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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容策劃 幼兒園中班美術(shù)主題活動(dòng)篇一

中班幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)幾何圖形的基本特征,，并能進(jìn)行分類(lèi)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，我們開(kāi)展了“有趣的圖形”主題活動(dòng),。中班幼兒能運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作等方式表現(xiàn)自己觀(guān)察到或想象的事物,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和能力水平,，我們組織了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能發(fā)現(xiàn)不規(guī)則線(xiàn)條畫(huà)里的幾何形狀,，尋找出不同的小魚(yú)圖形,，并能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫(huà)。

2.能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),，體驗(yàn)圖形變化的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.黑板，示范用線(xiàn)條畫(huà)1張(內(nèi)含三角形,、圓形,、半圓形、長(zhǎng)方形),，裝飾好的不同形狀和不同裝飾方法的小魚(yú)范例4條,。

2.線(xiàn)條畫(huà)5大張(內(nèi)含三角形,、圓形、半圓形,、長(zhǎng)方形,、橢圓形、梯形),，黑色勾線(xiàn)筆人手1支,，水彩筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示線(xiàn)條畫(huà)范例,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),。

師：這是一張神奇的線(xiàn)條畫(huà)，在畫(huà)里藏著許多秘密呢,，仔細(xì)看看,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

師：再仔細(xì)看看，線(xiàn)條畫(huà)里還有和它一樣的形狀嗎?線(xiàn)條畫(huà)里有其他的形狀嗎?

教學(xué)建議：在幼兒發(fā)現(xiàn)一種圖形后,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找相同的圖形,，進(jìn)行歸類(lèi);鼓勵(lì)幼兒在線(xiàn)條畫(huà)中尋找和發(fā)現(xiàn)不同的幾何圖形。

2.游戲?qū)?，示范尋找和添?huà)出魚(yú)的圖形,。

(1)師：再告訴你們一個(gè)秘密，許多調(diào)皮的小魚(yú)就躲在這些形狀里,，跟我們玩捉迷藏游戲呢,，你找到它們了嗎?

(2)教師示范在其中一張線(xiàn)條畫(huà)中添畫(huà)出小魚(yú)外形。

①師：老師已經(jīng)找到一條小魚(yú)了,，想不想看看它躲在哪兒?(教師示范找一條長(zhǎng)方形的小魚(yú),，添畫(huà)出小魚(yú)的眼睛、嘴巴,、鰭,、尾巴)②師：_形的小魚(yú)找到了，剛才老師添畫(huà)了什么,，就變成了小魚(yú)了?

(3)幼兒嘗試尋找不同的形狀,，添畫(huà)小魚(yú)外形。

①師：其他形狀里也藏著很多小魚(yú)呢,，誰(shuí)找到了?試試把它們畫(huà)出來(lái)吧,。(請(qǐng)兩名幼兒在線(xiàn)條畫(huà)中指出小魚(yú)，添畫(huà)眼睛,、嘴巴,、鰭、尾巴)②小結(jié)：線(xiàn)條畫(huà)里藏著圓形的小魚(yú)、三角形的小魚(yú),、長(zhǎng)方形的小魚(yú),、半圓形的小魚(yú)。

教學(xué)建議：在教師示范添畫(huà)小魚(yú)外形時(shí),，如果有幼兒提出他已找到小魚(yú),，則請(qǐng)幼兒來(lái)示范添畫(huà),，教師可在一旁提示要添畫(huà)完整,，可用“哪里是小魚(yú)的頭”、“小魚(yú)的眼睛在哪里”,、“看看小魚(yú)還少了什么”等進(jìn)行提示,。請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試尋找和添畫(huà)時(shí)，提醒幼兒尋找與范例不一樣的圖形小魚(yú),，兩名幼兒可同時(shí)添畫(huà)不同形狀的小魚(yú),，這樣節(jié)約其他幼兒等待的時(shí)間，又給幼兒多種形狀的小魚(yú)外形的感受,。

(4)出示裝飾好的小魚(yú),，貼在相應(yīng)的圖形上。

師：我也找到了幾條小魚(yú),，你們瞧,，這是圓形的點(diǎn)點(diǎn)魚(yú)、三角形的波浪魚(yú),、長(zhǎng)方形的斜線(xiàn)魚(yú),、半圓形的小花魚(yú)，它們都穿上漂亮的衣服啦,。

教學(xué)建議：裝飾好的小魚(yú)盡量選擇小圖形,，因?yàn)榇蠖鄶?shù)幼兒在示范時(shí)喜歡找大的圖形，這樣裝飾好的小魚(yú)貼在相應(yīng)圖形上,，就不會(huì)遮住幼兒之前的范例,，能較好地尊重和展示幼兒的創(chuàng)意。

3.幼兒操作,，尋找和添畫(huà)魚(yú)的外形,。

(1)師：你們想不想找小魚(yú)?在桌上的線(xiàn)條畫(huà)里還藏著許多各種形狀的小魚(yú)，里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢,，找到小魚(yú)后就幫小魚(yú)畫(huà)出頭,、眼睛、鰭,、尾巴,，還可以給它穿上漂亮的衣服，我們趕緊去找一條吧。

(2)幼兒操作,，教師提醒幼兒要添畫(huà)完整的魚(yú),，畫(huà)得快的幼兒可用水彩筆添畫(huà)魚(yú)身花紋。留意找到不同圖形的小朋友的作品,。

教學(xué)建議：幼兒操作的線(xiàn)條畫(huà)比范例多了梯形和橢圓形的圖形,，給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒尋找小魚(yú)圖形,，并添畫(huà)完整,，鼓勵(lì)幼兒尋找多條不同形狀的小魚(yú)。

4.拼圖欣賞,，分享圖形變化的小魚(yú),。

(1)拼圖游戲。

與幼兒一起將操作桌子拼起來(lái),，使畫(huà)面變成大拼圖,。引#親子教育# 導(dǎo)語(yǔ)：中間的小朋友站兩邊，小魚(yú)小魚(yú)找朋友,，變成一張大拼圖,。

(2)分享交流。

師：線(xiàn)條畫(huà)里藏著的各種形狀的小魚(yú)被我們找出來(lái)了,，誰(shuí)找到了跟黑板上不一樣形狀的小魚(yú)?有趣的圖形能變出有趣的小魚(yú),，你最喜歡哪條小魚(yú)?

師：喜歡找小魚(yú)嗎?線(xiàn)條畫(huà)里還藏著很多小魚(yú)呢，我們把畫(huà)帶到班級(jí)里去,，繼續(xù)找小魚(yú)吧,。

教學(xué)建議：拼圖游戲時(shí)，可請(qǐng)幼兒幫忙一起拼桌子,，讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的神奇和驚喜;分享交流可用自己介紹,、相互推薦、教師提示的方式講評(píng),，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況,，幫助幼兒提升創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸：

1.將作品展示在班級(jí)美工區(qū)墻面上,，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí),，繼續(xù)尋找“藏在圖形里的小魚(yú)”，繼續(xù)創(chuàng)作,，讓大拼圖更加完滿(mǎn),。

2.可在美工區(qū)提供其他形狀的圖形紙，開(kāi)展“圖形變小魚(yú)”活動(dòng),，并展示孩子的作品,，鞏固認(rèn)識(shí)多種圖形,，進(jìn)一步分享添畫(huà)和裝飾的方法。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)始終處于一種發(fā)現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)作——再發(fā)現(xiàn)——再創(chuàng)作的動(dòng)態(tài)過(guò)程中,，不斷給孩子帶來(lái)驚喜和挑戰(zhàn),。孩子興致盎然，畫(huà)面充滿(mǎn)稚趣,。我發(fā)現(xiàn)“變化”是本次活動(dòng)成功的秘訣,，變化出新意，變化出神奇,。

營(yíng)造變化的游戲情境,。活動(dòng)開(kāi)始,，“一張線(xiàn)條畫(huà),，藏著秘密”,，一下就激發(fā)了孩子們發(fā)現(xiàn)的熱情;“圖形里藏著小魚(yú)”,，讓線(xiàn)條畫(huà)的范例蘊(yùn)藏玄機(jī)，“和小魚(yú)捉迷藏”讓孩子們的發(fā)現(xiàn)之旅充滿(mǎn)趣味,，操作時(shí),，孩子們不斷喊出“我找到_形的小魚(yú)啦”，可見(jiàn),，“捉迷藏”的游戲情節(jié)已深入孩子心中;單幅畫(huà)變成大拼圖,，讓孩子們的游戲熱情再次升級(jí)，不禁紛紛感嘆：“哇,，好大的畫(huà)啊,，好多的魚(yú)啊!”活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)游戲，不斷變化的游戲,，吸引著孩子們持續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作,。

采取變化的引導(dǎo)方式。示范添畫(huà)時(shí),，孩子提出了他已找到小魚(yú),，我就請(qǐng)他來(lái)示范添畫(huà)，改變了原先設(shè)定的教師首先示范的策略;3名示范幼兒的作品不盡相同,，比如頭部位置,、眼睛的畫(huà)法、鰭和尾巴的形狀,，我一一給予肯定,，避免了范例給孩子造成的思維定勢(shì);變成大拼圖時(shí)，幾個(gè)男孩子主動(dòng)幫忙移桌子,，我就順勢(shì)說(shuō)：“大家一起來(lái)幫忙,，變出大拼圖嘍,。”大部分的孩子都參與移桌子和拼畫(huà)的過(guò)程,，雖然只有短短幾十秒時(shí)間,，但避免了孩子的等待，而且合作親歷變化,，讓這一環(huán)節(jié)更有意義,。

鼓勵(lì)變化的表現(xiàn)手法。幼兒操作時(shí),，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒畫(huà)的眼睛,、魚(yú)鰭和尾巴形狀各異，我還發(fā)現(xiàn)部分幼兒裝飾小魚(yú)采用混合的方法,，如點(diǎn)點(diǎn)和線(xiàn)條結(jié)合,，平涂加上花紋等，我鼓勵(lì)孩子繼續(xù)用自己喜歡的方式添畫(huà)和裝飾,，并在結(jié)尾點(diǎn)評(píng)時(shí),，與全班孩子一起分享他們的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容策劃 幼兒園中班美術(shù)主題活動(dòng)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在故事情境中對(duì)圖形組合的變化產(chǎn)生興趣,，感受圖形組合的神奇有趣。

2,、大膽想象,，嘗試用各種圖形拼搭簡(jiǎn)單的物體。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1ppt2,、大背景3,、人手一份操作材料(三角形、圓形,、方形等餅干和樹(shù)木墻壁圖片)活動(dòng)背景：

剛剛升入中班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些基本的圖形圖案,，對(duì)各種形狀十分感興趣，但對(duì)于圖形的組合變化正缺少一個(gè)啟蒙,。這本《吃了魔法藥的哈哈阿姨》講述的是一個(gè)吃了魔法藥的哈哈阿姨被壞魔法師控制,，后來(lái)利用各種圖形組合變化逃出魔法師城堡的故事。孩子們可以通過(guò)故事領(lǐng)悟到各種圖形變化組合可以變成另外一種事物,，擴(kuò)展他們的空間感,、圖形思維。因此我們以此為載體,，設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)勶灨纱蟛煌?意圖：通過(guò)聊一聊,、說(shuō)一說(shuō),，喚起幼兒對(duì)餅干形狀的記憶,，激發(fā)活動(dòng)興趣。)師出示餅干盒,，猜猜是什么?

提問(wèn)：你吃過(guò)餅干嗎?你吃過(guò)什么形狀的餅干?

小結(jié)：我們生活中有許多不同形狀的餅干,。

過(guò)渡：今天，老師要給大家介紹一位餅干高手--哈哈阿姨,，她會(huì)做各種各樣的餅干,，你們想吃什么形狀的餅干，她都會(huì)做,。

二,、看看圖形變一變(意圖：在故事情境中使幼兒對(duì)圓形、三角形,、方形等圖形組合的圖案產(chǎn)生興趣,。)師講述故事，哈哈阿姨咒語(yǔ)：好吃的餅干啊,，如果你們能變成小老鼠陪我聊天那該多好啊!變變變!

1,、提問(wèn)：餅干真的變成小老鼠了嗎?太神奇啦，餅干是怎么變成小老鼠的?

小結(jié)：原來(lái)圓形和三角形在一起,，就可以變出東西來(lái),。

過(guò)渡：哈哈阿姨真的有魔法了,，這下可以逃出去了,。

2、要想逃出去,，首先要打開(kāi)這扇門(mén),，哈哈阿姨只有這些餅干,，你覺(jué)得她會(huì)把這些餅干變成什么逃出去呢?哈哈阿姨咒語(yǔ)：好吃的餅干啊,，請(qǐng)你們變成鋸子讓我逃出去吧?這個(gè)鋸子是怎么變出來(lái)的呀?

小結(jié)：圓形、三角形和正方形在一起,，可以變出許多東西,。

3、提問(wèn)：哈哈阿姨逃了出來(lái),，但是發(fā)現(xiàn)有一只小貓守在大門(mén)口,，哈哈阿姨咒語(yǔ)：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭,，你們可以變成什么來(lái)嚇走小貓呢?誰(shuí)來(lái)變變變?(討論互動(dòng))這樣?xùn)|西是怎么變出來(lái)的?

小結(jié)：原來(lái)許許多多的圖形在一起,，拼一拼、搭一搭,，就可以變出各種有趣的東西,。

三,、試試圖形變變變(意圖：大膽想象，嘗試用長(zhǎng)方形,、圓形,、三角形等圖形拼搭出簡(jiǎn)單的物體。)

1,、哈哈阿姨終于能走了,，打開(kāi)大門(mén)，哇,，原來(lái)城堡竟然在這么高的天空中,，哈哈阿姨咒語(yǔ)：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭啊,，高大的樹(shù)木們,，請(qǐng)你們變、啊變,、變成什么才能下去呢?哈哈阿姨想了半天也想不出來(lái),，你們能幫助她嗎?你想變出什么來(lái)幫助哈哈阿姨下去呢?

2、幼兒嘗試用三角形,、圓形,、正方形拼搭各種不同造型的東西。

重點(diǎn)關(guān)注幼兒拼搭過(guò)程中的想象和創(chuàng)造,。

3,、分享交流：你想了什么辦法?是用什么圖形變出來(lái)的?

提升：原來(lái)拼拼搭搭時(shí)兩種圖形重疊起來(lái)會(huì)更好看。原來(lái)一種圖形可以由兩種圖形合起來(lái)代替,。

四,、吃吃：延伸活動(dòng)(意圖：使幼兒感受成功的喜悅，對(duì)圖形的組合產(chǎn)生持久的興趣,。)在大家的幫助下,，哈哈阿姨終于回到了家，為了感謝大家,，哈哈阿姨準(zhǔn)備送餅干給大家,，我們一起來(lái)分享吧。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容策劃 幼兒園中班美術(shù)主題活動(dòng)篇三

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒年齡小,，動(dòng)手能力差,，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握,，因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng),，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘,，掌握撕的技能。

2,、激發(fā)幼兒相互合作,，幫助的情感。

3,、發(fā)展幼兒的操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面,，圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn),。)

2、兩張半幅圖(一張是陰天,，一張是晴天,，可覆蓋大背景圖的上方。)

3,、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊,、抹布每組一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))

1,、提問(wèn)：(1)圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

2、天氣怎么樣?

提問(wèn)：(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?

(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

3,、教師小結(jié)幼兒的辦法,，那我們一起來(lái)做傘送給小兔們，好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法,。

(1)教師著重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了,，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生),。

(2)幼兒操作,，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

(3)教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓,、幫助的幼兒,。

(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(1)小朋友們看,，哪一把傘看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià),，教師給予肯定,，并提出建議和希望)

(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興,，還說(shuō)要謝謝我們小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對(duì),，不管是誰(shuí)得到了別人的幫助都會(huì)很高興的，你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎?

活動(dòng)延伸：

(1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能,。

(2)在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容策劃 幼兒園中班美術(shù)主題活動(dòng)篇四

目標(biāo)：

1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

2.探索充氣的多種方法,。

3.體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

準(zhǔn)備：

1.沒(méi)充氣的氣球人手一份,。

2.腳踩式打氣筒,，各種充氣玩具若干。

過(guò)程：

1.氣球吃什么,。

出示充好氣的氣球和未充氣的氣球,。這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎,，這個(gè)氣球呢,，癟著肚子，好像沒(méi)吃過(guò)飯,。

教師手拿未充氣的氣球,，引出《氣球愛(ài)吃什么》。

氣球喜歡吃餅干,、饅頭,、糖果嗎?

氣球吃什么，才能鼓起來(lái),，變的胖胖的呢?

2.我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>

空氣有個(gè)怪脾氣,，很喜歡從氣球的肚子里溜出來(lái)。怎么樣讓氣球吃的飽飽的,，又不讓空氣溜掉?

教師示范吹氣球,，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”,，不讓空氣溜走,。

幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣,，讓氣球很快“胖”起來(lái),。

為了不讓空氣溜走，幼兒主動(dòng)尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”,。

3.充氣玩具吃空氣,。

出示充氣玩具。氣球還有很多朋友,，也和氣球一樣喜歡吃空氣,。我們也來(lái)幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓,、胖乎乎的,。

幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿(mǎn)空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”,。

幼兒玩一玩這些充氣玩具,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容策劃 幼兒園中班美術(shù)主題活動(dòng)篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)快樂(lè)的情感,，知道快樂(lè)的孩子人人喜歡,。

2、能用合適的方式表達(dá)自己的情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力。

4,、主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《你是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd

2,、幼兒對(duì)歌曲旋律已經(jīng)熟悉,。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

游戲《爬山》導(dǎo)入

老師和小朋友一起說(shuō)兒歌做游戲：大拇哥,，二拇弟,，中鼓樓，四兄弟,，小妞妞,，來(lái)爬山，爬呀爬呀爬上山,。耳朵聽(tīng)聽(tīng)，眼睛看看,，鼻子聞聞,，嘴巴嘗嘗，咯吱一下,。(小朋友相互咯吱,，或者老師咯吱)

二,、基本部分

1、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)自己是怎樣笑的：嘻嘻嘻,，哈哈哈哈,，咯咯咯……

2、談話(huà)：請(qǐng)幼兒說(shuō)話(huà)為什么笑的這么開(kāi)心?

3,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)開(kāi)心的事,。

幼兒和老師小朋友一起分享開(kāi)心的事。

小結(jié)：小朋友都是快樂(lè)幸福的小寶貝,，每天有那么多開(kāi)心的事,，笑呵呵的，真可愛(ài),。

4,、說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠潭际窃趺葱Φ?什么時(shí)候會(huì)那么開(kāi)心的笑?

小結(jié)：大家一起生活，真幸福,，會(huì)有很多開(kāi)心的事情,，小朋友真快樂(lè)，真幸福,。

5,、老師和小朋友一起唱快樂(lè)的歌。

(1)老師說(shuō)：“___,___(幼兒名字),，你是怎樣笑的呀?笑給大家聽(tīng)一聽(tīng),，笑給大家聽(tīng)一聽(tīng)?！庇變夯卮穑骸拔?，嘻嘻嘻，我是這樣笑的呀,，大家一起笑一笑,，大家一起笑一笑?！斑呎f(shuō)兒歌邊拍手,。

(2)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容以后，老師演唱,，幼兒回答笑聲,。

(3)幼兒和老師一起演唱，老師叫到誰(shuí)的名字,，大家就跟著學(xué)他的笑聲,。

三、結(jié)束部分

放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快樂(lè)!

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容策劃 幼兒園中班美術(shù)主題活動(dòng)篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察樹(shù)葉,。能述說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀,、大小等特征,。

2、掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的基本方法,。

3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4,、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà),、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。

教學(xué)難點(diǎn)

1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。

2.能夠完成樹(shù)葉貼畫(huà)作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)與其幼兒利用秋游,、爬山,、散步等活動(dòng)，采集和撿拾各種大小不一,，形狀和顏色各異的樹(shù)葉若干,。老師把收集到的樹(shù)葉進(jìn)行壓平、晾干處理后,，分成四類(lèi)(制作金魚(yú)類(lèi),、制作葡萄類(lèi)、制作鴨子類(lèi),、制作孔雀開(kāi)屏類(lèi))樹(shù)葉材料,。

2、秋天落葉飄落圖一張,，樹(shù)葉貼畫(huà)成品圖兩張,。

3、白紙,、剪刀,、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

一,、談話(huà)引入

老師：小朋友,，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀(guān)察落葉的情景,，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景,。

老師：葉子寶寶紛紛地離開(kāi)了媽媽?zhuān)鼈冸S著秋風(fēng)飄落下來(lái),。一群群孩子把這些可愛(ài)的樹(shù)葉撿起來(lái),，帶回了家,。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)

二,、欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)作品

老師：老師跟小朋友們一樣,，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來(lái),，根據(jù)葉子的形狀和顏色,，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺,，拼一拼,，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫(huà),。你們想看嗎?

出示樹(shù)葉貼畫(huà)作品(金魚(yú)帖畫(huà)和葡萄帖畫(huà))

問(wèn)：我們來(lái)看看,，葉子變成了什么?(金魚(yú)和葡萄)

這樣用樹(shù)葉貼出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉貼畫(huà)，你們想不想也用樹(shù)葉貼畫(huà)呢?(想)

三,、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的樹(shù)葉,。

出示楓葉。請(qǐng)幼兒觀(guān)察它的特征,。

問(wèn)：小朋友,，這是什么葉子?(楓樹(shù)葉)

老師：楓樹(shù)葉是怎么樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出楓葉有紅的，有黃的,，像鴨子的小腳丫一樣可愛(ài),。

出示柳葉。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的特征,。

問(wèn)：小朋友,，這是什么葉子?(柳葉)

老師：柳葉又是怎么樣的呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出柳葉有綠色的，也有黃色的,，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看,。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹(shù)葉、小葉榕樹(shù)葉,、葡萄葉等外形特征,。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過(guò)處理后,，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫(huà)來(lái),。小朋友們能做到嗎?

四、分組制作樹(shù)葉貼畫(huà),。

1,、老師演示小鴨子的制作過(guò)程：用黃色大葉榕樹(shù)葉做鴨子身子,，葉梗做鴨子的長(zhǎng)腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫,，小葉榕樹(shù)葉做鴨子的頭部,，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動(dòng)的樹(shù)葉貼畫(huà)就做成了,。

2,、將幼兒分成四個(gè)小組，10個(gè)小朋友為一組,。每組小朋友根據(jù)老師給的樹(shù)葉材料來(lái)共同完成四種不同的貼畫(huà)作品(金魚(yú)貼畫(huà),、葡萄貼畫(huà)、鴨子貼畫(huà),、孔雀開(kāi)屏帖畫(huà)),。老師巡視指導(dǎo)。

五,、總結(jié)

今天,，小朋友通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了樹(shù)葉貼畫(huà)作品,，你們覺(jué)得漂亮嗎?其實(shí),，美就在身邊。生活中有許許多多像樹(shù)葉一樣的自然材料,，如布頭,，瓜子，蛋殼等,，只要我們能像今天這樣多觀(guān)察,、多動(dòng)腦、多動(dòng)手,，將它們拼一拼,，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來(lái),。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容策劃 幼兒園中班美術(shù)主題活動(dòng)篇七

【活動(dòng)背景】

我班是新生班,，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫(huà)方面,，幼兒基礎(chǔ)水平差,，不會(huì)畫(huà)，不敢畫(huà),。通過(guò)本次活動(dòng),，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，并能大膽,，自由作畫(huà),，充分發(fā)揮想象力,，將自己的思維和想法用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線(xiàn)條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆,。

2,、嘗試用筆在紙上畫(huà)各種線(xiàn)條，練習(xí)用不同的線(xiàn)條表現(xiàn)對(duì)事物的感受,。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒用線(xiàn)條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每人一尺毛線(xiàn)記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、開(kāi)始部分——甩線(xiàn)條

用游戲引入：

1、手指游戲

2,、毛線(xiàn)跳舞

(1)教師用毛線(xiàn)甩出各種線(xiàn)條,，幼兒觀(guān)察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的線(xiàn)條的變化。

(2)幼兒用手指書(shū)空畫(huà)一畫(huà),。

(3)幼兒和老師一起甩毛線(xiàn),。

(4)師小結(jié)：線(xiàn)條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。

二,、基本部分——畫(huà)線(xiàn)條,、變線(xiàn)條

1、教師出示“神筆”在紙上畫(huà)各種線(xiàn)條,，幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線(xiàn)條像什么,，給人的感受是什么?

2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫(huà)線(xiàn)條,，體會(huì)手,、筆、紙之間的關(guān)系,。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿,。

3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后,，引導(dǎo)幼兒用不同的線(xiàn)條表現(xiàn)對(duì)事物的感受,。

4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線(xiàn)條表現(xiàn)各種物像,。鼓勵(lì)幼兒互相交流,，增加創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

三、結(jié)束部分——說(shuō)線(xiàn)條

請(qǐng)幾名幼兒展示作品,，談自己的想法,，大家評(píng)價(jià)，看誰(shuí)畫(huà)的線(xiàn)條種類(lèi)多,，肯定與眾不同的有趣線(xiàn)條,。

四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線(xiàn)”

教師甩毛線(xiàn),，幼兒扮“毛線(xiàn)”在我的指揮下“跳舞”,。

【教學(xué)反思】

本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,，自由的畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,，體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣,，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫(huà)教學(xué)的新思路——教師樂(lè)教,，幼兒樂(lè)學(xué),。本活動(dòng)受到聽(tīng)課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容策劃 幼兒園中班美術(shù)主題活動(dòng)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解預(yù)防咳嗽和咳嗽時(shí)的一些基本的自我保護(hù)意識(shí),。

2、了解可能引起咳嗽的多種原因,。

3,、知道咳嗽時(shí)不能對(duì)著別人，防止病菌感染,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、初步了解咳嗽對(duì)人體的危害,。

_教師咳嗽幾聲,，問(wèn)：聽(tīng)……我怎么了?小朋友咳過(guò)嗽嗎?咳嗽了有什么感覺(jué)?咳嗽對(duì)我們身體有什么不好的影響呢?(幼兒互相討論)

_教師小結(jié)

2、初步了解可能引起咳嗽的多種原因,。

_提問(wèn)：你是怎么會(huì)咳嗽的?我們?yōu)槭裁磿?huì)咳嗽呢?

_鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的親身經(jīng)歷談?wù)勔鹂人缘亩喾N原因,。

_教師出示掛圖：這幅圖上有哪些情況會(huì)引起人咳嗽呢?

3、了解如何預(yù)防咳嗽常識(shí),。

_提問(wèn)：什么時(shí)候容易咳嗽?我們應(yīng)該如何預(yù)防咳嗽呢?

4,、知道咳嗽時(shí)的自我保護(hù)方法。

_如果你咳嗽了應(yīng)該怎么辦呢?要注意些什么?

_如果你咳嗽了,，你應(yīng)該怎么保護(hù)你身邊的朋友不咳嗽呢?

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容策劃 幼兒園中班美術(shù)主題活動(dòng)篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)著跳龍舞,，能體驗(yàn)集體跳舞的快樂(lè)，初步培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的情趣,。

2,、培養(yǎng)個(gè)別幼兒對(duì)歌舞活動(dòng)的興趣。

3,、感知樂(lè)曲的旋律,、節(jié)奏、力度的變化,。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、環(huán)境引出：

這幾天我們班多了一位好朋友，知道他是誰(shuí)吧,？（是龍）

以前你們?cè)谀膬嚎吹竭^(guò)這位朋友,？（可隨意講講自己的見(jiàn)識(shí)）

你喜歡這位朋友嗎？今天我們來(lái)和小龍一起做游戲,，好嗎,？

二、學(xué)跳龍舞：

中國(guó)人在喜慶的日子里用跳龍舞來(lái)表達(dá)自己歡快的心情,。最近我們奉賢的奉浦大橋通車(chē)時(shí),，我們奉賢人就表演了龍舞，今天我也想跳個(gè)龍舞慶祝一下,。

1,、示范跳龍舞：

請(qǐng)幾個(gè)事先排好的中等的幼兒表演。我的龍舞表演的好不好,？我得感謝為我伴奏的音樂(lè)家,，你們覺(jué)得它好聽(tīng)嗎？為什么,？（知道音樂(lè)是歡快的,，熱鬧的）。

那誰(shuí)愿意和我們一起游戲呢,？瞧我的龍身太短了,，誰(shuí)愿意來(lái)讓我變得長(zhǎng)一點(diǎn)。

2,、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來(lái)學(xué)跳龍舞,。

3,、請(qǐng)全體幼兒一起參加。

4,、游戲中形成規(guī)則,，小龍有時(shí)前進(jìn)，有時(shí)后退,，還要轉(zhuǎn)圈,，隨著音樂(lè)變化。

5,、分組練習(xí)：

哎呀,，我的龍身太長(zhǎng)了，快變成老龍做不動(dòng)游戲了,。好,，讓龍媽媽變個(gè)戲法生出許多的小龍來(lái)，變,！

――幼兒分組找朋友成六條小龍,，龍頭帶上頭飾。隨音樂(lè)游戲,，比比哪條小龍游戲做的,！

6、老師個(gè)別邀請(qǐng)幼兒成一組指導(dǎo)他們學(xué)跳龍舞,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容策劃 幼兒園中班美術(shù)主題活動(dòng)篇十

【設(shè)計(jì)意圖】

此活動(dòng)我選擇了幼兒日常生活中熟視無(wú)睹的日用品——床單來(lái)作為活動(dòng)器具,，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外,，還可以挖掘出許多其它功用,。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，主要以新穎,、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€(xiàn),，以一個(gè)開(kāi)放自由的創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開(kāi),，用輕松,、積極、自主的狀態(tài)逐步過(guò)渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動(dòng)中來(lái),。隨著游戲的不斷開(kāi)展,，幼兒的身體動(dòng)作也由開(kāi)放的、放松的,、大幅度的,、合作性強(qiáng)的動(dòng)作變?yōu)榉忾]的、緊張的、小幅度的,、富有合作性的動(dòng)作,，心理上也有主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)，使幼兒的運(yùn)動(dòng)企劃能力和合作能力逐步提高,。最后的放松活動(dòng)給幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后的一種調(diào)整和舒緩,，也再一次讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、通過(guò)花樣玩床單,，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力,。

2、通過(guò)游戲,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣,，發(fā)展幼兒交往能力。培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長(zhǎng)1米,、寬1.5米),、一條稍大師用床單;一張大魚(yú)網(wǎng)。

2,、場(chǎng)地：綠色草坪地毯。

3,、一個(gè)配合做魚(yú)婆婆的教師,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：花樣玩床單

1,、師：“春天到了,，天氣暖洋洋的，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在就讓我們用床單做成小車(chē),，去草地上玩一玩、樂(lè)一樂(lè),，好嗎?”

小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組,，用床單模仿成小車(chē)狀，一個(gè)當(dāng)車(chē)夫,，一個(gè)當(dāng)顧客,，隨輕快音樂(lè)繞場(chǎng)一周。

2、師：“呀!這里真美!陽(yáng)光暖暖的,，草地綠綠的,，就讓我們先在這兒歇一歇，用床單來(lái)做會(huì)兒游戲,，好嗎?現(xiàn)在可以想一想,，兩個(gè)小朋友可以用這條床單怎么玩，玩出新花樣,?！?/p>

背景音樂(lè)響起，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng),，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,，如：跳床單、拉大鋸,、翻被子,、拔河、抬轎子,、劃小船,、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花,、袋鼠跳等動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。

二,、基本部分：游戲“小魚(yú)和浪花”

師：“剛才,，每對(duì)好朋友都盡情地玩了床單，大家都開(kāi)動(dòng)小腦筋,，玩出了許多新花樣,，玩得也很開(kāi)心。現(xiàn)在,，老師要來(lái)考驗(yàn)考驗(yàn)每對(duì)好朋友,，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎?“

1,、游戲一：好朋友

師：“大家都知道,，小魚(yú)和浪花是一對(duì)好朋友，它們一起生活在大海里,，不管風(fēng)浪有多大,，總是相親相愛(ài)，從不分開(kāi)的?，F(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花,，你們當(dāng)小魚(yú)，我來(lái)當(dāng)風(fēng)婆婆。風(fēng)小得時(shí)候,，海面上風(fēng)平浪靜,，小魚(yú)可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng);風(fēng)漸漸變大，浪花就會(huì)怎么樣呢?”

幼：“浪花會(huì)隨著風(fēng)漸漸變小,。

師：“怎樣讓浪花隨著風(fēng)變大變小呢?”

幼：“風(fēng)小時(shí),，風(fēng)平浪靜，將床單全部打開(kāi);風(fēng)變大時(shí),，波濤洶涌,，將床單折疊成小塊?！?/p>

師：“不管風(fēng)多大,，兩條小魚(yú)要想辦法停在一朵浪花上，不能掉下來(lái),?！?/p>

游戲開(kāi)始，教師：起風(fēng)啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級(jí)風(fēng),。好舒服啊,，小魚(yú)們可以穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上;“呼!呼!呼!”風(fēng)大起來(lái)了，已吹到三級(jí)了,，波浪開(kāi)始搖晃,，越變?cè)叫。◆~(yú)可要小心啦,，不要讓好朋友掉到河里去;“呼!呼!嘩——!”風(fēng)越吹越大,，一下子吹到了五級(jí)大風(fēng)波，浪花是不斷翻滾,，越變?cè)叫?，小魚(yú)們可要想辦法保住自己的身體，不讓自己掉下去,，看哪對(duì)好朋友能想出的辦法，堅(jiān)持到最后不掉下去,。

鼓勵(lì)幼兒探索兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法,，及時(shí)表?yè)P(yáng)幾種獨(dú)特的站法，如背著,、抱著,、摟抱著金雞獨(dú)立的等等。

2,、游戲二：保護(hù)好朋友

師：“噓!魚(yú)婆婆來(lái)了,，她想要抓小魚(yú)回去做魚(yú)卷，小魚(yú)趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來(lái)，魚(yú)婆婆來(lái)了就抓不到小魚(yú)了,?！?/p>

鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些,。

(魚(yú)婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚(yú)真聰明,，魚(yú)婆婆一條小魚(yú)也沒(méi)抓到，灰溜溜地走了,。

3,、反復(fù)游戲一一次

4、游戲三：網(wǎng)小魚(yú)

當(dāng)幼兒正站在全部展開(kāi)的床單上時(shí),，教師：“這會(huì)兒,，風(fēng)終于停了，小魚(yú)兒可以自由自在地休息一會(huì)兒了!”“不好!魚(yú)婆婆又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住床單的四個(gè)角),，這次她一定能捕到很多小魚(yú)嘍!

教師捕魚(yú)數(shù)次,，直至把所有魚(yú)兒全抓走。

5,、游戲四：做魚(yú)卷

師：“魚(yú)婆婆捕到了這么多的小魚(yú),，好開(kāi)心喏!她哼著歌兒，做起了魚(yú)卷,?！?/p>

教師示范做“魚(yú)卷”：做、做,、做魚(yú)卷,，攤平魚(yú)卷皮兒，放條小魚(yú)兒,，卷一卷,、滾一滾，一個(gè)魚(yú)卷做好啦!

師：做“魚(yú)卷”真好玩呀,，我們也來(lái)做“魚(yú)卷”吧!

幼兒兩個(gè)好朋友互相合作,，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng)，做成魚(yú)卷后

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容策劃 幼兒園中班美術(shù)主題活動(dòng)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒探索有彈性的物體,，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2.激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周?chē)挛锏牧?xí)慣,。

活動(dòng)方法

嘗試教學(xué)法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.大型玩具彈跳墊。

2.彈簧及帶彈簧的玩具,、用具(拉力器,、彈簧秤),，其他有彈性的物體(各種橡皮筋、各種皮球,、海綿塊,、手表帶、襪子,、帶彈性的衣服等等),。

3.字卡(彈性)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后,，進(jìn)入室內(nèi)坐好

師：(提問(wèn))1。小朋友在玩彈跳墊時(shí)身體有什么感覺(jué)?

3.你們知道身體為什么會(huì)向上跳嗎?(自由發(fā)言)

二,、幼兒自由探索材料,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試

1.請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備好有事彈性的物體，重視幼兒的發(fā)現(xiàn),。

師：你們面前擺放了很多東西,，請(qǐng)小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么變化,。(提問(wèn)后幼兒自由發(fā)言)

2.鼓勵(lì)幼兒再?lài)L試一次,，鞏固對(duì)彈性特征的感覺(jué),。

師：請(qǐng)小朋友再去試一試剛才沒(méi)有玩到的東西，看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)。(教師指導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)

小結(jié)：這些東西真有趣，用力壓或拉它時(shí),，它會(huì)變形，手一松,，它又能變回來(lái),，這就是物體的彈性。

3.請(qǐng)幼兒用身體語(yǔ)言來(lái)表示彈性的特點(diǎn),。(如彈跳,、彈簧步等)

三、比較嘗試,，鞏固彈性概念

1.出示一些有彈性和沒(méi)有彈性的物體讓幼兒

嘗試,、比較。

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了許多與剛才不一樣的物體,，請(qǐng)你們?cè)偃ピ囈辉嚕研碌陌l(fā)現(xiàn)告訴我,。(自由發(fā)言)

小結(jié)：有的物體能變形但不能還原,，有的物體不能變形,，所以它們沒(méi)有彈性。

2,、請(qǐng)幼兒把有彈性與沒(méi)有彈性的物體分家,，分別放在兩個(gè)不同顏色的筐子里。

四,、聯(lián)系生活實(shí)際,，加深對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)和理解

師：在生活中你們還見(jiàn)過(guò)哪些有彈性的物體?(自由發(fā)言)

五、小結(jié)內(nèi)容,，游戲結(jié)束

1.小結(jié)：短短的時(shí)間里我們又學(xué)會(huì)了許多知識(shí),，知道了用力拉壓物體會(huì)改變開(kāi)頭手一松物體又恢復(fù)原狀的現(xiàn)象叫彈性，還明白了彈性的東西對(duì)我們的生活有重要的作用,。

2.游戲“走迷宮”,，幼兒出教室。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容策劃 幼兒園中班美術(shù)主題活動(dòng)篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)游戲活動(dòng),，初步理解5的概念，認(rèn)識(shí)數(shù)字5,。

2,、初步感受用不同方法來(lái)數(shù)數(shù)，并能按照一定的順序來(lái)排列數(shù),。

3,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅,，培養(yǎng)合作的意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲活動(dòng)，初步理解5的概念,，認(rèn)識(shí)數(shù)字5,。

教學(xué)難點(diǎn)：初步理解5的概念。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、自制保險(xiǎn)箱一個(gè),，神奇的盒子3個(gè)。

2,、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點(diǎn)個(gè)數(shù)一致的和不一致的各若干個(gè),，5個(gè)信封當(dāng)中裝有數(shù)字1、2,、3,、4、5,，其他都是小小的數(shù)字5,。

3,、若干個(gè)小籮筐和一個(gè)大籮筐，若干糖果,。

4,、機(jī)器貓胸飾一個(gè)，《機(jī)器貓》的主題曲,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,。

師：“小朋友們,，你們看，這是誰(shuí)呀?(出示機(jī)器貓胸飾貼在黑板上)原來(lái)是機(jī)器貓小叮當(dāng),。今天它給我們小朋友出了個(gè)難題,，這兒有個(gè)漂亮的保險(xiǎn)箱，里面裝著許多好東西,，它讓我們來(lái)想辦法打開(kāi)這個(gè)保險(xiǎn)箱,，可這個(gè)保險(xiǎn)箱需要用密碼打開(kāi)，而密碼藏在了這三個(gè)神奇的盒子里,?！?出示箱子與三個(gè)神奇的盒子)

二、回憶舊知——復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1,、2,、3、4,。

1,、教師打開(kāi)第一個(gè)盒子，尋找實(shí)物圖與圓點(diǎn)圖一致的信封,。

2,、請(qǐng)全體幼兒拿出信封，觀(guān)察實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖的對(duì)應(yīng)情況,。

3,、請(qǐng)圖案和圓點(diǎn)一致的幼兒打開(kāi)信封查看密碼。(圖案和圓點(diǎn)是多少,，里面就有數(shù)字幾)找到數(shù)字：1,、2、3,、4,。

教師提示幼兒可以用多種數(shù)數(shù)的方法：從左到右，從上到下;雙數(shù)雙數(shù)地?cái)?shù);目測(cè)。

三,、探究新知——初步感知數(shù)字?jǐn)?shù)字5,。

1、教師打開(kāi)第二個(gè)盒子,，請(qǐng)全體幼兒尋找實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖都是5的信封。

2,、教師與幼兒一同出示數(shù)字5,。

3、理解5的概念：5可以表示什么?(幼兒自由回答)

5,、嘗試打開(kāi)保險(xiǎn)箱,，了解1-5的排列順序。

四,、鞏固練習(xí)——進(jìn)一步感知5的數(shù)量,。

1、打開(kāi)保險(xiǎn)箱,，請(qǐng)每位幼兒拿對(duì)5顆糖果,。

五、結(jié)束部分：隨音樂(lè)跳舞慶祝,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容策劃 幼兒園中班美術(shù)主題活動(dòng)篇十三

一,、活動(dòng)的由來(lái)及意圖：

通過(guò)前一階段的“瓶藝”活動(dòng)，幼兒充分體驗(yàn)到在制作過(guò)程中的樂(lè)趣,，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,，小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。因此,，我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界”開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)：“七彩花瓶”,，滿(mǎn)足幼兒的創(chuàng)作興趣，進(jìn)一步提供豐富的材料,，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái),，使幼兒在制作七彩花瓶的過(guò)程中創(chuàng)造美、感受美,，并在欣賞自己作品的同時(shí),，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,，能耐心地完成作品,。

2、讓幼兒學(xué)習(xí),、體驗(yàn)新的裝飾方法：“灌沙”法,、“粘沙”法,。

3、感受作品的色彩美,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種瓶子,，作品展示臺(tái)。

2,、彩紙,、固體膠、剪刀,、橡皮泥,、彩沙、膠帶,、毛筆,、丙稀顏料。

3,、統(tǒng)計(jì)表,。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入話(huà)題,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。

(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)?、回憶已有的制作?jīng)驗(yàn),。

(2)擴(kuò)散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來(lái)制作,。

(3)介紹提供的新材料：彩沙,，讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法,。

2,、制作七彩花瓶。

(1)交代活動(dòng)要求,，請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料,。

(2)幼兒制作，老師適當(dāng)指導(dǎo),。

3,、七彩花瓶展示會(huì)。

(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,，重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩,。并交流自己的感受。

(3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表,。

延伸區(qū)角活動(dòng)：

幼兒自由欣賞瓶藝作品,，并可填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè),。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容策劃 幼兒園中班美術(shù)主題活動(dòng)篇十四

活動(dòng)目的：

1,、初步學(xué)習(xí)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造，享受集體建構(gòu)的樂(lè)趣和成就感,。

2、培養(yǎng)幼兒分工,、合作的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒熟悉兒童公園的游戲設(shè)施。

物質(zhì)準(zhǔn)備：花片,、積木,、積塑、竹棒,、竹簽,、稻草、線(xiàn)筒,、紙盒,、風(fēng)車(chē)、樹(shù)枝,、自制花,、幼兒繪畫(huà)小人作品、裝有顏色水的礦泉水瓶,、圍墻等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以談話(huà)引入：我們上次搭建了什么?

2,、提問(wèn)：你覺(jué)得游樂(lè)園里什么玩?

3,、出示繪畫(huà)小人圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其作用,。

4,、引導(dǎo)幼兒商討：今天你要和誰(shuí)合作，拼搭什么。

5,、教師提出游戲規(guī)則,。

(1)場(chǎng)地分區(qū)動(dòng)作要快。

(2)搭建的物品要牢固,。

(3)游戲中要和同伴合作,、愛(ài)護(hù)玩具、不大聲喧嘩,。

6,、幼兒自由選擇材料，開(kāi)始游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理的分工,。

7、教師小結(jié)評(píng)價(jià),。

(1)讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)今天和同伴一起游戲中的快樂(lè),。

(2)教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行整體的評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

提出下次游戲的要求,。

幼兒園小班活動(dòng)方案幼兒園活動(dòng)大全2

活動(dòng)主題：

展現(xiàn)自我,、突出個(gè)性，學(xué)會(huì)合作,、增進(jìn)親情,，熱情洋溢、愛(ài)在中一,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)開(kāi)展慶祝元旦親子系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與親子活動(dòng)的快樂(lè),，從而度過(guò)一個(gè)幸福,、難忘的元旦節(jié);

2、使家長(zhǎng)在參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中,，獲得更多幼兒在園情況的一些信息反饋，從而更了解和支持幼兒園的工作;

3,、通過(guò)向家長(zhǎng)展示幼兒的元旦活動(dòng),，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、布置富有新年歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境,。

2、作好班級(jí)幼兒展示活動(dòng)的安排;抓好幼兒生活技能的教

育和學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)一系列親子游戲活動(dòng),，并做好活動(dòng)物品的準(zhǔn)備,。

3,、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)禮品。

活動(dòng)地點(diǎn)：

班級(jí)教室,。

活動(dòng)形式：

兒歌,、歌曲表演、親子游戲活動(dòng)等,。

活動(dòng)內(nèi)容及程序安排：

1,、親子游戲：吹雞毛

目的：提高幼兒與成人的肺活量和靈活運(yùn)動(dòng)身體的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

玩法：比賽時(shí)分為黃隊(duì)和紅隊(duì),，每隊(duì)兩個(gè)家庭,，只能用吹的方法阻止雞毛落地，不能用手幫忙,，哪隊(duì)能夠先把雞毛吹過(guò)教室中間豎立的圓環(huán)即為獲勝隊(duì),。此游戲進(jìn)行1次。

2,、幼兒表演

兒歌《老師的手》,、《別說(shuō)我小》

歌曲《我們是中班小朋友》、《頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳》

3,、親子游戲：運(yùn)氣球

目的：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力,，發(fā)展幼兒的平衡感,。

玩法：家長(zhǎng)和小朋友面對(duì)面，夾住氣球運(yùn)至指定地點(diǎn),，在規(guī)定時(shí)間(2分鐘)內(nèi),，以運(yùn)氣球數(shù)量多者為勝。規(guī)則手不碰球,，途中掉落或爆破均無(wú)效,。此游戲每次兩組家庭，共游戲2次,。

4,、幼兒表演

兒歌《家》、《月亮》

歌曲《國(guó)旗多美麗》,、《認(rèn)識(shí)你呀真高興》

5,、親子游戲：蹲蹲樂(lè)

目的：鍛煉家長(zhǎng)的快速反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。

玩法：請(qǐng)四組家庭參與,，分別給每組家庭以不同的動(dòng)物命名,，任意指定一種動(dòng)物開(kāi)始下蹲,，同時(shí)還要念詞：“__蹲，__蹲,，__蹲完__蹲,。”指定別的動(dòng)物組做同樣的下蹲動(dòng)作,，依此類(lèi)推但不能馬上回指,。說(shuō)錯(cuò)或者忘記蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一個(gè)家庭為獲勝隊(duì),。此游戲進(jìn)行1次,。

6、幼兒表演

兒歌《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》,、《落葉》

歌曲《朋友越多越快樂(lè)》,、《買(mǎi)菜》

7、親子游戲：貼鼻子

目的：培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的配合能力,，發(fā)展幼兒對(duì)方位的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈,，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到人物的準(zhǔn)確位置即獲成功,。家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。此游戲每次選兩組家庭,，共進(jìn)行2次,。

8、幼兒表演

兒歌《秋天的顏色》,、《秋天的畫(huà)報(bào)》

歌曲《逛公園》,、《郊游》

9、 親子游戲：兩人三足

目的：練習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步,，增進(jìn)親子之間的情感交流,。

玩法：在場(chǎng)地兩端畫(huà)一條起跑線(xiàn)和一條終點(diǎn)線(xiàn)，請(qǐng)兩隊(duì)家長(zhǎng)和孩子站在起跑線(xiàn)上,，用一根長(zhǎng)帶子將家長(zhǎng)和孩子相鄰的一條腿綁在一起,，家長(zhǎng)雙手背后，聽(tīng)到口令后,，家長(zhǎng)和孩子一起出發(fā)向終點(diǎn)線(xiàn)跑,，到終點(diǎn)線(xiàn)后反回，以先反回到起跑線(xiàn)者為勝,。此游戲進(jìn)行2次,。

10、幼兒表演

兒歌《小熊砍樹(shù)》,、《新年》

歌曲《螃蟹歌》,、《咚咚鏘》

11,、親子游戲：拷貝不走樣

目的：鍛煉家長(zhǎng)的快速反應(yīng)能力和模仿能力。

玩法：事先在紙上寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ),，請(qǐng)四位家長(zhǎng)參與活動(dòng),，把詞語(yǔ)給第一位家長(zhǎng)看，并讓他做一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示這個(gè)詞語(yǔ)的意思,，以此類(lèi)推,，直至最后一位家長(zhǎng)根據(jù)前面一位家長(zhǎng)做的動(dòng)作猜出這個(gè)詞語(yǔ)。此游戲進(jìn)行2次,，猜的準(zhǔn)確的為獲勝隊(duì),。

12、幼兒表演

兒歌《小雪花》,、《下雪天,，像過(guò)節(jié)》

歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》

13、親子游戲：奇趣口香糖

目的：鍛煉家長(zhǎng)面部的協(xié)調(diào)能力和控制能力,。

玩法：請(qǐng)四位家長(zhǎng)進(jìn)行游戲,，每位家長(zhǎng)將一塊口香糖放至鼻子上端，面部向上,，利用臉部的各種動(dòng)作將口香糖移至口中,，誰(shuí)先吃到口香糖的家長(zhǎng)為獲勝者。游戲期間不允許用手碰觸口香糖或掉落在地都算淘汰,。此游戲進(jìn)行1次,。

14、幼兒表演

兒歌《拜年》

歌曲《聽(tīng)》,、《雪花和雨滴》

15、親子游戲：踩氣球

目的：鍛煉幼兒和家長(zhǎng)的勇敢和合作精神,，發(fā)展其小腿肌肉能力,。

玩法：事先準(zhǔn)備好四種顏色的氣球，每種顏色各10只氣球,，請(qǐng)四組家庭參與比賽,，哪組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭。此游戲進(jìn)行2次,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容策劃 幼兒園中班美術(shù)主題活動(dòng)篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、嘗試通過(guò)肢體律動(dòng)、合作游戲等感應(yīng)歌曲特定節(jié)奏(|o|,、||,、||、||),。

2,、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣,。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),，大膽的游戲表演,。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

5、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各個(gè)手指的名稱(chēng),，有玩手指游戲的經(jīng)驗(yàn),。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：感應(yīng)歌曲的特定節(jié)奏(|o|,、||,、||、||),。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同伴合作，隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、手指熱身操

(1)教師表演小螃蟹、毛毛蟲(chóng),、小鳥(niǎo)等手指游戲,，幼兒模仿

師：我們都有一雙神奇的小手，看,，老師的小手會(huì)變魔術(shù)哦,。變!看看這是什么?

(2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編手指游戲，其他人模仿

師：小朋友們,，你們的小手會(huì)變出什么呢?哦,，我看到這個(gè)小朋友變了一個(gè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧,。

2,、完整欣賞歌曲

(1)幼兒完整地欣賞第一遍音樂(lè)。

師：小妞妞做了什么事呢?(幼兒答)

師：小妞妞一共親了多少次嘴呢?(幼兒答)

(2)再次完整欣賞歌曲,，初步感應(yīng)歌曲里特定節(jié)奏,。

(教師根據(jù)歌曲特定節(jié)奏，用親嘴的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感應(yīng),。)

3,、分段欣賞

(1)教師輕唱a段,，引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)|o|。

師：我們除了親嘴,，還可以怎么做呢?

(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,，其他人模仿)

(2)教師輕唱b段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)||

師：現(xiàn)在,，請(qǐng)你找到你的好朋友做這個(gè)動(dòng)作,。

師：我發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)是這樣做的，我們一起學(xué)學(xué)吧,。

(幼兒做動(dòng)作,，教師觀(guān)察并激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作)

(3)教師輕唱c段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)||

師：小妞妞第三次碰了幾下?

師：請(qǐng)小朋友們找到你的好朋友一起碰一碰吧,。

師：他們兩個(gè)做的真好,，我們來(lái)學(xué)學(xué)吧。

(4)教師輕唱d段音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)||師:這一次,，小妞妞碰了四下，請(qǐng)小朋友們用你喜歡的方式來(lái)碰一碰吧,。

4,、歌曲游戲

(1)單人游戲

師：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一樣?，F(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的方式來(lái)做一做音樂(lè)游戲吧,。

完整地聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行單人游戲。當(dāng)聽(tīng)到歌曲的部分,，幼兒以小指勾手唱歌,，當(dāng)聽(tīng)到特定節(jié)奏部分，幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行敲奏或拍手,。

(2)雙人游戲

師：請(qǐng)小朋友們找到你的好朋友,，一起玩小妞妞勾勾手的游戲吧。

兩個(gè)小朋友面對(duì)面站好,，當(dāng)聽(tīng)到歌曲部分,，兩人就互勾搖手;當(dāng)聽(tīng)到特定節(jié)奏部分,，兩人就互拍或者雙手對(duì)拍,。

(3)交換同伴再次游戲

5、結(jié)束部分

師：小朋友們,，小妞妞跟我們玩了這么多游戲,，你們開(kāi)不開(kāi)心?(幼兒答)

師：小妞妞玩了這么久的游戲，也累了,，現(xiàn)在我們一起把小妞妞送回家吧!

(播放音樂(lè)《小妞妞勾勾手》離開(kāi)教室)

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容策劃 幼兒園中班美術(shù)主題活動(dòng)篇十六

設(shè)計(jì)思路：

1,、離園時(shí)旭旭常去廁所借故到門(mén)口張望,，被保育老師領(lǐng)回來(lái)。

2,、我班幼兒有了一定的情感體驗(yàn)和音樂(lè)表現(xiàn)力,，能夠通過(guò)音樂(lè)大膽的表現(xiàn)自己的情感，所以此活動(dòng)會(huì)讓象旭旭這樣的幼兒通過(guò)音樂(lè)感受離開(kāi)親人的悲傷,，從而自覺(jué)遵守規(guī)則,，懂得不隨意離開(kāi)成人，并獲得有益的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能感受、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫,。感受,、表現(xiàn)強(qiáng)與弱。學(xué)會(huì)運(yùn)用“男聲”“女聲”,、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情,。

2、能運(yùn)用有關(guān)聲音表情的知識(shí),、技能來(lái)表現(xiàn)同情與關(guān)懷,、勇敢與熱情兩種不同的情緒。

3,、學(xué)會(huì)使自己的心情,、歌聲與大家相一致，共同體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)形象,。

4,、懂得不隨意離開(kāi)成人。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、關(guān)于小花鴨圖片兩副,。小兔、烏龜一只;圓,、三角形各一個(gè),。

2、活動(dòng)前：續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)歌詞,。

(1)出示池塘邊柳樹(shù)下小花鴨離開(kāi)媽媽傷心的圖片，引導(dǎo)幼兒編出第一段歌詞。

(2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰(shuí)幫助了它?假如你幫助了小鴨子,，當(dāng)你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時(shí),，你心理的感受怎么樣?引導(dǎo)幼兒續(xù)編出第二段，第三段歌詞,，并統(tǒng)一一種歌詞,。

(3)以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示小花鴨離開(kāi)媽媽的圖片,。

引導(dǎo)幼兒想象討論，假如自己是小花鴨,，離開(kāi)媽媽以后心情會(huì)怎么樣?出示圖片2,、假如又見(jiàn)到媽媽你會(huì)怎樣的心情。

2,、學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏朗誦歌詞,。重點(diǎn)在一、三段中要求幼兒朗誦時(shí)盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象,。

提示：

(1)“離開(kāi)媽媽時(shí)用什么語(yǔ)氣朗誦?聲調(diào)應(yīng)該怎樣?朗誦速度年應(yīng)該是什么樣子?用什么樣的聲音好聽(tīng)?你的表情會(huì)怎樣?”

(2)小朋友勇敢的救小鴨子你會(huì)用什么聲音來(lái)說(shuō)?表情什么樣子?

(3)“鴨媽媽突然見(jiàn)到自己心愛(ài)的寶貝用什么樣的語(yǔ)氣朗誦?聲調(diào)怎樣?用什么樣的速度和聲音來(lái)說(shuō)?表情怎么樣?”

3,、用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一編，請(qǐng)幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內(nèi)容的,，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)清楚選擇的理由,。不告訴幼兒對(duì)否。

4,、請(qǐng)幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出,。

5、處理歌曲：

(1)教師用慢的,、連貫的和快的,、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句，請(qǐng)幼兒討論那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情?邊出示小兔,、烏龜表示快慢,，出示圓、三角形表示連貫斷頓,，請(qǐng)幼兒用圖片選擇唱法,，理解第一段歌曲。第二,、三段的作法類(lèi)推,。指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用兩種唱法演唱各段。鼓勵(lì)幼兒邊唱邊體驗(yàn)小花鴨的心情,，力求追求更好的表現(xiàn)效果,。

6,、請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流唱一,、三段并說(shuō)出處理的理由,、老師接第二段。依次請(qǐng)男孩子和女孩子輪唱,，或一個(gè)孩子更輕,、更柔的唱第一段，集體勇敢,、堅(jiān)定,、響亮、歡快的唱,，感受第二,、三段。不停的變換分組的方式輪流對(duì)唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲,，感受樂(lè)曲的快樂(lè),。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)在幼兒有一定的歌曲節(jié)奏、速度,、音樂(lè)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行,，選擇短小有特點(diǎn)的小歌曲分別感受軟軟的連連的、慢慢的,、快快的,、跳跳的節(jié)奏及感受音樂(lè)的感情用動(dòng)作、表情,、及圖片等形式表現(xiàn)出來(lái),，以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸：

1,、玩編一編畫(huà)一畫(huà)的續(xù)編游戲,，感受更多的互助與關(guān)愛(ài)。

2,、請(qǐng)幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞,，給幼兒演唱，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)新歌詞,、一起合作輪唱,，感受合作及輪唱歌曲的魅力。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容策劃 幼兒園中班美術(shù)主題活動(dòng)篇十七

幼兒園中班主題活動(dòng)：《保護(hù)環(huán)境從我做起》

一,、主題來(lái)源：

在中班的語(yǔ)言活動(dòng)中,，幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生，對(duì)對(duì)對(duì)》,、《小河,，對(duì)不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對(duì)環(huán)境有了必須的認(rèn)識(shí)，另外經(jīng)過(guò)科學(xué)活動(dòng)《空氣寶寶》明白了此刻人類(lèi)的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī),，人類(lèi)的環(huán)保意識(shí)應(yīng)當(dāng)增強(qiáng),，所以此刻進(jìn)行環(huán)保的主題貼合了幼兒的需求，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育,。孩子是未來(lái)的期望,，是祖國(guó)的棟梁，對(duì)于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識(shí),，意義重大而深遠(yuǎn),。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們教師義不容辭的職責(zé),。我想經(jīng)過(guò)豐富趣味的環(huán)保課堂,，強(qiáng)化愛(ài)護(hù)、保護(hù)地球,、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保,，共同關(guān)愛(ài)我們的地球家園,。所以我開(kāi)展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》，期望幼兒能夠樹(shù)立環(huán)保意識(shí),，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣,。

二、主題目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)到垃圾會(huì)影響地球環(huán)境,，人類(lèi)要減少垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法,。

2,、能說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害,，了解環(huán)境和人類(lèi)生活的關(guān)系,。

3、能大膽地和同伴進(jìn)行交流：對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受,。

4,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,，明白廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作本事，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣,。

5,、讓幼兒經(jīng)過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

三,、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：

四,、教學(xué)活動(dòng)方案

活動(dòng)一：《處理垃圾小妙招》

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒簡(jiǎn)單的明白如何處理一些簡(jiǎn)單的廢舊物品，并了解這樣去做的好處,，旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具,、易拉罐,、紙盒子、果皮等);

活動(dòng)過(guò)程：

一,、經(jīng)過(guò)自我的實(shí)地觀(guān)察,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

1,、教師展示自我觀(guān)察垃圾的情景,。

2、幼兒自我討論問(wèn)題,，并進(jìn)行交流,。

3、小結(jié)：原先能夠經(jīng)過(guò)創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品,。

二,、介紹幾種廢物利用的方法。

1,、教師出示自我經(jīng)過(guò)廢物利用,、變廢為寶的物品。

幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討,、交流,，并思考還有哪些用處。

教師針對(duì)幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具,、廢舊衣服等處理的方法：修理,、制作玩具用品、作為肥料,、贈(zèng)送他人等,。

2、教師根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)：我們要怎樣樣處理這些垃圾呢?

幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)方法,。

小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作,、施肥、送人,、循環(huán)利用,。

三,、教師采用語(yǔ)言和表演等形式總結(jié)方法

鼓勵(lì)孩子們和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和宣傳語(yǔ)，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友,，讓大家共同分享,。

活動(dòng)二：《自制小玩具》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒和家長(zhǎng)采用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的玩具,，如：沙灘玩具,、存錢(qián)罐等。

2,、根據(jù)各廢舊物品不一樣的特性,，進(jìn)行裁剪、粘貼等方式制作玩具,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種廢舊物品，如：易拉罐,、紙盒子,、包裝紙等，以及剪刀,、膠水;

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒觀(guān)察教師準(zhǔn)備的玩具，增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣

3,、教師展示自我變廢為寶制作的小玩具,。

4、課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師和幼兒談話(huà)：小朋友們，你們猜一猜,，教師今日給大家準(zhǔn)備了什么樣的玩具呢?大家想不想一塊玩,，并一齊制作自我的玩具呢?

2、教師播放課件,，幼兒觀(guān)看"制作屬于自我的玩具"

幼兒欣賞完畢后,，教師進(jìn)行提問(wèn)：

(1)小朋友們，剛才你們看到了什么,，感覺(jué)怎樣樣啊?

幼兒自由回答,，根據(jù)自我的感受發(fā)表意見(jiàn)。

(2)教師：小朋友,，那你們自我都喜歡什么樣的玩具呢?想不想也經(jīng)過(guò)自我制作出屬于自我的玩具呢?

3,、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具

(1)小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢?

幼兒進(jìn)行回答,。

(2)教師：小朋友,，我們自我家是不是也有很多廢舊的材料啊,，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上В覀兡軌蚋鶕?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用,，這樣我們就不會(huì)浪費(fèi)了,。

(3)教師：教師今日也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也為自我制作一個(gè)專(zhuān)屬于自我的玩具呢?

(4)讓幼兒自行選擇自我需要的廢舊物品,，教師從旁指導(dǎo),。

4、幼兒展示自我的玩具,，并介紹自我的玩具是用什么材料制作的,。

5、幼兒互相參觀(guān)其他幼兒制作的玩具,。

6,、教師讓幼兒表述制作并玩專(zhuān)屬于自我的玩具的感受?

教師總結(jié)：小朋友們,，這些玩具都很棒,，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要保護(hù)環(huán)境,，合理的利用垃圾,，進(jìn)行循環(huán)再利用。

活動(dòng)三：《我是環(huán)保小達(dá)人》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒能根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出環(huán)境污染的原因以及危害,。

2、幼兒經(jīng)過(guò)活動(dòng)具有環(huán)保意識(shí),，能保護(hù)周?chē)沫h(huán)境,。

3、幼兒經(jīng)過(guò)活動(dòng)并互相交流自我的感受,，明白環(huán)境污染時(shí)不好的,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、圖畫(huà)紙,、水彩筆和環(huán)保標(biāo)語(yǔ),、讓幼兒有必須的環(huán)境保護(hù)知識(shí)并和家長(zhǎng)討論過(guò)關(guān)于環(huán)保的還踢

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)看課件

展示課件,，讓幼兒經(jīng)過(guò)觀(guān)察,，并能夠提出問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)觀(guān)看環(huán)境受到污染,，導(dǎo)致莊稼死亡,、動(dòng)物逃離，了解并明白環(huán)境受到了污染

二,、討論交流

1,、讓幼兒初步了解污染

教師提出問(wèn)題：在你明白的范圍內(nèi),，哪些被污染了，并讓幼兒分組討論,，然后幼兒將自我的想法畫(huà)在紙上,。

2、幼兒互相展示并進(jìn)行分享,。

3,、教師再次展示各種污染圖片，并討論其危害,。

噪音污染,，生活垃圾、河流污染,、以及空氣污染等

三,、共同討論保護(hù)環(huán)境的方法

教師組織幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)共同討論我們保護(hù)環(huán)境的方法。最終教師進(jìn)行總結(jié)：

1,、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小達(dá)人

幼兒和家長(zhǎng)一齊到社區(qū)進(jìn)行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則,。

2、利用展板宣傳

帶領(lǐng)幼兒制作展板,，并加上文字說(shuō)明,。

3、教師鼓勵(lì)幼兒利用周末和家長(zhǎng)一齊打掃小區(qū)周?chē)沫h(huán)境,。

五,、設(shè)計(jì)思路闡述：

中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時(shí)的幼稚，逐漸具備了主人翁的意識(shí),，在活動(dòng)中進(jìn)取性很強(qiáng),，所以采取本次活動(dòng)讓幼兒觀(guān)察一些被污染的照片，讓幼兒明白我們周?chē)沫h(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染,，明白保護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫,。在本次活動(dòng)中經(jīng)過(guò)討論讓幼兒明白保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)從小就要愛(ài)護(hù),、保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境從我做起,。

經(jīng)過(guò)自制小玩具活動(dòng),，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾,，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理,，并讓幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情，明白我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它,。

在本次活動(dòng)中,，經(jīng)過(guò)開(kāi)展一系列的環(huán)?；顒?dòng)，讓沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒進(jìn)取的參與到環(huán)保中,，經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓幼兒發(fā)表自我對(duì)環(huán)境保護(hù)的想法以及保護(hù)環(huán)境的方法,，讓幼兒切身體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí),。

總之,，保護(hù)環(huán)境，教師的教育作用很重要,，作為教師我們應(yīng)幫忙幼兒從小就懂得保護(hù)環(huán)境,，讓我們從自我做起，從小事做起,，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，愛(ài)護(hù)環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容策劃 幼兒園中班美術(shù)主題活動(dòng)篇十八

教材分析：

“心里話(huà)”是一次深入幼兒心底小秘密的談話(huà)活動(dòng),，活動(dòng)由故事《毛毛變了》導(dǎo)入，講述了毛毛小朋友由于沒(méi)有得到想要的玩具而產(chǎn)生一個(gè)心結(jié),，需要小朋友幫他想辦法解開(kāi)心結(jié),，通過(guò)故事教師引導(dǎo)幼兒能大膽說(shuō)出自己的心里話(huà),，愿意和小伙伴分享快樂(lè),，共同解決問(wèn)題?；顒?dòng)的重難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的心里話(huà),，并在此基礎(chǔ)上找到排解不愉快心情的正確方法。同時(shí),，讓幼兒懂得快樂(lè)有益于身體健康的道理,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能大膽講述自己的心里話(huà),，愿意和小伙伴分享快樂(lè),，共同解決問(wèn)題。

2,、遇到不開(kāi)心的事情,，能用正確地方法排解不愉快的情緒。

3,、懂得快樂(lè)有益于身體健康,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話(huà)交流,，使幼兒對(duì)“知心姐姐”建立信任,。

2,、錄音機(jī)、磁帶(分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲),、表情歌,、玩具汽車(chē)一輛、知心姐姐胸卡一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導(dǎo)入主題。

提問(wèn)：(1)請(qǐng)小朋友快來(lái)勸一勸難過(guò)的毛毛,。

(2)請(qǐng)幼兒誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出自己遇到過(guò)與毛毛同樣的事情,。

(點(diǎn)評(píng)：教師以“知心姐姐”的角色，拉近了與幼兒的距離,，營(yíng)造了一個(gè)自由,、輕松、活躍的談話(huà)氛圍,，為談話(huà)活動(dòng)的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ),。)

2、聽(tīng)聲音,，啟發(fā)幼兒通過(guò)回憶講述,。

提問(wèn)：(1)你都聽(tīng)到了什么聲音?

(2)為什么會(huì)有這樣的聲音?

(3)你有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的事情，什么事又讓你高興起來(lái)了?

(點(diǎn)評(píng)：聽(tīng)猜憶地巧妙運(yùn)用,，為幼兒講述自己的心里話(huà)搭建了橋梁,。傾聽(tīng)、猜想,、回憶,、講述的步驟，打破了以往談話(huà)活動(dòng)枯燥,、呆板的模式,，通過(guò)循序漸進(jìn)，由淺入深的引導(dǎo)方式,，讓幼兒樂(lè)于接受談話(huà),，變被動(dòng)談話(huà)為主動(dòng)談話(huà)，激起了談話(huà)的興趣,。)

(4)如果你是爸爸(媽媽)你會(huì)怎么對(duì)孩子說(shuō)?

(點(diǎn)評(píng)：為幫助幼兒解開(kāi)心結(jié),，教師大膽嘗試了——情感遷移法。這種方法地運(yùn)用,，讓幼兒站在父母的角度,，以父母的身份來(lái)勸解別人，一方面幫助幼兒更好地理解父母，另一方面幫助幼兒解開(kāi)心結(jié),，輕松解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn),。)

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容策劃 幼兒園中班美術(shù)主題活動(dòng)篇十九

教學(xué)目標(biāo)：

1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

2.知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)看,、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣,，理解故事內(nèi)容,，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話(huà)的能力和理解能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，能看圖復(fù)述故事。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞,、詞組完整的有感情的講述故事,。

教具準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī),、電子琴,。

一、導(dǎo)言：

小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀?(平房,、草房,、樓房)老師這也有一座小房子，你們想住嗎?(想)好請(qǐng)小朋友們看黑板,。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說(shuō)對(duì)了,。今天，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事,，你們想不想聽(tīng)?(想)

師：好,，請(qǐng)大家向老師這樣坐好,，我們一起聽(tīng)錄音故事,，看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真、仔細(xì),，聽(tīng)完了能說(shuō)出故事的內(nèi)容,。

師：這位小朋友說(shuō)的真好!下面我們一起來(lái)看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。

二,、看圖講述

師：請(qǐng)小朋友向老師這樣坐好,，看

1.畫(huà)面(出示圖一)

問(wèn)：小朋友，畫(huà)面上都有什么呀?

幼：白云,、大樹(shù),、小草、花朵、金色的房子(1-2名)

問(wèn)：金色的房子是什么樣的?

幼：紅的墻,、綠的窗,、金色的屋頂亮堂堂、太陽(yáng)一出來(lái),、照得一閃一閃的,、漂亮極了。

問(wèn)：這么漂亮的房子誰(shuí)住呢?小朋友想知道嗎?請(qǐng)大家看第二幅圖,。

2.畫(huà)面(出示圖二)

師：小朋友細(xì)細(xì)地觀(guān)察畫(huà)面,。上面都有誰(shuí)?在干什么?

幼：答。

師：有一天,，來(lái)了好多的客人,，大家知道是誰(shuí)嗎?請(qǐng)看第三幅圖。

3.畫(huà)面(出示圖三)

師：大家看畫(huà)面,，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),，畫(huà)面都有誰(shuí)?正在干什么?

幼：答。

師：她們?cè)谧鍪裁茨?

幼：答,。

師：他們玩著,，采著鮮花，又想去哪呢?我們來(lái)看第四幅圖,。

4.出示圖四

師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面,，他們來(lái)到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰(shuí)能看圖說(shuō)一說(shuō)?

幼：答。

師：小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖,。

5.出示圖五

師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面,，看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?她在想什么?

幼：答。

師：她想什么呢?她又是怎樣做的呢?

幼：答,。

師：她是怎樣做的呢?

幼：答,。

師：這時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)她了?你們想知道嗎?

幼：想。

師：請(qǐng)小朋友看第六幅圖,。

6.出示圖六

師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面,，說(shuō)一說(shuō)小姑娘看見(jiàn)誰(shuí)了?她是怎樣做的?

幼：答。

師：小姑娘是怎樣做的呢?

幼：答,。

師：小動(dòng)物聽(tīng)了,，他們是怎樣做的呢?

幼：答。

師：他們和小姑娘一起到哪去了呢?請(qǐng)小朋友看第七幅圖,。

7.出示圖七

師：請(qǐng)大家仔細(xì)看畫(huà)面,，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁?

幼：答。

師：他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)?

幼：答,。

三,、組織教學(xué)，請(qǐng)小朋友坐好。認(rèn)真看畫(huà)面,，講故事,，看一看誰(shuí)觀(guān)察的最仔細(xì)。

四,、指明幼兒看圖講述故事,。

五、間休

六,、指明有感情的講述故事,。

師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事,，你們懂得了一個(gè)什么道理?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?

幼：答,。

師：這位小朋友說(shuō)的真好。那小動(dòng)物們要到金色的房子里去玩,，小姑娘答應(yīng)了嗎?后來(lái)她是怎樣做的呢?

幼：答,。

七、大家說(shuō)的真好,，下面誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演這個(gè)故事呢?

八,、總結(jié)：

請(qǐng)小朋友坐好。今天我們學(xué)習(xí),、表演了《金色的房子》這個(gè)故事,，你們表現(xiàn)的非常好，也懂得了一個(gè)道理：同伴之間要友好相處,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),。回去之后,，把故事講給爸爸,、媽媽聽(tīng)。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容策劃 幼兒園中班美術(shù)主題活動(dòng)篇二十

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化,，培養(yǎng)感知顏色的能力。

2,、體驗(yàn)紅黃藍(lán)三種顏色,，在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫(huà),并感受其中的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紅黃藍(lán)三種顏料,，棉簽，調(diào)色盤(pán),，空白水果圖,，ppt幻燈片，水果屋

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)觀(guān)察，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色,。

教學(xué)方法與教學(xué)手段：

示范法操作法觀(guān)察法角色演示法幻燈片展示法

用變魔術(shù)開(kāi)場(chǎng),，用圣誕老爺爺穿插演角色。

教學(xué)過(guò)程：

一,、用魔術(shù)的方法把大樹(shù)變綠,，激發(fā)幼兒的樂(lè)趣，幼兒仔細(xì)觀(guān)察顏色的變化,。

秋天到了,，大樹(shù)的樹(shù)葉都變成了黃色(邊說(shuō)邊噴上黃色)，春天又來(lái)了,，樹(shù)葉變成了綠色(請(qǐng)幼兒睜大眼睛觀(guān)看,，邊說(shuō)邊噴上藍(lán)色)，但是結(jié)果卻變成了綠色,。

1,、提問(wèn)：一開(kāi)始大樹(shù)是什么顏色?(黃色)

2、后來(lái)我噴的是什么顏色,，卻會(huì)變成綠色的,。原來(lái)兩種顏色加在一起會(huì)變成另外一種顏色，老師這還有紅色,，我們來(lái)試一試把紅色和黃色放在一起,，看一看有什么變化?(變成了橙色)我們?cè)賮?lái)試一試紅色和藍(lán)色放在一起，看一看有什么變化?(變成了紫色)

3,、教師出示ppt進(jìn)行小結(jié)：

紅色+黃色=橘色

紅色+藍(lán)色=紫色

黃色+藍(lán)色=綠色

二,、幼兒動(dòng)手操作

1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料,，等會(huì)你們也來(lái)試著做一回魔術(shù)師劉謙,，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色,。

2,、在幼兒操作之前，教師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

(1)紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個(gè)棉簽,，如果要取顏料,，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會(huì)弄臟,，變出來(lái)的顏色就不好看了,。

(2)兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多,。

(3)量弄得不要太多,，避免弄到桌子和椅子上,，特別是小朋友的衣服上，因?yàn)轭伭喜蝗菀紫吹簟?/p>

(4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起,，變出了另一種什么顏色,。

3、幼兒在操作時(shí),，教師要來(lái)回的巡視,，及時(shí)的指導(dǎo)，幼兒完成后,，教師把幼兒的作品進(jìn)行展示,，并讓幼兒說(shuō)出使用什么顏料加什么顏料變成的。

三,、讓幼兒欣賞圖片并作畫(huà),。

在我們的生活中有沒(méi)有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜,，觀(guān)看ppt,。

橙色的有：橙子、南瓜,、胡蘿卜等

紫色的有：紫包菜,、茄子、葡萄等

綠色的有：黃瓜,、西瓜,、蘋(píng)果等

情景介入：圣誕老人要求幫忙

教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還沒(méi)有到,，我閑的很無(wú)聊,，最近僅開(kāi)了一個(gè)水果店，可是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)的水果都不漂亮,，賣(mài)不出去啊，請(qǐng)小朋友們幫幫忙,，用你們調(diào)出的顏色,，給我的水果都穿上好看的衣服吧。

幼兒開(kāi)始作畫(huà),，在這之前教師提要：

1,、給水果圖上合適的顏色。

2,、作畫(huà)時(shí)不要弄到其他小朋友的身上,。

3、注意自己的坐姿,。

教師在幼兒作畫(huà)時(shí),，來(lái)回的巡視,，給與相應(yīng)的指導(dǎo),。

把幼兒的作品貼到水果屋上,，展示出來(lái)。

圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙,，說(shuō)完就去賣(mài)水果了,。(結(jié)束)