在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

模范班主任主要事跡材料篇一

六年前,，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái),，心里非常緊張不安,。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí),，我的窘迫消除了,，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊，原來做一名老師是這么的光榮,。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛,。數(shù)周工作下來后，我逐漸意識(shí)到擁有愛每位孩子的心,，是管理好班級(jí)的重中之重,。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長,，生活在學(xué)生中間,，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子,，而是全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常,，如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,，你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力!”與學(xué)生交談溝通,，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,，家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁,。遇到問題,，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo),。真的,，把愛心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你,，也就喜歡你所教的學(xué)科,，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好，學(xué)生也信服你這個(gè)班主任,，班級(jí)就好管理了.

班主任管理班級(jí)需要操心,。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級(jí)的衛(wèi)生,、紀(jì)律，學(xué)生的行為,、生活……樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活,、思想獨(dú)立,、個(gè)性鮮明、敢說敢做,。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己,，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng),。同時(shí)也存在一些問題,。例如：驕傲、嬌氣,、以自我為中心,，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評(píng),，不夠虛心聽取別人的意見等,。針對(duì)這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn),，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì),、強(qiáng)化文明行為,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”,、“守紀(jì)”,、“好學(xué)”、“勤勞”,、“特長”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比,。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,，上課不挨批,，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,，讓孩子們相互觀摩,，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,，取得了較好的效果;“勤勞”,，主要指在衛(wèi)生值日，公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中能不怕苦,，不怕累,，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用;“特長”,，是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,，成立活動(dòng)小組，再聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師,，積極開展活動(dòng),，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng).良好的班風(fēng)已形成,，給學(xué)生營造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,，在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)選中，多次獲獎(jiǎng),。

我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子,，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì),，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息,，影響著孩子們,。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說了一遍不行說兩遍,，說了兩遍不行再說一遍,，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。

班級(jí)管理需要“真心”“誠心”,，使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長,。這就需要班主任能不分厚薄地對(duì)待學(xué)生，平時(shí)要多與學(xué)生談心,，要多注意學(xué)生的舉止言行,，掌握他們的思想變化,，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后，就要進(jìn)行教育引導(dǎo),，以幫助他們健康成長,。每個(gè)班級(jí)都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)于后者,，我并沒有放棄他們,，而是因材施教，采用各種不同的方法,，教育他們?nèi)绾巫鋈?，做好人，向他們講先成人后成材的道理,。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長打電話,，這樣做一方面對(duì)家長產(chǎn)生促進(jìn)作用，對(duì)孩子有信心,。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心,。

班級(jí)管理要搞好，光靠班主任個(gè)人是不行的,。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng),，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解學(xué)生,，要想真正了解一個(gè)班級(jí)，就必須深入到學(xué)生之中,，在這方面,，班干部有著特殊的優(yōu)勢，所起的的作用顯得非常重要,。因此,，班主任要有“放手之心”，即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，讓他們成為自己的左右手,。這做好了，班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開展了,，班級(jí)管理也就事半功倍了,。班主任工作也就成功了一半。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識(shí)了自己的身份,。我經(jīng)常對(duì)班干部說：能擔(dān)任班干不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),，也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己,，模范守紀(jì),，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力,，在同學(xué)們心中有威信，大家才選你的,。為了鍛煉提高班干部的能力,，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定各方面的管理制度,，還將班費(fèi)交給班委會(huì)管理,，放心地讓他們合理使用，大膽工作,。我也只在必在時(shí)給他們出出主意,，做些指導(dǎo)。事實(shí)上,，他們的確也做到了,，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展的有聲有色,，而很少向我問這問那!

班級(jí)教育和管理活動(dòng)要有科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。不少科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠，了解不深,，所以在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上,，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果,。

我在平時(shí)工作中就注意到這一點(diǎn),，時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，并向他們征詢對(duì)班級(jí)管理的意見和建議,，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo),。老師之間，師生之間互相配合,，感情融洽了,，教學(xué)也就相長了。

模范班主任主要事跡材料篇二

張華文,，女,，中共黨員，小學(xué)語文高級(jí)教師,，1996年7月畢業(yè)于雷州師范學(xué)校,。自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作,。我關(guān)愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己,，班級(jí)教育教學(xué)成績突出,。特別是近一年來，所帶的班級(jí)班風(fēng)純正,、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一,，班級(jí)成績,，一直在校的前茅，學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)比賽表現(xiàn)優(yōu)秀,，班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第二名,。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,，本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,，樹立自身良好的形象，做到忠于職守,，以身作則,。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,，真正做到既教書又育人。作為班主任,，一年來不曾曠過一天工,，均為全勤。每天的跑操我總是比學(xué)生來的早;每周值日大掃除,，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校，每天晚寢時(shí),，必到學(xué)生宿舍察看,，為學(xué)生排憂解難;在教室或走廊，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生準(zhǔn)備筆記本,，要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,，層次分明,，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式,。自己的行為規(guī)范,、以身作則對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力影響,，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守,，以身作則”的教育理念,，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕,，從而讓師生成為真正的朋友,。

多年來的教育教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得：一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要播下知識(shí)的種子，更要播下愛的種子,，只有了解學(xué)生,，才能更好地教育學(xué)生；只有熱愛學(xué)生,，才能真正成為學(xué)生的知音,；教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友,。因此,，我非常注重對(duì)學(xué)生的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵,。當(dāng)一接到這個(gè)新班,，我就想方設(shè)法全面了解每一個(gè)學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況,；分析孩子的性格，介紹孩子的情況,，與家長交流教育孩子的方法,，學(xué)生無論遇到什么困難，都熱情相助,。我分享著學(xué)生的快樂,，分擔(dān)著學(xué)生的憂愁，以人格的力量塑造著人格,，以無私的愛贏得了學(xué)生的愛,。

有段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生葉洋好幾次早飯不吃,，一個(gè)人躲在樓梯角落默默的哭,，通過談話了解得知他身體有病，怕同學(xué)取笑,，后來我時(shí)常鼓勵(lì)他面對(duì)生活的困難并戰(zhàn)勝困難,，他很感動(dòng)也喜歡上了我;其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，每天的晚上7點(diǎn)鐘,，我都讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)在教室里安靜自習(xí),，班干部做好紀(jì)律和考勤,，同時(shí)我也從不遲到過，漸漸的,，學(xué)生自然而然就自覺的去學(xué)習(xí)了;同時(shí)在心理上關(guān)注學(xué)生,，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過程，學(xué)生承受很大的心理壓力,。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,，為學(xué)生排憂解難。

記得陳潔同學(xué)到我們班時(shí)特別內(nèi)向而且自卑,，這是她人生的危險(xiǎn)階段,，如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的。起初我盡力去接近她,，給她特殊的關(guān)懷,，同樣的事情，我要多問她一句冷暖,，可是她沒有什么改變,，依然表情淡漠的過著一天天。我有點(diǎn)著急了,，我靜下心來想著陳潔的這一段的表現(xiàn),，感覺她是一個(gè)特別要強(qiáng)的孩子，她不干落后,。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進(jìn)步才是對(duì)她最大的幫助,。我通過家訪了解到陳潔原來是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。后來由于一次車禍,，摔折了腿骨,，在家呆了一個(gè)月，落下了課程,。后來又趕上家遷來到了我們班,。成績的一落千丈，再加上腿還沒好,。對(duì)于好強(qiáng)的陳潔來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了,。我了解到這些，從此下班后我就到陳潔家給她補(bǔ)課,，決心快點(diǎn)把陳潔的落下的課程給補(bǔ)完。重新幫陳潔樹立起學(xué)習(xí)的信心,，同時(shí)也就樹立起了她做人的信心,。功夫不負(fù)有心人，一個(gè)耐心教,，一個(gè)用心學(xué),，十來天的時(shí)間,，陳潔在班級(jí)回答問題，學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人,。陳潔很懂事,，她很珍惜這次補(bǔ)課的機(jī)會(huì)。我知道一個(gè)活潑的上進(jìn)的生命復(fù)蘇了,。望著陳潔燦爛的笑容,，我感到了自己的生命有了價(jià)值。

民主管理,，有利于決策的科學(xué)化,，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提,。班級(jí)組建之始,，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委，班委集思廣益,，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題,。

同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”,、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度,。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、管理的積極性，在一年中的歷次考試中,，我班成績均居年級(jí)第一名,，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名,。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào),。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,，還要有更好的工作方法,。本人所帶的五一班學(xué)生基礎(chǔ)兩極分化嚴(yán)重、自制力不強(qiáng),、差別很大,，如何讓學(xué)生大面積提高自己的成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路,，梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法,。每天晚上的班會(huì)課，都會(huì)通過一些勵(lì)志的故事增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試有進(jìn)步的同學(xué)都會(huì)適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),，以幫助他樣樹立信心;我班的景耀同學(xué)每次都獲得年級(jí)總分第一名,，我以此為事例讓同學(xué)以他為學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)制定“學(xué)習(xí)目標(biāo)卡”,，讓同學(xué)填寫自己的學(xué)習(xí)競爭對(duì)手和自己的優(yōu)缺點(diǎn),，根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互幫互助的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在管理好班級(jí)的同時(shí),，我積極參加教研教改活動(dòng)，不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失,，形成文字,，發(fā)表出去。所撰寫的論文多次獲校,、縣的獎(jiǎng)勵(lì),。

班主任的工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,，他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂,、光榮、責(zé)任與驕傲,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量,。

模范班主任主要事跡材料篇三

xxx,，男，禹城一中政治教師,，38歲,，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師,，1999年參加工作,，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。禹城市中學(xué)骨干教師,，禹城市先進(jìn)教育工作者,、禹城市教學(xué)能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。他一直在平凡的工作崗位上,，用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春,，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業(yè)績?cè)忈屩约旱娜松非蟆?/p>

他多年擔(dān)任高三年級(jí)教學(xué)工作,，勤勤懇懇，任勞任怨,，顧全大局,，歷年高考成績均在全年級(jí)名列前茅。07級(jí)高考中取得了年級(jí)第一的好成績,，于20xx年9月獲得了禹城市先進(jìn)教育工作者的榮譽(yù)稱號(hào),。他用他的付出，將整個(gè)班級(jí)的師生凝聚起來,。他愿將滿腔的愛賦予學(xué)生,，他相信每一顆純凈的種子，都會(huì)在愛與責(zé)任的沐浴下長成參天大樹,。

他一直牢記教書育人的宗旨,，他總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生,，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì),，讓每名學(xué)生都擁有一片陽光地帶。他認(rèn)真執(zhí)教,，為人師表,，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流,，努力以心換心,，以愛博愛，喚醒孩子的心靈,，讓他們感到,，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的,，學(xué)習(xí)是有趣的,。

他不光愛學(xué)生，還把他的愛中注入藝術(shù)的成分,，15年來,，他的傾聽，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷,，他的話語,，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié)，他的關(guān)愛,，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……他堅(jiān)持教學(xué)面向全體,，他堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由，他將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個(gè)角落,。

愛心得到了愛的回報(bào),，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對(duì)他，這是他的幸福,，更是他用愛澆灌出的碩果,。

至今，他除了任課外,，一直擔(dān)任責(zé)任教師的工作,，這期間他帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),、社會(huì)生活納入課程,，把“情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)與能力,、過程與方法”的三維目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的思考,、體驗(yàn)和實(shí)踐中，最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。豐收是美麗的,，奉獻(xiàn)是更加美麗的。他常想,，他要把他的一切無私地奉獻(xiàn)給周圍的同志,，奉獻(xiàn)給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難,，他都會(huì)主動(dòng)的伸出熱情之手,。他把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時(shí)摸不著頭腦,，不會(huì)備課,，不會(huì)講課，他就給老師講解備課的方法,，深入到他的班級(jí)講示范課,。有的老師文化知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)都很強(qiáng),，就是上課抓不住重點(diǎn),，抓不住學(xué)生。他就幫助他說：“教師不但要備課,，更主要的是備學(xué)生,，不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師，老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”……在他的精心指導(dǎo)下,，年輕老師迅速成長,，都成了業(yè)務(wù)骨干,。

他是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”，每年閱讀大量的書籍,，不斷充實(shí)自己的頭腦,。他抓住一切機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，曾先后到淄博,、濟(jì)南,、諸城、東營,、青州等地學(xué)習(xí)，他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露,。更難能可貴的是,，每次學(xué)習(xí)歸來，他都會(huì)認(rèn)真的總結(jié),、反思,，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí),、不斷的積累使他逐漸成熟,。他的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識(shí)的樂園,。

他堅(jiān)信百煉成鋼,，幾年來，他本人也在學(xué)術(shù)上取得了不菲的成績,，xxxx年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。xxxx年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。xxxx年8月執(zhí)講德州市公開課,。xxxx年成為禹城市教學(xué)能手,。xxxx年9月成為禹城市先進(jìn)教育工作者。xxxx年9月成為禹城市中學(xué)骨干教師,。

他一直積極參加教育科研活動(dòng),，xxxx年12月榮獲德州市教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。xxxx年榮獲全國中小學(xué)德育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng),。xxxx年在第五期中學(xué)課程資源上發(fā)表論文《素質(zhì)教育形式下高中政治的“學(xué)為主體”教學(xué)探索》,。xxxx年2月參與德州市教育規(guī)劃課題“中學(xué)生思想政治自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究”。

在“德”的方面：一方面,，他一貫熱愛祖國,，熱愛人民，熱愛教育事業(yè),，愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生,。在日常工作上,、教學(xué)中，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想,、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想,，緊密團(tuán)結(jié)在校黨委的周圍，與黨委保持高度一致,。同時(shí),，我非常注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，積極宣傳黨的思想及社會(huì)主義的優(yōu)越性,，讓他們從學(xué)生時(shí)代就樹立起對(duì)黨對(duì)祖國人民的熱愛,。

另一方面，他十分注重自身“師德”的培養(yǎng),，加強(qiáng)對(duì)自身執(zhí)教方式的反思與進(jìn)取,，加強(qiáng)自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善，要求自己“守得住清貧,，耐得住寂寞,，不計(jì)較犧牲，不講求索取”,，淡泊明志,，寧靜致遠(yuǎn)，努力做到為人師表,、文明執(zhí)教,；不斷地更新教育理念，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，時(shí)刻將他們的健康成長擺在心頭,；同時(shí)我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，敬業(yè)愛崗,，給學(xué)生起到了一個(gè)良好的典范作用。

在“能”的方面：由于高一學(xué)生新入學(xué),，很多學(xué)生底子薄,，基礎(chǔ)差，管理上存在較多困難,；學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自信心不足,，部分學(xué)生甚至出現(xiàn)怕學(xué)、厭學(xué)心理,，兼之農(nóng)村生源多,，厭學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。根據(jù)以上情況,，針對(duì)嚴(yán)峻的高考形勢,，他從班主任的角度出發(fā),，從以下幾個(gè)方面著手，較好的激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及自信心,，為高考打下了良好的基礎(chǔ)：

首先,、狠抓班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)及學(xué)習(xí)氛圍,。

他在擔(dān)任班主任期間,，嚴(yán)格落實(shí)班級(jí)紀(jì)律，在管理上做到有張有弛,，嚴(yán)中有愛,。在不違反原則的前提下，把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大,，缺點(diǎn)縮小,。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)與每一點(diǎn)進(jìn)步,，多給他們一些表揚(yáng)與鼓勵(lì)，讓他們感到自己的價(jià)值所在,，感到老師的信任與關(guān)懷,，做到以情感人，使所有的學(xué)生都能主動(dòng)靠攏班級(jí),，自覺遵守班規(guī)校紀(jì),，自覺勤奮學(xué)習(xí)。

其次,，他注重班干部的選拔與培養(yǎng),。通過公開競聘班干部，他選拔了一批有工作能力,，愿為班級(jí)服務(wù)的班干部隊(duì)伍,，同時(shí)充分信任班干部,，放手讓他們開展工作,，并悉心指導(dǎo)。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),，如主題班會(huì),、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,，都要把班干部召集起來,，讓他們各抒己見,，仔細(xì)分工,，各司其職,，各負(fù)其責(zé),?；顒?dòng)后再進(jìn)行總結(jié)，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),，通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，班干部的工作能力逐漸提高了,，起到非常好的“領(lǐng)頭雁”作用,，班級(jí)工作蒸蒸日上,。

他還善于利用班會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行討論,、評(píng)價(jià),，在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力的同時(shí),，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。例如，他組織開展了《一屋不掃,，何以掃天下》的班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)放學(xué)不關(guān)窗戶,、大白天點(diǎn)著六個(gè)燈管等不良現(xiàn)象進(jìn)行討論,、反思,，最后得出結(jié)論：“千里之行,、始于足下,；千里之堤,，潰于蟻穴”,，對(duì)培養(yǎng)良好的班風(fēng)產(chǎn)生了積極效果,。通過堅(jiān)持不懈的開展班會(huì)教育,，在班級(jí)中樹立起了正確的輿論和良好的班風(fēng),，對(duì)身處其中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的有益影響,。

面對(duì)成績和榮譽(yù),，他沒有沾沾自喜,，有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道,，他生命的長河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn),，他將用對(duì)學(xué)生的愛心,，對(duì)事業(yè)的恒心,，對(duì)人民的熱心,，繼續(xù)詮釋自己的美好的人生,。

模范班主任主要事跡材料篇四

20xx年7月畢業(yè)后,，來到大同市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)校,，走上教育工作崗位8年以來，我擔(dān)任了7年的班主任,。在班主任工作中我愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，想學(xué)生之所想,，積極為學(xué)生排憂解難,，所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序,，師生情感相融,，思想健康向上,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。被市教育局評(píng)為大同市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，所擔(dān)任的初二（6）班被評(píng)為

“文明班級(jí)”?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

班級(jí)的管理就像是放風(fēng)箏，需要的是智慧,，有時(shí)需要牢牢抓緊手中的“線”,，有時(shí)需要適當(dāng)放松手中的“線”,，一張一弛的“放風(fēng)箏式”的教育,，就是要班主任把握好教育的度,，那么如何把握工作中的尺度呢？

“播下一個(gè)行為,，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，你將收獲一種性格；播下一種性格,，你將收獲一種命運(yùn)”,。這充分說明了習(xí)慣的重要性,。好習(xí)慣助人成才,，壞習(xí)慣錯(cuò)失良機(jī),。初一年級(jí)正好是起始年級(jí),，學(xué)生的年齡較小,，沒有定性,，具有很大的可塑性，抓習(xí)慣的養(yǎng)成尤其重要,，這個(gè)過程就要做到嚴(yán)管理，有尺度,。

首先,，制定嚴(yán)格切合實(shí)際的班規(guī),。俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，“班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)盛”，班級(jí)管理一定要有一套完整容易操作的班規(guī),，有了目標(biāo),，有了一定的規(guī)矩才能有一個(gè)良好的班集體,。充分發(fā)揚(yáng)民主,，讓孩子們集思廣益，共同探討班級(jí)公約,，制定的獎(jiǎng)罰扣分制度要嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有格,，使班級(jí)的教育與管理活動(dòng)變?yōu)閹?、生雙方共同參與的活動(dòng),，使教育與自我教育，管理與自我管理結(jié)合,。

其次,，成立學(xué)習(xí)小組,。

（1）促優(yōu)小組,。中等以上的學(xué)生每六人自由結(jié)合，要兼顧六人中每人擅長一門功課,。這樣做可以使學(xué)習(xí)小組在課余時(shí)間互相討論疑難問題,，互相借鑒學(xué)習(xí)方法,，取長補(bǔ)短,。

（2）互助小組,。促優(yōu)小組每個(gè)學(xué)生帶一個(gè)徒弟,。師傅不僅可以檢查徒弟每天需要背誦的內(nèi)容,，而且可以作為老師的小助手為徒弟講解疑難問題,。組與組之間還制定了競爭機(jī)制,，高效完成的小組加分,，沒有按時(shí)完成的小組要扣分,，期中期末進(jìn)行兩次評(píng)比,。除此之外，每個(gè)學(xué)生制定成績目標(biāo)和選定挑戰(zhàn)對(duì)手,，并將對(duì)手名字記錄下來，學(xué)習(xí)委員保管,，期中期末考試后進(jìn)行獎(jiǎng)罰,。

最后,，嚴(yán)格衛(wèi)生制度,。選定一個(gè)做事細(xì)致的學(xué)生擔(dān)任衛(wèi)生委員，每天匯報(bào)學(xué)生值日情況,，對(duì)于值周得分高的小組，免值一周,，每人加分；對(duì)于值周成績低的小組,，罰值兩天,，并扣分,。這樣做就是為了讓學(xué)生明白每一件事都應(yīng)該盡力做好,，每周一次的流動(dòng)紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力,。還能增強(qiáng)學(xué)生的班集凝聚力和集體榮譽(yù)感,。這樣開始階段的常規(guī)工作抓得好,，抓得嚴(yán)，同時(shí)把握好獎(jiǎng)罰的尺度,，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為以后的深入教育打下基礎(chǔ),，班級(jí)才會(huì)穩(wěn)步前進(jìn),。

還記得剛開學(xué)之初,，初一孩子年齡小每天交作業(yè)丟三落四,，就連最好的學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)落寫作業(yè)的現(xiàn)象,，早讀前收作業(yè)更是亂的沒有頭緒，課間都會(huì)出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象,。有老師提醒我你們班每天太亂了,，太吵了，影響也不好,。我也意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性,，在想用什么樣的方式才可以讓學(xué)生很好的接受，讓班級(jí)班風(fēng)轉(zhuǎn)好。在上課的時(shí)候,，直接回放學(xué)生最近幾天的錄像，學(xué)生看后我問他們：“問題在哪,？”孩子們都說太亂了,。我又問“那我們?cè)趺唇鉀Q,？”孩子們紛紛討論，綜合了一些切實(shí)可行的規(guī)定,，制定了簡單的班規(guī),。每人安（準(zhǔn)備）一個(gè)記作業(yè)小本,，每天作業(yè)各科課代表發(fā)到群里,，方便家長監(jiān)督,。早讀七點(diǎn)以前必須收完作業(yè),，七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始早讀,。收作業(yè)的時(shí)候,，其他同學(xué)要在座位上等組長下來收,。課間安排學(xué)習(xí)任務(wù),，背誦老師前天留的內(nèi)容。第二天,，我們就按這些規(guī)定實(shí)施，效果不錯(cuò),，班級(jí)紀(jì)律也有了很大的提高,當(dāng)然什么事情都有一個(gè)量積累的過程,，在班規(guī)實(shí)施的過程中肯定會(huì)有反復(fù)，所以只要發(fā)現(xiàn)問題（及時(shí)）都會(huì)利用十五分鐘時(shí)間進(jìn)行教育,，獎(jiǎng)罰有度,，懲”是手段,，“戒”是目的,。這樣只要堅(jiān)持了下去,，一個(gè)月之后，已經(jīng)形成了一定的模式,，養(yǎng)成了好習(xí)慣，到現(xiàn)在每天早讀前收作業(yè),、紀(jì)律已經(jīng)很流暢有序了基本不用擔(dān)心紀(jì)律作業(yè)問題。

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部這一“正式群體”決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面",、"以小面帶大面"的作用,，通過班級(jí)正式群體感染班級(jí)存在的各種非正式群體,，進(jìn)而樹立優(yōu)良班風(fēng),。

班干部他們是“班主任的左右手”,。有時(shí)不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，很難有同齡人的親近感，也難免有隔閡,、代溝不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,，所以慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單和輕松,，當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,，干部隊(duì)伍的組建不能僅僅是一種形式,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，選擇的班委要性格正直,，辦事利落。在班里大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，班委能管理的盡量讓班委管理,，班委決定的合理獎(jiǎng)罰事項(xiàng),，班主任不要予以插手,，這樣能幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三,，定期召開班委會(huì)議，通過小組組長和班委記錄的班級(jí)日志,，可以詳細(xì)了解每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)，同時(shí)也能了解本班的整體情況,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)解決,。其四,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個(gè)正式群體小集體建立正確、健全的輿論導(dǎo)向,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以小面帶大面",。

通過不到一年的班委培養(yǎng),，早讀有課代表根據(jù)老師的要求負(fù)責(zé)聽寫,，課前每個(gè)課代表前五分鐘負(fù)責(zé)考察同學(xué)們所學(xué)內(nèi)容，兩操由體委負(fù)責(zé),，每天做點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正,。學(xué)習(xí)上由各科課代表負(fù)責(zé),，4 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。兩個(gè)文藝委負(fù)責(zé)辦活動(dòng)的板報(bào),，其他同學(xué)志愿參與辦板報(bào)；生活委員做好值日監(jiān)督,；這種“分權(quán)”、“分層”合作 ,，明確了班委會(huì)成員的分工,，層層落實(shí)了責(zé)任，培養(yǎng)了他們的管理能力,，使班務(wù)管理中可以達(dá)到事半功倍的效果,。班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理,，但班主任要把握好“放手”的度,。這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)班干部對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上,，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,。

目前的教育應(yīng)當(dāng)是家庭、社會(huì),、學(xué)校三方面大教育的有機(jī)結(jié)合，但直接具體落實(shí)到孩子身上的主要是家庭和學(xué)校,。而在家庭和學(xué)校直接對(duì)孩子實(shí)施教育影響的則是教師和家長。為了使家長在教育孩子問題上與教師密切配合,，我們年級(jí)建立了微信群,，方便與家長及時(shí)取得聯(lián)系,，使學(xué)校教育事半功倍,，卻是不爭的事實(shí)。但是,。那么,，在與家長的溝通過程中,，一定要注意說話的藝術(shù)，把握好“說話”的度,，做好有效溝通，實(shí)施家?；?dòng),。

首先,，做好溝通工作,。全面了解學(xué)生,，尤其是單親家庭和出現(xiàn)特殊狀況的學(xué)生,。邀請(qǐng)家長到校面對(duì)面交談,，可以詳細(xì)了解學(xué)生家庭狀況,，性格特征，一起分析孩子問題所在,，尋找解決問題的方案。在與家長的交談中一定要注意言辭,，班主任的處理方式,，一定要獲得家長的理解和支持,，能讓家長感受到你是真的站在他的角度上考慮問題,，這樣也能拉近與家長的關(guān)系，贏得了家長的尊重和信任,，彼此之間的關(guān)系也更加和諧,。

其次,，邀請(qǐng)家長參與班級(jí)管理,，不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行家校互動(dòng),。得到了家長的信任,，才能使家長自愿配合教學(xué)工作。利用微信平臺(tái)邀請(qǐng)每一個(gè)家長輪流記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，這樣不僅讓家長了解了孩子的學(xué)習(xí)情況,，看到差距，也能讓家長融入到班級(jí)管理中,，理解老師的艱辛,！這種家校互動(dòng)形成的合力作用于學(xué)生才能起到教育的作用,。

第一次籌備元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí),，沒有經(jīng)驗(yàn)不知道該怎么干，當(dāng)時(shí)我問孩子們誰的家長有時(shí)間可以來幫幫忙,？有幾個(gè)孩子說家長能來，當(dāng)時(shí)我想家長們都有工作不一定能來,。結(jié)果當(dāng)天下午,，有幾個(gè)熱心的家長來幫忙布置教室，家長們幫忙綁氣球,，爬上桌子掛氣球,，使我們?cè)趦蓚€(gè)小時(shí)之內(nèi)快速完成了教室的布置。還有在六月份舉辦的“大家誦”,，需要給學(xué)生化妝,，學(xué)生們幾人一小組到會(huì)化妝的同學(xué)家里去，有時(shí)間來學(xué)校的家長專程來學(xué)校給孩子們化妝,。有了家長們的參與,，事情進(jìn)展順利，高效完成,！同時(shí)也讓班級(jí)中的每一個(gè)成員感受到了大家庭的溫馨,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，通過家長,、學(xué)生和老師共同參加活動(dòng),，既深化了親子情感,、又融洽了師生、生生和師長關(guān)系,，這正是我們年級(jí)倡導(dǎo)的家校協(xié)同教育（做廣告了,，呵呵）。得到家長的配合和支持,，心中是非常的感動(dòng),，也深刻認(rèn)識(shí)到與家長同心協(xié)力才能搞好班集體的建設(shè)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好每門功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù),。這就離不開同科任教師的`密切配合。我平時(shí)經(jīng)常與各科任教師交換意見,，及時(shí)了解,、掌握班上的動(dòng)態(tài)，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，同時(shí)針對(duì)兩次考試的薄弱科目，騰出自習(xí)讓學(xué)生一起學(xué)習(xí),。但是在協(xié)助任課教師的同時(shí),，不能會(huì)過多干預(yù)任課老師的教學(xué)，把握好配合的度,，這樣才能使大家形成合力,，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績也會(huì)穩(wěn)定提高。

首先,，熱愛學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生世界。

關(guān)愛學(xué)生一切,，不僅是一種教育理念,，更是一種教育藝術(shù)。做好班主任工作,，首先要突出一個(gè)“愛”字,，有了愛，班級(jí)管理才能“走心”,，正所謂“有心無法,，法隨心生，有法無心,，法隨心滅”,。

我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝聚力,，一直不斷前進(jìn),，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間,，多理解他們,，使他們信服班主任。我覺得教師對(duì)學(xué)生的愛也應(yīng)該是博愛,，愛每一個(gè)學(xué)生,，但是愛并不是一味的縱容，要嚴(yán)出于愛,，愛寓于嚴(yán),，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處,。對(duì)于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的,。不管他成績是高是低，不管他品質(zhì)是好是壞,，因?yàn)榻逃哪康氖鞘箤W(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)到知識(shí)。對(duì)待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,；不但學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要好、心理要健康,。對(duì)與班里的中等生,，我始終如一地尊重、理解,、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,。對(duì)于后進(jìn)生,，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。用自己的一份真愛,，叩響他們的心靈之門,，其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。這樣每個(gè)孩子體會(huì)到了班主任對(duì)他們的關(guān)愛,，樂于融入到集體中,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

我們班的情況比較特殊,，單親家庭的學(xué)生占到四分之一,。這些孩子本身承受的心理壓力大，再加上父親或母親對(duì)孩子給予的負(fù)面影響,，讓孩子幼小的心靈更加不堪重負(fù),。我班有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績屬于中等水平,，突然這個(gè)學(xué)期,，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)也亂做,，每天還晃晃忽忽,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，用自習(xí)課的時(shí)間,，我把孩子叫到辦公室,，坐到我跟前，我問他“最近狀態(tài)怎么這么不好,？是家里有事還是和同學(xué)鬧矛盾,？” 孩子有點(diǎn)猶豫慢慢說出了“是家里的事?！?“是父母的事情嗎,？是什么事讓你這么無精打采？”剛問完,，孩子就哭了,，看到他哭我也很心酸，孩子哽咽地說“前兩天,，我不僅在我媽包里看到了離婚證,，他們還互相說對(duì)方的壞話，弄的我心里很糾結(jié),?！?我安慰到“離婚畢竟是大人們的事，父母沒有感情了就不能在一起了,，和你沒有關(guān)系,，離婚后他們還是你的父母，他們不會(huì)因此拋棄你，相反會(huì)更加愛你,。你這么積極樂觀的孩子一定會(huì)想通這個(gè)道理,。”和孩子交談之后,，晚上他的媽媽就給我發(fā)微信說孩子回家很開心,，說要今后好好學(xué)習(xí)。從此以后這個(gè)孩子,，慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),，我說的話特別聽，期中考試也取得很好的成績,。

其次,，加強(qiáng)德育教育

我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、游戲、生活,，系統(tǒng)地開展思想品德教育工作,。其中，每星期一的班會(huì)根據(jù)年級(jí)確定的主題,，結(jié)合我班的實(shí)際情況,，讓學(xué)生通過辯論、游戲的方式體會(huì)每個(gè)主題班會(huì)的意義,。同時(shí)確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，懂得感恩，讓每一位學(xué)生健康成長,。正如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”。不僅如此,，我還經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)中的每個(gè)成員要有榮譽(yù)感,，要團(tuán)結(jié)。強(qiáng)調(diào)得多了,，耳濡目染,，在對(duì)待集體的事情時(shí)，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,，盡力為班級(jí)爭光！

班主任工作是一門科學(xué),，更也是一門藝術(shù),，對(duì)于學(xué)生的管理、教育如同放風(fēng)箏，敢放線,，才能飛得高,，會(huì)收線，才會(huì)飛得穩(wěn),。風(fēng)箏線放的長度決定風(fēng)箏能飛的高度,，這一理想的高度某種程度上決定孩子們?nèi)松軌蜻_(dá)到的高度。我們每天面對(duì)的學(xué)生,，就像是一個(gè)個(gè)不同的世界,，需要用不同的模式去“喚醒”實(shí)施教育，需要班主任多留意,，多研究,，因時(shí)，因人,，因事地把握好處理問題的尺度,，才能達(dá)到更好的教育效果！做一個(gè)會(huì)放風(fēng)箏的人,！

模范班主任主要事跡材料篇五

她是開發(fā)區(qū)戴莊幼兒園的一名普通的幼兒教師,，20xx年7月幼師畢業(yè)，16年如一日,，甘心情愿扎根于鄉(xiāng)村幼教,，默默將自己的青春和熱血都無私奉獻(xiàn)在戴幼這片教育熱土上。

16年前,，剛從學(xué)校畢業(yè)的她,，帶著對(duì)幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界,，去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想,。在這片沃土中，面對(duì)那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛,，面對(duì)孩子之間的矛盾,，她漸漸地悟出：作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒,，更要擁有一顆永恒的愛心,，幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站，教師的一言一行,、一舉一動(dòng),，無形中都會(huì)深刻地影響孩子，要以自己好的言行舉止來感染孩子們,。

因每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體，孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。她把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,，要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，把孩子們比作幼苗,；比作新玉,，悉心的澆灌他、培育他,；呵護(hù)他,、雕琢他。每天清晨她都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,，讓他們開心地渡過每一天,。讓每個(gè)孩子作為游戲活動(dòng)的主人，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信,、積極向上,。每當(dāng)看到孩子稚嫩的語言“老師我心里想你了，我的頭也想你了,，還有這兒還有這兒”,；每當(dāng)孩子用短胳膊抱著她親她時(shí)，那種溫馨的畫面不時(shí)呈現(xiàn)在面前是多么的動(dòng)人,、亮眼?。?/p>

她班有一個(gè)孩子,，因語言發(fā)展障礙,，導(dǎo)致他在各方面都不如其他孩子。還記得剛來園的第一天,，他不哭也不鬧,，媽媽讓他與老師打招呼，他兩手抱著媽媽的脖子,，依偎在媽媽的懷抱里不吭聲,，老師主動(dòng)親近他，他只是抱著媽媽笑笑,，他除了不愿意跟她們交流之外沒發(fā)現(xiàn)他的異常,，他的家人也沒跟她們說。后來有一天,，她們聞到活動(dòng)室里有一股異味,，問了沒人回答，于是她們兩位老師和保育員一起尋找,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是他,，他“哇”的大哭起來,，沒辦法她們只好打電話讓他家人送來衣服，他家人說他不愛與別人交流,，讓她們多照顧他。

哭鬧平息之后,，孩子的依戀減少了,，從他們的表情看出他們?cè)敢馍嫌變簣@了，而他似乎也很愿意,，每天早晨還能笑臉相迎,，不與老師打招呼，他總是靦腆的趴在媽媽的肩膀上不說話,。在一次念兒歌時(shí),，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不和諧的音，他總是說兒歌的最后一個(gè)字,，而且聲音特別響,，于是引起了她的注意。為什么只念兒歌的最后一句呢,？是不是兒歌一句話太長,？然后她就將一句話分開說，從長到短,，兩個(gè)字時(shí),，他還是只說后一個(gè)字，只有疊詞時(shí)能發(fā)也兩個(gè)音,。再從他的平時(shí)表現(xiàn),，老師說的什么他都懂，就是不能用語言表達(dá)出來,。

自發(fā)現(xiàn)這種情況之后,，她們與他家人進(jìn)行溝通，他家人才告訴她們他的語言發(fā)展比較慢,，讓她們平時(shí)多與他交流,。作為班主任的她，她與班上兩位教師溝通之后,，達(dá)成共識(shí),，將句縮短，如：她要吃飯改為飯,；她要上大便改為便（因?yàn)樗麜?huì)自己小便）,；早晨與打招呼，她們喊他名字他叫只喊師等等,。就這樣慢慢地他與她們更親近了一些,。平時(shí),，她們會(huì)都與他說說話，盡量讓他多開口,，多說話,，以此來刺激他語言表達(dá)。一段時(shí)間后,，他奶奶來告訴她們,，現(xiàn)在他在家里也愛說話了，減少用叫的聲音來回應(yīng)他人了,。那年冬天,，可能是因?yàn)橐路┒嗔耍兊貌粣蹌?dòng)了,，經(jīng)常把小便大便弄在身上,，拉他去上廁所他沒有，怎么辦,？于是,，她們又想了一個(gè)辦法，讓跟他坐在一起的同伴喊他去上廁所,，她們發(fā)現(xiàn)拉在身上的次數(shù)減少了,。手工活動(dòng)時(shí)，一般地情況下,，他是不動(dòng)手做的,，怎么辦？為保孩子的自尊,，有時(shí),，她們會(huì)手把手的教他，嘴里還一邊鼓勵(lì)他說,，今天的軒軒真不錯(cuò),，畫得畫真漂亮！于是他會(huì)很認(rèn)真的涂好顏色,。作品完成后,，她會(huì)幫他把名字寫上貼在展板上。

有時(shí)他會(huì)拉著同伴去看他的作品,，看到他開心的笑容,，她們也很開心。在小班下學(xué)期,，他會(huì)發(fā)兩個(gè)不同的字音了,，都是在她們不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的，再后來逐漸會(huì)說電報(bào)句,，雖然他的語言表達(dá)能力只有兩三歲孩子,，但她們沒有歧視他,，在同伴面前，有孩子發(fā)現(xiàn)他不怎么會(huì)說,，特別是在念兒歌時(shí),，他總是默默地走到她身邊，用手指著他的額頭,，也想得到一顆笑臉,，有孩子笑他。在這尷尬時(shí)刻,，她總是及時(shí)的化解，有時(shí)她會(huì)和他一起念一起唱,，只要他動(dòng)嘴了她就會(huì)給他一顆星,，然后對(duì)孩子們說：“現(xiàn)在的軒軒和以前不一樣了，聲音變高了,，喜歡說話喜歡念兒歌了,，對(duì)嗎？”他笑了,，其他孩子們也用很肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭,。就這樣，其他孩子也慢慢地接受他,，也不會(huì)用笑話他了,。

孩子來自于不同的家庭，有的孩子有父母的疼愛,，而有些孩子缺沒有這么幸福,。她班浩浩在他出生不久他的父親就離開的他，后來他的母親在奶奶勸說下改嫁生了一個(gè)妹妹,。因后爸在外地工作,，媽媽也去幫忙，他只能和年邁的爺爺奶奶一起生活,。當(dāng)她知道他家這種情況,，她主動(dòng)與他多交流，利用qq與他媽媽多聯(lián)系,，告訴她孩子在幼兒園一些情況,。她媽媽每每談起孩子都會(huì)很擔(dān)心，因?yàn)楹坪葡矚g咬人,，經(jīng)常有孩子來報(bào)告,，在家里也是，妹妹經(jīng)常被咬,，去醫(yī)院看過,，所以她怕孩子生活在這樣的家庭有心理陰影,。

她說她想把孩子帶去跟她一起生活，可是爺爺奶奶不允許,，她也沒辦法,。在這樣的情況下，她對(duì)她說：“你不要太著急,，在幼兒園里我們會(huì)照顧他的,，他爺爺奶奶來我們會(huì)幫你勸勸他們。平時(shí),，你有空經(jīng)?；貋砜纯矗瑳]空你可以打電話給我們,，也可以發(fā)短信,、qq與我們多聯(lián)系?！睂?duì)于孩子,，無論吃、穿,，需要配合的工作,，她們?nèi)焕蠋煻紩?huì)特別的照顧；對(duì)于她,，她會(huì)經(jīng)常發(fā)照片,，特別是換季時(shí)，她看到孩子穿的衣服她會(huì)及時(shí)給孩子增添衣服等,；對(duì)于老人,，她們也會(huì)跟他們說說關(guān)于孩子的事情，多關(guān)心他們家里的事情,，在談到孩子,、媳婦時(shí)，她們會(huì)兩邊做工作,，幫助調(diào)解矛盾?，F(xiàn)在，他們奶奶變開朗了,，不再擔(dān)心孫子被媳婦帶走,，兩邊的老人關(guān)系也好了，孩子有時(shí)在家里過,，有時(shí)去外婆家,，他奶奶經(jīng)常笑著跟她說只要孩子高興就行。

特殊家庭還有很多，有的是父母雙方離婚,、有的是一方出國工作不方便照顧孩子,，對(duì)于這樣的家庭她都會(huì)留意，給予特別的關(guān)懷,。

天有不測風(fēng)云,，人有旦夕禍福。在去年十月份,，她父親的食道癌再次復(fù)發(fā),。醫(yī)生說，爸爸的時(shí)間不多了,，讓她們多陪陪他,。她請(qǐng)假去醫(yī)院陪他，他總是跟她說：“你去工作吧,，別為了我耽誤了工作,。你剛進(jìn)編，要比以前更努力,、更認(rèn)真才行。你是我的孩子,，你來照顧我,，我很開心，也很幸福,?？墒悄銇碚瘴遥銈儼嗄敲炊嗪⒆釉趺崔k,？人家把孩子交給你,，你要對(duì)那些孩子負(fù)責(zé)，快回去吧,，別擔(dān)心我沒事的,。”說著,，還撐起身體走幾下給她看,。這就是她的父親，一個(gè)慈祥和藹,，總為別人著想的父親,。怕他著急，她只好回到單位潛心工作,，利用下班時(shí)間去陪他,。

可能就是在愛的環(huán)境下成長，她選擇了愛的工作,，她要對(duì)所有人說,，選擇幼教工作,，她無怨無悔。她要用愛和孩子們一起繪制動(dòng)人的五線譜,，共同彈奏美妙悅耳,、經(jīng)久不息的音樂！

模范班主任主要事跡材料篇六

我叫平娜娜,，女,，1983年11月出生，本科學(xué)歷,，中學(xué)一級(jí)教師,，自20xx年起，我就連續(xù)擔(dān)任班主任工作,，期間所任教班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為"先進(jìn)班級(jí)",，所教的學(xué)生先后2人獲得"汝州市美德少年"、"優(yōu)秀班干部",，我本人多次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng),，并作為"優(yōu)秀班主任"在全鄉(xiāng)教師會(huì)議上做典型發(fā)言。

農(nóng)村初中的班主任,，工作瑣細(xì)而繁重,，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行,，吃喝拉撒,，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，班主任都得操心,。從星期一到星期五，從清晨到深夜,，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí),，繁重的工作雖然很累,，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長,，我們代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生,，我們代表著家長,，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn),。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,，我所帶的班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,，多次受到學(xué)校的表彰,，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面：

近幾年來,，農(nóng)村"留守孩"現(xiàn)象越來越普遍,，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,，對(duì)他們的健康成長造成了一定的影響,。據(jù)調(diào)查，有的外出打工,，父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來,，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖,、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了,，忽視與孩子的心理溝通與交流,，導(dǎo)致對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,。子女缺乏親情關(guān)愛,，內(nèi)心空虛，有的對(duì)家長有埋怨情緒,，還有的留守兒童為了宣泄煩惱,，走上極端。這些孩子,，用一句方言講就是"很不逗人愛"的孩子,，在農(nóng)村教育資源匱乏，教師人員緊張,，教學(xué)大班存在的情況下,，這些孩子常常遺忘在角落。對(duì)于這些孩子，我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話："假如我是孩子"和"假如是我的孩子",。

這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求,，多了寬容，少了埋怨,，多了理解,，少了指責(zé)，多了尊重,，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功,。每學(xué)期初,，我都要深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活上的困難,，思想和心理上的困惑，適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo),，并對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪,，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析,，對(duì)癥下藥,，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng),，從關(guān)愛中得到滿足和教育,。這些工作也得到了家長和校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如群眾夸獎(jiǎng),。每個(gè)新學(xué)年分班時(shí),，學(xué)生總是爭著到我所帶班級(jí)，"把孩子交給平老師,，我們放心,。"這質(zhì)樸的語言就是家長對(duì)我教育工作的最大肯定，我想,，再苦再累也值得,。

在班級(jí)管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系,，做學(xué)生心目中的"知心朋友"和信得過的"人生向?qū)?,。我恪守科學(xué)的師道精神，堅(jiān)持正確的學(xué)生觀,，引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體,，增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度,，最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺、主動(dòng),、積極地參與班級(jí)管理,。在班級(jí)日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性,，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索,，我實(shí)行了一系列大膽的改革：班級(jí)的組織紀(jì)律,、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織，如班會(huì)全由班委會(huì)主持,。尤其是"我愛我的班集體"主題觀摩班會(huì),，內(nèi)容豐富，形式新穎,，學(xué)生踴躍參加,，鍛煉了個(gè)人的能力。在工作中,。我尤其注意培養(yǎng)班委會(huì)克服依賴?yán)蠋煹乃枷?，?duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，使他們大膽工作,，出問題老師負(fù)責(zé),。班委會(huì)工作起來很有魄力，管理班級(jí)井然有序,，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人,，班級(jí)處處事事有人管，整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn),，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣,，受到全校師生的好評(píng)。

一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對(duì)于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如

今,，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛,。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

在教育教學(xué)工作中,，會(huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)生,，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)成績差,，即所謂的"差生",。面對(duì)"差生，我認(rèn)為,，作為人民教師,，放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì)讓我難過一輩了，一輩子都將會(huì)受到良心上的譴責(zé),。對(duì)于這個(gè)問題我的回答是：關(guān)愛"差生",，絕不放棄。因?yàn)槲沂冀K相信："差生"是"有待提高的學(xué)生",，是"后進(jìn)生",，是能夠轉(zhuǎn)化的。很多人問我用什么招術(shù)使一些頑劣的孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變的,。我說："實(shí)際上就是嚴(yán)中有愛,，愛中要嚴(yán),，寬嚴(yán)相濟(jì)。"彈指一揮間,，五年過去了,，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著,，取得了較好的工作成效,，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評(píng),，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心,、對(duì)工作的熱心,、對(duì)未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn),，我愿"丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香,。"贈(zèng)人玫瑰,，手留余香，永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè),，永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè),，是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。

模范班主任主要事跡材料篇七

小賓,，女,，中學(xué)語文一級(jí)教師，自20xx年7月參加工作以來,，一直擔(dān)任南頭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)班主任兼語文教學(xué)工作,。

作為一名教師，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo),；“學(xué)高為師,，德高為范”是她的自律信條。本學(xué)年她不僅擔(dān)任了初三（3）（4）兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,，還擔(dān)任了初三（3）班的班主任工作,。她把教書育人當(dāng)作自己的第一責(zé)任，思想端正,，政治覺悟高,，師德表現(xiàn)優(yōu)秀,，個(gè)人信用良好,。特別是近年來,，在以下幾個(gè)方面都取得了喜人的成績。

在教學(xué)方面,，她比較重視每一堂語文課,，善于根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，針對(duì)學(xué)生的強(qiáng)弱項(xiàng)及時(shí)調(diào)整工作方向,，關(guān)注學(xué)生課堂的活躍度,、參與度、口頭表達(dá)能力和思辨能力的培養(yǎng),。她的作文教學(xué)與訓(xùn)練尤其花心思,。不僅注重平時(shí)積累，還通過片段作文來積累,，讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間,，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。比如：每組織學(xué)生參加一次課外拓展,，參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)等到,，都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用文字表達(dá)出來。其次注重學(xué)以致用,，結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo),，注重作文的評(píng)價(jià)。在這勤勞的付出之后,，她也收獲了很多肯定,，先后獲得了：中山市閱讀教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)、中山市命題比賽一等獎(jiǎng),、中山市創(chuàng)新作文優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱號(hào),、論文多次榮獲中山市一二等獎(jiǎng)。

在班級(jí)管理方面,，她善于從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,，培養(yǎng)出良好的班風(fēng)班貌。民主的班級(jí)規(guī)章制度,，大多是在師生共同商議的基礎(chǔ)上制定而成的,，如《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)則》，引導(dǎo)學(xué)生慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣,，并作好跟蹤調(diào)查,。又如制訂《班級(jí)公約》，讓全班共同督促,，認(rèn)真遵守,。開學(xué)初，班主任和班干部及學(xué)生代表先在會(huì)議上擬出討論稿,，然后讓全體同學(xué)共同討論,，進(jìn)行修改協(xié)商,，最后定稿。

這樣制定出的班規(guī)針對(duì)性強(qiáng),、可行性好,、指導(dǎo)意義大。班規(guī)內(nèi)容的制定應(yīng)倡導(dǎo)平等與尊重,，采用正面的語言加以引導(dǎo),，班規(guī)制定之后，她利用班會(huì)課時(shí)間與學(xué)生共同解讀：讓學(xué)生們了解班規(guī)指定的指導(dǎo)思想和意義,，對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行正面的引導(dǎo),。班主任自覺維護(hù)班規(guī)，學(xué)生們也就會(huì)逐漸自覺的遵守班規(guī),。其次,，構(gòu)建小組合作制。

在富有南中特色的“1+3+1”學(xué)習(xí)模式下,，科學(xué)合理地構(gòu)建小組,，讓每一位學(xué)生參與進(jìn)來，指導(dǎo)組內(nèi)互相合作,，充分發(fā)揮各小組長的積極作用,，展開組間公平競爭，營造出濃厚小組氣氛,。讓學(xué)生體驗(yàn)到小組化管理下的成就感,，并不斷增強(qiáng)全體組員對(duì)集體的責(zé)任心。此外,，初三三班還開展了每天自主展示一堂課,、每天夕評(píng)會(huì)上批評(píng)和自我批評(píng)、每周自主閱讀一本好書,、每月自主開展一堂班會(huì)課,；每學(xué)期自主策劃一次集體活動(dòng)等等活動(dòng)。

在學(xué)校的一系列評(píng)比中,，都能取得較好的成績,，形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生精神面貌良好,。在本學(xué)期的活動(dòng)中,，積極參與，勇創(chuàng)佳績,，分別榮獲校運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式第三名,、團(tuán)體總分第一名的佳績，成績優(yōu)良班二等獎(jiǎng)的殊榮；多人次獲得校級(jí),，鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，其中班級(jí)學(xué)生麥子樂獲得了中山市創(chuàng)新作文二等獎(jiǎng)，成為班級(jí)驕傲,，其他的各項(xiàng)競賽輔導(dǎo)正在有條不紊的進(jìn)行，班級(jí)的同學(xué)也都圍繞著自定目標(biāo)努力學(xué)習(xí)著,，期待初三能有豐碩的果實(shí),。

她不但教育教學(xué)上勤勤懇懇，班主任工作兢兢業(yè)業(yè),，而且不忘努力學(xué)習(xí)提升自己,，積極外出參加學(xué)習(xí)，不斷探索,，不斷認(rèn)識(shí),，及時(shí)總結(jié)反思，再到實(shí)踐中去完善提高,，這樣才在教學(xué)中展現(xiàn)出她獨(dú)特的見解與風(fēng)格,，深受學(xué)生喜愛。

模范班主任主要事跡材料篇八

脫下綠色的軍裝,，放下手中的鋼槍,，攜著一身浩然正氣，走向三尺講臺(tái),。把真情和威嚴(yán)融合成一片哨聲,，傾灑在校園的綠蔭場上。

參加工作十四年來,，擔(dān)任體育教師20xx年,，把一個(gè)軍人的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)潛移默化的傳輸?shù)矫總€(gè)莘莘學(xué)子的身上，要求達(dá)到作風(fēng)頑強(qiáng),，紀(jì)律嚴(yán)明,，素質(zhì)過硬，品質(zhì)優(yōu)良,。使海青小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)生龍活虎的展現(xiàn)給全鄉(xiāng)的師生,。

體育工作是我人生中的第二個(gè)驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái),。工作中,，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛那運(yùn)動(dòng)場上嬉戲的孩子,，尊重他們的人格,，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想,，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,，相互幫助,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象,，規(guī)范衣著,，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌,，嚴(yán)格要求,，注重身教。對(duì)自己的要求力爭達(dá)到最好,。

為了上好課,，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課,。認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場地。在備課中我合理的安排教材,，從基本體操,、走跑、投擲技巧、球類游戲,、對(duì)抗與角力,、武術(shù)、韻律與舞蹈,、體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)等,，使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在體育課中我對(duì)低段學(xué)生主要是體育興趣的培養(yǎng),，安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平,。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來開展教學(xué),。我每備一堂課就先備場地,，再備器材,，然后活用場地器材來備教材,。學(xué)生經(jīng)常問我“姜老師今天的體育課上什么”這說明我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。我也積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情,。

陽光體育,，全民健身，每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火,。每個(gè)學(xué)生都自覺的加入到“校園方程式”活動(dòng)中來,。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，開發(fā)智力,、培養(yǎng)作風(fēng),、陶冶情操。

花開總有蜜蜂來,。取得成績后,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的認(rèn)可。我的教學(xué)模式和方法也得到了經(jīng)驗(yàn)推廣,。多次擔(dān)任全鄉(xiāng)的體育教研任務(wù),，并且每次都收到了良好的效果。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實(shí)踐,。同時(shí)積極參加縣進(jìn)修校組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng),、競賽活動(dòng)，渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予,。并在長嶺縣xx年體育教師器械體操競賽中榮獲個(gè)人全能二等獎(jiǎng)的殊榮,。在xx年——xx年局組織的教師培訓(xùn)中擔(dān)任體師班的體育委員一職，得到教師和同學(xué)的贊揚(yáng),，并且榮幸的獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào),。

這些還不是理想中的小學(xué)體育，在今后的體育教學(xué)中,，注重特長培養(yǎng),、培養(yǎng)特長，為中國的體育事業(yè)輸送力量,。普遍學(xué)習(xí),，多元操作，科學(xué)鍛煉,。使每個(gè)學(xué)生都有健康的身體,、聰穎的頭腦、靈活的技巧,，柔韌的耐力,，為海青的體育事業(yè)撐起一片藍(lán)天!

關(guān)于優(yōu)秀班主任主要事跡材料四

我叫劉，女,，生于19xx年,，1988年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷,，小學(xué)一級(jí)教師,。1988年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任,。曾多次獲縣,、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范,、優(yōu)秀教師”稱號(hào),，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。目前是學(xué)校三年級(jí)語文教師兼班主任,。在從事教育工作的20xx年中，我一直站在教育工作的前沿,?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,，德高為范”是我的自律信條。

我從事教育教學(xué)工作以來,，忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人，誨人不倦,。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅(jiān)持出滿勤,，干滿點(diǎn)，從不遲到早退,。以校為家,，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，向優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì),。工作期間,，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人,。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)工作講求實(shí)效,，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時(shí),，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,，做到備教材,，備學(xué)生，備資源,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人,，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,，學(xué)習(xí)效果事半功倍,。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作,，對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),，選拔優(yōu)秀的小組長,，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步,。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事,，寫心里話,，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中,，我得到學(xué)生的信任,，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,，做到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”，使他們健康成長,。本人所教學(xué)科的成績?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅,。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo),。為此,，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐,，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),，如縣名師送教課,、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課,、廣東師范大學(xué)博導(dǎo),、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等,，不斷充實(shí)自己,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);縣教導(dǎo)主任評(píng)課,、說課均獲二等獎(jiǎng);我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高,，獲得好評(píng),。20xx年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長,，做好新上崗教師的幫扶的工作,，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)我來說是全新的,，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教,，耐心指導(dǎo),。

模范班主任主要事跡材料篇九

小李，7月參加工作,，從教7年來,，擔(dān)任班主任工作已是4年。在這幾年中,，我深深地體會(huì)到了班主任工作的繁瑣與勞累,，但我同樣有收獲，有成功的喜悅,，享受著師生情,。

對(duì)待我所從事的工作，我總有一種極大的熱忱去投入,。一開始我想這都是源于我是個(gè)做事認(rèn)真的人,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)檫@里能體現(xiàn)我的價(jià)值。我每天只要一進(jìn)校門,，再多的苦惱也會(huì)拋至腦后,，我會(huì)笑著迎接我的學(xué)生，精神飽滿地走上講臺(tái),。記得有一次我連續(xù)三天發(fā)燒39.8度,，但也沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。

在家就會(huì)攤躺在床上,，食不下咽,，夜不能眠，用退燒藥控制體溫,。我卻仍然堅(jiān)持上班,，當(dāng)我走進(jìn)課堂，拿起粉筆時(shí),，我就精神百倍,，沒有頭暈乏力之感。我知道這都是因?yàn)槲覠釔畚业膶W(xué)生,，熱愛我的講臺(tái),。為了更好的工作，我加強(qiáng)學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,，注重吸取教研教改前沿信息，在執(zhí)教中教好書,、育好人,。教學(xué)中我努力營造平等、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，和學(xué)生平等對(duì)話,，由衷地尊重學(xué)生、善待學(xué)生,、信任學(xué)生,，讓他們做學(xué)習(xí)上的主人，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)積極地探索,。教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，敢于標(biāo)新立異,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同層次,，提出不同的目標(biāo)與要求，因材施教,，讓每個(gè)學(xué)生在自由活潑的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí),，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力,。學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),，潛能得到發(fā)掘，思維得到發(fā)展,。課后加強(qiáng)輔差導(dǎo)優(yōu)工作,，教育教學(xué)效果顯著。這種快樂是其他所不能給予的,。

“愛為教育的靈魂”,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，真心誠意地與學(xué)生交朋友,，動(dòng)之以情,，曉之以理。結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況,，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，開拓學(xué)生的視野，豐富他們的生活,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。認(rèn)真作好家庭,、學(xué)校,、社會(huì)三者的聯(lián)系，定時(shí)家訪,。還根據(jù)個(gè)別學(xué)生的特殊情況,，及時(shí)家訪,，爭取家長的配合，共同做好學(xué)生的教育工作,。我除了認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)生的日常教育活動(dòng)外,，更多的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康人格的形成。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和家庭背景,，了解學(xué)生的情緒變化,，關(guān)注學(xué)生的情感世界，有的放矢地進(jìn)行開導(dǎo),。

我現(xiàn)在的班是一個(gè)有名的亂班,，從半路接班，我本身就有很大的壓力.但我沒有放棄,，把不滿周歲的孩子丟給老人,，全身心的投入到工作中，學(xué)生生活細(xì)節(jié)上的關(guān)心,、學(xué)習(xí)進(jìn)步的肯定,、學(xué)習(xí)退步的激勵(lì)、激動(dòng)時(shí)的理解,、錯(cuò)誤時(shí)的寬容,，真正做到愛他們就像愛自己。

四年級(jí)的學(xué)生無論是生理還是心理都開始有了微妙的變化,。男女分開給他們講生理衛(wèi)生知識(shí),，像姐姐一樣告訴女生月經(jīng)是怎么回事，應(yīng)該注意什么,，個(gè)人衛(wèi)生要怎樣處理等等,。作為年輕的班主任，我非常善于洞察到他們的心靈,，對(duì)于出現(xiàn)的狀況,，我沒有用嘲笑鄙視的眼光去看，而且像大朋友對(duì)小朋友那樣平等的一起討論愛與責(zé)任話題,。說得容易,，但要真正走進(jìn)四年級(jí)學(xué)生心理，真是太難了,。我班在我觀察一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)男孩普遍情況是淘氣，不守紀(jì)律,，心胸狹隘,，沒有競爭意識(shí)，推卸責(zé)任。剛接班時(shí),，有兩件事我的印象很深,。

史ⅹⅹ在班里是人人討厭的孩子一身的毛病，可我發(fā)現(xiàn)他在大掃除時(shí)特別賣力,，而且認(rèn)真,，我便在班內(nèi)有意大肆表揚(yáng)了他，卻招來同學(xué)們的陣陣“噓”聲;當(dāng)我批評(píng)王ⅹⅹ時(shí),，他就反駁到:“ⅹⅹ也做了,，您為什么不批評(píng)他?！薄槍?duì)這些情況,，開始在班內(nèi)營造正確的輿論，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，老師在表揚(yáng)其中一個(gè)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，要表示贊許。用淺顯的道理說服教育他們:老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)會(huì)因人而異,，目的只有一個(gè),，想讓你們都在自己的基礎(chǔ)上有所提高。通過細(xì)心的教育,，再也沒有出現(xiàn)上述的情況,，而且在表揚(yáng)同學(xué)時(shí)，全班會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲表示贊許,。我班的女孩內(nèi)向,，不愛說話，課上總是“默默無聲”,。了解到情況后,，除了課上多鼓勵(lì)外，更多的是課下走進(jìn)她們：一起跳繩,、做操,、排籃球;生日時(shí)精心為她們選一個(gè)發(fā)花、布娃娃;放學(xué)手拉手一起回家……還對(duì)她們講：盲人雖然不會(huì)講話,，但他們總是比手劃腳“啊啊”的,，都在竭力地向別人表達(dá)，何況你們會(huì)說話,。慢慢的,，孩子們開朗了，常常會(huì)走到我身邊說這說那,，課上也活躍了,。

在關(guān)愛中,，我們班徹底地改頭換面了,，他們積極向上,，團(tuán)結(jié)友愛。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我注重講究策略,。我始終把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評(píng)的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”,。我采取了“爭上游”、“掙金幣”等評(píng)比活動(dòng),，個(gè)人在不同方面進(jìn)步了就獲得金幣,，五枚金幣換取一面紅旗貼在本組內(nèi)。把個(gè)人的表現(xiàn)與本組榮譽(yù)掛鉤,，無形中就約束了個(gè)人的言行,。關(guān)注優(yōu)秀生，鼓勵(lì)中等聲,，寬容后進(jìn)生,，使每個(gè)學(xué)生都在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長。

每天都有新的挑戰(zhàn),，我將用我的青春與熱血繼續(xù)班主任工作,，我相信有耕耘就會(huì)有收獲。