無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

新時代教師成長之路篇一

根據本人的個性,，結合本人優(yōu)缺點,，特制定以下計劃：

1、學會有計劃地做事,。

2,、結合自身的數學教學，主動承擔新課程的研究,。每學年至少撰寫一篇教育教學論文,，并力爭發(fā)表或獲獎。

3,、每月撰寫一篇質量較高的教學反思或研究心得,；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。

4,、每學期認真閱讀兩本教學理論專著,，平時廣泛閱讀教育教學類雜志并認真做好讀書筆記，提高自身數學素養(yǎng),。

5,、爭取每學期至少開一節(jié)校級以上研究課。

政治修養(yǎng)方面：要加強政治學習,，使自己具備思想政治素質和職業(yè)道德素質,。學習《教師法》、《義務教育法》,、《未成年人保護法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定愛崗敬業(yè),、獻身教育的信念,，堅持育人為本的宗旨,，要依法執(zhí)教，嚴謹治學,，團結協(xié)作,。要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策,。加強自身的思想道德修養(yǎng),，密切和學生的聯(lián)系，形成一種新型的平等的師生關系,，真正做到讓學生“親其師而信其道”。

1,、專業(yè)水平的提高,。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我,。

認真閱讀了《新課程標準》《教學用書》等有關資料,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的性質、價值,、理念,，提高自己的業(yè)務能力。每學期除讀學校規(guī)定書籍外,，還要研讀一本教育專著,，及時作好筆記，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《小學教學設計》,、《小學青年教師》,、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家,、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義,。

（2）專業(yè)素質的提高,，在汲納中充實自我。

與學校老師共同探討,，互助幫助,，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課,，通過課堂聽課,，與授課者進行交流與溝通；勤質疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點,，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受,，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長,。

2,、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字、簡筆畫,、普通話”是教師的基本功,。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目,，更能影響可塑性強的學生,。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹,、揣摩字的寫法,。、

3,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。

精心備課；有教案,、不遲到,、不坐著講課、不提早下課,、不拖堂,、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生,，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高,。

4,、勤于反思,，完善自我。

在反思中,，我學會了理性思考,，提高了學習效率，更像探索的科學家,，不再只是辛勤的耕耘者,。教師的成長僅有“經驗+反思”是不夠的，還要加上“實踐”,，因為改革最終將發(fā)生在課堂上,。我也將把握好每次上課的機會，,，在實踐中成長,。同時，學校積極貫徹新課程標準將新課程理念轉化成教師的教學行為,，爭取在新課程與校本的培訓和實施中提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)教師教學方式,、學習方式,、教研方式的轉變，讓學生在寬松自主的氛圍中快樂學習,。爭取做到在“做中學”,。

5、學習利用信息技術手段輔助教學,。

利用課余時間向有經驗的教師學習,，提高自己的教學設計水平。同時積極學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式,，運用新理論，來提高教學效果,。

教育是一項需要獻身的職業(yè),，也是一個充滿愛心的職業(yè)，要始終保持專業(yè)的情懷——激情,。我們要挑起這份重擔,，就需要有為之獻身的激情。在教育教學的道路上,，只有懷著激情去實踐和反思,，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，才能盡快成長為一位優(yōu)秀的老師,！

新時代教師成長之路篇二

眨眼間,，工作已經是第二個年頭,，回顧這段匆忙而慌亂的日子，從初為人師的興奮與激動到第一次站上講臺的緊張與不安,，一切仿佛就發(fā)生在昨天,，仍然歷歷在目。雖然在這一年多一直能保持一種飽滿的激情,，但是缺乏了一種有計劃有步驟的引導,，為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領導放心,、家長承認,、學生喜歡的教師，特擬定了個人成長規(guī)劃,，來警省和激勵自己上進：

教學經驗有限,，參與教育科研工作投入不夠，教學功底還有待于進一步提高,。

1,、理論學習方面，認真領會新課改理念,，結合英語學科的專業(yè)特點,，善于思考，爭取把自己的專業(yè)理論知識水平提高到一個新的高度,。在深化理論學習的同時逐漸形成自己的教學風格,。

2、認真做好各項日常教學常規(guī)工作,，抓好教學質量,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3,、積極反思,，在反復的反思中逐漸完善自我。

4,、努力提高自己的基本功知識,。

1、專業(yè)水平的提高,。

（1）努力學習教育理論知識,，使自己的教育教學理論更加豐富。

認真學習《新課程標準》,，加深對教材的理解,。多讀些教育教學方面的雜志、書籍,，如：《新教育》,、《新課程》,、《英語教育》等，通過閱讀別人的文章,，豐富自己的教育教學理論知識,。

（2）努力提高自己的專業(yè)知識水平，在吸取別人的經驗中讓自己得到更大的提高,。

在平時的工作中要做到：勤聽課,，然后與授課者進行溝通，讓自己從中受益,；勤質疑,，在各種交流活動中，要勇于提出自己的問題或不同的觀點,，在共同探索中得到提高,。勤鉆研，認真研究教材：正確把握教學新課標,，領會教學意圖和教育目標,。從整體上把握教材內容，了解整套教材體系,，熟悉本冊教材,，做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用,，明確教學任務。

2,、日常教學常規(guī)的扎實與提升,。

在日常的教學工作中，對于每一節(jié)課,，要做到精心備課,，認真批改每一次作業(yè)；認真出好每一單元的檢測題,；認真做好單元測評和試卷講評,。

3、勤于反思,，完善自我,。

對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對教學工作的檢查與評定,，是適時總結經驗教訓,，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,，從主觀和客觀上去尋找原因,，尋找解決的方案,，從而完善自我。將在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來,，從而不斷豐富自己的教學方法,。

4、練就自己扎實的基本功,。

基本功的提高可以樹立教師在學生心目中的形象,，也可以在與學生交流過程中起到更好的效果，所以要堅持練習基本功,。例如,，每天寫一頁鋼筆字。

教師專業(yè)發(fā)展,，是教師自我提升的需要,。所以在今后的工作中，要努力把自己的教學水平提到更高的高度,。

新時代教師成長之路篇三

xx年畢業(yè)于xx師范大學體育學院體育教育專業(yè),，在國家第一批免費師范生工作包分配的政策下，通過xx縣教體局的安排,，很榮幸的被分配到xx鎮(zhèn)中心小學任教,，心中充滿了喜悅更多地是興奮。初出茅廬的自己深知21世紀新教師具備崇高的師德,、廣博的知識,、精湛的教藝，還有健康的心理,、強健的體魄,。作為一名體育教師更應該具有扎實的基本功和各項目的基本技能。為了能讓自己能更好的工作,，更好的發(fā)展,，對自己的成長制定了計劃，并在計劃中不斷完善自己,，不斷提高自身各方面的素質,。

我必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識,，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研,，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學水平。

（1）現(xiàn)代教育教學理論學習

我想：作為一名合格的教師,，必須具有先進的教育理念和教學思想,，系統(tǒng)扎實的掌握教育理論和學科專業(yè)知識,，因此我會在近兩年時間里看一些與教育教學有關的書籍，邊學習邊反思,，認真做好學習筆記和反思,，結合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文一篇,。主動了解相關學科的國內外發(fā)展動態(tài),，積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念、富有個性的教學風格和教學方法,，努力成為研究型,、專家型教師。（雖然這個期望很高,，但是我會努力一搏）

（2）教學基本功學習

基本功對于一名從事教育的老師非常重要,，如果沒有過硬的基本功，很難教好學生,。我一定會結合學校要求,，努力在備課、教學流程設計,、上課等方面提高,。

（3）教學研究

學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展,，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要,?！皣乐敽V學，與時俱進,，活到老,，學到老”是教師應有的終身學習觀,。時代在發(fā)展,，社會在進步，只有把握時代脈搏,，緊跟時代潮流,，開拓進取，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭,。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育,，才能經受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，實現(xiàn)自己人生價值。

1,、重視學生學習過程的有效性,。

2、重視學生學習方式的有效性,。

3,、重視學習情感的'有效性。

4,、注重學生在學習過程中的安全性,。

山里的孩子，有了放眼世界的可能,。肩上的責任,，讓我不能背叛自己的誓言。在教學中自我學習,，在學習中不斷發(fā)展自己,，提高自己。為夏履鎮(zhèn)中心小學的體育教育事業(yè)奉獻自己的光和熱,。

新時代教師成長之路篇四

很榮幸能參加“名師-青年教師攜手成長”活動,，聆聽各位老師教誨，不斷獲取新知,。我定當珍惜這難得的學習機會,，使自己不斷進步和提升。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長,，從以下幾方面制定本年度發(fā)展計劃：

優(yōu)勢：

1,、有上進心，追求進步,；

2,、能夠腳踏實地，樂于付出,；

3,、對作家作品較為熟悉。

不足：

1,、教學經驗不足,；

2、學習不夠主動,，且缺乏挑戰(zhàn)自我的勇氣,；

3、教學理論知識欠缺。

靜心研讀教育教學理論,，提升理論水平,；潛心課堂教學，勇于實踐,；虛心聽取,，不斷反思，提高課堂掌控能力和課堂教學水平,。

（一）靜心研讀,，積累理論：

工作之余，靜心研讀教育教學專著,，緊跟工作室進度,，認真學習葉瀾的《教師角色與教師發(fā)展新探》和鄭桂華的《聽鄭桂華老師講課》，提升自己的專業(yè)水平與教育思想,。

同時,，利用好手邊資料和書籍，繼續(xù)閱讀孫紹振的《名作細讀》,，加深對教材文本的理解,，閱讀余映潮的《閱讀教學藝術50講》，鑒賞名師課例,；反復研讀《聽王榮生教授評課》,，從名家點評中把握課堂教學立足點。認真做好讀書筆記,，虛心向工作室老師和身邊老師請教,，不懂就問。

（二）潛心教學,，勇于實踐：

利用好學校和工作室提供的實踐平臺,，珍惜每一次學習和鍛煉的機會，積極參與作課,、觀課,、評課。認真對待每一節(jié)課,，用心備好每一節(jié)課,，做好課堂實錄（錄音或錄像），課后反復聽和看,，反觀課堂細節(jié),，反思教學設計,，在反思中不斷總結經驗教訓,，不斷改進。

積極參加學校和中心校組織的各項教學活動，在參與中磨練自己,，提升自己,。

以學校打造書香校園為契機，在學生中嘗試開展《道德經》《論語》,、經典古詩詞賞析活動,，提升學生文化素養(yǎng)，提升自身涵養(yǎng),。在嘗試中不斷反思和進步,。

（三）虛心聽取，不斷反思：

以每一次聽評課為契機,，用心聆聽工作室老師點評,。以名家課例和名家點評為藍本，對照自己的課堂教學,，認真撰寫課堂實錄和教后反思,，從每一篇教學設計和每一節(jié)常態(tài)課做起。

虛心聽取身邊老師的意見和建議,，從每一次聽評課中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足,，不斷改進課堂教學。

耐心聽取學生對于課堂教學的反饋和建議,，課后以問卷調查和隨機談話方式,，了解學生對課堂內容的掌握和興趣，及時檢測課堂效率,，改進課堂教學,。

（四）用心交流，拓寬視野：

利用好工作室提供的交流平臺,，積極參與研討和交流,，多聽、多記,、多請教,，不斷汲取新知，拓寬視野,；

同時,，利用教育在線等網絡平臺，參看網上名師課例和名師精帖,，多向網絡名師請教,。

總之，我會珍惜這難得的學習機會,，嚴格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計劃,，按時參加教研活動,，靜心研讀教育教學理論，提升理論水平,；潛心課堂教學,，勇于實踐；虛心聽取,，不斷反思,；用心交流，拓寬視野,；在不斷積累和實踐中提升自身能力,。

新時代教師成長之路篇五

從學生轉變?yōu)榻處熮D眼已經一年，在實踐教學中還得不斷地豐富自己,，充實自己,。真正成為教師行業(yè)的一員時，我發(fā)現(xiàn)自己理論書籍看得較少,，功底較薄,。對新的教育理念轉換較慢，在對全教研組教師在教學教法,、教學過程的更新,、轉換等方面尚需主動組織學習。自己總感覺時間,、精力不夠,，每天都過得很忙碌，沒有時間進行學習,、充電,，不善于總結和整理。我要學著改變教師的角色與教育教學的行為,，促進我的專業(yè)化成長?，F(xiàn)在成為了一名小學語文教師，我會試圖探索小學語文教師專業(yè)化成長的策略,，計劃如下：

眾所周知,，語文教師的基本功就是指“三字一話”，即粉筆字,、鋼筆字,、毛筆字和普通話，是語文教師區(qū)別于其他教師的主要特點之一,，是語文教師必備的技能,。這是傳統(tǒng)的技能，要不遺余力的繼承與加強,。因為一個寫不好粉筆字,、鋼筆字,、毛筆字的語文教師，顯然是不稱職的教師,。

語文教師要能夠與時俱進，要努力學好現(xiàn)代教育技術,，在教學活動中充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有力的學習工具，促進學生更有效地學習語文,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑”,，這是我們再清楚不過的事實了，但我們憑借的基礎是什么呢?假使只是四年或五年的師資養(yǎng)成過程,，以及一年一年在教學過程中累積的經驗,，再加上成長期間的時代限制而導致的精神貧血，也許我們很快就會面臨”黔驢技窮”的窘境,。 語文是最具綜合性的,，它的知識內容涵蓋極大。因此要求語文老師應該對各種知識進行廣泛涉獵,，努力使自己成為一個“雜家”,。不僅自己要不斷讀書，繼續(xù)堅持為學生讀書,，讓自己的這種讀書習慣影響學生,，讓閱讀成為我們的生活必需；讓書籍成為我們的精神伴侶,。

基礎教育課程改革以來,，語文課堂教學對教師提出更高的要求。具體來講，語文課堂教學能力主要包括三大能力，即課前的預設能力,、課中的組織能力,、課后的反思能力。

在語文教學中,，我認為離不開愛。愛是教育的源泉，一切教育都離不開愛,，語文教學也如此。在語文教學中我認為作為教師必須對學生充滿愛,，在教師愛心的感化下讓學生對教師產生愛,，然后在對教師產生愛的同時讓他們把這種愛轉化成對語文學科的愛,，這樣他們才會對語文產生濃厚的興趣，才會更好的學習語文,。

語文教學離不開社會知識的參與,。文學源自生活，社會生活為我們的文學創(chuàng)造了創(chuàng)作的條件,。如果沒有社會生活的參與,，那么我們的文學創(chuàng)作將會失去光澤。我想我們的語文教學也如此,，如果沒有社會生活的參與,，那么很多的語文知識將會變得空洞乏味，將會失去語文學科的社會功能,。

我將用自己的行動來感染每一位學生,，讓他們能知道自己在艱苦環(huán)境下也能把語文基礎打好。

美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長二經驗+反思,。因此在今后的教學中要學會不斷反思自己的教學行為,，不斷總結教學經驗，不斷尋求進步,。

新時代教師成長之路篇六

現(xiàn)在我已經成為了一名剛剛踏上工作崗位的新教師,，很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，從踏上講臺的那一刻起,，心中就有了一份沉甸甸的責任感,！

在工作中我總是碰到各種各樣的困難，但作為一名新教師,，現(xiàn)在正是學習的時候,，在學習的過程中可以不斷成長，在困難的過程中成熟,，經驗是需要積累的,，雖然我才剛剛進入這個領域，可是就如一句古話一樣,，“路漫漫其修遠,，吾將上下而求索”。通過自己的努力,，加上跟隨有經驗教師的學習,，相信自己會漸漸地獲得進步和改善。

想起蘇格拉底說的一句話：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候,，幸福和生活已經離我們越來越遠了,。做人要知足，做事要知不足,，做學問要不知足,?！弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處煟銎饘W問來確實感覺永遠也不能知足似的,。要學的東西太多太多了,，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及。

剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,，一定要讓自己不斷地發(fā)展,，不斷地進步。為此,，我覺得為自己設計一個人生發(fā)展規(guī)劃是必要的,，也是特別重要的,。發(fā)展總目標：成為一名充滿愛心,、耐心、上進心的一線小學語文教師,。

（一）優(yōu)勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習,，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認真,，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然,。孩子們喜歡的“寫字”活動也是我的興趣之一。普通話也算是我的一大特長,。兒歌,、童話、故事,、古詩,、兒童詩等文學富有情趣，讀來讓人覺得好像在親近一種純天然的東西,，幻想與想象總會讓人特別充滿信心,。

（二）劣勢分析：對小學低年級語文教學經驗和班主任工作經驗比較缺乏；個人的基本功還要不斷發(fā)展與提高,。具體可以從這樣幾個方面來看：

（1）研究教材的能力還不夠,，不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西,，不能結合學生的具體情況進行備課,。

（2）教學實踐經驗不足，如提問技巧,、過渡語言,、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練,。

認真學習小學語文新課程標準,，閱讀一些關于教育的書籍,，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程,，新理念,。把自己的學習心得及時記錄下來，認真?zhèn)浜妹刻谜n,，努力上好每一堂課,，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中,，在嘗試應用的同時不斷反思,，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結,，做好匯報工作,。

充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐,，開拓創(chuàng)新,，深入研究，探討交流,。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師,，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。堅持自學考試,，深入研究與學習教育教學理論知識,。

為了不斷改進教學方法，提高自己的教學業(yè)務水平,。我制訂如下計劃：

指導措施：

1,、師傅每月至少聽徒弟兩節(jié)課，并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，尋找良好的解決方法,，徒弟上好課之后能及時寫好課后反思；師傅一學期上好一堂校級及以上公開課,，做好一次專題講座,。

2、徒弟認真聽師傅的示范課,。對比差距,，尋找適合自己的教學方式，形成自己的教學風格,。每學期向全校教師開一堂匯報課,。

3、師徒共同學習學科專業(yè)知識，多閱讀教育,、教學文章,，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)；共同鉆研教材,，努力上好每一堂課,。

4、師徒積極參與課題研究,，師徒認真進行1次/月的教學體會交流,。

5、師徒每學期認真寫好教學反思,、教學論文,。

6、師傅多關心徒弟的思想和教學情況,，為徒弟做好表率,，共同完成好學校的教育教學任務。

自我期望：

1,、多學習：嚴格要求自己,、認真工作,、虛心學習,；每學期至少讀一本教育、教學方面的書,，并做好筆記或摘抄,。

2、多交流：積極參加學科教研活動,，充分利用網絡等手段,，增進與他人之間的相互交流、互相學習,，達到共同進步,。

3、多聽課：多學習先進的教學方法,，學優(yōu)秀的教育教學經驗,；提前一周備好課，認真上好每堂課,，每學期聽課20節(jié)以上,。

4、多反思：在平時的教育教學中多積累,，多做課后反思,，爭取每課都有小反思，每學期至少寫一篇教學論文或教學案例,。

5,、認真理解鉆研教材,，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內在聯(lián)系,。

6,、多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上2節(jié)校級公開課,。