無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短一點(diǎn)篇一

大家下午好,！

非常感謝大家百忙之中抽出時(shí)間到校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，大家又一次聚在一起,，目標(biāo)都是一致的,，就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀,。

我作為二年級(jí)的班主任,，想就班級(jí)方面的事情給家長(zhǎng)們說(shuō)一說(shuō)：

1、公布這次的期中考試成績(jī),。

2,、請(qǐng)讓你們的孩子按時(shí)到校，按時(shí)睡覺(jué),，上學(xué)的5天里一般不看電視，特別是接下來(lái)天要熱了，孩子們可能要起不來(lái),，在家長(zhǎng)們的督促下讓孩子不要遲到,。但也不要太早，太早的話(huà)老師都還沒(méi)到校,，孩子容易出危險(xiǎn),。特別是我們的教學(xué)樓正在擴(kuò)建，操場(chǎng)的一半已被建筑材料所占有著,，更要注意了,。我們一般值日生：7：40到校。到校后放下書(shū)包先交本子,，再做值日生,，沒(méi)有輪到值日的小朋友，在座位上看會(huì)兒書(shū),。靜下心來(lái)準(zhǔn)備一天的`學(xué)習(xí),。最遲20：30要上床睡覺(jué)了，保證孩子10小時(shí)的睡眠,，迎接第二天的學(xué)習(xí),。

3、讓孩子自己排隊(duì)出校門(mén),，家長(zhǎng)在校門(mén)口等,。最近我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊(duì)伍排的很不錯(cuò)，可是到了校門(mén)口有的家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)來(lái)接孩子,，使孩子在路上自行玩耍很不安全,。家長(zhǎng)必須到校門(mén)口接孩子，簽字,。還有的孩子出校門(mén)后追著高年級(jí)的同學(xué)跑,，這很危險(xiǎn)。希望家長(zhǎng)重視把孩子的安全放在首位,。

4,、按時(shí)來(lái)接。相對(duì)于上面這些急切想把孩子接走的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，有的家長(zhǎng)則太緩,，也可能是有事情吧，有的到我們老師下班還沒(méi)來(lái)接,，孩子就白白浪費(fèi)了一個(gè)多小時(shí)的寶貴時(shí)間,。對(duì)孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)也有影響，回到家了,，心思還在剛才的玩上了,。

5,、家校及時(shí)溝通。家校及時(shí)的溝通對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有好處,，可以用電話(huà)聯(lián)系,，我的電話(huà)是13935500936。也可以用校信息平臺(tái),。大家及時(shí)溝通可以減少不必要的麻煩,。

對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議：

簡(jiǎn)單介紹一下二年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教科書(shū)，本冊(cè)書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)單元,，全冊(cè)課文共三十二篇,。全文無(wú)注音，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,。“練習(xí)”包括以下幾個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語(yǔ)交際、展示臺(tái),、寬帶網(wǎng),。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字有400個(gè)，其中要求寫(xiě)的300個(gè),。

1,、作業(yè)按時(shí)完成，字寫(xiě)端正,，不拖拉,，特別是口頭作業(yè)認(rèn)真完成，包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè),。家長(zhǎng)每天必須檢查孩子的作業(yè),。

2、每天看課外書(shū),。（不是教輔書(shū)籍）現(xiàn)在我們從字詞要向?qū)懢渥愚D(zhuǎn)變了,，這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順，對(duì)寫(xiě)句子還有些陌生,，那么就要孩子堅(jiān)持每天看書(shū),，雖然上學(xué)期要求看書(shū)了，但每個(gè)孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了,，程度好的孩子可以開(kāi)始看純文字的兒童故事書(shū)了,，看書(shū)有困難的孩子可以從拼音讀物開(kāi)始,，孩子肯定都喜歡的,。

3,、與書(shū)本相對(duì)應(yīng)的課外知識(shí)的積累,。我們有班級(jí)的展示臺(tái)可以加以展示,。讓學(xué)生有針對(duì)性地積累了知識(shí),，還能在活動(dòng),、觀察中學(xué)到了許多的知識(shí),。提高自己的寫(xiě)話(huà)能力,。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短一點(diǎn)篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

下午好,！非常感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。我僅代表我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教師發(fā)言,，和大家共同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

今天我要跟大家交流的主題，是“習(xí)慣決定未來(lái)”,。曾有大哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：播種一種行為,，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣,，收獲一種品格,，播種一種品格，收獲一種命運(yùn),。這句名言深刻而又形象地道出“習(xí)慣可以主宰未來(lái)”之理,。

一二年級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，也是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣,，避免孩子壞習(xí)慣形成的最佳期,。學(xué)校和家庭，是孩子最重要的兩個(gè)成長(zhǎng)空間,，孩子年齡小,，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求,，具體督促,，具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,，卻不認(rèn)真檢查落實(shí),，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子,。只有對(duì)孩子要求具體,，檢查認(rèn)真，使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng),。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：

聽(tīng)講一般認(rèn)為是聽(tīng)老師講，其實(shí)這是不全面的,，上課認(rèn)真聽(tīng)講既要聽(tīng)老師講,，更要聽(tīng)同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線上,，他怎么想的,，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì),，和我想的同不同,，學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì)以來(lái),，合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì),，今天我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng),，整天把“你要與誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)比一比”掛在嘴邊,。在學(xué)習(xí)與生活中，讓我們家校合作,，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),，既能夠讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人,，欣賞他人,，同時(shí)也能夠使得他更好的得到他人的尊重，理解與欣賞,。

孩子在碰到稍微難的題目,，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利,。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確,，有時(shí)候有偏差,，有時(shí)候很曲折，但終究是經(jīng)歷了思考的過(guò)程,，不能養(yǎng)成每次寫(xiě)作業(yè)就喊“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題”或者“爸爸,，我這題不會(huì)”。假如你的孩子暫時(shí)也有這種情況,，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),，多讀幾遍題目自己試試看。你可以在孩子完成了全部的作業(yè)后,，還發(fā)現(xiàn)不正確時(shí),，再和孩子一起分析,、一起解決，而不是依賴(lài)你,，如果遇到你也不是很確定的題目,，你可以告訴他到學(xué)校后請(qǐng)教老師或者上課認(rèn)真聽(tīng)好老師是怎樣講的。

每次做完作業(yè)都要提醒孩子進(jìn)行檢查,，在我們班級(jí)學(xué)生交作業(yè)給我時(shí),，我經(jīng)常要問(wèn)問(wèn)“你檢查了嗎？”我覺(jué)得在家庭中孩子做完作業(yè),，你不妨也像這樣問(wèn)一問(wèn),，督促他養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。檢查不是空話(huà)而要落實(shí)到行動(dòng),，檢查即重新讀題再做一遍，如果孩子還不知道該如何檢查,，家長(zhǎng)也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣也是讓孩子對(duì)自己做的事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是數(shù)學(xué)書(shū),，補(bǔ)充習(xí)題,、還有一些針對(duì)性練習(xí)、綜合練習(xí),，數(shù)學(xué)書(shū)上的題目課堂中都已經(jīng)校對(duì),，補(bǔ)充習(xí)題等一些練習(xí)上的題目難度也不是很大，到訂正時(shí)內(nèi)容已不是很多,，有的學(xué)生習(xí)慣相當(dāng)好,，能及時(shí)的訂正好交上來(lái)，但也有不少學(xué)生非常的磨蹭,、拖拉,，要等老師催了，甚至是一催再催,，還有一些學(xué)生馬虎訂正,，拿到訂正的作業(yè)一會(huì)功夫就來(lái)批改了，但仍然是錯(cuò)的,，再下去改還是錯(cuò)的,，怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題呢，有的家長(zhǎng)就認(rèn)為是不是我的孩子沒(méi)有掌握啊,，那我給他講解一下吧,。其實(shí)你要留心觀察這樣的孩子，他的訂正習(xí)慣不大好,，這樣的孩子我經(jīng)常會(huì)讓他來(lái)我這邊讀題給我聽(tīng),，他讀了幾遍后就會(huì)對(duì)我說(shuō)“老師,，我知道哪里錯(cuò)了?！笔聦?shí)上,，這樣的孩子，他在訂正時(shí),，沒(méi)有重新讀題重新進(jìn)行思考,，這就是不認(rèn)真訂正的表現(xiàn)。對(duì)于作業(yè),，我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),，請(qǐng)你一定要更多的關(guān)注孩子的作業(yè)，你可通過(guò)數(shù)學(xué)書(shū),，家庭作業(yè),，了解孩子當(dāng)天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的`掌握程度，通過(guò)孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲,。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是用心的,，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心,，是三心二意的。那么,，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)再多,，也沒(méi)有什么用處。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔,、整齊,、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),，也能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),。所以如果你發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦?xiě)得好一點(diǎn),，只要有一點(diǎn)進(jìn)步,，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

熟悉我的家長(zhǎng)可能知道我經(jīng)常會(huì)布置一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)就是朗讀課外書(shū)，讀小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào),。為什么要布置朗讀這項(xiàng)作業(yè)呢,？其實(shí)，朗讀的好處多多,，它是個(gè)口,、眼、耳,、腦多種感官協(xié)調(diào)的過(guò)程,，一方面二年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，注意力差不易集中,，朗讀可以幫助孩子集中注意力,，另一方面有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)題意的正確把握和理解，弄清題中的數(shù)量關(guān)系,，使學(xué)生更快找出解題方法,。

二年級(jí)的孩子以形象思維為主，逐步向抽象思維過(guò)渡,，將一些文字題轉(zhuǎn)換成操作題,，擺一擺、畫(huà)一畫(huà),、剪一剪，拼一拼,，可以化抽象為具體,，能幫助孩子思考問(wèn)題，解決問(wèn)題,。比如：第一單元有余數(shù)的除法,，剛開(kāi)始不知道商是幾余數(shù)是幾時(shí)可以通過(guò)操作分一分，看一看,，第二單元認(rèn)識(shí)時(shí)分秒,，分針從數(shù)字4走到數(shù)字6經(jīng)過(guò)了幾分，也可以撥一撥,，看一看,；第五單元認(rèn)識(shí)分米和毫米，可以通過(guò)比劃比劃1厘米的長(zhǎng),，1分米的長(zhǎng),，1米的長(zhǎng)選擇合適的長(zhǎng)度單位。操作可以幫助學(xué)生大大提高答題的正確率,。

總之,，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的密切配合，希望各位家長(zhǎng)多多支持和理解。讓我們共同努力,，為孩子的美好未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

最后，祝愿各位家長(zhǎng)工作順利,，家庭幸福,，愿孩子們都能快樂(lè)成長(zhǎng)，天天進(jìn)步,。謝謝大家,！

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短一點(diǎn)篇三

各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先,，我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,，對(duì)我們學(xué)校工作的支持,，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢,？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，也就是對(duì)他們的關(guān)心,，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲,、幸福,。

今天我從以下幾方面和大家進(jìn)行交流：

我班這學(xué)期共有65位學(xué)生，其中男生35位,，女生30位,。學(xué)生總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)也都能按時(shí)獨(dú)立認(rèn)真完成，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),。良好的學(xué)風(fēng),，離不開(kāi)各位家長(zhǎng)和課任老師以及同學(xué)們大家共同努力。家長(zhǎng)朋友們,，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,，在此，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝,，辛苦了,！”

孩子如此優(yōu)秀有各位家長(zhǎng)的功勞,，同時(shí)我們的老師們也付出了很大的辛苦。我們每天的工作量超大,，來(lái)到學(xué)校無(wú)縫隙管理,，上完這幾課，我們有更多的工作要做,，要備課,、要看作業(yè)，看一次作業(yè),，至少要2結(jié)課,，還有太多的校務(wù)工作。我們的谷老師帶病堅(jiān)持工作,，有時(shí)累暈倒課堂上,。我們學(xué)校本應(yīng)該有80多人的崗位，卻只有60多個(gè)老師,，老師們的超負(fù)荷工作,，真的需要家長(zhǎng)們的支持，在此謝謝各位家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,。以前注重的是獎(jiǎng)勵(lì),、表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)除了表?yè)P(yáng),，還要及時(shí)的懲罰,，表?yè)P(yáng)確實(shí)激勵(lì)那些表現(xiàn)好的，可是那些表現(xiàn)不好的同學(xué)不為所動(dòng),，所以必須有適時(shí)的懲罰,，當(dāng)然我們會(huì)把握好度的。

為方便學(xué)校和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，我們學(xué)校建立了家長(zhǎng)委員會(huì)，下面我公布一下名單：

主任：王靜

副主任：馬倩米喜艷

成員：王艷（劉若怡）王貴影（李若楠）王永紅（劉斯碩）吳娜（李子昂）商立慎（劉振琪）張連（李嘉怡）李文果（張德鈞）王佳（馮鴻喆）齊鳳苗（魏楷容）韓英（吳佳寶）

1,、有部分學(xué)生是自己走著回家的,，希望家長(zhǎng)教給孩子如何橫穿馬路，教育孩子不要和陌生人說(shuō)話(huà),，不要在路上逗留,，不要隨便去其他同學(xué)家玩。同時(shí)教育孩子要遵守交通規(guī)則,。

2,、為了你孩子的安全，請(qǐng)盡量按時(shí)上學(xué)不遲到,，早晨到校時(shí)間為8：00,，中午到校時(shí)間是2：00，過(guò)早到校沒(méi)有老師守班存在安全隱患。同時(shí),，請(qǐng)您及時(shí)接孩子放學(xué),，以免在外等待，為了方便您和他人能及時(shí)快速的回家,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要把車(chē)開(kāi)進(jìn)富康街,。

3、預(yù)防流行疾病,，盡早治療,。孩子萬(wàn)一生病或有事不來(lái)上學(xué)，一定及時(shí)與老師聯(lián)系,，最好多留幾個(gè)電話(huà)號(hào)碼,，以防意外時(shí)能聯(lián)系溝通。

4,、惡劣天氣時(shí),，盡量自己接送孩子，并注意路上安全,。

1,、轉(zhuǎn)變觀念

千百年來(lái)，我們的孩子不都是在校由老師教育,，在家聽(tīng)父母教導(dǎo)嗎,？不錯(cuò)，可是,，時(shí)代不同了,，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代,，要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足,，僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生,。因此,，孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。同時(shí),，讓每個(gè)孩子都要展示自己,。你也許不知道，到這學(xué)期結(jié)束,，你的孩子已經(jīng)能認(rèn)讀生字2100個(gè),。中國(guó)人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀,！可是這些字孩子們都掌握了嗎,？單靠課堂上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。再看我們的語(yǔ)文書(shū)，除了認(rèn)字更要的是什么,？這些都要靠課外,。這就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。

2,、加強(qiáng)督促

作為老師,，我聽(tīng)到比較多的一句話(huà)是：“老師，我自己沒(méi)知識(shí),，教不了孩子,，就辛苦老師你了?！被蛘呤?，“孩子不聽(tīng)我的話(huà)，我說(shuō)了沒(méi)用,?！边@是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題。現(xiàn)在,，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子,，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè),，其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě),，讀讀背背什么的，難度不大,。即使自己真的不懂,，讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái)，讀得熟練不熟練,，總能聽(tīng)得出來(lái)吧,。監(jiān)督孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：

1,、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè),。

2、監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)，現(xiàn)在不抓,，以后難改,。

3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè),。規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要,。

4,、檢查孩子每天的家庭作業(yè)最好能簽字，幫助并教給他們整理放入書(shū)包,。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通,。監(jiān)督孩子閱讀。

3,、養(yǎng)成習(xí)慣

良好的習(xí)慣是成功的保證,。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng),。習(xí)慣包括生活習(xí)慣（培養(yǎng)孩子獨(dú)立洗簡(jiǎn)單衣物,、獨(dú)立收拾房間、獨(dú)立整理書(shū)包學(xué)具,、獨(dú)立背書(shū)包）,、品德習(xí)慣（不是自己的東西不要拿、不要攀比,、學(xué)會(huì)交朋友,、不要偷拿家長(zhǎng)及老師的錢(qián)物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問(wèn)題）,、學(xué)習(xí)習(xí)慣（學(xué)會(huì)聽(tīng),、學(xué)會(huì)說(shuō)、學(xué)會(huì)看,、培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣）,、社交能力（學(xué)會(huì)交朋友、學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)）等,。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將有益終身。

4,、溝通合作

多與老師聯(lián)系形成合力,。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的,。學(xué)生就像一顆螺絲釘,，家長(zhǎng)在那頭抵住，老師在這頭緊扭,，才能鉚定,，從這個(gè)意義出發(fā)，家長(zhǎng)及時(shí)地和老師溝通是十分重要的,。我想,，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn),、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們,，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解,，以便給以及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您,，和您形成合力,，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作,，往往無(wú)暇與老師面談,，不妨采用電話(huà)聯(lián)系。說(shuō)實(shí)在的,，你們多一份關(guān)心,、重視，就是給我們老師增添信心,。試想,，一個(gè)家長(zhǎng)不重視、學(xué)生自己不重視的學(xué)生,，任憑老師單方面用力,，又會(huì)有多少成效呢？

1,、學(xué)習(xí)輔助資料的選用,，希望家長(zhǎng)積極配合，讓孩子的書(shū)包里放著一本課外書(shū),，無(wú)論在哪里,，有時(shí)間就能看會(huì)書(shū)，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣,。

2,、關(guān)于家校聯(lián)系，特別是告家長(zhǎng)書(shū),，敬請(qǐng)每位家長(zhǎng)和孩子一起認(rèn)真閱讀,，及時(shí)反饋?zhàn)尯⒆訋?lái)，以免影響學(xué)習(xí),。

各位家長(zhǎng)朋友,，今天就說(shuō)到這里，不當(dāng)之處也請(qǐng)你們諒解,。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,，也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況,，我們可以個(gè)別交流。

謝謝大家,！

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短一點(diǎn)篇四

各位家長(zhǎng)朋友們：

大家上午好,，十分高興和您見(jiàn)面。我對(duì)您的到來(lái)表示真誠(chéng)的歡迎,。

首先,，我要介紹的是攀登英語(yǔ)二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期孩子們使用的教材是攀登英語(yǔ)二級(jí)a,。二級(jí)a的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)（everyday english）,、歌曲童謠（songs and chants）、攀登閱讀(pandeng reading),，三個(gè)部分,。另外還有晨間故事和睡前故事，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展,。

（一）日常英語(yǔ)：與學(xué)生日常學(xué)習(xí),、生活密切相關(guān)的12段對(duì)話(huà)，每段對(duì)話(huà)中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞,。要求學(xué)生能聽(tīng),、能說(shuō)、能運(yùn)用,。

（二）歌曲童謠：共16首,，其中歌曲12首，童謠4首,。要求學(xué)生快樂(lè)地模仿跟唱,。

（三）攀登閱讀：攀登閱讀是本學(xué)期新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)認(rèn)讀能力而設(shè)計(jì),，共12段瑯瑯上口的節(jié)奏英語(yǔ),。它們由學(xué)生在一年級(jí)學(xué)過(guò)的部分內(nèi)容改編而成，內(nèi)容比較熟悉且趣味性很強(qiáng),，利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)認(rèn)讀的自信心和認(rèn)讀興趣,。

（四）晨間故事：包括8個(gè)情景劇，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

（五）睡前故事：這些英語(yǔ)故事不做特別要求,，孩子只需感受就行，不會(huì)跟讀沒(méi)有關(guān)系,。

攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料豐富,，包括一張家庭學(xué)習(xí)dvd光碟、一本《攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)記錄》和一本《我們的讀本》,，它們的設(shè)計(jì)為孩子們創(chuàng)造了豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,，重復(fù)率高。為了讓孩子達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效率,。

攀登英語(yǔ)二級(jí)a的總體目標(biāo)是：保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心,，使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行準(zhǔn)確模仿,，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，并發(fā)展起初步的認(rèn)讀能力；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí),。

接下來(lái),，簡(jiǎn)單講下低段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)及方法

對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)是對(duì)孩子們興趣的培養(yǎng),，打造一種寬松的教育氛圍,，不要求他們一次性學(xué)會(huì)，所以,，在這段時(shí)間,，我們主要是能讓孩子們聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō),、會(huì)唱,。把英語(yǔ)單詞和句型，以及英語(yǔ)歌曲和律動(dòng)作為主旋律,，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，對(duì)英語(yǔ)感興趣，為學(xué)生們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的興趣習(xí)慣,，為以后的英語(yǔ)考試打下良好的基礎(chǔ),。

由于二年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)了一年的攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ),。這學(xué)期,，我對(duì)他們的要求也提高了很多，在課堂上,，我完全放手讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí),，去運(yùn)用。培養(yǎng)小老師和小組長(zhǎng)成了這學(xué)期的重中之重,，目的是讓每個(gè)孩子都愛(ài)上英語(yǔ)課都能大膽自信地表達(dá),。培養(yǎng)的小老師和小組長(zhǎng)都能配和老師的工作并幫助組內(nèi)不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的孩子。

最后講講我們班孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和解決問(wèn)題的辦法,。

課堂上很多孩子都能積極舉手發(fā)言,，上臺(tái)展示自我。小部分不敢舉手發(fā)言的多半是不自信的孩子。而天生的膽小和不自信又是極少的,，再加之小朋友的表現(xiàn)欲是很強(qiáng)的,，并且攀登英語(yǔ)課堂上老師都盡量鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，幫助他們建立學(xué)習(xí)的信心,。所以我觀察小朋友在課堂上的表現(xiàn)和他們家庭作業(yè)的完成態(tài)度是有直接的關(guān)聯(lián),。希望家長(zhǎng)們?cè)倜σ惨槌鰰r(shí)間給孩子們放碟聽(tīng)英語(yǔ)。二年級(jí)的難度比一年級(jí)大了很多,，光靠課堂上的一些時(shí)間是完全不夠的`。

為了在后半學(xué)期有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)效果,，我提出以下幾點(diǎn)建議：

1.建議每天翻閱孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)記錄,，配合老師的教學(xué)進(jìn)度來(lái)完成學(xué)習(xí) 記錄上的“家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)”，做到提醒和監(jiān)督孩子按要求完成作業(yè),，養(yǎng)成還在在家主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣；

2.建議讓孩子在您面前大聲讀英語(yǔ)和唱英語(yǔ)歌謠；在讀攀登閱讀的內(nèi)容時(shí),，能夠拿出《我們的讀本》進(jìn)行指讀認(rèn)讀,。不要吝嗇對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，只要孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，我們都要鼓勵(lì)他們,。

3.加強(qiáng)家校聯(lián)系。教育孩子是我們共同的責(zé)任,。作為家長(zhǎng),，您只有一個(gè)兩個(gè)孩子，我們老師要面對(duì)的是一群孩子,。在工作中很難做到面面俱到,，所以希望您能多和老師聯(lián)系溝通，以便更好地培養(yǎng)您的孩子,。

教育孩子是我們共同的責(zé)任,，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧,！

謝謝大家,。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短一點(diǎn)篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！我是206班的語(yǔ)文老師,，我也姓沈,，每天清晨孩子們一聲聲“語(yǔ)文老師好！”都會(huì)給我?guī)?lái)一天的好心情,。今年是我從實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流到當(dāng)湖中心小學(xué)的第一年,，我們能夠坐在一起聊聊孩子的學(xué)習(xí)、生活，這是一種緣分,。開(kāi)學(xué)初就有孩子來(lái)問(wèn)我的電話(huà)號(hào)碼,，可見(jiàn)家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視，開(kāi)學(xué)至今我也已和許多家長(zhǎng)有過(guò)一次見(jiàn)面或是電話(huà)交談,。在交談中,，我更是深切地感受到了在座家長(zhǎng)們辛苦工作外依然對(duì)孩子成長(zhǎng)的那份良苦用心。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和變化都時(shí)刻牽動(dòng)著我們做家長(zhǎng)的心,。今天,，你們能抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)，這就是對(duì)您孩子最大的關(guān)心,，也是對(duì)我們工作的莫大支持,。

通過(guò)了解，我也知道平時(shí)在家你們能給予孩子的時(shí)間并不豐富,，因此,，我也很體諒大家的不易，我都會(huì)盡可能地抓緊在校的每一分鐘的時(shí)間,，盡量多地關(guān)注班里的每一個(gè)孩子,。但光靠老師利用白天的教學(xué)時(shí)間真的非常有限，晚上做作業(yè)的習(xí)慣,、周末的學(xué)習(xí)狀態(tài)更加至關(guān)重要,。其實(shí)，孩子是天真的,、善良的,，也是很容易被外界所改變的。像水一樣,，置于方則方,，置于圓則圓。孩子的身上或多或少都留著家長(zhǎng),、老師的某些印痕,。因此，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出更是重要。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái),，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子上課的狀態(tài)很好,，課堂的參與度很高，都能積極舉手發(fā)言,，在我的輔導(dǎo)下朗讀的水平和語(yǔ)感都有所提高,；另外,，對(duì)于課文的背誦，在競(jìng)選背誦小組長(zhǎng)中孩子的熱情也很高漲,，背誦的速度和效果都不錯(cuò),。但是我也發(fā)現(xiàn)，我們班的孩子在書(shū)寫(xiě)上還不是很重視,，一來(lái)筆畫(huà)寫(xiě)得較粗,，所以我請(qǐng)每個(gè)孩子每天至少帶好6支削尖的鉛筆，或者帶好卷筆刀,，實(shí)在不行我辦公桌的抽屜里也一直準(zhǔn)備好削尖的鉛筆可以借,，用削尖的鉛筆是寫(xiě)好字的第一步。也有部分孩子有點(diǎn)心急,，想用自動(dòng)筆了,，這是萬(wàn)萬(wàn)不合適的。直到三四年級(jí),，還是鼓勵(lì)孩子用鉛筆寫(xiě)字，鉛筆更有利于寫(xiě)好字,。二來(lái),，不會(huì)觀察字在田字格里的位置。孩子們往往很粗略地,，想當(dāng)然地就往下寫(xiě)了,，導(dǎo)致部分筆畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)、或是多寫(xiě)漏寫(xiě),。三來(lái),，有的孩子在課堂上寫(xiě)的.很認(rèn)真，回家的抄寫(xiě)上又松懈了,，這就需要家長(zhǎng)多多關(guān)注,。另外，每上一課新的課文,，我都會(huì)布置回家過(guò)關(guān)生字的作業(yè),。對(duì)于一些認(rèn)字速度較慢的同學(xué)來(lái)說(shuō)，更需要在每天完成了回家作業(yè)后,，再將近期學(xué)過(guò)的生字再讀一讀,，認(rèn)一認(rèn)，經(jīng)常和生字見(jiàn)面,，久而久之認(rèn)字就更快了,。

接下來(lái)我就大家關(guān)心的孩子的閱讀方面談?wù)勎覀€(gè)人的一些想法和做法，跟大家做個(gè)溝通,，不當(dāng)之處,，還請(qǐng)各位批評(píng)指正,。也許家長(zhǎng)們都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，到了二年級(jí),，孩子們多少有些變化,，他們開(kāi)始思考生活了，家長(zhǎng)們的榜樣作用也就顯得更加重要了,。而此時(shí)也正是您培養(yǎng)他們閱讀習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī),。

我們先說(shuō)說(shuō)課內(nèi)閱讀，對(duì)于所學(xué)的課文,，我要求學(xué)生回家能夠經(jīng)常大聲地有感情地朗讀,，對(duì)于要求背誦的一定要背出。我知道大家工作都很忙,，所以有些家長(zhǎng)對(duì)孩子讀課文的事感到有點(diǎn)煩瑣,，其實(shí)它可以變得很簡(jiǎn)單，如果您實(shí)在沒(méi)空的話(huà),，不一定要聽(tīng)清他讀的每一個(gè)字,，只要您聽(tīng)到他大聲的朗讀了，就可以告訴他“不錯(cuò)”,，因?yàn)榇舐暲首x很能培養(yǎng)一個(gè)人的語(yǔ)感,。如果孩子能養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣，能不含糊,，有聲音地朗讀課文,，那么接下來(lái)他就會(huì)對(duì)其他的有文字的閱讀內(nèi)容感興趣，而不僅僅局限于我們常見(jiàn)的漫畫(huà)書(shū),，孩子的理解和感悟能力也會(huì)有所提高,。

我是一名教師，我很清楚一節(jié)課能傳授給孩子們的知識(shí)是多么有限,，而這個(gè)大千世界中有太多東西值得去學(xué),。書(shū)籍可以幫助我們穿越時(shí)空，領(lǐng)略一切,。在課外閱讀時(shí),，我們更應(yīng)該鼓勵(lì)孩子要主動(dòng)。在實(shí)小任教時(shí),，我經(jīng)常會(huì)看到家長(zhǎng)在家里跟孩子開(kāi)展親子共讀,，進(jìn)行閱讀比賽，這個(gè)學(xué)期還沒(méi)有家訪,，相信我們的家長(zhǎng)中也一定有這樣的好習(xí)慣,。我們應(yīng)該讓孩子體會(huì)到讀書(shū)是件快樂(lè)的事，大人也很喜歡做,。有些家長(zhǎng)常常會(huì)跟我說(shuō),，我的孩子書(shū)看得挺多,，可是好像不太會(huì)用到作文中去。我想,，讀書(shū)其實(shí)是一種長(zhǎng)線投資,，也許效果短時(shí)間內(nèi)還不明顯，但是一定會(huì)有好處,。我覺(jué)得咱們可以給孩子們提供這樣三類(lèi)書(shū)：知識(shí)性的,、修養(yǎng)性的、消遣性的,。知識(shí)性的書(shū)可以增加孩子的視野,，擴(kuò)大知識(shí)面，還可以加深對(duì)課內(nèi)所學(xué)知識(shí)的理解,；修養(yǎng)性的書(shū)有利于完善孩子的人格,，激勵(lì)孩子奮勇向前；而消遣性的書(shū)有利于愉悅孩子的身心,，放松緊張學(xué)習(xí)帶來(lái)的焦慮情緒,，有的還有利于啟迪孩子的智慧。不過(guò),，要注意看消遣性的書(shū)時(shí)間,，不宜過(guò)多。特別是那些卡通書(shū),，孩子們特別迷，而實(shí)際上這些書(shū)文字表達(dá)很簡(jiǎn)單,，不太利于孩子語(yǔ)言的發(fā)展,。如果我們能夠在家中固定一個(gè)讀書(shū)時(shí)間，到了這個(gè)時(shí)間孩子就有一種讀書(shū)交流的期待,，那么效果一定也非常不錯(cuò),。

各位家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)會(huì)上,，我總希望能夠把我們班語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況說(shuō)得清楚,、到位一些。也希望在贏得孩子的心的同時(shí)也能夠贏得家長(zhǎng)的心,。我想,，家長(zhǎng)一直都會(huì)是我的朋友，我堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。謝謝,！

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短一點(diǎn)篇六

各位家長(zhǎng)：

很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流,。這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的不外乎有這么兩個(gè)：一是了解孩子在校的其他表現(xiàn),，作為數(shù)學(xué)老師,，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)談一談，首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)和其他知識(shí)點(diǎn),。

1、初步認(rèn)識(shí)乘法,，尤其是乘法口訣的背誦更為重要,，不管是乘法還是除法都要用到

2、解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,。另外本冊(cè)教材中還有安排了認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米并簡(jiǎn)單的進(jìn)行單位換算,，對(duì)于認(rèn)識(shí)角和直角，就需要學(xué)生有一定的空間觀念,。

二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,，抽象的知識(shí)增多，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)進(jìn)步。如果您覺(jué)得您的孩子在退步,，請(qǐng)您平時(shí)要和我們多交流,，共同討論成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法,。

1,、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

低年級(jí)最要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī),，好習(xí)慣可以讓孩子終身受用，說(shuō)句實(shí)在話(huà),，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,，好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富,，尤其是作為一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后孩子不管上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少,。

培養(yǎng)孩子專(zhuān)心致志：有的孩子由于自學(xué)能力較差,，上課注意力不容易集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講,，不要做小動(dòng)作,，更不要說(shuō)悄悄話(huà)。在家時(shí),，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境如,；不要邊看電視邊做作業(yè)，要給孩子單獨(dú)的學(xué)習(xí)空間,。我班的孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：只要有來(lái)訪客人或者是外面有什么小動(dòng)靜,，他們的注意力就會(huì)被分散，做作業(yè)時(shí)就會(huì)很容易出錯(cuò),，經(jīng)常因粗心而失誤,。

培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考：有很多的家長(zhǎng)對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題，會(huì)直接告訴他們孩子答案,，這樣不行,，我們應(yīng)該采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，比如：先讓孩子多讀讀幾遍題,，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字,、詞,、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩子思考,，要多讓孩子來(lái)講自己的想法,，要解決什么問(wèn)題，需要什么條件或要先求出什么條件才能解決培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)致：孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能馬虎,。從我們多年的教學(xué)情況看,，不少家長(zhǎng)反映自己家的.孩子做作業(yè)時(shí)不是錯(cuò)這就是錯(cuò)那的，而這些問(wèn)題并不是孩子不會(huì)做,，而是他們沒(méi)有養(yǎng)成復(fù)查的習(xí)慣,，這樣對(duì)孩子的發(fā)展非常不利，孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤印象也不會(huì)深刻,，我們應(yīng)讓孩子自己檢查,，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)檢查的好習(xí)慣，等一旦養(yǎng)成后,，認(rèn)真檢查這個(gè)好習(xí)慣也會(huì)伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程,！

2,、正確對(duì)待并重視孩子的作業(yè)

對(duì)于作業(yè)，希望各位家長(zhǎng)更多的關(guān)注孩子的作業(yè),，可以通過(guò)家庭作業(yè)了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度,，而收獲的多少就取決于他對(duì)作業(yè)的認(rèn)真程度，認(rèn)真程度就是孩子做作業(yè)的專(zhuān)心程度,，也起到了鞏固提高的作用,，還有一點(diǎn)就是必須要一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)應(yīng)該做到書(shū)寫(xiě)清潔,、整齊,、工整，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦碌煤靡稽c(diǎn),，只要有一點(diǎn)進(jìn)步,，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)！

希望通過(guò)我們大家的努力,，讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成績(jī),。我始終堅(jiān)信，只有嚴(yán)和愛(ài)緊密結(jié)合,，我們的孩子才能更快更好的成長(zhǎng),，所以可能我有時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解,。如果大家對(duì)我的教學(xué)工作還有那些建議,，也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改正,，謝謝大家,！

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短一點(diǎn)篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先感謝您們?cè)诎倜χ衼?lái)參加這次家長(zhǎng)座談會(huì),。這是您對(duì)自己孩子的關(guān)心,，更是對(duì)我工作的莫大支持。我是一位老教師了,，送走過(guò)很多的畢業(yè)班了,。一直未曾感到過(guò)教學(xué)是件困難的事情。因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信,，只要付出就會(huì)有收獲,。事實(shí)也的確如此。可是自從接了這級(jí)學(xué)生,，我困惑了,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子是越來(lái)越難教了。多數(shù)孩子們的隨意性強(qiáng),，他們想做什么就做什么,。究其原因，一是你們家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài),，二是我發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的教育完全是學(xué)校的事情,。其實(shí)你們才是孩子一生的老師。你們的一言一行直接影響到孩子將來(lái)是個(gè)怎樣的人,。二年級(jí)正是孩子各種習(xí)慣形成的階段,，你們必須犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事情,，而對(duì)孩子不聞不問(wèn),。等他長(zhǎng)大了，你想管也管不了了,。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)多花時(shí)間在孩子身上,。今天我簡(jiǎn)單地跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

本次考試是學(xué)生第一次參加的全鎮(zhèn)統(tǒng)考,，試題是全市統(tǒng)一的,。每一個(gè)孩子的成績(jī)我們家長(zhǎng)都已經(jīng)知道，總體來(lái)說(shuō)本次期末考試成績(jī)還是非常好的,，語(yǔ)文平均分,，只有兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有考到90分以上，當(dāng)然成績(jī)只是為了讓我們了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，這樣在新的學(xué)期我們能進(jìn)一步監(jiān)督孩子有更好的進(jìn)步,。

關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況，總結(jié)起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題：

1,、粗心,、不認(rèn)真現(xiàn)象。

2,、識(shí)字量少,，不會(huì)讀題，就不理解做題要求,。

3、課堂不夠?qū)Ｐ?，?tīng)課效率差,。即使到現(xiàn)在，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要時(shí)時(shí)提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài),，上課根本不聽(tīng),，在老師的多次提醒下,，也最多能撐幾分鐘時(shí)間。

1,、生字學(xué)習(xí),。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn),，低年級(jí)重在字詞教學(xué),。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多,，但因?yàn)闀r(shí)間的原因,，我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字,，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握,，能讀準(zhǔn)字音、記住字型,、了解字意,，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記,、多練,、多用。

2,、積累背誦的學(xué)習(xí),。

背誦本身就是一種能力?！笆熳x唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！闭f(shuō)的就是背誦能力,，可以轉(zhuǎn)化成閱讀能力、寫(xiě)作能力,；轉(zhuǎn)化成分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。本冊(cè)的語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識(shí)字課的詞串,，單元的積累也是要孩子熟練背誦的,。讀書(shū)、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞,，很有必要,。

3、課外閱讀的學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法,，而發(fā)展能力,、拓展知識(shí)，則需要大量的課外閱讀,。就低年級(jí)學(xué)生而言,，一定的課外閱讀，可以提高學(xué)生的識(shí)字量,。課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同,，所以在語(yǔ)文生字學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生就很輕松，而有的很吃力的情況,。這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距,，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái)。實(shí)踐證明,，課外閱讀量大的學(xué)生,，不僅識(shí)字量大，學(xué)習(xí)生字的能力也強(qiáng),。

本學(xué)期,，我們根據(jù)市教育局的要求必須要讀《楊紅櫻童話(huà)》和《小海豚心靈成長(zhǎng)故事》，鼓勵(lì)并要監(jiān)督孩子們讀書(shū),；并且結(jié)合讀背古詩(shī)來(lái)幫助學(xué)生提高閱讀能力,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。

4,、說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的學(xué)習(xí),。

說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)說(shuō)話(huà),、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力,，提高觀察能力、思維能力,，促進(jìn)智力發(fā)展,，還能為今后的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，循序漸進(jìn),，終會(huì)有進(jìn)步的,。

二年級(jí)的孩子，在認(rèn)知,、分辨能力還處在初級(jí)階段,，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子,，指導(dǎo)孩子,，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處。有句話(huà)叫好習(xí)慣受用終生,。

1、養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)：

我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到在啟蒙階段抓好讀寫(xiě)姿勢(shì)的重要性,，既保護(hù)了身體健康發(fā)育又保護(hù)了視力,。課文讀錯(cuò)了可以重讀，字寫(xiě)錯(cuò)了可以重寫(xiě),，而不良的讀寫(xiě)姿勢(shì)一旦定型卻是很難改變的,。因此，要從孩子入學(xué)的第一天起,，就對(duì)讀寫(xiě)姿勢(shì)給予規(guī)范要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到一絲不茍,，持之以恒,。家長(zhǎng)在家對(duì)孩子監(jiān)督指導(dǎo)。正確的讀書(shū)姿勢(shì),、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,。明確：一尺一寸一拳頭。

2,、學(xué)會(huì)整理書(shū)包：

教會(huì)孩子整理書(shū)包,，堅(jiān)持讓孩子自己整理，整理書(shū)包是學(xué)生的事,，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑,，家長(zhǎng)要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行,，一旦形成習(xí)慣,，孩子受益，大人也省心,。整理書(shū)包也大有學(xué)問(wèn),，所有的文具、書(shū)放進(jìn)書(shū)包時(shí),，要按一定的順序,。如果書(shū)包是分層的，課本練習(xí)本和鉛筆盒可以分開(kāi)放,，如果不是分層的,，也要把他們歸歸類(lèi)，便于拿出來(lái),，再如,，把課本練習(xí)本放入書(shū)包時(shí),，要注意不要把書(shū)角、本角弄卷,。

3,、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品：

教育學(xué)生應(yīng)愛(ài)護(hù)自己的文具、書(shū)本,、鉛筆盒要保持干凈,，課本應(yīng)盡量包上書(shū)皮，書(shū)皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫(xiě)上名字,。注意作業(yè)紙面整潔,，不亂涂抹，經(jīng)常給橡皮洗澡,。

4,、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),，不們不要在他身邊大聲講話(huà)爭(zhēng)論、看電視等,。

5,、作業(yè)要求：

家長(zhǎng)要認(rèn)真督促孩子完成每天的作業(yè)。由于孩子的自控能力差,，當(dāng)孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,，當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母應(yīng)該勸導(dǎo),，把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來(lái),。仔細(xì)對(duì)孩子的`作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長(zhǎng)一定要檢查,，可以看看書(shū)寫(xiě)是不是清楚,，字跡是不是干凈，如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫(huà),，甚至不完成作業(yè),，就要求孩子重做，然后認(rèn)真的簽上家長(zhǎng)的名字,。要求家長(zhǎng)簽字,，并不只是簡(jiǎn)單的簽上你家長(zhǎng)的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確,，督促孩子按質(zhì)按量地完成,。我覺(jué)得,，孩子的家庭作業(yè)應(yīng)該比課堂作業(yè)做的好，因?yàn)榧议L(zhǎng)在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè),，而我要管所有孩子的作業(yè),，并且有時(shí)間的限制，上課時(shí)精力有限,，即使眼觀六路,，耳聽(tīng)八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽,。所以說(shuō)家長(zhǎng)認(rèn)真的簽字對(duì)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)很必要。要定下家庭學(xué)習(xí)的規(guī)矩,。如：不完成作業(yè)不許出去玩,，寫(xiě)字時(shí)不可吃東西，不可邊看電視邊寫(xiě)字,，說(shuō)不出今天所學(xué)到的知識(shí)不許看電視等等,，并且自始自終，天天堅(jiān)持下去,，形成習(xí)慣,。

6、讀書(shū)習(xí)慣,。

要讓孩子養(yǎng)成每天都要讀書(shū)的習(xí)慣,。把課文讀正確流利，還要識(shí)記每一課的認(rèn)讀字,。識(shí)字量大,，孩子忘的快，因此每天放學(xué)回家,，書(shū)寫(xiě)完作業(yè),，必須把學(xué)過(guò)的字再反復(fù)認(rèn)讀。學(xué)過(guò)的課文讀正確流利,。除此之外,，注意督促、引導(dǎo)孩子多讀課外書(shū),。豐富學(xué)生的課外知識(shí),，同時(shí)也能提高學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。孩子由于受年齡和知識(shí)的限制,，自制力又差，家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的情況,，選擇不同的讀書(shū)方法,，比如陪孩子讀,、與孩子一起讀，總之要讓孩子在家養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。作為家長(zhǎng),，要注意稱(chēng)贊孩子、鼓勵(lì)孩子,，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

作為老師，我聽(tīng)到比較多的一句話(huà)是：“老師,，我自己沒(méi)知識(shí),，教不了孩子，就辛苦老師你了,?！被蛘呤牵昂⒆硬宦?tīng)我的話(huà),，我說(shuō)了沒(méi)用,。”“孩子就是聽(tīng)老師的話(huà),，老師一句頂家長(zhǎng)十句,。”這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題?，F(xiàn)在,，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成,。很多家庭作業(yè),，其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，讀讀背背什么的,，難度不大,。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái),，讀得熟練不熟練,，總能聽(tīng)得出來(lái)吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話(huà),，沒(méi)有教不起的孩子,。

學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，教育好孩子是我們共同的責(zé)任,，需要我們共同努力,。可能在有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子要求有點(diǎn)嚴(yán)格,，俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，希望你們對(duì)我們的工作給予更多的支持,。今后你們有事多找我商量，我和你們一樣,，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天,。在以后的工作中，我們一定會(huì)盡自己最大的努力,，去熱愛(ài)孩子,，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子,，用我們的實(shí)際工作讓您放心,。最后，再一次感謝大家對(duì)我工作的支持,！

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短一點(diǎn)篇八

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們工作的大力支持. 借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下. 目前我們班共有學(xué)生46人.其中男生26人,女生20人,男生多,女生少,學(xué)習(xí)態(tài)度端正習(xí)慣良好的學(xué)生是：陳姝萌,、蔡祁語(yǔ)、陳佳琪,、江洋、劉驥鑫,、沈劉雨,、王雨萌、王張榕,、吳王鑫,、吳笑洋、徐孫旭,、葉紅美,、趙桑毅,、龔永瑩,。他們每天都能按老師的要求去做,有上進(jìn)心,思維比較活躍. 不但自己學(xué)習(xí)好,而且還帶動(dòng)影響著一大批學(xué)生,表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的極大熱情,充分發(fā)揮了老師的小助手的作用,。

在坐的各位呢,有些家長(zhǎng)我們接觸得比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌, 我們接觸的就比較少一些,，在我印象中,，比較負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)有：湯啟航的媽媽,、繆徐杰的奶奶,、葉孫盈的媽媽,、叢磊的奶奶,、陳姝萌的媽媽,、江洋的爸爸、繆徐杰的奶奶,，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的吃穿管理得蠻好的,，但是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無(wú)能為力，比如叢磊的奶奶,，周十泉的奶奶,，她們既要做繁重的家務(wù),，還要接送孩子，盡管很辛苦,，孩子卻不是那么懂事,、聽(tīng)話(huà)。本班學(xué)生情況大致如下：

學(xué)習(xí)成績(jī)突出的孩子有:陳姝萌,、王雨萌,、陳佳琪、江洋,、趙桑毅,、吳笑洋等等. 上課發(fā)言踴躍的孩子有:陳姝萌、沈羿,、蔡祁語(yǔ),、崔許滿(mǎn)、徐孫旭,、龔永瑩,、孫李寧等等

書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的孩子: :陳姝萌、王雨萌,、陳佳琪,、江洋、趙桑毅,、吳笑洋,、蔡祁語(yǔ)、孫李寧等等

朗讀較好的孩子有:叢磊,、龔永瑩,、徐孫旭、陳姝萌,、湯啟航,、王雨萌等等. 本學(xué)期提高較快的孩子:湯啟航、羅永峰,、葛譯,、盧文然等等

課堂紀(jì)律和作業(yè)方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)的有:

顧杰、姚徐洋,、馬蔡杰,、繆徐杰、吳韓,、嚴(yán)嘯天,、姚焱鑫、周十泉、喻語(yǔ),、楊穎,、王譯文

我班有一部分學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量非常差,老師強(qiáng)調(diào)3、5遍的知識(shí)都記不住,很是讓我頭疼. 今天借此機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議:

一,、孩子在家的作業(yè)完成情況,。

每天,我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè).希望家長(zhǎng)一定要管好, 家庭作業(yè)就是一個(gè)讓孩子鞏固在學(xué)校所學(xué)知識(shí)的方法,如果家庭作業(yè)的質(zhì)量不高,老是出現(xiàn)錯(cuò)誤,他經(jīng)過(guò)晚上的練習(xí),存進(jìn)腦子的卻是錯(cuò)誤的,那真是得不償失.我想,如果家長(zhǎng)能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查應(yīng)該會(huì)好些,但千萬(wàn)別這樣做:現(xiàn)在的孩子都很聰明,您對(duì)孩子要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,他就摸透了你的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子,只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)

要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)得到提高.如果有多余時(shí)間,或者自己比較有能力的家長(zhǎng),也可以多花些時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)孩子背課文,古詩(shī)，報(bào)字詞給孩子默寫(xiě)我想這樣效果會(huì)更好,，語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，就是抄寫(xiě)朗讀背誦，不抄不寫(xiě)字就不會(huì)寫(xiě),，當(dāng)然考不到分,，所以那些老不做作業(yè)的孩子語(yǔ)文肯定學(xué)不好。 關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)輔導(dǎo).

二年級(jí)的孩子,沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè).所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,先獨(dú)立做自己能完成的作業(yè),，然后家長(zhǎng)檢查輔導(dǎo)孩子不會(huì)的題;背誦,聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽默抽背,家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固.同時(shí)我還希望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽好您的名字,有問(wèn)題和意見(jiàn)寫(xiě)在當(dāng)天的作業(yè)旁,這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通.我認(rèn)為我班江洋的爸爸做的很好那次寫(xiě)一封信的征文,，他遠(yuǎn)在南通，就在電話(huà)中一句一句輔導(dǎo)孩子寫(xiě),。在學(xué)校老師要教幾十個(gè)學(xué)生,一節(jié)課40分鐘,個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間太少了,所以家長(zhǎng)一定要重視學(xué)生的家庭作業(yè).

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要.學(xué)生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通,。有的邊吃邊寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)本上弄得臟兮兮的,。更把做作業(yè)的事給耽誤了.有些學(xué)生因?yàn)楫?dāng)天晚上到人家吃飯喝酒耽擱了作業(yè),，第二天早晨急沖沖地寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量可想而知,，.因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè),而不應(yīng)放任孩子.這樣,久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了.

對(duì)于在學(xué)習(xí)上理解程度不高的孩子,家長(zhǎng)要耐心的幫助,而不是訓(xùn)斥,甚至責(zé)罵.讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè).學(xué)生不能很好完成作業(yè),除上面的幾種原因外,還有其它的客觀因素.因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè),家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因,有針對(duì)性地進(jìn)行教育.

二,、關(guān)于作息時(shí)間

你們要控制好孩子休息的時(shí)間.最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間,一定要控制好.一般來(lái)說(shuō),禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止,這五個(gè)晚上九點(diǎn)之前一定要讓孩子睡.保證小孩子充分的睡眠,，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí),。

三、關(guān)于電腦

首先讓孩子明確一點(diǎn),電腦作為一種工具是為人服務(wù)的,而不是玩的,孩子搜集資料,查閱信息,練習(xí)打字都是可以的,就是不能玩游戲,有人說(shuō),青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲就等于吸毒,這決不是危言聳聽(tīng).說(shuō)實(shí)話(huà),我們雖為人父母,可對(duì)于孩子的內(nèi)心世界,內(nèi)心需求到底了解多少我們并不知道.何況現(xiàn)在的孩子的自制力,辨別是非的能力,心里承受能力都太差,再說(shuō)現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲大多都有暴力傾向,對(duì)孩子的影響有百害而無(wú)一利.所以,現(xiàn)在最好不要接觸這些東西.

有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn).

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的.我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看.這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉.家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo).

四,、關(guān)于分?jǐn)?shù)

家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字.本學(xué)期第一單元試卷我試著讓家長(zhǎng)寫(xiě)意見(jiàn),，發(fā)現(xiàn)蔡文杰的媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽,、

葉孫盈的爸爸,、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽,、姚徐洋的媽媽,、徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽,、崔許滿(mǎn)的媽媽,、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫(xiě)了中肯的意見(jiàn),，作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較.所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步著.

進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣.踏步著,退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹(shù)立起自信,讓他自強(qiáng)不息.所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級(jí),同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲.

有一點(diǎn)要說(shuō)明的.是我會(huì)留一些作業(yè)需要家長(zhǎng)來(lái)配合,我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成.例如背課文,有的孩子認(rèn)為只有寫(xiě)才能算是作業(yè),至于背,老師又不可能一個(gè)一個(gè)檢查,所以就放松了.我每次都要求家長(zhǎng)簽名,可是我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)簽了名,可是孩子確實(shí)是不會(huì)背.我想,這不僅是對(duì)我工作的不支持不負(fù)責(zé),更重要的是對(duì)你孩子的不負(fù)責(zé).語(yǔ)文重要的是積累,不可能一蹴而就,你認(rèn)真的做和應(yīng)付的效果是完全不同的,而且剛剛也說(shuō)過(guò)了,教育孩子要言傳身教,你的所作所為對(duì)孩子的影響是巨大的.還有聽(tīng)寫(xiě),如果孩子在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次,第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě),他就能全對(duì)了.這樣幾次下來(lái),他學(xué)習(xí)就有勁頭了.如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě),他老是錯(cuò)那么多,怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢

我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多.因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求.所以,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng).還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練,。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師.每位父母都希望自己的孩子能成人,成才.我也有孩子,我非常理解做父母的心情.我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任.好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦.但是,大家再怎么忙,也不能耽擱孩子，孩子是你們的寄托,，你們的希望,，不要只顧賺錢(qián)耽擱了孩子的前程。

最后我想說(shuō)明的是,如果你對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)有什么好的建議或意見(jiàn),您可以打電話(huà),在作業(yè)本上留言.希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能起到積極有效長(zhǎng)久的作用,，有事多找我商量,相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天!謝謝!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短一點(diǎn)篇九

各位家長(zhǎng)：

你們好,！今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué),，我非常高興,，對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助,。為什么這么說(shuō)呢,？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中,，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài),，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲,、幸福。

這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想借期中考試,，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn),，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。作為二二班的語(yǔ)文老師,，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流,。

首先說(shuō)一下期中考試情況：本次期中考試試卷有些難度，大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平,，有些孩子還有待提高,。這次考試100分的1人，90分以上的31人,，80分以上的41人,，平均分88.1分。學(xué)生失分主要有以下原因：

1,、拼音字母掌握不牢,，這部分內(nèi)容我們?cè)谝荒昙?jí)都已經(jīng)學(xué)過(guò)，現(xiàn)在是結(jié)合大寫(xiě)字母教會(huì)孩子查字典。

2,、做題太慢,，邊做邊玩，考試時(shí)不夠?qū)Ｗ?，沒(méi)能夠認(rèn)真檢查,。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象。

3,、審題不清,，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。比如請(qǐng)?jiān)谡_的讀音下畫(huà)橫線,，結(jié)果有些孩子畫(huà)對(duì)號(hào),。題雖然選對(duì)了，但不按題目要求做題,，所以不得能分,。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。這次考試反映出一些問(wèn)題：

1,、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),，該背的課文不會(huì)背。

2,、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng),。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題,，是臨考心理欠佳，還是其他別的原因,，這也需要我們具體分析才是,。

從二年級(jí)這學(xué)期開(kāi)始，幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀理解和寫(xiě)作的題目,，而且占分較大,。這就有了兩極分化的情況出現(xiàn),。其實(shí)這次的語(yǔ)文期中檢測(cè),，其中一些題目難度確實(shí)較大，但正確率也不低,。再者,，我覺(jué)得也要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看絕對(duì)值,。要怎么看,？一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分,，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分,，其實(shí)含金量還高于上一次,。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí),，因?yàn)榇中目鄯至?，就該批評(píng)。如果確實(shí)題目難度較大,，那么做錯(cuò)了,，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé)，坐下來(lái)和他講解,、分析更有好處,。

接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力,。二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大,，閱讀知識(shí)增多,，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下,。

“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。

現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”,，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度,，每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情,。不僅增進(jìn)感情也 是訓(xùn)練說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì),，最好讓孩子說(shuō)完整、有條理,。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái),，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標(biāo)指出,，到二年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱 讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū),，至少短短的文章你要讀一遍,，一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍 的感覺(jué)肯定不一樣,，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),，這是很重要的，所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū),，讓他們帶到學(xué)校換著看,。

我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書(shū),，課外知識(shí)很豐富,。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書(shū),，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享,，這是提高閱讀興趣的一種方法,。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章,，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情,，這樣閱讀效果會(huì)更好。 在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：

1,、自學(xué)能力：鼓勵(lì)孩子做千里馬，自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,，認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞,，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,，自 學(xué)能力得到了培養(yǎng),。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文,，圈一圈,，圈出課文的生字,，拼拼讀讀,，標(biāo)一標(biāo),，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。

2,、閱讀習(xí)慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的,、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習(xí)慣,。一個(gè)孩子,，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天 少讀一頁(yè)也看不出,，可是天天過(guò)去,，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了,。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),，而讀書(shū)贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ),、諺語(yǔ),、古詩(shī) 等方面的知識(shí)，孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的,。

3,、寫(xiě)作：有一定的閱讀積累，我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)話(huà),，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養(yǎng),，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫(xiě)日記。要求學(xué)生觀察生活,，記 錄自己的各種發(fā)現(xiàn),，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的,。關(guān)于日記,，我們老師和家長(zhǎng)要做的，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要—— 這是一粒種,，每個(gè)人心里都有,，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長(zhǎng),。但在很多孩子心里,，這還是一粒沉睡的種 子，有待于我們?nèi)拘?。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是 指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：

1）如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；

2）如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗,；

3）如果孩子生活在鼓勵(lì) 中，便學(xué)會(huì)自信,；

4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人；

5）如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界,。

我希望各位家長(zhǎng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流，當(dāng)然,，我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作,。主要有以下幾個(gè)方面：

1、該背的課文,、要求會(huì)寫(xiě)的字一定要熟練,。二年級(jí)字詞教學(xué)是

重點(diǎn)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況,，聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字,。

2、多讀書(shū),。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū),，不僅包括語(yǔ)文書(shū)，更為重要的是多讀課外書(shū),，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力,，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。孩子讀完課外書(shū)以后,，可以讓孩子用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō),，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力,。

3,、勤練字。字是門(mén)面,，想寫(xiě)一手好字是要付出努力的,。我們 每天都要求孩子練一行字，但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真,，尤其是周

末,，甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象,。

4、多和老師交流,。只有我們互相溝通,，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足,。

最后送給家長(zhǎng)四句話(huà)，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話(huà)：教育孩子要以人為本,。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子,。

第二句話(huà)：教育孩子要蹲下身子,。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子,、傾聽(tīng)孩子,，不能用大人眼光來(lái)看孩子。

第三句話(huà)：教育孩子要言傳身教,。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視,。

第四句話(huà)：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大,。細(xì)節(jié)決定教育的成敗,。

三、重視習(xí)慣培養(yǎng),。

習(xí)慣比智商更重要,。（責(zé)任 能力 智商）心理專(zhuān)家：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成，而一二年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間,。

1,、 課前預(yù)習(xí)習(xí)慣 預(yù)習(xí)要求： 標(biāo) 讀 畫(huà)

2、 注意力集中習(xí)慣 上課思想開(kāi)小差,、分神,、小動(dòng)作多,、坐不住，這樣的孩子要想提高成績(jī),，那將是很困難的,。

3、 知錯(cuò)就改的習(xí)慣（訂正）

4,、 專(zhuān)心作業(yè)習(xí)慣 （擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視 聽(tīng)歌）

5,、 不懂就問(wèn)的習(xí)慣 （學(xué)問(wèn) 欠缺多 對(duì)今后學(xué)習(xí)不利）

習(xí)慣養(yǎng)成既需要老師，更需要家長(zhǎng)幫助,。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。 其實(shí),我非常能理解做父母的心情,。我們白天工作,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦,。但是，大家再怎么忙,，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。（一二年級(jí)扶著走,，有了以后就省心了）

四,、培養(yǎng)好習(xí)慣 給家長(zhǎng)的建議

第 一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文,。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何,，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn),，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,，他們的字都寫(xiě)得相當(dāng) 認(rèn)真。字寫(xiě)得認(rèn)真,，表明孩子的心不浮躁,，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此,，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和 孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字,，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

第 二,，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,，是必須牢固掌握的,。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語(yǔ)，成 語(yǔ),，要背誦積累的古詩(shī),、課文片斷等,。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知 識(shí),。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此,，作為家長(zhǎng),，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。 家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角,，而是勤勞的督促者,。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂 無(wú)法教孩子,，其實(shí),，作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,，孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà),，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些,，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞,。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短一點(diǎn)篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好,！今天，我們能聚在一起,，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得,。首先，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,，對(duì)我們學(xué)校工作的支持,，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢,？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，也就是對(duì)他們的關(guān)心,，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲,、幸福,。

這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn),，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,。本次期中考試試卷有些難度，大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平,，有些孩子還有待提高,。

學(xué)生失分主要有以下原因：

1、做題太慢,，有的學(xué)生試卷沒(méi)做完,。

2、考試時(shí)不夠?qū)Ｗ?，沒(méi)能夠認(rèn)真檢查,。

3、審題不清,，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了,。

請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。當(dāng)然,，這次考試還是能看出一些問(wèn)題的：

1,、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背,。

2,、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。

作為語(yǔ)文老師,，我就我們班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下,。

1、生字：

二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字,，相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō),，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來(lái)越多,，越來(lái)越難寫(xiě)，二年級(jí)的識(shí)字量比較大,，學(xué)生容易反生,，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí),。有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),，好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì)寫(xiě)，可能是確實(shí)不會(huì)忘了,，還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì)用,。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞，而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò),，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了,。學(xué)完每課后，我們都會(huì)聽(tīng)寫(xiě)生字,。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子學(xué)完每課生字后,，在家里及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)，幫助復(fù)習(xí),，再加深記憶,，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶,，學(xué)生才會(huì)記得牢固,，也有利于平時(shí)考試的發(fā)揮。

2,、閱讀：

二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫(xiě)句子,，閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好，寫(xiě)句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫(xiě)的.有創(chuàng)意,。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢,，家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)，我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫(huà)書(shū),、故事書(shū),，并督促他每天閱讀幾頁(yè)，可以每天做個(gè)記號(hào),，逐步養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,，思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng),。表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高,。

3,、朗讀背誦：

家長(zhǎng)在家可以檢查孩子背誦課文的情況，也可以教孩子背一些古詩(shī),，吃過(guò)晚飯后,，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦小比賽，激發(fā)孩子背課文或古詩(shī)的興趣,。在這里我想說(shuō)的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話(huà),，晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū)，這樣既可以拉近與孩子的距離,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，又提高了孩子讀書(shū)的興趣。

4,、作業(yè)：

請(qǐng)各位家長(zhǎng)要嚴(yán)格對(duì)待孩子的作業(yè)質(zhì)量,，要讓孩子規(guī)范認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)，不可亂寫(xiě)亂畫(huà),，一定要保證作業(yè)的質(zhì)量,，并給孩子簽字。

最后,，我希望家長(zhǎng),、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育,。我們要做到：無(wú)限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”,。同時(shí),，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。但請(qǐng)大家相信,，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé),。

謝謝大家！

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短一點(diǎn)篇十一

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：晚上好,！非常感謝各位依時(shí)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì),，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們老師的信任和支持。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長(zhǎng),，正因?yàn)橛辛藴贤?，才減少了一些不必要的誤會(huì)，大家才有更多的了解,。使我們對(duì)孩子的教育才更有信心,。我們的工作才開(kāi)展得更好。今晚的家長(zhǎng)會(huì)我主要講以下幾點(diǎn)：

這次數(shù)學(xué)試卷檢測(cè)的范圍是第1—4單元,，包括：角的初步認(rèn)識(shí),、線段、100以?xún)?nèi)的數(shù)的加減法,。從卷面看,，大致可以分為兩大類(lèi)，

第一類(lèi)是基礎(chǔ)知識(shí)：口算和填空,。

第二類(lèi)是動(dòng)手操作,，主要是考察學(xué)生是否會(huì)畫(huà)線段和畫(huà)角，

第三類(lèi)是綜合應(yīng)用,，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題,，包括看圖列算式和解決問(wèn)題兩部分。

從試題的類(lèi)型來(lái)看,，都能檢測(cè)出學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度,，很好的測(cè)試出學(xué)生思維的多角度性和靈活性這次期中考試二（1）班的平均分是89分，及格率是x優(yōu)秀率是x,，90—100分的有31人，80—89分的有17人,，70—79分的有2人,，60—69分的有2人，50—59有1人,，50分以下的沒(méi)有,。90分以上的人數(shù)最多。這次期中考試二（2）班的平均分是90,。6,，及格率是優(yōu)秀率是，90—100分的有33人,，80—89分的有13人,，70—79分的有5人,，60—69分的有1人，60分以下的沒(méi)有,。90分以上的人數(shù)最多,。

1、第一題丟分最多是第9小題,，在括號(hào)里最大能填幾,、第二題丟分最多是角的邊越長(zhǎng)角就越大，第三題選擇題,，角的大小和角的兩條邊的長(zhǎng)短有關(guān)系還是沒(méi)關(guān)系,？第四題，丟分最多的是筆算,，有漏寫(xiě)答案的,、學(xué)生粗心計(jì)算結(jié)果不正確的，第五題,，不僅考察了學(xué)生認(rèn)真讀題,，還考察了學(xué)生對(duì)線段和角的掌握情況。丟分最多的是畫(huà)線段沒(méi)有標(biāo)出端點(diǎn)或畫(huà)的線歪了,，有的孩子畫(huà)出角后沒(méi)有寫(xiě)出頂點(diǎn)和邊,。第六題解決問(wèn)題，這一道題有5道小題分值較大,，部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題,，列算式不對(duì)，有的列算式對(duì)計(jì)算結(jié)果錯(cuò),，有的不寫(xiě)單位不寫(xiě)答題,，導(dǎo)致失分，特別是你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題并列式解答,？這道題丟分最多,，很多學(xué)生提數(shù)學(xué)問(wèn)題不寫(xiě)數(shù)量詞，如買(mǎi)口杯和筆多少錢(qián),？沒(méi)說(shuō)清楚買(mǎi)幾只筆,？買(mǎi)幾個(gè)口杯？

我采取的措施是：

1,、加強(qiáng)計(jì)算題的訓(xùn)練

2,、二年級(jí)錯(cuò)題有以下幾方面，

1,、在括號(hào)里最大能填幾,、考得好的學(xué)生，離不開(kāi)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔導(dǎo),，離不開(kāi)家長(zhǎng)的.監(jiān)督,。考得不好的學(xué)生,，作為家長(zhǎng)要靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯(cuò)的原因,，計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)，就加強(qiáng)計(jì)算,，解決問(wèn)題掌握不扎實(shí),，就加強(qiáng)解決問(wèn)題方面的知識(shí)，對(duì)孩子錯(cuò)的題型舉一反三,，希望家長(zhǎng)多跟老師溝通,，在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，我相信考得不理想的孩子會(huì)有進(jìn)步,。

一（1）班的數(shù)學(xué)課堂活躍,，班風(fēng)很好，大多數(shù)同學(xué)都能做到認(rèn)真聽(tīng)課,，課堂上經(jīng)常舉手回答問(wèn)題的有：林思衡,、霍銘?zhàn)⒃?、樊英博,、楊瑞、郭海琦,、許閆晨,、謝思宇、陳涵譽(yù),、李榮珍,、盧秋穎、吳學(xué)斌,、彭研一（2）班的數(shù)學(xué)課堂活躍,，大多數(shù)同學(xué)都能做到認(rèn)真聽(tīng)課，課堂上經(jīng)常舉手回答問(wèn)題的是：謝斯宇,、馬峪林,、盛閑兒、林錦,、蒲智恩、孫瀾栩,、張啟泰,、陳泊崢、蔡牧霖,、李艷,、伊浩然,、卓子豪、吳世宇,、劉旭灝,、李思墨、董佳宇三,、本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn),，家長(zhǎng)們了解孩子的要學(xué)習(xí)的知識(shí)，輔導(dǎo)孩子的時(shí)候才能把握重點(diǎn),。

1、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：包括認(rèn)識(shí)圖形,、20以?xún)?nèi)的退位減,，分類(lèi)與整理、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加,、減法計(jì)算,，認(rèn)識(shí)人民幣、找規(guī)律等知識(shí)點(diǎn),。從內(nèi)容的編排可以知道計(jì)算占大部分內(nèi)容,。

2、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，讓學(xué)生掌握計(jì)算的技巧,，是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。但計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和快速,。這樣的標(biāo)準(zhǔn),，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí),，有部分學(xué)生課堂聽(tīng)算跟不上，速度太慢,，原因就是口算不熟練,。為了孩子的計(jì)算能做到又快又準(zhǔn)，從現(xiàn)在開(kāi)始我們要求孩子每天算10道口算題。（備注：口算題可以看著課本,、同步練習(xí)冊(cè)出，）

3,、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維。這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于認(rèn)識(shí)人民幣：人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,，會(huì)各種面值人民幣之間的換算,，并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算，家長(zhǎng)有時(shí)間可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲,，不用太復(fù)雜,，如：拿各種面值的人民幣互相兌換，例如我的100元可以換你的幾張10元,，我的50元可以換你的幾張10元,，我的100元可以換你的幾張20元，我的10元可以換你的幾張5元,，我的10元可以換你的幾張5元和幾張1元,。還有買(mǎi)賣(mài)東西，我拿了100元買(mǎi)你的玩具,，玩具是40元,，你應(yīng)該找我多少錢(qián)？買(mǎi)兩種東西一共需要付多少錢(qián),？另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思,。低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，從而逐步建立數(shù)學(xué)思維。

4,、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。解決問(wèn)題是小學(xué)生階段的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很大,。輔導(dǎo)起來(lái)也有很大的難度,，因?yàn)楹⒆幽挲g小了，邏輯思維的能力比較弱,，不了解之間的前因后果,。如何輔導(dǎo)好這方面呢？首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類(lèi)型：

1,、已知兩部分求總和,。

2、已知總和求部分,。

3,、求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題,，這樣的題型就是用大數(shù)減去小數(shù),。

4、會(huì)根據(jù)已知條件提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容,，要求讓孩子根據(jù)已知的信息，提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答,，請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，而且提完問(wèn)題一定要寫(xiě)上問(wèn)號(hào)。（如一本筆記本5元,，一個(gè)筆盒9元,，一本故事書(shū)13元，提問(wèn)題要注意寫(xiě)出數(shù)量詞,。孩子們經(jīng)常出錯(cuò)的地方：沒(méi)寫(xiě)數(shù)量詞和問(wèn)號(hào)）

1,、培養(yǎng)孩子有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、緊跟老師的進(jìn)度,，監(jiān)督孩子預(yù)習(xí)課本。

3,、家長(zhǎng)認(rèn)真檢查孩子的作業(yè),。大多數(shù)的家長(zhǎng)都按老師的要求檢查孩子的作業(yè)，有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)不管,，孩子的同步練習(xí)冊(cè)有很多錯(cuò)題家長(zhǎng)不知道,，有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)只簽名，不管孩子的作業(yè)是否寫(xiě)正確,。為孩子準(zhǔn)備一本錯(cuò)題收集本,。有時(shí)間把孩子在同步練習(xí)冊(cè)上做錯(cuò)的題和平時(shí)遇到的難題以及測(cè)驗(yàn)、考試中出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)題收集起來(lái),，利用周日把錯(cuò)題里的張山改成李四,，換數(shù)字再拿出來(lái)讓孩子做一做。這樣有針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí),，堅(jiān)持下去,，相信為孩子解決不少學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，對(duì)他的學(xué)習(xí)一定起到很大的作用,。

4,、培養(yǎng)孩子每天轉(zhuǎn)好6支鉛筆放在筆盒里。

最后，還是希望大家多與老師溝通,，在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望家長(zhǎng)們提出寶貴的建議,，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信孩子們一定能取得更大的進(jìn)步,。謝謝大家,！

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短一點(diǎn)篇十二

各位家長(zhǎng)，你們好,！

我向今天所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,，感謝大能按時(shí)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天請(qǐng)大家來(lái)主要目的是要對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)規(guī)劃以及一些需要您配合的必要的要求,；

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，學(xué)好二年級(jí)的語(yǔ)文不容易，二年級(jí)是識(shí)字教學(xué)的高峰期,，每篇課文都會(huì)有會(huì)寫(xiě),、會(huì)認(rèn)共十幾個(gè)生字。這個(gè)學(xué)期時(shí)間又比較短,，課文卻一片也不少32篇課文,，3個(gè)識(shí)字課，8個(gè)語(yǔ)文百花園,，加在一起就得43課,，所以這個(gè)學(xué)期的時(shí)間非常緊張，任務(wù)量又很大,。針對(duì)這種情況,，我還要像以前一樣，在每課之前留有預(yù)習(xí)作業(yè),，課后聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),，做練習(xí)題等加深記憶，然后每單元進(jìn)行小結(jié)性復(fù)習(xí)及時(shí)鞏固,。

另外,，這個(gè)學(xué)期也正是向三年級(jí)過(guò)度的關(guān)鍵學(xué)期。從語(yǔ)文教學(xué)角度來(lái)講,，三年級(jí)學(xué)生要學(xué)寫(xiě)作文,，學(xué)寫(xiě)鋼筆字。這兩項(xiàng)都直接影響孩子今后的學(xué)業(yè),。因此綜合以前的經(jīng)驗(yàn),，所以我想請(qǐng)家長(zhǎng)配合我，提前著手,，打好基礎(chǔ),。

每天,，我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要負(fù)責(zé),。我經(jīng)常布置一些讀書(shū),、背書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè),，希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地協(xié)助老師完成,。

（1）習(xí)慣；二年級(jí)的學(xué)生,，已經(jīng)可以獨(dú)立完成作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后應(yīng)該自行自覺(jué)得完成作業(yè),，然后家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),，保質(zhì)保量。同時(shí)也應(yīng)該督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：寫(xiě)字,、讀書(shū)的姿勢(shì),。

a 督促孩子認(rèn)真完成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)作業(yè)。為了不忘記學(xué)過(guò)的,，復(fù)習(xí)很有必要,。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住,，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感,、滿(mǎn)足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí),，由于記憶已經(jīng)淡薄,，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話(huà),，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了,。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上,，而且會(huì)產(chǎn)生自信,。預(yù)習(xí)新課，了解什么地方懂,，什么地方不懂,，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。

b 當(dāng)孩子帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí),，這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),，不要認(rèn)為都會(huì)了，就是太粗心,，所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練,，一定讓他弄清楚并熟練掌握,。父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí)，如果基本的部分不會(huì),，“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大,，以后出現(xiàn)問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源，家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦,，而且收效甚微,。(發(fā)言稿 )另外有些錯(cuò)誤在首次印象的影響下會(huì)很頑固。

（2）作業(yè)質(zhì)量,；作業(yè)上的字跡直接表現(xiàn)出來(lái)的就是他的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在這里我要說(shuō)一點(diǎn)有的孩子的字寫(xiě)的實(shí)在是很不盡如人意，希望家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行要求,，如果孩子的字實(shí)在難看的請(qǐng)家長(zhǎng)要求孩子常練字,，寫(xiě)好字很重要希望大家不要忽視書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，有問(wèn)題和意見(jiàn)可以寫(xiě)在當(dāng)天的作業(yè)旁,，這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通,。另外，檢查孩子的作業(yè),，多表?yè)P(yáng),，不要布置太多的課外作業(yè)，那樣容易讓其厭煩,。

（3）關(guān)于背書(shū),；前面說(shuō)了，三年級(jí)要寫(xiě)作文,，我們從現(xiàn)在開(kāi)始要為三年級(jí)打基礎(chǔ),。這就要說(shuō)說(shuō)每周的背書(shū)。我們都知道作文是由字,，詞,，句，段,，篇,，組成，而作文是小學(xué)語(yǔ)文最最重要也是占分?jǐn)?shù)最多的,，所以家長(zhǎng)一定要把好這一關(guān),。所以我決定從積累入手，配合我們的作文書(shū)要求孩子背誦,。在這個(gè)方面,，有了量的積累才可能有質(zhì)的飛躍。我的計(jì)劃是每周兩篇左右,，我的要求是：家長(zhǎng)一定要認(rèn)真聽(tīng)孩子背熟以后再簽字,。我在學(xué)校只進(jìn)行抽查督促,。孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力因人而異，對(duì)于一些語(yǔ)言表達(dá)欠缺的孩子,，這一點(diǎn)一定要家長(zhǎng)全力配合,！

1、養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,。

孩子喜歡讀書(shū),，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽(tīng)力,、理解力,，成為“聽(tīng)話(huà)高手”，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成,，另一方面,，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容,，表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ),、行動(dòng),，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力,、解讀力也同樣得到培養(yǎng),。我非常重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，讓讀出感情。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高,。甚至能夠陪著孩子一起讀,。這樣既能讓孩子熟讀課文又能讓孩子增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，同時(shí)讀書(shū)能加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表述能力,，提高其作文寫(xiě)作能力,。

2、 養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣,。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事,。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè),，一邊做功課,，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移,。有的個(gè)別孩子精力非常的不夠集中,，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上,，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話(huà),，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次,。只要視線相連接,，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷,，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話(huà)”的孩子,。

3、必須限制孩子看電視,、玩游戲機(jī)的時(shí)間,。

現(xiàn)在的小學(xué)生聽(tīng)看的節(jié)目，以?shī)蕵?lè)性質(zhì)的節(jié)目居多,，不需要像讀書(shū)般認(rèn)真思考發(fā)揮想象,。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫(huà)面,，感到有趣而已,。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格,，持續(xù)盯著電視看的小孩,，的確缺乏集中力，會(huì)變成不安定的小孩,，這類(lèi)孩子不大會(huì)思考問(wèn)題,，所以成績(jī)不好。原則上不要邊看電視邊用餐,、聊天,，每天限制時(shí)間，而且規(guī)定完成功課才能玩,，節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意,，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見(jiàn)。

5,、盡量多和孩子說(shuō)說(shuō)話(huà),，談?wù)剬W(xué)校的一些事情，可以增強(qiáng)感情,，同時(shí)也可以開(kāi)闊孩子的思維,，這些經(jīng)歷會(huì)成為他們以后的寫(xiě)作素材。

6,、關(guān)心孩子的假日,。

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的假日十分重視,，除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，帶子女走向大自然,，讓孩子感受生活的美好,，人間的親情，同時(shí)也為寫(xiě)作提供了廣闊的源泉,，所以,，家長(zhǎng)有必要在假日尤其關(guān)心自己的孩子，不妨過(guò)問(wèn)一下：假日您的孩子在玩什么,？怎么玩,？玩得怎么樣？如果在這三方面家長(zhǎng)能適當(dāng)關(guān)心指導(dǎo),，那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識(shí),，受益匪淺。

7,、當(dāng)您發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題或有什么想法和建議,，請(qǐng)多和我交流。

尤其是發(fā)現(xiàn)孩子思想上的問(wèn)題,，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng),，可以跟老師說(shuō)說(shuō)，因?yàn)楹⒆右话惚容^聽(tīng)老師的話(huà),，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好,。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,，有些孩子比較調(diào)皮,，對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著老師我行我素,，所以,，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況,，雙方相互配合,，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師,。

現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的,，所以孩子的安全是我們最緊張的。在學(xué)校里主要是活動(dòng)安全,，由于我校的實(shí)際情況,，活動(dòng)場(chǎng)地有限,，孩子喜歡奔跑追逐，容易發(fā)生意外,。經(jīng)過(guò)不斷的教育,，現(xiàn)在這方面已有所好轉(zhuǎn)。但一些小的磕碰也是難免的,，一旦發(fā)生家長(zhǎng)也都能理解,。希望家長(zhǎng)們也配合我們共同教育，特別是一些精力旺盛的孩子,，要多念念“安全經(jīng)”,。下面結(jié)合實(shí)際情況談幾點(diǎn)要求：

1、下課不許攀爬高處,，追逐打鬧,，不玩危險(xiǎn)性游戲。上,、下樓梯靠右走,，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧,。走路的時(shí)候不在地上滑行,。

2、不許帶零花錢(qián),。注意飲水衛(wèi)生,，幫孩子準(zhǔn)備專(zhuān)用水杯，不給孩子把帶飲料到學(xué)校來(lái)喝,。

3,、傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況,，配合學(xué)校在家休息,，痊愈后再回校上課。

4,、接送時(shí)間和地點(diǎn),。

全國(guó)著名的教育學(xué)教授朱永新，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn),。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！闭缥覀兝蠋煵皇翘觳?，但是我們特別希望成為天才的老師，這一點(diǎn)上我們的目標(biāo)是一致的,。最后,，讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，享受孩子的成長(zhǎng),，與孩子一起成長(zhǎng),！

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短一點(diǎn)篇十三

各位家長(zhǎng):

下午好！我是咱們班的英語(yǔ)伊老師,，歡迎大家的到來(lái),！今天我主要就以下幾個(gè)問(wèn)題和大家交流。

1,、在我的英語(yǔ)課上,，我會(huì)努力給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，比如表演故事,，我會(huì)安排輪流表演,，典范英語(yǔ)領(lǐng)讀，我也會(huì)安排輪流領(lǐng)讀,，每個(gè)孩子都不是學(xué)習(xí)的看客,，而是學(xué)習(xí)的真正的主人和參與者。

2,、在我的英語(yǔ)課上,，我也會(huì)培養(yǎng)孩子為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)當(dāng)一周的英語(yǔ)小組長(zhǎng),，監(jiān)督紀(jì)律,，給大家發(fā)獎(jiǎng)貼，收發(fā)作業(yè),，卷子，檢查讀書(shū)等,。有的孩子給班級(jí)帶來(lái)了獎(jiǎng)貼,，在此表示感謝！

3,、在我的英語(yǔ)課上,，我也會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行做人的教育，挖掘英語(yǔ)學(xué)習(xí)中教育資源,，例如典范英語(yǔ)l9圖上畫(huà)的是海獅,，文字中卻是海豹，我就給學(xué)生講解了海獅和海豹的區(qū)別，并告訴孩子們讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)一定要查證,，不要盲目迷信書(shū)本,。

每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一個(gè)單元。下周開(kāi)始學(xué)習(xí)第五單元,。

人物：

必須能熟練說(shuō)出名字,。

單詞

能夠認(rèn)讀本冊(cè)書(shū)中的所有單詞（見(jiàn)書(shū)后57-58頁(yè)單詞表），主要是紅顏色的詞,。這是我們二年級(jí)一個(gè)硬性的要求,，孩子們要學(xué)會(huì)認(rèn)讀單詞。

句型

能夠認(rèn)讀每單元的重點(diǎn)句（見(jiàn)第二課時(shí)）,。

字母

1,、能夠用手寫(xiě)體正確書(shū)寫(xiě)26個(gè)大小寫(xiě)字母。

2,、能夠掌握單詞首字母的發(fā)音,。

1、堅(jiān)持讓孩子多聽(tīng)錄音,，并且指讀,。（讓孩子們讀書(shū)的任務(wù)我要多檢查，家長(zhǎng)們要多督促,！在家一定要抽出時(shí)間讓孩子讀書(shū),！在我們前一段的期中練習(xí)中，凡是減分多的孩子都是因?yàn)椴徽J(rèn)單詞,，所以這一點(diǎn)請(qǐng)大家一定要當(dāng)回事,，不然我們升入三年級(jí)的時(shí)候，要默寫(xiě)單詞,，孩子就會(huì)出現(xiàn)更大的困難?。?/p>

2、及時(shí)復(fù)習(xí)一年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞,、句型,。為期末考試、以及后面年級(jí)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短一點(diǎn)篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好,！今天家長(zhǎng)會(huì)，我主要講三個(gè)方面：

一,、 目前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,。

短短幾個(gè)月的時(shí)間，是一個(gè)學(xué)生走近我,我走近學(xué)生的過(guò)程,；也可以說(shuō)是由一個(gè)陌生到熟悉再到了解的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方,，表達(dá)能力不錯(cuò),，思維比較活躍，集體榮譽(yù)感也很強(qiáng),，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的,，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問(wèn)題上能大膽猜想,，不時(shí)閃現(xiàn)獨(dú)特的思維火花,。跟孩子們相處了半個(gè)學(xué)期，漸漸熟悉了他們每一個(gè)人,，他們的名字,，他們的興趣愛(ài)好，他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。在聰明活潑的背后,，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背后,，我看到了他們因?yàn)闊崆檫^(guò)度,，上課也忍不住跟同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)的小毛病,；在表達(dá)能力強(qiáng)的背后,，我看到他們只善于說(shuō)而不愿意動(dòng)手做的懶惰；在思維活躍的背后,，我也看到他們耍小聰明,，跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面……做為一個(gè)教了近10年書(shū)的教師，孩子們的這些壞毛病,，我早已熟悉了,。該如何幫助他們克服這些毛病，提高學(xué)期成績(jī)呢,？這是我作為教師一直思考的問(wèn)題,。在這里，我把一些初淺的體會(huì)跟各位家長(zhǎng)做一個(gè)交流,。

二,、幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的對(duì)策

首先，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本次數(shù)學(xué)期中測(cè)試的情況,，期中考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿(mǎn)意的,。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這次考試的總體情況是100分的全年級(jí)3人，我們班占

2人,，90到99分的有 人，80到89分的有 人，70到79分的有 人,，70分以下

人,。但期中考試也反映出了這樣一些問(wèn)題：1、學(xué)生在做題的時(shí)候不夠細(xì)心,。所以在考試中往往出現(xiàn)將題目符號(hào)看反,，數(shù)字看錯(cuò)或題目算式是對(duì)的，結(jié)果卻是錯(cuò)的,，做題中丟三落四的現(xiàn)象更是明顯,。比如讓人痛心的選擇題，有的孩子沒(méi)有認(rèn)真審題,，選擇題全部填上答案,，而沒(méi)有填上相應(yīng)的`序號(hào)，從而整題分?jǐn)?shù)全失,。2,、沒(méi)有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查,，我經(jīng)常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題,，用100分的心態(tài)檢查，認(rèn)為只要做完便是滿(mǎn)分,。3,、不能靈活地運(yùn)用知識(shí)，缺乏舉一反三的能力,。表現(xiàn)在處理實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng),。出現(xiàn)以上情況的原因歸結(jié)起來(lái)主要來(lái)自于平時(shí)做題的習(xí)慣不對(duì)導(dǎo)致的。有的學(xué)生是因?yàn)槠綍r(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎,，只管數(shù)量不講質(zhì)量,；有的學(xué)生平時(shí)由于做題的時(shí)候依賴(lài)家長(zhǎng)、老師,，所以考試需要自己獨(dú)立完成的時(shí)候速度就比較慢,，做不完了就匆匆了事。針對(duì)這些現(xiàn)象,，我建議家長(zhǎng)朋友們?cè)谄綍r(shí)的家庭作業(yè)中應(yīng)當(dāng)盡量放開(kāi)讓孩子自己完成,，但是放開(kāi)并不等于放手。有的家長(zhǎng)也可能是因?yàn)楣ぷ髟?，在督促孩子學(xué)習(xí)上完全放手不管,，這也是很不好的,，因?yàn)楹⒆赢吘惯€小，自我約束能力不強(qiáng),，很容易受外界影響,，發(fā)生變化。比如這個(gè)學(xué)期,，我明顯感覺(jué)到有個(gè)別孩子養(yǎng)成了作業(yè)馬虎,、拖欠作業(yè)的習(xí)慣，有的孩子由于家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)督促完成家庭作業(yè),，到了學(xué)校只要老師開(kāi)會(huì)或者有其它事沒(méi)盯著補(bǔ)做,，就會(huì)一直拖著不做，慢慢地就養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降的一個(gè)主要原因,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于上課認(rèn)真聽(tīng)，課后及時(shí)做題鞏固,，如果沒(méi)有鞏固這個(gè)環(huán)節(jié),，要想扎實(shí)掌握也是很困難的。因此,，還要再次拜托家長(zhǎng)們一定要及時(shí)檢查孩子作業(yè)完成的情況以及督促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

每一個(gè)父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)不夠理想,都十分焦急.有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.不能從根本上解決問(wèn)題,。要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習(xí)慣就是建立新的動(dòng)力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的.而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成.因此,，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是,，我們現(xiàn)在必須要做的是煉鐵成鋼,方可奏效.