無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

班主任論壇發(fā)言稿題目篇一

青西中學(xué)第五屆班主任論壇經(jīng)過半天緊張而熱烈的演講和交流，即將圓滿結(jié)束,，在此,，我代表學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，全體班主任的熱情參與和德育處工作人員,、曹學(xué)贍老師的辛勤付出表示衷心得感謝,！

青西中學(xué)班主任論壇是我校班主任交流治班方略，分享治班經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),，共同交流的平臺(tái)，每次都有不同的主題開展交流活動(dòng),。

第五屆班主任論壇以“實(shí)施關(guān)愛教育,，創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)”為主題，班主任老師從自己的親身經(jīng)歷體會(huì)講自己身邊的故事,，談自己的切身體會(huì),，重點(diǎn)探討了我們當(dāng)下如何轉(zhuǎn)差促優(yōu)，建設(shè)良好的班風(fēng)的論壇,，形成以下五點(diǎn)共識(shí)：

一、勤于思考,，善于總結(jié),，是提升班主任工作能力的前提；

二,、創(chuàng)新方式,，拓展途徑，是提高班主任工作水平的時(shí)代要求；

三,、挖掘資源,，形成合力，是做好班主任工作的有效途徑,。特別是與家長(zhǎng)攜手,，共同發(fā)力的利用差生資源，提高自己發(fā)展班級(jí)兩個(gè)方面,。

四,、不斷反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，是做成班主任特色必由之路,。

五、創(chuàng)建關(guān)愛型班級(jí)是為學(xué)生的一生奠定成長(zhǎng)無憂的關(guān)鍵,。

各位班主任,，各位同仁，讓我們帶著今天的收獲,，踏上明天的征程,，為青西學(xué)生的未來打下綠色、健康而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)共同努力,！

班主任論壇發(fā)言稿題目篇二

根據(jù)今年高一的三個(gè)新特點(diǎn),，今年的高一不同于三年前的高一，今年的高一不同于去年的高三,，今年的我代課比較多,，我在班級(jí)管理上主要從下面4個(gè)方面著手。

嚴(yán)格管理是學(xué)校的要求,，是家長(zhǎng)的期盼,，是任課老師的希望，更是學(xué)生的所需,。

1,、開學(xué)伊始，我給我們班級(jí)制定了班級(jí)目標(biāo),，打造成一個(gè)學(xué)習(xí)型的班級(jí),。

2、為了班級(jí)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我又制定了4個(gè)小目標(biāo)

餐廳方面不準(zhǔn)出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象

就寢紀(jì)律不能出現(xiàn)違規(guī)情況

自習(xí)課堂必須保證絕對(duì)的安靜

正課必須做到全神貫注的聽講狀態(tài)

3,、嚴(yán)格，并不是不講情理,，并不是一棍子打死,，而是要與愛融合，要以寬容為總基調(diào)，尤其是后進(jìn)生的管理

改革的目的是為了班級(jí)管理更規(guī)范,，班級(jí)管理更具有條理性,。

1、改革班委,，實(shí)行平等抽簽開會(huì)制度,。

2、改變值日任務(wù)不變制度,，實(shí)行抽號(hào)分配任務(wù)制度,，避免任務(wù)大小臟累等問題。

3,、排座位的方式實(shí)行推磨式的方式,，解決了諸多麻煩事。

教育無大事,，處處是小事,，八小時(shí)做好了就成就了大事

1、衛(wèi)生的細(xì)節(jié),，像燈管,，水池，考試座次表等及時(shí)清理,。

2,、安全細(xì)節(jié)，請(qǐng)假條的嚴(yán)格規(guī)范,，不可麻痹忽視

3,、晚自習(xí)學(xué)生的桌面和書立等問題的反復(fù)情況等。

班主任必須要有一個(gè)預(yù)設(shè)狀態(tài),，不可馬后炮,，不可問題出來了在找種種客觀理由

1、隨著課堂內(nèi)容的逐漸增加,，作業(yè)抄襲問題較為突出

2,、隨著天冷，早上學(xué)生的早起進(jìn)班問題,，

3,、走廊樓梯結(jié)冰問題，防止出現(xiàn)安全隱患等,。

以上是我的幾點(diǎn)具體做法,，請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝,。

班主任論壇發(fā)言稿題目篇三

雖然我當(dāng)了多年的班主任，可談起管理班級(jí)的奇招妙法卻不多。所以在此和大家分享我初為美術(shù)教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷吧,。

近幾年這還是第一次登上六年級(jí)的講臺(tái),，開始我的第一節(jié)美術(shù)課。雖然我有些不安,，可心想著已經(jīng)請(qǐng)教過朱向潔老師上好第一課的方法了,，準(zhǔn)備充分應(yīng)該沒太大問題,。沒想到上課鈴一響我就傻眼了,。剛剛班主任看著時(shí)還悄無聲息的學(xué)生現(xiàn)在一下炸了鍋，聊天,、喝水、玩工具,，干什么的都有，喧嘩聲瞬間吞沒了我。突然我懷念起了當(dāng)班主任時(shí)的優(yōu)越感,。接下來的一周內(nèi)這種景象反復(fù)打擊著我,，哎,，沒給學(xué)生下馬威反被拉下馬來,。

遇到這種情況不能讓學(xué)生牽著走,，而是要調(diào)整心態(tài)：孩子嘛,，本來就是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷,。有了這樣平和的心態(tài),，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤才能沉著冷靜的想對(duì)策。

一位有威信的教師教學(xué)時(shí),，會(huì)呈現(xiàn)秩序井然,、氣氛和諧的學(xué)習(xí)局面。學(xué)生也會(huì)全情投入,，反應(yīng)積極,。面對(duì)著八百多張新面孔，我要想方設(shè)法樹立威信,。

1 ,、準(zhǔn)備豐富的課內(nèi)外知識(shí)，多介紹學(xué)生不知道的美術(shù)故事都有助于提升教師的專業(yè)度,。如古老的“奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”不發(fā)金牌,，而是為連續(xù)三次的金牌得主做雕塑，借此讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“圓雕”作品,。

2 ,、小打擊會(huì)帶來驚喜。

課堂上故意尋找有趣的問題來刁難學(xué)生,，別擔(dān)心他們會(huì)生氣,。在欣賞世界著名建筑時(shí)，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生猜測(cè)“哪座是拉美西斯二世的雕像”環(huán)節(jié),，雖然有兩次機(jī)會(huì)可六年級(jí)每個(gè)班都無人答對(duì),，因?yàn)閳D中僅有的四座雕像全是拉美西斯二世。當(dāng)我公布答案時(shí)同學(xué)們都笑了,，我補(bǔ)充說：我騙了你,，但錯(cuò)不在我。要怪你們沒有仔細(xì)觀察,。接下來的欣賞課學(xué)生都瞪大眼睛看著美術(shù)書,，我從大家的笑聲中看到學(xué)生正一步步走近我，師生關(guān)系發(fā)生了微妙的變化,。

3 ,、用實(shí)力讓學(xué)生信服。

在美術(shù)課堂上展示教師的自制教具會(huì)收到事半功倍的效果,。()比如在教學(xué)“制作書簽”時(shí),，我制做了1 個(gè)平面書簽和3 個(gè)立體書簽用來演示制作的方法,。一節(jié)課學(xué)生的感嘆聲不斷，下課了膽大的學(xué)生還圍著我欣賞書簽,，想要回去模仿著制做,。

通過兩周的實(shí)踐，我明顯感覺到美術(shù)課的紀(jì)律好多了,。

1 ,、立規(guī)矩，必實(shí)行,。

一開始就公布課堂規(guī)則,，每節(jié)課堅(jiān)持落實(shí)。比如：提前告訴學(xué)生上課要準(zhǔn)備的美術(shù)工具,，上課鈴打響后兩位課代表就開始逐排檢查。我有專門記錄的本子,，課代表上課時(shí)記錄沒帶工具的同學(xué),，下課后記錄沒交作業(yè)的同學(xué)，方便我及時(shí)督促個(gè)別學(xué)生,。當(dāng)小事成為一種習(xí)慣時(shí),，它會(huì)潛移默化的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2 ,、容商量,，巧變通。

教師制定的規(guī)則要允許學(xué)生修改,。為了保持良好的課堂紀(jì)律我上美術(shù)課都會(huì)直接扣除或獎(jiǎng)勵(lì)小組積分,。剛開始規(guī)則是：小組被點(diǎn)名批評(píng)1 次扣10 分，兩次20 分,，依次類推,。施行之后卻出現(xiàn)兩種截然不同的結(jié)果：有的班級(jí)秩序井然，有的班級(jí)我行我素,。所以我課下先詢問再和學(xué)生商議,。***班學(xué)生認(rèn)為扣分太少?zèng)]有殺傷力，商量后改為批評(píng)1 次40 分,，2 次80 分,。五三班學(xué)生抱怨一次扣分太多，兩周都補(bǔ)不回來,，后來改為批評(píng)1 次不扣分,，2 次再扣20 分，改好后加5 分,。這次我又學(xué)會(huì)了要和不同的班級(jí)共同商議課堂規(guī)則,。

我們常教育學(xué)生要舉一反三,，那教師也要學(xué)會(huì)靈活變通。為了改善課堂秩序我向侯雅麗老師學(xué)習(xí)技巧,。她告訴我：先印出12 個(gè)班的成績(jī)冊(cè),，便于熟悉學(xué)生。再把美術(shù)成績(jī)分為兩部分：平時(shí)紀(jì)律占30 ﹪,，考試成績(jī)占70 ﹪,。對(duì)特別調(diào)皮的學(xué)生給予適當(dāng)扣分，表現(xiàn)優(yōu)秀的適當(dāng)加分,。這樣量化評(píng)價(jià)效果很好,。原想有了尚方寶劍，可剛一出招就被擊敗了,。課堂上一個(gè)男生不停地說笑,、扭臉，還不時(shí)給同桌搗亂,。我嚴(yán)厲的告訴他是五年級(jí)第一個(gè)被扣平時(shí)成績(jī)3 分的人,，可他滿不在乎。課下我找他談話,，我還未開口他就說：“老師呀,，你現(xiàn)在就把我的美術(shù)成績(jī)扣光吧，這樣每節(jié)課我都自由了,?！甭犕赀@話我當(dāng)時(shí)就崩潰了?？晌也桓市木痛藬”?，我重新調(diào)整策略：改為課堂紀(jì)律不好直接扣小組積分，紀(jì)律好的小組加倍獎(jiǎng)分,。美術(shù)作業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)平時(shí)成績(jī)3 分,，不交作業(yè)扣平時(shí)成績(jī)3 分。并堅(jiān)持每節(jié)下課清算小組積分,，在每班的第二課時(shí)公布平時(shí)成績(jī)加分的同學(xué),。第二次又和那位同學(xué)交火時(shí)，他迫于小組的壓力收斂了許多,。后來有一次他興奮地告訴我：“老師,，沒想到我還能得優(yōu)秀作業(yè)呢！”看著他高興的樣子我知道我贏了,。

兩個(gè)月的歷練讓我慢慢成長(zhǎng),，我感覺教育高年級(jí)學(xué)生就像是一場(chǎng)沒有硝煙的拉鋸戰(zhàn)。作為美術(shù)教師的我在不斷的失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中只有贏得學(xué)生的心才能獲得最終的勝利,。

班主任論壇發(fā)言稿題目篇四

俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”，我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的管理制度,，這有利于良好的班風(fēng)的形成,，因?yàn)橹贫仁且粭U秤，在處理班級(jí)的事情上人人都按照制度辦事,，就不存在不公平的事情,，在制度的建立上，我建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和懲罰機(jī)制,，主要采取魏書生老師的管理辦法,，犯錯(cuò)誤主要寫說明書，我們班寫說明書我有嚴(yán)格要求,，例如兩個(gè)同學(xué)晚休說話不休息這種情況,，首先應(yīng)該寫清楚事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合經(jīng)過，最后是反思,，反思違反紀(jì)律對(duì)自己有哪些影響,，對(duì)同學(xué)有哪些影響，對(duì)班級(jí)有哪些影響,，以后自己怎么做，再犯自己給自己定好懲罰措施等,。還有班級(jí)衛(wèi)生清潔的處罰,，我們班規(guī)定連帶責(zé)任制，當(dāng)天的值日生清潔出了問題,，當(dāng)天的值日生繼續(xù)清潔,，直到抓住破壞衛(wèi)生的同學(xué)為止，班級(jí)的衛(wèi)生有了很大的轉(zhuǎn)變,。

大家還記不記得上次的論壇中說過我的一個(gè)做法,，讓學(xué)生觀察記述自己父母的變化，后來我發(fā)現(xiàn)一部分的學(xué)生通過日記寫的相當(dāng)不錯(cuò),，來校的那周表現(xiàn)的也很好,，所以我發(fā)現(xiàn)這是學(xué)生的弱點(diǎn)，再調(diào)皮的孩子內(nèi)心都有一顆善良的心,，尤其是對(duì)自己的父母,，因?yàn)楦改甘呛退麄兡壳吧钭罹玫娜耍钣H近的人,，抓住這點(diǎn)我隔周就讓他們寫這樣一片日記,，從日記上的字里行間流露出他們對(duì)父母的那種真情，孩子們最多的結(jié)尾都是好好學(xué)習(xí)報(bào)答自己的父母的養(yǎng)育之恩，這不就達(dá)到了我們教育的目的了嗎,？今年我還采用這種形式來教育我們七（2）班的每個(gè)孩子,，國(guó)慶節(jié)放長(zhǎng)假前我就給布置了這件事情，我說國(guó)慶節(jié)收假也就是十月七號(hào)下午的日記就寫自己放假七天觀察的父母的起居勞作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和自己的感受,，有幾篇日記寫的非常好,，讀來自己都感覺心里酸酸的，那都是孩子真實(shí)心聲的吐露,，有一個(gè)孩子這樣寫道,，父母每天和我們?cè)趯W(xué)校一天起床的時(shí)間差不多，甚至比我們起的早,，他對(duì)比了自己早起的收獲和父母早起的收獲,，覺得自己還不夠努力，還做的不夠很對(duì)不起自己的父母,，今后要好好學(xué)習(xí)等等之類的,，后來我發(fā)現(xiàn)他真的比以前用功多了在學(xué)習(xí)上，還有一些同學(xué)描述父母送他上學(xué)的場(chǎng)景,，讀來感覺孩子們其實(shí)真的很懂事,，雖然學(xué)習(xí)上犯著這樣那樣的錯(cuò)誤，這可能與很多因素有關(guān),，但我堅(jiān)信他們還是一群有著感恩之心的好孩子,。教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，只要我們教育學(xué)生學(xué)會(huì)了做人,，我想學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)隨之提高的,。

充分發(fā)揚(yáng)民主精神，我每周搞一次匿名摸底調(diào)查,，讓學(xué)生把想說的話和班里面發(fā)生的事情和看法,，對(duì)老師意見都寫下來，我一一匯總,，好的意見建議在班級(jí)里推廣實(shí)行,，實(shí)際這點(diǎn)做法以前帶班過程中我一直使用，起到了很好的管理作用,，許多不好的事情都提前消滅在萌芽狀態(tài),，本期我繼續(xù)在班級(jí)推廣，這樣一來班里形成了一股“投紙條”熱,，大都是反映班級(jí)中違反紀(jì)律的事件,，這些都給我的班級(jí)管理提供了幫助，其中有同學(xué)制定了一些違反紀(jì)律后的懲罰措施,，（例如抄作業(yè)一次寫1000字說明書,，亂扔垃圾一次寫800字說明書等等,，）還提交班委會(huì)成員商討，班委會(huì)成員都認(rèn)可這種做法還在意見下面簽了字,，后來班長(zhǎng)給全班同學(xué)宣讀大家都無意見,，就張貼在我班后面的小黑板上，大家互相監(jiān)督執(zhí)行,，班級(jí)的學(xué)生做自己的管理者給我這個(gè)班主任減輕了不少的麻煩,。

班主任論壇發(fā)言稿題目篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

下午好!

小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾十度春秋,，下面我就談幾點(diǎn)自己的做法和體會(huì)。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于小學(xué)生的自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì),、課前,、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

“育人先育德”,，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績(jī)更重要!好成績(jī)是暫時(shí)的,，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富,。我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人;告訴他們知錯(cuò)就改,，老師更加喜歡你!在課上，我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì),，告訴他們書本是我們的朋友,，要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生，保持書面整潔,。我教給孩子正確的刷牙方式,，不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,，我們要懂得珍惜!汶川地震期間,，每天我都和孩子們一起看新聞，了解震情,，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時(shí),，懂得關(guān)愛他人，從小培養(yǎng)他們愛國(guó)的熱情,。

在教育教學(xué)中,，我經(jīng)常通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，使學(xué)生懂得安全的重要性,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng),。有學(xué)生追逐打鬧，我就講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,，在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi),，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生!我告訴他們，要懂得保護(hù)自己的生命!

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開教師，也離不開家長(zhǎng),。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合,，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。在教育過程中若能取得家長(zhǎng)們的積極配合,，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，主動(dòng)和家長(zhǎng)交流,，反映孩子在校的表現(xiàn),，和家長(zhǎng)的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。我還把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,，以便與家長(zhǎng)聯(lián)系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開心,，做起工作來也方便不少。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,，也贏得了家長(zhǎng)的信任,、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),，家長(zhǎng)總是全力支持,。

當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,，我還需要不斷努力,，還要用自己的愛心、誠(chéng)心,、智慧和才能,，將班主任的工作做得更好。

班主任論壇發(fā)言稿題目篇六

接到學(xué)校召開班主任論壇的通知,，我就開始思索,，該講些什么？若談班級(jí)現(xiàn)狀,，九三有的只是雜亂倦怠,、不思進(jìn)取。若談工作風(fēng)格,，拋開敬業(yè)愛崗和經(jīng)驗(yàn)豐富的七,、八年級(jí)班主任不談,，單就和九年級(jí)其余四位班主任來比,，我沒有陳老師那份踏實(shí)；沒有李老師那份灑脫,；更沒有楊老師那樣游刃有余和周老師那樣大公無私,。若談管理方法,，而今我有的卻是諸多的困惑和茫然。再三思索,，還是決定曬曬我的工作,、談?wù)勎业睦Щ蟆⒄f說我的反思,。

1,、用好婆婆嘴，注重培養(yǎng)行為習(xí)慣,。行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn),。因此,，課余時(shí)間或者晨會(huì)，我親自且多次檢查學(xué)生儀表,，要求學(xué)生不帶首飾,；經(jīng)常不厭其煩的提醒學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教室要保持干凈整潔,。最近因?yàn)槊?，婆婆嘴說少了，學(xué)生有些又忘記了,。

2,、利用遠(yuǎn)程網(wǎng)，整合最新學(xué)習(xí)資源,。我經(jīng)常上網(wǎng)搜索學(xué)習(xí)方法和新的學(xué)習(xí)資源,，有選擇的和學(xué)生交流，給學(xué)生展示,。

3,、借助校舞臺(tái)，積極發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),。雖然現(xiàn)在是初三了,，時(shí)間緊，但我認(rèn)為對(duì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)有幫助的活動(dòng)一定要參加,。這是鍛煉的好機(jī)會(huì),，只有校舞臺(tái)站住了，才能在特長(zhǎng)的路上走的越來越遠(yuǎn),。對(duì)于考高中希望不大的同學(xué),，我尤其支持參加。

4,、上好晨會(huì)課,，貫徹落實(shí)學(xué)校精神,。學(xué)校的各種事情和方案我都在晨會(huì)布置落實(shí)。

5,、堅(jiān)持寫日志,，深刻反思教學(xué)得失。這學(xué)期,，我抽出一定的業(yè)余時(shí)間,，記錄身邊點(diǎn)滴，以期能總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

1,、如何處理師生關(guān)系。和所有的老師一樣,，我盡心盡力,，盡職盡責(zé)，然而學(xué)生并不像想像中那樣認(rèn)可你的方式,。你耐心的思想工作在他們看來不過是乏味地說教,，依舊的漫不經(jīng)心，放任自流,，甚至無所謂,。于是，我耐心變成了簡(jiǎn)單粗暴的指責(zé),。但是后來我發(fā)現(xiàn)這樣的措施是失敗,，是學(xué)生的逆反心理與對(duì)抗情緒的日漸明顯，他們與我的距離隔膜越來越大,。我希望學(xué)生因?yàn)橄矚g我,，而愿意接近我，尊重我,，并且會(huì)因此而聽我的話,。所以自己盡可能溫柔，但又發(fā)現(xiàn),，有時(shí)候暴風(fēng)雨會(huì)更有效果,。所以師生關(guān)系怎么處理，我很困惑,。

2,、后進(jìn)生教育是班主任的難題。作為教育者,，我感到無助,、無奈，作了那么多次努力、教育,，而被教育者的表現(xiàn)卻與我的期望相去甚遠(yuǎn)，這有時(shí)真是教育（至少是我的教育）的一種悲哀,，也是很多班主任幸福度較低的一個(gè)重要因素,。平時(shí)我們總說，沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。面對(duì)班級(jí)那么多的學(xué)困生，自己和幾個(gè)任課老師都努力了,，可是學(xué)生的成績(jī)還是落后,，真的是“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好學(xué)生的老師”嗎,？我感到困惑,。

3、如何處理教育與教學(xué)的關(guān)系,。班主任老師很多時(shí)候既要進(jìn)行相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工作,，又要對(duì)班級(jí)的很多事情進(jìn)行管理及對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。而教育學(xué)生及管理班級(jí)的工作很大程度上要多于重于教學(xué)工作,。若要管的事很多的話,，則教育教學(xué)的時(shí)間必然要相對(duì)減少，質(zhì)量要降低,。最近幾次班級(jí)小測(cè)試,，試卷沒時(shí)間批。現(xiàn)在初三總復(fù)習(xí),，備課的時(shí)間卻很少,。就前天發(fā)生的一件事情來說，我準(zhǔn)備了一節(jié)作文課,，第一節(jié)課我想再修改一下讓內(nèi)容更充實(shí)些,，我剛走出辦公樓就發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生借口上廁所在學(xué)校內(nèi)閑逛，叫到辦公室,，接下來洋洋灑灑約半小時(shí),，導(dǎo)致第二節(jié)上課差點(diǎn)遲到，結(jié)果那節(jié)課講得也很糟糕,。時(shí)間處理上,，也感到困惑。

1,、抓住教育時(shí)機(jī),，讓師愛更舒心。有時(shí)發(fā)現(xiàn),，明明我是好意,，結(jié)果孩子卻不領(lǐng)情,。后來我知道，教育要抓住時(shí)機(jī),，把握教育的技巧,，注意教育的語言和環(huán)境，批評(píng)的同時(shí)還要尊重孩子的人格,，不能傷害孩子的自尊心,。否則會(huì)適得其反。因此,，班主任要抓住有利的教育時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級(jí)管理,，往往會(huì)收到事半功倍的效果,。

2、展示親和風(fēng)格,，讓師生更親近,。班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵,。首先班主任要利用語言交流展示親和力拉近關(guān)系,。因?yàn)檎Z言是表達(dá)交流的載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱,，對(duì)學(xué)生講話,，要親切，一句機(jī)智幽默的話語,，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛,；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感,。其次,，發(fā)揮肢體暗示。雖然無聲,，作用卻非常神奇,，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光,，真誠(chéng)的微笑,，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說,，學(xué)生感到老師就生活在他們中間,，從而大大縮短師生心靈之間的距離。師生關(guān)系近了，班級(jí)工作就好開展了,。

3,、捕捉學(xué)生亮點(diǎn)，讓學(xué)生更上進(jìn),。金無足赤,，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的亮點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。專家曾說：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心,。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想,，但我相信,，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來，必將是班上的佼佼者,。捕捉亮點(diǎn),，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn),，有助于樹立學(xué)生的自信心,。

4、默默耕耘,，慢慢收獲,。

最后，我堅(jiān)信路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，但在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，余主任的指導(dǎo)下和全體班主任的幫助下，我會(huì)越來越好,。

班主任論壇發(fā)言稿題目篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

我沒有什么先進(jìn)的事跡向大家匯報(bào),，也沒有什么經(jīng)驗(yàn)向大家傳授,，我只是結(jié)合這學(xué)期給班里所做的一些事情談?wù)勎业囊稽c(diǎn)淺薄的感悟和思考。

“多少人走著卻困在原地，多少人活著卻如同死去,，多少人愛著卻好似分離,，多少人笑著卻滿含淚滴，誰知道我們?cè)撊ハ蚝翁?，誰明白生命已變?yōu)楹挝?，是否找個(gè)借口繼續(xù)茍活，或是展翅高飛保持憤怒,，我該如何存在,。”這是汪峰《存在》里的歌詞,，每每聽到這首歌,，我都會(huì)感慨良久。是啊,，我該如何存在,，我以什么高度來定位我的存在。我知道,，一味的怨天尤人,，抱怨自己所處環(huán)境的惡劣，這是一種存在方式,；踏實(shí)做人踏實(shí)做事,，為了拓寬生命的廣度和寬度而不懈奮斗，這也是一種存在方式,。走過那些不實(shí)在的略顯酸澀的自我戕害的歲月,，我漸漸地意識(shí)到，我沒有時(shí)間去埋怨,，我只能改變我的生存狀態(tài),，只能更加努力地去拼搏，用高度的責(zé)任心和極大的熱情去對(duì)待這份工作,，來展現(xiàn)生命的厚度,。

從事班主任工作十幾年來，每當(dāng)看到孩子們那一雙雙稚嫩的眼睛,，每當(dāng)看到他們不諳世事虛度光陰的態(tài)度,，心內(nèi)總是不停地告訴自己，在其位,，一定要讓每一棵樹苗茁壯成長(zhǎng),，一定不能荒廢任何一個(gè)學(xué)生。我渾渾噩噩過一年,，影響不了自己什么,，可是對(duì)于他們,，一個(gè)個(gè)正值青春年華需要用知識(shí)來豐富的學(xué)生來說，他們可是一輩子??！這些年，送走了一屆又一屆學(xué)生,，看著他們很多人通過奮斗實(shí)現(xiàn)了自己的理想,，心里往往也會(huì)出現(xiàn)心潮澎湃。這也激勵(lì)著我更加嚴(yán)格要求自己,，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn),。

其身正，不令而從,；其身不正,，雖令不從。作為一名班主任,，自身過硬的素質(zhì),、正確而又向上的存在思維影響著一大批學(xué)生的,。學(xué)生在校的每一刻,，會(huì)觀察并效仿你的一言一行。為此,，早晨,，你得先到教室；跑操,，你得堅(jiān)持不懈,；作業(yè)，你得加強(qiáng)落實(shí),；思想,，你得做細(xì)做嚴(yán)。

當(dāng)你為了一個(gè)目標(biāo)和他們一起奮斗時(shí),，當(dāng)你和班上最差的學(xué)生仍在周旋時(shí),，當(dāng)你為了他們用心付出甚至極度勞累時(shí)，當(dāng)你勞動(dòng)之后班級(jí)碩果累累時(shí),，此時(shí),，不管你采用什么方式，學(xué)生都會(huì)由衷地敬佩你,，愛戴你,。

是的，班主任的存在需要智慧,，但更需要用實(shí)力來征服他們,，當(dāng)我把一本本編好的《春柳》擺在他們的眼前,，當(dāng)我把閱讀《史記》所寫的作品展示在他們的面前，當(dāng)我傾盡一己之力做好班里一件件他們認(rèn)可的事情,，我知道,，我在他們心中已經(jīng)獲得了存在的空間?；蛟S他們教師節(jié)的一個(gè)小禮物,，圣誕節(jié)的一個(gè)蘋果，做錯(cuò)事的一句真心道歉,，見到我時(shí)的一個(gè)極富親和力的動(dòng)作,，都讓我有了很大的成就感，因?yàn)槲矣米约旱哪芰ψC明了我存在的價(jià)值,。

學(xué)生自治是一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)存在的目標(biāo),。自治就是自我管理的自覺意識(shí)，而在這里我抓的最緊的就是班干部團(tuán)隊(duì)了,，一個(gè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)絕對(duì)可以讓這個(gè)班級(jí)更有號(hào)召力,，更有凝聚力。我精心觀察班干部人選,，尤其觀察那些責(zé)任心強(qiáng)而且學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真的學(xué)生,；我在民主和集中的原則下成立班干部團(tuán)隊(duì)；我可以果斷地更換不得力的班干部,；我頻繁地給班干部做思想工作,，讓他們意識(shí)到他們就是小小的班主任；我耐心細(xì)致地指導(dǎo)班干部去做每一件工作,，甚至小到一個(gè)細(xì)節(jié),；我批評(píng)的是班干部，而大力表揚(yáng)的也是班干部,；我賦予班干部相當(dāng)大的權(quán)力,，并極力支持他們的工作。

通過全方位的培訓(xùn),，我把自己的存在感切實(shí)地轉(zhuǎn)移到班干部身上,，不僅省心省力，而且整個(gè)班級(jí)就向著極為健康的方向發(fā)展?，F(xiàn)在,，每個(gè)班干部清晰地知曉他們的職責(zé)，即使我好幾天不出現(xiàn),，班級(jí)也能正常有序地運(yùn)轉(zhuǎn),。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,，這是我一學(xué)期來給他們灌輸?shù)拇嬖谡軐W(xué),。作為一個(gè)平凡的人,，我們都沒有什么特殊的本領(lǐng)，只有認(rèn)真地去做好每一件事,。

而對(duì)待事情的態(tài)度,，決定著你做這件事的結(jié)果。三跳比賽,，我非?？粗兀也粫?huì)錯(cuò)過能夠給學(xué)生帶來巨大動(dòng)力的任何一次活動(dòng),。面對(duì)著這幫青澀的家伙,，我表現(xiàn)出極為重視，我先在班上舉行預(yù)賽,，挑選出各個(gè)比賽項(xiàng)目的前幾名,，然后讓班干部時(shí)刻監(jiān)督，爭(zhēng)取讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上再進(jìn)步,。我也每天拿著表給他們掐,，記錄著進(jìn)步的節(jié)奏。我指導(dǎo)著學(xué)生,，有時(shí)甚至惡臉相向,。即使在他們表現(xiàn)得極為低迷的時(shí)候，我也始終不改變我想帶領(lǐng)他們奪得第一的愿望,，我要用這種精神去感染他們,，去讓他們明白,，他們所有的付出一定會(huì)有回報(bào)的,，而生活也是這樣，準(zhǔn)備得越充分,，結(jié)果就一定不會(huì)差,。

終于我班獲得了高中組第二名的好成績(jī)，這讓所有學(xué)生的存在又多了幾分自信,。學(xué)校舉行班會(huì)課展示活動(dòng),，我仍不甘心居于人后，學(xué)生把本學(xué)期我班的做人教育“孝道”作為班會(huì)展示課的內(nèi)容,。為了籌辦好這次班會(huì)課,，班干部整整忙碌了一個(gè)周，而我在那個(gè)周六周日也沒有休息一會(huì)兒,，不滿意就重新設(shè)計(jì),，在周而復(fù)始的工作中，我讓班干部精細(xì)到每一個(gè)環(huán)節(jié),，甚至是主持人的每一句話,。

我要讓所有的學(xué)生從自己親身經(jīng)歷的事情中去感知,，我們能做好每一件事，而最重要的是要為之付出大量的心血,。結(jié)果我班的班會(huì)展示課效果不錯(cuò),，反響也很好。

這就是一種存在的智慧,，事先做足大量的工作,，你在事情結(jié)束之后連怨這怨那的機(jī)會(huì)都沒有，因?yàn)槟愠晒α恕?/p>

嚴(yán)格就是愛,。這是我在教育過程中反復(fù)提示自己的一句話。學(xué)生是可塑的,，班主任的存在方式,，可以直接導(dǎo)致學(xué)生的存在方式。

我不會(huì)溫聲細(xì)語地勸導(dǎo)，我不會(huì)隔三岔五地送去溫暖，但我出自內(nèi)心地要求他們，我所做的我覺得對(duì)得起他們。事實(shí)上，我不準(zhǔn)學(xué)生晚自習(xí)請(qǐng)假,；我經(jīng)常在課堂上轉(zhuǎn)悠，不準(zhǔn)他們開小差,；我嚴(yán)查每一科作業(yè)，堅(jiān)決遏制作業(yè)不交現(xiàn)象,；我要求早晨遲到者掃地；我可以隨時(shí)隨地批評(píng)每一個(gè)存在問題的學(xué)生,；我希望他們把每一件事做得漂漂亮亮,。

或許,，某一次關(guān)鍵的做法就讓學(xué)生體會(huì)到你的良苦用心,。

我仍記得開學(xué)報(bào)到的那一天早上,，當(dāng)別的班級(jí)早早放了的時(shí)候,，我要求學(xué)生坐在教室里,，直到12點(diǎn)才按時(shí)放學(xué)。他們就會(huì)覺得,，他們受到了紀(jì)律的約束,，但他們的班級(jí)卻因此而更為積極向上。學(xué)生應(yīng)該清醒地意識(shí)到：想要呆在好班里,，你們必須每一個(gè)人都要表現(xiàn)得很好,，這就是我的存在邏輯。當(dāng)學(xué)生成績(jī)提高的時(shí)候,，當(dāng)學(xué)生素養(yǎng)提高的時(shí)候,，嚴(yán)格就是愛，是不折不扣的真愛,。

人至中年,，不為功名利祿而煩擾奔波，只是希望自己的生命慢慢走向厚重,，這就是我為之不懈奮斗的存在追求。我在元旦作了一首《卜算子》：才把寒兔送,，又進(jìn)敏猴空,。

昨夜風(fēng)輕今霧重,，行色總匆匆。百花開又謝,，萬事起于終,。笑對(duì)紅塵樂與共，一歲一蒼穹,。

我希望在行色匆匆的歲月里,，通過自己積極進(jìn)取和不懈的追求，能夠擁有不一樣的天空,，以更為飽滿的存在形象呈現(xiàn)于大家的眼前,，也存在于學(xué)生的眼前。在此,，我感謝那些給我提供各種舞臺(tái)展示的人,，感謝那些給過我無私幫忙的人，也感謝讓我擁有自身存在價(jià)值的學(xué)子們,，今后的教育教學(xué)生涯中,，我會(huì)更加用心，用人格去證明自己的存在價(jià)值,，用生命的力量去感召每一個(gè)學(xué)生,。謝謝大家！

班主任論壇發(fā)言稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家好！

非常高興參加這樣的論壇活動(dòng),，不僅能分享大家的充實(shí)與快樂,，感受班主任工作的幸福，還能學(xué)到大家的成功經(jīng)驗(yàn),，領(lǐng)略班主任的愛心與智慧,。本想也和大家分享下十多年班主任工作中的收獲與喜悅，但深埋心底不堪提及的往事卻總是浮現(xiàn)在心頭——那是我心底永遠(yuǎn)的痛,，今天就借此機(jī)會(huì)說出來,，希望訴說能減輕心底的疼痛，得到些許慰藉,。也希望能給在座的各位同仁一個(gè)提醒,。

那年的冬天特別的冷。一天晚上查完宿舍,，剛回到辦公室,，一個(gè)關(guān)系特好的同事就急匆匆的找來了，她的話語中帶著更多的心疼與自責(zé)：“我的羽絨服找不到了！”從她的話語中,，我明白了事情的緣由,，昨天晚上不小心把羽絨服弄臟了，愛干凈的她就用濕布擦了擦,，今天早上把羽絨服掛在了宿舍樓前的晾衣繩上,，中午吃飯的時(shí)候還特意看了看，本想下午把衣服收了,，可是由于準(zhǔn)備第二天的課,，把這件事給忘了，剛才想起來,，跑出去一看,，衣服不翼而飛！她的心情我完全能夠理解,，那時(shí)我們的工資水平還比較低,，一個(gè)月二三百塊錢。一件衣服,，將近兩個(gè)月的工資,，衣服丟了，誰不心疼,，誰不著急呢,？

會(huì)是誰拿了呢？我們猜測(cè)著,。同事嗎,？不可能！學(xué)校年輕女教師也就那么一二十位,，相互間都比較熟悉,；校外人員嗎？也不可能,！大門看得那么嚴(yán),。那最大的可能就是學(xué)生了！第二天利用早讀的時(shí)間,，我倆又去女生宿舍看了看,，遺憾的是，沒有發(fā)現(xiàn)任何線索,！為了找衣服,，我倆可是想了不少辦法，但最終衣服還是毫無下落,。怎么辦,？無奈中,，我們報(bào)給了政教處！

沒想到,，時(shí)隔一周,，事情竟然有了轉(zhuǎn)機(jī),。早讀時(shí)候,，我正沉醉于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情之中，突然發(fā)現(xiàn)小倩穿了一件漂亮的羽絨服,，款式,、顏色和同事丟失的衣服特別接近。小倩,，竟然穿了一件羽絨服,？不會(huì)吧，拿衣服的竟然遠(yuǎn)在天邊近在眼前,？可能是注意到我的專注了吧,，小倩低下了頭。下課后我把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了同事,。經(jīng)同事暗中觀察,，確認(rèn)衣服就是自己丟失的那件。這件事情該如何處理呢,？小倩的情況我了解,，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，母親一人帶著兩個(gè)未成年的孩子,，父親由于偷盜,，被刑事拘留，難不成真應(yīng)了“龍生龍,，鳳生鳳,，老鼠子女會(huì)打洞”的俗語嗎？但是這個(gè)孩子平常的表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的,，話語不多,，學(xué)習(xí)勤奮，從沒有違反過班規(guī)校紀(jì),。正在我猶豫不決的時(shí)候,，同事已經(jīng)把這件事情反映給了政教處。

政教處通知了小倩,，作為她的班主任我也被請(qǐng)到了政教處的辦公室,。我到現(xiàn)在也沒法忘記，那天小倩在辦公室的臉色,，從黃到紅,，又從紅到白,，她被突如其來的行動(dòng)嚇懵了。她當(dāng)然說不出任何可以解釋的理由,，只是低著頭,，誰也不敢正視，到后來,，大哭起來……我也不知道該說什么好,，事到如今，也只得聽從政教處的處理了,。（班主任演講稿 ）可是接下來的事情大出我的意料,。當(dāng)天下午，小倩就找不到了,，她沒有請(qǐng)假,，也沒有回家，我們費(fèi)了好大勁才從鄰村她二姨家找到了她,。人找到了,，政教處也宣布了對(duì)她的處罰——開除。

過了一個(gè)多月,，小倩的哥哥來到學(xué)校收拾小倩的行李,。收拾鋪蓋的時(shí)候，她的哥哥不好意思的說,，家里實(shí)在太困難了,，供她上學(xué)已經(jīng)下了很大的決心。現(xiàn)在又出了這件事……

從此以后,，小倩再也沒有回來,。

這件事也就這樣過去了，當(dāng)時(shí)作為違紀(jì)學(xué)生的處理,，我雖感到一絲失落,，但是也沒怎么把她放在心上。直到自己成家,，有了孩子,。每每想起當(dāng)年對(duì)小倩的做法，我的內(nèi)心就感到一縷不安：現(xiàn)在想想,，小倩做這樣的事情時(shí),，可能并沒有考慮太多，只是一時(shí)糊涂,，抑或是想滿足自己一點(diǎn)虛榮心,，也許還有其它理由，但我們卻把這樣的事情鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng),，生怕起不到“殺一儆百”的作用,，我們不經(jīng)意間做著傷害小倩的事情,。

后來又聽同學(xué)說，小倩離去后,，再也沒有到學(xué)校讀書,，在集市上和媽媽在做著一個(gè)賣菜的生意，見了同學(xué)的面頭一低就過去了,，很明顯是在躲避,。對(duì)于小倩，雖責(zé)任不全在我,，但是我也經(jīng)常問自己：如果當(dāng)時(shí)我能夠及時(shí)的做出一個(gè)決定,，如果在政教處我能替小倩在爭(zhēng)取爭(zhēng)取,，她還會(huì)是現(xiàn)在的這個(gè)結(jié)局嗎,？

半年前，我在一家超市見到了她,，看到她的一剎那,，我特別激動(dòng)，想要和她說說話,，說說我對(duì)她的掛念,，說說我內(nèi)心的不安?？墒?，她的頭一低，就走向一邊去了,。從心里說,，我希望的不是這樣一個(gè)結(jié)果。

這是我教育生涯中永難忘記的一次失敗,。

我在工作中成長(zhǎng)著,，思索著，慢慢地我明白了,，教育與警察不同,，教育的成功絕不是抓出一個(gè)小偷，它還有比抓小偷更重要的事情,，那就是用愛心改變一個(gè)孩子的心靈……

學(xué)生是正在成長(zhǎng)的孩子,，犯錯(cuò)誤在所難免，為學(xué)生引路,，是教師自身價(jià)值的體現(xiàn),。一位專家說過“教育其實(shí)很簡(jiǎn)單：一腔真愛，一份寬容,，如此而已,?！本境鲂⊥祦頍o疑可以在班級(jí)中起到殺雞儆猴的作用，但是這樣會(huì)傷害學(xué)生的自尊心,，況且很多學(xué)生在“作案”時(shí)只是一時(shí)糊涂并沒有意識(shí)到“偷”的嚴(yán)重性,。倘若我們老師對(duì)此小題大做，往往會(huì)傷害學(xué)生的心靈,，甚至?xí)o學(xué)生的心理帶來陰影,。學(xué)生的身心敏感而脆弱，他們需要關(guān)心,、呵護(hù),、幫助，他們更需要尊重,。

作為教師只能是接受孩子犯錯(cuò)誤的現(xiàn)實(shí),，想方設(shè)法用愛心鋪就一條正道，影響和改變學(xué)生的心靈,。教育需要愛心,，教育也需要智慧。我相信在我以后的教學(xué)生涯中,，我一定會(huì)謹(jǐn)記：還有比抓小偷更重要的事情,，那就是用我們的愛心、我們的智慧改變學(xué)生的心靈,。

班主任論壇發(fā)言稿題目篇九

作為班級(jí)管理的第一責(zé)任人,，班主任工作的成敗將影響到班級(jí)各項(xiàng)工作的開展，要想使班級(jí)工作健康合理的開展,，我覺得班級(jí)就需要用“愛”將同學(xué)們緊緊圍繞在一起,，用博大的愛包容學(xué)生好奇的探索；用“潤(rùn)物細(xì)無聲”的愛托起學(xué)生純真的夢(mèng)想,；用共同的理想,、目標(biāo)去激勵(lì)他們；用奮發(fā)進(jìn)取的語言去鞭策他們,，從而形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，營(yíng)造和諧的班級(jí)體制，形成良好的班風(fēng),，而這一切都與班級(jí)管理息息相關(guān),。下面我就談?wù)勗诎嗉?jí)管理中用的一些方法。

剛開始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已,？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。

首先面對(duì)的是讓班委會(huì)具有說服力,；其次是讓班委會(huì)成員有動(dòng)力；最后是做好善后工作,，特別是落選者的思想工作,。

我每月通過不記名投票，進(jìn)行民主測(cè)評(píng),，票數(shù)不過半者退出班委會(huì),，并選出新的班委會(huì)成員。這正如“問渠那得清如許,，為有源頭活水來,。”新成員的加入不但給班級(jí)管理注入了新的活力,，并且對(duì)老班委會(huì)成員也是一種壓力，否則有可能被淘汰,。另外,，期中、期末還設(shè)立了“優(yōu)秀班干部”獎(jiǎng),，以資鼓勵(lì),。這樣，既能有效的管理好班級(jí)又充分的調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,。

每次測(cè)評(píng)之后,，我都要及時(shí)做好心理工作。當(dāng)選的進(jìn)行鼓勵(lì),，使其增強(qiáng)信心不辜負(fù)同學(xué)們的信任,；落選的及時(shí)談心，促使他們汲取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取今后能重新當(dāng)選。

我們班原紀(jì)律委員閆金霞落選時(shí),，我發(fā)現(xiàn)她情緒低落,，在了解后才知道，她感到心里很委屈,，全身心的投入?yún)s換來同學(xué)們的不理解,，她感到心都碎了,。我在寬慰她的同時(shí)，讓她靜下心來想一想為什么會(huì)落選,？根源在哪,？于此同時(shí)我也在私下里找其他的學(xué)生了解，原來是她平時(shí)嚴(yán)格要求他人,，對(duì)自己則有些松懈,。她也承認(rèn)自己上課的時(shí)候有時(shí)走神，有時(shí)做小動(dòng)作,。找到原因之后我告訴她作為班干部就應(yīng)起到模范帶頭作用,，正因?yàn)樽陨硎前喔刹浚援?dāng)你在關(guān)注同學(xué)們時(shí),，同學(xué)們也無時(shí)無刻不在關(guān)注著你,，應(yīng)該認(rèn)真的去檢討一下自己，知道錯(cuò)在什么地方,，就應(yīng)該及時(shí)改過來,，我堅(jiān)信改正之后你還將會(huì)成為一名優(yōu)秀的班干部。

從這以后,，她嚴(yán)格要求自己,，重新獲得同學(xué)們的認(rèn)可，并當(dāng)選為宿舍長(zhǎng),。

1,、口號(hào)激勵(lì)法

為了加強(qiáng)思想品德教育，建設(shè)一個(gè)積極向上的班級(jí)體,，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,。在班內(nèi)，我們提出來“不比基礎(chǔ),，比進(jìn)步,；不比闊氣，比志氣,；不比聰明,，比勤奮”的口號(hào)。針對(duì)學(xué)習(xí)問題,，提出“你行我也行,，愛拼才會(huì)贏”“努力學(xué)習(xí)向前進(jìn)，大家誰也不差勁”“把重點(diǎn)高中踏于腳下”等等,，每隔幾天根據(jù)不同的情況,，我們會(huì)及時(shí)的更換，每次板書在黑板的右上角，隨時(shí)提醒學(xué)生,，隨時(shí)督促,，這樣在無形中形成了一種動(dòng)力。

2,、挖掘潛能法,。

“金無足赤，人無完人”,，由于每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)以及自身心理素質(zhì)等方面不同,，導(dǎo)致成績(jī)不均衡。但是讓我更為揪心的是我們班情況更加特殊：男生偏理,，女生偏文,，而相對(duì)穩(wěn)定且不偏科的只有一人，那就是樊建設(shè),。

如何調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的積極性,？樹立他們的信心？減小其他同學(xué)對(duì)樊建設(shè)過度的依賴性,？（上自習(xí)時(shí)其他同學(xué)只要有不會(huì)的問題,，便去問他，差不多快成半個(gè)輔導(dǎo)老師了,。）

面對(duì)如此窘?jīng)r,，我采取了非常規(guī)做法（如下圖所示）：我把全班同學(xué)分為a、b兩大組,，然后選出成績(jī)?cè)诒窘M最好的五六個(gè)人為組長(zhǎng)（這五六個(gè)人同時(shí)也構(gòu)成了一組）,；然后再把a(bǔ)、b其余人員分為四組,，選出監(jiān)督組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)則有本小組中本學(xué)科成績(jī)優(yōu)異者擔(dān)任,。

例如：一小組中,，總成績(jī)張一凡同學(xué)高于其他三人，所以由他擔(dān)任監(jiān)督組長(zhǎng),，然而萬振飛同學(xué)是他幾個(gè)人中數(shù)學(xué)最棒的,，所以就有萬振飛同學(xué)擔(dān)任這個(gè)小組的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。另外兩名同學(xué)也各司其職：付微同學(xué)則擔(dān)任語文組長(zhǎng),，陳超擔(dān)任史,、地、生,、政組長(zhǎng),。

在分組時(shí)我是本著成績(jī)差不多為一組，在討論問題時(shí)本小組解決不了的問上級(jí)小組，再解決不了就由大組長(zhǎng)解決,。

在這種分層學(xué)習(xí)中,，既為成績(jī)差不多的同學(xué)找到了知己，也減小了差生對(duì)優(yōu)秀生的依賴性,。這種制度實(shí)施以后,，學(xué)習(xí)氣氛空前高漲，好問的多了,，討論的也多了,。就連巴曉月、潘慧這些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也能主動(dòng)地去研討問題,，不會(huì)的去找組長(zhǎng)或老師,。正是這些積極的因素才促使我們各科在上次期中測(cè)評(píng)中取得了傲人的成績(jī)，語文更是取得全市第四的好成績(jī),?！景嘀魅握搲l(fā)言稿5篇】。

3,、心理治療法,。

在教育學(xué)生時(shí)，我始終把理解,、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則,。對(duì)于心理有創(chuàng)傷的學(xué)生，傾注更多的愛,。在我們班有一名很特殊的學(xué)生,，開始學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但父母去世給她心靈造成創(chuàng)傷,，性格變得孤僻,，并拒絕老師的幫助和教育。對(duì)此,，我并不灰心,，而是付出極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行,，把握她的心理,，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行,，就來第二次,、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)她,、鼓勵(lì)她,。使她內(nèi)心受到強(qiáng)烈震撼,。她愧疚地說：“老師，從今以后,，你就看我的行動(dòng)吧,！”從那以后，她真的像變了一個(gè)人似的,。（為了不給她造成不必要的傷害,，在此，隱去她的姓名,，請(qǐng)大家諒解）

我覺得教師以身說教,，要比夸夸其談效果更好，可謂事半功倍,。在自已的教學(xué)工作和班務(wù)工作中應(yīng)率先垂范,。我要求學(xué)生做到的，我首先做到,。在作息時(shí)間上,，我要求學(xué)生向我看齊。早晨,，我總是率先到教室,，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)；下午放學(xué)后,，我基本上是晚自習(xí)上課鈴響后才離開（如果有晚自習(xí),，我則是最后一個(gè)離開教室）。因此,，不管刮風(fēng)下雨,，還是大雪紛飛，都沒有學(xué)生遲到,，更沒有學(xué)生曠課,。我想只有多和學(xué)生接觸，才能聽到他們的心聲,，把握他們的脈搏,。受我的影響，大部分通校生不回家,，在學(xué)校抓緊時(shí)間吃飯，然后投入到學(xué)習(xí)中,。

借助這段時(shí)間,，我對(duì)班里的每個(gè)學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)也拉進(jìn)了和他們之間的距離,。另外在與學(xué)生談話時(shí),，我要求自己一定要做到言必行，行必果，要保證每一句承諾都實(shí)現(xiàn),。

總之,，班級(jí)管理是一門很深?yuàn)W的藝術(shù)，我只是窺其一斑,。我覺得在今后的工作中,，只有多思考，善發(fā)現(xiàn),，多付出,，抓落實(shí)，才能真正成為一名合格的班主任,。通過三年的不斷努力,，我所帶領(lǐng)的班級(jí)不斷進(jìn)步，無論是學(xué)習(xí)方面,，還是紀(jì)律方面,，都走在學(xué)校的前列。但我也知道教育的道路很艱難,，這只是取得的一點(diǎn)小小的成績(jī),，在我心中，還有許多的無奈與疑惑,，還要不斷去摸索,，去創(chuàng)新，也希望能借鑒大家的寶貴經(jīng)驗(yàn),，共同進(jìn)步,。

班主任論壇發(fā)言稿題目篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,，大家晚上好：

首先恭祝大家新年快樂,！虎年吉祥！

很幸運(yùn)從大學(xué)畢業(yè)出來就能加入石安中學(xué)這個(gè)如此溫暖的大家庭,。這里有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)和關(guān)心教師的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更有著勤奮工作、積極向上,、互幫互助的教師隊(duì)伍,。能成為石安中學(xué)的一名教師，我非常榮幸,。

同時(shí)也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕老師搭建了這么一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),。在過去的幾個(gè)月里，作為一名新教師,，在校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì)下,，在各位老師的幫助支持下,，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步,、收獲了不少,。有過成功，有過失敗,，成功也好失敗也罷,，都是一步一個(gè)腳印腳踏實(shí)地走過來的，都將成為我教師生涯中的一筆財(cái)富,。但無論怎樣,，我都會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人,。說是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，我覺得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的，只是談一談我從教以來教學(xué)的一些體會(huì),，與大家分享,，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

1,、在我心中，對(duì)學(xué)校時(shí)常懷有一顆感恩之心,。我們每個(gè)新教師都清楚,，在就業(yè)形勢(shì)極為嚴(yán)峻的今天，是石安中學(xué)給予了我們一片施展才華抱負(fù)的天地,，我們沒有理由不努力工作,。我非常熱愛并珍惜石安中學(xué)的這份工作。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了我們新教師成長(zhǎng)的迫切性與必要性,，我時(shí)常告誡自己：“靜下心來生活,，靜下心來工作”

2、作為老師,，要為人師表,，所謂“己不正，焉能正人”,。作為我們新分教師,，更是要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，不斷規(guī)范自己的教學(xué)行為,，在學(xué)生面前樹立好的榜樣,，時(shí)刻帶著笑容上課，帶著笑容與學(xué)生交流,。用實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生,，打動(dòng)學(xué)生。對(duì)學(xué)生要有一顆關(guān)愛之心,。同時(shí)要注意關(guān)愛學(xué)生的方式與方法,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，多激勵(lì),。切不可做言語的巨人,，行動(dòng)的矮子。說話算數(shù),，在學(xué)生面前樹立威信,。

3、在教學(xué)方面,，我嚴(yán)格要求自己,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改、tingvoa綱說明,。認(rèn)真把握備課關(guān),，盡可能多地查閱資料。同時(shí)堅(jiān)持多聽課,。說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示,，都有收獲，包括教學(xué)的方法,，教案設(shè)計(jì),，課堂組織，學(xué)生調(diào)動(dòng),，練習(xí)安排,，作業(yè)的布置等。聽完課后在自己教案已經(jīng)打好框架的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行修改后再進(jìn)入新課學(xué)習(xí),。同時(shí)我也注意到了教學(xué)反饋的重要性，每一節(jié)課下來我都認(rèn)真寫好教后反思,，以便在下一個(gè)班的教學(xué)過程中改進(jìn)或下一節(jié)課補(bǔ)充,、完善。我還發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)——“教學(xué)貴在落實(shí)”,。

4,、對(duì)自己要有一顆負(fù)責(zé)之心。懈耽不思進(jìn)取就是對(duì)自己的不負(fù)責(zé),，對(duì)自己的不負(fù)責(zé)就是對(duì)學(xué)生最大的不負(fù)責(zé),。我始終認(rèn)為，人應(yīng)該趁著年輕多做些事情,，趁著你還有激情,，趁著你還有闖勁,，趁著你還有精力。多花時(shí)間搞工作,，做好學(xué)校安排的每一項(xiàng)臨時(shí)工作,，把握住每一次鍛煉的機(jī)會(huì)。在教學(xué)方面,，經(jīng)驗(yàn)談不上,，我只想送給大家八個(gè)字“抓住機(jī)遇”“永不言棄”。

同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了新教師最大的難處在于,，感覺需要學(xué)習(xí)的東西太多,，可是又不知從何下手，感覺一切都趨向于未知數(shù),。好在學(xué)校十分重視新崗教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng),，拜師讓我受益匪淺。在此衷心感謝指導(dǎo)教師張小輝老師無私的關(guān)心幫助與耐心指導(dǎo),，同時(shí)也十分感謝范老師以及數(shù)學(xué)組其他老師在平時(shí)教學(xué)中的指點(diǎn),。

期末考試離我們?cè)絹碓浇虒W(xué)業(yè)績(jī)又是擺在我們教師面前一個(gè)永恒的話題,，就像朱主任在年級(jí)會(huì)上說的,，“教師用什么來捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，那就是教學(xué)業(yè)績(jī)”,，在教學(xué)班額如此大,、教學(xué)任務(wù)如此重的情況下，我們又如何把教學(xué)業(yè)績(jī)抓上去呢,，這就需要我們特別注意復(fù)習(xí)的方式與技巧,。作為新教師，這方面的經(jīng)驗(yàn)是很欠缺的,，不過還好涂老師和王老師兩位班主任老師給予了我很大的幫助,，他們幫我分析班上的情況，讓我發(fā)現(xiàn)在期末考試這段很少的時(shí)間里,，要取得成績(jī)就得講究策略,，主抓b、c優(yōu)之間的學(xué)生,。

下面是我對(duì)期末復(fù)習(xí)的一些打算與心得,，與同仁們交流，望各位同仁不吝賜教,。多提意見,。

1、認(rèn)真分析近幾年的期末考試試卷，包括試卷中的?？键c(diǎn),，難度比例等，以便在復(fù)習(xí)中有的放矢,，對(duì)于?？肌⒊３鲥e(cuò)的地方,，要做好記號(hào)，復(fù)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

2,、制定好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，我準(zhǔn)備先進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),，對(duì)于?？键c(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，力爭(zhēng)讓學(xué)生都能熟練掌握,，復(fù)習(xí)完后給學(xué)生理出一個(gè)本冊(cè)書的知識(shí)框架圖,，讓學(xué)生不再感覺知識(shí)點(diǎn)的零亂無章。把教科書由厚變保然后進(jìn)行摸底檢測(cè),，每次檢測(cè)認(rèn)真分析學(xué)生的試卷,，然后再進(jìn)行補(bǔ)充強(qiáng)化復(fù)習(xí)。期末復(fù)習(xí)的時(shí)間是有限的,，合理分配各章的復(fù)習(xí)時(shí)間,，是取得成功的一大關(guān)鍵，所以我覺得還要認(rèn)真分析各班學(xué)生各部分知識(shí)的掌握情況,。

3,、多聽課，向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教期末復(fù)習(xí)策略,、技巧,。精心準(zhǔn)備每一節(jié)復(fù)習(xí)課，尤其是對(duì)例題和練習(xí)的選擇一定要有針對(duì)性,，并且要有梯度,。重復(fù)機(jī)械化的練習(xí)只會(huì)讓學(xué)生感到厭倦，浪費(fèi)了時(shí)間,，取不到好的教學(xué)效果,。多注意典型例題的復(fù)習(xí)與鞏固，利用好學(xué)案上典型例題后面的針對(duì)性練習(xí),，復(fù)習(xí)課重在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,。

4,、 注意加強(qiáng)題型歸類訓(xùn)練

考查同一知識(shí)點(diǎn),，可以從不同的角度,，采用不同的數(shù)學(xué)模型，作出多種不同的命題,，復(fù)習(xí)時(shí)要善于將習(xí)題歸類,，集中精力解決同類問題中的本質(zhì)問題，總結(jié)出解決這一類問題的方法和規(guī)律,。如下面的應(yīng)用題：

題目1：甲乙兩人同時(shí)從相距1000米的兩地相對(duì)而行,，甲騎自行車每分鐘行80米，乙騎摩托車每分鐘行200米,，問經(jīng)過幾分鐘,，甲乙兩人相遇?

題目2：從東城到西城，汽車需8小時(shí),，拖拉機(jī)需12小時(shí),，兩車同時(shí)從兩地相向而行，幾小時(shí)可以相遇,？

題目3：一項(xiàng)工程,，甲隊(duì)單獨(dú)做需8小時(shí)可以完成，乙隊(duì)單獨(dú)做需10天,，兩隊(duì)合作需幾天完成?

通過解答可知上述應(yīng)用題,，雖然題目表達(dá)方式不同，有的看似工程問題,，有的看似行程問題,，但本質(zhì)基本相同，數(shù)量關(guān)系,，解答方法基本一樣,。通過這樣的歸類訓(xùn)練，做有心人,，加強(qiáng)方法的積累和歸納,，分析異同，把知識(shí)從一個(gè)角度遷移到另一個(gè)角度,，提高舉一反三,、觸類旁通的能力。

5,、注意一題多變與一題多解的訓(xùn)練和鞏固

為最大限度地減輕復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān),，從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，必須優(yōu)化復(fù)習(xí)過程,，提高復(fù)習(xí)效率,，一個(gè)行之有效的重要途徑就是要在復(fù)習(xí)時(shí)通過解答各類題目，鞏固和運(yùn)用有關(guān)知識(shí)技能，提高解題能力,。

6,、加強(qiáng)同學(xué)之間的.合作與交流

在復(fù)習(xí)時(shí)，加強(qiáng)同學(xué)之間的合作與交流是十分重要的,，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,；三人行，必有我?guī)?；尺有所短,，寸有所長(zhǎng)。

以上就是我的發(fā)言,，謝謝大家,！

班主任論壇發(fā)言稿題目篇十一

各位班主任中午好，我做班主任已經(jīng)第4個(gè)年頭了,，一開始要求做班主任只是因?yàn)樵u(píng)職稱要用的，慢慢接觸班主任的工作,，說實(shí)在的,，雖然很繁瑣，忙得時(shí)候甚至有些焦頭爛額,，可是這樣的工作卻很充實(shí),，現(xiàn)在我就以我工作中的幾個(gè)典型案例來談一談我的點(diǎn)滴收獲。

從我一年級(jí)教這個(gè)班開始,，這個(gè)班給我留下的印象就是“一群小瘋子”,，活潑過頭，一下課就是滿走廊地瘋跑,，記得老食堂旁邊的沙坑被他們稱為“沙漠”,，教學(xué)樓下的亭子被他們稱為“溜冰場(chǎng)”，只要天氣有些熱,，每次上課,，幾乎每個(gè)男孩子的頭發(fā)上都滴著汗水，俗話說“新官上任三把火”,，我的第一把火就是要把這個(gè)“瘋跑”的現(xiàn)象給消滅掉,。首先我先在晨間談話時(shí)明確不能在走廊上跑來跑去，說明奔跑的壞處和危險(xiǎn),，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于三年級(jí)的孩子來說,，這樣的談話是毫無效果的。接著,，我便采取行動(dòng),，一吃完中飯，我便宅在教室里，午間下課,，我瞅準(zhǔn)時(shí)間,，也宅在教室里，因?yàn)槲业某霈F(xiàn),，孩子意識(shí)到了他們不能瘋跑了,，只好乖乖呆在教室。

剛開始效果還不錯(cuò),，但是一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)孩子瘋跑的地點(diǎn)由外面轉(zhuǎn)到了里面，內(nèi)容由瘋跑改成了其他形式,，比如斗雞,、推手等等，上有政策下有對(duì)策??！無語了！于是我便布置他們看書的任務(wù),，雖然過程很痛苦,，但是總算有效果了，就這樣我堅(jiān)持在教室里捂了一年,，終于讓他們養(yǎng)成了課間文明活動(dòng)的習(xí)慣,。雖然現(xiàn)在仍然堅(jiān)持捂在教室，但是已經(jīng)有了其他目的,。在捂的過程中,，一些大王也有所收斂，班級(jí)學(xué)生吵架的次數(shù)也少了,，班級(jí)紀(jì)律好了很多,，同時(shí)，我也找學(xué)生談話,、聊天,，可以讓孩子幫忙，整理一下講臺(tái),、課桌的擺放,，在共同活動(dòng)中讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以,，有事沒事捂一捂,，多與孩子相處，拉近彼此的距離,。

從我讀書開始,，似乎就有一個(gè)不成文的規(guī)定,，只有班干部才能當(dāng)老師的幫手，只有好的學(xué)生才有資格幫老師做事情,，在我剛開始的工作當(dāng)中,，不知不覺地也在履行著這個(gè)規(guī)定，后來,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)定也不一定完全正確,。濤濤是我班的問題學(xué)生，不善于交流,，以自我為中心,，從來不考慮別人的感受，因?yàn)椴簧朴谂c人交流,，導(dǎo)致他與同學(xué)的關(guān)系不融洽,，似乎大家都不愿意和他一起玩，越是這樣,，他越要去捉弄?jiǎng)e人,，以引起別人的注意，長(zhǎng)此以往,，便進(jìn)入了一個(gè)惡性循環(huán),，他與同學(xué)的關(guān)系越來越緊張，讓我傷透了腦筋,。在五年級(jí)下半學(xué)期，我無意中讓他完成一項(xiàng)任務(wù),，結(jié)果出乎意料的是,，他做得特別得仔細(xì)認(rèn)真，讓我大感意外,，于是,，我便靈光一閃：既然他做事情那么認(rèn)真，盡量讓他多做事情,，這樣他就沒有時(shí)間捉弄?jiǎng)e人了,。

于是，每次我需要有人幫忙的時(shí)候,，總是叫他,，漸漸得他忙了，捉弄?jiǎng)e人的時(shí)間機(jī)會(huì)也少了,，借著幫忙的機(jī)會(huì)能和同學(xué)友好相處了,，同學(xué)們似乎也看到了他的能力，他的自信心建立起來了,，開始會(huì)與人交流想法了,，性格開朗起來了,，學(xué)習(xí)積極性也高了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。通過濤濤這件事情,，讓我意識(shí)到了，原來幫老師做事情并不是優(yōu)生的專利,，有可能有的優(yōu)生不屑一顧的事情,，其他學(xué)生卻當(dāng)成一件大事，他會(huì)意識(shí)到原來老師也需要他的幫忙,，他會(huì)做得特別認(rèn)真仔細(xì),，從而激發(fā)了學(xué)生的熱情，讓學(xué)生不知不覺喜歡上了你,，也就喜歡上了你教的學(xué)科,，也就喜歡上了學(xué)習(xí)，這樣一箭n雕的事情,，何樂而不為呢,？

五年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)轉(zhuǎn)來了一位插班生,，剛一接觸,，我頭就大了，性格內(nèi)向,，不說話,，作業(yè)一塌糊涂，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，成績(jī)徘徊于70左右,，父母又不重視，怎么辦呢,？為了讓她盡快地適應(yīng)新班級(jí)的學(xué)習(xí),，我每天放學(xué)堅(jiān)持為她補(bǔ)課，耐心地為她講解錯(cuò)題,，上課做練習(xí)的時(shí)候,，我總是來到她身邊，看看她的掌握情況,，終于我的付出得到了回報(bào),，在五年級(jí)下學(xué)期，她能考到優(yōu)秀了,，到了這學(xué)期,，她能考到90分左右了，不但如此,，最讓我開心的是,，不管為她補(bǔ)課到多晚,，當(dāng)我走出校門的時(shí)候，她總是會(huì)主動(dòng)笑著對(duì)我說：“老師,，再見,！”看著她燦爛的笑容，我的心里也甜甜的,。

有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學(xué)校里最辛苦的崗位。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜，那就讓我繼續(xù)痛并快樂著吧,！謝謝,！

班主任論壇發(fā)言稿題目篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,、老師們：

大家好,！

首先我很榮幸，能以一個(gè)新班主任的身份和長(zhǎng)期從事班主任工作的各位前輩們站在一起,，探討交流管理班級(jí)的方法和經(jīng)驗(yàn),。作為一個(gè)初出茅廬的班主任，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。在各位前輩面前,，我如猶如過河的小馬駒對(duì)前路茫然無知，沒有什么理論,，也沒多少經(jīng)驗(yàn)。因此,，希望各位前輩們不吝賜教,。今天我在這里就談?wù)勛约簝赡甓鄟韺?duì)班主任工作的一些感受。本次我演講的題目是《春風(fēng)雨露潤(rùn)心田》——做一個(gè)有愛心的班主任,。

陽春三月,，春風(fēng)融融，細(xì)雨綿綿,。我和許多剛邁出校門的莘莘學(xué)子一樣,，懷揣著一份熱誠(chéng)和執(zhí)著來到這里，欣然接受了班主任這份工作,。然而眼前的一切和目前的現(xiàn)狀卻讓我瞠目結(jié)舌,，陷入了無盡的沉思,。破舊的磚瓦房，農(nóng)村中學(xué)班主任工作的艱辛,、繁瑣,、乏味，學(xué)生的抱怨和叛逆,，家長(zhǎng)無盡的責(zé)難,。難道這一切就是我曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的生活嗎？難道這就是我們每個(gè)朝氣蓬勃的青年的夢(mèng)想嗎,？不是,，這絕不是。這時(shí),，我開始茫然無措,，退縮了。突然,，一個(gè)稚嫩的臉蛋,，渴望的眼神映入我的眼簾。那份單純,，那份渴求,，讓我的內(nèi)心經(jīng)歷了一次又一次的煎熬和磨礪，我的那顆堅(jiān)冰般的心開始消融了,。我決定接受這許多人看來麻煩,、幸苦的班主任工作。

然而,，我的眼前還是一團(tuán)漆黑,，不知從何開始，在內(nèi)心曾無數(shù)次問自己：“路在何方,？”,。

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”,，班主任是個(gè)英雄輩出的舞臺(tái),，魏書生、任小艾,、李鎮(zhèn)西等名師在平凡的崗位上書寫著大寫的人生,。他們的出現(xiàn)猶如一座座燈塔，讓我這艘盲目航行的孤舟瞬間有了方向,。李鎮(zhèn)西老師告訴我們：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件就是擁有一顆愛學(xué)生的心,。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤(rùn)童心,，離開了感情,，一切教育將無從談起,。”此時(shí)此刻,，我恍然大悟,，苦苦尋覓的真理原來就在身邊。那就讓我用這春風(fēng)雨露般的愛去滋潤(rùn)孩子們干涸的心田,。

古人云：“感人心者,，莫先乎情”。如果你愛孩子,，孩子就愛你,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。班主任應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生的心田,。班主任只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！?教師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴,。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒,；師愛像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。一個(gè)欣賞的眼神,，一句暖暖的問候，一個(gè)甜甜的微笑,，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,，就能讓孩子們稚嫩的臉蛋上綻放出燦爛的笑容。

為期兩個(gè)年頭的班主任工作經(jīng)歷,，使我感觸頗多,。班主任的工作是忙碌而瑣碎的,，同時(shí)也是快樂、幸福的,，與學(xué)生相處的點(diǎn)滴都銘記在心,，學(xué)生總能帶給我最純真的感動(dòng)。不會(huì)忘記,，班委會(huì)對(duì)我工作的支持,，和對(duì)自己職責(zé)的認(rèn)真履行；不會(huì)忘記,，當(dāng)我感冒咳嗽時(shí),，學(xué)生流露出心疼的眼神，那一句句暖心窩子的話語——老師,，您別講了,，快去看看醫(yī)生吧！不會(huì)忘記,，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上同學(xué)們的汗流浹背,，還有那震耳欲聾的吶喊聲；不會(huì)忘記,，第一次期中考試之時(shí),，學(xué)生們給我的安慰：“老師，請(qǐng)您相信我們,，我們是最棒的”,；不會(huì)忘記，期中考試失利之后,，她偷偷流下的滴滴淚珠,；更不會(huì)忘記，xx節(jié)早晨放在門口的蘋果和聲聲祝福,。

想到這里,，我淚眼婆娑。難道,，這一切不能讓我深深的震撼,、感動(dòng)嗎？

xx先生說的好：“愛滿天下,，愛生如子”,。教師的愛，尤其是班主任的愛,，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈,；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

愿天下所有的老師都能樂于奉獻(xiàn),，都能以愛心撒播天下，也都能從中獲得快樂與幸福的真諦,。

謝謝大家,！

班主任論壇發(fā)言稿題目篇十三

老師們、同志們：

大家好,！剛才我參加了班主任論壇,，聽著大家的發(fā)言，我的心始終處于一種感動(dòng)的狀態(tài),，大家的付出,，大家的投入，大家的教育教學(xué)藝術(shù),，精彩的成功案例,，大家對(duì)教育的那份執(zhí)著情懷，對(duì)學(xué)生的那份責(zé)任和關(guān)愛,，大家承受的壓力,，受到的委屈，在這樣一個(gè)時(shí)間段內(nèi)集中展現(xiàn)出來,，的確讓我的心靈受到震蕩,，我的靈魂受到洗禮，甚至淚水就在眼眶中打轉(zhuǎn),，透過大家的發(fā)言,，我更加明晰了肩頭的責(zé)任，也更加明確在前行的征程中應(yīng)該怎么做,！我想,，我們不用天南地北的去找尋所謂的榜樣典型，也不用報(bào)紙,、電視中去敬羨那些先模人物,，我們只需伏下身來、靜下心來,，用心去體味,，去感受我們周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們同在一個(gè)屋檐下相處的很久,，很平凡,、很平常的兄弟姐妹。我們就會(huì)有很大的很有用的收獲和教益。今天我們利用這兩個(gè)論壇站在新學(xué)年的起點(diǎn),，來回顧反思過去一年的工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，融匯智慧,、研究謀劃我們新學(xué)年的工作，制定目標(biāo)和措施,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校在新的起點(diǎn)上的新發(fā)展而打下基礎(chǔ),！為此我想談這樣幾點(diǎn)，供大家思考,。

在過去的一學(xué)年中,，我們?nèi)熒鷪F(tuán)結(jié)一心，殫精竭慮,，克服種種不利因素,，很好的完成各項(xiàng)工作，取得了令人欣慰的成績(jī),，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù),。

忘不了去年冬天那些個(gè)大雪紛飛的日子，為迎接省級(jí)規(guī)范化復(fù)評(píng)驗(yàn)收專家組來學(xué)校時(shí)的情景,，全校上下齊動(dòng)員,，齊努力，準(zhǔn)備材料,，優(yōu)化環(huán)境,，研讀要求，明曉標(biāo)準(zhǔn),，關(guān)注細(xì)節(jié),，重視過程，白加黑,，五加二,，不計(jì)得失，不分你我,，最終贏得了專家們的一致好評(píng),，順利通過了省規(guī)的復(fù)評(píng)驗(yàn)收，勇奪全市第一,。

忘不了高三的老師們,，早自習(xí)之早、晚自習(xí)之晚,，家庭顧不上,、孩子沒時(shí)間管，即使自己生了病、受了傷,，也不減少一絲一毫的對(duì)學(xué)生的關(guān)注關(guān)愛,，也不放低課堂的要求，正是經(jīng)歷了這幾番風(fēng)雨,，才迎來了赤橙黃綠青藍(lán)紫的色彩斑斕的彩虹,，72個(gè)重本，代表了我們學(xué)校教育教學(xué)的高度,，也贏得了各界和同行們的尊重,。

忘不了班主任老師們起早貪黑，穿行于校園中急匆匆的身影和面對(duì)學(xué)生時(shí)的苦口婆心,。在人們慨嘆自己家一個(gè)孩子難管,、難教育時(shí)，我們要面對(duì)60多個(gè)學(xué)生,，許多時(shí)候,，壓力不僅來自身體，還來自心理或者其他方方面面,，但是日復(fù)一日,，月復(fù)一月，我們就是這樣默默的堅(jiān)持,、堅(jiān)守,，因?yàn)槲覀儜{借的不僅僅是這份職業(yè)的要求，更有那份充盈在內(nèi)心的良心和良知,！

忘不了值周值班的老師們,，全方位、全過程,、無縫隙管理,，每天長(zhǎng)時(shí)期的值勤、巡視,、檢查,、引導(dǎo)、督促,，有的老師顧不上吃飯,，顧不上回家，嘴上上火起了泡,，身體真的有些吃不消,，但是依然在盡職盡責(zé)，換來了校園內(nèi)的一片安靜和同學(xué)們遵守紀(jì)律自覺性的提高,！

忘不了晚上老師們辦公室的燈光,，忘不了清晨街道上的早行人,，忘不了學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)那焦灼的神情……，那是我們教書育人者的神圣職責(zé)的具體體現(xiàn),！

也正是因?yàn)橛辛诉@一幕幕,、一場(chǎng)場(chǎng)感人的場(chǎng)景和一個(gè)個(gè)無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的十一中人,，我們的省規(guī)復(fù)評(píng)驗(yàn)收成功了,，我們的高考創(chuàng)出了歷史的最好水平，我們的招生保持了良好的態(tài)勢(shì),，我們的學(xué)生管理和教學(xué)管理有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我們真的可以自豪地說,，過去的一學(xué)年我們十一中走得無怨無悔,，我們十一中人不遜于任何人！

首先我們知道,，全市教育系統(tǒng)正面臨著一個(gè)大調(diào)整,、大整合、大發(fā)展的形勢(shì)和機(jī)遇,，各個(gè)中學(xué)都在新形勢(shì)面前找尋屬于自己的天空展翅飛翔,，各顯神通。有的憑借各種優(yōu)勢(shì)扶搖直上,，俯視群雄,；有的整合資源、整飭力量,，力圖東山再起,；有的借助新建學(xué)校，設(shè)施全,、負(fù)擔(dān)輕的優(yōu)勢(shì),，摩拳擦掌、躍躍欲試,。面對(duì)如此波譎云詭的形勢(shì),，真有些形勢(shì)逼人，逼得人有些喘不過氣來的感覺,。如此形勢(shì)下學(xué)校工作確實(shí)是逆流行舟,，不進(jìn)則退，小進(jìn)即退,，稍不留心即有可能被淘汰,。其次，這里我還想說得是,，面對(duì)這種形勢(shì),，我感到壓力不僅來自外界,，更大更重要的還是來自我們內(nèi)部或者說來自我們自身！諸如我們的管理水平尚待提高,，管理的科學(xué)性,、前瞻性，謀勢(shì)謀長(zhǎng)遠(yuǎn)的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們對(duì)新形勢(shì)下教師這一職業(yè)特點(diǎn)和規(guī)律的把握,，對(duì)新時(shí)期學(xué)生身心特點(diǎn)和規(guī)律的把握都存在著不同程度的欠缺。甚至我們大家的心理,、我們的職業(yè)倦怠以及社會(huì)上種種誘惑,，不良現(xiàn)象的影響等等都在或多或少的制約著我們。第三,，時(shí)代發(fā)展到今天,，全市和高新區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)我們提出了更高的要求。面對(duì)這些我們能否堅(jiān)定信心,、科學(xué)謀劃,、埋頭苦干，走出一條適合我們十一中優(yōu)質(zhì)加特色的辦學(xué)之路的確是擺在我們每個(gè)人面前的一道難題,！能否答好,，就看我們?cè)诮酉聛淼臍q月中，如何想,、如何做,！

經(jīng)過全校上下的齊心協(xié)力，共同奮斗,，目前我們已踏上了新的起點(diǎn),、新的平臺(tái)。站在這樣一個(gè)新的起點(diǎn),，新的平臺(tái),，我們?nèi)绾瓮ㄟ^我們的努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校在新的起點(diǎn)上的新發(fā)展,，這是我們應(yīng)直面的現(xiàn)實(shí),。下學(xué)期的計(jì)劃已制定，具體的我不再贅述,，這里主要強(qiáng)調(diào)這樣幾點(diǎn),。

第一，圍繞六大意識(shí),、強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè),。

1、崗位意識(shí),。做到守土有責(zé),，盡職盡責(zé),。

2、大局意識(shí),。想事干事要有大局意識(shí),，避免部門和局部利益至上，站

在更高一個(gè)層次上思考問題,，開展工作,。

3、合作意識(shí),。要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，注重部門與部門之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，合力做好工作,。

4,、精品意識(shí)。做工作想事情不能滿足于干過了,，至于干得如何，那是另話,！要有精品意識(shí),、干就干好，就要干到極致,！

5,、奉獻(xiàn)意識(shí)。當(dāng)干部必須樹立奉獻(xiàn)精神,，吃苦耐勞精神,，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢嬲龅揭陨碜鲃t,。

6,、學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹立隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的意識(shí),，要向書本學(xué),、向?qū)嵺`學(xué)，更要向廣大老師學(xué),。

第二,，學(xué)生管理要緊緊圍繞“培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性,，誠(chéng)實(shí)守紀(jì),，善良向上，著眼未來做棟梁”來開展工作,。把學(xué)校倡導(dǎo)的“教育就是喚醒,，優(yōu)秀就是習(xí)慣,，進(jìn)步就是成功，興趣就是天賦,，自律就是圣賢,，多一把尺子衡量學(xué)生就會(huì)多出一批優(yōu)秀學(xué)生”等理念貫穿于整個(gè)學(xué)生教育管理中。首先要研究新形勢(shì)下學(xué)生的身心特點(diǎn),，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，大力開展適合學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生又樂于接受的教育,。本學(xué)期要在學(xué)校層面開展構(gòu)建“學(xué)生喜歡的學(xué)?！被顒?dòng)，即學(xué)生喜歡的學(xué)校,，喜歡的老師,，喜歡得課堂，喜歡的課程,，學(xué)生喜歡的活動(dòng),；圍繞“三全”開展工作，即“全員育人,、全程管理,、全心服務(wù)”.在老師中開展賞識(shí)教育，即提倡慷慨地表揚(yáng)學(xué)生,、大聲地為學(xué)生的進(jìn)步喝彩,，讓學(xué)生由不斷的進(jìn)步走向成功。在學(xué)生中開展完善人性教育自我教育,、同伴教育活動(dòng),。其次，開展價(jià)值觀教育,。據(jù)有關(guān)材料表明,，世界教育的潮流由單純的傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)向培養(yǎng)能力為主后，目前已開始轉(zhuǎn)向“培養(yǎng)價(jià)值觀”為主的教育,，提出教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的核心是“獨(dú)立思考,，明辨是非”,每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀，而且都按照自己的價(jià)值觀去做事,，這也符合咱們以前提到的“授人以魚,，不如授人以漁，授人以漁,，不如授人以欲”.再次,，要狠抓行為規(guī)范教育，要把《弟子規(guī)》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定當(dāng)成學(xué)生必修的教材,，并堅(jiān)決落實(shí)到實(shí)處,。第四，要大力開展社團(tuán)活動(dòng),，開展豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng)，這一點(diǎn)上要進(jìn)一步解放思想,。第五,，要充分發(fā)揮和利用家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，全過程,、全方位發(fā)揮其作用,。

第三，教學(xué)工作要圍繞“面向全體,，因材施教,，博學(xué)悅教，崇德愛生,，立足課堂求高效”來開展,。在老師中倡導(dǎo)“快樂工作、快樂學(xué)習(xí),、快樂相處,、快樂活動(dòng)”.首先要抓好“五位一體”的教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期就“五位一體”的教學(xué)常規(guī)工作提出了更加具體的內(nèi)涵,，即集體和個(gè)人雙向備課,、低重心的課堂教學(xué),、有針對(duì)性個(gè)性化的輔導(dǎo),，有效的作業(yè)布置和考試。其次,，開展“做學(xué)生喜歡的老師,，上學(xué)生喜歡的課”活動(dòng)。試想一個(gè)學(xué)生如果不喜歡某一位老師,，往往也就不會(huì)喜歡他上的課,，慢慢的也就不喜歡這門課，甚至不喜歡學(xué)習(xí),，甚至不喜歡這個(gè)班級(jí)和同學(xué),，甚至這所學(xué)校，甚至厭學(xué)輟學(xué),，所以咱們做老師的千萬要慎之又慎,！再次，要大力開展學(xué)法教育,。首先要幫助學(xué)生樹立并強(qiáng)化自信心,，這是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。其次要明確學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過程，即預(yù)習(xí),、聽講,、復(fù)習(xí)、寫作,、考試總結(jié)五大環(huán)節(jié),。只有完成了這五大環(huán)節(jié)，方才算完成了一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),，僅有上課和寫作業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,；同時(shí)還要幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響，諸如“不仔細(xì),、不認(rèn)真,、不嚴(yán)密、不規(guī)范,、粗心,、隨意”等，培養(yǎng)仔細(xì)認(rèn)真嚴(yán)密規(guī)范全面的好習(xí)慣,?！吧賮G分就是多得分”,“多得一分，打敗千人”.第四,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，加大師資培養(yǎng)力度、豐富培訓(xùn)形式,，真正做到有用,、有效！第五,，繼續(xù)強(qiáng)化備課組建設(shè),，充分發(fā)揮備課組的作用。

第四,，全力做好后勤服務(wù)工作,。要樹立為教育教學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù),、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，以師生的需要為原則，以師生的滿意為標(biāo)準(zhǔn),，新學(xué)年要利用與兩大公司重新簽定合同的契機(jī),，提高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求，認(rèn)真扎實(shí)地做好后勤服務(wù)工作,，全心全意為師生服務(wù),，為教育教學(xué)服務(wù)。

老師們,，同志們,，回顧過去，感動(dòng)在心,，成績(jī)斐然,。展望未來，形勢(shì)逼人,，目標(biāo)明晰,。直面現(xiàn)實(shí)，唯有扎實(shí)工作,，拼搏上進(jìn)才是我們十一中走向輝煌的唯一良方,，讓我們堅(jiān)定信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，奮斗前行,，用我們出色的工作，去譜寫十一中發(fā)展歷程中一段華麗的樂章,，實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)想,。