在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

小班糖果課程篇一

森林環(huán)境創(chuàng)設(shè) 各種小動(dòng)物頭飾 糖果若干

1,、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣,。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色紅黃綠,。

3,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1,、以唱歌的形式介紹自己

師幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖,變變變……………變出………

:我是小狗,我是小貓……..

2,、教師出示請(qǐng)貼

師：小動(dòng)物們，今天大象婆婆收到了一張請(qǐng)貼說(shuō)是 獅子?jì)寢屔藗€(gè)獅子寶寶要請(qǐng)我們?nèi)コ韵蔡?，想去?

3,、拿禮物

師：婆婆呀為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的禮物，請(qǐng)你們每人挑一份禮物,，挑你喜歡的顏色!

小狗，你的禮物是什么顏色?

小貓,，你呢?………………

4,、請(qǐng)你拿好你的禮物，我們出發(fā)了!

1,、師指著紅顏色的房子提問(wèn)幼兒：這是什么顏色的呀?(紅色)

我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?

“獅子?jì)寢專(zhuān){子?jì)寢專(zhuān)悄慵覇?”

2,、師指著黃顏色的房子提問(wèn)幼兒：這是什么顏色的房子呀?(黃色)

我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?

“獅子?jì)寢專(zhuān){子?jì)寢專(zhuān)悄慵覇?”

“可能婆婆一個(gè)人的聲音不夠我們一起喊”

3、綠色房子提問(wèn)

這是什么顏色的呀?(綠色)

我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?

“獅子?jì)寢專(zhuān){子?jì)寢專(zhuān)悄慵覇?”

4,、另一教師扮演獅子?jì)寢尅?/p>

“小動(dòng)物們,，你們來(lái)啦，請(qǐng)進(jìn),，請(qǐng)坐”

“獅子?jì)寢尯?,，這是送給寶寶的禮物”

“請(qǐng)吃糖”獅子?jì)寢尫痔恰?/p>

5、教師提問(wèn)

幼兒

師：小動(dòng)物們,，婆婆呀要考考你們,，誰(shuí)是森林里最聰明的小動(dòng)物?你手中的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?請(qǐng)跟你的動(dòng)物朋友們互相說(shuō)說(shuō)。

6,、教師提問(wèn)幼兒：

小狗你的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?

7,、你們認(rèn)為怎樣吃最講衛(wèi)生呢?

請(qǐng)跟你的朋友商量商量。

8,、教師：老師是這么吃的,，先將糖果殼剝開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，看見(jiàn)糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里,。這樣手上的臟東西就不會(huì)吃到肚子里了,。我們一起來(lái)試試吧!

9,、師幼一起吃糖果。

師：真能干!可是我們都是講衛(wèi)生的乖寶寶,，要把糖果紙呀扔進(jìn)垃圾桶,，獅子?jì)寢尲矣腥齻€(gè)垃圾桶呢，我們幫垃圾找家好嗎?按顏色分類(lèi),，紅色的放紅色的

10,、師幼一起檢查,并請(qǐng)幼兒幫助糾正。

1,、師：糖果真甜,，我們心里都甜蜜蜜的，天不早了,，我們也該回家了,，不然媽媽會(huì)找我們的!

2、跟獅子?jì)寢屧僖?jiàn),。

小班糖果課程篇二

幼兒是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的最?lèi)?ài),，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時(shí),，做到正確的保護(hù)牙齒，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng),。

1,、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道，說(shuō)出軟硬,。

2,、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。

3,、知道糖果好吃要適量,。

4、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

5、初步了解健康的小常識(shí),。

重點(diǎn)：觀察,、了解糖果的形狀、知道糖果的種類(lèi)很豐富,。

難點(diǎn)：愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué),。

1、玻璃杯1個(gè),，幼兒自己的水杯

2,、各種糖果若干（形狀,、顏色不同的糖等）

一、 用談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣

師：“小朋友,，糖果仙子給你帶來(lái)了好吃的糖果，你們喜歡嗎,？現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧,！

二、感知糖果的特征：

1,、 摸一摸,，捏一捏，感知糖果的質(zhì)地（每名幼兒取一塊糖）

師：“現(xiàn)在用你的小手摸一摸,，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果,，有什么感覺(jué)？”

小結(jié)：原來(lái)呀,，糖果是有軟,、硬之分，一摸就摸出來(lái)了,，糖的質(zhì)地不一樣,，分硬糖、軟糖,。

2、 猜一猜糖果在水中的變化

師：如果老師把糖果（奶糖和水果糖）放在水中會(huì)放生什么變化呢,？讓我們看一看吧,！

將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水,，說(shuō)出什么味道,。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出糖融化了）

師：水變甜了，說(shuō)明糖在水里融化了,。那么把糖放到小嘴里會(huì)有什么變化呢,？你們想不想試一試啊,？

3,、看一看感知糖果的形狀、顏色

師：在把糖果放到小嘴里之前,，小朋友們用你們明亮的小眼睛,，認(rèn)真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的,？（有的是正方形的,、有的是圓形的,、有的是長(zhǎng)方形的，有的是玉米型的,。有黃色的,，紅色的，橙色的）

三,、品嘗糖果感知糖果的味道

師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會(huì)很美,，讓我們嘗一嘗吧！

1. 老師請(qǐng)幼兒品嘗糖,。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺(jué),？”（幼兒大膽說(shuō)出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友,，剝下的糖紙?jiān)趺崔k,？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)）

2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問(wèn)題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色,，是硬的還是軟的,。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了）

四,、結(jié)束活動(dòng)：

教師小結(jié)：小朋友們糖雖然好吃,，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,，下面我們一起去漱口去吧,！

好吃的糖果的目標(biāo)是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀,，知道糖果的種類(lèi)很豐富,，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。在活動(dòng)中,，我向幼兒提問(wèn)：“你的糖果是什么形狀的,？”有的幼兒說(shuō)：“糖是長(zhǎng)方形的！”有的幼兒說(shuō)：“有的回答是圓形的,！”有的幼兒說(shuō)：“是玉米型的,！”有的幼兒說(shuō)：“長(zhǎng)方形的?！庇變涸谡J(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,、品嘗糖果的過(guò)程中，好奇心,、動(dòng)手能力,、語(yǔ)言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展。

小班幼兒的想法還很幼稚,，但他們已會(huì)試著用自己的思維方式提出各種理由,，去解答各種的疑問(wèn)。作為教師的我,，就應(yīng)該和孩子們站在一起,，針對(duì)他們的好奇、好動(dòng)等特點(diǎn),，運(yùn)用感知,、交流、觀察等多種方式,，讓他們積累感性經(jīng)驗(yàn),。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀,，在探索活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)孩子多種感官進(jìn)行操作,。

小班糖果課程篇三

1、學(xué)習(xí)包糖（用廢報(bào)紙包物品）的方法,。

2,、體驗(yàn)環(huán)保活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、實(shí)物糖果。

2,、做“糖果”用的易拉罐,，足夠的廢報(bào)紙。

1,、情感導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

教師出示實(shí)物糖果,，引導(dǎo)幼兒與糖果寶寶打招呼,，告訴小朋友們糖果寶寶想要一個(gè)糖果爸爸,。請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙,，你們?cè)覆辉敢獍。?/p>

2,、了解廢物再可以利用,，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

（1）教師介紹材料：出示廢報(bào)紙與空易拉罐,。

組織幼兒進(jìn)行討論：說(shuō)說(shuō)平時(shí)哪里見(jiàn)過(guò)它們嗎,？有什么用？幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論,。

教師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容,。

（2）提問(wèn)：這些看過(guò)的報(bào)紙和吃剩下的空易拉罐還可以有什么用嗎,？你平時(shí)有玩過(guò)它們嗎？（幫助幼兒了解廢物可以再利用）

（3）小結(jié)：每一樣?xùn)|西都是寶貝,，在平時(shí)的生活中我們不要隨手丟棄它們,，要學(xué)會(huì)珍惜它們。

3,、學(xué)習(xí)制作“糖果爸爸”,。

（1）“小糖果想要一個(gè)糖果爸爸。這個(gè)糖果爸爸呀,，比別的糖果都要大,，比別的糖果都要甜，比別的糖果都要神氣,，我們一起來(lái)做一個(gè)超級(jí)大的糖果爸爸,。”

（2）幼兒自己探索制作的方法,。

（3）展示幼兒的作品,，讓幼兒從相互觀賞和個(gè)別介紹中了解制作的方法。

（4）請(qǐng)幼兒再次練習(xí)制作,，鞏固學(xué)習(xí)到的技能,。

4、體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的樂(lè)趣,。

師：比一比誰(shuí)的糖果爸爸最神氣，哪個(gè)小朋友最能干呀,？我們小朋友可真能干,！來(lái)，我們把糖果寶寶和糖果爸爸一起送給娃娃家的寶寶吧,！

小班糖果課程篇四

小班語(yǔ)言：糖果雨

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂(lè)趣,。

2.能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨,。

3.能夠大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)通過(guò)談話,，引起幼兒興趣,。

師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過(guò)哪些糖果?為什么喜歡吃?

師：今天我們一起聽(tīng)一個(gè)有趣的童話故事《糖果雨》。

(二)分段講述故事,，并通過(guò)提問(wèn)初步理解故事內(nèi)容,。

1.講述故事第一段。

師：有一塊云朵飄過(guò),，那是一塊什么云?這塊云下了一場(chǎng)什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個(gè)孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說(shuō)了什么話呀?

2.講述故事第二段,。

師：所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點(diǎn)理解詞語(yǔ)密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?

3.講述故事第三段,。

師：糖果雨停了后,，地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“咯咯咯咯”)小孩子的書(shū)包里也都是什么呀?老太太看見(jiàn)這么多糖果是怎么做的?

4.講述故事第四段.

師：那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?

(三)體驗(yàn)天上下“糖果雨”的樂(lè)趣和吃糖果的甜蜜,。

師：現(xiàn)在有一個(gè)真正的天空魔法師,，要來(lái)我們班級(jí)下一場(chǎng)糖果雨，猜猜看會(huì)下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,，天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果),。請(qǐng)你們把眼睛睜開(kāi)，現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果,，吃到嘴里什么味道?

(四)結(jié)束活動(dòng),。

師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃,，吃多了我們的牙齒上就會(huì)有黑洞洞,，會(huì)很疼的。

故事：

天上飄來(lái)了一朵糖果云,，在城里下了一場(chǎng)糖果雨,。綠的、紫的,、藍(lán)的,、玫瑰色的，什么顏色都有,，一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,，很快就知道這是薄荷味的;另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的,。

“快來(lái)啊!都是糖果,，都是糖果呢!”

所有的人都到馬路上來(lái)，都想把自己的口袋塞得滿滿的,，糖果雨密密麻麻地落下來(lái),，大家撿都來(lái)不及撿,。

雨下會(huì)就停了,，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響,。大家都把自己的口袋,、書(shū)包裝的滿滿的。直到現(xiàn)在,，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò),，糖果雨也再也沒(méi)有下過(guò)了。

小班糖果課程篇五

1.遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

1. 幼兒選取一張送糖果提示卡,，看懂提示。

2. 根據(jù)提示卡上的提示,，在籃子中挑選與之相同的糖果,。

3. 推著小推車(chē)為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。

4. 幼兒之間交流,，并品嘗糖果,。

提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關(guān)注他人的情感。

并提高幼兒對(duì)糖果的認(rèn)知及物品與照片,、人物一一對(duì)應(yīng)的

能力,。引導(dǎo)幼兒在區(qū)域游戲中安靜及方便的推小推車(chē)方

法。

本次活動(dòng)我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,，將故事情境融入整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺(jué)分辨軟和硬;再到被邀請(qǐng)參加舞會(huì),，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬;最后通過(guò)辨別罐子里面的聲音來(lái)分辨哪個(gè)多哪個(gè)少。孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中,，都十分感興趣,。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇,。在本次活動(dòng)中,，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果,，但是后來(lái)餐巾紙扔在哪里成了問(wèn)題,。

小班糖果課程篇六

1、在動(dòng)動(dòng),、玩玩,、吃吃中感知糖果的種類(lèi),，簡(jiǎn)單形狀和軟硬特點(diǎn)。

2,、能快樂(lè)地,、較清楚的進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí),。

一,、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的糖果。

目的：激發(fā)孩子對(duì)糖果的興趣,。

你們吃過(guò)糖果嗎?你吃過(guò)什么糖?

二,、分一分、摸一摸

目的：知道糖果有方方的,、圓圓的,，有軟軟的和硬硬的。

1,、糖果屋里有那么多糖果寶寶,，可是他們找不到自己的家。

2,、幫糖果寶寶找家,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能快樂(lè)的告訴糖果寶寶，它的家在哪里?如：方方的糖果寶寶,，我送你到方方的家里,。

3、 摸一摸,、說(shuō)一說(shuō),，感知軟軟的糖和硬硬的糖。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手摸糖果,，感知糖果的軟硬特點(diǎn),。

三、游戲：找糖果

目的：在游戲情景游戲中感知方糖,、圓糖,、軟糖的各自特點(diǎn)。

1,、請(qǐng)幼兒聽(tīng)清楚指令,，請(qǐng)你摸一顆圓圓的糖。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)清指令,，根據(jù)要求尋找相應(yīng)的糖果,。

3、吃糖果,。

小班糖果課程篇七

1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒,、易拉罐等變出大糖果,，并用手指點(diǎn)印畫(huà)的方式裝飾糖果。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3.體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果,。

2.糖果實(shí)物若干,、糖果圖片ppt、背景音樂(lè),。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐,，足夠的廢報(bào)紙、顏料,、抹布等,。

4.用來(lái)掛糖果的繩子、夾子,。

一,、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣,。

師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神,，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料,，探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報(bào)紙,、易拉罐等,，引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙),，握緊中間,，兩頭擰緊的方法。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,，教師講解包裝的要點(diǎn),。

大報(bào)紙，放放平,，大糖果,，放一邊,，向前卷，向前卷,，左擰擰,，右擰擰，大唐果,，做好了,。

(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)的方式裝飾,。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

3.師幼共同制作,、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo),。

4.展示幼兒作品,，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干,。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。

5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案,。

1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度,，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與,，提高幼兒創(chuàng)作的積極性,，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái),，懸掛在活動(dòng)室內(nèi),，供幼兒欣賞，獲得成功感,。

區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減,，因此,，我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié),。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo),?！短枪职帧愤@個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了，在區(qū)域活動(dòng)中我們開(kāi)設(shè)了“糖果屋”的游戲,，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作,、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來(lái)制作漂亮的糖果,，孩子們都非常喜歡,。

在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多,。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣,、外界的干擾,、孩子的想法,、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到,，但又不一定全都能想到的,，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力,。在日常工作中,，我們不僅應(yīng)該專(zhuān)注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”,。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,，每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀,，比別的糖果都大,，比別的`糖果都甜，比別的糖果都精神,！我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧,。我們用報(bào)紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報(bào)紙）,，然后握緊中間,，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐,、失敗,、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的,。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,，提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望,。

小班糖果課程篇八

1,、在分享中認(rèn)識(shí)新的糖果，感知糖不同的顏色,、外形,、味道。

2,、感受與同伴一起品嘗糖果的樂(lè)趣,。

1、每位小朋友帶一支棒棒糖,。

一,、每組幼兒介紹自己帶來(lái)的棒棒糖。

1,。你帶來(lái)的棒糖是什么樣的,？

2。哪些棒棒糖是你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的,？是什么樣的,？

二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的,？為什么,？

三、請(qǐng)幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換,。

四,、幼兒品嘗棒棒糖。

1,。你品嘗的棒棒糖是什么味道的,？

這節(jié)活動(dòng)主要是讓幼兒對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)和小朋友們一起分享的快樂(lè)，因此教師在對(duì)糖果進(jìn)行描述時(shí),，可以通過(guò)提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒分外形、味道等方面進(jìn)行講述,。在進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，我問(wèn)小朋友棒棒糖是什么味道時(shí)？小朋友就會(huì)說(shuō)是甜的,。在這時(shí)我意識(shí)到我的問(wèn)題有點(diǎn)分岐,，于是我把這個(gè)問(wèn)題改成了這個(gè)棒棒糖是什么水果味的？為什么？可是前面的問(wèn)題解決了后面的為什么,，小朋友們就不會(huì)回答了,，不知道怎么回答，我就把這個(gè)問(wèn)題也改了一下,，變成了：你們是從什么地方看出來(lái)的,？

小班糖果課程篇九

1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類(lèi),。

2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題,。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4.能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果,。

1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果,。

2.大小盤(pán)子若干。

(一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,。

1.糖果大聚會(huì),。

教師：糖果寶寶真可愛(ài)啊!你帶的糖果是什么樣子的?

幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的形狀、顏色,、介紹后將糖果放在盤(pán)子里,。

2.說(shuō)說(shuō)糖果,。

幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),，糖果有各種各樣的，有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

(二)送糖果回家,，認(rèn)識(shí)標(biāo)記,。

1.學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類(lèi)。

教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適?誰(shuí)來(lái)試試?(個(gè)別幼兒操作)

教師：怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子(貼有紅標(biāo)記的籃子)里呢?

2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記,，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……

3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi),。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類(lèi)?

教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)

(三)分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了,，他們的家在哪里?

幼兒按顏色,、形狀進(jìn)行分類(lèi)，邊分邊說(shuō)：“__糖果送你回__家里,。

區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中,，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)的技能,，并能邊說(shuō)邊分,。

·孩子活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作,，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

·游戲是幼兒的最?lèi)?ài),，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,，課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué),、做中學(xué),，寓教于樂(lè)。

小班糖果課程篇十

1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒,、易拉罐等變出大糖果,，并用手指點(diǎn)印畫(huà)的方式裝飾糖果。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品,，有初步的環(huán)保意識(shí),。

3.體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。

4.能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果,。

2.糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt,、背景音樂(lè),。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報(bào)紙,、顏料,、抹布等。

4,。用來(lái)掛糖果的繩子,、夾子。

一,、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧,！

2．出示裝飾材料,，探索制作糖果爸爸的方法。

（1）介紹報(bào)紙、易拉罐等,，引起幼兒包裹的興趣,。

（2）啟發(fā)幼兒探索將"糖果" （罐子）包入"糖紙"（報(bào)紙），握緊中間,，兩頭擰緊的方法,。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn),。

大報(bào)紙,，放放平，大糖果,，放一邊,，向前卷，向前卷,，左擰擰,，右擰擰，大唐果,，做好了,。

（4）出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)的方式裝飾,。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢,！讓我們給它畫(huà)上吧！誰(shuí)來(lái)試一試,？

3．師幼共同制作,、裝飾糖果爸爸,，教師指導(dǎo),。

4．展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸",。

（1）將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干,。

（2）引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。

5．播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果,，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1．包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度,，在幼兒操作時(shí),，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性,，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示,。

2．可將晾干的"糖果爸爸"用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞,，獲得成功感,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng),、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,，效果理想,。

小班糖果課程篇十一

1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。

2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩p10"糖果",、油畫(huà)棒人手一份,。

1.出示糖果，觀察糖果的外形,。

t：瞧!這是什么?,。,，是什么樣子的?

(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)

2.教師示范,。

教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果,，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：

3.幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo),。

提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。

4.展示評(píng)價(jià),。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，從而增強(qiáng)自信心,。

小班糖果課程篇十二

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,，積極參與討論糖果的名稱(chēng),、外形、顏色,、口味等特征,，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述探索結(jié)果。

2,、鼓勵(lì)幼兒用多種感官探索糖果（用手摸,、用眼看、用舌頭嘗,、用鼻子聞等）,，發(fā)展幼兒的感知能力和語(yǔ)言表述能力。

3,、通過(guò)故事教育幼兒不能貪吃糖果,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

各種各樣的糖果,；糖果ppt,，糖果盒,。

一、談話導(dǎo)入糖果主題,。

t：昨天啊,，我去了一個(gè)非常非常甜蜜的地方，這是哪里呢,？（出示圖片）

引發(fā)討論：你們喜歡糖果嗎,？為什么呢？

二,、觀察圖片認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的糖果,。

1、（出示棒棒糖果圖片）

t：這些是什么糖果呢,？

t：他們都有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子,，都叫棒棒糖?？墒撬鼈冮L(zhǎng)得又都不一樣呢,！瞧瞧，它們都是什么樣,？（重點(diǎn)引導(dǎo)觀察形狀）

2,、（出示水果糖果圖片）

t：這些糖果像什么？西瓜,、香蕉,、草莓都是水果啊，那這些糖果就叫水果糖吧?。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)匹配水果的外形,、顏色）

3、（出示彩虹糖圖片）

t：好漂亮的糖果啊,，找找都有哪些你認(rèn)識(shí)的顏色,？它們就像彩虹一樣絢麗，真漂亮?。ㄖ攸c(diǎn)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)）

4,、依次出示奶糖、巧克力糖,、棉花糖圖片,，引導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō),。

5,、（出示帶包裝的糖果）

t：這是什么糖果呢？你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢,？你是怎么知道的呀,？

小結(jié)：在超市里買(mǎi)糖果的時(shí)候不可以嘗,，那我們可以通過(guò)看包裝來(lái)判斷它的味道呢。

6,、（桌面糖果準(zhǔn)備）

t：我給大家從超市帶回來(lái)了好多的糖果,，待會(huì)呢請(qǐng)小朋友們到后面的糖果盒里去認(rèn)一認(rèn)，看看都有什么糖果,，相互說(shuō)一說(shuō)哦,！

三、運(yùn)用多種感官探索糖果,。

1,、用手捏一捏，感知軟和硬,。

t：現(xiàn)在請(qǐng)你挑一塊自己喜歡的糖果帶著它回到自己的小椅子上,。先不要打開(kāi)糖果的包裝，我們先來(lái)捏捏看有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn),？

小結(jié)：我的糖果軟軟的,，被我用力一捏，它有一點(diǎn)變形了呢,！軟軟的糖我們給它取一個(gè)新的名字吧——軟糖,！

咦，還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形,，硬硬的,，你們相互捏捏看呢！這種硬硬的糖我們要叫它硬糖,！

2,、用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗,，感知糖果的香甜,。

t：這些硬硬軟軟的糖果會(huì)是什么味道的呢？趕緊拆開(kāi)來(lái)聞一聞,、嘗一嘗吧,！你都嘗到了什么味道呢？

四,、傾聽(tīng)小故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》,，引導(dǎo)幼兒明白糖果好吃不能貪多。

t：大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀,？原來(lái)多吃糖會(huì)蛀牙,、會(huì)牙齒疼，我們小朋友可不要像大老虎一樣,！那我們要少吃糖,，吃完糖果要記得刷牙哦！

從選材上說(shuō),，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體,，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，是十分適合小班幼兒的年齡水平的,。從教學(xué)過(guò)程看，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看,、摸摸,、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,，逐漸讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)糖果形狀,、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等,，激發(fā)了幼兒對(duì)糖果認(rèn)識(shí)的興趣和探究的欲望,，使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。從教師自身來(lái)講,，面對(duì)小班幼兒,，語(yǔ)言應(yīng)該更童趣、親切些,，這樣才能更好的拉近與孩子的距離,。

小班糖果課程篇十三

1、情感目標(biāo)：樂(lè)意認(rèn)識(shí)并結(jié)交新朋友,。(難點(diǎn))

2,、知識(shí)目標(biāo)：嘗試用組合圖形表現(xiàn)帖。(重點(diǎn))

3,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力,。(難點(diǎn))

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行膽合理的想象,。

1,、教師準(zhǔn)備：糖寶寶模型、黑板,。

2,、幼兒準(zhǔn)備：油畫(huà)棒每組一盒、白紙若干,。

一,、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動(dòng),。

1、小朋友,，今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位新朋友,，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?

2、教師以糖寶寶的口吻說(shuō)：“家好,，我是糖寶寶,，我想和家交個(gè)朋友，家喜歡我嗎?誰(shuí)先記住我的樣子,，我就和誰(shuí)先交朋友?，F(xiàn)在就請(qǐng)家好好地看看我，看看我是什么樣子的?”

3,、糖寶寶和能說(shuō)出樣子的小朋友握手,。

4、教師以糖寶寶的口吻說(shuō)：“家把我觀察得真仔細(xì),。我長(zhǎng)著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀,。(教師空中畫(huà)，幼兒跟學(xué),。)家都認(rèn)識(shí)我了,，我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

二、教師示范畫(huà)“糖寶寶”,，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)圓和兩個(gè)三角形的組合圖形,。

1、教師以糖寶寶的口吻說(shuō)：“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做,，我就跑到你身邊去了,。”

2,、教師示范,，幼兒跟學(xué)。

a,、我有圓圓的身子,。(畫(huà)圓形)

b、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀,。(兩個(gè)三角形)

c,、還穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)

三,、游戲《找朋友》,，欣賞作品。

師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好不好?

配班教師把幼兒作品放到3張桌子上,，教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲,，唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí)，就拿起身邊的一幅畫(huà),，和它敬禮,、握手,、再見(jiàn)等,。如此重復(fù)23遍。

選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課,，根據(jù)小班的孩子注意力不集中,，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的帖,，采用孩子喜歡認(rèn)識(shí)新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課,。

效果分析：本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終，開(kāi)始以“糖寶寶”和家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng),，孩子很新奇,，一下就吸引住了孩子的注意力。接著說(shuō)請(qǐng)小朋友記住它的樣子就和它交朋友,，孩子就會(huì)認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀,，從而為畫(huà)圖形做好準(zhǔn)備。接下來(lái)我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來(lái)吸引孩子按老師的要求來(lái)畫(huà)圖形,，最后以找朋友的游戲欣賞作品,，讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心,。

小班糖果課程篇十四

有一次,，有塊糖果云飄過(guò)來(lái)，在城里下了一場(chǎng)糖果雨,。綠的,、紫的、藍(lán)的,、玫瑰色【紅,、黃、藍(lán)、綠】的,，什么顏色的都有,。1個(gè)小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味（香蕉味）的,；另1個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色（紅色）的,，那是草莓味的。

“快來(lái)呀,！都是糖果,，都是糖果！”

所有的人都到馬路上來(lái),，都想把自己的口袋塞得滿滿的,。糖果雨密密麻麻地落下來(lái)，大家撿都來(lái)不及撿,。

雨下了一會(huì)兒就停了,。但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,，在腳下“咯吱咯吱”響,。孩子們1個(gè)個(gè)把自己的書(shū)包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾,，把糖果放在里面打成1個(gè)小包袱,。

直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢,！但是那塊云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò),，糖果雨也再?zèng)]有下過(guò)了。

1,、理解故事內(nèi)容,，感知天上下“糖果雨”的樂(lè)趣。

2,、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),，大膽講述吃過(guò)哪些顏色及口味的糖果。

3,、嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型,，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。

自制圖片若干,，各色手工糖果若干

教師：寶寶們,，你們認(rèn)識(shí)我嗎？（不認(rèn)識(shí)）其實(shí),，我是1個(gè)魔術(shù)師,！有些小朋友肯定不太相信,，所以，我特意給大家?guī)?lái)一朵神奇的云朵,，我的這個(gè)云朵,，它既不下雨，也不下雪,，它呀,，會(huì)下糖果！下面,，我就給寶寶們講1個(gè)《糖果雨》的故事,。

1、完整傾聽(tīng)故事后提問(wèn)：

天上下了一場(chǎng)什么雨,？

這些糖果都有哪些顏色,？

2、分段欣賞故事第一部分,，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征,。

傾聽(tīng)故事后提問(wèn)：

①故事里的小朋友嘗的是什么顏色,、什么口味的糖果？

（教師根據(jù)幼兒回答與講述情況,，插入相應(yīng)糖果特征小圖片）

②你還希望下什么顏色的糖果雨,？

③這種顏色的糖果可能會(huì)是什么口味的？

3,、分段欣賞故事第二部分,，理解故事中“糖果雨”給人們帶來(lái)的快樂(lè)與甜蜜。

①帶著問(wèn)題聽(tīng)故事：你在故事里聽(tīng)到有誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪?/p>

②傾聽(tīng)故事后提問(wèn)：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的,？

4,、發(fā)散性提問(wèn)：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什么糖果,？

師：假如你是魔術(shù)師,，你想下一場(chǎng)什么樣的雨？

1,、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師,，我想下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述:

例如：餅干雨、巧克力雨,、冰淇淋雨,、花雨等。

2,、給予想象奇特,、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

師：今天,，咱們的糖果云真開(kāi)心,！它要親自來(lái)給大家分享糖果：

①交代游戲規(guī)則與要求：

建議“變魔術(shù)”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來(lái),。

②教師拋灑糖果,，并提醒幼兒千萬(wàn)不能偷看，否則“魔術(shù)”就不靈了,。

③睜開(kāi)小眼睛看一看,，找一找，地上都有哪些糖果,？如果喜歡的話,，就來(lái)?yè)煲活w你喜歡的糖果吧！（關(guān)注孩子們的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況,，提醒孩子注意輕輕撿拾,，防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況。）

寶寶們也發(fā)現(xiàn)了,，老師給大家的糖果不是真正的糖果,，它是糖果云送給每個(gè)寶寶的禮物。糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和父親母親一起做一些漂亮的糖果,，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧,！

小班糖果雨教案公開(kāi)課

單位：山東省壽光市文家街道西城幼兒園 作者：董秀美

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受糖果的多樣性,。

2,、體驗(yàn)分享糖果的快樂(lè)。

3,、知道吃完糖果要漱口,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自帶各種糖果、糖果的圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、提問(wèn)：寶寶你見(jiàn)過(guò)什么樣的糖果？吃到嘴里是什么味道的,？教師出示各種糖果讓幼兒認(rèn)識(shí),，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流糖果叫什么名字？,。

⑵除了這些,，你還見(jiàn)過(guò)（吃過(guò)）什么樣的糖果？

2,、引導(dǎo)幼兒品嘗不同的糖果,。

們的糖果小屋里有很多好吃的糖果,，請(qǐng)你拿一顆你喜歡的糖果。

⑴你看一看你的糖果上面有什么,？摸一摸是硬的還是軟的,？

⑵猜一猜你的糖果是什么味道的？

⑶請(qǐng)幼兒品嘗糖果

⑷說(shuō)一說(shuō)

3,、你的糖果是什么味道的,？糖果吃到嘴里后有什么變化（變小了）？

組織幼兒喝水漱口,。

教師小結(jié)：糖果不能多吃,，吃多了對(duì)牙齒和身體都不好，而且吃完以后要及時(shí)漱口,。

4,、延伸：

畫(huà)糖果（練習(xí)孩子畫(huà)圓技能）

小班糖果課程篇十五

孩子的學(xué)習(xí)要來(lái)源于游戲，來(lái)源于生活,。糖果是幼兒熟悉,、喜愛(ài)的食品。它精美的包裝,、形態(tài)各異的外形,、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更是如此,。設(shè)計(jì)《糖果小屋》這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容,，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索,，獲得直接經(jīng)驗(yàn),。

：

1．感知、了解各種糖果的特征,，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。

2．初步知道按形狀分類(lèi)擺放物品。

3．愿意參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

4．培養(yǎng)探索自然的興趣。

5．通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力,。

：

重點(diǎn)：知道按形狀分類(lèi)擺放物品,。

難點(diǎn)：了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。

小糖果若干,，糖果盒圓形,、方形各一個(gè)，布袋2個(gè),，課件,，糖果小屋五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分（開(kāi)始）提問(wèn)：小朋友吃過(guò)糖嗎,？那你吃過(guò)什么糖,？

（二）展開(kāi)部分1．認(rèn)識(shí)各種糖果：

糖果小屋里住著好多的糖果寶寶，看誰(shuí)先說(shuō)出它的名字,。

2.送糖果寶寶回家（按形狀分類(lèi)）幼兒動(dòng)手操作：每位幼兒拿一塊糖,，分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。

檢驗(yàn)：糖果寶寶你有沒(méi)有去別人家??？我們一起來(lái)看看。

3.判斷數(shù)量,，軟硬,。

出示布袋，布袋里也有糖果寶寶哦,，布袋里的糖果寶寶可不一樣哦,。

判斷數(shù)量：幼兒用手摸摸，哪個(gè)多,，哪個(gè)少,？

判斷軟硬：哎，怎么感覺(jué)哪里不一樣呢,？為什么感覺(jué)不一樣呢,？摸上去什么感覺(jué)？

小結(jié)：一邊多,，一邊少,，一邊軟，一邊硬,。

三）結(jié)束部分：

1.今天小朋友表現(xiàn)都很好,，老師請(qǐng)你們吃糖，想不想吃,？

每人拿一塊糖果,，說(shuō)說(shuō)自己的是什么樣的，并分享糖果帶來(lái)的樂(lè)趣,。

2.延伸：用糖紙一起裝扮糖果小屋,。

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幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，品嘗糖果,，制作糖果的過(guò)程中,，好奇心,、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)力,、想象能力得到了發(fā)展,，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知,、想象,。