作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇一

1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，進一步了解元宵節(jié)的習俗,。

2、能運用揉,，搓,，團圓，包餡等技能做元宵,。

3,、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂,。

4,、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與元宵節(jié)慶?；顒拥臉啡?。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1,、能運用揉,，搓，團圓,，包餡等技能做元宵,。

1、有關(guān)元宵節(jié)的錄相,。

2,、黑芝麻，豆沙,，五仁,，不同口味的熟元宵。

3,、花燈

4,、黑芝麻，豆沙,，五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi),，和好糯米粉并分成小團，干糯米粉

5,、碗,，勺子，抹布,，塑料臺布,，盛元宵的容器皿。

6,、歡快的慶新年樂曲

一,、觀看“元宵節(jié)”錄相，并引出主題,。

1,、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵，看花燈,，猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習俗,。

2、教師講解“元宵節(jié)”的來歷,，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

3、介紹“元宵節(jié)”的習俗是吃元宵,，元宵又叫湯圓,，它象征著全家團圓,，生活幸福甜美。

二,、學做元宵,。

1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁,，豆沙,，黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,，請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,，并說出其口味)。

2,、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

3,、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，干糯米粉,，黑芝麻,，豆沙，五仁餡,。

4,、觀察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓,，團圓,，再挖坑,，然后把餡放在中央并包起來,，最后再把它團圓。

5,、讓幼兒自己動手做元宵,，根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細節(jié)：揉，搓,，團圓,，挖坑，包餡,。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

(小結(jié)：讓幼兒了解元宵的形狀,，顏色及不同口味的元宵,，同時能運用揉，搓,，團圓,，挖坑,，包餡等技能制作元宵。)

三,、品嘗元宵,，體驗勞動的快樂。

1,、教師出示花燈,，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎

游戲,。

2,、煮元宵的同時教師把碗，勺擺放好,，幼兒洗手,。

3、幼兒品嘗元宵,，互相說說此時心里的感受,，體驗勞動的快樂。

本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣,，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎,。同時也學會了運用揉,，搓，團圓,，包餡技能,，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!

幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇二

有關(guān)元宵節(jié)的錄相,、元宵一盒,、花燈等。

1．猜謎語：湯園,。說說這是過什么節(jié)的一種吃食,。引出談話主題：元宵節(jié)。

2．觀看錄相元宵節(jié),。讓幼兒說說從錄相中看到了什么,。

3．講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習俗。

讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習俗是吃元宵,、點花燈和猜燈謎,。元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓,，生活幸福甜美,。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,，歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿?，還在燈上寫上謎語,，讓大家來猜，猜中有獎,，非常有趣,。這個節(jié)日從古代傳下來的，現(xiàn)在隨著科學技術(shù)的進步,，花燈的樣子越做越多,，工藝越來越復雜，每年過節(jié)時,，各地都有花燈展,，鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關(guān)節(jié)目,，請大家注意收看,，體驗全家一起過節(jié)的樂趣。

4．請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵,。說說自己見過什么樣的花燈,，吃過什么餡的元宵。

元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，該節(jié)經(jīng)歷了由宮廷到民間,，由中原到全國的發(fā)展過程。關(guān)于元宵節(jié)的來歷,，有這樣一種傳說,。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說漢高祖劉邦死后,，呂后(雉)臨朝稱制,，呂氏宗族把持朝政,。呂雉死后,，周勃、陳平等人掃除諸呂,，擁立劉恒為帝,，即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五,，所以每到這夜,，漢文帝就微服出宮、與民同樂,，以示紀念,。在古代,，夜同“宵”，正月又稱“元月”,，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié),，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”,、或叫“元夜”,。此翻傳說，教師了解即可,，不必詳細講給幼兒聽,，若講，酌情簡化,。

元宵賞燈始于東漢明帝時期,，明帝提倡佛教，聽說佛教有正月十五日僧人觀佛舍利,，點燈敬佛的做法,，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟里點燈敬佛，令士族庶民都掛燈,。以后這種佛教禮儀節(jié)日逐漸形成民間盛大的節(jié)日,。

幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇三

1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂,。

2,、指導幼兒學習用團,、捏、滾等技能制作元宵,。

3,、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷,、品種等,。

1、橡皮泥,。

2,、教師,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料,。

3,、音樂《喜洋洋》等。

小朋友，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?對,，今天是元宵節(jié),，你們高興嗎?為了慶祝元宵節(jié)，我們一起來表演一個節(jié)目,，好不好?

小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,，而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們,。

1,、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)

2、元宵節(jié)人們有什么習俗?(吃元宵,、掛燈籠等)

小朋友們真聰明!老師講述：元宵的來歷,。

1、小朋友們看,，今天老師給你們帶來了幾樣禮物,，(教師展示幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么漂亮,，你想不想也來做元宵呀?

2,、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了,、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵,。

1,、小朋友們，我們這里有做元宵的材料,，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里,。呆會兒看誰做得多。

2、幼兒開始制作,，教師巡回指導,。(放背景音樂喜洋洋)

現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了,，我們看看誰做的又快又好,。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵,。老師統(tǒng)計好個數(shù),，給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友,。)

剛才你做了多少元宵,，現(xiàn)在就可以吃多少元宵。

今天,，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵,。

幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇四

集體

1,、讓幼兒了解我國元宵節(jié)的意義及民俗習慣。

2,、引導幼兒成分體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛,。

3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的社會性品質(zhì),。

1,、活動前請家長帶幼兒看燈會，給幼兒講燈,，豐富他們對花燈的認識,；請家長為幼兒準備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會,。

2,、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。

3,、元宵,、花燈掛圖各一幅。

1,、憶元宵

出示元宵和花燈的圖片,，引起幼兒對元宵節(jié)的回憶和談元宵節(jié)的興趣。

（1）看了這幅圖想起什么事情,。

（2）元宵是用什么做的,？吃起來什么味,？

（3）元宵表示什么意思？

2,、觀燈會

（1）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細觀看燈的顏色,、形狀幾特點。

（2）幼兒自由結(jié)伴觀花燈,，可與同伴相互介紹自己的花燈特點,，然后請同伴到燈會中找出它。

（3）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈,，其中一個孩子吵著看不到,，老人無奈,。觀察幼兒怎樣處理,，必要時給予指導，是幼兒懂得相互關(guān)心和照顧,。

3,、總結(jié)性談話。

幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇五

1,、知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習俗,。

2、產(chǎn)生對猜謎活動的興趣,。

3,、嘗試動腦筋猜燈謎，并學習自己喜歡的謎語,。

4,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

5,、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

1、貼有燈謎的花燈若干

2,、元宵節(jié)猜燈謎視頻一段

3,、謎語若干

1、觀看視頻,，知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習俗,。

小朋友，我們一起來看一下,，這邊人山人海,，這么熱鬧,，大家都在玩些什么?(賞花燈、猜燈謎……)

師小結(jié)：大家這是在賞花燈,、猜燈謎,，新年過后正月十五即是元宵節(jié)，每年的這天晚上,，人們就會吃元宵,、賞花燈、猜燈謎,，如果猜對了燈謎還有小禮物派送,，小朋友看大家多么開心啊!

2、請幼兒自由賞燈,，發(fā)現(xiàn)燈謎,，激發(fā)猜謎的興趣。

出示貼有燈謎的花燈

今天,，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室,，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)：花燈上面貼有謎語)

花燈上面所貼的就是燈謎,，也就是謎語,，需要小朋友把謎底猜出來，大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題,，激發(fā)幼兒學習興趣,。)

3、玩猜燈謎游戲,，教師隨意選擇花燈,，引導幼兒來猜，并有小禮品派送,。

4,、游戲：比一比

出示謎語，比比哪個幼兒猜得又對又快,。

5,、引導幼兒學習自己喜歡的謎語。

1,、請幼兒將學會的謎語說給爸爸媽媽聽,，讓他們來猜謎底。

2,、在日常生活中和家長,、教師、同伴玩猜謎語的游戲,。

小結(jié)及反思：本次活動,孩子們在喜慶熱鬧的元宵節(jié)氛圍下,快樂的玩有效的學,整個過程都是以孩子為主體,充分調(diào)動了孩子學習知識經(jīng)驗的積極性,效果極好!

小百科：元宵節(jié),，又稱上元節(jié),、小正月、元夕或燈節(jié),，為每年農(nóng)歷正月十五日,，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月,，古人稱“夜”為“宵”,，正月十五日是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”,。根據(jù)道教“三元”的說法,，正月十五日又稱為“上元節(jié)”。元宵節(jié)習俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習俗為主,。

幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇六

1,、知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(賞燈,、吃元宵等),；

2、初步嘗試用語言,、藝術(shù)等不同的形式表達自己的認識與感受；

3,、感受小朋友與老師一起做元宵,、吃元宵的快樂

4、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。

1,，師幼共同布置活動室，懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品,；

2,，面粉、盤子,、小碗,、小勺等。

3,、在網(wǎng)上收集花燈和元宵節(jié)的視頻,。

1．各班欣賞各種各樣的元宵節(jié)的視頻，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(賞燈,、吃元宵等),。

2,，欣賞花燈，初步感受其不同的造型,、色彩和圖案,。

3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點,，體驗說一說,、玩一玩的快樂。

4．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗,。

5．通過做、煮,、品嘗元宵,，享受制作食物的樂趣。

6．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情,。

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”,。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日,。在主題活動中,，通過觀察、學習,、體驗等不同形式的活動,，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn),，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗,。

幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇七

能根據(jù)形式創(chuàng)編內(nèi)容。

請幼兒帶一些燈籠來園,。

1,、復習《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學的那首，你們還記得嗎,？”（記得）

“那的名字叫什么,？”（花燈謠）

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧！”

幼兒齊念,。

2,、創(chuàng)編活動。

①提問：

師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈,？你喜歡什么燈,？”

②幼兒相互討論,。

③請幼兒大膽發(fā)言。

④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到里面,，并一起念一念,。

⑤把自己創(chuàng)編的念給好朋友聽。

3,、教師簡單小結(jié),，用小紅花鼓勵積極創(chuàng)編的幼兒。

請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩,。

幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇八

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”,。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日,。在主題活動中,，通過調(diào)查、參觀,、學習和表演等不同形式的活動,，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn),，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗,，獲取多方面的經(jīng)驗：①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子,。②元宵節(jié)有許多傳說、故事,、兒歌,。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈,、猜燈謎,、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團圓”,，它有不同的種類和味道,。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂,。⑥自己動手做元宵,、做花燈可以感受更多的快樂。

(1)知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(玩燈,、賞燈,、吃元宵、劃旱船等);

(2)初步嘗試用語言,、藝術(shù)等不同的形式表達自己的認識與感受;

(3)感受與老師,、小朋友一起玩花燈、猜燈謎,、做元宵,、吃元宵的快樂

主要涉及領(lǐng)域：社會、語言

1.知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),，了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗,。

2.喜歡民間傳說故事，感受人們追求團圓的美好愿望,。

幼兒收集的各種資料,。

1.請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛,，收集元宵節(jié)來歷和習俗的相關(guān)資料,。

2.展出幼兒收集的資料，引導幼兒自由結(jié)伴看一看,、說一說,，豐富對元宵節(jié)的認識。

3.利用進餐前后時間,，組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳說和故事,。

語言

1.欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形,、色彩,、圖案等特點。

2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗和觀察中的發(fā)現(xiàn),。

3.產(chǎn)生自己制作花燈的愿望,。

園內(nèi)布置花燈展。

1.參觀花燈展,，感受花燈的多種多樣,。

(1)進入展廳，提出參觀要求,。

★指導語：這里有許多花燈,，大家來看一看，并說說自己的感受和發(fā)現(xiàn),。

(2)自由結(jié)伴欣賞和交流,。

(3)集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。

★指導語：看了這些花燈，你有什么感覺?

2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述,。

(1)教師示范講述,，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

★指導語：你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?

(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞,。

(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈,。

(4)歸納、豐富講述經(jīng)驗,。

①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時,，應該說清楚什么?②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?

3.拓展思維，激發(fā)自制花燈的愿望,。

(1)回憶已有經(jīng)驗,，進一步了解花燈的多樣性。

★指導語：除了我們剛才看到的,，你還見過哪種花燈?

(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈,，激發(fā)自制花燈的愿望。

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

1.嘗試運用畫,、剪,、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒，自制花燈,。

2.樂意向別人介紹自制的花燈,，體驗成功的快樂。

3.知道與同伴合作使用操作材料,。

1.利用廢舊材料制作的花燈,。

2.制作花燈的各類材料(各種形狀的包裝盒、蠟光紙,、廢舊圖書,、剪刀、油畫棒,、膠棒,、彩線、穗子等),。

1.欣賞利用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)制作花燈的愿望,。

★指導語：這里有一些花燈,，它們是用什么做成的?

2.觀察桌上的操作材料,，討論自制花燈的方法和規(guī)則,。

★指導語：①桌上都有些什么材料?它們可以用來做什么?②你想做一個什么樣的花燈?哪些材料可以給你幫助?③在選用材料時，要注意什么?

3.自選材料,，制作花燈。(鼓勵幼兒用多種方法畫,、剪,、貼等多種方法裝飾花燈。)

4.相互欣賞,、講述自制的花燈,。

語言

1.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu),。

2.積極參加猜謎活動,，體驗猜想和推測的快樂。

園內(nèi)展出各種各樣的`花燈和燈謎,。

1.用散步時間帶幼兒來到花燈展區(qū),，開展猜謎活動，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的,。

2.可采用教師念謎面,、幼兒猜謎的形式進行。

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

1.初步學唱歌曲,，理解歌曲的主要內(nèi)容,，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。

2.嘗試用多種身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒,。

1.幼兒熟悉歌曲旋律,。

2.歌曲《賣湯圓》的碟片。

1.交流對湯圓的認識,，激發(fā)活動興趣,。

★指導語：你知道湯圓是什么嗎?你認為該怎么樣賣湯圓呢?

2.觀看碟片，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛,。

(1)欣賞碟片,，感受歌曲的內(nèi)容和旋律。

(2)交流欣賞感受,。

★指導語：聽了這首歌,，你有什么感覺?

3.理解歌詞，學唱歌曲,。

(1)傾聽歌曲《賣湯圓》,。

★指導語：①歌曲里唱了些什么?你喜歡哪一句?為什么?②你覺得哪一句不太懂或比較難記?③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞?

(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞,。

(3)運用多種形式演唱歌曲,。

4.嘗試隨音樂用身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

(1)隨著音樂自由創(chuàng)編身體動作,。

(2)自由結(jié)伴,，表演賣湯圓的情景,。

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

1.回憶、遷移已有經(jīng)驗,，大膽地用繪畫形式表現(xiàn)元宵節(jié)的各種活動和喜慶情景,。

2.嘗試運用豐富的色彩表現(xiàn)自己參加活動時的愉快心情。

1.開展過關(guān)于“元宵節(jié)”的主題慶?；顒?。

2.圖畫紙、油畫棒等,。

1.回憶布置元宵節(jié)環(huán)境和舉行慶?；顒拥倪^程，豐富繪畫經(jīng)驗,。

★指導語：①過元宵節(jié)的時候,，幼兒園的環(huán)境發(fā)生了什么變化?②我們進行了哪些活動?你印象最深的活動是什么?在活動中，人們的表情和動作是怎樣的?

2.討論用豐富的色彩表現(xiàn)節(jié)日喜慶的氣氛和自己愉快的心情,。

★指導語：在過節(jié)的時候,，你們的心情是怎樣的?應該用怎樣的色彩來表現(xiàn)?

3.繪畫創(chuàng)作活動。(引導幼兒大膽想象,，不斷豐富畫面,。)

4.欣賞和交流自己的作品。