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最新人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃(十二篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-22 13:11:37
最新人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃(十二篇)
時(shí)間:2023-03-22 13:11:37     小編:zdfb

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇一

高一歷史必修(i)是政治文明歷程。著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。

新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積索,。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),為了適應(yīng)這一形勢(shì),,確保高考的順利推進(jìn),,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。

人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的問題是極其復(fù)雜的,。

歷史必修(i)的8個(gè)學(xué)習(xí)專題,共27課,。主要是了解人類歷重要的政治制度,、政治事件及其代表等基本史實(shí),正確認(rèn)識(shí)歷的階級(jí),、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng),,認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,,理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果,,并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋、理解從專制到民主,、從人治到法治市人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過程,,從而樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的主要組成部分。人類的政治活動(dòng)既受制于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)其他方面的發(fā)展,,又發(fā)作用于經(jīng)濟(jì)及其他活動(dòng),,給社會(huì)發(fā)展以巨大的'影響。因此,,我們學(xué)習(xí)歷史,,了解人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的活動(dòng),是非常有必要的,。

高一年級(jí)共5個(gè)班,,每個(gè)班將近50個(gè)學(xué)生,生源質(zhì)量高低不一,,因此,,我在教學(xué)當(dāng)中一定要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生則要進(jìn)行一定較難的作業(yè)布置和試卷的布置,。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng),,并以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

綜合考點(diǎn)內(nèi)容,,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識(shí)面,,提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,,重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,,融會(huì)貫通,。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”購建。共八個(gè)學(xué)習(xí)專題,,包括導(dǎo)語,、學(xué)習(xí)建議、主要介紹專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習(xí)重點(diǎn),,并提出一些學(xué)習(xí)方法上的建議,。正文后輻射自我測(cè)評(píng)、材料閱讀與思考,,以拓展我們的知識(shí)面,,提高分析問題和解決問題的能力。

總之,,歷的政治活動(dòng)是豐富多彩,、極其復(fù)雜的,,他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構(gòu)成料人類歷多彩的生活活動(dòng),。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),,細(xì)心探究,就一定會(huì)有許多預(yù)料不到的收獲,,感悟許多歷史的真諦,。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇二

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,。根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和實(shí)際情況,,閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的文章,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,,不斷變革新的教學(xué)理念,,用新的教育教學(xué)理念來武裝自己,,提高自己的教學(xué)理論水平,。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),教學(xué)理論水平有了一定的提高,。

二,、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作首先,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期初,,我就認(rèn)真研究新教材,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材編排,,并和學(xué)科教師商量,,共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,,并且根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)調(diào)整,,以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。 其次,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,努力鉆研教材,認(rèn)真寫好教案,,查閱資料,,去粗取精,取我所用,。

三,、重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,,改進(jìn)教學(xué)方法,,優(yōu)化教學(xué)手段,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)科思維能力,,因材施教,做好培優(yōu)扶中輔差工作,。

四,、加強(qiáng)練習(xí),精心選擇適合學(xué)生水平的習(xí)題,,培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,,使之掌握考試的方法。

五,、文理科的任務(wù)不同,,對(duì)他們的要求也不同。對(duì)理科班的學(xué)生,,由于會(huì)考范圍為高中歷史必修的三本書,,因此在不影響課堂效率的前提下,將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,,以求得本學(xué)期會(huì)考備考工作的主動(dòng)權(quán),,讓他們掌握會(huì)考綱要要求掌握的知識(shí),形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,,加強(qiáng)練習(xí),,積極做好會(huì)考的輔差工作。對(duì)文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求,,高二是高三提高和沖刺的積累階段,,在本學(xué)期我積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,并積極開展培優(yōu)工作,,提升他們?cè)跉v史認(rèn)知上的層次,,鍛煉獨(dú)立分析、解決問題的能力,,讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律,,學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,拓寬他們的歷史思維,,為高三鞏固提高打好基礎(chǔ),。

六、認(rèn)真開好公開課,,獲得組內(nèi)的良好評(píng)價(jià);積極參加備課組和教研組活動(dòng);與學(xué)科老師交流,、探討教學(xué)問題。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)教學(xué)及進(jìn)行第二,、三輪復(fù)習(xí),。第二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專題綜合訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),查漏補(bǔ)缺,,挖掘潛能,,深化知識(shí)。

本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀,,歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí),,理解運(yùn)用能力較差。在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),,如何抓好基礎(chǔ),,強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢,,提高講與練的方法及效益,,成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

1,、每星期進(jìn)度平均為6個(gè)課時(shí)左右,,授課時(shí)間為16周。要求學(xué)生全面掌握《中國(guó)古代史》選修,、《中國(guó)近現(xiàn)代史》上,、下冊(cè)和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí),,并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

2,、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識(shí),,了解重要的歷史事件和歷史人物,培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn),,以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問題和解決問題的能力,,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

3,、在教學(xué)過程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué),,注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析,,比較,、概括的能力。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,研究新課程,不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài),,扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作,。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃,,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作,,相互學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同努力,,力求完成各項(xiàng)指標(biāo)

1,、加強(qiáng)集體備課,將其落到實(shí)處,,而不是流于形式,。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,在教學(xué)中不斷反思,,不斷改進(jìn),。

2、認(rèn)真搞好試卷評(píng)講課,。針對(duì)高三后一階段訓(xùn)練量的`加大,,如何提高試卷評(píng)講課的功效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批,、有練必評(píng),。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個(gè)問題及問題產(chǎn)生的原因,,通過評(píng)講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固,,切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率。

3,、精選,、精練、精評(píng),。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,,難題、偏題要放棄,。而且每練必改,,每練必評(píng),增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性,、實(shí)效性,,并根據(jù)練習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。

4、扎實(shí)搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作,,對(duì)歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo),,對(duì)不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),提高班級(jí)整體水平,。

5,、最后階段復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,。回歸課本,,注重對(duì)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺,。

6、掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系,。整合知識(shí)模塊,,多角度思維,強(qiáng)化知識(shí)的遷移能力,。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇四

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標(biāo),,結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際情況,特制定本教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,,以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),;在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標(biāo),, 突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主,。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué),,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)學(xué)生情況分析

七年級(jí)學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,,表現(xiàn)為:好奇,、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)的積極性高,;但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記,、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,;四個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在45人左右,,各個(gè)班級(jí)在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異,許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),,但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,習(xí)慣又較差,,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,,在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,,及時(shí)鞏固消化,,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

(二)教材分析

1,、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材,,融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體??勺x性強(qiáng),,圖文并茂,新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng),。

2,、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元,敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、民族融合及文化的歷史,,共22課。

本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),,探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文個(gè)性鮮明,、異彩紛呈,。克服了注重教法輕視學(xué)法的'弊病。注意了學(xué)生活動(dòng)的多樣性,,使課堂教學(xué)生動(dòng),、活潑,、饒有趣味,。

教材第一單元主要講述人類文明的起源,,共三課,,從最早的人類講起到華夏族的形成,。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識(shí)了我國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。第二單元主要講述奴隸制社會(huì)的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會(huì)的變革,,使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革對(duì)人類文明的進(jìn)步的影響,。第三單元主要講述秦漢政治,、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展,,使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)秦漢對(duì)后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合,。

3,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià),、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,,歷史人物,,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng);不斷注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感,弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),。

1,、這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索,,概括每個(gè)階段的歷史特征,,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3、注重教學(xué)方法,,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈、投影,、錄音,、錄像、影片,,模型多媒體,,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

4,、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作,。通過每天的抽考和每月的月考,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極參與課堂的讀、思,、練活動(dòng),,使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

5,、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,,如課堂上答題、小討論,故事會(huì),,通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),,同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,,及時(shí)總結(jié)。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇五

學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,,盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高,,但總體的學(xué)科能力不強(qiáng),對(duì)新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡(luò)模糊不清,;學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象重點(diǎn)抓好基礎(chǔ),,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線索,;在此基礎(chǔ)上,,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,感悟歷史的真諦,,培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和多種品質(zhì),。

1、明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

2,、精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,。

3、注意教學(xué)方法的改進(jìn),,讓學(xué)生掌握知識(shí)的'同時(shí),,更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

1,、立足課堂教學(xué)

①備課組高度統(tǒng)一,,分工協(xié)作,精心備課,;

②注重基礎(chǔ),,不簡(jiǎn)單趕進(jìn)度,;

③注重知識(shí)(教材前后、中外知識(shí))聯(lián)系,,注重規(guī)律性知識(shí)總結(jié);

④注意學(xué)習(xí)方法介紹,,注重能力培養(yǎng),;

⑤要求學(xué)生記好課堂筆記。

2,、注重訓(xùn)練質(zhì)量

①練習(xí)試卷盡量自己組編,;

②努力做到每練必批,每批必評(píng),,每評(píng)必透,;

③考后要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正到糾錯(cuò)本上;

④針對(duì)問題較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),;

⑤每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí),,每章都有階段練習(xí),練過后附發(fā)參考答案,。

3,、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。高二學(xué)生文理分科后,,學(xué)習(xí)模式已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高二年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,,在教學(xué)過程中培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,,輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力,。

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,,拓寬知識(shí)面,,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的歷史教學(xué),,其中439,、442班和443班為文科班,,文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭(zhēng)取高考中得高分。

446班和447班為理科班,,他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過今年十二月份年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。本年級(jí)使用人教版教材,其中文科班每大周六節(jié)正課七節(jié)自習(xí)課另加禮拜六周測(cè),,本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三,,部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容。理科班每大周四節(jié)課,,本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三,。

必修三講述的是人類社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,包括中國(guó)的和外國(guó)的,,涉及古代,,近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的,,也不好理解,。

首先:在教學(xué)中,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人,、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,,從歷史中汲取智慧,,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價(jià)值觀,?!?/p>

其次:以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為根本,以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點(diǎn),,迅速提高教與學(xué)的'質(zhì)量,,提高高二歷史教學(xué)水平,完成教學(xué)目標(biāo),,本期工作主要采取措施如下:

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,,認(rèn)真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法,,努力提高教學(xué)效果。具體講:

(1),、端正教學(xué)指導(dǎo)思想,,樹立正確的教學(xué)觀,。作為老師在知識(shí)傳授、思想交流,、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生,,同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)新課改的研討,更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),,提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

針對(duì)學(xué)生,注意:充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng),,尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,,學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學(xué)性,,教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史,、發(fā)展的歷史、客觀的歷史,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真,,學(xué)會(huì)吸收;加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識(shí),,加大歷史訓(xùn)練,用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用能力,。

理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容,。管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(2)、注重常規(guī)工作,,保證教學(xué)的順利開展,。堅(jiān)持備課,做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn),,認(rèn)識(shí)學(xué)情,,尋找突破點(diǎn);認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案(或課件),;課堂教學(xué)難易適當(dāng),,突出重點(diǎn),多展開師生互動(dòng),;作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,,積極對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱,,做到每個(gè)單元一閱,并對(duì)每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解,。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深入詳細(xì)些,,而理科的只是掌握基本的事實(shí),所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū)別的,。

(3),、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討:

①、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索,,探索高效的教學(xué)模式,。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力,訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題,,習(xí)題講評(píng)則從審題入手,,把握解題規(guī)律。

②,、積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索,,課堂教學(xué)積極借助多媒體手段,充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫,。

③,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),在如何學(xué),,如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理,,如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2,、集體備課

高二年級(jí)有三位老師同代歷史學(xué)科,,為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性,我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課,,同時(shí)也要為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,,共同搞好教學(xué)工作。

3,、考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,,細(xì)心閱卷,,認(rèn)真講評(píng)。

4,、作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(學(xué)法大視野);教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,,按時(shí),、按要求批改好作業(yè),。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇七

以國(guó)家的教育方針政策為指導(dǎo),以《課程方案》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,以省素質(zhì)教育會(huì)議精神為指導(dǎo),,以“大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,為建設(shè)殷實(shí)和諧,、公平質(zhì)優(yōu)教育名市提供智力支持”為實(shí)踐載體,自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀,,用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)科教研工作,,全面提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

以深化課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新為重點(diǎn),,以打造高效課堂為,、實(shí)現(xiàn)學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破;以強(qiáng)化網(wǎng)上教研為契機(jī),實(shí)現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補(bǔ);以提高教研水平與實(shí)效為目標(biāo),,實(shí)現(xiàn)自身與師生的共成長(zhǎng)。

(一)全面落實(shí)山東省普通高中歷史教學(xué)實(shí)施意見,,規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為,。科學(xué)安排歷史學(xué)科課程,,扎實(shí)推進(jìn)課程改革,。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是歷史必修與校本課程。

1,、研究模塊專題教學(xué)的特點(diǎn),,更新評(píng)價(jià)理念。

(1)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),,全面落實(shí)課程目標(biāo),。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),,準(zhǔn)確把握課程的性質(zhì),、基本理念和設(shè)計(jì)思路,明確課程對(duì)教學(xué)實(shí)施提出的要求,,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。教學(xué)時(shí)要著眼于模塊或?qū)n}的整體設(shè)計(jì),有機(jī)整合知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo),將正確的世界觀,、人生觀融入教學(xué)實(shí)踐,。

(2)尊重教學(xué)規(guī)律,開展教育教學(xué)創(chuàng)新,。既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中有利于學(xué)生身心發(fā)展、符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式,,堅(jiān)持教學(xué)常規(guī),,也要根據(jù)新課程精神,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,。教師要特別注意做好備課、上課,、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)的工作,,借鑒、融合各派教學(xué)理論,,與同伴,、專家開展合作研究,不斷探索提高教學(xué)效率的途徑,。

(3)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,,打造高效課堂。要認(rèn)真研究自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的組織實(shí)施策略和方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。了解各種教學(xué)媒體和手段的特點(diǎn),根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù),,選擇合適的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體,,提高教學(xué)質(zhì)量。

(4)樹立正確的評(píng)價(jià)觀,,采用多元化的評(píng)價(jià)其方式,。

2、加強(qiáng)校本課程的研究與指導(dǎo),。培植校本課程開發(fā)與實(shí)施的典型學(xué)校,,適時(shí)舉辦校本課程開發(fā)與實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。

3,、加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)研究,,嘗試研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合。

(二)強(qiáng)化理論研究,,深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革,。進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。

1、針對(duì)課時(shí)少,,教學(xué)任務(wù)重的形勢(shì),,我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說課,、上課,、聽課、評(píng)課,、改課,、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。充分準(zhǔn)備課,,高效落實(shí)課,,開誠(chéng)布公聽評(píng)課,認(rèn)真反思提升課,。

2,、進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

新授課的基本環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境、課標(biāo)導(dǎo)航→自主學(xué)習(xí),、合作探究→成果展示,、匯報(bào)交流→歸納總結(jié)、提升拓展→反饋訓(xùn)練,、鞏固落實(shí),。

復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié):?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn),、合作探究→知識(shí)梳理、點(diǎn)撥歸納→典例評(píng)析,、深化提高→變式鞏固,、拓展完善。

講評(píng)課基本環(huán)節(jié):考情展示→個(gè)性→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練,。

自查自糾→合作交流→問題匯報(bào)→教師點(diǎn)撥→典題鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練,。

3、進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,,落實(shí)循環(huán)大課堂理念

積極倡導(dǎo)和落實(shí)“循環(huán)大課堂”的教學(xué)管理理念,。為了解決規(guī)范辦學(xué)行為帶來的課時(shí)少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾,要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),,充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的.智慧共享,,讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間,完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),,集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn),、難點(diǎn),解決思想、方法問題,。課前精心編制學(xué)案,,充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。

4,、開展系列課堂教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng),,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

開展優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計(jì),、優(yōu)質(zhì)視頻,、課件制作等系列評(píng)比活動(dòng)。

教師要提高自身專業(yè)與理論素養(yǎng),。積極擴(kuò)大課程資源,,拓展知識(shí)視野,研讀時(shí)新的學(xué)術(shù)專著及相關(guān)期刊雜志,,關(guān)注學(xué)術(shù)進(jìn)展,,并與歷史教學(xué)實(shí)際適當(dāng)聯(lián)系。注意新的史觀的學(xué)習(xí)和吸納,,及時(shí)學(xué)習(xí)淄博教科研網(wǎng)相關(guān)介紹新的史學(xué)觀點(diǎn)文章,。

(三)精心組織常規(guī)教研活動(dòng),增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,。組織打造高效課堂專題研討,,開展同課異構(gòu)、課例研究等活動(dòng),,發(fā)揮典型和骨干的引領(lǐng)作用,,加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)活動(dòng)。

(四)搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),,開展網(wǎng)絡(luò)教研研討與經(jīng)驗(yàn)交流,。依托淄博教科研網(wǎng)與“淄博市學(xué)生(網(wǎng)絡(luò))自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)站”,打造全市教學(xué)教研共同體與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺(tái),。不斷豐富“淄博市中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)站”資源,,集全市優(yōu)秀教師的智慧,以解決同步學(xué)習(xí)和階段性復(fù)習(xí)中的共性問題為主要內(nèi)容,,開發(fā)同步輔導(dǎo)與節(jié)假日輔導(dǎo)兩種網(wǎng)絡(luò)視頻資源,,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生針對(duì)性地自主選擇輔導(dǎo)內(nèi)容。

1,、以推廣高效課堂方式,、解決教學(xué)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題為主要內(nèi)容,,進(jìn)一步完善市級(jí)層面的學(xué)科月集體備課制度,,并以此為平臺(tái),發(fā)揮市級(jí)學(xué)科帶頭人、省市教學(xué)能手,、特級(jí)教師的在教學(xué)中的專業(yè)引領(lǐng)作用,。

2、繼續(xù)搞好學(xué)案的上傳工作,,各校要按照分工和時(shí)限及時(shí)上傳學(xué)案電子稿,,歡迎其他老師上傳資料,作到資源共享,。

內(nèi)容分工負(fù)責(zé)人上傳時(shí)間必修2第一單元淄博一中趙增剛?cè)律涎匦?第二單元周村李敏三月上旬必修2第三單元淄川林保西三月中旬必修2第四單元桓臺(tái)二中田家偉三月下旬必修2第五單元淄博十一中張炳偉四月上旬4,、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作的過程管理與評(píng)價(jià),培植和樹立典型學(xué)科和典型教師,,及時(shí)推廣先進(jìn)模式與方法,,適時(shí)召開全市網(wǎng)絡(luò)教研調(diào)度會(huì)、工作會(huì),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,表彰先進(jìn)。

(五)其它關(guān)工作,。

1,、做好教研室安排的其它教育教研工作。高一年級(jí)主要教研活動(dòng)項(xiàng)目表時(shí)間內(nèi)容參加者地點(diǎn)責(zé)任人x,。

2,、布置、分配網(wǎng)絡(luò)教研任務(wù)教研員和部分高高一歷史老師待定袁兆桐張連英集體備課學(xué)期教學(xué)工作部署區(qū)縣教研員,、全市高一歷史教師待定袁兆桐張連英,。

3、網(wǎng)絡(luò)教研交流研討區(qū)縣教研員,、核心組成員,、骨干教師教研室袁兆桐張連英督促承擔(dān)任務(wù)的相關(guān)學(xué)校及時(shí)上傳資源核心組成員部分骨干教師待定袁兆桐張連英青年教師培訓(xùn)系列活動(dòng)三年教齡以下青年教師待定。

4,、集體備課、展示課及相關(guān)教學(xué)部署區(qū)縣教研員全市高一備課組長(zhǎng)待定袁兆桐張連英赴定點(diǎn)聯(lián)系校調(diào)研教研員,。

5,、研討相關(guān)教學(xué)工作教研員部分骨干教師待定袁兆桐張連英參加教學(xué)視導(dǎo)、調(diào)研,。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇八

本學(xué)期的教學(xué)工作以課程改革精神和學(xué)?!耙詫W(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,全面育人”的教學(xué)理念為指導(dǎo),,以中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,通過歷史必修課和選修課的學(xué)習(xí),,使學(xué)生掌握現(xiàn)代社會(huì)民主思想和實(shí)踐的重要內(nèi)容,,逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)史料的概括能力、分析能力和解讀能力,,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1、這一段在高中歷史上的地位:

這學(xué)期我們教新課程:歷史選修課(一)——?dú)v史與歷史選修課重大改革述評(píng)(二)——現(xiàn)代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐,。歷史選修課(ⅰ)有9個(gè)題目,。人類歷史是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)進(jìn)化過程。人類社會(huì)既然是自生的,,改革就伴隨著社會(huì)進(jìn)步,。因此,學(xué)習(xí)和掌握重大改革的史實(shí),,將有助于學(xué)生了解人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律,。歷史選修(ⅱ)有7個(gè)題目。民主和專制是人類歷史發(fā)展中的重要政治現(xiàn)象,。了解專制和民主的歷史背景,,了解現(xiàn)代社會(huì)民主思想和實(shí)踐的歷史進(jìn)程和發(fā)展趨勢(shì),樹立民主和法制意識(shí),,是現(xiàn)代公民必備的基本素質(zhì),。

2、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn):

通過學(xué)習(xí)《重大改革回顧》,,學(xué)生可以了解改革的歷史背景和過程,,了解改革的復(fù)雜性和多樣性,科學(xué)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)改革,,了解歷史發(fā)展的多樣性,;借鑒改革者的堅(jiān)強(qiáng)意志,增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的歷史責(zé)任感,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)改革開放的重大意義,。

《歷史上的重大改革回顧》側(cè)重于歷史事實(shí)和對(duì)國(guó)內(nèi)外重大改革的評(píng)價(jià)。

通過學(xué)習(xí)《現(xiàn)代社會(huì)民主思想與實(shí)踐》,,學(xué)生可以掌握代表性歷史人物,、歷史事件、學(xué)派,、政治制度等基本史實(shí),。在近代爭(zhēng)取民主反對(duì)專制的過程中,了解民主思想的起源和主要觀點(diǎn),,識(shí)別和比較不同的民主思想流派和不同形式的民主制度,,收集民主與專制斗爭(zhēng)的相關(guān)資料,,進(jìn)行總結(jié)、整理,、分析和評(píng)價(jià),,形成歷史進(jìn)步感。審視民主制度的歷史淵源,,理解推動(dòng)人類政治文明進(jìn)程的民主思想和實(shí)踐,,并給予積極客觀的評(píng)價(jià),是一個(gè)不斷變化的歷史過程,;批判阻礙歷史進(jìn)步的專制思想,、政治制度和政治統(tǒng)治,樹立積極推進(jìn)民主進(jìn)步的歷史責(zé)任感,。

《現(xiàn)代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》聚焦于近代國(guó)內(nèi)外爭(zhēng)取民主,、反對(duì)專制的過程。

我負(fù)責(zé)二年級(jí)22班,,是文科班,。其他班(2)、(3),、(5),、(24)是理科班,其中三個(gè)是重點(diǎn)班,。理科班大部分學(xué)生文科基礎(chǔ)較差,,對(duì)文化科目關(guān)注較少。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),,雖然有少數(shù)學(xué)生對(duì)歷史感興趣,,但也掌握了一些基礎(chǔ)知識(shí)和方法。從期末清遠(yuǎn)歷史考試成績(jī)來看,,學(xué)生整體成績(jī)中等,,學(xué)生成績(jī)參差不齊。許多學(xué)生需要提高他們的歷史能力,。

1.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),準(zhǔn)確理解新課標(biāo)精神理念和海南省新高考精神實(shí)質(zhì),,改變舊的教學(xué)理念和模式,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)參考書,熟悉教材,,透徹理解教材,為每節(jié)課做準(zhǔn)備,。在準(zhǔn)備教材的同時(shí),,也要做好學(xué)生的準(zhǔn)備,,不同基礎(chǔ)的班級(jí)備課要采取不同的教學(xué)方法。

3.積極參加各科,、各年級(jí)的集體備課活動(dòng),,與同科老師認(rèn)真交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷進(jìn)步,。

4.注重改進(jìn)教學(xué)方法,多利用多媒體教學(xué)設(shè)備,,加強(qiáng)直觀教學(xué),,增強(qiáng)歷史課的親和力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

5.在重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),,注重加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)科能力的培養(yǎng)。從高中生的生理心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平出發(fā),,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考?xì)v史問題,,表達(dá)自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

6.做到“精當(dāng)凝練”,,重視抽象知識(shí)的教學(xué),把重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)理解透徹,。仔細(xì)篩選練習(xí),,以便每個(gè)單元有一個(gè)練習(xí)。練習(xí)后要及時(shí)點(diǎn)評(píng)分析,,注意教學(xué)生如何回答歷史問題,。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇九

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ“政治文明歷程”,著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分,。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān),,相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物,,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,,汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

今年任教高一六,、七,、八、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作,。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,,缺乏學(xué)習(xí)興趣,,基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,,非常不重視,。

1、通過學(xué)習(xí),,了解人類歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),正確認(rèn)識(shí)歷史上階級(jí),、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng),,認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。

2,、過程與方法:學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料,,并能進(jìn)行初步的歸納與分析。學(xué)會(huì)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,,理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀:從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過程,樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

1,、強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的質(zhì),提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識(shí)記憶牢固,,理解準(zhǔn)確,。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識(shí)的.學(xué)習(xí)和專題問題、熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來,。要研究怎樣整合教材,,怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系,。要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來,,達(dá)到記憶牢固,理解準(zhǔn)確,,運(yùn)用靈活,。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,針對(duì)前面分析的學(xué)生在知識(shí)遷移能力,、提取有效信息能力、思維能力,、審題能力等方面存在的諸多問題,,要采取得力措施:

(1)研究怎樣實(shí)施問題意識(shí)教學(xué),,即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識(shí),將教材中陳述性的史實(shí),,轉(zhuǎn)換成問題性的素材,把說史變成問史和疑史,,鼓勵(lì)學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系,,把歷史的知識(shí)序列變成史實(shí)的問題序列。

(2)研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識(shí)能力,,即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題,,使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)歷史的思維方法,用以全面地,、辯證地分析歷史問題,。

(3)研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識(shí)相結(jié)合,,與一定的方法技巧相結(jié)合,。怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中,,做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化,、方法化、經(jīng)?;?,以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。

(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力,,讓學(xué)生做到:能夠正確理解材料信息的含義,。能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息。能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決新問題,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性。

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽,、個(gè)別指導(dǎo),、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。

通過采取各種有效措施達(dá)到三個(gè)教學(xué)目標(biāo):一是放慢速度,,夯實(shí)基礎(chǔ),。二是理清線索,構(gòu)建結(jié)構(gòu),。三是注重能力,,接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的,,全面整合教材內(nèi)容,,優(yōu)化教學(xué)模式,,以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。

本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,廣泛涉獵本學(xué)科,、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論,并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí),,并積極參加投身教研教改,把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,。

第2—4周:第一單元,。

第5—6周:第二單元。

第7—8周:第三單元,。

第9—10周:第四單元,。

第11周:期中考試。

第12—13周:第五單元,。

第14—15周:第六單元,。

第16—17周:第七單元。

第18—22周:復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期終考試,。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇十

以國(guó)家的素質(zhì)教育方針為指導(dǎo),,以“堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建龍崗和諧教育”為原則,,遵循教育發(fā)展規(guī)律,,從龍崗區(qū)高中歷史教育實(shí)情出發(fā),在高中歷史學(xué)科的師資隊(duì)伍建設(shè),、教學(xué)實(shí)施指導(dǎo),、高考備考指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),、教育資源整合等方面積極作為,,為我區(qū)高中教育的公平、均衡,、和諧與持續(xù)發(fā)展多做貢獻(xiàn),。

1.全區(qū)高三歷史備考工作順利推進(jìn),20xx年高考文綜歷史取得佳績(jī),,成為增分學(xué)科,;

2.全區(qū)高二文綜歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試均分60-65分,三所示范高中學(xué)生均分70-80分,;

3.全區(qū)高一歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試均分55-60分,,三所示范高中學(xué)生均分65-75分;

4.遵循教育教學(xué)規(guī)律,規(guī)范全區(qū)歷史教師的教學(xué)行為,,全體歷史教師養(yǎng)成先認(rèn)真?zhèn)湔n再認(rèn)真上課的習(xí)慣,;

5.進(jìn)一步挖掘歷史教育教學(xué)的人文價(jià)值,幫助學(xué)生進(jìn)一步樹立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀,。

6.組織區(qū)歷史學(xué)科中心組教師因人施助,,指導(dǎo)只有1-2年教齡的'高中歷史教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和岳麓版歷史教材內(nèi)容,能獨(dú)立編寫教案學(xué)案,,能自制有助于高效教學(xué)的實(shí)用型課件,。

1.抓隊(duì)伍。

加強(qiáng)各校學(xué)科教研組和備課組的建設(shè),,重視學(xué)科青年教師特別是新進(jìn)教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用,。

2.抓課堂,。

深入教師課堂,關(guān)注教學(xué)常態(tài),。教研員和學(xué)科中心組成員多下學(xué)校,,多進(jìn)課堂,全面了解各校歷史課堂中師生的實(shí)際情況,,嚴(yán)格以《xx區(qū)高中歷史教學(xué)常規(guī)》和《xx區(qū)高中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》來規(guī)范區(qū)歷史教師的教學(xué)思想與教學(xué)行為,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

3.抓高考,。

加強(qiáng)新課程高考研究與備考指導(dǎo),,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真分析《xx省20xx年高考?xì)v史科考試大綱說明》和《xx省20xx高考年報(bào)》,,認(rèn)真研究xx省20xx年,、20xx年和20xx年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題,認(rèn)真梳理20xx年高考信息,,力爭(zhēng)20xx年高考文科綜合取得優(yōu)良成績(jī),。

4.抓網(wǎng)站。

整合區(qū)高中歷史教師的信息技術(shù)力量,,拓展xx教研網(wǎng)站中歷史學(xué)科網(wǎng)頁的“網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)”功能,。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇十一

1。在教學(xué)過程中,,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,,認(rèn)真貫徹中華人民共和國(guó)教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)歷史教學(xué)的要求,把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》規(guī)定的各項(xiàng)具體任務(wù),,包括課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。

2。教學(xué)過程中,,盡可能幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),,理解課表要求,打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,同時(shí),,重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運(yùn)用能力,提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問題能力,,培養(yǎng)學(xué)生正確的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,。

3,、在教學(xué)方式上,著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),,在交流中互相幫助,,互相促進(jìn),努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式,。

高一學(xué)生經(jīng)過第一學(xué)期的熟悉,,相對(duì)來說容易融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中,但一方面由于本學(xué)期重新分班,,來到一個(gè)新環(huán)境,,心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過程,另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到,,學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,,所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,,學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué),,但在教學(xué)過程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué),因此,,在制作學(xué)案的同時(shí)也制作ppt,,將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過多媒體直觀淺顯、生動(dòng)活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。

(一)工作重點(diǎn):

1,、總的要求:明確教學(xué)任務(wù),抓好教學(xué)常規(guī),,注重基礎(chǔ)知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生興趣。

2,、注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,,精心備課,,做到備教材、備學(xué)生,、備學(xué)情,、備學(xué)習(xí)方法。

3,、上好每一節(jié)課,,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4,、注意教學(xué)方法的改進(jìn),,讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。

5,、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力,,提高自身教學(xué)水平,。

(二)具體措施:

1、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革,。

(1)優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)

針對(duì)我校實(shí)行學(xué)案制的情況,使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)如備課,、說課,、上課、聽課,、評(píng)課,、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),得到全面優(yōu)化,。做到課前充分準(zhǔn)備,,課中高效落實(shí),平時(shí)聽評(píng)課開誠(chéng)布公,,課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量,。

(2)努力嘗試三種課型的'模式

結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中,,努力建立自己的教學(xué)模式,,形成自己的教學(xué)特色,培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣,。

第一種課型,,新授課。它的基本環(huán)節(jié):課標(biāo)導(dǎo)航,,制定學(xué)案,,創(chuàng)設(shè)情境,模式學(xué)習(xí)→自主學(xué)習(xí),自我檢測(cè)→落實(shí)知識(shí),,合作探究→歸納總結(jié),,提升拓展→反饋訓(xùn)練,鞏固知識(shí),。

第二種課型,,復(fù)習(xí)課。它的基本環(huán)節(jié):?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng),,自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn),,合作探究→知識(shí)梳理,點(diǎn)撥歸納→典例評(píng)析,,深化提高→變式鞏固,,拓展完善

第三種課型,講評(píng)課,?;经h(huán)節(jié):考情展示→個(gè)性糾錯(cuò)→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。

(3)進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的情況,,以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),,充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享,讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間,,完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),,集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn),,解決思想,、方法問題。課前精心編制的學(xué)案,,充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用,;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能,。

(4)在鞏固環(huán)節(jié)上,,力求做到每課一練,每單元一練,。

(1)每堂課最后留一些時(shí)間檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,,做到每課一練。

(2)每單元總結(jié)測(cè)查,,把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,,做到每單元一練。

(3)利用學(xué)校教導(dǎo)處,、級(jí)組組織的月考,、中段考,、期末考,查漏補(bǔ)缺,,讓老師做到心中有數(shù),,讓學(xué)生知道得與失。

2,、虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí),。

根據(jù)科組的安排,教學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)中,,與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴,,互相之間多聽課、多指導(dǎo),,加在備課,、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語言表達(dá),、授課板書設(shè)計(jì),、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí),,促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長(zhǎng),。

3、充分利用科組教研活動(dòng),,展開高效交流,。

歷史科組人數(shù)少,高一年級(jí)歷史老師就本人一人,,集體備課的落實(shí)只能在科組教研活動(dòng)或課后進(jìn)行,。在集體備課過程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神,,集體研究,,做到課前一周認(rèn)真準(zhǔn)備,寫好教案,;課間向40分鐘要效益,;課后及時(shí)反思成敗得失。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇十二

本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)文科班的歷史教學(xué),。本年級(jí)為首批實(shí)行新課改的年級(jí),使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測(cè)試和新的高考,。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復(fù)習(xí),迎接全省學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試,。

1,、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、提高課堂效率,,爭(zhēng)取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲,全面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,。

3,、扎實(shí)打好基礎(chǔ),授課落實(shí)主干知識(shí),,把重難點(diǎn)分析透徹,,同時(shí)注重能力方面的培養(yǎng),如閱讀,、分析,、歸納等歷史能力。4,、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如上課認(rèn)真聽講并做好筆記,獨(dú)立思考的習(xí)慣,、錯(cuò)題整理,、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等,。

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念, 更新教育思想, 認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,、教法,、學(xué)法, 努力提高教學(xué)效度。

2,、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè), 管理好自己的課堂, 加強(qiáng)方法指導(dǎo), 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,。

3、關(guān)于考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求, 認(rèn)真組織好每一次階段考試, 做到精心命題, 細(xì)心閱卷, 認(rèn)真講評(píng),。

4,、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好作業(yè),,教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí),、按要求批改好作業(yè)。通過練習(xí),、檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,,做好評(píng)講,解決學(xué)生的存在問題,。

5,、使用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),,養(yǎng)成能力,形成正確的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。

6,、努力實(shí)現(xiàn)課堂精講,。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點(diǎn),講難點(diǎn),,解釋疑點(diǎn),,即學(xué)生理解不了的',學(xué)生歸納不了的,,學(xué)生運(yùn)用不了的,,對(duì)過易、過難,、過偏的不講,。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來,以高考為目標(biāo)要講出方法,,講出規(guī)律,,講出能力。

7,、強(qiáng)化貫徹,,重在堅(jiān)持。細(xì)節(jié)決定成敗,,任何事情都一樣,,重在落實(shí),貴在堅(jiān)持,。上課+不落實(shí)=0,,布置作業(yè)+不檢查=0。

8,、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài),,了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,積極吸收教改成果,,尤其要及時(shí)關(guān)注湖北省課改精神及進(jìn)展情況,適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革,。

9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理,、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,,并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,,歷史必修1—3水平測(cè)試復(fù)習(xí),。

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