確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園美術(shù)活動策劃方案篇一

1,、嘗試運用粗細不同的筆畫鳥窩，引發(fā)幼兒線描的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒細心、認真完成一件事,。

1,、小鳥破殼ppt。

2,、范例,、白紙、粗細筆,、大樹,、黑板、膠水

1,、教師：鳥媽媽生了兩個蛋寶寶,，她和鳥爸爸都非常高興。

2,、出示圖片：鳥窩

教師：他倆看見樹上的鳥窩,，于是決定一起為兩個鳥寶寶做一個更漂亮、更結(jié)實的新鳥窩,。

1,、畫干草

教師：鳥媽媽看見鳥窩里細細軟軟的是什么?(干草)

鳥媽媽銜來許許多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的,，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面,。

2,、畫泥粒

教師：鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒，是什么呢?(泥土,、沙子)

于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒,，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服,。

3,、畫圍墻

教師：可是，這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了,，只要風(fēng)吹來,，就會把干草吹起，把泥粒吹散,，這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土,，糊成一個十分堅固的圍墻。

4,、畫樹枝

教師：然而它們還是不放心,，在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢?

(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙,，讓鳥窩更安全,。

5、畫樹枝樹干

教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論,，該把鳥窩放在哪里呢?

鳥媽媽說：放在樹枝上吧!

鳥爸爸說：不行不行!(樹枝搖晃,，蛋會被打碎)

鳥爸爸繼續(xù)說：樹枝太細，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的,，還是放在樹干上吧!

鳥媽媽連忙說：不行不行!(樹干太滑)

教師：是啊,，樹干實在太滑，鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谏厦婺?他們繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈,，最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上,。

大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這里,，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩,。

6、畫樹葉

教師：為了給鳥寶寶擋風(fēng)遮雨,，還請葉子姑娘來為幫忙,。就這樣，鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了,。

1、可是,，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭,，它們原先想做一個比第一個更好,、更堅固的鳥窩，還要多添點干草,、泥土,、樹枝和樹葉。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙,，用足夠的材料做一個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?

2,、幼兒操作

1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽,，你會喜歡哪個鳥窩?為什么?

(牢固,，有很多干草、泥土,、樹枝和樹葉,，蛋寶寶在里面很安全)

是啊，你們都很認真,，每一根干草,、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了,，只等著鳥寶寶出生了,。

2、觀看圖片：鳥的一家

教師：真幸福啊,，鳥的一家好幸福,，你們幸福嗎?都是你們細心的成果。

我們再去找找有沒有鳥爸爸,、鳥媽媽需要我們幫忙的吧!

幼兒園美術(shù)活動策劃方案篇二

1,、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

2,、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力,。

海綿印章(有蘋果、小魚,、烏龜?shù)刃螤?,、水彩筆、水粉,、棉簽,、皺紋紙條、彩色粘貼紙(三角形,、圓形,、正方形)、膠水等各種操作材料;教師設(shè)計的服裝作品;舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》,。

引起興趣——觀察討論——設(shè)計創(chuàng)作——作品展示——活動延伸,。

1,、教師隨音樂進行服裝表演，幼兒欣賞,。

首先,，教師展示衣服的正面圖案：藍色的河水、紅色的小魚,、黃色的小烏龜,。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形,、正方形的果子,。衣服的下面是用彩條裝飾成的.小草裙,。

2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎?

幼兒：不一樣。

教師：這是老師自己設(shè)計的衣服!

教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計的嗎?

幼兒自由討論,。

欣欣說：你衣服上的小魚,、小烏龜是用印章印的,。

松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的,。

小雨說：三角形、圓形是貼上的,。

教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎?

幼兒說：不知道,。

教師說：它叫及時貼，這些三角形,、圓形就是老師用及時貼剪成的,。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了,。

教師：這些是老師制作的,，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。

1,、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服,。

教師：你們想不想來設(shè)計衣服啊?

幼兒：想啊!

教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

2,、教師為你們準(zhǔn)備了印章組(有蘋果,、小魚、小烏龜?shù)扔≌?各種顏色的水粉),，粘貼組(有三角形,、圓形、正方形,、長方形的彩色粘貼紙),，繪畫組(水彩筆)，彩條組(皺紋紙條、膠水),。

3,、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo),。

如：昌昌說：我印章上的顏料滴灑在衣服上了。

教師示范著說：蘸過顏料的印章應(yīng)該在盤子邊控一控,，這樣顏料就不會滴在衣服上,。

若研說：我打不開粘貼紙。

教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓,，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上,，再用手按一按，就完成了,。

4,、在創(chuàng)作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服,，并相互交流,、相互欣賞。

1,、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計的服裝來相互介紹,。

教師：你用的是什么材料制作的?制作的是什么?

小雨說：我用的是皺紋紙制作的披風(fēng)。

宣宣說：我衣服上印的是小魚和小烏龜在吃蘋果呢,。

天天說：我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服,。

2、(音樂起)進行服裝表演,，大膽展示自己的作品,。

教師：小朋友，你們設(shè)計的衣服真漂亮!我們跟隨音樂進行服裝表演好嗎?

幼兒：好!

今天,，每一個小朋友都設(shè)計了一件漂亮的衣服,，我們把它掛在活動室的墻上，開一個《服裝展覽會》,，請幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來參觀好不好?

幼兒園美術(shù)活動策劃方案篇三

1,、初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫樹枝的技能。認識棕色,。

2,、體驗繪畫的樂趣。

1,、請家長帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹的樹干,、樹枝的樣子，再收集一些樹枝便于幼兒觀察,。

2,、 已畫好樹干的畫,，幼兒每人一張。

3,、 棉簽若干,，棕色顏料若干。

1,、出示收集的樹枝,，引導(dǎo)幼兒觀察樹枝顏色、特征,。（樹枝是棕色的,，樹枝上長了很多細細的小樹枝。）

2,、師示范用棉簽添畫樹枝,。

3、請幼兒練習(xí)用棉簽添畫樹枝,，鼓勵幼兒多添一些小樹枝,。

4、展示并欣賞幼兒作品,。

西瓜籽

1,、喜愛手指點畫活動，學(xué)習(xí)用手指點畫西瓜籽

2,、注意不把顏料弄到桌上和身上,。

活動準(zhǔn)備：黑色顏料、畫好的西瓜圖片,、抹布,、塑料臺布。

1,、教師出示一張畫有西瓜片的紙,，教師提問：這是什么？它上面少了什么,？

幼兒園美術(shù)活動方案幼兒園美術(shù)活動方案

2,、教師示范。

3,、小朋友操作,，教師交代活動要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點,，但是不要在一處重疊點,。點完后在抹布上把手指抹干凈。

4、小朋友圖片展覽,，讓小朋友體驗成功的快樂,。

5、 收拾,、結(jié)束,。

本節(jié)課以西瓜做主題，鍛煉幼兒手指點畫的`技能,，對于托班的孩子來說,，直接和他們講一些道理，他們不容易接受,，可能轉(zhuǎn)身就會忘了，而使用一些“以人”的方法,，孩子會容易接受一些,，記得很深刻。

在美術(shù)欣賞《西瓜籽》,。整節(jié)課下來,，幼兒的情緒非常有活力的，充滿喜悅和興奮,。大部分幼兒都可以按照老師的指揮,，不重復(fù)點畫，只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動手,，所以,，老師應(yīng)該更注重幼兒的個人能力的發(fā)展。對于,，那些能力弱的幼兒要重點指導(dǎo),，保證每個都能感受美術(shù)的快樂。

1,、初步了解餅干的外形

2,、學(xué)習(xí)粘貼，發(fā)展幼兒動手操作的能力,。

3,、體驗成功的快樂。

1,、圓形,、三角形、正方形,、長方形餅干若干,。

2、供幼兒操作的材料；擦手的毛巾八條,。

1,、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀,。教師小結(jié)餅干的外形特征,。

2、教師簡單講述餅干的制作過程,。 幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道

3,、教師出示操作材料，在視頻展臺上展示,，并示范粘貼過程（圓形,、三角形、正方形,、長方形各粘貼一張）

4,、幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里,。教師巡回指導(dǎo),。

5、將幼兒的作品在展臺上展示,。

托班美術(shù)活動――小魚回家了

1．讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

2．通過畫水的曲線,，鍛煉孩子小手的肌肉組織

3．培養(yǎng)孩子的愛心

1．白紙、水彩筆人手一份

幼兒園美術(shù)活動方案策劃書 策劃方案

2．“小魚”若干,；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

一,、引入： 出示一條大魚問：這是誰啊,？（幼兒回答）它怎么了,？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢,？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

二,、幫大魚找家

老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢,？老師想了個辦法,，我們幫小魚在紙上找個家吧。

三,、幫小魚找家

1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,，我們一起幫他們找家好不好

2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢,，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎,？現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,，然后老師把小魚送到你的水里。

幼兒園美術(shù)活動策劃方案篇四

①培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣,，提高幼兒的繪畫能力

②展示幼兒園的`藝術(shù)教育成果,，為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的空間

10月26日上午9:30

一樓多功能廳

大班幼兒。

①參加繪畫比賽的幼兒圍繞“慶省運,，我是小主人”主題創(chuàng)作一幅畫,，當(dāng)場完成，時間為60分鐘,。

②繪畫形式以想象為主,，繪畫材料不限，可以是水墨,、蠟筆,、水粉等。

③作品尺寸：作品一律為4k,，畫種自選,，工具材料由參賽選手自帶，幼兒園提供畫紙,。

①主題突出，有創(chuàng)意占50%,。

②繪畫水平(畫面設(shè)計,、色彩處理、繪畫技巧)占50%,。

①各幼兒園必須認真組織,，確定比賽名單。

②在參加比賽時,，各班必須由指定教師帶隊并負責(zé)幼兒安全,。

一等獎2名，二等獎4名,，三等獎6名

幼兒園美術(shù)活動策劃方案篇五

1.嘗試用圖形組合畫出不同的臉,，表現(xiàn)生活中的好朋友。

2.愿與朋友互相幫助,，體會與朋友在一起的快樂,。

幼兒作畫材料

一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景,，架起友情之橋

1,、我們每個人都有好朋友，你結(jié)交了新的好朋友了嗎?是誰呢?

2,、在幼兒園里,，我們都需要朋友的幫忙,，有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢?(幼兒自由表述)

3,、小結(jié)：好朋友應(yīng)該互相幫助,，真正的好朋友是會在有困難的時候幫助你的朋友。

二,、臉兒變變——引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型,，嘗試運用圖形組合的方式表現(xiàn)

1、我們的好朋友長得都一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同,、單雙眼皮,、眼睛、鼻子,、嘴巴大小的不同)

2,、我們的好朋友長的都不一樣，今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們,。

這是圓——添加五官,、頭發(fā)，成了圓圓的臉,。

圓拉拉寬變橢圓啦(橫)——添加五官,、頭發(fā)，成了胖胖的`臉,。

圓再拉拉長(豎)——也是橢圓,，添加五官、頭發(fā),，成了瘦瘦的臉,。

3、你的朋友,，他的臉是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉,、倒三角臉并嘗試畫一畫)

4、除了臉長得不一樣,，你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎?(幼兒自由嘗試)

小結(jié)：原來好朋友的臉是各不相同的,，有的圓臉、有的長臉,、有的臉寬寬,、還有的是方臉。我們每個人的長相也都不一樣,，我們畫出朋友們不一樣的臉,，真有趣!

三、和朋友一起游戲——試著添畫出完整的作品

1,、今天天氣真好,，你想和好朋友出去玩嗎?你想找你的朋友一起玩什么呢?(滑滑梯,、捉迷藏……)

2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧,，把我們快樂的游戲都畫出來,。

人物要畫得較大，特別是朋友的臉,。

選擇不同的圖形畫出自己和好朋友的臉,，并添加不同的五官。

涂色：梳頭——涂頭發(fā),，洗臉——涂臉蛋,，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子

想一想你們會去哪里玩呢?(公園,、廣場,、花園……)

3、根據(jù)所畫內(nèi)容,，說說你的好朋友長什么樣的?你和好朋友在做什么?

小結(jié)：和朋友在一起,，做什么事情都開心，把我們的快樂畫出來,，更開心!

幼兒園美術(shù)活動策劃方案篇六

1,、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。

2,、感受到家庭生活的溫暖,，愛父母、長輩,。

3、喜歡承擔(dān)一些小任務(wù),。

棒棒糖圖片,、實物棒棒糖、彩泥,、吸管,。

1.開始部分：

1.1教師和幼兒一起討論-----我的家人。

1.2教師和幼兒講解長走活動的目的并給幼兒分配小任務(wù),。

2.基本部分：

2.1教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片,。

2.2幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。

2.3幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥,。

2.4把不同顏色的彩泥分別搓成細條,。

2.5將搓好的`彩泥細條一圈圈的卷起來。

2.6把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進行展示,。

琪琪小朋友所做的棒棒糖,，顏色搭配合理,，操作方法準(zhǔn)確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法,。

小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物,。