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2023年模范班主任主要事跡材料(9篇)

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2023年模范班主任主要事跡材料(9篇)
時間:2023-03-22 10:26:59     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。

模范班主任主要事跡材料篇一

六年前,,當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺,,心里非常緊張不安??僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時,,我的窘迫消除了,我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊,,原來做一名老師是這么的光榮,。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛,。數(shù)周工作下來后,,我逐漸意識到擁有愛每位孩子的心,,是管理好班級的重中之重。作為一個班主任,,接觸學(xué)生的時間最長,,生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話,,深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,而是全部學(xué)生,。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常,,如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,,你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大,,請繼續(xù)努力!”與學(xué)生交談溝通,讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,,家人般的關(guān)愛,,從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁,。遇到問題,學(xué)生樂于接受我的教育,、引導(dǎo),。真的,把愛心給了學(xué)生,,學(xué)生喜歡你,,也就喜歡你所教的學(xué)科,對其產(chǎn)生濃厚的興趣,。學(xué)的效果當(dāng)然好,,學(xué)生也信服你這個班主任,班級就好管理了.

班主任管理班級需要操心,。有人說班主任是世界上“最小的主任”,,可這“最小的主任”管的事卻特別多,班級的衛(wèi)生,、紀(jì)律,,學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨生子女,,頭腦靈活、思想獨立,、個性鮮明,、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯,。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己,,自信心強、上進(jìn)心強,。同時也存在一些問題,。例如:驕傲、嬌氣,、以自我為中心,,喜歡表揚,聽不了批評,,不夠虛心聽取別人的意見等,。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點,,我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動,以此鼓勵,、強化文明行為,,良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個活動從“文明”,、“守紀(jì)”,、“好學(xué)”、“勤勞”,、“特長”五個方面進(jìn)行評比,。每個方面都制定比較詳細(xì)的要求,如“文明”就是言行舉止要得體,,與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,,上課不挨批,集體活動守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表,,把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,,讓孩子們相互觀摩,暗暗競爭,,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,,取得了較好的效果;“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日,,公益活動和社會實踐中能不怕苦,,不怕累,能很好地完成任務(wù),,起榜樣作用;“特長”,,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,成立活動小組,,再聘請相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師,,積極開展活動,,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級的課外活動.良好的班風(fēng)已形成,,給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,在學(xué)校文明班級的評選中,,多次獲獎,。

我們經(jīng)常聽到老師抱怨:“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,“如今的孩子太不懂事“等等,。這也難全怪孩子,,因為當(dāng)今社會,孩子們接受到更為豐富,、復(fù)雜的信息,,影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心,。有時說了一遍不行說兩遍,,說了兩遍不行再說一遍,講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止,。

班級管理需要“真心”“誠心”,,使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長。這就需要班主任能不分厚薄地對待學(xué)生,,平時要多與學(xué)生談心,,要多注意學(xué)生的舉止言行,掌握他們的思想變化,,一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后,,就要進(jìn)行教育引導(dǎo),以幫助他們健康成長,。每個班級都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對于后者,我并沒有放棄他們,,而是因材施教,,采用各種不同的方法,教育他們?nèi)绾巫鋈?,做好人,,向他們講先成人后成材的道理。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長打電話,,這樣做一方面對家長產(chǎn)生促進(jìn)作用,,對孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心,。

班級管理要搞好,,光靠班主任個人是不行的,。因為一個班級主要的活動都是學(xué)生之間活動,主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,,要想了解學(xué)生,,要想真正了解一個班級,就必須深入到學(xué)生之中,,在這方面,,班干部有著特殊的優(yōu)勢,所起的的作用顯得非常重要,。因此,,班主任要有“放手之心”,即大力培養(yǎng)班干部隊伍,,讓他們成為自己的左右手,。這做好了,班級的各項工作就自然地好開展了,,班級管理也就事半功倍了,。班主任工作也就成功了一半。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識了自己的身份,。我經(jīng)常對班干部說:能擔(dān)任班干不是因為你學(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽和獎勵,,也不僅是你能夠以身作則,嚴(yán)格要求自己,,模范守紀(jì),,主要是因為你具有較強的獨立工作的能力,在同學(xué)們心中有威信,,大家才選你的,。為了鍛煉提高班干部的能力,我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實際,,制定各方面的管理制度,,還將班費交給班委會管理,放心地讓他們合理使用,,大膽工作,。我也只在必在時給他們出出主意,做些指導(dǎo),。事實上,,他們的確也做到了,能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊,,帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊活動開展的有聲有色,,而很少向我問這問那!

班級教育和管理活動要有科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。不少科任教師在平時由于和學(xué)生交流不夠,了解不深,,所以在對學(xué)生的評價上,,往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行。有時因為不夠準(zhǔn)確全面而影響了教育效果,。

我在平時工作中就注意到這一點,,時常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,并向他們征詢對班級管理的意見和建議,,然后對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo),。老師之間,師生之間互相配合,,感情融洽了,,教學(xué)也就相長了,。

模范班主任主要事跡材料篇二

張華文,,女,中共黨員,,小學(xué)語文高級教師,,1996年7月畢業(yè)于雷州師范學(xué)校。自參加工作以來,,一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作,。我關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),,盡職盡責(zé),,嚴(yán)于律己,班級教育教學(xué)成績突出,。特別是近一年來,,所帶的班級班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,,精神面貌昂仰向上,,日常行為規(guī)范表里如一,班級成績,,一直在校的前茅,,學(xué)生參加學(xué)校的各項活動比賽表現(xiàn)優(yōu)秀,班級行為規(guī)范評比位居全校第二名,。因班級教育教學(xué)管理成績突出,,所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體,本人也被評為優(yōu)秀班主任?,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,,要把一個班級領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,,做到忠于職守,,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,,要求學(xué)生不做的自己堅決不做,,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,真正做到既教書又育人,。作為班主任,,一年來不曾曠過一天工,均為全勤,。每天的跑操我總是比學(xué)生來的早;每周值日大掃除,,自己也作為班級一員參與勞動;只要學(xué)生在校,每天晚寢時,,必到學(xué)生宿舍察看,,為學(xué)生排憂解難;在教室或走廊,只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,,要求學(xué)生準(zhǔn)備筆記本,,要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,,層次分明,,重難點一目了然,由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式,。自己的行為規(guī)范,、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響,使學(xué)生感覺師生平等,。正是由于這種“忠于職守,,以身作則”的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,,又不放誕,,從而讓師生成為真正的朋友。

多年來的教育教學(xué)實踐使我深深懂得:一個優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子,,更要播下愛的種子,,只有了解學(xué)生,才能更好地教育學(xué)生,;只有熱愛學(xué)生,,才能真正成為學(xué)生的知音;教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師,,更應(yīng)是學(xué)生的益友,。因此,我非常注重對學(xué)生的情感投入,努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵,。當(dāng)一接到這個新班,,我就想方設(shè)法全面了解每一個學(xué)生,了解每個學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況,;分析孩子的性格,介紹孩子的情況,,與家長交流教育孩子的方法,,學(xué)生無論遇到什么困難,都熱情相助,。我分享著學(xué)生的快樂,,分擔(dān)著學(xué)生的憂愁,以人格的力量塑造著人格,,以無私的愛贏得了學(xué)生的愛,。

有段時間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生葉洋好幾次早飯不吃,,一個人躲在樓梯角落默默的哭,,通過談話了解得知他身體有病,,怕同學(xué)取笑,,后來我時常鼓勵他面對生活的困難并戰(zhàn)勝困難,他很感動也喜歡上了我;其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,,每天的晚上7點鐘,,我都讓學(xué)生準(zhǔn)時在教室里安靜自習(xí),班干部做好紀(jì)律和考勤,,同時我也從不遲到過,,漸漸的,學(xué)生自然而然就自覺的去學(xué)習(xí)了;同時在心理上關(guān)注學(xué)生,,學(xué)習(xí)是個艱苦的過程,,學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理,,為學(xué)生排憂解難,。

記得陳潔同學(xué)到我們班時特別內(nèi)向而且自卑,這是她人生的危險階段,,如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的,。起初我盡力去接近她,給她特殊的關(guān)懷,,同樣的事情,,我要多問她一句冷暖,可是她沒有什么改變,依然表情淡漠的過著一天天,。我有點著急了,,我靜下心來想著陳潔的這一段的表現(xiàn),感覺她是一個特別要強的孩子,,她不干落后,。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進(jìn)步才是對她最大的幫助。我通過家訪了解到陳潔原來是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子,。后來由于一次車禍,,摔折了腿骨,在家呆了一個月,,落下了課程,。后來又趕上家遷來到了我們班。成績的一落千丈,,再加上腿還沒好,。對于好強的陳潔來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了。我了解到這些,,從此下班后我就到陳潔家給她補課,,決心快點把陳潔的落下的課程給補完。重新幫陳潔樹立起學(xué)習(xí)的信心,,同時也就樹立起了她做人的信心,。功夫不負(fù)有心人,一個耐心教,,一個用心學(xué),,十來天的時間,陳潔在班級回答問題,,學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人,。陳潔很懂事,她很珍惜這次補課的機會,。我知道一個活潑的上進(jìn)的生命復(fù)蘇了,。望著陳潔燦爛的笑容,我感到了自己的生命有了價值,。

民主管理,,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,,充分相信學(xué)生是民主管理的前提,。班級組建之始,民主產(chǎn)生強有力的班委,,班委集思廣益,,民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題,。

同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”,、“一對一結(jié)對子“活動;制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度,。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,,極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、管理的積極性,在一年中的歷次考試中,,我班成績均居年級第一名,,學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名,。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號,。

一個優(yōu)秀的班主任,不僅需要很強的責(zé)任心,,還要有更好的工作方法,。本人所帶的五一班學(xué)生基礎(chǔ)兩極分化嚴(yán)重、自制力不強,、差別很大,,如何讓學(xué)生大面積提高自己的成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,,形成了“典型引路,,梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法,。每天晚上的班會課,,都會通過一些勵志的故事增強同學(xué)們的自信心;每次考試有進(jìn)步的同學(xué)都會適當(dāng)?shù)谋頁P,以幫助他樣樹立信心;我班的景耀同學(xué)每次都獲得年級總分第一名,,我以此為事例讓同學(xué)以他為學(xué)習(xí)榜樣,,同時制定“學(xué)習(xí)目標(biāo)卡”,讓同學(xué)填寫自己的學(xué)習(xí)競爭對手和自己的優(yōu)缺點,,根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互幫互助的形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在管理好班級的同時,,我積極參加教研教改活動,,不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失,形成文字,,發(fā)表出去,。所撰寫的論文多次獲校,、縣的獎勵。

班主任的工作,,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,,他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮,、責(zé)任與驕傲,。在今后的工作中,我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,,為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量,。

模范班主任主要事跡材料篇三

xxx,男,,禹城一中政治教師,,38歲,本科學(xué)歷,,中學(xué)一級教師,,1999年參加工作,連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作,。禹城市中學(xué)骨干教師,,禹城市先進(jìn)教育工作者、禹城市教學(xué)能手,、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎,。他一直在平凡的工作崗位上,用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春,,用愛編織孩子們的美好未來,,以驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求。

他多年擔(dān)任高三年級教學(xué)工作,,勤勤懇懇,,任勞任怨,顧全大局,,歷年高考成績均在全年級名列前茅,。07級高考中取得了年級第一的好成績,于20xx年9月獲得了禹城市先進(jìn)教育工作者的榮譽稱號,。他用他的付出,,將整個班級的師生凝聚起來。他愿將滿腔的愛賦予學(xué)生,,他相信每一顆純凈的種子,,都會在愛與責(zé)任的沐浴下長成參天大樹。

他一直牢記教書育人的宗旨,,他總是想,,做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生,,給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個成才的機會,讓每名學(xué)生都擁有一片陽光地帶,。他認(rèn)真執(zhí)教,,為人師表,在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生,,和學(xué)生做心貼心的交流,,努力以心換心,以愛博愛,,喚醒孩子的心靈,,讓他們感到,老師是親切的,,學(xué)校是溫暖的,,學(xué)習(xí)是有趣的。

他不光愛學(xué)生,,還把他的愛中注入藝術(shù)的成分,,15年來,他的傾聽,,不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷,,他的話語,不知打開了多少學(xué)生的心結(jié),,他的關(guān)愛,,不知給多少學(xué)生送去了溫暖……他堅持教學(xué)面向全體,他堅信每一朵花都有盛開的理由,,他將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生,,他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。

愛心得到了愛的回報,,一屆又一屆送走的畢業(yè)生對他,,這是他的幸福,更是他用愛澆灌出的碩果,。

至今,,他除了任課外,一直擔(dān)任責(zé)任教師的工作,,這期間他帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念,把學(xué)生的經(jīng)驗,、社會生活納入課程,,把“情感態(tài)度價值觀、知識與能力,、過程與方法”的三維目標(biāo)落實到學(xué)生的思考,、體驗和實踐中,,最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐收是美麗的,,奉獻(xiàn)是更加美麗的,。他常想,他要把他的一切無私地奉獻(xiàn)給周圍的同志,,奉獻(xiàn)給所深愛的教育事業(yè),。誰有困難,他都會主動的伸出熱情之手,。他把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳給其他老師,,有的老師初教課時摸不著頭腦,不會備課,,不會講課,,他就給老師講解備課的方法,深入到他的班級講示范課,。有的老師文化知識,、業(yè)務(wù)知識都很強,就是上課抓不住重點,,抓不住學(xué)生,。他就幫助他說:“教師不但要備課,更主要的是備學(xué)生,,不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師,,老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”……在他的精心指導(dǎo)下,年輕老師迅速成長,,都成了業(yè)務(wù)骨干,。

他是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”,每年閱讀大量的書籍,,不斷充實自己的頭腦,。他抓住一切機會參加培訓(xùn),曾先后到淄博,、濟南,、諸城、東營,、青州等地學(xué)習(xí),,他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是,,每次學(xué)習(xí)歸來,,他都會認(rèn)真的總結(jié)、反思,,并把學(xué)到的先進(jìn)理念運用于教育教學(xué)之中,。勤奮的學(xué)習(xí),、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂,,已經(jīng)成了學(xué)生探究知識的樂園,。

他堅信百煉成鋼,幾年來,,他本人也在學(xué)術(shù)上取得了不菲的成績,,xxxx年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。xxxx年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎,。xxxx年8月執(zhí)講德州市公開課,。xxxx年成為禹城市教學(xué)能手。xxxx年9月成為禹城市先進(jìn)教育工作者,。xxxx年9月成為禹城市中學(xué)骨干教師,。

他一直積極參加教育科研活動,xxxx年12月榮獲德州市教學(xué)設(shè)計二等獎,。xxxx年榮獲全國中小學(xué)德育優(yōu)秀論文三等獎,。xxxx年在第五期中學(xué)課程資源上發(fā)表論文《素質(zhì)教育形式下高中政治的“學(xué)為主體”教學(xué)探索》。xxxx年2月參與德州市教育規(guī)劃課題“中學(xué)生思想政治自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究”,。

在“德”的方面:一方面,,他一貫熱愛祖國,熱愛人民,,熱愛教育事業(yè),,愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。在日常工作上,、教學(xué)中,,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想,,緊密團(tuán)結(jié)在校黨委的周圍,,與黨委保持高度一致。同時,,我非常注意對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo),,積極宣傳黨的思想及社會主義的優(yōu)越性,讓他們從學(xué)生時代就樹立起對黨對祖國人民的熱愛,。

另一方面,,他十分注重自身“師德”的培養(yǎng),加強對自身執(zhí)教方式的反思與進(jìn)取,,加強自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善,,要求自己“守得住清貧,耐得住寂寞,,不計較犧牲,,不講求索取”,淡泊明志,,寧靜致遠(yuǎn),,努力做到為人師表、文明執(zhí)教,;不斷地更新教育理念,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,時刻將他們的健康成長擺在心頭,;同時我尊敬領(lǐng)導(dǎo),,團(tuán)結(jié)同事,敬業(yè)愛崗,,給學(xué)生起到了一個良好的典范作用,。

在“能”的方面:由于高一學(xué)生新入學(xué),很多學(xué)生底子薄,,基礎(chǔ)差,,管理上存在較多困難;學(xué)生對學(xué)習(xí)自信心不足,,部分學(xué)生甚至出現(xiàn)怕學(xué),、厭學(xué)心理,兼之農(nóng)村生源多,,厭學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。根據(jù)以上情況,針對嚴(yán)峻的高考形勢,,他從班主任的角度出發(fā),,從以下幾個方面著手,較好的激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及自信心,,為高考打下了良好的基礎(chǔ):

首先,、狠抓班級管理,形成良好班風(fēng)及學(xué)習(xí)氛圍,。

他在擔(dān)任班主任期間,,嚴(yán)格落實班級紀(jì)律,在管理上做到有張有弛,,嚴(yán)中有愛,。在不違反原則的前提下,把學(xué)生的優(yōu)點擴大,,缺點縮小,。對于后進(jìn)的學(xué)生,及時抓住他們的閃光點與每一點進(jìn)步,多給他們一些表揚與鼓勵,,讓他們感到自己的價值所在,,感到老師的信任與關(guān)懷,做到以情感人,,使所有的學(xué)生都能主動靠攏班級,,自覺遵守班規(guī)校紀(jì),自覺勤奮學(xué)習(xí),。

其次,,他注重班干部的選拔與培養(yǎng)。通過公開競聘班干部,,他選拔了一批有工作能力,,愿為班級服務(wù)的班干部隊伍,同時充分信任班干部,,放手讓他們開展工作,,并悉心指導(dǎo)。每當(dāng)組織一些大型的活動,,如主題班會,、運動會等,都要把班干部召集起來,,讓他們各抒己見,,仔細(xì)分工,各司其職,,各負(fù)其責(zé),。活動后再進(jìn)行總結(jié),,為以后再搞活動積累經(jīng)驗,,通過一段時間的訓(xùn)練,班干部的工作能力逐漸提高了,,起到非常好的“領(lǐng)頭雁”作用,,班級工作蒸蒸日上。

他還善于利用班會,,引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)實生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行討論,、評價,在培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力的同時,,形成“好人好事有人夸,,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。例如,,他組織開展了《一屋不掃,,何以掃天下》的班會,,引導(dǎo)學(xué)生對放學(xué)不關(guān)窗戶、大白天點著六個燈管等不良現(xiàn)象進(jìn)行討論,、反思,,最后得出結(jié)論:“千里之行、始于足下,;千里之堤,,潰于蟻穴”,,對培養(yǎng)良好的班風(fēng)產(chǎn)生了積極效果,。通過堅持不懈的開展班會教育,在班級中樹立起了正確的輿論和良好的班風(fēng),,對身處其中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的有益影響,。

面對成績和榮譽,他沒有沾沾自喜,,有的是更多的冷靜與思考,。他清醒地知道,他生命的長河中剛剛掀動幾個浪花,,與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn),,他將用對學(xué)生的愛心,對事業(yè)的恒心,,對人民的熱心,,繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。

模范班主任主要事跡材料篇四

20xx年7月畢業(yè)后,,來到大同市第二實驗中學(xué)校,,走上教育工作崗位8年以來,我擔(dān)任了7年的班主任,。在班主任工作中我愛護(hù)學(xué)生,,尊重學(xué)生,想學(xué)生之所想,,積極為學(xué)生排憂解難,,所帶班級管理穩(wěn)定有序,師生情感相融,,思想健康向上,,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。被市教育局評為大同市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,,所擔(dān)任的初二(6)班被評為

“文明班級”?,F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹:

班級的管理就像是放風(fēng)箏,需要的是智慧,,有時需要牢牢抓緊手中的“線”,,有時需要適當(dāng)放松手中的“線”,一張一弛的“放風(fēng)箏式”的教育,就是要班主任把握好教育的度,,那么如何把握工作中的尺度呢,?

“播下一個行為,你將收獲一種習(xí)慣,;播下一種習(xí)慣,,你將收獲一種性格;播下一種性格,,你將收獲一種命運”,。這充分說明了習(xí)慣的重要性。好習(xí)慣助人成才,,壞習(xí)慣錯失良機,。初一年級正好是起始年級,學(xué)生的年齡較小,,沒有定性,,具有很大的可塑性,抓習(xí)慣的養(yǎng)成尤其重要,,這個過程就要做到嚴(yán)管理,,有尺度。

首先,,制定嚴(yán)格切合實際的班規(guī),。俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不成方圓”,,“班風(fēng)正,,學(xué)風(fēng)盛”,班級管理一定要有一套完整容易操作的班規(guī),,有了目標(biāo),,有了一定的規(guī)矩才能有一個良好的班集體。充分發(fā)揚民主,,讓孩子們集思廣益,,共同探討班級公約,制定的獎罰扣分制度要嚴(yán)而有理,,嚴(yán)而有格,,使班級的教育與管理活動變?yōu)閹煛⑸p方共同參與的活動,,使教育與自我教育,,管理與自我管理結(jié)合。

其次,,成立學(xué)習(xí)小組,。

(1)促優(yōu)小組,。中等以上的學(xué)生每六人自由結(jié)合,要兼顧六人中每人擅長一門功課,。這樣做可以使學(xué)習(xí)小組在課余時間互相討論疑難問題,,互相借鑒學(xué)習(xí)方法,取長補短,。

(2)互助小組,。促優(yōu)小組每個學(xué)生帶一個徒弟。師傅不僅可以檢查徒弟每天需要背誦的內(nèi)容,,而且可以作為老師的小助手為徒弟講解疑難問題,。組與組之間還制定了競爭機制,高效完成的小組加分,,沒有按時完成的小組要扣分,,期中期末進(jìn)行兩次評比。除此之外,,每個學(xué)生制定成績目標(biāo)和選定挑戰(zhàn)對手,并將對手名字記錄下來,,學(xué)習(xí)委員保管,,期中期末考試后進(jìn)行獎罰。

最后,,嚴(yán)格衛(wèi)生制度,。選定一個做事細(xì)致的學(xué)生擔(dān)任衛(wèi)生委員,每天匯報學(xué)生值日情況,,對于值周得分高的小組,,免值一周,每人加分,;對于值周成績低的小組,,罰值兩天,并扣分,。這樣做就是為了讓學(xué)生明白每一件事都應(yīng)該盡力做好,,每周一次的流動紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力。還能增強學(xué)生的班集凝聚力和集體榮譽感,。這樣開始階段的常規(guī)工作抓得好,,抓得嚴(yán),同時把握好獎罰的尺度,,才能調(diào)動學(xué)生的積極性,,為以后的深入教育打下基礎(chǔ),班級才會穩(wěn)步前進(jìn),。

還記得剛開學(xué)之初,,初一孩子年齡小每天交作業(yè)丟三落四,,就連最好的學(xué)生也會出現(xiàn)落寫作業(yè)的現(xiàn)象,早讀前收作業(yè)更是亂的沒有頭緒,,課間都會出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象,。有老師提醒我你們班每天太亂了,太吵了,,影響也不好,。我也意識到了事情的嚴(yán)重性,在想用什么樣的方式才可以讓學(xué)生很好的接受,,讓班級班風(fēng)轉(zhuǎn)好,。在上課的時候,直接回放學(xué)生最近幾天的錄像,,學(xué)生看后我問他們:“問題在哪,?”孩子們都說太亂了。我又問“那我們怎么解決,?”孩子們紛紛討論,,綜合了一些切實可行的規(guī)定,制定了簡單的班規(guī),。每人安(準(zhǔn)備)一個記作業(yè)小本,,每天作業(yè)各科課代表發(fā)到群里,方便家長監(jiān)督,。早讀七點以前必須收完作業(yè),,七點準(zhǔn)時開始早讀。收作業(yè)的時候,,其他同學(xué)要在座位上等組長下來收,。課間安排學(xué)習(xí)任務(wù),背誦老師前天留的內(nèi)容,。第二天,,我們就按這些規(guī)定實施,效果不錯,,班級紀(jì)律也有了很大的提高,當(dāng)然什么事情都有一個量積累的過程,,在班規(guī)實施的過程中肯定會有反復(fù),所以只要發(fā)現(xiàn)問題(及時)都會利用十五分鐘時間進(jìn)行教育,,獎罰有度,,懲”是手段,“戒”是目的,。這樣只要堅持了下去,,一個月之后,已經(jīng)形成了一定的模式,,養(yǎng)成了好習(xí)慣,,到現(xiàn)在每天早讀前收作業(yè),、紀(jì)律已經(jīng)很流暢有序了基本不用擔(dān)心紀(jì)律作業(yè)問題。

一個良好的班集體,,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。一個班的集體面貌如何,,很大程度上是由班干部這一“正式群體”決定的。小干部對班集體有著"以點帶面",、"以小面帶大面"的作用,,通過班級正式群體感染班級存在的各種非正式群體,進(jìn)而樹立優(yōu)良班風(fēng),。

班干部他們是“班主任的左右手”,。有時不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,很難有同齡人的親近感,,也難免有隔閡,、代溝不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),,往往能夠取得意想不到的效果,,所以慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單和輕松,,當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,干部隊伍的組建不能僅僅是一種形式,,班主任必須精心培養(yǎng):其一,,選擇的班委要性格正直,辦事利落,。在班里大力表揚干部優(yōu)點,,宣傳他們的先進(jìn)事跡,班委能管理的盡量讓班委管理,,班委決定的合理獎罰事項,,班主任不要予以插手,這樣能幫助小干部樹立威信,;其二,,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即"以點帶面",;其三,定期召開班委會議,,通過小組組長和班委記錄的班級日志,,可以詳細(xì)了解每個學(xué)生表現(xiàn),同時也能了解本班的整體情況,,對發(fā)現(xiàn)的問題及時解決,。其四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,要能夠通過班干部這個正式群體小集體建立正確,、健全的輿論導(dǎo)向,帶動整個班集體開展批評與自我批評,,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以小面帶大面",。

通過不到一年的班委培養(yǎng),,早讀有課代表根據(jù)老師的要求負(fù)責(zé)聽寫,課前每個課代表前五分鐘負(fù)責(zé)考察同學(xué)們所學(xué)內(nèi)容,,兩操由體委負(fù)責(zé),,每天做點評,發(fā)現(xiàn)問題及時改正,。學(xué)習(xí)上由各科課代表負(fù)責(zé),,4 制定復(fù)習(xí)計劃。兩個文藝委負(fù)責(zé)辦活動的板報,,其他同學(xué)志愿參與辦板報,;生活委員做好值日監(jiān)督;這種“分權(quán)”,、“分層”合作 ,,明確了班委會成員的分工,層層落實了責(zé)任,,培養(yǎng)了他們的管理能力,,使班務(wù)管理中可以達(dá)到事半功倍的效果。班干部管理班級,,讓學(xué)生自治自理,,但班主任要把握好“放手”的度。這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)班干部對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),,不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識的時候,,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,。

目前的教育應(yīng)當(dāng)是家庭,、社會、學(xué)校三方面大教育的有機結(jié)合,,但直接具體落實到孩子身上的主要是家庭和學(xué)校,。而在家庭和學(xué)校直接對孩子實施教育影響的則是教師和家長。為了使家長在教育孩子問題上與教師密切配合,,我們年級建立了微信群,,方便與家長及時取得聯(lián)系,使學(xué)校教育事半功倍,,卻是不爭的事實,。但是。那么,,在與家長的溝通過程中,,一定要注意說話的藝術(shù),把握好“說話”的度,,做好有效溝通,實施家?;?。

首先,做好溝通工作,。全面了解學(xué)生,,尤其是單親家庭和出現(xiàn)特殊狀況的學(xué)生。邀請家長到校面對面交談,,可以詳細(xì)了解學(xué)生家庭狀況,,性格特征,一起分析孩子問題所在,,尋找解決問題的方案,。在與家長的交談中一定要注意言辭,,班主任的處理方式,一定要獲得家長的理解和支持,,能讓家長感受到你是真的站在他的角度上考慮問題,,這樣也能拉近與家長的關(guān)系,贏得了家長的尊重和信任,,彼此之間的關(guān)系也更加和諧,。

其次,邀請家長參與班級管理,,不失時機的進(jìn)行家?;印5玫搅思议L的信任,,才能使家長自愿配合教學(xué)工作,。利用微信平臺邀請每一個家長輪流記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況,這樣不僅讓家長了解了孩子的學(xué)習(xí)情況,,看到差距,,也能讓家長融入到班級管理中,理解老師的艱辛,!這種家?;有纬傻暮狭ψ饔糜趯W(xué)生才能起到教育的作用。

第一次籌備元旦聯(lián)歡會時,,沒有經(jīng)驗不知道該怎么干,,當(dāng)時我問孩子們誰的家長有時間可以來幫幫忙?有幾個孩子說家長能來,,當(dāng)時我想家長們都有工作不一定能來,。結(jié)果當(dāng)天下午,有幾個熱心的家長來幫忙布置教室,,家長們幫忙綁氣球,,爬上桌子掛氣球,使我們在兩個小時之內(nèi)快速完成了教室的布置,。還有在六月份舉辦的“大家誦”,,需要給學(xué)生化妝,學(xué)生們幾人一小組到會化妝的同學(xué)家里去,,有時間來學(xué)校的家長專程來學(xué)校給孩子們化妝,。有了家長們的參與,事情進(jìn)展順利,,高效完成,!同時也讓班級中的每一個成員感受到了大家庭的溫馨,增強了班級凝聚力,通過家長,、學(xué)生和老師共同參加活動,,既深化了親子情感、又融洽了師生,、生生和師長關(guān)系,,這正是我們年級倡導(dǎo)的家校協(xié)同教育(做廣告了,呵呵),。得到家長的配合和支持,,心中是非常的感動,也深刻認(rèn)識到與家長同心協(xié)力才能搞好班集體的建設(shè),。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),,教育學(xué)生學(xué)好每門功課是班主任的一項重要任務(wù)。這就離不開同科任教師的`密切配合,。我平時經(jīng)常與各科任教師交換意見,,及時了解、掌握班上的動態(tài),,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,,共同研究解決的辦法,同時針對兩次考試的薄弱科目,,騰出自習(xí)讓學(xué)生一起學(xué)習(xí),。但是在協(xié)助任課教師的同時,不能會過多干預(yù)任課老師的教學(xué),,把握好配合的度,,這樣才能使大家形成合力,整個班級的學(xué)習(xí)成績也會穩(wěn)定提高,。

首先,,熱愛學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生世界,。

關(guān)愛學(xué)生一切,,不僅是一種教育理念,更是一種教育藝術(shù),。做好班主任工作,,首先要突出一個“愛”字,有了愛,,班級管理才能“走心”,正所謂“有心無法,,法隨心生,,有法無心,法隨心滅”。

我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),,有強大的凝聚力,,一直不斷前進(jìn),班主任除了做好一些常規(guī)工作外,,還應(yīng)有一顆愛心,,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,,使他們信服班主任,。我覺得教師對學(xué)生的愛也應(yīng)該是博愛,愛每一個學(xué)生,,但是愛并不是一味的縱容,,要嚴(yán)出于愛,愛寓于嚴(yán),,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,,寬在當(dāng)寬處。對于我班的學(xué)生他們每個人在我的心里都是平等的,。不管他成績是高是低,,不管他品質(zhì)是好是壞,因為教育的目的是使學(xué)生學(xué)會做人,,學(xué)到知識,。對待優(yōu)等生,我從不寵愛,,不遷就,,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”;不但學(xué)業(yè)要優(yōu),,更重要的是人品要好,、心理要健康。對與班里的中等生,,我始終如一地尊重,、理解、信任,,充分調(diào)動他們的積極因素,。對于后進(jìn)生,我盡量做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單,。用自己的一份真愛,,叩響他們的心靈之門,,其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,在課堂上給他們創(chuàng)造條件,,鼓勵他們舉手發(fā)言,,及時給予肯定、獎勵,。這樣每個孩子體會到了班主任對他們的關(guān)愛,,樂于融入到集體中,增強了班級凝聚力,。

我們班的情況比較特殊,,單親家庭的學(xué)生占到四分之一。這些孩子本身承受的心理壓力大,,再加上父親或母親對孩子給予的負(fù)面影響,,讓孩子幼小的心靈更加不堪重負(fù)。我班有一個學(xué)生,,學(xué)習(xí)成績屬于中等水平,,突然這個學(xué)期,上課不認(rèn)真聽講,,作業(yè)也亂做,,每天還晃晃忽忽,發(fā)現(xiàn)這個情況后,,用自習(xí)課的時間,,我把孩子叫到辦公室,坐到我跟前,,我問他“最近狀態(tài)怎么這么不好,?是家里有事還是和同學(xué)鬧矛盾?” 孩子有點猶豫慢慢說出了“是家里的事,?!?“是父母的事情嗎?是什么事讓你這么無精打采,?”剛問完,,孩子就哭了,看到他哭我也很心酸,,孩子哽咽地說“前兩天,,我不僅在我媽包里看到了離婚證,他們還互相說對方的壞話,,弄的我心里很糾結(jié),。” 我安慰到“離婚畢竟是大人們的事,,父母沒有感情了就不能在一起了,,和你沒有關(guān)系,,離婚后他們還是你的父母,他們不會因此拋棄你,,相反會更加愛你。你這么積極樂觀的孩子一定會想通這個道理,?!焙秃⒆咏徽勚螅砩纤膵寢尵徒o我發(fā)微信說孩子回家很開心,,說要今后好好學(xué)習(xí),。從此以后這個孩子,慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),,我說的話特別聽,,期中考試也取得很好的成績。

其次,,加強德育教育

我從學(xué)生的實際出發(fā),,通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動,、游戲,、生活,系統(tǒng)地開展思想品德教育工作,。其中,,每星期一的班會根據(jù)年級確定的主題,結(jié)合我班的實際情況,,讓學(xué)生通過辯論,、游戲的方式體會每個主題班會的意義。同時確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會做人,,懂得感恩,,讓每一位學(xué)生健康成長。正如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),,學(xué)做真人”,。不僅如此,我還經(jīng)常強調(diào)班級中的每個成員要有榮譽感,,要團(tuán)結(jié),。強調(diào)得多了,耳濡目染,,在對待集體的事情時,,能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,盡力為班級爭光,!

班主任工作是一門科學(xué),,更也是一門藝術(shù),,對于學(xué)生的管理、教育如同放風(fēng)箏,,敢放線,,才能飛得高,會收線,,才會飛得穩(wěn),。風(fēng)箏線放的長度決定風(fēng)箏能飛的高度,這一理想的高度某種程度上決定孩子們?nèi)松軌蜻_(dá)到的高度,。我們每天面對的學(xué)生,,就像是一個個不同的世界,需要用不同的模式去“喚醒”實施教育,,需要班主任多留意,,多研究,因時,,因人,,因事地把握好處理問題的尺度,才能達(dá)到更好的教育效果,!做一個會放風(fēng)箏的人,!

模范班主任主要事跡材料篇五

她是開發(fā)區(qū)戴莊幼兒園的一名普通的幼兒教師,20xx年7月幼師畢業(yè),,16年如一日,,甘心情愿扎根于鄉(xiāng)村幼教,默默將自己的青春和熱血都無私奉獻(xiàn)在戴幼這片教育熱土上,。

16年前,,剛從學(xué)校畢業(yè)的她,帶著對幼教這片凈土的向往與渴望,,迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界,,去實現(xiàn)兒時的夢想。在這片沃土中,,面對那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛,,面對孩子之間的矛盾,她漸漸地悟出:作為幼兒教師,,不僅要做好蠟燭照亮幼兒,,更要擁有一顆永恒的愛心,幼兒園就是孩子人生的起點站,,教師的一言一行,、一舉一動,無形中都會深刻地影響孩子,,要以自己好的言行舉止來感染孩子們,。

因每個孩子都是獨立的,、發(fā)展的個體,孩子應(yīng)成為活動的主體,,教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。她把這個理念應(yīng)用在實際教學(xué)中,要求自己做到平等的對待每一個孩子,,把孩子們比作幼苗,;比作新玉,悉心的澆灌他,、培育他;呵護(hù)他,、雕琢他,。每天清晨她都帶給每一個孩子全新的笑容,讓他們開心地渡過每一天,。讓每個孩子作為游戲活動的主人,,在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上,。每當(dāng)看到孩子稚嫩的語言“老師我心里想你了,,我的頭也想你了,還有這兒還有這兒”,;每當(dāng)孩子用短胳膊抱著她親她時,,那種溫馨的畫面不時呈現(xiàn)在面前是多么的動人、亮眼??!

她班有一個孩子,因語言發(fā)展障礙,,導(dǎo)致他在各方面都不如其他孩子,。還記得剛來園的第一天,他不哭也不鬧,,媽媽讓他與老師打招呼,,他兩手抱著媽媽的脖子,依偎在媽媽的懷抱里不吭聲,,老師主動親近他,,他只是抱著媽媽笑笑,他除了不愿意跟她們交流之外沒發(fā)現(xiàn)他的異常,,他的家人也沒跟她們說,。后來有一天,她們聞到活動室里有一股異味,,問了沒人回答,,于是她們兩位老師和保育員一起尋找,,結(jié)果發(fā)現(xiàn)是他,他“哇”的大哭起來,,沒辦法她們只好打電話讓他家人送來衣服,,他家人說他不愛與別人交流,讓她們多照顧他,。

哭鬧平息之后,,孩子的依戀減少了,從他們的表情看出他們愿意上幼兒園了,,而他似乎也很愿意,,每天早晨還能笑臉相迎,不與老師打招呼,,他總是靦腆的趴在媽媽的肩膀上不說話,。在一次念兒歌時,她發(fā)現(xiàn)了一個不和諧的音,,他總是說兒歌的最后一個字,,而且聲音特別響,于是引起了她的注意,。為什么只念兒歌的最后一句呢,?是不是兒歌一句話太長?然后她就將一句話分開說,,從長到短,,兩個字時,,他還是只說后一個字,,只有疊詞時能發(fā)也兩個音,。再從他的平時表現(xiàn),,老師說的什么他都懂,,就是不能用語言表達(dá)出來,。

自發(fā)現(xiàn)這種情況之后,,她們與他家人進(jìn)行溝通,,他家人才告訴她們他的語言發(fā)展比較慢,,讓她們平時多與他交流,。作為班主任的她,她與班上兩位教師溝通之后,,達(dá)成共識,,將句縮短,如:她要吃飯改為飯,;她要上大便改為便(因為他會自己小便),;早晨與打招呼,她們喊他名字他叫只喊師等等。就這樣慢慢地他與她們更親近了一些,。平時,,她們會都與他說說話,盡量讓他多開口,,多說話,,以此來刺激他語言表達(dá)。一段時間后,,他奶奶來告訴她們,,現(xiàn)在他在家里也愛說話了,減少用叫的聲音來回應(yīng)他人了,。那年冬天,,可能是因為衣服穿多了,他變得不愛動了,,經(jīng)常把小便大便弄在身上,,拉他去上廁所他沒有,怎么辦,?于是,她們又想了一個辦法,,讓跟他坐在一起的同伴喊他去上廁所,,她們發(fā)現(xiàn)拉在身上的次數(shù)減少了。手工活動時,,一般地情況下,,他是不動手做的,怎么辦,?為保孩子的自尊,,有時,她們會手把手的教他,,嘴里還一邊鼓勵他說,,今天的軒軒真不錯,畫得畫真漂亮,!于是他會很認(rèn)真的涂好顏色,。作品完成后,她會幫他把名字寫上貼在展板上,。

有時他會拉著同伴去看他的作品,,看到他開心的笑容,她們也很開心,。在小班下學(xué)期,,他會發(fā)兩個不同的字音了,都是在她們不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的,再后來逐漸會說電報句,,雖然他的語言表達(dá)能力只有兩三歲孩子,,但她們沒有歧視他,在同伴面前,,有孩子發(fā)現(xiàn)他不怎么會說,,特別是在念兒歌時,他總是默默地走到她身邊,,用手指著他的額頭,,也想得到一顆笑臉,有孩子笑他,。在這尷尬時刻,,她總是及時的化解,有時她會和他一起念一起唱,,只要他動嘴了她就會給他一顆星,,然后對孩子們說:“現(xiàn)在的軒軒和以前不一樣了,聲音變高了,,喜歡說話喜歡念兒歌了,,對嗎?”他笑了,,其他孩子們也用很肯定地點點頭,。就這樣,其他孩子也慢慢地接受他,,也不會用笑話他了,。

孩子來自于不同的家庭,有的孩子有父母的疼愛,,而有些孩子缺沒有這么幸福,。她班浩浩在他出生不久他的父親就離開的他,后來他的母親在奶奶勸說下改嫁生了一個妹妹,。因后爸在外地工作,,媽媽也去幫忙,他只能和年邁的爺爺奶奶一起生活,。當(dāng)她知道他家這種情況,,她主動與他多交流,利用qq與他媽媽多聯(lián)系,,告訴她孩子在幼兒園一些情況,。她媽媽每每談起孩子都會很擔(dān)心,因為浩浩喜歡咬人,,經(jīng)常有孩子來報告,,在家里也是,妹妹經(jīng)常被咬,去醫(yī)院看過,,所以她怕孩子生活在這樣的家庭有心理陰影,。

她說她想把孩子帶去跟她一起生活,可是爺爺奶奶不允許,,她也沒辦法,。在這樣的情況下,她對她說:“你不要太著急,,在幼兒園里我們會照顧他的,,他爺爺奶奶來我們會幫你勸勸他們。平時,,你有空經(jīng)?;貋砜纯矗瑳]空你可以打電話給我們,,也可以發(fā)短信,、qq與我們多聯(lián)系?!睂τ诤⒆?,無論吃、穿,,需要配合的工作,,她們?nèi)焕蠋煻紩貏e的照顧;對于她,,她會經(jīng)常發(fā)照片,特別是換季時,,她看到孩子穿的衣服她會及時給孩子增添衣服等,;對于老人,她們也會跟他們說說關(guān)于孩子的事情,,多關(guān)心他們家里的事情,,在談到孩子、媳婦時,,她們會兩邊做工作,,幫助調(diào)解矛盾。現(xiàn)在,,他們奶奶變開朗了,,不再擔(dān)心孫子被媳婦帶走,兩邊的老人關(guān)系也好了,,孩子有時在家里過,,有時去外婆家,他奶奶經(jīng)常笑著跟她說只要孩子高興就行。

特殊家庭還有很多,,有的是父母雙方離婚,、有的是一方出國工作不方便照顧孩子,對于這樣的家庭她都會留意,,給予特別的關(guān)懷,。

天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福,。在去年十月份,,她父親的食道癌再次復(fù)發(fā)。醫(yī)生說,,爸爸的時間不多了,,讓她們多陪陪他。她請假去醫(yī)院陪他,,他總是跟她說:“你去工作吧,,別為了我耽誤了工作。你剛進(jìn)編,,要比以前更努力,、更認(rèn)真才行。你是我的孩子,,你來照顧我,,我很開心,也很幸福,??墒悄銇碚瘴遥銈儼嗄敲炊嗪⒆釉趺崔k,?人家把孩子交給你,,你要對那些孩子負(fù)責(zé),快回去吧,,別擔(dān)心我沒事的,。”說著,,還撐起身體走幾下給她看,。這就是她的父親,一個慈祥和藹,,總為別人著想的父親,。怕他著急,她只好回到單位潛心工作,,利用下班時間去陪他,。

可能就是在愛的環(huán)境下成長,,她選擇了愛的工作,她要對所有人說,,選擇幼教工作,,她無怨無悔。她要用愛和孩子們一起繪制動人的五線譜,,共同彈奏美妙悅耳,、經(jīng)久不息的音樂!

模范班主任主要事跡材料篇六

我叫平娜娜,,女,,1983年11月出生,本科學(xué)歷,,中學(xué)一級教師,,自20xx年起,我就連續(xù)擔(dān)任班主任工作,,期間所任教班級多次被學(xué)校評為"先進(jìn)班級",,所教的學(xué)生先后2人獲得"汝州市美德少年"、"優(yōu)秀班干部",,我本人多次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎,,并作為"優(yōu)秀班主任"在全鄉(xiāng)教師會議上做典型發(fā)言。

農(nóng)村初中的班主任,,工作瑣細(xì)而繁重,,學(xué)生大部分是住宿生,他們的衣食住行,,吃喝拉撒,,事無巨細(xì),點點滴滴,,班主任都得操心,。從星期一到星期五,從清晨到深夜,,我堅持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,,每天工作一般是十一個小時,,繁重的工作雖然很累,但是我認(rèn)識到:班主任,,對家長,,我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任,;對學(xué)生,,我們代表著家長,,雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,,但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,,為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上,。幾年來,,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,,多次受到學(xué)校的表彰,分析其中的原因,,我想有以下幾個方面:

近幾年來,,農(nóng)村"留守孩"現(xiàn)象越來越普遍,由于遠(yuǎn)離父母,、遠(yuǎn)離親情,,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查,,有的外出打工,,父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽,、穿暖,、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了,,忽視與孩子的心理溝通與交流,,導(dǎo)致對父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,。子女缺乏親情關(guān)愛,,內(nèi)心空虛,有的對家長有埋怨情緒,,還有的留守兒童為了宣泄煩惱,,走上極端。這些孩子,,用一句方言講就是"很不逗人愛"的孩子,,在農(nóng)村教育資源匱乏,教師人員緊張,,教學(xué)大班存在的情況下,,這些孩子常常遺忘在角落,。對于這些孩子,我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話:"假如我是孩子"和"假如是我的孩子",。

這種換位思考的情感體驗使我對學(xué)生少了苛求,,多了寬容,少了埋怨,,多了理解,,少了指責(zé),多了尊重,,并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功,。每學(xué)期初,,我都要深入學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活上的困難,,思想和心理上的困惑,適時地給予幫助和疏導(dǎo),,并對留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪,,并建立專門的家庭聯(lián)系卡,然后匯總分析,,對癥下藥,,讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量,從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng),,從關(guān)愛中得到滿足和教育,。這些工作也得到了家長和校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,金獎銀獎不如群眾夸獎,。每個新學(xué)年分班時,,學(xué)生總是爭著到我所帶班級,"把孩子交給平老師,,我們放心,。"這質(zhì)樸的語言就是家長對我教育工作的最大肯定,我想,,再苦再累也值得,。

在班級管理上,我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系,,做學(xué)生心目中的"知心朋友"和信得過的"人生向?qū)?,。我恪守科學(xué)的師道精神,,堅持正確的學(xué)生觀,,引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體,,增強班級管理的透明度,最大限度地激勵學(xué)生自覺,、主動,、積極地參與班級管理。在班級日常管理上,,為了喚起學(xué)生的主人翁意識,,充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性,經(jīng)過學(xué)習(xí),,摸索,,我實行了一系列大膽的改革:班級的組織紀(jì)律、各項活動都由學(xué)生自己管理和組織,,如班會全由班委會主持,。尤其是"我愛我的班集體"主題觀摩班會,內(nèi)容豐富,,形式新穎,,學(xué)生踴躍參加,鍛煉了個人的能力,。在工作中,。我尤其注意培養(yǎng)班委會克服依賴?yán)蠋煹乃枷耄瑢λ麄冞M(jìn)行指導(dǎo),,使他們大膽工作,,出問題老師負(fù)責(zé)。班委會工作起來很有魄力,,管理班級井然有序,,每個學(xué)生都能主動地當(dāng)主人,班級處處事事有人管,,整個班級形成了一種積極上進(jìn),,比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣,受到全校師生的好評,。

一個教師相信學(xué)生,,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,,對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,,耐心指導(dǎo),。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,,適時表揚,、鼓勵。體貼后進(jìn)生,,培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強心,,讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁,。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如

今,,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,,撫慰受傷的心靈,,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛,。一個鼓勵的微笑,,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,,我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。

在教育教學(xué)工作中,,會面對各種各樣的學(xué)生,,其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,學(xué)習(xí)成績差,,即所謂的"差生",。面對"差生,我認(rèn)為,,作為人民教師,,放棄任何一個學(xué)生都有會讓我難過一輩了,一輩子都將會受到良心上的譴責(zé),。對于這個問題我的回答是:關(guān)愛"差生",,絕不放棄。因為我始終相信:"差生"是"有待提高的學(xué)生",,是"后進(jìn)生",,是能夠轉(zhuǎn)化的。很多人問我用什么招術(shù)使一些頑劣的孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變的。我說:"實際上就是嚴(yán)中有愛,,愛中要嚴(yán),,寬嚴(yán)相濟。"彈指一揮間,,五年過去了,我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,,默默地奉獻(xiàn)著,,取得了較好的工作成效,受到了學(xué)生的愛戴,,家長的好評,,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。本著對事業(yè)的癡心,、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心、對未來的信心,,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn),我愿"丹心化作春雨灑,,換來桃李滿園香,。"贈人玫瑰,手留余香,,永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè),,永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè),是我永遠(yuǎn)不變的宗旨,。

模范班主任主要事跡材料篇七

小賓,,女,中學(xué)語文一級教師,,自20xx年7月參加工作以來,,一直擔(dān)任南頭鎮(zhèn)初級中學(xué)班主任兼語文教學(xué)工作。

作為一名教師,,“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo),;“學(xué)高為師,德高為范”是她的自律信條,。本學(xué)年她不僅擔(dān)任了初三(3)(4)兩個班的語文教學(xué)工作,,還擔(dān)任了初三(3)班的班主任工作。她把教書育人當(dāng)作自己的第一責(zé)任,,思想端正,,政治覺悟高,師德表現(xiàn)優(yōu)秀,個人信用良好,。特別是近年來,,在以下幾個方面都取得了喜人的成績。

在教學(xué)方面,,她比較重視每一堂語文課,,善于根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析,針對學(xué)生的強弱項及時調(diào)整工作方向,,關(guān)注學(xué)生課堂的活躍度,、參與度、口頭表達(dá)能力和思辨能力的培養(yǎng),。她的作文教學(xué)與訓(xùn)練尤其花心思,。不僅注重平時積累,還通過片段作文來積累,,讓學(xué)生有一個自由表達(dá)的空間,,也能夠?qū)懻鎸嵉氖虑椤1热纾好拷M織學(xué)生參加一次課外拓展,,參加校運動會等到,,都可讓學(xué)生把當(dāng)時的情景和感受用文字表達(dá)出來。其次注重學(xué)以致用,,結(jié)合實際及時指導(dǎo),,注重作文的評價。在這勤勞的付出之后,,她也收獲了很多肯定,,先后獲得了:中山市閱讀教學(xué)比賽一等獎、中山市命題比賽一等獎,、中山市創(chuàng)新作文優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱號,、論文多次榮獲中山市一二等獎。

在班級管理方面,,她善于從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,,培養(yǎng)出良好的班風(fēng)班貌。民主的班級規(guī)章制度,,大多是在師生共同商議的基礎(chǔ)上制定而成的,,如《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)則》,引導(dǎo)學(xué)生慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣,,并作好跟蹤調(diào)查,。又如制訂《班級公約》,讓全班共同督促,,認(rèn)真遵守,。開學(xué)初,,班主任和班干部及學(xué)生代表先在會議上擬出討論稿,然后讓全體同學(xué)共同討論,,進(jìn)行修改協(xié)商,,最后定稿。

這樣制定出的班規(guī)針對性強,、可行性好,、指導(dǎo)意義大。班規(guī)內(nèi)容的制定應(yīng)倡導(dǎo)平等與尊重,,采用正面的語言加以引導(dǎo),,班規(guī)制定之后,她利用班會課時間與學(xué)生共同解讀:讓學(xué)生們了解班規(guī)指定的指導(dǎo)思想和意義,,對學(xué)生的日常行為進(jìn)行正面的引導(dǎo)。班主任自覺維護(hù)班規(guī),,學(xué)生們也就會逐漸自覺的遵守班規(guī),。其次,構(gòu)建小組合作制,。

在富有南中特色的“1+3+1”學(xué)習(xí)模式下,,科學(xué)合理地構(gòu)建小組,讓每一位學(xué)生參與進(jìn)來,,指導(dǎo)組內(nèi)互相合作,,充分發(fā)揮各小組長的積極作用,展開組間公平競爭,,營造出濃厚小組氣氛,。讓學(xué)生體驗到小組化管理下的成就感,并不斷增強全體組員對集體的責(zé)任心,。此外,,初三三班還開展了每天自主展示一堂課、每天夕評會上批評和自我批評,、每周自主閱讀一本好書,、每月自主開展一堂班會課;每學(xué)期自主策劃一次集體活動等等活動,。

在學(xué)校的一系列評比中,,都能取得較好的成績,形成了良好的班風(fēng),,學(xué)生精神面貌良好,。在本學(xué)期的活動中,積極參與,,勇創(chuàng)佳績,,分別榮獲校運動會入場式第三名、團(tuán)體總分第一名的佳績,成績優(yōu)良班二等獎的殊榮,;多人次獲得校級,,鎮(zhèn)級獎勵,其中班級學(xué)生麥子樂獲得了中山市創(chuàng)新作文二等獎,,成為班級驕傲,,其他的各項競賽輔導(dǎo)正在有條不紊的進(jìn)行,班級的同學(xué)也都圍繞著自定目標(biāo)努力學(xué)習(xí)著,,期待初三能有豐碩的果實,。

她不但教育教學(xué)上勤勤懇懇,班主任工作兢兢業(yè)業(yè),,而且不忘努力學(xué)習(xí)提升自己,,積極外出參加學(xué)習(xí),不斷探索,,不斷認(rèn)識,,及時總結(jié)反思,再到實踐中去完善提高,,這樣才在教學(xué)中展現(xiàn)出她獨特的見解與風(fēng)格,,深受學(xué)生喜愛。

模范班主任主要事跡材料篇八

脫下綠色的軍裝,,放下手中的鋼槍,,攜著一身浩然正氣,走向三尺講臺,。把真情和威嚴(yán)融合成一片哨聲,,傾灑在校園的綠蔭場上。

參加工作十四年來,,擔(dān)任體育教師20xx年,,把一個軍人的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)潛移默化的傳輸?shù)矫總€莘莘學(xué)子的身上,要求達(dá)到作風(fēng)頑強,,紀(jì)律嚴(yán)明,,素質(zhì)過硬,品質(zhì)優(yōu)良,。使海青小學(xué)的體育運動生龍活虎的展現(xiàn)給全鄉(xiāng)的師生,。

體育工作是我人生中的第二個驛站,也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺,。工作中,,我堅持依法執(zhí)教,自覺遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛那運動場上嬉戲的孩子,,尊重他們的人格,,平等,、公平正確對待,不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅守“健康第一”的教育思想,,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時,,注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,,相互幫助,,維護(hù)學(xué)校榮譽;對自身的要求也不放松,樹立體育教師的形象,,規(guī)范衣著,,普通話教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,,嚴(yán)格要求,注重身教,。對自己的要求力爭達(dá)到最好,。

為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,,備好課,。認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個字都弄清楚,,了解教材的重點與難點,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,??紤]教法,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動和場地,。在備課中我合理的安排教材,從基本體操,、走跑,、投擲技巧、球類游戲,、對抗與角力,、武術(shù)、韻律與舞蹈,、體育與健康基礎(chǔ)知識等,,使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在體育課中我對低段學(xué)生主要是體育興趣的培養(yǎng),,安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平,。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運動能力,技能技術(shù)水平來開展教學(xué),。我每備一堂課就先備場地,,再備器材,然后活用場地器材來備教材,。學(xué)生經(jīng)常問我“姜老師今天的體育課上什么”這說明我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛,。我也積極參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,提高教學(xué)水平,。熱愛學(xué)生,,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,同時也激發(fā)了我的工作熱情。

陽光體育,,全民健身,,每天一小時體育活動在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個學(xué)生都自覺的加入到“校園方程式”活動中來,。增強體質(zhì)的同時,,開發(fā)智力,、培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操,。

花開總有蜜蜂來,。取得成績后,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的認(rèn)可,。我的教學(xué)模式和方法也得到了經(jīng)驗推廣,。多次擔(dān)任全鄉(xiāng)的體育教研任務(wù),并且每次都收到了良好的效果,。那種滿足感唆使我更加努力探索,,勤于實踐。同時積極參加縣進(jìn)修校組織的各項體育培訓(xùn)活動,、競賽活動,,渴求知識的填補和給予。并在長嶺縣xx年體育教師器械體操競賽中榮獲個人全能二等獎的殊榮,。在xx年——xx年局組織的教師培訓(xùn)中擔(dān)任體師班的體育委員一職,,得到教師和同學(xué)的贊揚,并且榮幸的獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號,。

這些還不是理想中的小學(xué)體育,,在今后的體育教學(xué)中,注重特長培養(yǎng),、培養(yǎng)特長,,為中國的體育事業(yè)輸送力量。普遍學(xué)習(xí),,多元操作,,科學(xué)鍛煉,。使每個學(xué)生都有健康的身體,、聰穎的頭腦、靈活的技巧,,柔韌的耐力,,為海青的體育事業(yè)撐起一片藍(lán)天!

關(guān)于優(yōu)秀班主任主要事跡材料四

我叫劉,女,,生于19xx年,,1988年從事教育教學(xué)工作,大專學(xué)歷,,小學(xué)一級教師,。1988年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任,。曾多次獲縣,、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個人”,、“模范、優(yōu)秀教師”稱號,,優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣,、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任,。在從事教育工作的20xx年中,,我一直站在教育工作的前沿?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,,德高為范”是我的自律信條。

我從事教育教學(xué)工作以來,,忠誠于黨的教育事業(yè),,教書育人,誨人不倦,。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤,,干滿點,從不遲到早退,。以校為家,,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),,提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),,并認(rèn)真寫心得體會。工作期間,,我既教書又育人,,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,,誠實守信,,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,,熱愛人民,,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人,。

作為一名教師,,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,,對學(xué)生因材施教,。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)教研論壇》,、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),,努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,,了解學(xué)生特點,,做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,,備學(xué)生,,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),,向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,,讓學(xué)生做課堂的主人,,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,,學(xué)習(xí)效果事半功倍,。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,,對于后進(jìn)生,,我總是給予特殊的照顧,,在課堂上多提問,多巡視,,多輔導(dǎo),,對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,選拔優(yōu)秀的小組長,,帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步,。我堅持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,,寫心里話,,寫出自己的真情實感,從中我得到了許多……在日記中,,我得到學(xué)生的信任,,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,,做到“春風(fēng)化雨,,潤物無聲”,使他們健康成長,。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅,。

教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo),。為此,,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,,做好新課改的模范帶頭人,。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,,如縣名師送教課,、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課,、廣東師范大學(xué)博導(dǎo),、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等,不斷充實自己,,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導(dǎo)主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,,教學(xué)技能不斷提高,,獲得好評。20xx年9月以來,,我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長,,做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責(zé)任是重大的,,而這項工作對我來說是全新的,,所以工作中經(jīng)常虛心請教,耐心指導(dǎo),。

模范班主任主要事跡材料篇九

小李,,7月參加工作,從教7年來,,擔(dān)任班主任工作已是4年,。在這幾年中,我深深地體會到了班主任工作的繁瑣與勞累,,但我同樣有收獲,,有成功的喜悅,享受著師生情,。

對待我所從事的工作,,我總有一種極大的熱忱去投入。一開始我想這都是源于我是個做事認(rèn)真的人,,慢慢的我發(fā)現(xiàn)是因為這里能體現(xiàn)我的價值,。我每天只要一進(jìn)校門,再多的苦惱也會拋至腦后,,我會笑著迎接我的學(xué)生,,精神飽滿地走上講臺。記得有一次我連續(xù)三天發(fā)燒39.8度,,但也沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課,。

在家就會攤躺在床上,食不下咽,,夜不能眠,,用退燒藥控制體溫。我卻仍然堅持上班,,當(dāng)我走進(jìn)課堂,,拿起粉筆時,我就精神百倍,,沒有頭暈乏力之感,。我知道這都是因為我熱愛我的學(xué)生,,熱愛我的講臺,。為了更好的工作,,我加強學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,,注重吸取教研教改前沿信息,,在執(zhí)教中教好書、育好人,。教學(xué)中我努力營造平等,、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,,和學(xué)生平等對話,,由衷地尊重學(xué)生、善待學(xué)生,、信任學(xué)生,,讓他們做學(xué)習(xí)上的主人,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí),,主動積極地探索,。教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,敢于標(biāo)新立異,,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。充分尊重學(xué)生的個性差異,關(guān)注每個學(xué)生,,根據(jù)學(xué)生的不同層次,,提出不同的目標(biāo)與要求,因材施教,,讓每個學(xué)生在自由活潑的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識,,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,。學(xué)生的個性得到張揚,,潛能得到發(fā)掘,思維得到發(fā)展,。課后加強輔差導(dǎo)優(yōu)工作,,教育教學(xué)效果顯著。這種快樂是其他所不能給予的,。

“愛為教育的靈魂”,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,真心誠意地與學(xué)生交朋友,,動之以情,,曉之以理,。結(jié)合學(xué)校工作重點和班級實際情況,開展豐富多彩的班隊活動,,開拓學(xué)生的視野,,豐富他們的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,。認(rèn)真作好家庭,、學(xué)校、社會三者的聯(lián)系,,定時家訪,。還根據(jù)個別學(xué)生的特殊情況,及時家訪,,爭取家長的配合,,共同做好學(xué)生的教育工作。我除了認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)生的日常教育活動外,,更多的關(guān)注每一個學(xué)生健康人格的形成,。了解每個學(xué)生的個性和家庭背景,了解學(xué)生的情緒變化,,關(guān)注學(xué)生的情感世界,,有的放矢地進(jìn)行開導(dǎo)。

我現(xiàn)在的班是一個有名的亂班,,從半路接班,,我本身就有很大的壓力.但我沒有放棄,把不滿周歲的孩子丟給老人,,全身心的投入到工作中,,學(xué)生生活細(xì)節(jié)上的關(guān)心、學(xué)習(xí)進(jìn)步的肯定,、學(xué)習(xí)退步的激勵,、激動時的理解、錯誤時的寬容,,真正做到愛他們就像愛自己,。

四年級的學(xué)生無論是生理還是心理都開始有了微妙的變化。男女分開給他們講生理衛(wèi)生知識,,像姐姐一樣告訴女生月經(jīng)是怎么回事,,應(yīng)該注意什么,個人衛(wèi)生要怎樣處理等等,。作為年輕的班主任,,我非常善于洞察到他們的心靈,對于出現(xiàn)的狀況,,我沒有用嘲笑鄙視的眼光去看,,而且像大朋友對小朋友那樣平等的一起討論愛與責(zé)任話題,。說得容易,但要真正走進(jìn)四年級學(xué)生心理,,真是太難了,。我班在我觀察一段時間后,我發(fā)現(xiàn)男孩普遍情況是淘氣,,不守紀(jì)律,,心胸狹隘,,沒有競爭意識,,推卸責(zé)任。剛接班時,,有兩件事我的印象很深,。

史ⅹⅹ在班里是人人討厭的孩子一身的毛病,可我發(fā)現(xiàn)他在大掃除時特別賣力,,而且認(rèn)真,,我便在班內(nèi)有意大肆表揚了他,卻招來同學(xué)們的陣陣“噓”聲;當(dāng)我批評王ⅹⅹ時,,他就反駁到:“ⅹⅹ也做了,,您為什么不批評他?!薄槍@些情況,,開始在班內(nèi)營造正確的輿論,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,老師在表揚其中一個學(xué)生進(jìn)步時,,要表示贊許。用淺顯的道理說服教育他們:老師的鼓勵和表揚會因人而異,,目的只有一個,,想讓你們都在自己的基礎(chǔ)上有所提高。通過細(xì)心的教育,,再也沒有出現(xiàn)上述的情況,,而且在表揚同學(xué)時,全班會報以熱烈的掌聲表示贊許,。我班的女孩內(nèi)向,,不愛說話,課上總是“默默無聲”,。了解到情況后,,除了課上多鼓勵外,更多的是課下走進(jìn)她們:一起跳繩,、做操,、排籃球;生日時精心為她們選一個發(fā)花,、布娃娃;放學(xué)手拉手一起回家……還對她們講:盲人雖然不會講話,但他們總是比手劃腳“啊啊”的,,都在竭力地向別人表達(dá),,何況你們會說話。慢慢的,,孩子們開朗了,,常常會走到我身邊說這說那,課上也活躍了,。

在關(guān)愛中,,我們班徹底地改頭換面了,他們積極向上,,團(tuán)結(jié)友愛,。

對學(xué)生的評價我注重講究策略。我始終把握激勵勝于頌揚,,表揚勝于批評的原則,,讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認(rèn)識不足”,。我采取了“爭上游”,、“掙金幣”等評比活動,個人在不同方面進(jìn)步了就獲得金幣,,五枚金幣換取一面紅旗貼在本組內(nèi),。把個人的表現(xiàn)與本組榮譽掛鉤,無形中就約束了個人的言行,。關(guān)注優(yōu)秀生,,鼓勵中等聲,寬容后進(jìn)生,,使每個學(xué)生都在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,,情的感染,懂得理的澄清,,保證學(xué)生健康地成長,。

每天都有新的挑戰(zhàn),我將用我的青春與熱血繼續(xù)班主任工作,,我相信有耕耘就會有收獲,。

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