以及oa系統(tǒng)向任課教師反映客觀存在的情況，懇請任課教師酌情考慮,。

3,、學風問題：學風是當今大學教育過程中影響本科培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)，現(xiàn)實情況下高等教育學風較差是普遍存在的問題,，軌道交通學院計劃在制度和人性化管理兩方面入手,，對目前普遍存在曠課情況開始大力度的整治，如建議教師對缺課的學生取消平時成績,，缺課次數(shù)過多的嚴格按照學院的管理條例進行整治,。

4、專業(yè)開拓問題：三個專業(yè)應合《軌道工程概論》課程和認識實習和課程實習,，向?qū)W生介紹專業(yè)發(fā)展動態(tài),，主要行業(yè)與企業(yè)，軌道交通學院各專業(yè)畢業(yè)生所需具備的基本素質(zhì),，使同學能夠逐步掌握專業(yè)的基本概況,，樹立為軌道交通發(fā)展做貢獻的志向。

5,、就業(yè)問題：針對三個專業(yè)的大規(guī)模畢業(yè)生,，合就業(yè)組織畢業(yè)設計和生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習等教學任務,。做好因材施教工作,。

大學教學總結 大學教學總結篇四

高橋中學學區(qū)四校均為偏遠的農(nóng)村學校，相距遙遠,，交通不便,，為了有效管理，學區(qū)依托高橋中學作為“西安市信息化優(yōu)秀學?！焙汀蔽靼彩兴刭|(zhì)教育優(yōu)秀學?！暗馁Y源優(yōu)勢，確定了遠程信息化管理模式,，學區(qū)成立后就建立了學區(qū)網(wǎng)站和學區(qū)qq信息群,，并賦予成員校子菜單明確的管理權限，各自隨時負責上傳各負責塊的工作資料,，學區(qū)通過qq信息平臺發(fā)布各種工作指令對負責塊的工作進行具體的指導和跟蹤,。實踐證明：遠程信息化管理節(jié)省了人力、物力,，提高了工作效率,，有效實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的交流和共享。

為了提高學區(qū)工作的積極性和有效性,，高橋中學學區(qū)對學區(qū)——“一室三中心”工作實行負責制,，分工明確：有市級學科帶頭人的鎬京中學負責“校本研修中心”工作,、素質(zhì)教育工作經(jīng)驗豐富的王寺中學負責“素質(zhì)教育中心”工作、社會聯(lián)系途徑較多的斗門中學負責“名師工作室”管理,、教育教學成績較好的高橋中學負責“教學中心”工作。每學期,，各負責塊學校負責制定學區(qū)工作計劃，撰寫工作總結，負責在學區(qū)網(wǎng)站上傳工作材料,，并通過學區(qū)qq群具體指導開展工作,，之后整理并上傳完整過程性材料；學區(qū)把各負責學校開展的工作情況納入到對成員校的考核系列,。這種負責制,，調(diào)動了成員校開展學區(qū)工作的積極性和有效性，有利也有效地推動了大學區(qū)管理制工作的開展,。

高橋初級中學學區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源分為兩個方面,，一是硬件方面,、二是軟件方面,。硬件方面主要指教育教學設施,。學區(qū)四校中，學區(qū)長學?！邩虺跫壷袑W在教學設施方面條件相對較好,。在高橋初級中學學區(qū)成立前，高橋初級中學就投資７萬余元建成了“課堂教學探究室”,。學區(qū)成立后,，擔任學區(qū)長學校的高橋初級中學主動把學校的“課堂教學探究室”擴大為學區(qū)的“課堂教學探究室”，學區(qū)成立一年來的有關說課講座,、交互式電子白板培訓和“市級手,、骨、頭”示范課等教學活動均在此舉行,。

軟件方面的共享主要是指教學交流和技術支持,。教學交流方面，學區(qū)邀請灞橋進修學校政治教研員,、陜西省特級教師楊婉麗,、陜西省教學能手劉曉娜老師做了說課專題講座,。先后兩次組織開展了學區(qū)市級“手,、骨、頭”示范課,，并積極組織學區(qū)教師赴西安市六十八中進行教學觀摩活動,。本學期，學區(qū)“校本研修中心”和“教學活動中心“聯(lián)合組織開展了一次九年級聯(lián)考活動，在此基礎上又通過組織質(zhì)量分析會來研討學區(qū)九年級教育教學工作，提出下一步九年級教育教學應對策略。

技術支持方面，高橋初級中學作為西安市信息化先進單位,，充分利用自己的信息化人力資源優(yōu)勢主動承擔著學區(qū)手骨頭示范課的錄課、刻制光盤、制作簡報等工作,。

高橋中學學區(qū)對“大學區(qū)管理制”持積極評價的態(tài)度,，認為這是新生事物，是教育改革的新舉措,，應當積極嘗試和實踐,。為此，高橋中學學區(qū)學區(qū)長吳權利和副學區(qū)長王良峰同志分別撰寫了兩篇應征論文作為思考成果：一篇是《讓信息化管理成為學區(qū)工作的有力推手》,。一篇是《積極挖潛,，有的放矢，通過交流共享實現(xiàn)互利共進——高橋初級中學學區(qū)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享實踐探索》,。不過,，怎樣在有限的時間和精力下把上級工作、學區(qū)工作以及學校教育教學常規(guī)工作有效的開展下去,，還真需要冷靜思考和好好研究一番,。

1、大學區(qū)管理制作為“教研交流,，資源共享,，均衡發(fā)展”是很好的，但操作不當會不會流于形式或者疲于應付,？因為現(xiàn)在的學校來自各個方面,、各個部門活動很多，如果大學區(qū)活動過于頻繁,，勢必會影響各校常規(guī)教育教學活動的開展和上級布置工作的完成效果。所以對于嘗試發(fā)展階段的大學區(qū),，在評估與考評上是不是應該適當降低標準,，本著突出學區(qū)特色和個性、注重成效的原則,，讓各校能輕輕松松不帶包袱地開展工作,？

2、農(nóng)村學?；旧蠈嵭兴揶k一體化,，食宿在校。如若赴對方學校開展交流,，就涉及到對方學校能不能提供食宿條件的問題,，加之農(nóng)村學校交通多有不便,，所以在學區(qū)交流、換崗比例的硬性指標上是不是也要適當減小或者更賦予靈活性,？畢竟城鄉(xiāng)有差別,，名校和普校有差別；既然承認差別存在,，那么考評標準上就要實事求是,，不能”一刀切“，這才是科學理念,。

3,、灃東“大學區(qū)管理制”推行的是“松散型”結構。對各?？傮w實力差別不大的大學區(qū),，學區(qū)長學校在成員校中的示范引領作用不明顯，工作中只能發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用,，加之學區(qū)長學校權力極為有限,，所以在推動學區(qū)工作——特別是組織教師交流工作方面總感到力不從心。

一年來,，盡管在推動“大學區(qū)管理制”方面存在這樣那樣的困難,，但我們始終對“大學區(qū)管理制”工作抱有很大的信心和期待，希望它對各校教育教學質(zhì)量的提高更有利,、更有益,。

大學教學總結 大學教學總結篇五

時間過的好快呀，轉(zhuǎn)眼間這學期就接近尾聲了,，回顧一下這半年當助教的經(jīng)歷,，還真有不少值得回味與總結的東西。當助教與當學生,，這樣的雙重身份,，使我有機會總結教與學之間的矛盾，理解這兩種角色之間的差別,。

通過半年的接觸,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子很聰明，但普遍的不愛學習,。我想這與我們國家的生活水平大幅度提高有關,。大部分的小孩從一出生就過著無憂無慮的生活，所以不太努力,。

過去我覺得這不是一件好事,。但現(xiàn)在我不這樣認為了。這些小孩思想很自由，沒有太多條條框框的限制,，而且聰明,，如果他們能夠找到一個自己感興趣的事情，很容易做出成績出來,，當然這要好的引導,，我覺得在這方面我們中國做的不太好，這個是值得探討的地方,。

做事的態(tài)度,，這學期我修的幾門課是外國人教的，給我最大的感受,，外國老師很敬業(yè),，至始至終做事很認真。說實在的從本科到現(xiàn)在我真沒有發(fā)現(xiàn)比他們更敬業(yè)的中國老師,。我暗暗下決心,，以后做事情一定要向他們學習。這點說明了為人師表的重要性,。開始當助教時,，積極性挺高，可是過兩周后熱情減了不少,，變得不認真了,。這點我真的應該檢討。好在從自己老師那感受到這些,，能及時改正自己的行為,。為人師表，給學生做個好榜樣,，真的很重要,。

沒有不好的學生，只有不好的老師,，以前不太認同,，但現(xiàn)在真的覺得這句話是對的。小孩的可塑性很強,，有些東西不一定非要口頭教育,，也許他們還會有逆反心理，所以有些為人處世的行為方式還不如用自己的行動去教育,，這樣他們看在眼里，自然會明白什么是好的,，什么是壞的,，畢竟他們也不小了，也能分辨是非黑白。

這就是我這半年來當助教印象最深的兩個感受,。助教是一種很好的生活體驗,，能從中學到很多東西。當然生活中的點點滴滴都是值得好好的認真的對待和體會的,，從中體會和發(fā)現(xiàn)生活中的真諦,，生活中的美。從而更好的熱愛生活,，對自己的人生,，對自己的未來都有很好的規(guī)劃。

大學教學總結 大學教學總結篇六

本學期我開始帶三,、四年級科學課,。時間如梭，一個學期過去了,。在教學過程中,，我既有好的經(jīng)驗，更有深刻的教訓,。就本學期的工作,，我進行了深刻總結、積極的反思,，以改進我的教學,。

根據(jù)科學課程標準的要求，我積極的予以實踐,，其中取得的一些好的經(jīng)驗：

在本學期的教學過程中,，我注重學生的動手能力的培養(yǎng)。一些實驗操作,，盡量引導和鍛煉學生動手去做,。比如在四年級的科學課中，部分學生在做花生含有脂肪的試驗中,，他們甚至不會把花生剝開或者就是剝開也不會想辦法將花生中的脂肪驗證出來;經(jīng)過幾個月的學習在研究水流的力量的時候,，學生基本上能夠自己動手去操作，并且學會分情況去實驗操作,。因而學生的動手能力得到了提高和鍛煉,。

在教學過程中，我特意將全班同學分為若干個小組,。每個小組的成員進行合理的配置,，使其中既有動手能力強的，又有思維活躍的,，還有沉穩(wěn)的,。小組成員分工明確,，有的操作，有的記錄,，有的觀察,。這樣他們可以相互合作，相互補充,。完成之后,，小組成員輪流操作，共同總結提高,。比如經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)學生在研究“誰熱的快得”中就能夠較為有秩序的合作完成,。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：提出一個問題比解決一個問題更重要。因而在上課過程中我非常重視問題能力的培養(yǎng),，教育學生觀察自己周圍的各種現(xiàn)象,，并且進行思考。在每一節(jié)課上我都列舉一些現(xiàn)象,，引導學生就這些現(xiàn)象進行提出問題,。就學生的問題，好的積極地予以表揚,，不好的也予以鼓勵和引導使他們能夠提出更好的問題,，以增強學生的問題興趣。

本學期的教學工作也有非常深刻的教訓,。學期期末考試的結果出來,，還是讓我失落好幾天，心里空蕩蕩的,。三四年級學生一樣的教,，為什么兩個年級相差如此之大呢?我在痛苦中思考這個問題。痛定思痛,，才能夠進步,。我總結如下：

我對于四年的學生要求較為嚴格，對于表現(xiàn)好的學生予以表揚,，對于一些上課不認真的同學我及時的予以批評教育甚至予以相應的懲罰,，學生的能夠及時認識到錯誤并且投入到學習中去。班上基本上不存在不帶課本的請況,。三年級的學生沒有認識到學習科學的重要性,，小動作較多。雖然也進行了批評教育甚至于相應的懲罰但是效果不大,。學習態(tài)度不端正,，這是個急需解決的問題。

學生的沒有培養(yǎng)較好的學習筆記的記錄習慣,。無論是四年級學生還是三年級學生都存在的同樣情況,。

設計實驗方案是學生只是口上說了一說,，學生自己心中有數(shù)，而沒有進行相應的記錄,。這給學生的學習和復習帶來困難。

由于剛開始帶科學課,，對于科學課的復習方式不太熟悉,，在復習過程中重知識復習，輕實驗復習,。

總之,，本學期以來，我認真?zhèn)湔n和準備實驗,，積極的進行教學工作,，積極的聽課，汲取經(jīng)驗豐富的教師長處,，更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中。使我在經(jīng)驗和教訓中汲取營養(yǎng),，以取得進步,。