為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟、政策措施,、具體要求等項目,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇一
中班幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征,，并能進(jìn)行分類,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，我們開展了“有趣的圖形”主題活動。中班幼兒能運(yùn)用繪畫,、手工制作等方式表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗和能力水平,，我們組織了此次活動。
活動目標(biāo)：
1.能發(fā)現(xiàn)不規(guī)則線條畫里的幾何形狀,，尋找出不同的小魚圖形，并能根據(jù)已有經(jīng)驗進(jìn)行添畫,。
2.能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，體驗圖形變化的樂趣,。
活動準(zhǔn)備：
1.黑板,，示范用線條畫1張(內(nèi)含三角形、圓形,、半圓形、長方形),，裝飾好的不同形狀和不同裝飾方法的小魚范例4條。
2.線條畫5大張(內(nèi)含三角形,、圓形、半圓形,、長方形、橢圓形,、梯形),，黑色勾線筆人手1支，水彩筆若干,。
活動過程：
1.出示線條畫范例，請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),。
師：這是一張神奇的線條畫,，在畫里藏著許多秘密呢，仔細(xì)看看,，你發(fā)現(xiàn)了什么?
師：再仔細(xì)看看，線條畫里還有和它一樣的形狀嗎?線條畫里有其他的形狀嗎?
教學(xué)建議：在幼兒發(fā)現(xiàn)一種圖形后,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找相同的圖形,，進(jìn)行歸類;鼓勵幼兒在線條畫中尋找和發(fā)現(xiàn)不同的幾何圖形,。
2.游戲?qū)?，示范尋找和添畫出魚的圖形,。
(1)師：再告訴你們一個秘密，許多調(diào)皮的小魚就躲在這些形狀里,，跟我們玩捉迷藏游戲呢，你找到它們了嗎?
(2)教師示范在其中一張線條畫中添畫出小魚外形,。
①師：老師已經(jīng)找到一條小魚了,，想不想看看它躲在哪兒?(教師示范找一條長方形的小魚，添畫出小魚的眼睛,、嘴巴、鰭,、尾巴)②師：_形的小魚找到了，剛才老師添畫了什么,，就變成了小魚了?
(3)幼兒嘗試尋找不同的形狀，添畫小魚外形,。
①師：其他形狀里也藏著很多小魚呢，誰找到了?試試把它們畫出來吧,。(請兩名幼兒在線條畫中指出小魚,，添畫眼睛,、嘴巴、鰭,、尾巴)②小結(jié)：線條畫里藏著圓形的小魚、三角形的小魚,、長方形的小魚,、半圓形的小魚。
教學(xué)建議：在教師示范添畫小魚外形時,，如果有幼兒提出他已找到小魚,，則請幼兒來示范添畫，教師可在一旁提示要添畫完整,，可用“哪里是小魚的頭”,、“小魚的眼睛在哪里”、“看看小魚還少了什么”等進(jìn)行提示,。請幼兒來嘗試尋找和添畫時,，提醒幼兒尋找與范例不一樣的圖形小魚，兩名幼兒可同時添畫不同形狀的小魚,，這樣節(jié)約其他幼兒等待的時間,，又給幼兒多種形狀的小魚外形的感受。
(4)出示裝飾好的小魚，貼在相應(yīng)的圖形上,。
師：我也找到了幾條小魚,，你們瞧，這是圓形的點(diǎn)點(diǎn)魚,、三角形的波浪魚、長方形的斜線魚,、半圓形的小花魚,，它們都穿上漂亮的衣服啦。
教學(xué)建議：裝飾好的小魚盡量選擇小圖形,，因為大多數(shù)幼兒在示范時喜歡找大的圖形，這樣裝飾好的小魚貼在相應(yīng)圖形上,，就不會遮住幼兒之前的范例,，能較好地尊重和展示幼兒的創(chuàng)意,。
3.幼兒操作，尋找和添畫魚的外形,。
(1)師：你們想不想找小魚?在桌上的線條畫里還藏著許多各種形狀的小魚，里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢,，找到小魚后就幫小魚畫出頭,、眼睛,、鰭,、尾巴，還可以給它穿上漂亮的衣服,，我們趕緊去找一條吧。
(2)幼兒操作,，教師提醒幼兒要添畫完整的魚，畫得快的幼兒可用水彩筆添畫魚身花紋,。留意找到不同圖形的小朋友的作品。
教學(xué)建議：幼兒操作的線條畫比范例多了梯形和橢圓形的圖形,，給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移經(jīng)驗的機(jī)會。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒尋找小魚圖形，并添畫完整，鼓勵幼兒尋找多條不同形狀的小魚,。
4.拼圖欣賞，分享圖形變化的小魚,。
(1)拼圖游戲,。
與幼兒一起將操作桌子拼起來,，使畫面變成大拼圖。引#親子教育# 導(dǎo)語：中間的小朋友站兩邊,，小魚小魚找朋友,，變成一張大拼圖。
(2)分享交流,。
師：線條畫里藏著的各種形狀的小魚被我們找出來了,，誰找到了跟黑板上不一樣形狀的小魚?有趣的圖形能變出有趣的小魚,，你最喜歡哪條小魚?
師：喜歡找小魚嗎?線條畫里還藏著很多小魚呢,，我們把畫帶到班級里去，繼續(xù)找小魚吧,。
教學(xué)建議：拼圖游戲時,，可請幼兒幫忙一起拼桌子,，讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的神奇和驚喜;分享交流可用自己介紹,、相互推薦,、教師提示的方式講評，結(jié)合現(xiàn)場情況,，幫助幼兒提升創(chuàng)作經(jīng)驗,。
活動延伸：
1.將作品展示在班級美工區(qū)墻面上，鼓勵幼兒在區(qū)域活動時,，繼續(xù)尋找“藏在圖形里的小魚”,，繼續(xù)創(chuàng)作，讓大拼圖更加完滿,。
2.可在美工區(qū)提供其他形狀的圖形紙,，開展“圖形變小魚”活動，并展示孩子的作品,，鞏固認(rèn)識多種圖形,，進(jìn)一步分享添畫和裝飾的方法。
活動反思：
本次活動始終處于一種發(fā)現(xiàn)——創(chuàng)作——再發(fā)現(xiàn)——再創(chuàng)作的動態(tài)過程中,，不斷給孩子帶來驚喜和挑戰(zhàn),。孩子興致盎然，畫面充滿稚趣,。我發(fā)現(xiàn)“變化”是本次活動成功的秘訣,，變化出新意，變化出神奇,。
營造變化的游戲情境,。活動開始,，“一張線條畫,，藏著秘密”，一下就激發(fā)了孩子們發(fā)現(xiàn)的熱情;“圖形里藏著小魚”,，讓線條畫的范例蘊(yùn)藏玄機(jī),，“和小魚捉迷藏”讓孩子們的發(fā)現(xiàn)之旅充滿趣味，操作時,，孩子們不斷喊出“我找到_形的小魚啦”,，可見，“捉迷藏”的游戲情節(jié)已深入孩子心中;單幅畫變成大拼圖,，讓孩子們的游戲熱情再次升級,，不禁紛紛感嘆：“哇,，好大的畫啊，好多的魚啊!”活動的每個環(huán)節(jié)都是一個游戲,，不斷變化的游戲,，吸引著孩子們持續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作。
采取變化的引導(dǎo)方式,。示范添畫時,，孩子提出了他已找到小魚，我就請他來示范添畫,，改變了原先設(shè)定的教師首先示范的策略;3名示范幼兒的作品不盡相同,，比如頭部位置、眼睛的畫法,、鰭和尾巴的形狀,，我一一給予肯定，避免了范例給孩子造成的思維定勢;變成大拼圖時,，幾個男孩子主動幫忙移桌子,，我就順勢說：“大家一起來幫忙，變出大拼圖嘍,?！贝蟛糠值暮⒆佣紖⑴c移桌子和拼畫的過程，雖然只有短短幾十秒時間,，但避免了孩子的等待,，而且合作親歷變化，讓這一環(huán)節(jié)更有意義,。
鼓勵變化的表現(xiàn)手法,。幼兒操作時，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒畫的眼睛,、魚鰭和尾巴形狀各異,，我還發(fā)現(xiàn)部分幼兒裝飾小魚采用混合的方法，如點(diǎn)點(diǎn)和線條結(jié)合,，平涂加上花紋等,，我鼓勵孩子繼續(xù)用自己喜歡的方式添畫和裝飾，并在結(jié)尾點(diǎn)評時,，與全班孩子一起分享他們的經(jīng)驗,。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇二
活動目標(biāo)：
1、在故事情境中對圖形組合的變化產(chǎn)生興趣,，感受圖形組合的神奇有趣,。
2、大膽想象，嘗試用各種圖形拼搭簡單的物體,。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1ppt2,、大背景3、人手一份操作材料(三角形,、圓形、方形等餅干和樹木墻壁圖片)活動背景：
剛剛升入中班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識了一些基本的圖形圖案,，對各種形狀十分感興趣,，但對于圖形的組合變化正缺少一個啟蒙。這本《吃了魔法藥的哈哈阿姨》講述的是一個吃了魔法藥的哈哈阿姨被壞魔法師控制,，后來利用各種圖形組合變化逃出魔法師城堡的故事,。孩子們可以通過故事領(lǐng)悟到各種圖形變化組合可以變成另外一種事物，擴(kuò)展他們的空間感,、圖形思維,。因此我們以此為載體，設(shè)計了本次數(shù)學(xué)活動,。
活動過程：
一,、談?wù)勶灨纱蟛煌?意圖：通過聊一聊、說一說,，喚起幼兒對餅干形狀的記憶,，激發(fā)活動興趣。)師出示餅干盒,，猜猜是什么?
提問：你吃過餅干嗎?你吃過什么形狀的餅干?
小結(jié)：我們生活中有許多不同形狀的餅干,。
過渡：今天，老師要給大家介紹一位餅干高手--哈哈阿姨,，她會做各種各樣的餅干,，你們想吃什么形狀的餅干，她都會做,。
二,、看看圖形變一變(意圖：在故事情境中使幼兒對圓形、三角形,、方形等圖形組合的圖案產(chǎn)生興趣,。)師講述故事，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊,，如果你們能變成小老鼠陪我聊天那該多好啊!變變變!
1,、提問：餅干真的變成小老鼠了嗎?太神奇啦，餅干是怎么變成小老鼠的?
小結(jié)：原來圓形和三角形在一起,，就可以變出東西來,。
過渡：哈哈阿姨真的有魔法了，這下可以逃出去了,。
2,、要想逃出去,，首先要打開這扇門，哈哈阿姨只有這些餅干,，你覺得她會把這些餅干變成什么逃出去呢?哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊,，請你們變成鋸子讓我逃出去吧?這個鋸子是怎么變出來的呀?
小結(jié)：圓形、三角形和正方形在一起,，可以變出許多東西,。
3、提問：哈哈阿姨逃了出來,，但是發(fā)現(xiàn)有一只小貓守在大門口,，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭,，你們可以變成什么來嚇走小貓呢?誰來變變變?(討論互動)這樣?xùn)|西是怎么變出來的?
小結(jié)：原來許許多多的圖形在一起,，拼一拼、搭一搭,，就可以變出各種有趣的東西,。
三、試試圖形變變變(意圖：大膽想象,，嘗試用長方形,、圓形、三角形等圖形拼搭出簡單的物體,。)
1,、哈哈阿姨終于能走了，打開大門,，哇,，原來城堡竟然在這么高的天空中，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊,，方方正正的磚頭啊,，高大的樹木們，請你們變,、啊變,、變成什么才能下去呢?哈哈阿姨想了半天也想不出來，你們能幫助她嗎?你想變出什么來幫助哈哈阿姨下去呢?
2,、幼兒嘗試用三角形,、圓形、正方形拼搭各種不同造型的東西,。
重點(diǎn)關(guān)注幼兒拼搭過程中的想象和創(chuàng)造,。
3、分享交流：你想了什么辦法?是用什么圖形變出來的?
提升：原來拼拼搭搭時兩種圖形重疊起來會更好看。原來一種圖形可以由兩種圖形合起來代替,。
四,、吃吃：延伸活動(意圖：使幼兒感受成功的喜悅，對圖形的組合產(chǎn)生持久的興趣,。)在大家的幫助下,，哈哈阿姨終于回到了家，為了感謝大家,，哈哈阿姨準(zhǔn)備送餅干給大家,，我們一起來分享吧。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇三
設(shè)計意圖：
幼兒年齡小,，動手能力差,，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出,，他們對撕紙力度及外形不會把握,，因此我設(shè)計了撕貼“送傘”這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘,，掌握撕的技能,。
2、激發(fā)幼兒相互合作,，幫助的情感,。
3、發(fā)展幼兒的操作能力,。
活動準(zhǔn)備：
1,、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn),。)
2,、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天,，可覆蓋大背景圖的上方,。)
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干,、漿糊、抹布每組一份,。
活動過程：
(一)音樂做律動進(jìn)教室,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))
1、提問：(1)圖上有誰?他們在干什么?
2,、天氣怎么樣?
提問：(1)呀!一會天氣要怎么啦?
(2)小兔們淋了雨會怎么樣?
(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3,、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們,，好不好?
(三)教師講解示范撕傘的方法,。
(1)教師著重示范講解撕傘。
(2)傘撕好了,，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?
(四)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生),。
(2)幼兒操作,，教師注意個別指導(dǎo)。
(3)教師表揚(yáng)鼓勵相互謙讓,、幫助的幼兒,。
(五)活動評價。
(1)小朋友們看,，哪一把傘看?為什么?(幼兒評價,，教師給予肯定，并提出建議和希望)
(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,，他們非常高興,，還說要謝謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的,，你們愿意幫助別人嗎?
活動延伸：
(1)在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。
(2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作,、幫助,。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇四
目標(biāo)：
1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。
2.探索充氣的多種方法,。
3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性,。
準(zhǔn)備：
1.沒充氣的氣球人手一份。
2.腳踩式打氣筒,，各種充氣玩具若干,。
過程：
1.氣球吃什么。
出示充好氣的氣球和未充氣的氣球,。這個氣球圓鼓鼓,，胖乎乎，這個氣球呢,，癟著肚子,，好像沒吃過飯,。
教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什么》,。
氣球喜歡吃餅干,、饅頭、糖果嗎?
氣球吃什么,，才能鼓起來,，變的胖胖的呢?
2.我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>
空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來,。怎么樣讓氣球吃的飽飽的,，又不讓空氣溜掉?
教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣,，以及如何扎住“氣球嘴”,，不讓空氣溜走。
幼兒每人一只氣球,，用嘴給氣球充氣,，讓氣球很快“胖”起來。
為了不讓空氣溜走,，幼兒主動尋找合作伙伴,，扎住“氣球嘴”,。
3.充氣玩具吃空氣,。
出示充氣玩具。氣球還有很多朋友,，也和氣球一樣喜歡吃空氣,。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓,、胖乎乎的,。
幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”,。
幼兒玩一玩這些充氣玩具,。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇五
活動目標(biāo)
1、體驗快樂的情感,，知道快樂的孩子人人喜歡,。
2、能用合適的方式表達(dá)自己的情感,。
3,、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力。
4,、主動參與活動,，體驗活動的快樂及成功的喜悅,。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。
活動準(zhǔn)備
1,、《你是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd
2、幼兒對歌曲旋律已經(jīng)熟悉,。
活動過程
一,、開始部分
游戲《爬山》導(dǎo)入
老師和小朋友一起說兒歌做游戲：大拇哥，二拇弟,，中鼓樓,，四兄弟，小妞妞,，來爬山,，爬呀爬呀爬上山。耳朵聽聽,，眼睛看看,，鼻子聞聞，嘴巴嘗嘗,，咯吱一下,。(小朋友相互咯吱，或者老師咯吱)
二,、基本部分
1,、請幼兒學(xué)學(xué)自己是怎樣笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈,，咯咯咯……
2,、談話：請幼兒說話為什么笑的這么開心?
3、鼓勵幼兒說說開心的事,。
幼兒和老師小朋友一起分享開心的事,。
小結(jié)：小朋友都是快樂幸福的小寶貝，每天有那么多開心的事,，笑呵呵的,，真可愛。
4,、說說爸爸媽媽,，爺爺奶奶都是怎么笑的?什么時候會那么開心的笑?
小結(jié)：大家一起生活，真幸福,，會有很多開心的事情,，小朋友真快樂，真幸福,。
5,、老師和小朋友一起唱快樂的歌,。
(1)老師說：“___,___(幼兒名字)，你是怎樣笑的呀?笑給大家聽一聽,，笑給大家聽一聽,。”幼兒回答：“嘻嘻嘻,，嘻嘻嘻,，我是這樣笑的呀，大家一起笑一笑,，大家一起笑一笑,。“邊說兒歌邊拍手,。
(2)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容以后,，老師演唱，幼兒回答笑聲,。
(3)幼兒和老師一起演唱,，老師叫到誰的名字，大家就跟著學(xué)他的笑聲,。
三,、結(jié)束部分
放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快樂!
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇六
活動目標(biāo)
1,、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,。能述說樹葉的顏色、形狀,、大小等特征,。
2,、掌握樹葉貼畫的基本方法,。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
4,、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣,。
教學(xué)難點(diǎn)
1.培養(yǎng)幼兒的動手能力,。
2.能夠完成樹葉貼畫作品。
活動準(zhǔn)備
1,、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游,、爬山、散步等活動,，采集和撿拾各種大小不一,，形狀和顏色各異的樹葉若干,。老師把收集到的樹葉進(jìn)行壓平、晾干處理后,，分成四類(制作金魚類,、制作葡萄類、制作鴨子類,、制作孔雀開屏類)樹葉材料,。
2、秋天落葉飄落圖一張,，樹葉貼畫成品圖兩張,。
3、白紙,、剪刀,、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。
活動過程
一,、談話引入
老師：小朋友,，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)
出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景,，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景,。
老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來,。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來,，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言,、表述)
二,、欣賞樹葉貼畫作品
老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶,，因此就把它們收集起來,，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后,，把它擺一擺,，拼一拼，貼一貼,，貼成美麗有趣的圖畫,。你們想看嗎?
出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)
問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)
這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫,，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)
三,、認(rèn)識幾種常見的樹葉。
出示楓葉,。請幼兒觀察它的特征,。
問：小朋友,，這是什么葉子?(楓樹葉)
老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?
引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的,，像鴨子的小腳丫一樣可愛,。
出示柳葉。請幼兒說說它的特征,。
問：小朋友,，這是什么葉子?(柳葉)
老師：柳葉又是怎么樣的呢?
引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的,，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看,。
用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉,、葡萄葉等外形特征,。
老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后,，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來,。小朋友們能做到嗎?
四、分組制作樹葉貼畫,。
1,、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿,，紅色楓葉做鴨子的小腳丫,，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛,，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了,。
2、將幼兒分成四個小組,，10個小朋友為一組,。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫,、鴨子貼畫,、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導(dǎo),。
五、總結(jié)
今天,，小朋友通過團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎?其實(shí),，美就在身邊,。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料,，如布頭，瓜子,，蛋殼等,，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦,、多動手,，將它們拼一拼，剪一剪,，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來,。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇七
【活動背景】
我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,，尤其在繪畫方面,，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會畫,，不敢畫,。通過本次活動，初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,，并能大膽,，自由作畫，充分發(fā)揮想象力,，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來,，體驗繪畫的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1,、體會手的運(yùn)動方向的變化帶來的線條變化,，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。
2,、嘗試用筆在紙上畫各種線條,，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。
3,、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,，感受繪畫的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受,。
【活動準(zhǔn)備】
每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板
【活動過程】
一、開始部分——甩線條
用游戲引入：
1,、手指游戲
2,、毛線跳舞
(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動帶來的線條的變化。
(2)幼兒用手指書空畫一畫,。
(3)幼兒和老師一起甩毛線,。
(4)師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動而變化。
二,、基本部分——畫線條,、變線條
1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條,，幼兒比較后說說不同的線條像什么,，給人的感受是什么?
2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,，體會手,、筆、紙之間的關(guān)系,。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿,。
3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后,，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受,。
4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像,。鼓勵幼兒互相交流,，增加創(chuàng)作的樂趣。
三,、結(jié)束部分——說線條
請幾名幼兒展示作品,，談自己的想法，大家評價,，看誰畫的線條種類多,，肯定與眾不同的有趣線條。
四,、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”
教師甩毛線,，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。
【教學(xué)反思】
本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松,、自由的心理環(huán)境,，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,，體驗到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學(xué)目標(biāo),，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教,，幼兒樂學(xué)。本活動受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評,。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇八
活動目標(biāo)：
1,、初步了解預(yù)防咳嗽和咳嗽時的一些基本的自我保護(hù)意識。
2,、了解可能引起咳嗽的多種原因,。
3、知道咳嗽時不能對著別人,，防止病菌感染,。
活動準(zhǔn)備：
掛圖一張。
活動過程：
1,、初步了解咳嗽對人體的危害,。
_教師咳嗽幾聲，問：聽……我怎么了?小朋友咳過嗽嗎?咳嗽了有什么感覺?咳嗽對我們身體有什么不好的影響呢?(幼兒互相討論)
_教師小結(jié)
2,、初步了解可能引起咳嗽的多種原因,。
_提問：你是怎么會咳嗽的?我們?yōu)槭裁磿人阅?
_鼓勵幼兒根據(jù)自己的親身經(jīng)歷談?wù)勔鹂人缘亩喾N原因。
_教師出示掛圖：這幅圖上有哪些情況會引起人咳嗽呢?
3,、了解如何預(yù)防咳嗽常識,。
_提問：什么時候容易咳嗽?我們應(yīng)該如何預(yù)防咳嗽呢?
4、知道咳嗽時的自我保護(hù)方法,。
_如果你咳嗽了應(yīng)該怎么辦呢?要注意些什么?
_如果你咳嗽了,，你應(yīng)該怎么保護(hù)你身邊的朋友不咳嗽呢?
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇九
活動目標(biāo)：
1、學(xué)著跳龍舞,，能體驗集體跳舞的快樂,，初步培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的情趣。
2,、培養(yǎng)個別幼兒對歌舞活動的興趣,。
3、感知樂曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化。
4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
活動過程：
一、環(huán)境引出：
這幾天我們班多了一位好朋友,，知道他是誰吧,？（是龍）
以前你們在哪兒看到過這位朋友？（可隨意講講自己的見識）
你喜歡這位朋友嗎？今天我們來和小龍一起做游戲,，好嗎,？
二、學(xué)跳龍舞：
中國人在喜慶的日子里用跳龍舞來表達(dá)自己歡快的心情,。最近我們奉賢的奉浦大橋通車時,，我們奉賢人就表演了龍舞，今天我也想跳個龍舞慶祝一下,。
1,、示范跳龍舞：
請幾個事先排好的中等的幼兒表演。我的龍舞表演的好不好,？我得感謝為我伴奏的音樂家,，你們覺得它好聽嗎？為什么,？（知道音樂是歡快的,，熱鬧的）。
那誰愿意和我們一起游戲呢,？瞧我的龍身太短了,，誰愿意來讓我變得長一點(diǎn)。
2,、請幾個能力強(qiáng)的幼兒一起來學(xué)跳龍舞,。
3、請全體幼兒一起參加,。
4,、游戲中形成規(guī)則，小龍有時前進(jìn),，有時后退,，還要轉(zhuǎn)圈，隨著音樂變化,。
5,、分組練習(xí)：
哎呀，我的龍身太長了,，快變成老龍做不動游戲了,。好，讓龍媽媽變個戲法生出許多的小龍來,，變,！
――幼兒分組找朋友成六條小龍，龍頭帶上頭飾,。隨音樂游戲,，比比哪條小龍游戲做的,！
6、老師個別邀請幼兒成一組指導(dǎo)他們學(xué)跳龍舞,。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇十
【設(shè)計意圖】
此活動我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——床單來作為活動器具,，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外,，還可以挖掘出許多其它功用,。
整個活動過程,，主要以新穎,、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲為主線，以一個開放自由的創(chuàng)新活動開始,，讓幼兒的身體和心理都充分地放開,，用輕松、積極,、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動中來,。隨著游戲的不斷開展，幼兒的身體動作也由開放的,、放松的,、大幅度的、合作性強(qiáng)的動作變?yōu)榉忾]的,、緊張的,、小幅度的、富有合作性的動作,，心理上也有主動變?yōu)楸粍?，使幼兒的運(yùn)動企劃能力和合作能力逐步提高。最后的放松活動給幼兒劇烈運(yùn)動后的一種調(diào)整和舒緩,，也再一次讓幼兒體驗合作游戲的快樂,。
【活動目標(biāo)】
1、通過花樣玩床單,，豐富幼兒身體運(yùn)動體驗,，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力,。
2,、通過游戲，讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂趣,，發(fā)展幼兒交往能力,。培養(yǎng)活潑開朗的性格。
【活動準(zhǔn)備】
1,、床單若干(幼兒人數(shù)一半,，長1米,、寬1.5米)、一條稍大師用床單;一張大魚網(wǎng),。
2,、場地：綠色草坪地毯。
3,、一個配合做魚婆婆的教師,。
【活動過程】
一、開始部分：花樣玩床單
1,、師：“春天到了,，天氣暖洋洋的，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時機(jī)?，F(xiàn)在就讓我們用床單做成小車,，去草地上玩一玩、樂一樂,，好嗎?”
小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組,，用床單模仿成小車狀，一個當(dāng)車夫,，一個當(dāng)顧客,，隨輕快音樂繞場一周。
2,、師：“呀!這里真美!陽光暖暖的,，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇,，用床單來做會兒游戲,，好嗎?現(xiàn)在可以想一想，兩個小朋友可以用這條床單怎么玩,，玩出新花樣,。”
背景音樂響起,，幼兒結(jié)伴自由活動,，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單,、拉大鋸,、翻被子、拔河,、抬轎子,、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng),、絞麻花,、袋鼠跳等動作,，鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法。
二,、基本部分：游戲“小魚和浪花”
師：“剛才,，每對好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動小腦筋,，玩出了許多新花樣,，玩得也很開心。現(xiàn)在,，老師要來考驗考驗每對好朋友,，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎?“
1,、游戲一：好朋友
師：“大家都知道,，小魚和浪花是一對好朋友，它們一起生活在大海里,，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛,，從不分開的?，F(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚,，我來當(dāng)風(fēng)婆婆,。風(fēng)小得時候，海面上風(fēng)平浪靜,，小魚可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng);風(fēng)漸漸變大,，浪花就會怎么樣呢?”
幼：“浪花會隨著風(fēng)漸漸變小。
師：“怎樣讓浪花隨著風(fēng)變大變小呢?”
幼：“風(fēng)小時,，風(fēng)平浪靜,，將床單全部打開;風(fēng)變大時，波濤洶涌,，將床單折疊成小塊,。”
師：“不管風(fēng)多大,，兩條小魚要想辦法停在一朵浪花上,，不能掉下來?！?/p>
游戲開始,，教師：起風(fēng)啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級風(fēng)。好舒服啊,，小魚們可以穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上;“呼!呼!呼!”風(fēng)大起來了,，已吹到三級了,，波浪開始搖晃，越變越小,，小魚可要小心啦,，不要讓好朋友掉到河里去;“呼!呼!嘩——!”風(fēng)越吹越大，一下子吹到了五級大風(fēng)波,，浪花是不斷翻滾,，越變越小，小魚們可要想辦法保住自己的身體,，不讓自己掉下去,，看哪對好朋友能想出的辦法，堅持到最后不掉下去,。
鼓勵幼兒探索兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法,，及時表揚(yáng)幾種獨(dú)特的站法，如背著,、抱著,、摟抱著金雞獨(dú)立的等等。
2,、游戲二：保護(hù)好朋友
師：“噓!魚婆婆來了,，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來,，魚婆婆來了就抓不到小魚了,。”
鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下,，盡量縮得小些,。
(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到,，灰溜溜地走了,。
3、反復(fù)游戲一一次
4,、游戲三：網(wǎng)小魚
當(dāng)幼兒正站在全部展開的床單上時,，教師：“這會兒，風(fēng)終于停了,，小魚兒可以自由自在地休息一會兒了!”“不好!魚婆婆又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住床單的四個角),，這次她一定能捕到很多小魚嘍!
教師捕魚數(shù)次，直至把所有魚兒全抓走,。
5,、游戲四：做魚卷
師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏!她哼著歌兒,，做起了魚卷,?！?/p>
教師示范做“魚卷”：做、做,、做魚卷,，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒,，卷一卷,、滾一滾，一個魚卷做好啦!
師：做“魚卷”真好玩呀,，我們也來做“魚卷”吧!
幼兒兩個好朋友互相合作,，一個躺在床單上抓住一邊滾動，做成魚卷后
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇十一
活動目標(biāo)
1.讓幼兒探索有彈性的物體,，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗,。
2.激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣,。
活動方法
嘗試教學(xué)法,。
活動準(zhǔn)備
1.大型玩具彈跳墊。
2.彈簧及帶彈簧的玩具,、用具(拉力器,、彈簧秤)，其他有彈性的物體(各種橡皮筋,、各種皮球、海綿塊,、手表帶,、襪子、帶彈性的衣服等等),。
3.字卡(彈性),。
活動過程
一、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后,，進(jìn)入室內(nèi)坐好
師：(提問)1,。小朋友在玩彈跳墊時身體有什么感覺?
3.你們知道身體為什么會向上跳嗎?(自由發(fā)言)
二、幼兒自由探索材料,、鼓勵幼兒大膽嘗試
1.請幼兒準(zhǔn)備好有事彈性的物體,，重視幼兒的發(fā)現(xiàn)。
師：你們面前擺放了很多東西,，請小朋友試著去拉一拉,、壓一壓、捏一捏,，看看有什么變化,。(提問后幼兒自由發(fā)言)
2.鼓勵幼兒再嘗試一次,，鞏固對彈性特征的感覺。
師：請小朋友再去試一試剛才沒有玩到的東西,，看有沒有新的發(fā)現(xiàn),。(教師指導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)
小結(jié)：這些東西真有趣，用力壓或拉它時,，它會變形,，手一松，它又能變回來,，這就是物體的彈性,。
3.請幼兒用身體語言來表示彈性的特點(diǎn)。(如彈跳,、彈簧步等)
三,、比較嘗試，鞏固彈性概念
1.出示一些有彈性和沒有彈性的物體讓幼兒
嘗試,、比較,。
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了許多與剛才不一樣的物體，請你們再去試一試,，把新的發(fā)現(xiàn)告訴我,。(自由發(fā)言)
小結(jié)：有的物體能變形但不能還原，有的物體不能變形,，所以它們沒有彈性,。
2、請幼兒把有彈性與沒有彈性的物體分家,，分別放在兩個不同顏色的筐子里,。
四、聯(lián)系生活實(shí)際,，加深對彈性的認(rèn)識和理解
師：在生活中你們還見過哪些有彈性的物體?(自由發(fā)言)
五,、小結(jié)內(nèi)容，游戲結(jié)束
1.小結(jié)：短短的時間里我們又學(xué)會了許多知識,，知道了用力拉壓物體會改變開頭手一松物體又恢復(fù)原狀的現(xiàn)象叫彈性,，還明白了彈性的東西對我們的生活有重要的作用。
2.游戲“走迷宮”,，幼兒出教室,。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過游戲活動,，初步理解5的概念,，認(rèn)識數(shù)字5。
2、初步感受用不同方法來數(shù)數(shù),，并能按照一定的順序來排列數(shù),。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體驗成功的喜悅,，培養(yǎng)合作的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：通過游戲活動,，初步理解5的概念,，認(rèn)識數(shù)字5。
教學(xué)難點(diǎn)：初步理解5的概念,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、自制保險箱一個，神奇的盒子3個,。
2,、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點(diǎn)個數(shù)一致的和不一致的各若干個，5個信封當(dāng)中裝有數(shù)字1,、2,、3、4,、5,，其他都是小小的數(shù)字5。
3,、若干個小籮筐和一個大籮筐,，若干糖果。
4,、機(jī)器貓胸飾一個,，《機(jī)器貓》的主題曲。
教學(xué)過程：
一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,。
師：“小朋友們,，你們看，這是誰呀?(出示機(jī)器貓胸飾貼在黑板上)原來是機(jī)器貓小叮當(dāng),。今天它給我們小朋友出了個難題,，這兒有個漂亮的保險箱，里面裝著許多好東西,，它讓我們來想辦法打開這個保險箱,，可這個保險箱需要用密碼打開，而密碼藏在了這三個神奇的盒子里?！?出示箱子與三個神奇的盒子)
二,、回憶舊知——復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1、2,、3,、4。
1,、教師打開第一個盒子,，尋找實(shí)物圖與圓點(diǎn)圖一致的信封。
2,、請全體幼兒拿出信封,，觀察實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖的對應(yīng)情況。
3,、請圖案和圓點(diǎn)一致的幼兒打開信封查看密碼,。(圖案和圓點(diǎn)是多少，里面就有數(shù)字幾)找到數(shù)字：1,、2,、3、4,。
教師提示幼兒可以用多種數(shù)數(shù)的方法：從左到右,，從上到下;雙數(shù)雙數(shù)地數(shù);目測。
三,、探究新知——初步感知數(shù)字?jǐn)?shù)字5,。
1、教師打開第二個盒子,，請全體幼兒尋找實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖都是5的信封,。
2、教師與幼兒一同出示數(shù)字5,。
3,、理解5的概念：5可以表示什么?(幼兒自由回答)
5、嘗試打開保險箱,，了解1-5的排列順序,。
四、鞏固練習(xí)——進(jìn)一步感知5的數(shù)量,。
1,、打開保險箱，請每位幼兒拿對5顆糖果,。
五,、結(jié)束部分：隨音樂跳舞慶祝。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇十三
一、活動的由來及意圖：
通過前一階段的“瓶藝”活動,，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣,，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃,。因此,，我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣,，進(jìn)一步提供豐富的材料,，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美,、感受美,，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂,。
二,、活動目標(biāo)：
1、試用多種材料,，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,，能耐心地完成作品。
2,、讓幼兒學(xué)習(xí),、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法,。
3,、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂,。
三,、活動準(zhǔn)備：
1、各種瓶子,，作品展示臺,。
2、彩紙,、固體膠,、剪刀、橡皮泥,、彩沙、膠帶,、毛筆,、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計表,。
四,、活動過程：
1、導(dǎo)入話題,，激發(fā)幼兒的活動愿望,。
(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)摗⒒貞浺延械闹谱鹘?jīng)驗,。
(2)擴(kuò)散幼兒的思維,，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
(3)介紹提供的新材料：彩沙,，讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法,。
2,、制作七彩花瓶。
(1)交代活動要求,，請幼兒自由選擇自己所需要的材料,。
(2)幼兒制作，老師適當(dāng)指導(dǎo),。
3,、七彩花瓶展示會,。
(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上,。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品，重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩,。并交流自己的感受,。
(3)介紹有關(guān)統(tǒng)計表。
延伸區(qū)角活動：
幼兒自由欣賞瓶藝作品,，并可填寫統(tǒng)計表,，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇十四
活動目的：
1,、初步學(xué)習(xí)按簡單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造，享受集體建構(gòu)的樂趣和成就感,。
2,、培養(yǎng)幼兒分工,、合作的能力,。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅,。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：幼兒熟悉兒童公園的游戲設(shè)施。
物質(zhì)準(zhǔn)備：花片,、積木,、積塑、竹棒,、竹簽,、稻草,、線筒,、紙盒、風(fēng)車,、樹枝,、自制花,、幼兒繪畫小人作品,、裝有顏色水的礦泉水瓶、圍墻等,。
活動過程：
1,、以談話引入：我們上次搭建了什么?
2、提問：你覺得游樂園里什么玩?
3,、出示繪畫小人圖，引導(dǎo)幼兒說說其作用,。
4、引導(dǎo)幼兒商討：今天你要和誰合作,，拼搭什么,。
5、教師提出游戲規(guī)則,。
(1)場地分區(qū)動作要快,。
(2)搭建的物品要牢固。
(3)游戲中要和同伴合作,、愛護(hù)玩具,、不大聲喧嘩,。
6、幼兒自由選擇材料,，開始游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理的分工。
7,、教師小結(jié)評價,。
(1)讓幼兒自由說說今天和同伴一起游戲中的快樂。
(2)教師對幼兒的作品進(jìn)行整體的評價,。
活動延伸：
提出下次游戲的要求。
幼兒園小班活動方案幼兒園活動大全2
活動主題：
展現(xiàn)自我,、突出個性，學(xué)會合作,、增進(jìn)親情,，熱情洋溢,、愛在中一。
活動目標(biāo)：
1,、通過開展慶祝元旦親子系列活動,，使幼兒在積極的參與中體驗合作與親子活動的快樂，從而度過一個幸福、難忘的元旦節(jié);
2,、使家長在參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，獲得更多幼兒在園情況的一些信息反饋,，從而更了解和支持幼兒園的工作;
3,、通過向家長展示幼兒的元旦活動,，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
活動準(zhǔn)備：
1,、布置富有新年歡慶氣氛的班級環(huán)境,。
2、作好班級幼兒展示活動的安排;抓好幼兒生活技能的教
育和學(xué)習(xí);設(shè)計一系列親子游戲活動,，并做好活動物品的準(zhǔn)備,。
3、由幼兒園準(zhǔn)備活動禮品,。
活動地點(diǎn)：
班級教室,。
活動形式：
兒歌,、歌曲表演,、親子游戲活動等,。
活動內(nèi)容及程序安排：
1,、親子游戲：吹雞毛
目的：提高幼兒與成人的肺活量和靈活運(yùn)動身體的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
玩法：比賽時分為黃隊和紅隊,，每隊兩個家庭,，只能用吹的方法阻止雞毛落地，不能用手幫忙,，哪隊能夠先把雞毛吹過教室中間豎立的圓環(huán)即為獲勝隊,。此游戲進(jìn)行1次。
2,、幼兒表演
兒歌《老師的手》,、《別說我小》
歌曲《我們是中班小朋友》、《頭發(fā),、肩膀,、膝蓋、腳》
3,、親子游戲：運(yùn)氣球
目的：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力,，發(fā)展幼兒的平衡感。
玩法：家長和小朋友面對面,，夾住氣球運(yùn)至指定地點(diǎn),，在規(guī)定時間(2分鐘)內(nèi)，以運(yùn)氣球數(shù)量多者為勝,。規(guī)則手不碰球,，途中掉落或爆破均無效。此游戲每次兩組家庭,，共游戲2次,。
4、幼兒表演
兒歌《家》,、《月亮》
歌曲《國旗多美麗》,、《認(rèn)識你呀真高興》
5、親子游戲：蹲蹲樂
目的：鍛煉家長的快速反應(yīng)能力和應(yīng)變能力,。
玩法：請四組家庭參與,，分別給每組家庭以不同的動物命名，任意指定一種動物開始下蹲,，同時還要念詞：“__蹲,，__蹲,，__蹲完__蹲,。”指定別的動物組做同樣的下蹲動作,，依此類推但不能馬上回指。說錯或者忘記蹲的家庭淘汰出局,，直至剩下最后一個家庭為獲勝隊,。此游戲進(jìn)行1次。
6,、幼兒表演
兒歌《團(tuán)結(jié)友愛親又親》,、《落葉》
歌曲《朋友越多越快樂》、《買菜》
7,、親子游戲：貼鼻子
目的：培養(yǎng)幼兒與家長的配合能力,，發(fā)展幼兒對方位的語言表達(dá)能力。
玩法：將家長的眼睛蒙上,，原地轉(zhuǎn)三圈,，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到人物的準(zhǔn)確位置即獲成功。家長要將眼睛蒙好不能偷看,。此游戲每次選兩組家庭,，共進(jìn)行2次。
8,、幼兒表演
兒歌《秋天的顏色》、《秋天的畫報》
歌曲《逛公園》,、《郊游》
9,、 親子游戲：兩人三足
目的：練習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子之間的情感交流,。
玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線,，請兩隊家長和孩子站在起跑線上，用一根長帶子將家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起,，家長雙手背后,，聽到口令后，家長和孩子一起出發(fā)向終點(diǎn)線跑,，到終點(diǎn)線后反回,，以先反回到起跑線者為勝。此游戲進(jìn)行2次,。
10,、幼兒表演
兒歌《小熊砍樹》、《新年》
歌曲《螃蟹歌》,、《咚咚鏘》
11,、親子游戲：拷貝不走樣
目的：鍛煉家長的快速反應(yīng)能力和模仿能力。
玩法：事先在紙上寫一個詞語,，請四位家長參與活動,，把詞語給第一位家長看，并讓他做一個動作來表示這個詞語的意思，以此類推,，直至最后一位家長根據(jù)前面一位家長做的動作猜出這個詞語,。此游戲進(jìn)行2次，猜的準(zhǔn)確的為獲勝隊,。
12,、幼兒表演
兒歌《小雪花》、《下雪天,，像過節(jié)》
歌曲《請你和我跳個舞》
13,、親子游戲：奇趣口香糖
目的：鍛煉家長面部的協(xié)調(diào)能力和控制能力。
玩法：請四位家長進(jìn)行游戲,，每位家長將一塊口香糖放至鼻子上端,，面部向上，利用臉部的各種動作將口香糖移至口中,，誰先吃到口香糖的家長為獲勝者,。游戲期間不允許用手碰觸口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戲進(jìn)行1次,。
14,、幼兒表演
兒歌《拜年》
歌曲《聽》、《雪花和雨滴》
15,、親子游戲：踩氣球
目的：鍛煉幼兒和家長的勇敢和合作精神,，發(fā)展其小腿肌肉能力。
玩法：事先準(zhǔn)備好四種顏色的氣球,，每種顏色各10只氣球,，請四組家庭參與比賽，哪組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭,。此游戲進(jìn)行2次,。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇十五
活動目標(biāo)
1、嘗試通過肢體律動,、合作游戲等感應(yīng)歌曲特定節(jié)奏(|o|,、||、||,、||),。
2、體驗與同伴合作游戲的樂趣,。
3,、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演,。
4,、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣。
5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識各個手指的名稱,，有玩手指游戲的經(jīng)驗。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1,、活動重點(diǎn)：感應(yīng)歌曲的特定節(jié)奏(|o|,、||、||,、||),。
2、活動難點(diǎn)：學(xué)會與同伴合作,，隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲,。
活動過程
1、手指熱身操
(1)教師表演小螃蟹,、毛毛蟲,、小鳥等手指游戲，幼兒模仿
師：我們都有一雙神奇的小手,，看,，老師的小手會變魔術(shù)哦。變!看看這是什么?
(2)鼓勵幼兒創(chuàng)編手指游戲,，其他人模仿
師：小朋友們，你們的小手會變出什么呢?哦,，我看到這個小朋友變了一個,，我們一起來學(xué)一學(xué)吧。
2,、完整欣賞歌曲
(1)幼兒完整地欣賞第一遍音樂,。
師：小妞妞做了什么事呢?(幼兒答)
師：小妞妞一共親了多少次嘴呢?(幼兒答)
(2)再次完整欣賞歌曲，初步感應(yīng)歌曲里特定節(jié)奏,。
(教師根據(jù)歌曲特定節(jié)奏,，用親嘴的動作引導(dǎo)幼兒感應(yīng)。)
3,、分段欣賞
(1)教師輕唱a段,，引導(dǎo)幼兒感受律動|o|。
師：我們除了親嘴,，還可以怎么做呢?
(鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,，其他人模仿)
(2)教師輕唱b段音樂,，引導(dǎo)幼兒感受律動||
師：現(xiàn)在，請你找到你的好朋友做這個動作,。
師：我發(fā)現(xiàn)他們兩個是這樣做的,，我們一起學(xué)學(xué)吧。
(幼兒做動作,，教師觀察并激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作)
(3)教師輕唱c段音樂,，引導(dǎo)幼兒感受律動||
師：小妞妞第三次碰了幾下?
師：請小朋友們找到你的好朋友一起碰一碰吧。
師：他們兩個做的真好,，我們來學(xué)學(xué)吧,。
(4)教師輕唱d段音樂，引導(dǎo)幼兒感受律動||師:這一次,，小妞妞碰了四下,，請小朋友們用你喜歡的方式來碰一碰吧。
4,、歌曲游戲
(1)單人游戲
師：小妞妞一共碰了四次嘴,，每一次都不一樣。現(xiàn)在請你們用自己喜歡的方式來做一做音樂游戲吧,。
完整地聽音樂進(jìn)行單人游戲,。當(dāng)聽到歌曲的部分，幼兒以小指勾手唱歌,，當(dāng)聽到特定節(jié)奏部分,，幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行敲奏或拍手。
(2)雙人游戲
師：請小朋友們找到你的好朋友,，一起玩小妞妞勾勾手的游戲吧,。
兩個小朋友面對面站好，當(dāng)聽到歌曲部分,，兩人就互勾搖手;當(dāng)聽到特定節(jié)奏部分,，兩人就互拍或者雙手對拍。
(3)交換同伴再次游戲
5,、結(jié)束部分
師：小朋友們,，小妞妞跟我們玩了這么多游戲，你們開不開心?(幼兒答)
師：小妞妞玩了這么久的游戲,，也累了,，現(xiàn)在我們一起把小妞妞送回家吧!
(播放音樂《小妞妞勾勾手》離開教室)
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇十六
教材分析：
“心里話”是一次深入幼兒心底小秘密的談話活動，活動由故事《毛毛變了》導(dǎo)入,，講述了毛毛小朋友由于沒有得到想要的玩具而產(chǎn)生一個心結(jié),，需要小朋友幫他想辦法解開心結(jié)，通過故事教師引導(dǎo)幼兒能大膽說出自己的心里話,，愿意和小伙伴分享快樂,，共同解決問題,。活動的重難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的心里話,，并在此基礎(chǔ)上找到排解不愉快心情的正確方法,。同時，讓幼兒懂得快樂有益于身體健康的道理,。
活動目標(biāo)：
1,、幼兒能大膽講述自己的心里話，愿意和小伙伴分享快樂,，共同解決問題,。
2、遇到不開心的事情,，能用正確地方法排解不愉快的情緒,。
3、懂得快樂有益于身體健康,。
活動準(zhǔn)備：
1,、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話交流，使幼兒對“知心姐姐”建立信任,。
2,、錄音機(jī)、磁帶(分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲),、表情歌,、玩具汽車一輛、知心姐姐胸卡一個,。
活動過程：
1,、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導(dǎo)入主題。
提問：(1)請小朋友快來勸一勸難過的毛毛,。
(2)請幼兒誠實(shí)地說出自己遇到過與毛毛同樣的事情,。
(點(diǎn)評：教師以“知心姐姐”的角色，拉近了與幼兒的距離,，營造了一個自由、輕松,、活躍的談話氛圍,，為談話活動的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ)。)
2,、聽聲音,，啟發(fā)幼兒通過回憶講述。
提問：(1)你都聽到了什么聲音?
(2)為什么會有這樣的聲音?
(3)你有沒有遇到過這樣的事情,，什么事又讓你高興起來了?
(點(diǎn)評：聽猜憶地巧妙運(yùn)用,，為幼兒講述自己的心里話搭建了橋梁,。傾聽、猜想,、回憶,、講述的步驟，打破了以往談話活動枯燥,、呆板的模式,，通過循序漸進(jìn)，由淺入深的引導(dǎo)方式,，讓幼兒樂于接受談話,，變被動談話為主動談話，激起了談話的興趣,。)
(4)如果你是爸爸(媽媽)你會怎么對孩子說?
(點(diǎn)評：為幫助幼兒解開心結(jié),，教師大膽嘗試了——情感遷移法。這種方法地運(yùn)用,，讓幼兒站在父母的角度,，以父母的身份來勸解別人，一方面幫助幼兒更好地理解父母,，另一方面幫助幼兒解開心結(jié),，輕松解決了本次活動的重點(diǎn)。)
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1,、在活動中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化,，培養(yǎng)感知顏色的能力。
2,、體驗紅黃藍(lán)三種顏色,，在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫,并感受其中的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紅黃藍(lán)三種顏料,，棉簽,，調(diào)色盤，空白水果圖,，ppt幻燈片,，水果屋
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過觀察，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色,。
教學(xué)方法與教學(xué)手段：
示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法
用變魔術(shù)開場,，用圣誕老爺爺穿插演角色。
教學(xué)過程：
一,、用魔術(shù)的方法把大樹變綠,，激發(fā)幼兒的樂趣，幼兒仔細(xì)觀察顏色的變化,。
秋天到了,，大樹的樹葉都變成了黃色(邊說邊噴上黃色),，春天又來了，樹葉變成了綠色(請幼兒睜大眼睛觀看,，邊說邊噴上藍(lán)色),，但是結(jié)果卻變成了綠色。
1,、提問：一開始大樹是什么顏色?(黃色)
2,、后來我噴的是什么顏色，卻會變成綠色的,。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色,，老師這還有紅色，我們來試一試把紅色和黃色放在一起,，看一看有什么變化?(變成了橙色)我們再來試一試紅色和藍(lán)色放在一起,，看一看有什么變化?(變成了紫色)
3、教師出示ppt進(jìn)行小結(jié)：
紅色+黃色=橘色
紅色+藍(lán)色=紫色
黃色+藍(lán)色=綠色
二,、幼兒動手操作
1,、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料，等會你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙,，把兩種不同的顏色放在一起,，變成另外一種漂亮的顏色。
2,、在幼兒操作之前,，教師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：
(1)紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個棉簽，如果要取顏料,，必須用各自杯子里的棉簽,，否則顏料會弄臟，變出來的顏色就不好看了,。
(2)兩種顏色相互混合,，取出的量一定要一樣多。
(3)量弄得不要太多,，避免弄到桌子和椅子上,，特別是小朋友的衣服上，因為顏料不容易洗掉,。
(4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起,，變出了另一種什么顏色。
3,、幼兒在操作時,，教師要來回的巡視,，及時的指導(dǎo),，幼兒完成后,，教師把幼兒的作品進(jìn)行展示，并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的,。
三,、讓幼兒欣賞圖片并作畫。
在我們的生活中有沒有橙色,，紫色和綠色的水果蔬菜,，觀看ppt。
橙色的有：橙子,、南瓜,、胡蘿卜等
紫色的有：紫包菜、茄子,、葡萄等
綠色的有：黃瓜,、西瓜、蘋果等
情景介入：圣誕老人要求幫忙
教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好,，圣誕節(jié)還沒有到,，我閑的很無聊，最近僅開了一個水果店,，可是沒有經(jīng)驗,，進(jìn)的水果都不漂亮，賣不出去啊,，請小朋友們幫幫忙,，用你們調(diào)出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧,。
幼兒開始作畫,，在這之前教師提要：
1、給水果圖上合適的顏色,。
2,、作畫時不要弄到其他小朋友的身上。
3,、注意自己的坐姿,。
教師在幼兒作畫時，來回的巡視,，給與相應(yīng)的指導(dǎo),。
把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來,。
圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙,，說完就去賣水果了。(結(jié)束)
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛,。
2.知識目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對看,、聽、說故事的興趣,，理解故事內(nèi)容,，學(xué)會復(fù)述故事。
3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力,。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，能看圖復(fù)述故事。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞,、詞組完整的有感情的講述故事,。
教具準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī),、電子琴,。
一、導(dǎo)言：
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房,、草房,、樓房)老師這也有一座小房子，你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板,。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了,。今天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事,，你們想不想聽?(想)
師：好,，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事,，看誰聽的最認(rèn)真,、仔細(xì)，聽完了能說出故事的內(nèi)容,。
師：這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學(xué)習(xí)這個故事,。
二、看圖講述
師：請小朋友向老師這樣坐好,，看
1.畫面(出示圖一)
問：小朋友,，畫面上都有什么呀?
幼：白云、大樹,、小草,、花朵、金色的房子(1-2名)
問：金色的房子是什么樣的?
幼：紅的墻,、綠的窗,、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的,、漂亮極了,。
問：這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。
2.畫面(出示圖二)
師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面,。上面都有誰?在干什么?
幼：答。
師：有一天,，來了好多的客人,，大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。
3.畫面(出示圖三)
師：大家看畫面,，誰能說一說,，畫面都有誰?正在干什么?
幼：答。
師：她們在做什么呢?
幼：答,。
師：他們玩著,，采著鮮花，又想去哪呢?我們來看第四幅圖,。
4.出示圖四
師：請小朋友看畫面,，他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?
幼：答。
師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖,。
5.出示圖五
師：請小朋友看畫面,，看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?
幼：答。
師：她想什么呢?她又是怎樣做的呢?
幼：答,。
師：她是怎樣做的呢?
幼：答,。
師：這時誰看見她了?你們想知道嗎?
幼：想。
師：請小朋友看第六幅圖,。
6.出示圖六
師：請小朋友看畫面,，說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?
幼：答。
師：小姑娘是怎樣做的呢?
幼：答,。
師：小動物聽了,，他們是怎樣做的呢?
幼：答。
師：他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖,。
7.出示圖七
師：請大家仔細(xì)看畫面,，說一說他們在做什么?
幼：答。
師：他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?
幼：答,。
三,、組織教學(xué)，請小朋友坐好,。認(rèn)真看畫面,，講故事，看一看誰觀察的最仔細(xì)。
四,、指明幼兒看圖講述故事,。
五、間休
六,、指明有感情的講述故事,。
師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個故事,，你們懂得了一個什么道理?誰能說一說?
幼：答,。
師：這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩,，小姑娘答應(yīng)了嗎?后來她是怎樣做的呢?
幼：答,。
七、大家說的真好,，下面誰愿意到前面來表演這個故事呢?
八,、總結(jié)：
請小朋友坐好。今天我們學(xué)習(xí),、表演了《金色的房子》這個故事,，你們表現(xiàn)的非常好，也懂得了一個道理：同伴之間要友好相處,、團(tuán)結(jié)友愛,。回去之后,，把故事講給爸爸,、媽媽聽。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇十九
設(shè)計思路：
1,、離園時旭旭常去廁所借故到門口張望,，被保育老師領(lǐng)回來。
2,、我班幼兒有了一定的情感體驗和音樂表現(xiàn)力,，能夠通過音樂大膽的表現(xiàn)自己的情感，所以此活動會讓象旭旭這樣的幼兒通過音樂感受離開親人的悲傷,，從而自覺遵守規(guī)則,，懂得不隨意離開成人，并獲得有益的音樂經(jīng)驗,。
活動目標(biāo)：
1,、能感受、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫,。感受,、表現(xiàn)強(qiáng)與弱,。學(xué)會運(yùn)用“男聲”“女聲”、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情,。
2,、能運(yùn)用有關(guān)聲音表情的知識、技能來表現(xiàn)同情與關(guān)懷,、勇敢與熱情兩種不同的情緒,。
3、學(xué)會使自己的心情,、歌聲與大家相一致,，共同體驗和表現(xiàn)歌曲的音樂形象。
4,、懂得不隨意離開成人。
5,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1,、關(guān)于小花鴨圖片兩副,。小兔、烏龜一只;圓,、三角形各一個,。
2、活動前：續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)歌詞,。
(1)出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片，引導(dǎo)幼兒編出第一段歌詞,。
(2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰幫助了它?假如你幫助了小鴨子,，當(dāng)你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時，你心理的感受怎么樣?引導(dǎo)幼兒續(xù)編出第二段,，第三段歌詞,，并統(tǒng)一一種歌詞。
(3)以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟,。
活動過程：
1,、出示小花鴨離開媽媽的圖片。
引導(dǎo)幼兒想象討論,，假如自己是小花鴨,，離開媽媽以后心情會怎么樣?出示圖片2、假如又見到媽媽你會怎樣的心情,。
2,、學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏朗誦歌詞,。重點(diǎn)在一、三段中要求幼兒朗誦時盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象,。
提示：
(1)“離開媽媽時用什么語氣朗誦?聲調(diào)應(yīng)該怎樣?朗誦速度年應(yīng)該是什么樣子?用什么樣的聲音好聽?你的表情會怎樣?”
(2)小朋友勇敢的救小鴨子你會用什么聲音來說?表情什么樣子?
(3)“鴨媽媽突然見到自己心愛的寶貝用什么樣的語氣朗誦?聲調(diào)怎樣?用什么樣的速度和聲音來說?表情怎么樣?”
3,、用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一編，請幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內(nèi)容的,，并鼓勵幼兒說清楚選擇的理由,。不告訴幼兒對否。
4,、請幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出,。
5、處理歌曲：
(1)教師用慢的,、連貫的和快的,、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句，請幼兒討論那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情?邊出示小兔,、烏龜表示快慢,，出示圓、三角形表示連貫斷頓,，請幼兒用圖片選擇唱法,，理解第一段歌曲。第二,、三段的作法類推,。指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用兩種唱法演唱各段。鼓勵幼兒邊唱邊體驗小花鴨的心情,，力求追求更好的表現(xiàn)效果,。
6、請個別幼兒輪流唱一,、三段并說出處理的理由,、老師接第二段。依次請男孩子和女孩子輪唱,，或一個孩子更輕,、更柔的唱第一段，集體勇敢,、堅定,、響亮、歡快的唱,，感受第二,、三段。不停的變換分組的方式輪流對唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲,，感受樂曲的快樂,。
活動建議：
活動在幼兒有一定的歌曲節(jié)奏,、速度、音樂表現(xiàn)經(jīng)驗基礎(chǔ)上進(jìn)行,，選擇短小有特點(diǎn)的小歌曲分別感受軟軟的連連的,、慢慢的、快快的,、跳跳的節(jié)奏及感受音樂的感情用動作,、表情、及圖片等形式表現(xiàn)出來,，以豐富幼兒的經(jīng)驗,。
活動延伸：
1、玩編一編畫一畫的續(xù)編游戲,，感受更多的互助與關(guān)愛,。
2、請幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞,，給幼兒演唱,，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)新歌詞、一起合作輪唱,，感受合作及輪唱歌曲的魅力,。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇二十
幼兒園中班主題活動：《保護(hù)環(huán)境從我做起》
一,、主題來源：
在中班的語言活動中,，幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生，對對對》,、《小河,，對不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對環(huán)境有了必須的認(rèn)識,，另外經(jīng)過科學(xué)活動《空氣寶寶》明白了此刻人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī),，人類的環(huán)保意識應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)，所以此刻進(jìn)行環(huán)保的主題貼合了幼兒的需求,，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育,。孩子是未來的期望，是祖國的棟梁,，對于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識,，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師,，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識是我們教師義不容辭的職責(zé),。我想經(jīng)過豐富趣味的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛護(hù),、保護(hù)地球,、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動整個家庭環(huán)保,，共同關(guān)愛我們的地球家園,。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達(dá)人》，期望幼兒能夠樹立環(huán)保意識,，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣,。
二、主題目標(biāo)：
1,、認(rèn)識到垃圾會影響地球環(huán)境,，人類要減少垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法,。
2,、能說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識其危害,，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系,。
3、能大膽地和同伴進(jìn)行交流：對環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受,。
4,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,，明白廢物利用所帶來的社會價值,，發(fā)展幼兒的想象和動手操作本事，體驗變廢為寶的樂趣,。
5,、讓幼兒經(jīng)過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識,。
三,、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：
四、教學(xué)活動方案
活動一：《處理垃圾小妙招》
活動目標(biāo)：
讓幼兒簡單的明白如何處理一些簡單的廢舊物品,，并了解這樣去做的好處,，旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具,、易拉罐,、紙盒子、果皮等);
活動過程：
一,、經(jīng)過自我的實(shí)地觀察,，發(fā)現(xiàn)問題。
1,、教師展示自我觀察垃圾的情景,。
2,、幼兒自我討論問題，并進(jìn)行交流,。
3,、小結(jié)：原先能夠經(jīng)過創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。
二,、介紹幾種廢物利用的方法,。
1、教師出示自我經(jīng)過廢物利用,、變廢為寶的物品,。
幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討、交流,，并思考還有哪些用處,。
教師針對幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理,、制作玩具用品,、作為肥料、贈送他人等,。
2,、教師根據(jù)以上經(jīng)驗進(jìn)行提問：我們要怎樣樣處理這些垃圾呢?
幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗進(jìn)行討論并總結(jié)方法。
小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作,、施肥,、送人、循環(huán)利用,。
三,、教師采用語言和表演等形式總結(jié)方法
鼓勵孩子們和家長共同設(shè)計廣告語和宣傳語,，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友,，讓大家共同分享。
活動二：《自制小玩具》
活動目標(biāo)：
1,、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設(shè)計簡單的玩具,，如：沙灘玩具、存錢罐等,。
2,、根據(jù)各廢舊物品不一樣的特性，進(jìn)行裁剪,、粘貼等方式制作玩具,。
活動準(zhǔn)備：
1、各種廢舊物品,，如：易拉罐,、紙盒子,、包裝紙等，以及剪刀,、膠水;
2,、請家長與幼兒觀察教師準(zhǔn)備的玩具，增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣
3,、教師展示自我變廢為寶制作的小玩具,。
4、課件,。
活動過程：
1,、教師和幼兒談話：小朋友們，你們猜一猜,，教師今日給大家準(zhǔn)備了什么樣的玩具呢?大家想不想一塊玩,，并一齊制作自我的玩具呢?
2、教師播放課件,，幼兒觀看"制作屬于自我的玩具"
幼兒欣賞完畢后,，教師進(jìn)行提問：
(1)小朋友們，剛才你們看到了什么,，感覺怎樣樣啊?
幼兒自由回答,，根據(jù)自我的感受發(fā)表意見。
(2)教師：小朋友,，那你們自我都喜歡什么樣的玩具呢?想不想也經(jīng)過自我制作出屬于自我的玩具呢?
3,、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具
(1)小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢?
幼兒進(jìn)行回答,。
(2)教師：小朋友,，我們自我家是不是也有很多廢舊的材料啊，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上?，我們能夠根?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用,，這樣我們就不會浪費(fèi)了。
(3)教師：教師今日也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料,，小朋友想不想也為自我制作一個專屬于自我的玩具呢?
(4)讓幼兒自行選擇自我需要的廢舊物品,，教師從旁指導(dǎo)。
4,、幼兒展示自我的玩具,，并介紹自我的玩具是用什么材料制作的。
5,、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具,。
6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自我的玩具的感受?
教師總結(jié)：小朋友們，這些玩具都很棒,，并且都是用廢舊材料制作成的,，今后我們要保護(hù)環(huán)境，合理的利用垃圾,，進(jìn)行循環(huán)再利用,。
活動三：《我是環(huán)保小達(dá)人》
活動目標(biāo)：
1、幼兒能根據(jù)自我的經(jīng)驗說出環(huán)境污染的原因以及危害,。
2,、幼兒經(jīng)過活動具有環(huán)保意識，能保護(hù)周圍的環(huán)境,。
3,、幼兒經(jīng)過活動并互相交流自我的感受，明白環(huán)境污染時不好的,。
活動準(zhǔn)備：
課件,、圖畫紙、水彩筆和環(huán)保標(biāo)語,、讓幼兒有必須的環(huán)境保護(hù)知識并和家長討論過關(guān)于環(huán)保的還踢
活動過程：
一,、觀看課件
展示課件，讓幼兒經(jīng)過觀察,，并能夠提出問題,。
經(jīng)過觀看環(huán)境受到污染，導(dǎo)致莊稼死亡,、動物逃離,，了解并明白環(huán)境受到了污染
二、討論交流
1,、讓幼兒初步了解污染
教師提出問題：在你明白的范圍內(nèi),，哪些被污染了，并讓幼兒分組討論,，然后幼兒將自我的想法畫在紙上,。
2、幼兒互相展示并進(jìn)行分享,。
3,、教師再次展示各種污染圖片,，并討論其危害,。
噪音污染，生活垃圾,、河流污染,、以及空氣污染等
三、共同討論保護(hù)環(huán)境的方法
教師組織幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗共同討論我們保護(hù)環(huán)境的方法。最終教師進(jìn)行總結(jié)：
1,、爭當(dāng)環(huán)保小達(dá)人
幼兒和家長一齊到社區(qū)進(jìn)行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則,。
2、利用展板宣傳
帶領(lǐng)幼兒制作展板,，并加上文字說明,。
3、教師鼓勵幼兒利用周末和家長一齊打掃小區(qū)周圍的環(huán)境,。
五,、設(shè)計思路闡述：
中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時的幼稚，逐漸具備了主人翁的意識,，在活動中進(jìn)取性很強(qiáng),，所以采取本次活動讓幼兒觀察一些被污染的照片，讓幼兒明白我們周圍的環(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染,，明白保護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫,。在本次活動中經(jīng)過討論讓幼兒明白保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)從小就要愛護(hù),、保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境從我做起,。
經(jīng)過自制小玩具活動,，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾,，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理,，并讓幼兒對大自然產(chǎn)生熱愛之情，明白我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它,。
在本次活動中,，經(jīng)過開展一系列的環(huán)保活動,，讓沒有經(jīng)驗的幼兒進(jìn)取的參與到環(huán)保中,，經(jīng)過活動讓幼兒發(fā)表自我對環(huán)境保護(hù)的想法以及保護(hù)環(huán)境的方法，讓幼兒切身體會到了保護(hù)環(huán)境的重要性,，具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識,。
總之，保護(hù)環(huán)境,，教師的教育作用很重要,，作為教師我們應(yīng)幫忙幼兒從小就懂得保護(hù)環(huán)境，讓我們從自我做起,，從小事做起,，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愛護(hù)環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園,。
