作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案我的媽媽 中班美術(shù)風(fēng)箏教案篇一

1,、學(xué)習(xí)兩邊向中心折,嘗試推折的折法。

2,、體驗(yàn)折紙游戲的樂(lè)趣和成功感,。

3、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

各色小方紙

一,、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

謎語(yǔ)：一匹馬兒四條腿,，沒(méi)有尾巴沒(méi)有嘴,，不吃飯來(lái)不喝水，安安靜靜等客人,。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出答案：小椅子,。教師出示小椅子折紙。

二,、教師示范折紙小桌子步驟和方法,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

第一步：將正方形的紙兩邊向中心折,。

第二步：再?gòu)纳舷路謩e向中心折,。

第三步：將四角向外折出。

第四步：將折出的四個(gè)角向里推折,。

第五步：把四個(gè)角一一對(duì)折后按折痕拽出并壓折,，小椅子完成了，你想不想做一把小椅子呢?

三、幼兒動(dòng)手制作,，重點(diǎn)觀察幼兒推折的方法,需要時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

四,、作品展示和交流:說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一個(gè)小桌子?提醒幼兒幫幫沒(méi)有完成折紙的小朋友。

由于幼兒在發(fā)展水平,、能力,、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異，所以折紙活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同,。這就需要老師及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和需要,，給予適時(shí)的幫助，當(dāng)幼兒停滯不前,，原地踏步時(shí),，教師要善于啟發(fā)和誘導(dǎo)，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和幫助,。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案我的媽媽 中班美術(shù)風(fēng)箏教案篇二

1．借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小,、顏色、花紋都是對(duì)稱的,，理解對(duì)稱的含義,。

2．通過(guò)拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。

3．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美,。

1．幼兒人手一套油畫棒,。

2．若干單個(gè)圖案的圖片以及形狀圖片（偶數(shù)量），音樂(lè)磁帶及錄音機(jī),。

3．幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》,。

4．蝴蝶的圖片若干張,。

（一）教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片,，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱。

1．教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條,。

教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶,，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡,？

你看到了哪些形狀的翅膀？有哪些顏色,？你還看到了什么圖案和線條,？

2．教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密,。

教師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密,？他們什么地方是一樣的？

（二）教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶。

出示形狀圖片,，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱方法,。

教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀,？怎樣才能對(duì)稱呢,？誰(shuí)來(lái)擺一擺？

讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片,，進(jìn)一步探索運(yùn)用對(duì)稱的方法和對(duì)比色（或漸進(jìn)色）來(lái)裝飾蝴蝶,。

教師：翅膀?qū)ΨQ了，還要注意哪里對(duì)稱更漂亮,？你們會(huì)用什么樣的圖案來(lái)裝飾蝴蝶,？圖案怎么對(duì)稱呢？

教師：你準(zhǔn)備用什么顏色,？我們以前是怎樣用顏色的,？裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么？

（三）幼兒在幼兒用書上自由作畫,，教師播放“化蝶”音樂(lè),。

教師指導(dǎo)以對(duì)稱為重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重,，比如在造型和色彩上,。

（四）展示和分享幼兒作品。

教師：找一找,，哪只蝴蝶最漂亮,？為什么？哪一幅是你最喜歡的,？

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案我的媽媽 中班美術(shù)風(fēng)箏教案篇三

1.通過(guò)介紹,、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

2.能以自己喜歡的方式對(duì)樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng),。

幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,。

1.收集的不同樹木的葉子若干。

2.固體膠,、彩色紙等,。

3.范畫。

一,、從顏色,、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性,。

1.教師：今天小朋友帶來(lái)了很多樹葉,，都很漂亮，那

老師也帶來(lái)了很多的樹葉,，我們來(lái)欣賞一下,。(邊欣賞邊問(wèn)小朋友葉子是什么形狀的),。

2.小結(jié)：自然界中樹木的種類很繁多,，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形,、扇形,、圓形等,。

二、教師講述樹葉拼貼畫的方法,。

1.教師：看到葉子這么漂亮,，老師想用這些葉子來(lái)為大家變魔術(shù),，看看老師是怎么變的,。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動(dòng)物大致外形，問(wèn)幼兒像什么,，然后貼在紙上)

2.教師：原來(lái)把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動(dòng)物了。"

3.教師：老師這里還變了許多的動(dòng)物,，我們一起看看。

三,、幼兒分組操作,，老師給予具體指導(dǎo)。

四,、互評(píng)互賞作品,，體驗(yàn)成功的喜悅。

修改建議本次活動(dòng)我沒(méi)有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹葉的方法,，重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象,，進(jìn)行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,，可以變化出很多不同的東西,。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后,，請(qǐng)大家一起欣賞,，如果有許多拼湊的方法，就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示,?；顒?dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性,，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn),、開拓視野、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng),，待幼兒完成后,，讓大家一起欣賞。

1,、對(duì)幼兒想象能力的保護(hù)和動(dòng)手能力的提高

2,、對(duì)自然環(huán)境的接觸和了解

3、整節(jié)課的課堂氣氛不好,，沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性和積極性,。

通過(guò)這節(jié)課我認(rèn)識(shí)到平時(shí)對(duì)孩子的想象力和動(dòng)手能力缺乏培養(yǎng)，以及自己不能很好帶動(dòng)孩子的主動(dòng)性和積極性,。在以后的教學(xué)中對(duì)這幾點(diǎn)應(yīng)加以重視,。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案我的媽媽 中班美術(shù)風(fēng)箏教案篇四

一,、 活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性,、協(xié)調(diào)性。

在玩風(fēng)箏,、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中,，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二,、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋,。 難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。

三,、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料：油畫棒,、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠,、淡黃,、淡蘭、淡紫等）小毛筆,。

四,、 活動(dòng)流程

1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：紙編活動(dòng)

幼兒園中班美術(shù)教案：紙編活動(dòng)

一,、生成活動(dòng)

在我園的民族教育活動(dòng)中,，我班的民族工藝展示臺(tái)上，展示著許多具有民族特色的工藝品,，其中有各類編織的物品,。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問(wèn)：“咦,？這是什么做的呀,？真好玩?！彼囊痪湓?cǎi)R上吸引來(lái)幾名幼兒,。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著,、摸著,、說(shuō)著。幾天后,，班上的小朋友先后拿來(lái)了竹編,、草編、布編、繩編等各種編織物,。見(jiàn)孩子們的興趣越來(lái)越濃,，我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動(dòng)。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)觀察編織物品,，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望,。培養(yǎng)幼兒多種能力,。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）欣賞活動(dòng)

目標(biāo)：

⑴ 觀察編織物的特點(diǎn),，激發(fā)幼兒參與的欲望,；

⑵ 了解幼兒對(duì)圖示的理解水平,。

材料：各種編織物品若干,，紙編作品若干，彩條若干,，說(shuō)明書一份,。

過(guò)程：

⑴ 出示展示臺(tái),，讓幼兒欣賞,，并介紹自己所帶的物品,，找異同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同,，都是編織而成的,；

⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面,，讓幼兒欣賞,，引起幼兒的興趣；

⑶ 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,，并出示相關(guān)的紙編說(shuō)明書,，提出探索問(wèn)題上面符號(hào)代表什么，和以前看過(guò)的折紙圖示有什么不同,；

⑷ 幼兒熟悉材料,，嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

分析：幼兒對(duì)參與活動(dòng)，尤其是說(shuō)明書的投放很感興趣,，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,，但是說(shuō)明書的第五步對(duì)幼兒較難，需成人指導(dǎo),，所以在說(shuō)明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品,，提高對(duì)圖示的理解。

（二）操作活動(dòng)（一）

小組活動(dòng)㈠

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能自己看說(shuō)明書,，進(jìn)行直線編,。

材料：說(shuō)明書，彩條及相關(guān)成品,，教師邊觀察邊幫助小組,。

過(guò)程：

⑴ 幼兒分組自選編織成品，學(xué)習(xí)看說(shuō)明書直線編,，發(fā)現(xiàn)說(shuō)明書中圖示的規(guī)律,；

⑵ 幼兒自由編織，教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒,；

⑶ 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化,；

⑷ 請(qǐng)幼兒介紹自己作品。

分析：幼兒基本學(xué)會(huì)了看說(shuō)明書,，在第五步時(shí),，不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,，以利于幼兒選擇組畫,。幼兒的作品種類少，主要是因?yàn)橛變洪g的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)少所造成的,。針對(duì)這種情況,，應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手。

操作活動(dòng)（二）

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說(shuō)明書,。

材料：說(shuō)明書,，彩條等。

過(guò)程：

⑴ 幼兒小組自學(xué)曲線編的方法,；

⑵ 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點(diǎn),，教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒；

⑶ 組織幼兒賞析幼兒作品,。

分析：幼兒能根據(jù)說(shuō)明書自學(xué)曲線編,，個(gè)別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo)，但有十名幼兒需旁邊的輔助說(shuō)明才可以編,。

操作活動(dòng)（三）

目標(biāo)：

⑴ 鼓勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象,，

⑵ 鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。

材料：彩條,，膠棒,，各色彩紙，水彩筆,，大白紙等,。

過(guò)程：

⑴ 請(qǐng)幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫,；

⑵ 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工,；

⑶ 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過(guò)程中的分歧意見(jiàn)；

⑷ 作品展示,，引導(dǎo)幼兒自評(píng),、互評(píng),。

分析：幼兒經(jīng)過(guò)相互協(xié)商,，把各自喜愛(ài)并想表現(xiàn)出來(lái)的作品歸納為三類，并自覺(jué)分組,，組合出的三幅畫是：海底世界,、森林小動(dòng)物、公園一角,。幼兒情緒高,，興趣濃厚，當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí),，幼兒會(huì)去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢?。幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商解決問(wèn)題，提高了他們的學(xué)習(xí)能力,。另外,，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進(jìn)行組畫,。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案我的媽媽 中班美術(shù)風(fēng)箏教案篇五

1,、通過(guò)觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力,。

2,、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子,，培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣,。

3、步會(huì)互相欣賞作品,，評(píng)價(jià)作品,，獲得成功的體驗(yàn)。

4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè),。

5、培養(yǎng)幼兒初步的`創(chuàng)造能力,。

1,、請(qǐng)幼兒帶來(lái)自己喜歡的花裙子。

2,、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,，沒(méi)有花紋及裝飾。

3,、小白兔,、小黃狗、小松鼠,、小猴,、小青蛙、小豬的圖片,。

4,、膠棒、即時(shí)貼,、皺紋紙,、彩色卡紙、貼花,、亮片,、扣子、蝴蝶結(jié),、花邊等若干,，分組擺放。

5,、節(jié)奏明快的音樂(lè)磁帶,。

一、引起興趣,，導(dǎo)入課題。

教師說(shuō)：“今天,，森林里要開動(dòng)物狂歡節(jié),，邀請(qǐng)小動(dòng)物們參加，小動(dòng)物們可高興了,，可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去,，你們看都有誰(shuí),？（依次出示小白兔、小黃狗,、小松鼠,、小猴、小青蛙,、小豬的圖片）,，你們想知道為什么嗎？（想）,，哦,！原來(lái)呀，小動(dòng)物說(shuō)它們都沒(méi)有漂亮的裙子穿,，所有不想去了,。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子,，送給它們?nèi)⒓觿?dòng)物狂歡節(jié)，好嗎,？”

二,、請(qǐng)幼兒欣賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的裙子款式,，為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。

1,、欣賞花裙子,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條，為什么,？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn)）,。

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)出自己以前還見(jiàn)過(guò)哪種款式的花裙,？是長(zhǎng)袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口,？裙子的下擺是什么樣子的,？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

3,、觀察裙子上除了花紋還有沒(méi)有其他裝飾物,，說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么？

三,、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),、制作花裙子,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

1,、師：“咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì),、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),，好嗎,？”

2、請(qǐng)幼兒先商量好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子,，然后按款式自由組成小組,，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料,，合作制作花裙子,。

四、評(píng)價(jià)欣賞,，在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng),。

1、幼兒互相欣賞完成好的裙子,，說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同,。

2、分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子,，在歡快的音樂(lè)聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節(jié),。

活動(dòng)延伸：

1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,，鼓勵(lì)幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋,。

2、組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開一場(chǎng)“小模特表演”,。

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案我的媽媽 中班美術(shù)風(fēng)箏教案篇六

1,、在理解國(guó)旗含義的基礎(chǔ)上給國(guó)旗涂上顏色,，注意邊角的上色。

2,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)熱情,。

3、對(duì)方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法,。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣,。

國(guó)旗的圖片,、沒(méi)有上色的國(guó)旗圖案、蠟筆

1,、幼兒回憶國(guó)旗是什么樣子的,，教師將國(guó)旗的圖片用多媒體再次展示出來(lái)，加深幼兒的印象,。

2,、讓幼兒自行進(jìn)行國(guó)旗的涂色，明確五顆星星是用黃色的蠟筆或者是黃色的水彩筆,，紅色的底色用紅色的蠟筆進(jìn)行涂色,。

3、引導(dǎo)幼兒將五顆星星和國(guó)旗邊緣上色完整,。

4,、涂好顏色放入作業(yè)袋中。

本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國(guó)旗,，然后制作國(guó)旗,。 在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來(lái)的國(guó)旗，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星（一顆是大的,，四顆是小的）,、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角，一顆在中間,，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星）,，然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過(guò)這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望,，較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，使幼兒能較好地掌握操作技能,。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案我的媽媽 中班美術(shù)風(fēng)箏教案篇七

快樂(lè)的冬天

1,。知道并且能清楚的說(shuō)出冬季的特征，了解冬季的一些有趣的事情,。

2,。練習(xí)畫雪花、雪人等,，能表達(dá)出對(duì)冬季的喜愛(ài),。

多媒體課件、繪畫紙,、水彩筆

1,。觀看多媒體課件《快樂(lè)的冬天》,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冬天并了解冬季一些有趣的事情。

2,。引導(dǎo)幼兒談?wù)摵陀^察冬季趣事：觀察雪花,、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景等,。

3,。引導(dǎo)幼兒畫《快樂(lè)的冬天》，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,，畫自己想畫的有關(guān)冬天的內(nèi)容,。

4。幼兒畫好之后互相欣賞和評(píng)價(jià),。

引導(dǎo)幼兒用油畫棒進(jìn)行涂色,，使畫面更完整美觀，請(qǐng)幼兒自己講解繪畫內(nèi)容,。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案我的媽媽 中班美術(shù)風(fēng)箏教案篇八

本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察故事《好餓好餓的小蛇》的畫面,，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，編故事內(nèi)容并用繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn),?；顒?dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的形狀與所吃食物形狀的相同點(diǎn),，嘗試用透明式的表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)小蛇肚子里

的東西,，再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物,、啟發(fā)幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化,，使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫的樂(lè)趣。

1．觀察小蛇肚子形狀與食物的關(guān)系,，學(xué)習(xí)透明式繪畫方法,。

2．大膽猜想，表現(xiàn)出吃了食物后小蛇身體的形狀變化,。

3．體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫的樂(lè)趣,。

1．提前帶領(lǐng)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第20－21頁(yè)，了解香蕉,、梨,、蘋果,、南瓜等食物的形狀。

2．草地背景的展示板,，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第6頁(yè),，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》）課件29。

活動(dòng)建議：

1．播放課件,，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,，引發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：這條小蛇吃了什么,？它的身體變成了什么形狀,？

小結(jié)：小蛇吃了很多東西，它的肚子會(huì)變成相應(yīng)物品的形狀,。2．重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實(shí)物形狀的相同點(diǎn),。

提問(wèn)：小蛇吃了香蕉，它的肚子上能看到黃黃的香蕉嗎,？那你怎么知道它的肚子里面是香蕉,？

小結(jié)：原來(lái)小蛇在和我們提迷藏,，把吃進(jìn)去的東西藏在身體里面，肚子變成了相應(yīng)的形狀。3．引導(dǎo)幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法,。

提問(wèn)：你認(rèn)為可以怎樣畫吃了食物的小蛇,？先畫什么,？再畫什么,？

小結(jié)：可以先畫小蛇的頭部，再畫吃下去的食物,，最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里,。

重點(diǎn)采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫法：第一步，在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉,；第二步,，將香蕉與小蛇的身體連起，再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色,。

4．鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

（1）引導(dǎo)幼兒續(xù)編好餓的小蛇尋找食物的故事,。

提問(wèn)：好餓的小蛇又扭來(lái)扭去找東西吃了，你認(rèn)為小蛇會(huì)吃到什么,？它的肚子會(huì)變成什么形狀,？

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒畫出吃了不同食物的小蛇,，提醒幼兒繪畫時(shí)注意將食物藏進(jìn)小蛇的身體里面,。

5．展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

提問(wèn)：你能猜出小蛇吃了什么嗎,？哪條小蛇的食物藏得好？為什么,？活動(dòng)延伸：

將幼兒的作品裝訂成冊(cè),，放在閱讀區(qū)，讓幼兒閱讀,、講述,。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案我的媽媽 中班美術(shù)風(fēng)箏教案篇九

1通過(guò)學(xué)習(xí)觀察的技巧，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力,。

2多種方式培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

4教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

各種顏色、形狀的卡通杯若干彩色筆蠟筆圖畫紙若干張

一,、談話法激趣,。

小朋友，天氣炎熱的時(shí)候,，我們會(huì)口渴,，口渴的時(shí)候會(huì)想要喝水。用什么裝開水喝,，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的,。沒(méi)有杯子的孩子也沒(méi)有關(guān)系，通過(guò)這堂課的努力,，我們會(huì)獲得自己最喜歡的杯子的,。

二、展示若干漂亮的卡通杯,。

老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后,，提問(wèn)：孩子們，這是只--漂亮的卡通杯,。想一想,，說(shuō)一說(shuō)，杯子可以來(lái)做什么?

孩子會(huì)想到可以裝水喝水,，可以做屋子的點(diǎn)綴,，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。

杯子有這么多用處,，你一定很想從這里面挑一只杯子吧,。請(qǐng)小朋友們有序的來(lái)挑一只自己喜歡的杯子?？匆豢?，你挑選的杯子的顏色、樣式,，摸一摸杯子,，有什么樣的觸覺(jué)，想一想,，我選的杯子與其他杯子有什么不同,，和其他小朋友交流交流，說(shuō)一說(shuō),，我選擇的杯子怎么認(rèn),。

三、引導(dǎo)幼兒,，用清楚的語(yǔ)言表達(dá)出我喜歡這個(gè)杯子的原因,。

盡量用因?yàn)槲蚁矚g什么顏色，喜歡什么樣的圖案,，喜歡什么樣的形狀,，所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。

四,、教師在黑板上范畫一個(gè)自己喜歡的杯子,，并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的原因。

提示幼兒杯子有無(wú)"耳朵",，有"耳朵"的好處在于方便拿握,，并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面,。舉例,，《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象,。相機(jī)引導(dǎo)幼兒,，獨(dú)一無(wú)二的杯子最漂亮，畫出你心中最美最好用的杯子,，也是與終不同的杯子,。

五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上,。

分發(fā)畫紙,，準(zhǔn)備彩色筆,、蠟筆要求：展開幼兒的聯(lián)想，畫出自己想要的杯子,。形狀、大小,、顏色,，杯上的圖案自由創(chuàng)作。

六,、作品展示,。

向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無(wú)二的杯子,。讓幼兒自由表達(dá),，盡力讓幼兒把一句話說(shuō)完整。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)杯子的意圖,，有什么特點(diǎn),，為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰(shuí)……

七,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

每位幼兒都積極參與，且大膽發(fā)言,，在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時(shí),，個(gè)別幼兒很細(xì)心，觀察很仔細(xì),，說(shuō)自己喜歡的理由也很新穎,。比如：在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子，為什么三個(gè)小企鵝卻沒(méi)戴呢?幼兒們就七嘴八舌的討論開了,，大家說(shuō)了很多可能,，都有自己的理由。最后我也談了自己的看法：寶貝,，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢!你沒(méi)看見(jiàn)孩子們?cè)跒閶寢尮恼茊?大家都笑了……最后看了幼兒設(shè)計(jì)的杯子,，你會(huì)大開眼界，原來(lái)孩子們的想象力真的很豐富,，設(shè)計(jì)的圖案很奇特,，也很美觀，真的能讓你耳目一新,。所以,，幼兒的智慧是你無(wú)法想象的，只要你給了他翅膀,，他就會(huì)飛得很高,、很遠(yuǎn)，讓你無(wú)法想象。

八,、課后延伸在所有的作品中,，大家選一個(gè)設(shè)計(jì)最美，最有創(chuàng)意的作品,。再讓這個(gè)小朋友在所有的杯子中選一個(gè)他最喜歡的杯子送給他最愛(ài)的人,。

在主題活動(dòng)開展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),、興趣和需要,，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整,，才能使活動(dòng)更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣,，充分鍛煉了孩子的動(dòng)手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn),，設(shè)計(jì)出各自的杯子,。教師在活動(dòng)中作了引導(dǎo)者、支持者,、合作者,。者無(wú)疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德,。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案我的媽媽 中班美術(shù)風(fēng)箏教案篇十

1,、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì),、裝飾魚身上的花紋,。

2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,。

3,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、欣賞過(guò)“美麗的魚”,，對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解,。

2,、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例,。

3,、報(bào)紙,、彩紙若干，雙面膠,，剪刀,。

一、觀察范例,，推想制作方法1,、教師出示“五彩魚”范例，提問(wèn)：這是什么,？是用什么做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體,、魚鰭,、魚尾等。）二,、傾聽(tīng)教師講解,，學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法,。

教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷,，卷成一根粗棍子，再擰擰擰,，擰成一條紙繩子,，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么,？

教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢,！我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,，可以朝不同方向貼,。

2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法,。

教師：我們還可以用彩紙剪成三角形,、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋,，又可以作為魚鰭或用來(lái)裝飾魚尾,。

三、難點(diǎn)討論1,、教師出示半成品“五彩魚”,，提問(wèn)：這條魚少了什么,？（眼睛。）魚眼睛可以怎么做,？

2,、教師用手指穿過(guò)“魚”的頭部并提問(wèn)：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢,？

3,、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,，橫貼,、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上,；也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,，你們等會(huì)兒可以試試,。

四、幼兒制作1,、教師提出操作要求,。

教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊；卷成魚的形狀后,，尾巴處用雙面膠固定,；魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些,；魚鰭,、魚尾也要裝飾。

2,、幼兒操作,。

教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難,。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

（提出操作要求時(shí),，教師重復(fù)演示一些操作步驟,，以幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí),，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛,。）五,、欣賞,、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來(lái),，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上,。

2、師幼集中欣賞,、交流,。

你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么,？你是用什么方法固定魚眼睛的,？

1。導(dǎo)入部分提到了顏色,、形狀,，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

2,。活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性,。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案我的媽媽 中班美術(shù)風(fēng)箏教案篇十一

1,、能嘗試用胡蘿卜、藕,、甜椒,、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,，蘸上顏料進(jìn)行印畫,，初步感知印畫的方法。

2,、通過(guò)蔬菜印畫,，感受這種特殊畫法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象,。

3,、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5,、對(duì)方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法,。

1、材料：藕,、蘿卜,、胡蘿卜、花菜,、蔥頭,、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,，做成基本顏色色糊,，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5塊,，長(zhǎng)方形圓形的紙若干,。

2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”,。

感受印畫的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)印畫的方法。

一,、通過(guò)談話,，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

1,、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們中班活動(dòng)室里,，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（想）那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧?。ㄖ鹨怀鍪臼卟?，幼兒回答。）

2,、蔬菜寶寶們今天還帶來(lái)了一個(gè)小小的魔術(shù),，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎,？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎,？

二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布,。

1,、蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

2,、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí),。

3、幼兒探索蔬菜印畫的方法,。

選一個(gè)蔬菜寶寶,，蘸上色糊，然后蓋在紙上,，用手用力按壓,，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。

想換一種蔬菜怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處,。）

教師小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓,，不能將顏色重疊印,，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

（1）小朋友們,，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧,！

（2）幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布,。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處,。

2,、幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法,。

四,、展示作品，欣賞漂亮的桌布,。

1,、將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞,。

2,、你喜歡哪一塊桌布？為什么,？猜一猜都是用什么蔬菜印的,？

玩區(qū)角活動(dòng)時(shí),，教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動(dòng)物，如：小羊,、小狗,、小貓等。

我們開展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》,，本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見(jiàn)蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,，養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受印畫的樂(lè)趣,。但是,，由于種種原因，本次活動(dòng)開展得并不那么順利：本來(lái)是孩子同時(shí)印畫的,，后來(lái)變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,，后來(lái)變成愁眉苦臉了……

活動(dòng)結(jié)束后，我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處：

1,、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮,。剛剛升入中班的孩子，對(duì)于顏料的特性,、運(yùn)用并不那么熟知,，常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況，而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生：在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可,。

2,、對(duì)孩子的能力估計(jì)不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全,。在講解如何印畫時(shí),，我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干,?？此坪芎?jiǎn)單的動(dòng)作，卻有部分孩子不會(huì)做,。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話,，可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然,，也有可能是孩子過(guò)于興奮,，急于印畫，而忽略了這一步,，導(dǎo)致畫面滴到了顏料,。

另外，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排，這樣對(duì)于整幅畫的效果是有影響的,。孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚,，當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,，我也適當(dāng)提醒他們,，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊,，這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的,。

3、過(guò)于追求結(jié)果,?？匆?jiàn)顏料撒得到處都是，我第一反應(yīng)就是停止他們的活動(dòng),，讓孩子輪流印畫,。我的這種舉動(dòng)，也破壞了孩子原本高興,、激動(dòng)的心情,。參與活動(dòng)的積極性減半了，就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動(dòng)后考慮得最多的一個(gè)問(wèn)題,?？粗环筛蓛魞舻淖髌罚娌恢朗窃撻_心,，還是……

本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果,。當(dāng)然,，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等,，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效,。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象,、創(chuàng)造力,，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案我的媽媽 中班美術(shù)風(fēng)箏教案篇十二

設(shè)計(jì)此活動(dòng)是讓幼兒在活動(dòng)中,，拼原圖,，是為了激發(fā)孩子的想象力。為原圖畫上顏色，鍛煉孩子手,、眼,、腦的協(xié)調(diào)性;把小朋友們分組，是為了增強(qiáng)小組的凝聚力,，增強(qiáng)合作意識(shí),。選出小組長(zhǎng)，培養(yǎng)小朋友們的責(zé)任感,。小組比賽,，鍛煉孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1,、知道要把散亂的圖片拼回去,，讓想象力得到更充足的發(fā)揮;

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用畫筆為原圖上色,，促進(jìn)小肌肉群的發(fā)展,，達(dá)到手、眼,、腦的協(xié)調(diào)性;

3,、進(jìn)行小組比賽，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí);

4,、學(xué)會(huì)正確使用雙面膠紙,。

小熊玩偶，剪好的碎圖6張,，a3紙6張,，彩色筆，雙面膠,，愛(ài)心帖子

1,、活動(dòng)導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友,，你們看看是誰(shuí)呀?(出示小熊玩偶)

幼：小熊

師：對(duì)了,，是小熊?？墒?，小熊今天好傷心呀，因?yàn)樗缟显谑帐胺课莸臅r(shí)候不小心把自己的6張自畫像給撕碎了,。小朋友們,，你們有什么辦法幫小熊解決這個(gè)問(wèn)題呀?

幼：把它拼起來(lái),，然后貼好(小朋友們各種回答)

師：小朋友們真聰明，居然幫小熊想到了把它拼接起來(lái)的好辦法,。好,，那我們現(xiàn)在就來(lái)幫幫小熊吧。

2,、分組比賽拼圖

老師把幼兒分成6個(gè)小組,，每個(gè)小組5個(gè)人，每組選出一個(gè)小組長(zhǎng),。

師：好了,，小朋友們，現(xiàn)在應(yīng)經(jīng)分好了小組,，選出了小組長(zhǎng),。我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽，看誰(shuí)拼的快,。比賽規(guī)則：每個(gè)小組需要正確的把小熊的自畫像拼好,，然后用雙面膠貼在a3紙上。最快貼好的那個(gè)小組就獲勝,。(老師把小熊撕碎了的自畫像發(fā)到每個(gè)小組,，每組一張a3紙，一圈雙面膠)

把拼得最快且正確的小組的小組長(zhǎng)請(qǐng)上來(lái),，分享他們小組拼得又快又正確的方法,。

師：你的名字是什么呀?請(qǐng)大聲告訴班里的小朋友。(鼓勵(lì)孩子大聲向別人介紹自己)

幼：小丫

師：小丫,，你們組是拼得又快又正確,，能跟我們說(shuō)說(shuō)你們的辦法嗎?

幼：……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)己的想法)

3、為小熊自畫像上色

師：小熊非常感謝小朋友們?yōu)榘阉淖援嬒衿春昧?，可是,，現(xiàn)在小熊還有一個(gè)煩惱，就是他的自畫像都沒(méi)有顏色,，可是他又想他的自畫像是彩色的,。小朋友們，那我們現(xiàn)在就來(lái)幫小朋友的自畫像上顏色吧,。

每個(gè)小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)之前已經(jīng)拼好的自畫像和彩色筆,。小朋友們可根據(jù)自己的喜好為小熊自畫像涂上顏色。

師：小朋友們,，現(xiàn)在你們都為小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色。我們把每個(gè)小組畫好的小熊自畫像放貼在小黑板上,，每個(gè)人發(fā)一個(gè)小愛(ài)心,，在覺(jué)得最漂亮的那張圖下面貼上小愛(ài)心,。獲得最多小愛(ài)心的那張自畫像的那個(gè)小組每個(gè)人就能獲得老師給的一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。

把獲得最多小愛(ài)心的小組的小組長(zhǎng)請(qǐng)上來(lái),。

師：你的名字是什么呀?請(qǐng)大聲告訴班里的小朋友,。(鼓勵(lì)孩子大聲向別人介紹自己)

幼：小米

師：小丫，你們組是畫的最漂亮的,，能跟我們說(shuō)說(shuō)你們的辦法嗎?

幼：……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)己的想法)

4,、活動(dòng)結(jié)束：

小朋友們，你們今天都很棒,，不僅幫小熊解決了問(wèn)題,，而且還學(xué)會(huì)了拼圖，而且還幫小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色,。沒(méi)有被選出最漂亮的自畫像也沒(méi)關(guān)系,，因?yàn)槊總€(gè)小朋友畫的都很漂亮，下次繼續(xù)你努力,，畫的更好,。

1、在平常生活中,，如果不小心把圖片給撕碎了,，小朋友可以運(yùn)用這次活動(dòng)中所學(xué)的拼原圖的辦法，把圖片給拼起來(lái),。

2,、在區(qū)角活動(dòng)中，一些拼圖的玩具,。

在本次活動(dòng)中,，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程到結(jié)束,，層層遞減,，環(huán)環(huán)相扣。導(dǎo)入也運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境的方法,，吸引孩子的注意力,，激發(fā)孩子的興趣。拼圖也讓孩子充分發(fā)揮的想象力,，分小組比賽即培養(yǎng)了幼兒合作的又培養(yǎng)了幼兒的合作,。讓幼兒自己選出最漂亮的自畫像，孩子很感興趣,，活動(dòng)始終以幼兒為主體,，老師為指導(dǎo)。留給幼兒更加廣闊的想象空間,。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案我的媽媽 中班美術(shù)風(fēng)箏教案篇十三

1,、引導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)A形,，三角形，方形,，以及心形的畫法,，并啟發(fā)幼兒想出更多的圖形的畫法，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)散性

2,、基本掌握蠟筆涂色,，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力

畫上格子"桌布"的鉛畫紙，手工紙劫財(cái)?shù)幕ㄆ?，蠟筆,，毛筆，綠色炫彩棒,，水,，毛筆，固體膠

1,、講解

教師：孩子們,，你們喜歡漂亮的鮮花嗎？

幼兒：喜歡,！

教師：那今天我們也來(lái)用美麗的鮮花打扮一下自己的家吧,。我們先在桌布上貼上一個(gè)美麗的花瓶。注意,，要和桌布的顏色不一樣哦,。

等幼兒都貼好后

教師：好了，孩子們,，你們看好了哦,，美麗的花應(yīng)該怎么插在花瓶里才會(huì)好看。要在花瓶的開口上把美麗的鮮花畫出來(lái),。這樣,，花就可以插到花瓶里了。我現(xiàn)在要問(wèn)一個(gè)小朋友了,，鮮花要第一個(gè)畫什么,？（挑幼兒回答，直到回答正確）嗯,，對(duì)了,，要先用蠟筆畫花心。就是一個(gè)圓點(diǎn),，但是不能太小哦,。太小的話就不好看了。我們多畫幾朵,?；ㄐ牡念伾静畈欢?，可以稍微變的深一點(diǎn)或者淺一點(diǎn)。還有,，那位小朋友告訴我，綠色能不能用,？……嗯,，對(duì)了，綠色最好用來(lái)畫葉子,。

畫好花心以后呀,，就要畫什么了？對(duì),，花瓣,。我們可以給小花畫上圓的，方的,，三角的,，還有愛(ài)心形的花瓣。待會(huì)兒我看看有沒(méi)有小朋友可以畫出比陳老師還要好看的花瓣來(lái),。畫好以后還是用蠟筆給花瓣涂上顏色,。可以涂上很多種顏色哦,。然后再用綠色的蠟筆,，把插在花瓶里的花莖畫出來(lái)?？春门?，一定要把花插在花瓶的瓶口里面，不然話都要枯萎了,。

等到畫好花莖涂好花瓣了,，就用綠色的炫彩棒在四周畫上一些葉子。不要畫很多,，一片葉子涂三下就可以了,。涂好了的小朋友舉手，陳老師就給他發(fā)毛筆,，用毛筆把葉子涂開,。就像這樣。

好了,，可以開始畫了,。

2、對(duì)一些說(shuō)不會(huì)畫的孩子進(jìn)行鼓勵(lì),，盡量不做手把手的幫助,。而是用手指在紙上給他做示范

3,、對(duì)畫的快的幼兒給予更高一點(diǎn)的要求，讓其涂色更均勻,。對(duì)提前畫完的幼兒可讓其協(xié)助自己,，避免其因無(wú)所事事而有所搗蛋。

4,、展示一些畫好的幼兒的話,，并對(duì)原來(lái)繪畫能力稍弱的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

最后自然結(jié)束,，和自主游戲串聯(lián)

隨著天氣的逐漸變暖,，我們周圍的樹木開始發(fā)芽，花兒也逐漸開放,，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美,，需要老師的積極有效的引導(dǎo),。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)（花瓣,、花蕊,、花梗的形狀與色彩）與花的形態(tài)（花的高低、前后,、大?。诖嘶A(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色,。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫,，雖然蠟筆是我們孩子平時(shí)一直在運(yùn)用的工具，但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫技能,。采用的紙張是砂畫紙,，因?yàn)榘最伾募垖?duì)孩子來(lái)說(shuō)接觸很多了，而這種砂畫紙我覺(jué)得用蠟筆畫的話效果會(huì)比較好,，而且對(duì)用慣了白紙的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)吸引,。

一瓶花這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@次活動(dòng)中又有合理布局,，瓶子的擺放位置,、花朵的擺放，花的各種形態(tài),、花的涂色等等,，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫各種形態(tài)的花，對(duì)漸變色也有一定的了解,，這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局,。在這其中我采用了教師的講解來(lái)突破，所以感覺(jué)還是不夠清晰,，或許采用其他更好的辦法的話會(huì)幫助孩子理解,。

這次活動(dòng)中，在開始欣賞插花作品,，引導(dǎo)孩子對(duì)花了的布局是關(guān)鍵,，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點(diǎn)急,，思路還不夠清楚一點(diǎn)，沒(méi)有起到鋪墊的作用,。所以花瓶畫的不夠大,，畫面不夠豐富。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案我的媽媽 中班美術(shù)風(fēng)箏教案篇十四

1,、觀察不同顏色的深淺變化,，發(fā)展觀察力。

2,、與同伴合作創(chuàng)作色彩拼貼畫,，發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。

3,、感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

1,、不同色階的顏色卡,，例如深淺不同的綠色、紅色,、黃色等,。

2、提前將不同色階的彩紙剪成小方塊,。

3,、圖畫紙。

一,、出示不同色階的顏色卡,，讓幼兒觀察同一種顏色有深色和淺色的區(qū)別。

二、請(qǐng)幼兒把物品排列出來(lái),，仔細(xì)觀察同一種顏色的物品,，它們的顏色會(huì)有什么不同。教師引導(dǎo)幼兒充分感受：相同顏色的物品中,，顏色也會(huì)有深淺的不同,。

三,、請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)顏色卡，嘗試把展覽區(qū)同一種顏色的物品按照由深到淺,，或由淺到深的順序進(jìn)行排列,，并說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣排列,。

四,、幼兒兩人一組,，選擇一種最喜歡的顏色，教師將該顏色的小方塊紙發(fā)給他們,。

五,、請(qǐng)幼兒用鉛筆繪畫景物的輪廓,，例如花朵,、樹木和房子，然后合作把不同色階的小方塊貼在圖上，創(chuàng)作拼貼畫。

六、教師可以把幼兒的圖畫拼貼在一起，讓幼兒欣賞用不同顏色的色階拼貼圖畫的效果,。

1,、能發(fā)現(xiàn)顏色深淺的變化。

2,、能與小朋友合作拼貼圖畫,。

教師還可引導(dǎo)幼兒收集同一顏色的不同物品，在展覽區(qū)舉辦以不同顏色為主題的展覽會(huì),，如紅色展覽會(huì),、綠色展覽會(huì)等，讓幼兒充分感受和對(duì)比這些顏色的深淺變化,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,，效果理想,。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案我的媽媽 中班美術(shù)風(fēng)箏教案篇十五

1、運(yùn)用不同的線條和圖案,，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征,。

2、嘗試用剪,、貼,、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

3,、體驗(yàn)參與線描畫創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例),、草地背景圖,。

2、白紙,、記號(hào)筆,、剪刀、膠棒,。

1,、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

(1)教師點(diǎn)擊課件出示樹的圖片,，提問(wèn)：這是什么樹?你還知道有哪些樹?

(2)教師簡(jiǎn)單,。

2,、欣賞圖片，感知樹的不同形狀,。

(1)點(diǎn)擊課件,，幼兒欣賞不同形狀的樹，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出樹干和樹冠的形狀,。

(2)教師：除了我們欣賞的這幾棵樹外,，在我們生活的周圍,，還有許許多多的樹，他們的形狀都不一樣,。有的樹干粗,，有的樹干細(xì);有的樹干直，有的樹干彎;有的樹冠大大的,，有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形,，有的樹冠是三角形……

3、討論線描的裝飾方法,。

(1)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想用的線條和圖案,。

師：“今天我們就用線描的方法來(lái)畫樹，你想用什么樣的線條和圖案來(lái)裝飾你們的樹呢?”

(2)點(diǎn)擊課件,，出示圖案,，幼兒欣賞。

教師提問(wèn)：這個(gè)圖案是用什么線條畫出來(lái)的?他們有什么地方不同?

教師：相同的線條,，可以畫的有粗有細(xì),，這樣畫出來(lái)的圖案更漂亮。

教師提問(wèn)：這個(gè)圖案里,，你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?

教師：不同的線條組合在一起,，畫出來(lái)的圖案更豐富。

教師提問(wèn)：這個(gè)圖案上有什么?

教師：線條和點(diǎn)組合在一起,，畫出來(lái)的圖案更有層次,。

(3)教師：剛才我們欣賞的這幾幅圖案，都是用一些常用的線條和點(diǎn)畫出來(lái)的,。我們小朋友在畫線描畫時(shí),，也可以試試，設(shè)計(jì)出更多,、更好看的圖案,。

4、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),。

(1)教師講述創(chuàng)作要求：一張紙上畫一棵樹，把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來(lái);抹上漿糊,，貼到草地上,。

(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種圖案裝飾,。

5、展示與作品,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

(1)幼兒互相討論：最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?

(2)教師,，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)作。