演講稿具有宣傳,，鼓動,，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

賞識教育演講稿800字 賞識教育講座篇一

教育的秘訣是真愛,。賞識孩子并且為學(xué)生未來的發(fā)展前景考慮，為他們提供最適當(dāng)?shù)慕逃绞?，這才是真正關(guān)愛學(xué)生的最佳體現(xiàn),。孩子永遠(yuǎn)是孩子；學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)生,。他們在學(xué)校里難免會做出一些不如人意的事情,，作為教師，應(yīng)允許學(xué)生犯錯誤,，給予學(xué)生承認(rèn)與改正的機會,。特別是那些所謂的問題學(xué)生或“雙差生”，我們的關(guān)愛對他們來說是真正的雪中送炭,，他們更加需要格外精心的關(guān)愛與愛護,。給他們鼓勵、賞識,，尊重他們的人格,，重建他們的信心和呵護，讓他們充滿自信心地走向人生,，這才是“師恩再造”的表現(xiàn),。

人是靈魂的載體。人與人之間心靈的溝通和理解至關(guān)重要,。只有善于理解生命,，才能真正地達(dá)到與孩子的情感方面的交流，心靈的契合,，同時也得到孩子的理解,。我們要站在孩子角度多想想，想清楚他們想些什么,，做些什么,，需要些什么。不要把教師的角色擺在高高的位置上,，老師永遠(yuǎn)是對的,，學(xué)生必須永遠(yuǎn)聽從老師的話去做，這樣的話，很容易導(dǎo)致"恨鐵不成鋼"式的悲劇,，從而讓學(xué)生遭受心靈上的傷害,。當(dāng)前的教學(xué)改革理念是以人為本，在教學(xué)過程中,，“教”是起著主導(dǎo)地位,，“學(xué)”是“教”的目的，教師與學(xué)生是“授者”和“受者”的關(guān)系,，如果僅有單方面存在,，教學(xué)目的就無法實現(xiàn)，而如果雙方不能溝通,，就談不上合作,，效果很難達(dá)到理想的境界，因而教學(xué)的成就決定于雙方的配合,。教師應(yīng)該允許學(xué)生有不同觀點,，讓學(xué)生自由發(fā)表自己的意見，而不要輕易否定學(xué)生的看法,。

學(xué)生是發(fā)展中的人,，學(xué)生是有獨特個性的人，學(xué)生是蘊力的人,。美國教學(xué)家把成功教育學(xué)生的奧秘概括為“信任學(xué)生”四個字。我國當(dāng)代教育家陶行知先生也說,，“相信兒童,，解放兒童”。也是把相信學(xué)生放在首位,?！度A盛頓先生》這個故事就是敘述的是華盛頓當(dāng)年教學(xué)時，因為相信一個“弱智班學(xué)生”,，給予機會,，解放了這位學(xué)生被禁錮的心智，解放了學(xué)生被束縛的個性,，最后這位學(xué)生也像華盛頓先生一樣自信,，并獲得了偉大成就。

賞識教育的圖案標(biāo)志是豎起的大的拇指,，在大拇指里面有一張生動活潑的笑臉,，仿佛孩子受到賞識后發(fā)出的會心一笑。一個賞識的微笑,，就像陽光照在含苞欲放的花朵上,。對

賞識教育演講稿800字 賞識教育講座篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,?！彼裕瑥哪撤N意義上講,，教師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題,，而賦有深刻的社會意義，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系于祖國的未來,。今日，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,，在深入進(jìn)行教育改革,、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強師德建設(shè)顯得極為重要,。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)活動相聯(lián)系的,，具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德,，做醫(yī)生的有醫(yī)德,，當(dāng)演員的有藝德，做教師的有師德,。教師是“為人師表”的神圣職業(yè),，其一言一行都會影響到下一代的成長，提高教師自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要,。通過幾天來的師德專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更加強對自己愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表的教育，增強事業(yè)心和責(zé)任感,；加強素質(zhì)教育思想的學(xué)習(xí),，更新教育觀念；加強教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，提高依法從教水平,。

尤其在處理與幼兒之間的關(guān)系方面讓我有了新的認(rèn)識和理解——賞識教育。賞識—成功的教育觀念,、教育方法,，也就是說相信每一個孩子都是天才，相信每一個孩子都能夠通過自己的努力獲得成功,。應(yīng)該說,，賞識教育的提出對于中國家庭教育而言是一劑良藥,。因為長期以來，中國的父母們習(xí)慣了對孩子指責(zé),、挑剔,、貶低，孩子即使有了進(jìn)步也被要求“不要驕傲”,、“好上加好”,，如果不如人意就更不用說了。缺乏賞識,、肯定,、贊美的激勵機制，孩子的成長很多時候顯得動力不足,。

但對于賞識的“度”的問題,，我想談一些比較粗略的看法。大批父母以“賞識”為圣經(jīng)的時候,，我們也需要指出“賞識教育”的局限所在,。在學(xué)校教育）中，賞識作為一種手段是必要的,，運用得當(dāng),，它會起到非常好的效果。但是,，賞識畢竟只是眾多教育手段中的一種,。既然是手段，它就缺乏作為一種模式來推廣的根基,。對于一般孩子來說,，賞識不可濫用。我們需要認(rèn)識賞識的作用,，但也不能把賞識作為萬用萬靈的法寶,。

孩子是需要賞識的,，但賞識要有節(jié)制,，要有原則，要有具體目標(biāo),，否則“賞識”就是一種讓人上癮的毒品,，單純的賞識將造成教育的災(zāi)難。

首先,，賞識不可能解決一切教育問題,，“相信每個孩子都是天才”絕不等于“每個孩子都是天才”。換句話說,，“賞識”其實改變的并非孩子的現(xiàn)實,，而只是改變了孩子的心理感覺。如果對賞識缺乏必要的控制，無限度地對孩子一切方面“賞識”,，孩子的心理感覺與孩子的現(xiàn)實便可能出現(xiàn)很大的差距,。這時，孩子便可能滿足于“賞識”提供給他的幻夢,，而不愿去面對現(xiàn)實,。這還不單單是我們常說的“被表揚沖昏了頭腦”，更重要的是,，如果教師過于強調(diào)孩子在某一方面的潛能,，孩子的一種本能反應(yīng)可能是讓潛能永遠(yuǎn)成為潛能，他不愿意嘗試著去使之成為現(xiàn)實,。為什么,？因為恐懼。每個人都希望自己看起來更聰明,，當(dāng)自己真的在別人心目中顯得“更聰明”之后,，我們又盼望保持住這種良好的感覺，我們會懼怕做事,，因為它可能打破這個美麗的肥皂泡,。在一部最近火熱的韓國電影里有這樣一個細(xì)節(jié)：男主角回憶自己的童年時說：絕對不要夸獎你的孩子聰明，要是那樣,，他們就永遠(yuǎn)不會學(xué)習(xí),。

其次，賞識是一種重要的激勵孩子的手段,，它之所以有效,，一個重要的心理前提是每個孩子都希望討大人歡喜，每個孩子都信任大人的權(quán)威,；而這又埋下了一種危機：如果一味用賞識滿足孩子,，并讓孩子一味期待大人的賞識，最后可能導(dǎo)致一種“賞識依賴癥”,。原本,，賞識孩子是為了激勵孩子努力，可后來卻轉(zhuǎn)變成孩子努力是為了獲得大人的賞識,。他們奔跑不是為了前面的目標(biāo),，而是為了身后拉拉隊的喝彩；父母,、教師當(dāng)然樂于充當(dāng)孩子的拉拉隊,，但問題在于，孩子們總有一天會發(fā)現(xiàn),，身后的拉拉隊已消失不在,，這個時候,，他們還有信心和動力跑下去嗎？

危險在于：許多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了因為表現(xiàn)良好就期待獎賞和刺激的習(xí)慣,，他們念念不忘表揚,，因為做好了一件事情而想得到金色的五角星，父母的夸獎或者金錢獎勵,。在整個童年以及少年時代,，他們也許會是父母、老師心目中的寵兒,，但一旦長成,，成人的賞識失去作用，他們便或多或少地感覺失落,，他們沒有學(xué)會從自己的行為本身獲得滿足和動力,，他們沒有學(xué)會自己為自己加油。

打個或許不恰當(dāng)?shù)谋确?，“賞識”有點像精神上的興奮劑,。它的確可以讓人精神一振，力量倍增,，但如果使用不當(dāng),，它對身體的健康也是有害的。一位教育專家這樣提醒：“如果沒有標(biāo)準(zhǔn),，沒有明確的教育指向,，一味地賞識，就會演變?yōu)橐环N“精神鴉片”,，而現(xiàn)實世界是不可能永遠(yuǎn)提供給孩子“賞識”這種鴉片的,。”

教師是一種社會職業(yè),，它可以是一些人所熱愛的事業(yè),，也可以是謀生的手段。而一個有職業(yè)道德的教師不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表。

謝謝大家,，我的演講完畢,。

賞識教育演講稿800字 賞識教育講座篇三

親愛的家長朋友們：

大家晚上好,！

家長朋友們辛苦工作了一白天,，今天晚上，大家在百忙之中又抽出寶貴的時間來參加我們的"家校交流會",，毫無疑問,，大家都是懷著一個共同的目標(biāo)—為了把我們的孩子教育得更好,。站在這里，我看到了家長們一雙雙渴望渴望自我成長的雙眼,，首先讓我們?yōu)樽约汗恼?，因為我們是一群熱愛學(xué)習(xí)的家長，我們的孩子也一定會是一群熱愛學(xué)習(xí)的孩子,，我們孩子的前途一定是遠(yuǎn)大的,！

"望子成龍，望女成鳳"是我們每個家長最大的希望,，也是我們一直以來努力追求的最高目標(biāo),，孩子教育這個話題很大，今天我就為大家拋磚引玉,，結(jié)合我教育女兒的親身經(jīng)歷來和大家做進(jìn)一步的交流,。

首先，現(xiàn)在請允許我做一下自我介紹,，我叫邊華蓉,，邊，旁邊的邊,，華,，中華的華，蓉,，芙蓉的蓉,，華容道旁邊站著一位美女那就是我，邊華蓉,。我是一個普通的母親,，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛看書,，女兒現(xiàn)在9歲半,，現(xiàn)在在韓愈小學(xué)上五年級，在老師眼里,，女兒是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,、好干部，好助手,；在我的朋友,、同事們眼里，女兒落落大方,，多才多藝,，熱愛學(xué)習(xí)，是個不用我操心的小精靈,。但是在我的眼里,，女兒是一個小毛病不斷,、大毛病不犯的貼心小棉襖，每天她都像一顆小樹苗一樣呼吸著愛的空氣,，茁壯健康的成長,。

現(xiàn)在聽了我和我女兒的介紹，大家一定對我們有了初步的了解,，家長朋友們,，你們有什么感受，請大家現(xiàn)場提問,，只有三個名額,，請大家抓住機會，無論什么問題,，我盡量現(xiàn)場作答,，并且提問的家長還能得到精美的禮物！

通過這個活動,，細(xì)心的家長會看到一些現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)一些問題。很多時候,，我們告訴孩子,，機會僅有一次，我們一定要抓住,。這些大道理我們家長好像都很懂,，并且還有很多理論來支撐，但是等到機會真正來臨的時候,，我們這些自以為是的爸爸媽媽們,，又有幾個能真正抓住機會呢？

榜樣的力量是無窮的,！一切為了孩子,，為了孩子的一切，從今天晚上開始,，讓我們重新開始審視自己,，放下高貴的家長的架子，放下自以為是的心態(tài),，讓我們的心態(tài)歸零,，重新開始和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長,。

今天我為大家分享的主題是《賞識教育》,。

賞識教育是一種心態(tài)的教育，從某種角度來說是一種找感覺、找自信的教育,。感覺是一個很重要的心理體驗，一個人沒了感覺,，也就意味著沒了自信,，沒了追求，沒了希望,。孩子們在成長的過程中,，更需要別人的肯定與賞識，以戰(zhàn)勝自己的恐懼與自卑,，讓心靈有一種安全感,，這是一個找到"我能行"的感覺過程。

營造賞識教育的環(huán)境與氛圍

教育孩子首要是創(chuàng)造一個好的環(huán)境,，就像農(nóng)民種莊稼,，要想長出好的莊稼，就必須給它合適的土壤,。

創(chuàng)造一個"你是最棒的,，他也是最棒的，大家都是最棒的"氛圍,。作為家長,，同時要關(guān)心孩子們的心情，多問幾個"今天你高興嗎,？"把快樂的心情傳遞給孩子,，打開他們情感的大門，使每個孩子每天都有一個好心情,，天天快快樂樂的生活,、游戲、學(xué)習(xí),。有些家長可能會有這樣的體驗：如果哪天表揚了孩子,，一整天這個孩子的情緒都會很高。原因就在于那一天孩子的心情是快樂的,、舒展的,。

創(chuàng)造一個愉快的環(huán)境，說難也不難,，說容易也不容易,，賞識不僅僅是表揚加鼓勵，賞識也不僅僅是語言的范疇,，賞識是藏在心里的,，是一種由內(nèi)而外的愛，他是在孩子遭受困難時的一種鼓勵,，是孩子犯錯誤時的一種合理寬容,。

賞識教育把操作原則和方法概括為"六大原則"和"十二個學(xué)會",。"六大原則"是尊重、信任,、理解和包容,、激勵、提醒,。每個原則下面提出兩個學(xué)會,。

原則一：尊重—學(xué)會傾聽、學(xué)會請教

賞識教育就是在人格上尊重孩子,，首先體現(xiàn)在認(rèn)真傾聽孩子說話,，傾聽他們講述自己的想法，述說自己的心里話,，從而知道他們的心情,、遇到的問題和困難，這樣不僅了解孩子,，而且鍛煉了孩子的表達(dá)能力,。

原則二：信任孩子—學(xué)會崇拜，學(xué)會自豪

賞識教育認(rèn)為孩子既脆弱又蘊藏著巨大的潛力,，前者容易讓孩子產(chǎn)生自卑,，后者需要良好的環(huán)境才能激發(fā)出來，因此,，要給孩子信任的眼光,、信任的手勢、信任的語言和信任的力量,。

原則三：理解孩子—學(xué)會感激,、學(xué)會陪伴

理解就是換位思考，在信任和尊重的基礎(chǔ)上,，想孩子之所想,，急孩子之所急。站在孩子的角度上去想問題,，有許多問題,，本來想不同的，通過換位之后,，問題就會迎刃而解,，這是理解的作用。溝通是走進(jìn)孩子心靈的唯一途徑,，是理解孩子的試金石,。經(jīng)常和孩子交談溝通思想，能夠加深親子間的關(guān)系。

原則四：包容孩子—學(xué)會反思,、學(xué)會等待

包容不等于放任,，首先要營造包容和諧的環(huán)境，滿足孩子的精神需要,，其次是滿足孩子的物質(zhì)需要,。我們說世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個孩子都有自己不同的性格,，所以不要拿自己的孩子和別人的孩子比,，創(chuàng)造適合自己孩子的環(huán)境,，提供豐富多彩的活動材料,，使孩子在游戲中找到快樂。

原則五：激勵孩子—學(xué)會發(fā)掘,、學(xué)會分享

激勵分為正激勵和負(fù)激勵,。賞識教育以正激勵為主，告訴孩子怎樣去做,，指明孩子的發(fā)展方向,。而負(fù)激勵只是禁止孩子不許做什么，孩子還是不知道應(yīng)該怎么做,。

原則六：提醒孩子—學(xué)會批評,、學(xué)會分擔(dān)

當(dāng)孩子犯錯誤時，給予孩子適當(dāng)?shù)奶嵝咽潜匾?，批評孩子是要在不傷害孩子自尊心前提下進(jìn)行,，比如：故事性批評，通過講一個故事,，讓孩子領(lǐng)悟到其中的對錯,，克服身上的缺點。幽默性批評,，在說笑話的過程中達(dá)到提醒孩子的目的,。

信任、尊重,、理解好比是每個孩子精神生活所必需的陽光,、空氣和水，是孩子健康成長的必要條件,。激勵,、寬容、提醒是指明孩子的發(fā)展方向,。要充分發(fā)掘孩子的閃光點，使孩子學(xué)會自豪，學(xué)會請教,，學(xué)會分享,，學(xué)會感激。

總結(jié)：

尊重,、信任,、理解三大原則關(guān)系到教育的態(tài)度，集中體現(xiàn)出一個"愛"字,，對人不對事。不管是怎樣的孩子,，尊重、信任,、理解，都是他們與生俱來不可剝奪的權(quán)利,。這三個原則好比是每個孩子精神生命所必需的陽光,、空氣和水,；是孩子健康成長的必備條件,，家長沒有任何理由剝奪孩子應(yīng)有的權(quán)利。我們都知道要端正對學(xué)習(xí)的態(tài)度,，對工作的態(tài)度,，對同事的態(tài)度，對領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度,，我們不能不知道更要端正對孩子的態(tài)度,，這是關(guān)系到一個家庭乃至一個民族興衰成敗的大問題。

包容,、激勵,、提醒三大原則是關(guān)系到教育的方法，集中體現(xiàn)出一個"導(dǎo)"字,，對事不對人,。這三個原則告訴家長怎樣去做，指明孩子的發(fā)展方向,，怎樣對孩子揚長避短,，利于生命的成長,。

美好的時光總是過得很快，很高興與大家度過這樣一個愉快的夜晚,，會后我們可以繼續(xù)交流,。今晚我們的家校交流會到此結(jié)束，再次感謝大家的到來,，為了孩子,，讓我們大家一起努力！