時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇一

高一歷史必修(i)是政治文明歷程,。著重反映人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。

新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),，為了適應(yīng)這一形勢(shì),，確保高考的順利推進(jìn)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),，教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。

人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域中的問(wèn)題是極其復(fù)雜的。

歷史必修(i)的8個(gè)學(xué)習(xí)專(zhuān)題,，共27課,。主要是了解人類(lèi)歷重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實(shí),，正確認(rèn)識(shí)歷的階級(jí),、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋,、理解從專(zhuān)制到民主,、從人治到法治市人類(lèi)社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程，從而樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的主要組成部分,。人類(lèi)的政治活動(dòng)既受制于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)其他方面的發(fā)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟(jì)及其他活動(dòng),，給社會(huì)發(fā)展以巨大的'影響,。因此，我們學(xué)習(xí)歷史,，了解人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域中的活動(dòng),，是非常有必要的。

高一年級(jí)共5個(gè)班,，每個(gè)班將近50個(gè)學(xué)生,，生源質(zhì)量高低不一，因此，我在教學(xué)當(dāng)中一定要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高,。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生則要進(jìn)行一定較難的作業(yè)布置和試卷的布置,。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主,。

綜合考點(diǎn)內(nèi)容,，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,，重在提高;綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,，有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,，融會(huì)貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專(zhuān)題”購(gòu)建,。共八個(gè)學(xué)習(xí)專(zhuān)題,，包括導(dǎo)語(yǔ)、學(xué)習(xí)建議,、主要介紹專(zhuān)題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習(xí)重點(diǎn),，并提出一些學(xué)習(xí)方法上的建議。正文后輻射自我測(cè)評(píng),、材料閱讀與思考,，以拓展我們的知識(shí)面，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

總之,，歷的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、文化活動(dòng)一起構(gòu)成料人類(lèi)歷多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),，細(xì)心探究,，就一定會(huì)有許多預(yù)料不到的收獲，感悟許多歷史的真諦,。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇二

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,。根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和實(shí)際情況,，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，不斷變革新的教學(xué)理念,，用新的教育教學(xué)理念來(lái)武裝自己,，提高自己的教學(xué)理論水平。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，教學(xué)理論水平有了一定的提高,。

二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作首先,，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期初，我就認(rèn)真研究新教材,，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材編排,，并和學(xué)科教師商量，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,。在實(shí)際教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，并且根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)調(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善,。 其次,，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,，查閱資料，去粗取精,，取我所用,。

三、重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)科思維能力,，因材施教,，做好培優(yōu)扶中輔差工作。

四,、加強(qiáng)練習(xí),，精心選擇適合學(xué)生水平的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,，使之掌握考試的方法,。

五,、文理科的任務(wù)不同，對(duì)他們的要求也不同,。對(duì)理科班的學(xué)生,，由于會(huì)考范圍為高中歷史必修的三本書(shū)，因此在不影響課堂效率的前提下,，將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,，以求得本學(xué)期會(huì)考備考工作的主動(dòng)權(quán)，讓他們掌握會(huì)考綱要要求掌握的知識(shí),，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,，加強(qiáng)練習(xí)，積極做好會(huì)考的輔差工作,。對(duì)文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求,，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學(xué)期我積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，并積極開(kāi)展培優(yōu)工作,，提升他們?cè)跉v史認(rèn)知上的層次，鍛煉獨(dú)立分析,、解決問(wèn)題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，拓寬他們的歷史思維,，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

六,、認(rèn)真開(kāi)好公開(kāi)課,，獲得組內(nèi)的良好評(píng)價(jià);積極參加備課組和教研組活動(dòng);與學(xué)科老師交流、探討教學(xué)問(wèn)題,。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)教學(xué)及進(jìn)行第二,、三輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專(zhuān)題綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)（高考之前）,，查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能,，深化知識(shí),。

本屆文科學(xué)生的情況不容樂(lè)觀，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí),，理解運(yùn)用能力較差,。在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢,，提高講與練的方法及效益，成為專(zhuān)題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

1、每星期進(jìn)度平均為6個(gè)課時(shí)左右,，授課時(shí)間為16周,。要求學(xué)生全面掌握《中國(guó)古代史》選修、《中國(guó)近現(xiàn)代史》上,、下冊(cè)和《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),。

2,、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，了解重要的歷史事件和歷史人物,，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn),，以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。

3,、在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析,，比較、概括的能力,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程,，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)

1,、加強(qiáng)集體備課,，將其落到實(shí)處，而不是流于形式,。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,，在教學(xué)中不斷反思,，不斷改進(jìn)。

2,、認(rèn)真搞好試卷評(píng)講課,。針對(duì)高三后一階段訓(xùn)練量的`加大，如何提高試卷評(píng)講課的功效關(guān)系極大,。每次訓(xùn)練做到有練必批,、有練必評(píng)。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,，明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個(gè)問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因,，通過(guò)評(píng)講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固，切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率,。

3,、精選、精練,、精評(píng),。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，難題,、偏題要放棄,。而且每練必改，每練必評(píng),，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性,、實(shí)效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。

4,、扎實(shí)搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),，提高班級(jí)整體水平。

5,、最后階段復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,?；貧w課本,，注重對(duì)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺。

6,、掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系,。整合知識(shí)模塊，多角度思維,，強(qiáng)化知識(shí)的遷移能力,。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇四

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標(biāo)，結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際情況,，特制定本教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),；在學(xué)校教學(xué)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,，以打造高效課堂為目標(biāo)， 突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主,。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）學(xué)生情況分析

七年級(jí)學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,，表現(xiàn)為：好奇、好動(dòng),、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會(huì)聽(tīng)講和自學(xué),、不會(huì)做筆記,、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,；四個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在45人左右，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異,，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能?chē)@著老師思路轉(zhuǎn),，但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差,，認(rèn)識(shí)又不足,，故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難，整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在,。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,，做好每一個(gè)課件,，及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。

（二）教材分析

1,、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識(shí)性于一體,?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng),。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元,，敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì),、民族融合及文化的歷史，共22課,。

本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法,。課文個(gè)性鮮明,、異彩紛呈?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的'弊病,。注意了學(xué)生活動(dòng)的多樣性，使課堂教學(xué)生動(dòng),、活潑,、饒有趣味。

教材第一單元主要講述人類(lèi)文明的起源,，共三課,，從最早的人類(lèi)講起到華夏族的形成。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識(shí)了我國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。第二單元主要講述奴隸制社會(huì)的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會(huì)的變革,，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革對(duì)人類(lèi)文明的進(jìn)步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展,，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)秦漢對(duì)后世的影響,。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。

3,、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),；不斷注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),。

1,、這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3,、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作,。通過(guò)每天的抽考和每月的月考,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,、思、練活動(dòng),，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。

5、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題,、小討論，故事會(huì),，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié),。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇五

學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高,，但總體的學(xué)科能力不強(qiáng),，對(duì)新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡(luò)模糊不清；學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象重點(diǎn)抓好基礎(chǔ),，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,，使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線索；在此基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和多種品質(zhì),。

1,、明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

2,、精心備課,，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,。

3,、注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識(shí)的'同時(shí),，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

1,、立足課堂教學(xué)

①備課組高度統(tǒng)一,，分工協(xié)作，精心備課,；

②注重基礎(chǔ),，不簡(jiǎn)單趕進(jìn)度；

③注重知識(shí)（教材前后,、中外知識(shí)）聯(lián)系,，注重規(guī)律性知識(shí)總結(jié)；

④注意學(xué)習(xí)方法介紹,，注重能力培養(yǎng),；

⑤要求學(xué)生記好課堂筆記。

2,、注重訓(xùn)練質(zhì)量

①練習(xí)試卷盡量自己組編,；

②努力做到每練必批，每批必評(píng)，每評(píng)必透,；

③考后要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正到糾錯(cuò)本上,；

④針對(duì)問(wèn)題較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；

⑤每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí),，每章都有階段練習(xí),，練過(guò)后附發(fā)參考答案。

3,、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。高二學(xué)生文理分科后,，學(xué)習(xí)模式已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力,。

（1）每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

（2）課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。

（3）在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的歷史教學(xué)，其中439,、442班和443班為文科班,，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭(zhēng)取高考中得高分。

446班和447班為理科班,，他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過(guò)今年十二月份年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。本年級(jí)使用人教版教材，其中文科班每大周六節(jié)正課七節(jié)自習(xí)課另加禮拜六周測(cè),，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三,，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容。理科班每大周四節(jié)課,，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三,。

必修三講述的是人類(lèi)社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,，包括中國(guó)的和外國(guó)的，涉及古代,，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期,。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解,。

首先：在教學(xué)中,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人,、人與社會(huì),、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng),，形成正確的人生觀和價(jià)值觀?！?/p>

其次：以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點(diǎn)，迅速提高教與學(xué)的'質(zhì)量,，提高高二歷史教學(xué)水平,，完成教學(xué)目標(biāo)，本期工作主要采取措施如下：

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo),、教材,、教法、學(xué)法,，努力提高教學(xué)效果,。具體講：

（1）、端正教學(xué)指導(dǎo)思想,，樹(shù)立正確的教學(xué)觀。作為老師在知識(shí)傳授,、思想交流,、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)新課改的研討,，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

針對(duì)學(xué)生,，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng),，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問(wèn)題；把握好歷史的科學(xué)性,，教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真，學(xué)會(huì)吸收,；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)，加大歷史訓(xùn)練,，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來(lái)提高歷史的應(yīng)用能力,。

理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。管理好自己的課堂,，加強(qiáng)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）,、注重常規(guī)工作,，保證教學(xué)的順利開(kāi)展。堅(jiān)持備課,，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn),，認(rèn)識(shí)學(xué)情，尋找突破點(diǎn),；認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案（或課件）,；課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點(diǎn),，多展開(kāi)師生互動(dòng),；作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱,，做到每個(gè)單元一閱,，并對(duì)每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深入詳細(xì)些,，而理科的只是掌握基本的事實(shí),，所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū)別的。

（3）,、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討：

①,、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式,。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力,，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問(wèn)題,，習(xí)題講評(píng)則從審題入手，把握解題規(guī)律,。

②,、積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段,，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫(kù),。

③、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，在如何學(xué),，如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,。

2,、集體備課

高二年級(jí)有三位老師同代歷史學(xué)科，為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性,，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課,，同時(shí)也要為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作,。

3,、考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試,，做到精心命題,，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評(píng),。

4,、作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料（學(xué)法大視野）,；教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,，按時(shí)、按要求批改好作業(yè),。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇七

以國(guó)家的教育方針政策為指導(dǎo),，以《課程方案》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以省素質(zhì)教育會(huì)議精神為指導(dǎo),，以“大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)殷實(shí)和諧,、公平質(zhì)優(yōu)教育名市提供智力支持”為實(shí)踐載體，自覺(jué)踐行科學(xué)發(fā)展觀,，用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)科教研工作,，全面提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,。

以深化課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新為重點(diǎn)，以打造高效課堂為,、實(shí)現(xiàn)學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破;以強(qiáng)化網(wǎng)上教研為契機(jī),，實(shí)現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補(bǔ);以提高教研水平與實(shí)效為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身與師生的共成長(zhǎng),。

(一)全面落實(shí)山東省普通高中歷史教學(xué)實(shí)施意見(jiàn),，規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為?？茖W(xué)安排歷史學(xué)科課程,，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是歷史必修與校本課程,。

1,、研究模塊專(zhuān)題教學(xué)的特點(diǎn)，更新評(píng)價(jià)理念,。

(1)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，全面落實(shí)課程目標(biāo)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計(jì)思路,，明確課程對(duì)教學(xué)實(shí)施提出的要求,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)時(shí)要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設(shè)計(jì),，有機(jī)整合知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo),，將正確的世界觀,、人生觀融入教學(xué)實(shí)踐。

(2)尊重教學(xué)規(guī)律,開(kāi)展教育教學(xué)創(chuàng)新,。既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中有利于學(xué)生身心發(fā)展,、符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī),，也要根據(jù)新課程精神,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,。教師要特別注意做好備課,、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，借鑒,、融合各派教學(xué)理論,，與同伴、專(zhuān)家開(kāi)展合作研究,，不斷探索提高教學(xué)效率的途徑,。

(3)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，打造高效課堂,。要認(rèn)真研究自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的組織實(shí)施策略和方法,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。了解各種教學(xué)媒體和手段的特點(diǎn),，根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù),，選擇合適的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(4)樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀,，采用多元化的評(píng)價(jià)其方式。

2,、加強(qiáng)校本課程的研究與指導(dǎo),。培植校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的典型學(xué)校，適時(shí)舉辦校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì),。

3,、加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)研究，嘗試研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合,。

(二)強(qiáng)化理論研究,，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),。

1,、針對(duì)課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重的形勢(shì),，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課,、說(shuō)課、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、改課,、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。充分準(zhǔn)備課，高效落實(shí)課，開(kāi)誠(chéng)布公聽(tīng)評(píng)課,，認(rèn)真反思提升課,。

2、進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境,、課標(biāo)導(dǎo)航→自主學(xué)習(xí)、合作探究→成果展示,、匯報(bào)交流→歸納總結(jié),、提升拓展→反饋訓(xùn)練、鞏固落實(shí),。

復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng),、自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探究→知識(shí)梳理,、點(diǎn)撥歸納→典例評(píng)析,、深化提高→變式鞏固、拓展完善,。

講評(píng)課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個(gè)性→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練,。

自查自糾→合作交流→問(wèn)題匯報(bào)→教師點(diǎn)撥→典題鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。

3,、進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,，落實(shí)循環(huán)大課堂理念

積極倡導(dǎo)和落實(shí)“循環(huán)大課堂”的教學(xué)管理理念。為了解決規(guī)范辦學(xué)行為帶來(lái)的課時(shí)少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾,，要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的.智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn),，解決思想,、方法問(wèn)題。課前精心編制學(xué)案,，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能,。

4、開(kāi)展系列課堂教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng),，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)視頻,、課件制作等系列評(píng)比活動(dòng),。

教師要提高自身專(zhuān)業(yè)與理論素養(yǎng)。積極擴(kuò)大課程資源，拓展知識(shí)視野,，研讀時(shí)新的學(xué)術(shù)專(zhuān)著及相關(guān)期刊雜志,，關(guān)注學(xué)術(shù)進(jìn)展，并與歷史教學(xué)實(shí)際適當(dāng)聯(lián)系,。注意新的史觀的學(xué)習(xí)和吸納,，及時(shí)學(xué)習(xí)淄博教科研網(wǎng)相關(guān)介紹新的史學(xué)觀點(diǎn)文章。

(三)精心組織常規(guī)教研活動(dòng),，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,。組織打造高效課堂專(zhuān)題研討，開(kāi)展同課異構(gòu),、課例研究等活動(dòng),，發(fā)揮典型和骨干的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)活動(dòng),。

(四)搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研研討與經(jīng)驗(yàn)交流。依托淄博教科研網(wǎng)與“淄博市學(xué)生(網(wǎng)絡(luò))自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)站”,，打造全市教學(xué)教研共同體與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺(tái),。不斷豐富“淄博市中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)站”資源，集全市優(yōu)秀教師的智慧,，以解決同步學(xué)習(xí)和階段性復(fù)習(xí)中的共性問(wèn)題為主要內(nèi)容,，開(kāi)發(fā)同步輔導(dǎo)與節(jié)假日輔導(dǎo)兩種網(wǎng)絡(luò)視頻資源，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生針對(duì)性地自主選擇輔導(dǎo)內(nèi)容,。

1,、以推廣高效課堂方式、解決教學(xué)中的難點(diǎn),、熱點(diǎn)問(wèn)題為主要內(nèi)容,，進(jìn)一步完善市級(jí)層面的學(xué)科月集體備課制度，并以此為平臺(tái),，發(fā)揮市級(jí)學(xué)科帶頭人,、省市教學(xué)能手、特級(jí)教師的在教學(xué)中的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,。

2,、繼續(xù)搞好學(xué)案的上傳工作，各校要按照分工和時(shí)限及時(shí)上傳學(xué)案電子稿,，歡迎其他老師上傳資料,，作到資源共享。

內(nèi)容分工負(fù)責(zé)人上傳時(shí)間必修2第一單元淄博一中趙增剛?cè)律涎匦?第二單元周村李敏三月上旬必修2第三單元淄川林保西三月中旬必修2第四單元桓臺(tái)二中田家偉三月下旬必修2第五單元淄博十一中張炳偉四月上旬4,、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作的過(guò)程管理與評(píng)價(jià),，培植和樹(shù)立典型學(xué)科和典型教師,，及時(shí)推廣先進(jìn)模式與方法，適時(shí)召開(kāi)全市網(wǎng)絡(luò)教研調(diào)度會(huì),、工作會(huì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn),。

(五)其它關(guān)工作,。

1、做好教研室安排的其它教育教研工作,。高一年級(jí)主要教研活動(dòng)項(xiàng)目表時(shí)間內(nèi)容參加者地點(diǎn)責(zé)任人x,。

2、布置,、分配網(wǎng)絡(luò)教研任務(wù)教研員和部分高高一歷史老師待定袁兆桐張連英集體備課學(xué)期教學(xué)工作部署區(qū)縣教研員、全市高一歷史教師待定袁兆桐張連英,。

3,、網(wǎng)絡(luò)教研交流研討區(qū)縣教研員、核心組成員,、骨干教師教研室袁兆桐張連英督促承擔(dān)任務(wù)的相關(guān)學(xué)校及時(shí)上傳資源核心組成員部分骨干教師待定袁兆桐張連英青年教師培訓(xùn)系列活動(dòng)三年教齡以下青年教師待定,。

4、集體備課,、展示課及相關(guān)教學(xué)部署區(qū)縣教研員全市高一備課組長(zhǎng)待定袁兆桐張連英赴定點(diǎn)聯(lián)系校調(diào)研教研員,。

5、研討相關(guān)教學(xué)工作教研員部分骨干教師待定袁兆桐張連英參加教學(xué)視導(dǎo),、調(diào)研,。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇八

本學(xué)期的教學(xué)工作以課程改革精神和學(xué)校“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，全面育人”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，通過(guò)歷史必修課和選修課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代社會(huì)民主思想和實(shí)踐的重要內(nèi)容,，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)史料的概括能力,、分析能力和解讀能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1,、這一段在高中歷史上的地位:

這學(xué)期我們教新課程:歷史選修課(一)——?dú)v史與歷史選修課重大改革述評(píng)(二)——現(xiàn)代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐。歷史選修課(ⅰ)有9個(gè)題目,。人類(lèi)歷史是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)進(jìn)化過(guò)程,。人類(lèi)社會(huì)既然是自生的,，改革就伴隨著社會(huì)進(jìn)步。因此,，學(xué)習(xí)和掌握重大改革的史實(shí),，將有助于學(xué)生了解人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。歷史選修(ⅱ)有7個(gè)題目,。民主和專(zhuān)制是人類(lèi)歷史發(fā)展中的重要政治現(xiàn)象,。了解專(zhuān)制和民主的歷史背景，了解現(xiàn)代社會(huì)民主思想和實(shí)踐的歷史進(jìn)程和發(fā)展趨勢(shì),，樹(shù)立民主和法制意識(shí),，是現(xiàn)代公民必備的基本素質(zhì)。

2,、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn):

通過(guò)學(xué)習(xí)《重大改革回顧》,，學(xué)生可以了解改革的歷史背景和過(guò)程，了解改革的復(fù)雜性和多樣性,，科學(xué)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)改革,，了解歷史發(fā)展的多樣性；借鑒改革者的堅(jiān)強(qiáng)意志,，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的歷史責(zé)任感,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)改革開(kāi)放的重大意義。

《歷史上的重大改革回顧》側(cè)重于歷史事實(shí)和對(duì)國(guó)內(nèi)外重大改革的評(píng)價(jià),。

通過(guò)學(xué)習(xí)《現(xiàn)代社會(huì)民主思想與實(shí)踐》,，學(xué)生可以掌握代表性歷史人物、歷史事件,、學(xué)派,、政治制度等基本史實(shí)。在近代爭(zhēng)取民主反對(duì)專(zhuān)制的過(guò)程中,，了解民主思想的起源和主要觀點(diǎn),，識(shí)別和比較不同的民主思想流派和不同形式的民主制度，收集民主與專(zhuān)制斗爭(zhēng)的相關(guān)資料,，進(jìn)行總結(jié),、整理、分析和評(píng)價(jià),，形成歷史進(jìn)步感,。審視民主制度的歷史淵源，理解推動(dòng)人類(lèi)政治文明進(jìn)程的民主思想和實(shí)踐,，并給予積極客觀的評(píng)價(jià),，是一個(gè)不斷變化的歷史過(guò)程；批判阻礙歷史進(jìn)步的專(zhuān)制思想,、政治制度和政治統(tǒng)治,，樹(shù)立積極推進(jìn)民主進(jìn)步的歷史責(zé)任感,。

《現(xiàn)代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》聚焦于近代國(guó)內(nèi)外爭(zhēng)取民主、反對(duì)專(zhuān)制的過(guò)程,。

我負(fù)責(zé)二年級(jí)22班,，是文科班。其他班(2),、(3),、(5)、(24)是理科班,，其中三個(gè)是重點(diǎn)班,。理科班大部分學(xué)生文科基礎(chǔ)較差，對(duì)文化科目關(guān)注較少,。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí),，雖然有少數(shù)學(xué)生對(duì)歷史感興趣，但也掌握了一些基礎(chǔ)知識(shí)和方法,。從期末清遠(yuǎn)歷史考試成績(jī)來(lái)看,，學(xué)生整體成績(jī)中等，學(xué)生成績(jī)參差不齊,。許多學(xué)生需要提高他們的歷史能力。

1.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，準(zhǔn)確理解新課標(biāo)精神理念和海南省新高考精神實(shí)質(zhì)，改變舊的教學(xué)理念和模式,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)參考書(shū),，熟悉教材，透徹理解教材,，為每節(jié)課做準(zhǔn)備,。在準(zhǔn)備教材的同時(shí)，也要做好學(xué)生的準(zhǔn)備,，不同基礎(chǔ)的班級(jí)備課要采取不同的教學(xué)方法,。

3.積極參加各科、各年級(jí)的集體備課活動(dòng),，與同科老師認(rèn)真交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步,。

4.注重改進(jìn)教學(xué)方法,，多利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué),，增強(qiáng)歷史課的親和力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

5.在重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，注重加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)科能力的培養(yǎng),。從高中生的生理心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平出發(fā),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考?xì)v史問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

6.做到“精當(dāng)凝練”，重視抽象知識(shí)的教學(xué),，把重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)理解透徹,。仔細(xì)篩選練習(xí)，以便每個(gè)單元有一個(gè)練習(xí),。練習(xí)后要及時(shí)點(diǎn)評(píng)分析,，注意教學(xué)生如何回答歷史問(wèn)題。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇九

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ“政治文明歷程”,，著重反映人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì),、文化活動(dòng)密切相關(guān),，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要人物,，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

今年任教高一六,、七、八,、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作,。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成,，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視,。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解人類(lèi)歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),，正確認(rèn)識(shí)歷史上階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng),，認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,。

2,、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析,。學(xué)會(huì)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：從人治到法治是人類(lèi)社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,，樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

1、強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的質(zhì),，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識(shí)記憶牢固,，理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識(shí)的.學(xué)習(xí)和專(zhuān)題問(wèn)題,、熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),。要研究怎樣整合教材，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系,。要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來(lái)，達(dá)到記憶牢固,，理解準(zhǔn)確,，運(yùn)用靈活。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，針對(duì)前面分析的學(xué)生在知識(shí)遷移能力,、提取有效信息能力,、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問(wèn)題,，要采取得力措施：

（1）研究怎樣實(shí)施問(wèn)題意識(shí)教學(xué),，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問(wèn)題意識(shí)，將教材中陳述性的史實(shí),，轉(zhuǎn)換成問(wèn)題性的素材,，把說(shuō)史變成問(wèn)史和疑史，鼓勵(lì)學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系,，把歷史的知識(shí)序列變成史實(shí)的問(wèn)題序列,。

（2）研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識(shí)能力，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問(wèn)題,，使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)歷史的思維方法,，用以全面地,、辯證地分析歷史問(wèn)題。

（3）研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識(shí)相結(jié)合,，與一定的方法技巧相結(jié)合。怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué),、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中,，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化,、經(jīng)?；云谇袑?shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力,。

（4）研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問(wèn)題的能力,，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義。能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息,。能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題,。

3、加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性,。

初步設(shè)想通過(guò)老師明確要求和樣卷展覽,、個(gè)別指導(dǎo)、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練,。

通過(guò)采取各種有效措施達(dá)到三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度,，夯實(shí)基礎(chǔ)。二是理清線索,，構(gòu)建結(jié)構(gòu),。三是注重能力，接軌高考,。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的,，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式,，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力,。

本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科,、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論,，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí),，并積極參加投身教研教改,，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

第2—4周：第一單元。

第5—6周：第二單元,。

第7—8周：第三單元,。

第9—10周：第四單元。

第11周：期中考試,。

第12—13周：第五單元,。

第14—15周：第六單元。

第16—17周：第七單元,。

第18—22周：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期終考試,。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇十

以國(guó)家的素質(zhì)教育方針為指導(dǎo)，以“堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建龍崗和諧教育”為原則,，遵循教育發(fā)展規(guī)律，從龍崗區(qū)高中歷史教育實(shí)情出發(fā),，在高中歷史學(xué)科的師資隊(duì)伍建設(shè),、教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)、高考備考指導(dǎo),、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),、教育資源整合等方面積極作為，為我區(qū)高中教育的公平,、均衡,、和諧與持續(xù)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

1．全區(qū)高三歷史備考工作順利推進(jìn),，20xx年高考文綜歷史取得佳績(jī),，成為增分學(xué)科；

2．全區(qū)高二文綜歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試均分60-65分,，三所示范高中學(xué)生均分70-80分,；

3．全區(qū)高一歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試均分55-60分，三所示范高中學(xué)生均分65-75分,；

4．遵循教育教學(xué)規(guī)律,，規(guī)范全區(qū)歷史教師的教學(xué)行為，全體歷史教師養(yǎng)成先認(rèn)真?zhèn)湔n再認(rèn)真上課的習(xí)慣,；

5．進(jìn)一步挖掘歷史教育教學(xué)的人文價(jià)值,，幫助學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀,。

6．組織區(qū)歷史學(xué)科中心組教師因人施助,，指導(dǎo)只有1-2年教齡的'高中歷史教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和岳麓版歷史教材內(nèi)容，能獨(dú)立編寫(xiě)教案學(xué)案,，能自制有助于高效教學(xué)的實(shí)用型課件,。

1．抓隊(duì)伍。

加強(qiáng)各校學(xué)科教研組和備課組的建設(shè),，重視學(xué)科青年教師特別是新進(jìn)教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用,。

2．抓課堂。

深入教師課堂,，關(guān)注教學(xué)常態(tài),。教研員和學(xué)科中心組成員多下學(xué)校，多進(jìn)課堂,，全面了解各校歷史課堂中師生的實(shí)際情況,，嚴(yán)格以《xx區(qū)高中歷史教學(xué)常規(guī)》和《xx區(qū)高中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)規(guī)范區(qū)歷史教師的教學(xué)思想與教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。

3．抓高考,。

加強(qiáng)新課程高考研究與備考指導(dǎo)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真分析《xx省20xx年高考?xì)v史科考試大綱說(shuō)明》和《xx省20xx高考年報(bào)》,，認(rèn)真研究xx省20xx年、20xx年和20xx年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題,，認(rèn)真梳理20xx年高考信息,，力爭(zhēng)20xx年高考文科綜合取得優(yōu)良成績(jī)。

4．抓網(wǎng)站,。

整合區(qū)高中歷史教師的信息技術(shù)力量,，拓展xx教研網(wǎng)站中歷史學(xué)科網(wǎng)頁(yè)的“網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)”功能。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇十一

1,。在教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹中華人民共和國(guó)教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)歷史教學(xué)的要求,，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》規(guī)定的各項(xiàng)具體任務(wù),，包括課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等,。

2,。教學(xué)過(guò)程中，盡可能幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，理解課表要求,，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運(yùn)用能力,，提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀,。

3,、在教學(xué)方式上，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在交流中互相幫助，互相促進(jìn),，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式,。

高一學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的熟悉，相對(duì)來(lái)說(shuō)容易融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中,，但一方面由于本學(xué)期重新分班,，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到,，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外,，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué)，但在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué),，因此,，在制作學(xué)案的同時(shí)也制作ppt，將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過(guò)多媒體直觀淺顯,、生動(dòng)活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。

（一）工作重點(diǎn)：

1、總的要求：明確教學(xué)任務(wù),，抓好教學(xué)常規(guī),，注重基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

2,、注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索，精心備課,，做到備教材,、備學(xué)生、備學(xué)情,、備學(xué)習(xí)方法,。

3、上好每一節(jié)課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

4、注意教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

5,、努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力，提高自身教學(xué)水平,。

（二）具體措施：

1,、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。

（1）優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)

針對(duì)我校實(shí)行學(xué)案制的情況,，使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)如備課,、說(shuō)課、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，得到全面優(yōu)化,。做到課前充分準(zhǔn)備，課中高效落實(shí),，平時(shí)聽(tīng)評(píng)課開(kāi)誠(chéng)布公,，課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量。

（2）努力嘗試三種課型的'模式

結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)中,，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色,，培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣,。

第一種課型，新授課,。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航,，制定學(xué)案，創(chuàng)設(shè)情境,，模式學(xué)習(xí)→自主學(xué)習(xí),，自我檢測(cè)→落實(shí)知識(shí)，合作探究→歸納總結(jié),，提升拓展→反饋訓(xùn)練,，鞏固知識(shí)。

第二種課型,，復(fù)習(xí)課,。它的基本環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn),，合作探究→知識(shí)梳理,，點(diǎn)撥歸納→典例評(píng)析,，深化提高→變式鞏固，拓展完善

第三種課型,，講評(píng)課,。基本環(huán)節(jié)：考情展示→個(gè)性糾錯(cuò)→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練,。

（3）進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的情況,，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享,，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn),、難點(diǎn),，解決思想、方法問(wèn)題,。課前精心編制的學(xué)案,，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用；課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能,；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能,。

（4）在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到每課一練,，每單元一練,。

（1）每堂課最后留一些時(shí)間檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，做到每課一練,。

（2）每單元總結(jié)測(cè)查,，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練,。

（3）利用學(xué)校教導(dǎo)處,、級(jí)組組織的月考、中段考,、期末考,，查漏補(bǔ)缺，讓老師做到心中有數(shù),，讓學(xué)生知道得與失,。

2、虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí),。

根據(jù)科組的安排,，教學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)中，與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴,，互相之間多聽(tīng)課,、多指導(dǎo),，加在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握,、課堂語(yǔ)言表達(dá),、授課板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改,、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí),，促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長(zhǎng),。

3,、充分利用科組教研活動(dòng)，展開(kāi)高效交流,。

歷史科組人數(shù)少,，高一年級(jí)歷史老師就本人一人，集體備課的落實(shí)只能在科組教研活動(dòng)或課后進(jìn)行,。在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神,，集體研究，做到課前一周認(rèn)真準(zhǔn)備,，寫(xiě)好教案,；課間向40分鐘要效益；課后及時(shí)反思成敗得失,。

人教版高中歷史必修三教學(xué)計(jì)劃篇十二

本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)文科班的歷史教學(xué),。本年級(jí)為首批實(shí)行新課改的年級(jí),使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測(cè)試和新的高考。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一,、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復(fù)習(xí),迎接全省學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試,。

1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí),。

2、提高課堂效率,，爭(zhēng)取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲,，全面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

3,、扎實(shí)打好基礎(chǔ),，授課落實(shí)主干知識(shí)，把重難點(diǎn)分析透徹,，同時(shí)注重能力方面的培養(yǎng),，如閱讀、分析,、歸納等歷史能力,。4,、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記,，獨(dú)立思考的習(xí)慣,、錯(cuò)題整理、課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)等等,。

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念, 更新教育思想, 認(rèn)真研究課標(biāo),、教材,、教法、學(xué)法, 努力提高教學(xué)效度,。

2,、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè), 管理好自己的課堂, 加強(qiáng)方法指導(dǎo), 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

3,、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求, 認(rèn)真組織好每一次階段考試, 做到精心命題, 細(xì)心閱卷, 認(rèn)真講評(píng),。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì),、按量完成好作業(yè),，教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè),。通過(guò)練習(xí),、檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做好評(píng)講,，解決學(xué)生的存在問(wèn)題,。

5、使用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。

6、努力實(shí)現(xiàn)課堂精講,。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點(diǎn),，講難點(diǎn)，解釋疑點(diǎn),，即學(xué)生理解不了的',，學(xué)生歸納不了的,，學(xué)生運(yùn)用不了的，對(duì)過(guò)易,、過(guò)難,、過(guò)偏的不講。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來(lái),，以高考為目標(biāo)要講出方法,，講出規(guī)律，講出能力,。

7,、強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持,。細(xì)節(jié)決定成敗,，任何事情都一樣,，重在落實(shí),，貴在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0,，布置作業(yè)+不檢查=0,。

8、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài),，了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極吸收教改成果，尤其要及時(shí)關(guān)注湖北省課改精神及進(jìn)展情況,，適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革,。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理,、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》,、歷史選修3《20世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，歷史必修1—3水平測(cè)試復(fù)習(xí),。