作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助,。
中班手印畫熱帶魚教案篇一
1,、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚;
2,、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚,。
畫紙、水彩筆,、水粉顏料(墊上海綿),、擦布,幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》,。
一,、手能變魚
1、你能用手變成一條魚嗎,?
2,、教師示范。幼兒扭動(dòng)手掌,,學(xué)魚游,;手指交叉相握,岔開的手指當(dāng)作魚尾,。
二,、手印像魚
1,、老師的手掌可以印出一條魚,你們瞧教師用手蘸顏料,,在畫紙上連續(xù)按手印,、要有不同方向、不同形狀,,有的五指并攏,,有的五指張開。
2,、找到魚了嗎,?哪里像魚的尾巴?哪里像魚的頭,?哪里像魚鰭,?
3、出示熱帶魚的圖片,,引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形,。
三、手印熱帶魚
1,、教師用水彩筆在手印上添畫眼睛,、花紋等,使手印一一變成熱帶魚,。
2,、幼兒印畫,教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng),。
3、在等待顏料變干的過程中,,幼兒可以先去洗手,,然后繼續(xù)欣賞教師的作品以及熱帶魚的圖片。
4,、幼兒將手印添畫成朝不同方向游動(dòng)的熱帶魚,,還可以添畫各種花紋以及愛跳舞的水草等。
5,、和幼兒一起把作品布置在活動(dòng)室周圍,,變成熱帶魚的海洋。
中班手印畫熱帶魚教案篇二
對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō),,在繪畫方面可以說(shuō)是毫無(wú)基礎(chǔ),,但我們又可以從幼兒的興趣入手,所以我想通過本次活動(dòng),,讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式---手掌印畫,,也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,。
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚,。
2,、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚,。
重點(diǎn):用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。
難點(diǎn):用語(yǔ)言描述熱帶魚,。
1,、一幅大的海洋背景圖
2、水粉顏料(墊上海綿),、抹布
3,、熱帶魚視屏、《許多小魚游來(lái)了》和《海邊》背景音樂
一:幼兒聽音樂《許多小魚游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚游來(lái)了》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室,。
師:小魚們,,今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!
師:小魚們游累了吧,!我們來(lái)休息一下吧(找個(gè)空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)?,激發(fā)幼兒的興趣。
二,、引出課題師:大海里有一群美麗的魚寶寶,,它們叫做熱帶魚,我們一起去看看吧!
觀看熱帶魚視屏師:怎么樣,,熱帶魚漂亮嗎,?你們喜歡嗎?
分析:運(yùn)用視頻觀看方式,,激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚的興趣,,促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí)。
三,、學(xué)習(xí)手掌印畫
1,、了解手掌印畫師:我最近學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚呦,,你們相信嗎,?(幼兒發(fā)辮意見)師:仔細(xì)看好了,我是不是真的用手變出熱帶魚呢,?
2,、教師示范講解師:看看我是怎么變出熱帶魚的?"小手寶寶撐的平,,顏料盒里摸一摸,,海底水里摁一摁,,一條小魚游出來(lái)。"(師一邊念兒歌,,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚,?幼兒:紅色、,、,、、,、,、
師:還想游出什么顏色的熱帶魚呀?
師:那我們就用濕毛巾擦一擦,,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚,,提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng),,要不同方向,,有的五指分開,有的五指并攏,。
師:誰(shuí)愿意到上面來(lái)變出熱帶魚的,?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來(lái))你想變出什么顏色的小魚?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,,邊說(shuō)邊做動(dòng)作)你們覺得好看嗎,?
師:魚變好了,哪里像魚的尾巴,?哪里像魚鰭,?哪里像魚的頭?
師:你們想不想變一變熱帶魚呢,?小魚寶寶們聽清楚了:選擇你喜歡的顏色,,手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸,在紙上用力按壓,,不能移動(dòng),,一條一條小魚要清楚點(diǎn),切記:印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎,?
3,、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),,幫助能力差的幼兒,,觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)(播放背景音樂)
四、教師
總結(jié)師:"我的寶寶可真棒,,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,,變出了這么多漂亮的熱帶魚,,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心,。"好,,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎,?"
五,、結(jié)束部分師:我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋好嗎?幼兒和教師跟隨《許多小魚游來(lái)了》的音樂游出教室,。
新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。活動(dòng)中教師要眼中有幼兒,,心中有教育,,以互動(dòng)的、開放的,、研究的理念,,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的效果,,我從中發(fā)現(xiàn),,新穎的活動(dòng)形式,使孩子從新的視覺認(rèn)識(shí)到自己,,幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中,。
中班手印畫熱帶魚教案篇三
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚,。
2,、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚,。
3,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4,、能呈現(xiàn)自己的作品,,并能欣賞別人的作品。
用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚,。
用語(yǔ)言描述熱帶魚,。
1、一幅大的海洋背景圖
2,、水粉顏料(墊上海綿),、抹布
3,、熱帶魚視屏、《許多小魚游來(lái)了》和《海邊》背景音樂
一:幼兒聽音樂《許多小魚游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚游來(lái)了》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室,。
師:小魚們,,今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!
師:小魚們游累了吧,!我們來(lái)休息一下吧(找個(gè)空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)?,激發(fā)幼兒的興趣。
二,、引出課題師:大海里有一群美麗的魚寶寶,,它們叫做熱帶魚,我們一起去看看吧,!
觀看熱帶魚視屏師:怎么樣,,熱帶魚漂亮嗎?你們喜歡嗎,?
分析:運(yùn)用視頻觀看方式,,激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚的興趣,促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí),。
三,、學(xué)習(xí)手掌印畫
1、了解手掌印畫師:我最近學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),,用手就能變出熱帶魚呦,,你們相信嗎?(幼兒發(fā)辮意見)
師:仔細(xì)看好了,,我是不是真的用手變出熱帶魚呢,?
2、教師示范講解
師:看看我是怎么變出熱帶魚的,?"小手寶寶撐的平,,顏料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,,一條小魚游出來(lái),。"(師一邊念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚,?
幼兒:紅色,。
師:還想游出什么顏色的熱帶魚呀?
師:那我們就用濕毛巾擦一擦,,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的'熱帶魚,,提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng),要不同方向,,有的五指分開,,有的五指并攏。
師:誰(shuí)愿意到上面來(lái)變出熱帶魚的,?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來(lái))你想變出什么顏色的小魚,?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,邊說(shuō)邊做動(dòng)作)你們覺得好看嗎,?
師:魚變好了,,哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭,?哪里像魚的頭,?
師:你們想不想變一變熱帶魚呢?小魚寶寶們聽清楚了:選擇你喜歡的顏色,,手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸,,在紙上用力按壓,不能移動(dòng),,一條一條小魚要清楚點(diǎn),,切記:印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎?
3,、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),,幫助能力差的幼兒,,觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)(播放背景音樂)
四、教師
總結(jié)
師:"我的寶寶可真棒,,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心,。"好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋,。好嗎,?"五、結(jié)束部分
師:我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋好嗎,?
幼兒和教師跟隨《許多小魚游來(lái)了》的音樂游出教室,。
《手印熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓,用手指點(diǎn),、畫出魚的眼睛,、花紋及水草,嘗試手印變形的繪畫方式;知道用與魚身體對(duì)比的顏色進(jìn)行花紋裝飾,,愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋,;學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn),,將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上,,而難點(diǎn)則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。
小百科:熱帶魚出生于熱帶水域,,熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚,。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域,有觀賞價(jià)值的魚類品種,,也歸入了熱帶魚,,所以,其分布還包括部分亞熱帶地區(qū),。我們?cè)谶@里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚品種,。
中班手印畫熱帶魚教案篇四
對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō),在繪畫方面可以說(shuō)是毫無(wú)基礎(chǔ),,但我們又可以從幼兒的興趣入手,,所以我想通過本次活動(dòng),讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式———手掌印畫,,也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,。
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚,。
2,、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚,。
用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚,。
用語(yǔ)言描述熱帶魚。
1,、一幅大的海洋背景圖2,。水粉顏料(墊上海綿)、抹布3,。熱帶魚視屏,、《許多小魚游來(lái)了》和《海邊》背景音樂
一:幼兒聽音樂《許多小魚游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚游來(lái)了》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師:小魚們,,今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧,!
師:小魚們游累了吧!我們來(lái)休息一下吧(找個(gè)空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)?,激發(fā)幼兒的興趣,。
二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚寶寶,它們叫做熱帶魚,,我們一起去看看吧,!
觀看熱帶魚視屏師:怎么樣,熱帶魚漂亮嗎,?你們喜歡嗎,?
分析:運(yùn)用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚的興趣,,促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí),。
三、學(xué)習(xí)手掌印畫
1,、了解手掌印畫師:我最近學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),,用手就能變出熱帶魚呦,你們相信嗎,?(幼兒發(fā)辮意見)師:仔細(xì)看好了,,我是不是真的用手變出熱帶魚呢?
2,、教師示范講解師:看看我是怎么變出熱帶魚的,?"小手寶寶撐的平,顏料盒里摸一摸,,海底水里摁一摁,,一條小魚游出來(lái)。"(師一邊念兒歌,,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚,?幼兒:紅色......
師:還想游出什么顏色的熱帶魚呀?
師:那我們就用濕毛巾擦一擦,,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚,,提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng),,要不同方向,有的五指分開,,有的五指并攏,。
師:誰(shuí)愿意到上面來(lái)變出熱帶魚的?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來(lái))你想變出什么顏色的小魚,?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,,邊說(shuō)邊做動(dòng)作)你們覺得好看嗎?
師:魚變好了,,哪里像魚的尾巴,?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭?
師:你們想不想變一變熱帶魚呢,?小魚寶寶們聽清楚了:選擇你喜歡的顏色,,手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸,在紙上用力按壓,,不能移動(dòng),,一條一條小魚要清楚點(diǎn),切記:印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎,?
3,、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),,幫助能力差的幼兒,,觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)(播放背景音樂)
四、教師總結(jié)師:"我的寶寶可真棒,,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心,。"好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋,。好嗎,?"五、結(jié)束部分師:我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋好嗎,?
幼兒和教師跟隨《許多小魚游來(lái)了》的音樂游出教室,。
中班手印畫熱帶魚教案篇五
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚,。
2,、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。
3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,。
小金魚、蠟筆,、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè) 有關(guān)熱帶魚的視頻,,有關(guān)魚兒的音樂
1.出示小金魚,,引起幼兒興趣
師:“小朋友們,看看這是什么,?(小金魚)對(duì)了,,小金魚很漂亮是不是,不過呀有一種魚比它更漂亮,,它叫做熱帶魚,,你們有沒有見過熱帶魚呀?”
2.熱帶魚現(xiàn)身
請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚的視頻片
師:“怎么樣,,熱帶魚漂亮吧,,你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦,,我最近學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),,用手就能變出熱帶魚喲,你們相信嗎,?(幼兒發(fā)表意見)仔細(xì)看了,,老師是不是真的用手也能變出熱帶魚,我又是怎么變出熱帶魚的呢,?”
教師用手顏料,,在畫紙上連續(xù)按手印,要有不同方向,、不同形狀,、不同顏色、有的五指并攏,,有的五指張開,,以較快速度添畫成熱帶魚,引起幼兒的印畫興趣,。
師:“怎么樣,,我把熱帶魚變出了哦?!?/p>
討論:哪里像熱帶魚的尾巴,?哪里像魚鰭?哪里像熱帶魚的頭,?
—— 師:“好,,現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來(lái)變一變熱帶魚了,?!?/p>
3.熱帶魚印畫 (發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)),教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中,,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng),。
(幼兒印畫時(shí)播放音樂)
幼兒印畫,,啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚
—— 教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,,觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)
4.教師總結(jié),,欣賞作品
—— 師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,,變出了這么多漂亮的熱帶魚,,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心,?!?/p>
“ 好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋,。好嗎,?”
新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。活動(dòng)中教師要眼中有幼兒,,心中有教育,,以互動(dòng)的、開放的,、研究的理念,,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的效果,,我從中發(fā)現(xiàn),,新穎的活動(dòng)形式,使孩子從新的視覺認(rèn)識(shí)到自己,,幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中,。