在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小班糖果課程篇一

森林環(huán)境創(chuàng)設(shè) 各種小動物頭飾 糖果若干

1,、通過情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣,。

2、進(jìn)一步認(rèn)識顏色紅黃綠,。

3,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1,、以唱歌的形式介紹自己

師幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖,變變變……………變出………

:我是小狗,我是小貓……..

2,、教師出示請貼

師：小動物們，今天大象婆婆收到了一張請貼說是 獅子媽媽生了個獅子寶寶要請我們?nèi)コ韵蔡?，想去?

3,、拿禮物

師：婆婆呀為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的禮物，請你們每人挑一份禮物,，挑你喜歡的顏色!

小狗,，你的禮物是什么顏色?

小貓，你呢?………………

4,、請你拿好你的禮物,，我們出發(fā)了!

1、師指著紅顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的呀?(紅色)

我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!

“獅子媽媽,，獅子媽媽,，是你家嗎?”

2、師指著黃顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的房子呀?(黃色)

我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!

“獅子媽媽,，獅子媽媽,，是你家嗎?”

“可能婆婆一個人的聲音不夠我們一起喊”

3、綠色房子提問

這是什么顏色的呀?(綠色)

我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!

“獅子媽媽,，獅子媽媽,，是你家嗎?”

4、另一教師扮演獅子媽媽,。

“小動物們,，你們來啦，請進(jìn),，請坐”

“獅子媽媽好!,，這是送給寶寶的禮物”

“請吃糖”獅子媽媽分糖。

5,、教師提問

幼兒

師：小動物們,，婆婆呀要考考你們，誰是森林里最聰明的小動物?你手中的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?請跟你的動物朋友們互相說說,。

6,、教師提問幼兒：

小狗你的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?

7、你們認(rèn)為怎樣吃最講衛(wèi)生呢?

請跟你的朋友商量商量,。

8,、教師：老師是這么吃的，先將糖果殼剝開一點點,，看見糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里,。這樣手上的臟東西就不會吃到肚子里了,。我們一起來試試吧!

9、師幼一起吃糖果,。

師：真能干!可是我們都是講衛(wèi)生的乖寶寶,，要把糖果紙呀扔進(jìn)垃圾桶，獅子媽媽家有三個垃圾桶呢,，我們幫垃圾找家好嗎?按顏色分類,，紅色的放紅色的

10、師幼一起檢查,并請幼兒幫助糾正,。

1,、師：糖果真甜，我們心里都甜蜜蜜的,，天不早了,，我們也該回家了，不然媽媽會找我們的!

2,、跟獅子媽媽再見,。

小班糖果課程篇二

幼兒是祖國的未來和希望，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的,。糖果是孩子的最愛,，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時，做到正確的保護(hù)牙齒,，我設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動,。

1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道,，說出軟硬,。

2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化,。

3,、知道糖果好吃要適量。

4,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

5,、初步了解健康的小常識,。

重點：觀察、了解糖果的形狀,、知道糖果的種類很豐富,。

難點：愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

1、玻璃杯1個,，幼兒自己的水杯

2,、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）

一,、 用談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣

師：“小朋友,，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果,，你們喜歡嗎？現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧,！

二,、感知糖果的特征：

1、 摸一摸,，捏一捏,，感知糖果的質(zhì)地（每名幼兒取一塊糖）

師：“現(xiàn)在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果,，有什么感覺,？”

小結(jié)：原來呀，糖果是有軟,、硬之分,，一摸就摸出來了，糖的質(zhì)地不一樣,，分硬糖,、軟糖。

2,、 猜一猜糖果在水中的變化

師：如果老師把糖果（奶糖和水果糖）放在水中會放生什么變化呢,？讓我們看一看吧！

將融化后的水倒到幼兒的水杯中,，讓幼兒品嘗水,，說出什么味道。（引導(dǎo)幼兒說出糖融化了）

師：水變甜了,，說明糖在水里融化了,。那么把糖放到小嘴里會有什么變化呢？你們想不想試一試??？

3、看一看感知糖果的形狀,、顏色

師：在把糖果放到小嘴里之前,，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認(rèn)真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的,？（有的是正方形的,、有的是圓形的、有的是長方形的,，有的是玉米型的,。有黃色的，紅色的,，橙色的）

三,、品嘗糖果感知糖果的味道

師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美，讓我們嘗一嘗吧,！

1. 老師請幼兒品嘗糖,。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜,。小朋友,，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說一說）

2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的,，是什么顏色,，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎,？（引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了）

四,、結(jié)束活動：

教師小結(jié)：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃,，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,，下面我們一起去漱口去吧！

好吃的糖果的目標(biāo)是讓幼兒觀察,、了解糖果的形狀,，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,。在活動中,，我向幼兒提問：“你的糖果是什么形狀的？”有的幼兒說：“糖是長方形的,！”有的幼兒說：“有的回答是圓形的,！”有的幼兒說：“是玉米型的！”有的幼兒說：“長方形的,?！庇變涸谡J(rèn)識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中,，好奇心,、動手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展,。

小班幼兒的想法還很幼稚,，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問,。作為教師的我,，就應(yīng)該和孩子們站在一起，針對他們的好奇,、好動等特點,，運用感知、交流,、觀察等多種方式,，讓他們積累感性經(jīng)驗,。糖果的味道可以嘗,，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調(diào)動孩子多種感官進(jìn)行操作,。

小班糖果課程篇三

1,、學(xué)習(xí)包糖（用廢報紙包物品）的方法。

2,、體驗環(huán)?；顒拥臉啡ぁ?/p>

1,、實物糖果,。

2、做“糖果”用的易拉罐,，足夠的廢報紙,。

1、情感導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

教師出示實物糖果，引導(dǎo)幼兒與糖果寶寶打招呼,，告訴小朋友們糖果寶寶想要一個糖果爸爸,。請小朋友們幫個忙，你們愿不愿意??！

2、了解廢物再可以利用,，萌發(fā)環(huán)保意識,。

（1）教師介紹材料：出示廢報紙與空易拉罐。

組織幼兒進(jìn)行討論：說說平時哪里見過它們嗎？有什么用,？幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行討論,。

教師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容。

（2）提問：這些看過的報紙和吃剩下的空易拉罐還可以有什么用嗎,？你平時有玩過它們嗎,？（幫助幼兒了解廢物可以再利用）

（3）小結(jié)：每一樣?xùn)|西都是寶貝，在平時的生活中我們不要隨手丟棄它們,，要學(xué)會珍惜它們,。

3、學(xué)習(xí)制作“糖果爸爸”,。

（1）“小糖果想要一個糖果爸爸,。這個糖果爸爸呀，比別的糖果都要大,，比別的糖果都要甜,，比別的糖果都要神氣，我們一起來做一個超級大的糖果爸爸,?！?/p>

（2）幼兒自己探索制作的方法。

（3）展示幼兒的作品,，讓幼兒從相互觀賞和個別介紹中了解制作的方法,。

（4）請幼兒再次練習(xí)制作，鞏固學(xué)習(xí)到的技能,。

4,、體驗環(huán)保活動的樂趣,。

師：比一比誰的糖果爸爸最神氣,，哪個小朋友最能干呀？我們小朋友可真能干,！來,，我們把糖果寶寶和糖果爸爸一起送給娃娃家的寶寶吧！

小班糖果課程篇四

小班語言：糖果雨

一,、活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容,，感受“糖果雨”的樂趣。

2.能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨,。

3.能夠大膽想象,，并樂意表達(dá)自己的想法。

二,、活動準(zhǔn)備：

ppt課件

三,、活動過程：

(一)通過談話,，引起幼兒興趣。

師：小朋友,，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?

師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》,。

(二)分段講述故事，并通過提問初步理解故事內(nèi)容,。

1.講述故事第一段,。

師：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?

2.講述故事第二段,。

師：所有的人都到了馬路上,，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?

3.講述故事第三段。

師：糖果雨停了后,，地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路,，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(學(xué)說詞語“咯咯咯咯”)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?

4.講述故事第四段.

師：那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?

(三)體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

師：現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師,，要來我們班級下一場糖果雨,，猜猜看會下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?

師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛,，天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請你們把眼睛睜開,，現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果,，吃到嘴里什么味道?

(四)結(jié)束活動。

師：糖果雖然好吃,，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞，會很疼的,。

故事：

天上飄來了一朵糖果云，在城里下了一場糖果雨,。綠的,、紫的、藍(lán)的,、玫瑰色的,，什么顏色都有，一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,，很快就知道這是薄荷味的;另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的,，那是草莓味的。

“快來啊!都是糖果,，都是糖果呢!”

所有的人都到馬路上來,，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來,，大家撿都來不及撿,。

雨下會就停了,，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,，在腳下“咯吱咯吱”響,。大家都把自己的口袋、書包裝的滿滿的,。直到現(xiàn)在,，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了,。

小班糖果課程篇五

1.遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

2.讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

1. 幼兒選取一張送糖果提示卡，看懂提示,。

2. 根據(jù)提示卡上的提示,，在籃子中挑選與之相同的糖果。

3. 推著小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果,。

4. 幼兒之間交流,，并品嘗糖果。

提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關(guān)注他人的情感,。

并提高幼兒對糖果的認(rèn)知及物品與照片,、人物一一對應(yīng)的

能力。引導(dǎo)幼兒在區(qū)域游戲中安靜及方便的推小推車方

法,。

本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點和興趣點設(shè)計活動過程,，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,，根據(jù)觸覺分辨軟和硬;再到被邀請參加舞會,，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分軟和硬;最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少,。孩子們在整個活動中,，都十分感興趣。但是也有不足的地方,，例如：教具的選擇,。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好,，原本是不想讓孩子看到糖果,，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。

小班糖果課程篇六

1,、在動動,、玩玩,、吃吃中感知糖果的種類，簡單形狀和軟硬特點,。

2,、能快樂地、較清楚的進(jìn)行語言表達(dá),，在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。

一、說說自己喜歡的糖果,。

目的：激發(fā)孩子對糖果的興趣,。

你們吃過糖果嗎?你吃過什么糖?

二、分一分,、摸一摸

目的：知道糖果有方方的,、圓圓的，有軟軟的和硬硬的,。

1,、糖果屋里有那么多糖果寶寶，可是他們找不到自己的家,。

2,、幫糖果寶寶找家。

重點：引導(dǎo)幼兒能快樂的告訴糖果寶寶,，它的家在哪里?如：方方的糖果寶寶,，我送你到方方的家里。

3,、 摸一摸,、說一說，感知軟軟的糖和硬硬的糖,。

重點：引導(dǎo)幼兒運用手摸糖果，感知糖果的軟硬特點,。

三,、游戲：找糖果

目的：在游戲情景游戲中感知方糖、圓糖,、軟糖的各自特點,。

1、請幼兒聽清楚指令,，請你摸一顆圓圓的糖,。

難點：引導(dǎo)幼兒能聽清指令，根據(jù)要求尋找相應(yīng)的糖果,。

3,、吃糖果,。

小班糖果課程篇七

1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,，并用手指點印畫的方式裝飾糖果,。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識,。

3.體驗制作大糖果的樂趣,。

4.讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果,。

2.糖果實物若干、糖果圖片ppt,、背景音樂,。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙,、顏料,、抹布等。

4.用來掛糖果的繩子,、夾子,。

一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,，引起幼兒對糖果的興趣,。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大,，都要精神,，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法,。

(1)介紹報紙,、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣,。

(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報紙),，握緊中間，兩頭擰緊的方法,。

(3)請個別幼兒示范操作,，教師講解包裝的要點。

大報紙,，放放平,，大糖果,，放一邊，向前卷,，向前卷,，左擰擰，右擰擰,，大唐果,，做好了。

(4)出示顏料,，引導(dǎo)幼兒用手指點畫的方式裝飾,。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,，教師指導(dǎo),。

4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸",。

(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干,。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價,。

5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果,，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,，在幼兒操作時,，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性,，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示,。

2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi),，供幼兒欣賞,，獲得成功感。

區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸,，也是教學(xué)活動有效的補充,。孩子們對教學(xué)活動的熱情沒有因為活動的結(jié)束而褪減，因此,，我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié),。這樣既給老師的觀察提供了方便,，同時也能及時地給予孩子必要的指導(dǎo),。《糖果爸爸》這個教學(xué)活動完成了,，在區(qū)域活動中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作,、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡,。

在小班階段，影響教學(xué)活動開展的因素很多,。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣,、外界的干擾,、孩子的想法,、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果,。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到,，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力,、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力,。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”,。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的反思”,，每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理,，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長,。

小糖果們想要個糖果爸爸,，這個糖果爸爸呀,，比別的糖果都大,，比別的`糖果都甜,，比別的糖果都精神,！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧,。我們用報紙卷包薯片罐,，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙），然后握緊中間,，將兩頭擰緊,。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實踐、失敗,、總結(jié),、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會和時間,，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,，提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望,。

小班糖果課程篇八

1,、在分享中認(rèn)識新的糖果，感知糖不同的顏色,、外形,、味道。

2,、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣,。

1、每位小朋友帶一支棒棒糖,。

一,、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖,。

1。你帶來的棒糖是什么樣的,？

2,。哪些棒棒糖是你從來沒見過的？是什么樣的,？

二,、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的,？為什么？

三,、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換,。

四、幼兒品嘗棒棒糖,。

1,。你品嘗的棒棒糖是什么味道的？

這節(jié)活動主要是讓幼兒對糖果的認(rèn)識和小朋友們一起分享的快樂,，因此教師在對糖果進(jìn)行描述時，可以通過提問,，引導(dǎo)幼兒分外形,、味道等方面進(jìn)行講述。在進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)時,，我問小朋友棒棒糖是什么味道時？小朋友就會說是甜的,。在這時我意識到我的問題有點分岐,，于是我把這個問題改成了這個棒棒糖是什么水果味的,？為什么？可是前面的問題解決了后面的為什么,，小朋友們就不會回答了,，不知道怎么回答,，我就把這個問題也改了一下,，變成了：你們是從什么地方看出來的？

小班糖果課程篇九

1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色,、形狀標(biāo)記分類,。

2.能用簡單的語言回答成人的問題,。

3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果,。

1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果,。

2.大小盤子若干。

(一)認(rèn)識各種各樣的糖果,。

1.糖果大聚會,。

教師：糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的?

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色,、介紹后將糖果放在盤子里,。

2.說說糖果。

幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),，糖果有各種各樣的,，有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

(二)送糖果回家，認(rèn)識標(biāo)記,。

1.學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)

教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標(biāo)記的籃子)里呢?

2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記,，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……

3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類,。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類?

教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)

(三)分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了,，他們的家在哪里?

幼兒按顏色,、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說：“__糖果送你回__家里,。

區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中,，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能,，并能邊說邊分,。

·孩子活潑好動，喜歡動手操作,，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手,、動腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

·游戲是幼兒的最愛,，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松,、民主,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學(xué)習(xí),，玩中學(xué),、做中學(xué),，寓教于樂。

小班糖果課程篇十

1.嘗試用報紙包廢舊紙盒,、易拉罐等變出大糖果,，并用手指點印畫的方式裝飾糖果。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品,，有初步的環(huán)保意識,。

3.體驗制作大糖果的樂趣。

4.能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣,。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果,。

2.糖果實物若干、糖果圖片ppt,、背景音樂,。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙,、顏料,、抹布等。

4,。用來掛糖果的繩子,、夾子。

一,、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸,，這個糖果爸爸比別的糖果都要大,，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧,！

2．出示裝飾材料,，探索制作糖果爸爸的方法。

（1）介紹報紙,、易拉罐等,，引起幼兒包裹的興趣。

（2）啟發(fā)幼兒探索將"糖果" （罐子）包入"糖紙"（報紙）,，握緊中間,，兩頭擰緊的方法。

（3）請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點,。

大報紙,，放放平，大糖果,，放一邊,，向前卷，向前卷,，左擰擰,，右擰擰，大唐果,，做好了,。

（4）出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點畫的方式裝飾,。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢,！讓我們給它畫上吧！誰來試一試,？

3．師幼共同制作,、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo),。

4．展示幼兒作品,，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

（1）將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干,。

（2）引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價,。

5．播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果,，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1．包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,，在幼兒操作時,，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性,，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示,。

2．可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi),，供幼兒欣賞,，獲得成功感。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時,，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因,，平時鍛煉機(jī)會不足,，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動時間太長,，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序,，過程生動,、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中,，因此，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想,。

小班糖果課程篇十一

1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。

2.體驗美術(shù)活動的快樂,。

3.大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

糖果若干、畫畫玩玩p10"糖果",、油畫棒人手一份,。

1.出示糖果，觀察糖果的外形,。

t：瞧!這是什么?,。，是什么樣子的?

(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征,、色彩等)

2.教師示范,。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色,，講解涂色的注意點：

3.幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫棒的注意點。

4.展示評價,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣,，從而增強自信心,。

小班糖果課程篇十二

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的糖果,，積極參與討論糖果的名稱,、外形、顏色,、口味等特征,，引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。

2,、鼓勵幼兒用多種感官探索糖果（用手摸,、用眼看、用舌頭嘗,、用鼻子聞等）,，發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。

3,、通過故事教育幼兒不能貪吃糖果,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

各種各樣的糖果,；糖果ppt,，糖果盒。

一,、談話導(dǎo)入糖果主題,。

t：昨天啊，我去了一個非常非常甜蜜的地方,，這是哪里呢,？（出示圖片）

引發(fā)討論：你們喜歡糖果嗎？為什么呢？

二,、觀察圖片認(rèn)識不同種類的糖果,。

1、（出示棒棒糖果圖片）

t：這些是什么糖果呢,？

t：他們都有一條長長的棒子,，都叫棒棒糖?？墒撬鼈冮L得又都不一樣呢,！瞧瞧，它們都是什么樣,？（重點引導(dǎo)觀察形狀）

2,、（出示水果糖果圖片）

t：這些糖果像什么？西瓜,、香蕉,、草莓都是水果啊，那這些糖果就叫水果糖吧?。ㄖ攸c引導(dǎo)匹配水果的外形,、顏色）

3、（出示彩虹糖圖片）

t：好漂亮的糖果啊,，找找都有哪些你認(rèn)識的顏色,？它們就像彩虹一樣絢麗，真漂亮?。ㄖ攸c鞏固對顏色的認(rèn)識）

4,、依次出示奶糖、巧克力糖,、棉花糖圖片,，引導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn)、說一說,。

5,、（出示帶包裝的糖果）

t：這是什么糖果呢？你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢,？你是怎么知道的呀,？

小結(jié)：在超市里買糖果的時候不可以嘗，那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢,。

6,、（桌面糖果準(zhǔn)備）

t：我給大家從超市帶回來了好多的糖果，待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認(rèn)一認(rèn),，看看都有什么糖果,，相互說一說哦,！

三、運用多種感官探索糖果,。

1,、用手捏一捏，感知軟和硬,。

t：現(xiàn)在請你挑一塊自己喜歡的糖果帶著它回到自己的小椅子上,。先不要打開糖果的包裝，我們先來捏捏看有沒有什么新發(fā)現(xiàn),？

小結(jié)：我的糖果軟軟的,，被我用力一捏，它有一點變形了呢,！軟軟的糖我們給它取一個新的名字吧——軟糖,！

咦，還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形,，硬硬的,，你們相互捏捏看呢！這種硬硬的糖我們要叫它硬糖,！

2,、用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗,，感知糖果的香甜,。

t：這些硬硬軟軟的糖果會是什么味道的呢？趕緊拆開來聞一聞,、嘗一嘗吧,！你都嘗到了什么味道呢？

四,、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》,，引導(dǎo)幼兒明白糖果好吃不能貪多。

t：大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀,？原來多吃糖會蛀牙,、會牙齒疼，我們小朋友可不要像大老虎一樣,！那我們要少吃糖,，吃完糖果要記得刷牙哦！

從選材上說,，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體，十分吸引幼兒的眼球,，貼近幼兒的生活經(jīng)驗,，是十分適合小班幼兒的年齡水平的,。從教學(xué)過程看，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看,、摸摸,、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,，逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀,、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等,，激發(fā)了幼兒對糖果認(rèn)識的興趣和探究的欲望,，使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講,，面對小班幼兒,，語言應(yīng)該更童趣、親切些,，這樣才能更好的拉近與孩子的距離,。

小班糖果課程篇十三

1、情感目標(biāo)：樂意認(rèn)識并結(jié)交新朋友,。(難點)

2,、知識目標(biāo)：嘗試用組合圖形表現(xiàn)帖。(重點)

3,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力,。(難點)

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣,。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行膽合理的想象,。

1,、教師準(zhǔn)備：糖寶寶模型、黑板,。

2,、幼兒準(zhǔn)備：油畫棒每組一盒、白紙若干,。

一,、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動。

1,、小朋友,，今天老師給你們請來了一位新朋友，你們想認(rèn)識它嗎?

2,、教師以糖寶寶的口吻說：“家好,，我是糖寶寶,，我想和家交個朋友，家喜歡我嗎?誰先記住我的樣子,，我就和誰先交朋友?，F(xiàn)在就請家好好地看看我，看看我是什么樣子的?”

3,、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手,。

4、教師以糖寶寶的口吻說：“家把我觀察得真仔細(xì),。我長著圓圓的身子和兩個尖尖的翅膀,。(教師空中畫，幼兒跟學(xué),。)家都認(rèn)識我了,，我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

二、教師示范畫“糖寶寶”,，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫圓和兩個三角形的組合圖形,。

1、教師以糖寶寶的口吻說：“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做,，我就跑到你身邊去了,。”

2,、教師示范,，幼兒跟學(xué)。

a,、我有圓圓的身子,。(畫圓形)

b、還有兩個尖尖的小翅膀,。(兩個三角形)

c,、還穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)

三,、游戲《找朋友》,，欣賞作品。

師：小朋友,，糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好?

配班教師把幼兒作品放到3張桌子上,，教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一個好朋友”時,，就拿起身邊的一幅畫,，和它敬禮、握手,、再見等,。如此重復(fù)23遍,。

選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，根據(jù)小班的孩子注意力不集中,，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的帖,，采用孩子喜歡認(rèn)識新朋友的特點組織了這節(jié)課,。

效果分析：本次活動我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終，開始以“糖寶寶”和家打招呼的方式導(dǎo)入活動,，孩子很新奇,，一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請小朋友記住它的樣子就和它交朋友,，孩子就會認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀,，從而為畫圖形做好準(zhǔn)備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形,，最后以找朋友的游戲欣賞作品,，讓孩子在游戲中體驗交朋友的快樂。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心,。

小班糖果課程篇十四

有一次,，有塊糖果云飄過來，在城里下了一場糖果雨,。綠的,、紫的、藍(lán)的,、玫瑰色【紅,、黃、藍(lán),、綠】的,，什么顏色的都有。1個小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴里嘗了一下,，很快就知道這是薄荷味（香蕉味）的,；另1個孩子嘗了一塊玫瑰色（紅色）的，那是草莓味的,。

“快來呀,！都是糖果,，都是糖果！”

所有的人都到馬路上來,，都想把自己的口袋塞得滿滿的,。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿,。

雨下了一會兒就停了,。但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,，在腳下“咯吱咯吱”響,。孩子們1個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾,，把糖果放在里面打成1個小包袱,。

直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢,！但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,，糖果雨也再沒有下過了。

1,、理解故事內(nèi)容,，感知天上下“糖果雨”的樂趣。

2,、結(jié)合已有生活經(jīng)驗,，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。

3,、嘗試運用“假如我是魔術(shù)師……”的句型,，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。

自制圖片若干,，各色手工糖果若干

教師：寶寶們,，你們認(rèn)識我嗎？（不認(rèn)識）其實,，我是1個魔術(shù)師,！有些小朋友肯定不太相信，所以,，我特意給大家?guī)硪欢渖衿娴脑贫?，我的這個云朵，它既不下雨,，也不下雪,，它呀，會下糖果！下面,，我就給寶寶們講1個《糖果雨》的故事,。

1、完整傾聽故事后提問：

天上下了一場什么雨,？

這些糖果都有哪些顏色,？

2、分段欣賞故事第一部分,，熟悉故事中不同顏色,、不同口味的糖果特征。

傾聽故事后提問：

①故事里的小朋友嘗的是什么顏色,、什么口味的糖果？

（教師根據(jù)幼兒回答與講述情況,，插入相應(yīng)糖果特征小圖片）

②你還希望下什么顏色的糖果雨,？

③這種顏色的糖果可能會是什么口味的？

3,、分段欣賞故事第二部分,，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。

①帶著問題聽故事：你在故事里聽到有誰來撿糖果,？

②傾聽故事后提問：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的,？

4、發(fā)散性提問：你喜歡糖果雨嗎,？你最喜歡吃什么糖果,？

師：假如你是魔術(shù)師，你想下一場什么樣的雨,？

1,、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師，我想下一場……”的句型大膽想象講述:

例如：餅干雨,、巧克力雨,、冰淇淋雨、花雨等,。

2,、給予想象奇特、構(gòu)思合理,、表述清楚的孩子鼓掌肯定,。

師：今天，咱們的糖果云真開心,！它要親自來給大家分享糖果：

①交代游戲規(guī)則與要求：

建議“變魔術(shù)”之前,，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。

②教師拋灑糖果，并提醒幼兒千萬不能偷看,，否則“魔術(shù)”就不靈了,。

③睜開小眼睛看一看，找一找,，地上都有哪些糖果,？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧?。P(guān)注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況,，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況,。）

寶寶們也發(fā)現(xiàn)了,，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送給每個寶寶的禮物,。糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和父親母親一起做一些漂亮的糖果,，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧！

小班糖果雨教案公開課

單位：山東省壽光市文家街道西城幼兒園 作者：董秀美

活動目標(biāo)：

1,、初步感受糖果的多樣性,。

2、體驗分享糖果的快樂,。

3,、知道吃完糖果要漱口。

活動準(zhǔn)備：

幼兒自帶各種糖果,、糖果的圖片,。

活動過程：

1、提問：寶寶你見過什么樣的糖果,？吃到嘴里是什么味道的,？教師出示各種糖果讓幼兒認(rèn)識，鼓勵幼兒與同伴交流糖果叫什么名字,？,。

⑵除了這些，你還見過（吃過）什么樣的糖果,？

2,、引導(dǎo)幼兒品嘗不同的糖果。

們的糖果小屋里有很多好吃的糖果,，請你拿一顆你喜歡的糖果,。

⑴你看一看你的糖果上面有什么？摸一摸是硬的還是軟的,？

⑵猜一猜你的糖果是什么味道的,？

⑶請幼兒品嘗糖果

⑷說一說

3、你的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里后有什么變化（變小了）,？

組織幼兒喝水漱口,。

教師小結(jié)：糖果不能多吃，吃多了對牙齒和身體都不好,，而且吃完以后要及時漱口,。

4、延伸：

畫糖果（練習(xí)孩子畫圓技能）

小班糖果課程篇十五

孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲,，來源于生活,。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品,。它精美的包裝,、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩,、奇特豐富的口味,，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此,。設(shè)計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官,，主動探索,，獲得直接經(jīng)驗。

：

1．感知,、了解各種糖果的特征,，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2．初步知道按形狀分類擺放物品,。

3．愿意參與活動,，體驗活動帶來的樂趣。

4．培養(yǎng)探索自然的興趣,。

5．通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

：

重點：知道按形狀分類擺放物品,。

難點：了解各種糖果的特征,，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

小糖果若干,，糖果盒圓形,、方形各一個，布袋2個,，課件,，糖果小屋五、活動過程：

（一）導(dǎo)入部分（開始）提問：小朋友吃過糖嗎？那你吃過什么糖,？

（二）展開部分1．認(rèn)識各種糖果：

糖果小屋里住著好多的糖果寶寶,，看誰先說出它的名字。

2.送糖果寶寶回家（按形狀分類）幼兒動手操作：每位幼兒拿一塊糖,，分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家,。

檢驗：糖果寶寶你有沒有去別人家啊,？我們一起來看看,。

3.判斷數(shù)量，軟硬,。

出示布袋,，布袋里也有糖果寶寶哦，布袋里的糖果寶寶可不一樣哦,。

判斷數(shù)量：幼兒用手摸摸,，哪個多，哪個少,？

判斷軟硬：哎,，怎么感覺哪里不一樣呢？為什么感覺不一樣呢,？摸上去什么感覺,？

小結(jié)：一邊多，一邊少,，一邊軟,，一邊硬。

三）結(jié)束部分：

1.今天小朋友表現(xiàn)都很好,，老師請你們吃糖,，想不想吃？

每人拿一塊糖果,，說說自己的是什么樣的,，并分享糖果帶來的樂趣。

2.延伸：用糖紙一起裝扮糖果小屋,。

：

幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果,，品嘗糖果，制作糖果的過程中,，好奇心,、動手能力、語言表達(dá)力,、想象能力得到了發(fā)展,，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索,、感知、想象,。