“從心所欲不逾矩”道出了規(guī)矩教育的真諦,，讓我們家長(zhǎng)與老師、學(xué)校共同和合作讓孩子養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)優(yōu)秀5篇的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)1

聽(tīng)河南省教育廳“家庭教育開(kāi)學(xué)第一課”之后,，3到6歲是孩子培養(yǎng)性格、習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，孩子的幼兒園教育階段馬上已經(jīng)進(jìn)入大班的尾聲階段,，抓住最后的培養(yǎng)機(jī)遇期，給孩子的性格習(xí)慣培養(yǎng)塑造更好的形態(tài),，打牢更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，是學(xué)校和家長(zhǎng)都需要共同把握和努力的！

無(wú)論多缺時(shí)間,，都要在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期抽出時(shí)間多陪孩子,，多在繁忙的工作之余拿出有效陪伴時(shí)間給孩子更多成長(zhǎng)的關(guān)心、支持和鼓勵(lì),，可能因?yàn)楹⒆拥睦斫夂退茉煨枰L(zhǎng)久的過(guò)程,，而一次兩次的陪伴收效甚微，但希望我們拿出更多耐心和理解，給孩子更好的氛圍樹(shù)立規(guī)矩和培育性格,，就像課中講到,，孩子接受規(guī)則教育或者任何其他成人認(rèn)為的正確事情，都需要時(shí)間去理解,，他可能不斷的犯錯(cuò),，但我們家長(zhǎng)不能因煩躁變得不耐煩，成人的煩躁會(huì)給孩子帶去壓力,，會(huì)讓其產(chǎn)生挫敗感,，我們應(yīng)該多給孩子清晰具體的做法，給孩子鼓勵(lì)和信心,，多給一些信任,，他們一定會(huì)做的更好！

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)2

今天非常用心的聽(tīng)了一節(jié)家庭教育課程,，收獲頗多,，更是受益匪淺，對(duì)孩子的教育更是有了深層的認(rèn)知,。孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程家庭教育是最關(guān)鍵的,，畢竟父母才是孩子的第一任老師，聽(tīng)課的過(guò)程中也一直在反思自己對(duì)待孩子的一些不當(dāng)行為,，定規(guī)則不是給孩子一個(gè)人定的,，而是全家人一起遵守一起執(zhí)行的，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),，并非一朝一夕,，需建立和諧有序的家庭環(huán)境；父母言傳身教,，并和孩子一起制定規(guī)則,；引導(dǎo)孩子理解規(guī)則，獎(jiǎng)懲有度,，該堅(jiān)定的原則不能心軟,，如果孩子長(zhǎng)期養(yǎng)成了的習(xí)慣，一時(shí)改不回來(lái),，那就在定規(guī)則之前跟孩子多溝通幾次,，孩子如果做到了可以適當(dāng)表?yè)P(yáng)，其實(shí)最重要的是看孩子是故意不遵守還是什么其他原因,，規(guī)則意識(shí)越早越好,，規(guī)矩必須懂，勇敢必須有,，不欺負(fù)別人,，懂得尊重別人,，無(wú)規(guī)矩不成方圓,。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)3

每個(gè)孩子都是父母手心里的寶,！作為父母我們不僅僅要關(guān)注幼兒智力發(fā)展和學(xué)習(xí)的提高，更加關(guān)注幼兒個(gè)性社會(huì)性的發(fā)展,。“規(guī)則行為”是幼兒發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)容,，也是幼兒健全人格的重要組成部分。老話說(shuō)的好“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”習(xí)慣養(yǎng)成,、專注能力,、情緒穩(wěn)定甚至于一生的幸福起著極其重要的作用，怎樣才能讓孩子養(yǎng)成良好的規(guī)矩呢?今天聽(tīng)了韓真教授的課感受頗多：從小立規(guī)矩是給孩子樹(shù)立正確的是非觀和價(jià)值觀,，3—6歲是培養(yǎng)一個(gè)人規(guī)則意識(shí)的最佳時(shí)期,，我們要清晰慢速的讓孩子最大程度的理解規(guī)則，也可以和孩子一起商量制定,。在執(zhí)行過(guò)程中要有一致性,，表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子體會(huì)到規(guī)則的樂(lè)趣，但要適可而止,，有時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也可以起到輔助作用,。不能對(duì)孩子的重復(fù)犯錯(cuò)不耐煩、貼標(biāo)簽,，讓孩子產(chǎn)生挫敗感,，對(duì)孩子多一點(diǎn)信任，他們一定會(huì)做的很好,。

“從心所欲不逾矩”道出了規(guī)矩教育的真諦,，讓我們家長(zhǎng)與老師、學(xué)校共同和合作讓孩子養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí),。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)4

《理解與尊重》

孩子的成長(zhǎng),，是一扇窗扣開(kāi)另一扇窗，是一朵花催動(dòng)另一朵花,，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,，是一代人成就另一代人。讓孩子站在前人的肩膀上,，看到更廣闊的風(fēng)景,，去走更光明的坦途，成功的找尋到屬于自己的幸福,。

——題記

淺談一些與孩子們相處的細(xì)節(jié),，或有片面或是觀點(diǎn)不一致處，也望海涵,。

我并非全職母親,，但從孩子出生到成長(zhǎng)，我的參與不曾缺席，小到洗尿布母乳喂養(yǎng),，大到親子陪伴,，盡自己所能親力親為，只緣因我親手將你們帶到這個(gè)世界,，睜眼看這大千世界,，我愿意也有責(zé)任成為孩子們的堅(jiān)強(qiáng)的后盾。如家庭教育促進(jìn)法所言,，踐行平等交流,，予以尊重、理解和鼓勵(lì),。

今日,，我已為父母，依稀記得兒時(shí),，我曾渴望大人能傾聽(tīng),、理解、包容,，犯錯(cuò)誤時(shí)第一時(shí)間不是責(zé)問(wèn)我,，而是問(wèn)問(wèn)我緣由；有奇思妙想時(shí)不以大人自己的閱歷來(lái)否認(rèn)我或是告訴我等你長(zhǎng)大你就明白了,；閑暇之時(shí)能陪我一起玩玩我的游戲,，而不是沉浸在大人自己的工作中。兒時(shí)的渴望,，因?yàn)槎?，所以理解，或是因社?huì)情況的不同,，解決溫飽與豐盈精神的不同時(shí)期的需求,，我的父母輩們忙著建設(shè)從無(wú)到有的祖國(guó)，對(duì)我們少了一些陪伴與溝通,。如今祖國(guó)富強(qiáng),，全面小康，衣食住行不缺,，要求我們這新一代父母?jìng)?，在解決基本物質(zhì)生活需求的同時(shí)，給予孩子們更多我們兒時(shí)所缺乏的精神上的養(yǎng)育,。我們這一代也是在上一代的勤勞之上,，看到了更遠(yuǎn)的風(fēng)景，領(lǐng)悟了更新的知識(shí),，得到了更好的成長(zhǎng),，這也要求我們對(duì)于孩子的陪伴和養(yǎng)育要帶著我們這個(gè)時(shí)代鮮明的承上啟下特色,，去補(bǔ)充，去充盈之前的教育理念,。

記憶很深的一次是,，送大兒子去素養(yǎng)教育班的間隙去接小女兒幼兒園放學(xué)，車開(kāi)到一半被老師告知,，孩子中間下課以后不曾回來(lái)上課,，簡(jiǎn)而言之“您的孩子不見(jiàn)了”，載著小女兒去教育機(jī)構(gòu)的路上焦灼煎熬著我的內(nèi)心,，等到了素養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從六樓跑到了一樓,，樓上樓下都找遍了,，依舊沒(méi)有找到大兒子，那時(shí)候我的內(nèi)心是蒼茫的,，心是劇痛的,，無(wú)數(shù)孩子被拐賣的慘相輪番在我腦海里如同電影一樣一幕幕閃現(xiàn)，第一次體驗(yàn)到什么叫從腳底心一直拔涼,，涼透到頭頂心,，理智戰(zhàn)勝了驚恐，我選擇第一時(shí)間報(bào)了警,，然后通知機(jī)構(gòu)動(dòng)用廣播尋人,，趕到監(jiān)控室查閱監(jiān)控。幸運(yùn)的是,，十分鐘以后任課老師給我打電話,，因另一個(gè)孩子的指引，我的孩子找到了,，在辦公室等我,。從一樓監(jiān)控室到六樓老師辦公室，我一開(kāi)始的心情是憤怒的,，想質(zhì)問(wèn)他“知不知道媽媽有多忙,，一邊帶著妹妹一邊還要找尋你，知不知道媽媽有多心焦,，萬(wàn)一你不見(jiàn)了,，媽媽就是哭瞎了一雙眼也無(wú)處找你，知不知道媽媽有多自責(zé),，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻守著你,，不讓你失蹤。”

而當(dāng)我踱步自樓梯拾級(jí)而上時(shí),，作為一個(gè)母親的天生直覺(jué),，讓我深呼吸,，壓制住自己的滿腔情緒，調(diào)整好自己的心情,，輕拍自己的臉頰,，讓焦躁的表情換上微笑，我相信孩子,，他一定有他的原因他的理由,，他不是一個(gè)無(wú)理且不明事理的孩子。我輕輕地走到孩子面前,，低下身來(lái),，與孩子目光平視，詢問(wèn)他怎么了,。

起先因他天性靦腆,，不愿意表達(dá)，不肯說(shuō),。我便詢問(wèn)他“是否是老師批評(píng)你了?”搖頭,。“是否是同學(xué)欺負(fù)你了?”搖頭。“是否是有什么傷心事?”換來(lái)的還是搖頭,。心中的怒火有些慢慢升騰,，我深吸了一口氣，調(diào)整一下語(yǔ)氣,，告訴他“媽媽在,，發(fā)生了什么事，媽媽永遠(yuǎn)支持你”,。

這時(shí)候,，有一陣水汽彌漫了他的雙眼，雙眼有些微紅,，他說(shuō)“你猜,。”“寶貝，媽媽猜不到,，但是不管是什么,，媽媽都能理解你。”他這才唯唯諾諾地說(shuō)：“我把昨天新買的保溫杯放在了非常隱蔽的地方（綠植花盆里）,，可是不見(jiàn)了,，我一直在找它，樓上樓下找,，找不到它,，我明明放在這里的，怎么會(huì)不見(jiàn)了呢?”,。哦,，是這樣一個(gè)小小的原因,，但是它對(duì)于我的孩子來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)大大的理由，作為孩子的后盾,，站在他的角度,，我覺(jué)得我應(yīng)該支持他，不因價(jià)值高低來(lái)衡量事情輕重,，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件非常寶貴的東西,。當(dāng)即我對(duì)孩子說(shuō)，“不如我們?nèi)ケO(jiān)控室查一下吧,，來(lái)看看它到底去了哪里?”后來(lái)查了監(jiān)控才發(fā)現(xiàn)是保潔處理了,。我非常慶幸自己沒(méi)有因?yàn)樾募币簧蟻?lái)質(zhì)問(wèn)他為什么失蹤或把他暴打一頓，我也很慶幸我并沒(méi)有因?yàn)檫@是一件芝麻大的小事而忽略他以為的“大事”,。

事后我也不忘告訴他,，“寶貝，你于我而言,，比保溫杯之于你更珍貴，如果媽媽找不到你,，那心焦比你找不到保溫杯更甚百倍,，我的難過(guò)和傷心也和你找不到保溫杯一樣，下次不管如何,，不要讓媽媽找不著你”,。這一刻孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭重其事告訴我,，“媽媽,，我明白了，這次是我讓你擔(dān)心了”,。

我小時(shí)候沒(méi)少挨父母的揍,，我不支持棍棒底下出孝子，用打罵來(lái)教育孩子,，因?yàn)閷?duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)打罵的效果最快,，且最省力，它可以讓最不乖的孩子馬上禁聲,，但是這噤若寒蟬的,，是恐懼，不是成長(zhǎng),，不是明理,。無(wú)論我們?cè)趺创蛄R孩子，孩子都會(huì)在事后抱著我們的腿,，因?yàn)樗麄円蕾囄覀?，正因?yàn)檫@一份依賴,，使得打罵大行其道、屢試不爽,。在親子關(guān)系中,，作為絕對(duì)主導(dǎo)權(quán)的父母，在孩子年幼時(shí),，應(yīng)該把他當(dāng)一個(gè)“成年人”一樣來(lái)尊重,，尊重他的想法，理解他的心情,，平等的交流,，想他所想，思其所思,。不以事小而不屑,，不以事大而專權(quán)。

烏鴉反哺,、羊羔跪乳,，我卻感恩我的孩子們，是他們讓我初嘗為人父母的喜悅,，是他們讓我明白自己父母的不易,，也是他們讓我從急躁變?yōu)槠胶停谂惆楹⒆映砷L(zhǎng)的路上,，何嘗不是在進(jìn)行自我的蛻變與成長(zhǎng)呢?感謝孩子們,，不因我是新手媽媽缺乏經(jīng)驗(yàn)而埋汰我，無(wú)論我做什么都義無(wú)反顧的愛(ài)著我,，感謝命運(yùn)讓我們成就這一世的情緣,，此刻，我也如你們愛(ài)我一樣的愛(ài)著你們,。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)5

現(xiàn)在,，全社會(huì)都提倡“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”，所謂“學(xué)習(xí)型家庭”指的是在家庭中有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要活動(dòng),；在家中有較為豐富的學(xué)習(xí)材料，并不斷充實(shí),、更新,；有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所等。要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”,，必須有“三優(yōu)先”：為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先,；創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先；增加教育投資優(yōu)先,。調(diào)查表明,，如何創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”,，每個(gè)家庭都有獨(dú)特的見(jiàn)解，但有幾點(diǎn)是必不可少的：首先,，有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,，（場(chǎng)所最好是書(shū)房，條件差的也可以是客廳或是各自的臥室）,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

第二，有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,。這一點(diǎn)非常重要,，在固定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)要和孩子一起學(xué)習(xí),，一起交流,。

第三、有必要的讀物和學(xué)習(xí)資料,。家長(zhǎng)要積極創(chuàng)設(shè)條件,，添置書(shū)籍，同時(shí)可以引導(dǎo)孩子少買玩具,，多買書(shū),。

第四、家長(zhǎng)要成為家庭學(xué)習(xí)的主體,。“言傳身教”是中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)教育的永恒命題。父母的一言一行,，一舉一動(dòng)實(shí)際上都是在以身示范,，常言道：有其父必有其子?？鬃诱f(shuō)“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”父母不僅要帶頭學(xué)習(xí),，成為孩子的表率,，還要和孩子一起學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí),，與孩子共同成長(zhǎng),。三,、尊重、信任孩子,，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展,。在面對(duì)一次又一次的親子悲劇后,，在無(wú)數(shù)次的從孩子臉上讀出壓抑、自卑后,，我們漸漸明白：愛(ài)孩子,，就要尊重孩子、信任孩子,。尊重,、信任是現(xiàn)代教育的第一原則。它意味著愛(ài)護(hù)孩子純潔的心靈,、支持孩子的決定,、放棄權(quán)力和優(yōu)越感；也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格,。孩子的內(nèi)心世界很豐富,，要了解孩子，只能用心換心,，用信任贏得信任,；更要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信,，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展,。

注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧發(fā)展,。每個(gè)家庭不是獨(dú)立存在的,，它既有普遍性，又有社會(huì)性,。家庭是多個(gè)親情關(guān)系的組合,，家庭教育也不是單獨(dú)存在于哪一個(gè)人的身上。因而家庭教育的一致性對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有積極的作用,。作為家長(zhǎng),，在對(duì)待教育孩子的問(wèn)題上要達(dá)成一致，必須多溝通,、交流,、互相支持，千萬(wàn)不能在教育孩子的問(wèn)題上在孩子面前大吵大鬧,，把分歧暴露給孩子,，其實(shí)有分歧沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是我們要正確面對(duì),，達(dá)成一致,，這樣才能給孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

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