確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園中班美術(shù)活動策劃方案篇一

1、通過活動,，幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

2,、培養(yǎng)幼兒動手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力,，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。

3、喚發(fā)幼兒對動物,、對大自然的熱愛,，從而樹立幼兒尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲,。

難點(diǎn)：涂色,。

活動準(zhǔn)備

學(xué)具準(zhǔn)備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙,、畫筆,、蠟筆。

活動過程：

一,、欣賞與討論

(一)看背景圖,，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的,，幾個(gè)小的,，都長在哪里。

(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,，都是些什么顏色,。

二、畫結(jié)構(gòu)

1,、畫身子,，畫一個(gè)大圓。

2,、畫頭部,，形成另一個(gè)小半圓;

3、畫觸角;

4,、畫背部,，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

5、分布背部圓點(diǎn),，對稱的裝飾性強(qiáng);

6,、如果上色,，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡,。

三,、分辨深淺色

(一)瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的,、紅色的,，葉子是大大的、綠色的,，很美麗,，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少,，怎樣使合并這兩種顏色。

(二)找出合適的紅色涂上,。

(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色

四,、觀察后修改

(一)注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置,，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱,。

(二)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小,、位置確定畫面安排。

(三)用黑色蠟筆畫好輪廓,、涂好黑色后再去涂水粉色,。

(四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,，并注意畫面上的深淺配合,。

(五)最后用綠色水粉涂畫葉子。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，孩子們已基本會畫七星瓢蟲,，并能涂上顏色。!,、星星,、教案網(wǎng)!只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看,，顏色圖的深淺不一等,。不過，畫的都挺像的,。

另外,，在這節(jié)美術(shù)活動中，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會，允許他們之間存在不同之處,，這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的,。活動中,、活動后評價(jià)的方式是多種多樣的,，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動。在評價(jià)中,，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真,、耐心、興趣等給予及時(shí)的,、積極的肯定,，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力,，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

總之,，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時(shí)候,，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了,。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,，孩子們笑了，我也笑了,。

幼兒園中班美術(shù)活動策劃方案篇二

活動目標(biāo)：

1,、幼兒對此活動的興奮點(diǎn)。

2,、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的情況,。

3、幼兒進(jìn)行對應(yīng)地并間隔一定距離粘貼的情況,。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1,、材料準(zhǔn)備：圓頭剪刀,、鉛畫紙、彩色紙(事先在上面畫有較大的圓形),、水彩筆,、油畫棒,、漿糊、紙制螞蟻模板(一大一小),。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

⑴學(xué)習(xí)使用剪刀的方法。

⑵在區(qū)角活動中嘗試畫,、剪波浪線,。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入,，引起興趣

(出示兩個(gè)螞蟻模板)冬天到了,，螞蟻爸爸造了一間新房子，看看是什么樣的?(出示畫有較大圓形的彩色紙)螞蟻一家住在這里可舒服啦!小螞蟻一天天長大,，有一天,，它對爸爸媽媽說：“我已經(jīng)長大了，我想一個(gè)人住一間房間,?！蔽浵伆职滞饬恕?/p>

二,、講解示范

1、我們幫小螞蟻把房子隔開來,，變成了兩個(gè)房間,。(教師在圓內(nèi)畫波浪線)

2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個(gè)房間,。

三,、觀察演示，幼兒操作

1,、設(shè)疑：這幾天老是下雨,，小螞蟻的房子就要淹沒了，怎么辦呢?(我們一起來幫小螞蟻搬家)

2,、學(xué)習(xí)使用剪刀

⑴示范用剪刀沿線條剪,，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。(先剪出圓形,，再沿著波浪線把圓形一分二。)

⑵幼兒學(xué)剪,，教師觀察指導(dǎo)：

①指導(dǎo)幼兒拿剪刀的方法,。

②觀察幼兒能否沿著輪廓線，剪一點(diǎn),，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。

3,、學(xué)習(xí)粘貼(也可放在延伸活動中進(jìn)行)

搬呀搬，搬到哪兒去呢?這里有一塊空空的地方,。(出示鉛畫紙)

⑴示范粘貼

先把小螞蟻?zhàn)〉男》块g搬過來,。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門,，兩間房間門對門,，中間留出一條路，它們就可以走來走去,，相互關(guān)心,。(教師示范把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。)

⑵幼兒粘貼,，觀察指導(dǎo)

觀察幼兒能否對應(yīng)地并間隔一定距離地粘貼,。(指導(dǎo)語：兩間房間彎彎的地方對對好，中間分開一點(diǎn),，有一條路,。)

四、活動講評,、提出要求：

1,、展示幼兒作品，相互欣賞,。

2,、小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請進(jìn)去,。(幼兒隨意用水彩筆在上面點(diǎn)小點(diǎn)子)

幼兒園中班美術(shù)活動策劃方案篇三

活動目標(biāo)：

1,、能大膽運(yùn)用各種不同的線與形，組合設(shè)計(jì)太陽的光芒,。

2,、激發(fā)幼兒用線進(jìn)行描畫創(chuàng)作的興趣。

3,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動準(zhǔn)備：

1,、掛圖。

2,、幼兒操作材料,，水彩筆,。

活動過程：

1、太陽娃娃美發(fā)廳,。

--太陽娃娃要去參加舞會,，想給自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的、與眾不同的發(fā)型,，于是它來到了美發(fā)廳,，請美發(fā)師為自己設(shè)計(jì)一款非常漂亮的發(fā)型。

--你想不想做一個(gè)美發(fā)師?為太陽娃娃設(shè)計(jì)一款發(fā)型,，讓它滿意地去參加舞會呢?

2,、有趣的發(fā)型。

--你去過美發(fā)廳嗎?和誰去的?在那里你都見過什么樣的發(fā)型?(彎彎的,、直直的,、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢?

--掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?

3,、設(shè)計(jì)發(fā)型,。

--教師出示范畫，讓幼兒觀察,。

--請你做太陽娃娃的美發(fā)師,，快為它們設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型，讓它們高興地去參加舞會吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起,，變成奇特的發(fā)型,。幼兒設(shè)計(jì)，教師范畫,。

4、我當(dāng)美發(fā)師,。

--打開幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁"太陽娃娃美發(fā)廳"給太陽娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型,。

5、重點(diǎn)指導(dǎo),。

--鼓勵(lì)幼兒大膽選用線與線,，線與線、形與形的組合,，進(jìn)行組合的變化--給太陽娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色,，提醒幼兒注意色彩的搭配,。

6、發(fā)型專欄,。

--一起設(shè)置發(fā)型專欄,，展示幼兒作品，互相欣賞作品,。

幼兒園中班美術(shù)活動策劃方案篇四

活動目標(biāo)：

1、能用簡單的線條,，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。

2,、懂得簡單速寫的方法，體驗(yàn)速寫的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒作畫工具人手一份(記號筆,、卡紙)

師作畫工具一份

活動過程：

一、師現(xiàn)場作畫(添畫),，逐步出示。

1,、師畫圓,，引導(dǎo)幼兒：你們看,，這是什么?(逐步引導(dǎo),，方法同上)。

人物速寫完成,，師提問：他在干什么?(站著)

那里看出來的?(腳)

2,、師：好玩嗎?

幼：好玩,。

師：那我們一起來畫畫吧,。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。

二,、了解速寫的概念

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個(gè)簡單的形象,。

三、師引導(dǎo)不同動態(tài),，幼兒作畫。

1,、請一個(gè)小朋友上來做動作,，下面幼兒觀察動作(手、腳的動作),，師示范作畫。

2,、師動作，請幼兒提筆作畫,。

3,、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫,。

4、請一家長上來動作,，幼兒作畫,。

四、作品展示于黑板上,，幼兒相互交流。

五,、活動結(jié)束，師小結(jié),、評價(jià)。

幼兒園中班美術(shù)活動策劃方案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點(diǎn),，并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

2,、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程，充分感受線條的藝術(shù)美,，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5、激發(fā)幼兒喜歡畫,、愿意的畫的活動興趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機(jī);

教學(xué)具：各種蠟筆,，卡紙;

幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過程：

(一)情景創(chuàng)設(shè),，導(dǎo)入游戲。

我是水媽媽,，你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。

(二)自由探索,，豐富感性經(jīng)驗(yàn),。

1、提出游戲規(guī)則,。

(1)我們來到小河邊，哎呀,，河里有什么?(圓石頭、方石頭)寶寶們動動小腦筋想想,，我們跳下去游泳時(shí)，怎樣游才能既不撞到石頭,，又不撞到其他水寶寶?

(2)今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊,。如果你覺得游了一次還不夠，就可以游上岸,，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次,，好嗎?

2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗(yàn),，感受水流的方向。

3,、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂)

(1)教師語言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀,，碰到大石頭了，怎么辦?”(拐個(gè)彎,，繼續(xù)往前游)

(2)幼兒游戲：游泳2——3次。

(三)游戲結(jié)束,，講解繪畫方法，幼兒操作,。

1、講解繪畫方法,。

(1)寶寶們來吧，到媽媽身邊來,，找個(gè)地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎?

(2)你們看,，這就是我們剛才游泳的小河,，河里有圓石頭,、方石頭、三角形石頭……哪個(gè)水寶寶告訴媽媽,，你剛才是怎么游的?你碰到了大石頭是怎么辦的?

(3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫,，表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地游呀游,，碰到大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)往前游,，一直游到岸邊,，你游得真好。

(4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游,，碰到大石頭我拐了個(gè)彎，又回到岸邊,，重新選了個(gè)地方又跳下去游,。

(5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外,，還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)

從這頭跳下去,，慢慢地游呀游，肩并肩,，你不撞到我，我不撞到你,，碰到大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)向前游,，一直游到對岸。

(6)除媽媽這樣游以外,，還有許多水寶寶也是從這里跳下來,，慢慢地游呀游,，你不撞到我，我不撞到你,，碰到大石頭回過去重新游。

(7)水寶寶真能干,，我們今天就把自己在水里怎樣游泳的，碰到動石頭怎么辦的事情畫下來,，好嗎?

2、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn)，大膽流暢地畫曲線,。

3、教師講評,，結(jié)束活動,。

(1)看到水寶寶游泳你會想到什么?

(2)那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個(gè)彎,，繼續(xù)向前游泳。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織：

保留小河的場地布置,，在美工叫提供筆和紙,，讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)并隨時(shí)把體驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動時(shí),，讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。

與家長溝通計(jì)劃：

建議家長平時(shí)多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向,，并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn),。活動后保留幼兒作品,，供幼兒和家長觀賞。

幼兒園中班美術(shù)活動策劃方案篇六

三月五日,，是學(xué)雷鋒日，雷鋒精神如同一縷春風(fēng),，吹拂著中華大地,。在這個(gè)特殊的日子里,，我們開展了"學(xué)雷鋒,，做好事"的主題教育活動,。本次活動主要由兩個(gè)部分組成，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展主題活動,，通過"聽古事認(rèn)識雷鋒"、"學(xué)習(xí)雷鋒做好娃娃"等形式讓幼兒認(rèn)識雷鋒,，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人,、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔。將雷鋒精神滲透在一日生活中,，從點(diǎn)滴小事做起,，引導(dǎo)孩子愿意幫助別人,，知道關(guān)心集體。

活動時(shí)間：20年3月5日

活動一：聽故事認(rèn)識雷鋒

活動目標(biāo)：

1.收集雷鋒照片,、故事等，讓幼兒認(rèn)識雷鋒,。

2.請幼兒認(rèn)真傾聽雷鋒的故事，讓孩子們能夠認(rèn)識雷鋒,、了解雷鋒。

活動二：

學(xué)雷鋒做好娃娃

活動地點(diǎn)：

菜園子活動形式：帶動全體幼兒,，共同學(xué)雷鋒做好事，共同關(guān)注幼兒園菜園子的整潔,。

活動目標(biāo)：

1、知道三月五日是學(xué)雷鋒日,。

2、通過做力所能及的事情,，體驗(yàn)做好事幫助別人的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

保證活動場地的安全,、有關(guān)雷鋒的視頻、認(rèn)識雷鋒以及相關(guān)的事跡,。

活動過程：

1、觀看有關(guān)雷鋒的視頻及新聞,。

引導(dǎo)幼兒知道3月5日是學(xué)雷鋒日,，讓幼兒初步了解雷鋒的主要事跡，激發(fā)幼兒學(xué)雷鋒,、幫助他人的興趣。

2,、討論：怎樣學(xué)雷鋒做個(gè)好娃娃?

關(guān)愛他人,、助人為樂!可以幫助阿姨打掃菜園子，幫助一起到菜園子菜地里拔拔草,、澆澆水、撿撿周圍的垃圾,，扔到垃圾桶里等等。

3,、學(xué)雷鋒，做好事,。

①鼓勵(lì)阿姨到菜地里拔草活動,，培養(yǎng)幼兒自主勞動的意識,。

②全班幼兒到幼兒園周圍散步，共同關(guān)注園內(nèi)環(huán)境,，帶領(lǐng)幼兒共同撿樹葉、垃圾,，清潔菜園子園,。

注：活動過程中，要關(guān)注每個(gè)幼兒的安全,。

4,、師幼交流一天的感受，對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行互動評價(jià),。

活動結(jié)束后由教師、幼兒共同評出"優(yōu)秀小雷鋒",。

5、小結(jié)：

今天是雷鋒日,，每個(gè)小朋友表現(xiàn)得都很棒!掃地、撿樹葉,、倒垃圾等都是小朋友們做的好事請，值得表揚(yáng)!以后我們都要向雷鋒學(xué)習(xí),，每天為小伙伴做一件好事,，每周為幼兒園做一件好事,，幫助了別人，自己也會很快樂!看誰是最棒的小雷鋒!

6,、活動延伸將學(xué)雷鋒教育繼續(xù)滲透到一日活動的教育中，在班級中形成良好的氛圍,。

幼兒園中班美術(shù)活動策劃方案篇七

內(nèi)容與要求：

1、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景

2,、參與美工活動的樂趣

重點(diǎn)與難點(diǎn)：用各種方法表現(xiàn)下雪、

活動準(zhǔn)備：幼兒活動材料,，《美術(shù)》p16

膠水、小框、白紙每人一份

活動過程：

一,、想象下雪的情景

1.觀看活動材料上的背景圖

提問：圖上有些什么?

2.教師講述：天空下起了雪，一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來

3.教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里

二,、下雪了

1.在下雪的情景烘托下，幼兒撕成小雪花放如框內(nèi),，引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。

2.幼兒在背景圖上涂滿膠水

3.幼兒自由地撒落小雪花

落下后輕輕按壓,，使雪花粘在背景圖上

三,、欣賞雪景

教師和幼兒共同欣賞作品

觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒將碎紙扔進(jìn)小框里,，保持活動室里的整潔

講評：我們一起來將我們的作品貼出來好么?

幼兒園中班美術(shù)活動策劃方案篇八

各位老師：大家好!

今天我的說課內(nèi)容是大班科學(xué)活動《動物怎樣過冬》。

一,、說教材

(一)設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲,，所以我選擇了《動物怎樣過冬》來進(jìn)行教學(xué),，并且小動物又是小朋友們喜愛的，愿意親近的,。讓幼兒了解動物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主,，讓幼兒自己動手操作、觀察,，激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。

(二)目標(biāo)定位：

學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的目標(biāo),，是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動目標(biāo)為依據(jù),，確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特征,，我分為了三大目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解動物過冬的不同方式,，豐富幼兒的知識。引導(dǎo)幼兒探索動物的生活方式,。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2,、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇,、好問、好探索的態(tài)度,。讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。

3,、技能目標(biāo)：讓幼兒能根據(jù)動物生活的習(xí)性，以及過動的不同方式進(jìn)行簡單的分類,。通過操作和觀察，并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn),，得出結(jié)論。

(三)重難點(diǎn)：

幼兒科學(xué)教育活動是啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。本次活動的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過冬的不同方式,。通過觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望,。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動物生活的習(xí)性以及動物過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類,，通過操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動,，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

(四)活動準(zhǔn)備：

為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動的材料,。為幼兒提供小動物圖片若干、操作卡片人手一份,。讓每位幼兒都參與到活動中來，感受探索的樂趣,。為幼兒播放錄像《動物過冬》，讓幼兒通過觀察,，更進(jìn)一步的了解動物過冬的不同方式。

二,、說教法

《綱要》中指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流，分享探索的過程和結(jié)果,。采用集體,、小組,、個(gè)人的形式開展，讓幼兒積極投身到活動中,。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法,，讓幼兒自行探索主動學(xué)到知識。

三,、說學(xué)法

根據(jù)《新綱要》的指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官,、動手動腦、探究問題,。要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會積極參與嘗試,，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見,。學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過讓幼兒觀看《動物過冬》錄像,，先觀察、再動手操作,，不僅提高了幼兒動手操作能力，還從討論中體會了學(xué)習(xí)知識的樂趣,。

四、活動流程

(一)導(dǎo)入部分：以兒歌《小動物過冬》導(dǎo)入活動,，提升幼兒的興趣,，讓幼兒初步了解小動物們的生活習(xí)性,，為以下問題作鋪墊：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“冬天的天氣怎么樣?”“冬天的時(shí)候我們是怎樣過冬的?”“那么小動物們又是怎樣過冬的呢?”通過層層的提問,，根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

(二)展開部分：

1.放幻燈片《動物過冬》讓幼兒通過自己的經(jīng)驗(yàn)分組進(jìn)行討論和講述“動物是怎樣過冬的”,。

2.幼兒操作,，鞏固對動物過冬方式的認(rèn)識,，給幼兒分發(fā)操作卡片和動物卡片,，先讓幼兒進(jìn)行自由討論,，講述圖片的內(nèi)容,，然后用一個(gè)小游戲,。當(dāng)老師說：“冬眠的動物”后，讓幼兒在卡片中找出并舉起,，比一比誰舉的又快又準(zhǔn)。最后,，請幼兒將動物分類。讓幼兒自己動手操作,、探究問題。并通過討論,，培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力。

3.讓幼兒分類操作,，了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道過冬的動物方法不同,。提出啟發(fā)性和假設(shè)性的問題：“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^動方法?”“假如這些動物不想辦法過冬，那將會怎樣?”

(三)活動小結(jié)

在活動的結(jié)尾,，要對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，并對本次活動的知識進(jìn)行小結(jié),。讓幼兒了解小動物過動的不同方式和動物生活的習(xí)性。讓幼兒對周圍事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。讓幼兒學(xué)會愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然,。

(四)延伸部分

在科學(xué)區(qū)中投放過冬的圖書,，在操作區(qū)中投放操作卡片和動物卡片，讓幼兒更進(jìn)一步了解和操作,。

幼兒園中班美術(shù)活動策劃方案篇九

【活動要求】

1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走,、跑、跳等基本動作,。

2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力,。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì),。

【活動準(zhǔn)備】

松緊帶圈人手一個(gè);錄音機(jī)、磁帶;彩色氣球若干,，并分兩組掛在墻上。

課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,，知道它具有可變性，可以由短變長,，由圓變長;利用其有彈性可以射出等等。

【活動過程】

一,、開始部分

幼兒拿著松緊帶圈自由進(jìn)入場內(nèi),，聽到哨音后集合成4路縱隊(duì)做松緊帶圈操,。

二、基本部分

1.分散玩松緊帶圈,。

師：我們每人手中都有一個(gè)圈，松緊帶圈有許多種玩法,，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))

2.集中演示,。

師：哪位小朋友來介紹一下,，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑,、拉弓射箭、背拉松緊帶圈,、打氣筒、拉力器,、兩人玩炒豆子,、揪尾巴,、二人三足走等等)

3.幼兒再次分散練習(xí)。

師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法,。(幼兒再次嘗試)

4.游戲“揪尾巴”。

規(guī)則：教師做揪尾巴的人,，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人,，保護(hù)自己的尾巴不被揪下來,。

5.競賽活動：

○○○○○兩 ○兩分墻

場地布置： ○○○○○組←——4m——→○組別上

△△△△△幼 ○氣掛

△△△△△兒 ○球在

交待規(guī)則：

將幼兒分成兩組,，用各自手中的松緊帶圈當(dāng)弓箭射向吹足了氣的氣球，比一比看哪一組幼兒在1分鐘內(nèi)射炸的氣球最多,。

三、結(jié)束部分

1.放松活動,。

幼兒一邊聽音樂，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩,，分組變成各種圖形：如走圓、三角形,、五角星等,。

2.最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開出場外,，結(jié)束活動。

【說課】

本節(jié)課的重點(diǎn),，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法,，達(dá)到鍛煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力,。

完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試、討論,、再嘗試，最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo),。

本節(jié)課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想像創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。

解決難點(diǎn)的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈,，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩,，了解松緊帶有彈性等不同點(diǎn),，然后再根據(jù)已有的有關(guān)圈、繩的玩法,，再來創(chuàng)編松緊帶圈的玩法，可當(dāng)圈玩,，可當(dāng)繩玩，還可利用彈性創(chuàng)編出拉長,、縮短及彈射的玩法,。

松緊帶圈玩法介紹如下,。

1.當(dāng)圈玩的有：手指繞圈跑、跳,，或單腳跳;拉弓射箭;打氣筒;做松緊帶圈操;拉力器(可兩人同時(shí)做)，等等,。

2.當(dāng)繩的玩法有：揪尾巴,、兩人炒豆子游戲,、跳皮筋等等,。

3.利用其具彈性的玩法有：拉鋸子、二人三足走,、蹦跳人(單、雙腳蹦),、練習(xí)臂力的背拉、松緊帶圈等,。(包括前面談到的拉弓射箭,、拉力器、炒豆子等)

4.利用松緊帶圈還可以組織幼兒進(jìn)行競賽類的活動,，如接力賽、跳土堆,、鉆山洞比賽。

幼兒園中班美術(shù)活動策劃方案篇十

活動目標(biāo)：

1,、感受掌印畫的有趣與多變,，在欣賞中獲得愉快經(jīng)驗(yàn),。

2、初步嘗試運(yùn)用添畫,、組合的方法進(jìn)行手掌印畫活動。

3,、能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá),，有一定的創(chuàng)造力,。

活動準(zhǔn)備：

鉛畫紙,、顏料、抹布,、桌布

一、繪本導(dǎo)入

師：今天,，老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事,，故事的名字叫《動物園》,，我們一起來聽一聽,、看一看在這個(gè)故事中有什么特別的地方?

幼兒欣賞故事

師：在這個(gè)故事里，你看到什么特別的地方了嗎?(故事中的人物,、動物都是由我們身體的那個(gè)部位變化出來的)

師：所以它還有另外一個(gè)名字叫《我的手掌印——?jiǎng)游飯@》

二、感受手掌印的變化

師：剛才在故事中五顏六色的手掌印都變成了什么?

師：手掌印真神奇,，變出了這么多東西!有趣嗎?那你最喜歡哪個(gè)?

師：它是怎么變出來的?(由幾個(gè)手掌印,、手指的方向,、變化等，添上了什么)

師：變出的東西可真多,，除了這些,，你的手掌印又會變成什么呢?

請個(gè)別幼兒說一說。

三,、示范、操作

師：哇,，我也忍不住想來變一變,，那我的一個(gè)手掌印可以變成兩只小兔子嗎?

師：伸出小手,，親親顏料，親親白紙，用力壓一壓,，123拿起來(可以一個(gè)或是兩個(gè)、多個(gè)手掌印組合起來)印好后,，拿起抹布擦一擦。

師：我要變了,，拿起勾線筆，添上眼睛和嘴巴,，這可以變成什么呢?變個(gè)胡蘿卜,。爸爸媽媽,、我和弟弟還看見兩只兔子相親相愛，準(zhǔn)備分享胡蘿卜呢!

師：爸爸媽媽我們一家人還會看見什么呢?相信你們已經(jīng)迫不及待的想印一印,、變一變了，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料,，小椅子不搬，待會自己找一張白紙,，選喜歡的一種顏色變一變,，盡量要和別的小朋友不一樣哦,。先變好的小朋友可以把你的畫講給后面的客人老師聽。

幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

四,、評價(jià)

請幼兒把畫放到黑板上。

師：你們的小手真能干,，這是誰變的，變成了什么,，你是怎么變的?

請1-2名幼兒說一說。

師：手掌印變出了這么多東西，我們一起來講一講吧!

師幼共同講故事,。

師：我們拿著自己的畫去講給教師里的小朋友聽吧!

幼兒園中班美術(shù)活動策劃方案篇十一

游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己的事情應(yīng)該自己做,，并教會小朋友穿衣服,、鞋帽等技能,，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣;

2、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的習(xí)慣,。

游戲準(zhǔn)備：

1、由教師準(zhǔn)備布娃娃一個(gè),，并準(zhǔn)備適合娃娃穿的衣服,、鞋帽;

2,、向家長說明本活動的目的，并爭取家長長期配合,，共同培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感和良好的勞動習(xí)慣,。要求家長為孩子準(zhǔn)備合適的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽布置表演場景;

3,、準(zhǔn)備掛衣架和儀表鏡,，或利用教室墻壁鏡;

4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動,。

游戲過程：

1,、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動手穿脫的興趣;

2、讓幼兒動手練習(xí)給娃娃穿脫衣服等,，從而掌握一系列的技能和要領(lǐng),，同時(shí)滿足幼兒親身體驗(yàn)的心理需要;

3、引導(dǎo)幼兒自己練習(xí)穿脫衣服,，邊學(xué)邊練,，學(xué)做結(jié)合;

4、采用表演形式,，比一比誰穿得整齊,、擺放整齊。讓幼兒在接受訓(xùn)練的過程中達(dá)到練習(xí)熟練,，熟中求巧,，形成習(xí)慣。

幼兒園中班美術(shù)活動策劃方案篇十二

活動目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌,。

2、幼兒能愉快地和教師,、同伴一起游戲,，體驗(yàn)共同游戲的快樂,。

3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦,、吡嚦叭啦、蹦叭”,。

活動準(zhǔn)備：鞭炮一串,，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干,，貓頭飾若干

活動過程：

1、教師出示鞭炮,，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦,、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦,。

2,、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

(1)教師出示老鼠(戴著大紅花,，穿著新郎的衣服)圖片，引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面,。(幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭,、跳舞、敲鑼打鼓,、花轎等)

(2)教師有表情地朗誦兒歌,，幼兒理解兒歌內(nèi)容。

(3)教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,，并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。

(4)教師念兒歌每句前半段,，幼兒念后半段,，并交換一次。

(5)師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌,。

3,、游戲《貓捉老鼠》

(1)教師介紹游戲玩法,。

教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓,，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當(dāng)念到“蹦叭”時(shí),，老鼠全體蹲下,，老貓出場,，當(dāng)老貓念到：“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí),，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠,，當(dāng)老鼠上位后，老貓則不能抓,。

(2)師幼共同游戲2-3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況而定),。

4,、師幼一起去戶外游戲。

附兒歌：《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎,，

四只老鼠來吹號呀來吹號，

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,，

吡嚦叭啦,、吡嚦叭啦、嘣叭,。

老貓聽了來賀喜，“恭喜!恭喜!”

一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉,。

幼兒園中班美術(shù)活動策劃方案篇十三

內(nèi)容與要求：

1、感受舞蹈帶類的樂趣,。

2,、樂意模仿,。

活動準(zhǔn)備：歌曲《小雪花》磁帶，頭飾

活動過程：

一,、引起興趣

1.冬天到了，天氣冷了,，天空會下什么呀?

2.你們知道小雪花是怎么跳舞的么?

3.我們一起來欣賞一下

二、看老師表演一次

1.你們來看看小雪花飄到了哪里?

空中,，窗上,，手中

2.小雪花飄到了哪里?變成了什么?

空中變成了花

窗上變成了窗花

手中變成了......

3,、我們一起來學(xué)一學(xué)小雪花是怎么跳舞的吧

4、幼兒模仿

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師跳舞

(2)可以邊唱邊跳

觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：在模仿跳舞時(shí),，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行動作表達(dá)

準(zhǔn)備情感的表達(dá)。

5,、請個(gè)別幼兒也來表演一下。

幼兒園中班美術(shù)活動策劃方案篇十四

活動目標(biāo)：

1.初步熟悉樂曲旋律,，通過熊行走、喝蜜,、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu)。

2.根據(jù)游戲情景,，借助角色的暗示,，知道“蜜蜂”追捉時(shí),，小熊應(yīng)躲避不動。

3.樂于參與游戲,，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1.音樂《海瓊斯小夜曲》

2.課件、圖譜

3.,、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾

活動過程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲

二、演示課件,，了解游戲的故事情節(jié),。

1.出示圖片,，師：孩子們，你們看這是誰呀?(熊)這個(gè)呢?(蜜蜂)

小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事,，我們一起來看一看

2.課件演示

師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?

三、完整欣賞樂曲,，進(jìn)一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)

1.師：這件有趣的事藏在一段音樂里,，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜,，哪里蜜蜂飛來了?哪里小熊跑回家?

2.完整欣賞樂曲

3.師：開始的時(shí)候是誰來了?什么地方你聽出來了?

三、分段感知樂曲,，創(chuàng)編角色游戲動作與圖譜。

1.師：如果你是小熊,，肚子餓的時(shí)候是怎么走路的?我們跟著音樂一起來走一走?

(幼兒自由行走)

師：讓我來看看小熊是怎么走的?剛剛有幾個(gè)熊寶寶走的很像,，我們一起來看一看，

師：他是怎么走的?有這樣走的,，嗯，還有那樣走的,，肚子很餓,，能不能走的快?

師：我們一起跟這個(gè)小熊學(xué)一學(xué),。

師：走不快，一下一下的,，我們跟著音樂，看著圖譜,，一起來做一做

師：熊寶寶，我們?nèi)フ乙徽页缘?/p>

2.師：走了半天,，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶,，你們怎么喝的?還會怎么喝?

師：啊!小熊喝了蜂蜜,，感覺怎么樣?)

師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜,，做了哪些動作?

師：我們跟著音樂來做一做。

3.師：哎呀!不好了!蜜蜂來了!小熊該怎么辦?

師：只能蹲在那兒不動,，但是蜜蜂飛來飛去，(他心里會怎么樣?(很害怕)

師：我們來看看這個(gè)熊寶寶怎么表示害怕的?

師：熊寶寶們~你們聽……

4.師：熊寶寶們,，我們什么時(shí)候才能逃回家?

聽好,，(蜜蜂打哈欠啦)~讓我們一起逃回家吧!

5.回憶4個(gè)游戲環(huán)節(jié),，完整做2遍動作

(1)師：剛剛老師把這個(gè)有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂,，看著圖譜，在座位上做一做吧!

(2)師：這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來試一試,。如果你不記得動作了,，可以看看(圖譜)

四、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲

師：這是個(gè)好玩的游戲“熊與蜜蜂”,，小熊在玩的時(shí)候，如果最后被蜜蜂蟄到了,，就要去做小蜜蜂。明白了嗎?

1.師：嗯,，坐了半天,，肚子好餓,，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧!(完整游戲第一遍)

2.師：哎呀~這個(gè)熊寶寶身上怎么多出一個(gè)大包?(被蜜蜂蟄了)哎,，我可憐的孩子。

3.師：其余熊寶寶要注意了啊!好像沒吃飽,，我們再去找點(diǎn)吃的吧!(完整游戲第二遍)

5.師：今天被蜜蜂追了那么多次，這個(gè)小熊都?xì)獯跤醯牧?，讓我們一起聽著音樂,，休息會吧,。活動中利用圖譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達(dá)喝蜂蜜滿足感的動作

幼兒園中班美術(shù)活動策劃方案篇十五

一,、活動時(shí)間：年月日

二、活動人員：幼兒,、家長、老師

三,、活動過程：

1,、來園活動(各班教室)

2、“愛在藍(lán)天,，情系”為青海省縣捐款活動

3,、親子游戲活動：

螞蟻搬家(室外)：

準(zhǔn)備：玩具若干泡沫墊子若干

規(guī)則：兩人一組，把玩具放在背上爬到對面,，比賽看誰搬的多，多的獲勝(爬著過去的時(shí)候,，東西不能掉,，兩分鐘)

歡樂跳跳跳(室外)：

規(guī)則：3—4人一組,，坐在跳跳球上同時(shí)起跳，誰先到達(dá)終點(diǎn)為勝

盲人摸象(室內(nèi))：

規(guī)則：把眼睛蒙起來,，去摸畫好的鼻子摸到為勝

看誰先吹破(室內(nèi))：

規(guī)則：手上不許持任何銳器，不能用手撕或捏,。以一家人為單位,，每次兩家或三家人同時(shí)吹氣球誰先吹破誰獲勝,。(一家人限一個(gè))

拉尾巴(室內(nèi))：

規(guī)則：兩人一組，每次可同時(shí)由三組參加;每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴,，游戲開始兩人互相拉對方的尾巴，同時(shí)要保護(hù)自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的為勝,。

3、活動結(jié)束,，為幼兒發(fā)小禮物送幼兒離園,。

幼兒園中班美術(shù)活動策劃方案篇十六

一,、活動內(nèi)容：找小兔

1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

2.體驗(yàn)集體游戲的樂趣,。

二、活動準(zhǔn)備呼啦圈,、自制小兔圖片若干張。

三,、指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動重難點(diǎn)：練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,，提醒幼兒跳時(shí)注意保持身體平衡。四,、活動過程1.熱身活動教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今天老師給你們帶來了一個(gè)好玩的游戲。在玩游戲之前,，請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。

2.基本活動教師導(dǎo)入：今天老師帶來的這個(gè)游戲,，叫做"找小兔",。小兔太貪玩了,，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了,，希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學(xué)會小兔走路,，不然小兔是不會愿意跟著我們回來的,。誰知道小兔是怎樣走路的?(請一個(gè)小朋友上來演示,。)

(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳，提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡,。師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的,。小朋友們真厲害。現(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小兔跳吧,。注意跳的時(shí)候,，身體要保持平衡，別摔著了,。

b.教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會了小兔走路,，可是呀，還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對,，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳,，對不對呀?(不對)現(xiàn)在請小朋友們來認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳，看老師學(xué)得對不對,。

(2)游戲：找小兔師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式,，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧,。教師講解規(guī)則：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路,，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里,，然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次,，而且一人一次只能找一只小兔。

第一次游戲：幼兒自由練習(xí),，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人每次只能找一只"小兔",。

小結(jié)：教師對幼兒進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行比賽,，看看哪一組的小朋友最棒,。

教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組,，各組第一個(gè)小朋友聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳,，跳到對面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手,，第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)，其他幼兒以此類推,，最先跳完的一組為勝利者,。

第三次游戲：提升幼兒動作,，適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式,，適當(dāng)增加游戲難度，讓幼兒的動作得到提升,。

3.結(jié)束部分教師小結(jié)：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利,，但是老師覺得呀,，每個(gè)小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來了,，都值得表揚(yáng)。一起來表揚(yáng)一下自己,。我們玩了這么久得游戲了，每個(gè)人都累了,，我們來放松放松一下自己,，伸一下小腿,，拍拍大腿、小腿,。

活動反思：

在本次活動中，幼兒的興趣極為濃厚,，課堂氣氛也很活躍,。從目標(biāo)來講，我覺得整個(gè)活動下來已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測的目標(biāo),。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中，所有的熱身動作我都是有針對性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進(jìn)行的,。而在基本活動這一環(huán)節(jié),，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳,，然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲，再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽,，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度,。而在本次活動中不足的地方在于：游戲難度不夠，需要加強(qiáng)難度,，讓幼兒的動作能得到提升