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讀《送東陽馬生序》有感600字 讀送東陽馬生序有感700字篇一

在《送東陽馬生序》中,，宋濂借自己幼時“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷來勸告馬生要好好讀書，不知道馬生看到這篇文章時,，會是什么樣的心情,？也許和我的感受一樣，震撼且有受益匪淺吧,。

“天大寒,，硯冰堅，手指不可屈伸,，弗之怠,。”在當(dāng)今社會,，像宋濂這樣抄書的精神,，還有幾個人有呢？我們借到一本書,，大多人只是翻一翻,，囫圇吞棗，一目十行,，尚未領(lǐng)悟其中的意思,，便大呼讀完了，實際上,，自己連這本書的皮毛都沒學(xué)到,；只有少數(shù)人想留下這本書多多鉆研，最多只會去復(fù)印,，而根本不會自己去抄一遍,，雖然書的'內(nèi)容沒變，但是,，古人那種求學(xué)好學(xué)的抄書精神已經(jīng)改變了,。

我也是這大多數(shù)人之中的一個，平時,，我總是不認(rèn)真看書,，以為書中的知識沒有什么大不了，可是,，宋濂的故事讓我醒悟了,。

古人云“書中自有黃金屋?！彼五ゾ褪峭ㄟ^讀書改變了自己的命運,，書中的知識是無窮無盡的，難道我要讓這些知識白白溜走嗎,？現(xiàn)在,，我們都是生活在溫室里的花朵,，在爸爸媽媽給予的優(yōu)越環(huán)境中成長。坐在明亮的臺燈下,，不用因擔(dān)心沒有書讀而抄書,，不用擔(dān)心沒有好的老師，不用在寒風(fēng)中跑好幾十里山路去求學(xué)……可是,，我們卻把這些優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件當(dāng)成了揮霍的資本,，坐在明亮的教室里卻不認(rèn)真聽課；面前擺放著一本本飄著墨香的書卻不認(rèn)真讀,；做作業(yè)時總想一天拖一天……

比起宋濂,，我們這些現(xiàn)代有著優(yōu)越環(huán)境學(xué)習(xí)的學(xué)生是多么慚愧呀！

我們要學(xué)習(xí)宋濂這種勤奮刻苦的精神,，雖然沒有必要“頭懸梁,，錐刺股”，但也要從現(xiàn)在做起,，好好學(xué)習(xí),，不要辜負(fù)了家長、老師的一片期望1

冰凍三尺非一日之寒,，讀完《送東陽馬生序》,，我深刻意識到，只有勤奮學(xué)習(xí),，日記月累,，才能積累知識，獲得成功,！

讀《送東陽馬生序》有感600字 讀送東陽馬生序有感700字篇二

學(xué)乃樂事：學(xué)者樂,，懂者樂，識者樂,，用者樂,。——題記

“以中有足樂者,，不知口體之奉不若人也,。”宋濂如是說,。

宋濂的一生,，是學(xué)習(xí)的一生，是不斷追求著真理與智慧的一生,。

宋濂小的時候,，家里窮，沒有多余的錢專門去買書來看，只好四處奔波,。借書，看書,，抄書,，還書……長之以往，所得甚多,。

到了宋濂成年的時候,，他更是為了拜師請教遠(yuǎn)赴千里，俯身傾耳而請,，一請不得,，還要二請、三請,，直到老師解答,，自己把問題弄懂為止。

這種韌性,，這種堅持,，比較之下令我慚愧不止，同時也暗自敬佩,。更令人敬佩的是他那種沉醉于學(xué)習(xí)中的心性,。試問：在一群華服子弟中尚能不卑不亢，不移心性的人又能有幾個,？

“以中有足樂者,，不知口體之奉不若人也?！币苍S正是這種對學(xué)習(xí)的癡迷和熱愛支持著他,，成就了他“開國文臣之首”的美名吧。

也許因為時代不同,，我們和宋濂各自要學(xué)習(xí)的東西和學(xué)習(xí)的方式相差許多,，可他這種精神卻絕對值得我們世世代代流傳、借鑒,。

對我而言,，學(xué)習(xí)的過程有樂，學(xué)會了有樂,，理解了有樂,，懂得了有樂。當(dāng)你可以自如地運用時,，那更是一件樂事,。

在讀完全文的一瞬間，我的心中泛起了一絲奇異的明悟，我突然理解了學(xué)習(xí)這件樂事,，理解了宋濂口中的：以中有足樂者,，不知口體之奉不若人也。我的心中也泛起了由衷的敬佩,。

讀《送東陽馬生序》有感600字 讀送東陽馬生序有感700字篇三

學(xué)習(xí)了《選東陽馬生序》,，我被他的求學(xué)精神深深打動了。

每個人都羨慕于宋濂的名號,，名垂千古的他不知被多少人所贊嘆,。但是又有幾人能明白那光環(huán)背后的艱辛呢？他曾經(jīng)背著書箱,，拖著耐磨的草鞋,，在呼嘯的寒風(fēng)中求學(xué)的記憶，為了讀書,，只得向別人借書來抄,，在手指凍得僵硬的冬天，只為那油墨之香而不肯放松抄寫,。又為了能做到信守承諾而跑步去還書,，就為能讓別人以后仍借書給自己的時光，又有誰會來關(guān)注呢,？為了能弄懂書里的知識,，寧愿聽老師的訓(xùn)斥仍“立侍左右”，“色愈恭,，禮愈至,，不敢出一言以復(fù)”，但他并不放棄,，等老師高興了,，“則又請焉”的精神又會有誰能體會呢？宋濂先生之所以寫這篇序,，就是為了告誡后人學(xué)習(xí)要靠自己努力卻不取決于客觀條件這一道理?。?/p>

對比起宋濂先生的讀書環(huán)境,，吃穿不愁的我們還有什么好抱怨的呢,？每天踏著朝陽去上學(xué)，嘴里咬著新鮮面包,，中午揉揉有些腫脹的手后可以去品嘗美味的午飯,，傍晚踩著夕陽回家，桌上擺著早已做好的晚餐,。晚上寫作業(yè)如果有問題,，旁邊放著一摞工具書自然會幫你,，學(xué)習(xí)累了，柔軟的被子已向你張開了懷抱……

學(xué)習(xí)對于我們已毫無“辛苦”可言,，對比起每天饑一頓飽一頓的宋先生來說,，我們?nèi)缃竦膶W(xué)習(xí)環(huán)境不是他幼時所能享受到的，但他卻艱辛求學(xué),，勤奮,，最后成為了“明初詩文三大家”之一。他十年來所克服的種種困難不是我們所能想象的,，可如今有些同學(xué)卻天天抱怨這抱怨那，殊不知真正的困難還在后面,，有些同學(xué)天天沉溺于電子產(chǎn)品所開創(chuàng)出的虛擬世界不可自拔,，殊不知現(xiàn)實早已把他拋棄，有些同學(xué)以為努力了,，殊不知別人早把他甩在了后面……古人的告誡早已被拋棄到了腦后,，殊不知等待他們的將是前方殘酷的現(xiàn)實。

擁有如此幸福生活的我們,，還有什么可抱怨的呢,？

新時代的命運由我們掌控，那么,，我們要從現(xiàn)在做起,，腳踏實地，努力刻苦地去學(xué)習(xí)吧,。切莫把大好年華丟棄了華麗卻虛幻的夢境里,。只有靠自己力量才能真正獲得成功。

學(xué)習(xí)《選東陽馬生序》,，我受益頗深,！

讀《送東陽馬生序》有感600字 讀送東陽馬生序有感700字篇四

合上書，回想著剛才看的一篇文言文——《送東陽馬生序》,，我心里久久不能平靜下來,。

作者宋濂明初詩文三大家之一，在這響亮的名號下,，不禁讓人想,，他的童年一定很幸福，一定是豐衣足食的讀書,，在童年就打下良好的基礎(chǔ),。可事實上,，只有最后是對的,，他是在童年打下了良好的基礎(chǔ)，但不是豐衣足食——“家貧，無從致書以觀”“每假借于藏書之家,，手自筆錄,，計日以還”。我怎么也不明白,，一個歷史上這么偉大的人,，一個流芳千古的偉人，怎么會窮到連看的書都買不起,，要借別人的抄,！可另一方面，他在這樣艱苦的環(huán)境都能主動學(xué)習(xí),，實在引人深思,。

再看看生活在現(xiàn)代的我們，過著“衣來伸手,，飯來張口”的生活,，有何時愁過“無書讀”？可是,，又有多少人能真正珍惜這樣的環(huán)境——讀過的書,，隨手一扔，不見了就再買,，就算沒有不見,，也是卷角的卷角，掉頁的掉頁,，破爛不堪,，心中哪有珍惜書的想法！不僅如此,，還有人沉迷于現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)中,，伏案游戲，游離在各種虛擬游戲中,，殊不知網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)的工具,，而不是游戲的玩具，甚至要家長逼著學(xué)習(xí),，又哪來“十年寒窗苦讀書”,？與宋濂相比，簡直是天地之間的差別,。

宋濂的學(xué)問的積累,，還需要老師的指點。他對自己的老師十分尊敬——“余立侍左右,，援疑質(zhì)理,，俯身傾耳以請”“或遇其叱咄,，色愈恭，禮愈至,，不敢出一言以復(fù),。俟其欣悅，則又請焉”,。他這樣的尊敬老師,，實在令人敬佩！

再反觀我們,，這樣的尊師重道,，現(xiàn)在我們有多少人可以做到？對老師的啰嗦十分不滿,，因老師布置太多的作業(yè)而怨言迭出……這樣的事例比比皆是,。殊不知老師是我們?nèi)松缆飞献钪匾囊啡酥唬抢蠋?，教會我們做人，教會我們做事,，把我們引向成功的彼岸,。可是,，花朵卻不明白辛勤園丁的苦心,，反而希望園丁不要過多的阻撓自己。這樣的我們,，與宋濂一對比,，就顯出我們是多么的無知和無禮。

今天的我們,，實在是萬分的的幸運——生在一個民主,、自由的時代，又集萬千寵愛于一身,，就更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的環(huán)境,。看著宋濂,，看著他的“以中有足樂者,，不知口體之奉不若人也”，看著他條件艱苦卻勤奮刻苦,，慚愧之余,，更應(yīng)有一股向他學(xué)習(xí)的沖動和勁頭！

不知當(dāng)年宋濂的后輩馬生有沒有因為這篇文章而發(fā)奮圖強,？反正我是受到鼓舞了——從今天開始,，我要好好珍惜現(xiàn)在的環(huán)境,，帶著對宋濂這種精神的欽佩和向往，努力學(xué)習(xí),！

讀《送東陽馬生序》有感600字 讀送東陽馬生序有感700字篇五

流光可惜,，學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事?！}記

夜晚,，我在燈下反復(fù)誦讀《送東陽馬生序》，我撫卷,，我深思,，我感慨。

《送東陽馬生序》是宋濂寫給后輩馬生的勸學(xué)之文,。文中描述了作者宋濂青年時代求學(xué)的困難和刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，分為幼時嗜學(xué)和加冠求學(xué)兩個階段。文中“天大寒,，硯冰堅,，手不可屈伸，弗之怠,?！钡那趭^，“色愈恭,，禮愈至,，不敢出一言以復(fù)?！钡淖饚熤氐蓝际职l(fā)人深思,，值得我們學(xué)習(xí)。

囊螢映雪,，鑿壁偷光,留下了勤的千古佳話;韋編三絕,鐵杵磨針,展示了勤的頑強精神;懸梁刺股,聞雞起舞,，譜寫了勤的壯麗詩篇。學(xué)習(xí)必勤且艱,，這是千古不變的真理,。學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，而是要不懈努力,，一步一個腳印地學(xué),，這樣才能打下堅實基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的學(xué)生,，整天都抱怨作業(yè)多,，學(xué)習(xí)苦，可現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件較于古代是多么優(yōu)越??！但現(xiàn)在的學(xué)生不僅不懂得珍惜,，而且荒廢學(xué)業(yè)，走入歧途,。有的學(xué)生還辱罵老師,，與老師較勁，根本不知尊師重道為何物,。這實在是現(xiàn)代教育悲哀?。W(xué)習(xí)必勤且艱,，尊師重道,，才能讓自己在學(xué)習(xí)生涯中獲有所聞。

勤,，是奠定成功的基石,，是通往勝利的橋梁。自古以來,，多少大學(xué)士是因勤才學(xué)有所獲,。作為現(xiàn)代中學(xué)生，我們更應(yīng)勤學(xué)好問,，尊師重道,。宋濂先生的經(jīng)歷便是最好的印證。