我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)語文 90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)心理學(xué)篇一

培訓(xùn)總的感覺是:有壓力,、有動(dòng)力、有快樂,、有收獲。從這次培訓(xùn)的內(nèi)容就不難看出趙老師良苦用心,，其中既有底蘊(yùn)深厚的特級教師,，也有專業(yè)精湛的導(dǎo)師，更有我們同齡人中的佼佼者,。他們的風(fēng)格不同,，觀念各異，但是他們熾熱的愛教之心都深深震撼了我,。一位位睿智的教師,，讓我找到了學(xué)習(xí)的榜樣，一個(gè)個(gè)鮮活的案例給了我具體的操作指導(dǎo),，每天和不同的名家大師進(jìn)行思想上的沖擊,，感覺真的快樂而充實(shí)。

每天聽著專家們的精彩講演,，他們的每一句話每一個(gè)觀點(diǎn),，都值得我推敲，我在收獲甜甜果實(shí)的同時(shí),，我心里也有酸酸的感覺,，他們厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，執(zhí)著的教育追求,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，讓我感到汗顏。他們提出的觀點(diǎn)是新的,，他們看待問題的方法是辨證的,，研究問題的出發(fā)點(diǎn)更是讓我耳目一新。回顧自己的教學(xué),，才發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐的不少,，但思考太少。常以工作忙為借口懶于反思,、總結(jié),，通過這次學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯(cuò)失了許多理論必盡是理論,，我們應(yīng)該要用于實(shí)踐,，因此，趙老師為我們安排了第二階段的實(shí)踐培訓(xùn),，聽名師上課,，評課，設(shè)計(jì)教案,，上課,，磨課，等,。在這幾天中,，我感受最深的是磨課、聽課這兩個(gè)環(huán)節(jié),。我們這組上的內(nèi)容是《小數(shù)的加法和減法》,。首先，設(shè)計(jì)教案,，再和導(dǎo)師交流,，上課的學(xué)員進(jìn)行磨課，學(xué)員上展示課,。

通過學(xué)習(xí),，真正體會(huì)到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌,，才會(huì)開出美好的藝術(shù)之花,，同時(shí)也使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級,，對所教教材有了一個(gè)初步的了解,，但體會(huì)尚淺。

因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì),。

由此需要教師不斷學(xué)習(xí),，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩,。通過這次培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),，受益匪淺。在這里,，我得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,，“教師的一天,，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機(jī)遇,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，力爭成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的機(jī)會(huì)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感,、智慧,，并將教師的理解、期待,、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,。在關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩!

90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)語文 90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)心理學(xué)篇二

本次小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行,，安排的形式比較多樣，從第一時(shí)段的教學(xué)理論培訓(xùn)(集中聽各級名師專家的講座),，到第二時(shí)段的教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)(聽課,、評課、模擬上課),，再到第三時(shí)段學(xué)員課堂展示,。總的來說,，對自己的觸動(dòng)還是比較大的,。下面就談?wù)勥@次培訓(xùn)對自己的一些心得體會(huì)：

作為一名農(nóng)村數(shù)學(xué)老師,，我們最需要知道的還是“如何上好一節(jié)課?”要真正上好一節(jié)課確實(shí)很難，所以這方面的理論學(xué)習(xí)是我們最需要的,。第一階段的理論學(xué)習(xí)給我們創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。聽了多位名師特級教師的講座，學(xué)習(xí)了教多,，頁教實(shí)用的理論知識,。自己在教學(xué)過程中的一些爭議和疑惑，經(jīng)過這些專家的引領(lǐng)點(diǎn)撥,，使我們迎刃而解,。讓我深深體會(huì)到作為一線教師，只有深入的研讀和挖掘教材中所提供的豐富的信息資源,，才能合理,、有效地使用好教材。每天聽著專家們的精彩講演,，他們的一句話一個(gè)觀點(diǎn),，都能讓我深思，在收獲學(xué)習(xí)果實(shí)的同時(shí),，也深深領(lǐng)略到了他們厚實(shí)的文化底蘊(yùn),，執(zhí)著的教育追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，這些都讓我感到汗顏,。回顧自己的教學(xué),，才發(fā)現(xiàn)自己雖然一直在教學(xué)一線,，但常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié),。理論學(xué)習(xí)讓我親身體驗(yàn)到了專家,、名師們身上所散發(fā)出的各具特色的人格魅力，他們的敬業(yè)精神和專業(yè)精神以及淵博的學(xué)識,，讓我真正體會(huì)到了什么才是充滿魅力的課堂,。

在第二時(shí)段的實(shí)踐活動(dòng)，可謂形式多樣,，內(nèi)容豐富,。有名師示范指導(dǎo)、觀摩學(xué)員模擬上課并小組研討,，再到澤國二小老師上課,，學(xué)員們應(yīng)用廖校長的課堂觀察法,，用數(shù)據(jù)從個(gè)各觀察點(diǎn)去點(diǎn)評教師的課堂,，讓我記憶深刻,。不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我真實(shí)感受到同仁們不同的教學(xué)思路,，教學(xué)方法,，同時(shí)給大家下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,，智者見智”的話題,，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩,。

課堂教學(xué)不只是為了學(xué)生的成長而所做的付出,，也不只是別人交付所完成的任務(wù)，作為一名教師,，也是自身價(jià)值的體現(xiàn),。讓課堂走進(jìn)生活，將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生活經(jīng)歷,，尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)，課堂才會(huì)顯得樸實(shí)而又睿智,。在這短短幾天的時(shí)間里,，讓我深切體會(huì)到什么叫做優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂，他是情智共生的課堂,，讓學(xué)生心靈閘門不斷開啟,，智慧的火花不斷點(diǎn)燃。評課交流可以使人的思考更加廣闊,，博采眾長,。通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考，都能讓我獲得很多啟發(fā)與收益,。

通過這次培訓(xùn),，讓我深深體會(huì)到只有不斷的學(xué)習(xí),，才會(huì)有不斷提升,，對能做好一名出色的數(shù)學(xué)教師有了更多的努力目標(biāo)。我將時(shí)刻反思著自己的不足與差距,，尋找著自己努力的方向,，相信這次90學(xué)時(shí)培訓(xùn)對我今后的教學(xué)一定會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。學(xué)無止境,，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將激勵(lì)著我今后的教學(xué)生涯。

90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)語文 90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)心理學(xué)篇三

5月21日至31日我參加了由蘭溪市教師進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn),。這個(gè)培訓(xùn)既有理論培訓(xùn)48學(xué)時(shí),，又有實(shí)踐培訓(xùn)42學(xué)時(shí),。它以學(xué)員提出的實(shí)際問題聘請專家和優(yōu)秀教師來講座、指導(dǎo),。我覺得自己在培訓(xùn)中獲益匪淺,。

金華市教研員孟佩娟給我們解讀了20xx年12月修訂后的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。修訂后的《課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為“數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué),?！睌?shù)學(xué)課程教學(xué)總體目標(biāo)已經(jīng)發(fā)生了兩個(gè)變化：一是從“雙基”變?yōu)椤八幕保菑摹皟赡堋弊優(yōu)椤八哪堋薄?“雙基”是指基本知識,、基本技能,，“四基”是指基本知識、基本技能,、基本思想,、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！八哪堋?是指發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,。

特級教師俞正強(qiáng)介紹了他轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實(shí)際故事。他那來自自己教學(xué)實(shí)際的鮮活例子,，幽默而又發(fā)人深省的講解,，使大家產(chǎn)生共鳴，深受啟發(fā),。他說如果優(yōu)秀的原因是相同的話,，困難的原因是不相同的。很多對學(xué)生的傷害是以愛的名義發(fā)生的,。他介紹他曾用撲克牌來訓(xùn)練學(xué)困生的計(jì)算能力,。但他也說，能否轉(zhuǎn)化學(xué)困生也要看緣分,，補(bǔ)課并不是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的最好辦法,。

蘭溪市教研員倪新璐介紹了復(fù)習(xí)課的現(xiàn)狀。他說現(xiàn)在有許多老師把復(fù)習(xí)課上成(1)單純地疏通知識點(diǎn),，忽視方法能力的培養(yǎng),，

(2)局限于認(rèn)知，忽視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀，

(3)忽視“不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)”的基本理念,，

(4)教學(xué)模式單一,，上成練習(xí)課,。

他提出復(fù)習(xí)課的教學(xué)原則有四條：

(1)突出自主性，

(2)體現(xiàn)系統(tǒng)性,，

(3)注重針對性,，

(4)追求發(fā)展性

我們還聽了許多優(yōu)秀教師上的示范課，進(jìn)行了分析評課,。

經(jīng)過這次培訓(xùn),，使我在理論上搞清了正確方向，在教學(xué)策略和方法上有了許多新收獲,。我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中努力加以實(shí)施,，追求更好的教育教學(xué)效果。

90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)語文 90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)心理學(xué)篇四

11月18日-12月18日為期12天的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了,，經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí),，我收獲頗多，受益匪淺,。這12天的培訓(xùn)中,，我不僅聆聽了多位專家及一線教師生動(dòng)、形象,、精辟的講座,，而且也結(jié)識了很多同行，收獲了友誼,?；仡櫠虝旱呐嘤?xùn)歷程，作為學(xué)員深深地感受到了一份沉甸甸的收獲,。

我們小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的班主任裘老師是個(gè)工作很負(fù)責(zé)的老師,，為我們精心安排了培訓(xùn)內(nèi)容，主要分為三個(gè)階段,。第一階段是各地的名師給我們做專業(yè)講座,，讓我們直接接觸了小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿信息，拓展了視野,，感受到了全新的教學(xué)理念,，同時(shí)也讓我們感受到了名師們的專業(yè)素養(yǎng)是多么的精彩;第二階段是四位城區(qū)的一線教師向我們展示了課堂教學(xué)，讓我們真實(shí)感受到他們扎實(shí)的基本功以及對工作的熱忱;第三階段是學(xué)員分組交流,，所有學(xué)員暢所欲言,，參與互動(dòng),。

下面我就具體說一說每個(gè)階段的感受和收獲,。

從區(qū)教研員邵漢民老師《小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的研究與實(shí)踐》的講座開始我們7天的理論學(xué)習(xí)，接著杭州市數(shù)學(xué)教研員平國強(qiáng)老師為我們作了《數(shù)學(xué)能力形成三個(gè)階段》的專題講座,，上城區(qū)任敏龍老師作了《空間與圖形教學(xué)研究》的講座,，金華市特級教師朱向陽作了《尋找數(shù)學(xué)教學(xué)中間地帶》的講座,，上城區(qū)教研員姜榮富老師作了《提問的空間與時(shí)間》的講座，杭州教科所心理專家姚立新老師作了《教師心理健康》的講座,，最后由江寺小學(xué)俞波老師作了《抓住數(shù)學(xué)教學(xué)的細(xì)節(jié)》的講座,。他們從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,，并用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的生活案例來詮釋深?yuàn)W的理論,，讓我們深深佩服。在這里我進(jìn)一步學(xué)到了更多的教育教學(xué)思想,、方法,、技能，提高了自己的理論水平,。在這些講座中,，值得一提的是姚立新老師的講座，姚老師運(yùn)用生動(dòng)的典型個(gè)案,、調(diào)查數(shù)據(jù),、心理測試以及原理闡述等手段，深入淺出地分析了教師壓力形成的原因,、表現(xiàn)以及壓力管理的方法,，講座生動(dòng)有趣，整個(gè)過程中教師們充滿歡聲笑語,，以幫助我們老師緩解心理壓力,，促進(jìn)教師身心健康和諧，更好地開展教育,、教學(xué)工作,。

這一階段主要是觀摩了四位優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)并進(jìn)行研討，我們分別觀摩了高橋小學(xué)顧青峰老師的《梯形的面積練習(xí)》,、高橋小學(xué)沈洋老師的《四年級下冊第四單元形成性練習(xí)評析》,、銀河實(shí)驗(yàn)小學(xué)的趙麗君老師的《認(rèn)識時(shí)間》和陳炳良老師的《擲一擲》，其中陳老師的課例讓我感觸最深,，《擲一擲》在原來的人教版教材中是三年級的內(nèi)容,，新教材把它放到了五年級上冊，它是一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。說實(shí)話,，在平時(shí)的教學(xué)中，我們很多老師這部分內(nèi)容都是隨便上上的,，不太會(huì)花精力去好好設(shè)計(jì),，而且這種活動(dòng)課很難把握的，但是陳老師敢上，而且上的這么精彩,，能看出陳老師的功底很深，把課堂完全給了孩子們,，讓孩子們在活動(dòng)中探索出兩個(gè)骰子點(diǎn)數(shù)之和在5,、6、7,、8,、9居多的道理。

這一階段,，我們把班級學(xué)員分成5個(gè)小組,，每個(gè)小組進(jìn)行小組交流，先是在4位教師上好課后,，我們一起討論,，一起研討，對4節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評,，大家暢所欲言,，有的學(xué)員點(diǎn)評了這幾節(jié)的亮點(diǎn)與值得我們學(xué)習(xí)的地方，有的學(xué)員對這些課提出了困惑,，有的學(xué)員提出了這些課可以改進(jìn)的地方……最后每一小組派一位代表在全班面前交流。最后兩天,，我們就結(jié)合自己平時(shí)工作的困惑或者這次培訓(xùn)的所思所想進(jìn)行交流。通過交流我了解到自身確實(shí)還有很多不足的地方,，通過向他們學(xué)習(xí)、請教,，對我自己是一種很好的成長方式,。

在這12天里,，我欣喜自己又獲得了一筆寶貴的財(cái)富。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在于理念,，巧在于設(shè)計(jì),，贏在于實(shí)踐,。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課一是要關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。二要關(guān)注數(shù)學(xué),，抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練，讓學(xué)生在觀察,、操作,、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程。

90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,。我在收獲甜甜果實(shí)的同時(shí),，心里也有酸酸的感覺，他們厚實(shí)的文化底蘊(yùn),，執(zhí)著的教育追求,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我感到慚愧,?；仡欁约旱慕虒W(xué)，才發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐的不少,，但思考不多,。我把這次培訓(xùn)活動(dòng)作為寶貴的精神財(cái)富，將所得的收獲和思考帶回課堂,，一如既往地學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，在自己的三尺講臺上展現(xiàn)成果,，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思積累,，為教學(xué)譜寫新的篇章。

90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)語文 90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)心理學(xué)篇五

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我獲益匪淺,，學(xué)到了許多新的知識，也看到了自己與他人的差距,，眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決和啟發(fā),。雖然時(shí)間不長,，但讓我看到了一種全新的教學(xué)理念，不一樣的教學(xué)模式,，在思想深處沖擊了我的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，確實(shí)受益匪淺,。在傾聽名師專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與老師在一起學(xué)習(xí)、交流,，深刻的認(rèn)識和理解了現(xiàn)代教育技術(shù)條件對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的影響和改變,，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。

下面,，就以下四方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識和體會(huì)：

課堂教學(xué)有個(gè)層層遞進(jìn)的過程,，尤其數(shù)學(xué)教學(xué)過程中這個(gè)遞進(jìn)程度的把握尤為重要，快之則學(xué)生無法消化理解所學(xué)內(nèi)容,，會(huì)感覺云山霧罩,，朦朦朧朧；慢之則影響教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃的安排,，使老師感到壓力倍增,，事半功倍。

培訓(xùn)中名師對于這個(gè)遞進(jìn)程度的把握從教師身上轉(zhuǎn)移到了學(xué)生身上,，使教學(xué)內(nèi)容遞進(jìn)中合理科學(xué),。示范教學(xué)中，各位名師注重由易入難,，層層深入,，將學(xué)生的發(fā)展思維放在首位，使問題逐漸深入,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性,，又啟迪了學(xué)生的發(fā)展思維。

譬如錢黃愛華老師的示范課《互相垂直》,，黃老師的設(shè)計(jì),，看似通俗簡單，沒有什么絢麗的課件,，一切平淡如水,。可是他的教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)與學(xué)生的交流中時(shí)時(shí)迸發(fā)出激情的火花,，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)入數(shù)學(xué)殿堂,。一個(gè)女孩在上臺教學(xué)“垂足”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，當(dāng)全體學(xué)生都覺得已經(jīng)完成了,，黃老師順勢在旁邊畫了兩條相交卻不互相垂直的直線,，讓她點(diǎn)“垂足”并教學(xué)生念時(shí)，她慢慢感悟到錯(cuò)了并加以改正,。在這個(gè)過程中,，每位學(xué)生由簡單的接受到深刻理解，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)簡單輕松,，如魚得水,。黃老師的整堂課讓我時(shí)刻感受到他對學(xué)生濃濃的愛意與課堂中處處彰顯的智慧,。

學(xué)生的成果展示，也是名師教學(xué)培訓(xùn)過程中的一大亮點(diǎn),，將學(xué)生在課堂中的一些練習(xí)成果展示給大家看,，通過引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想使學(xué)生建立了充分的自信和成就感，使孩子們感受到知識是有限的,，而想象力是無限的,。

譬如華應(yīng)龍老師的課《猜想之后》，讓全場的老師和孩子們共同領(lǐng)略了猜想的美妙,，更重要的是華老師讓孩子們學(xué)會(huì)提出問題,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奇妙,、體會(huì)思考帶來的樂趣,。短短四十分鐘對孩子們的影響是深遠(yuǎn)的，他讓孩子們知道學(xué)會(huì)猜想遠(yuǎn)比學(xué)懂知識更重要,。學(xué)會(huì)猜想,，敢于猜想，華老師已經(jīng)把猜想的種子深深地播種在了學(xué)生心中,。

培訓(xùn)期間所有的名師和課堂上的學(xué)生接觸時(shí)間雖然非常短暫,，但整個(gè)教學(xué)過程非常融洽和諧，課堂氣氛熱情活躍,，這主要得益于名師在溝通和交流中特別注意觀察課堂學(xué)生的臨場感受,。

聆聽了吳正憲老師《重疊》一課，吳老師那特有的親和力讓人如沐春風(fēng),。吳老師的課堂,，讓所有學(xué)生學(xué)到知識的同時(shí)，感受到自尊和自信：答對問題的吳老師及時(shí)肯定,，學(xué)生的喜悅寫在臉上,；答錯(cuò)問題的，及時(shí)成了“典型”,。但吳老師“抓典型”時(shí)的語言,、表情、動(dòng)作完全消除學(xué)生的尷尬,、恐懼,，最終在老師的引導(dǎo)下真正掌握了知識，并且保護(hù)了自尊,，找到了自信,。

總之，能夠參加這次培訓(xùn)我感到非常的榮幸,，結(jié)識了許多來自不同學(xué)校不同地區(qū)的老師,，學(xué)習(xí)了全新的小學(xué)數(shù)學(xué)教育理念,，也積累了許多新的知識和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是明白課堂不僅讓學(xué)生可以學(xué)到知識,，更應(yīng)該讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí),。教學(xué)本身是一門藝術(shù)，一門學(xué)無止境的藝術(shù),，沒有枯燥的學(xué)科,，沒有枯燥的課堂，只要教師充滿激情,，學(xué)生學(xué)習(xí)觀念發(fā)生變化,，不再厭學(xué)，不再乏味,，老師也就能輕松教學(xué)了,。在今后的教學(xué)中，我要將名師們的快樂學(xué)習(xí)理念融入每一節(jié)課,，讓我的學(xué)生更加愛學(xué),、樂學(xué)數(shù)學(xué)！

90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)語文 90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)心理學(xué)篇六

這次小學(xué)科學(xué)90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn),，學(xué)員的熱情如平陽盛夏的天氣般熱情高漲,，到座率極高，課上探討激烈,，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,。作為小學(xué)科學(xué)的門外漢，能參加這次培訓(xùn),，感到非常榮幸,，許多意外的受益讓我“愛上”了這門學(xué)科，以下是我參加集中培訓(xùn)時(shí)的點(diǎn)滴收獲：

我所講的解讀不僅指解讀《科學(xué)》這門學(xué)科教材,，還要會(huì)解讀學(xué)生,，解讀教學(xué)環(huán)境。

周瓊莉老師在講座中講到,，“教什么”永遠(yuǎn)比“怎么教”重要,。一位小學(xué)科學(xué)老師如果連《科學(xué)》這門學(xué)科要教給學(xué)生什么知識，達(dá)成什么目標(biāo),，課的重難點(diǎn)是什么都不知道,，那就根本談不上“授業(yè)”，更談不上“傳道”,，“解惑”自然更難,。這就好比你要做一桌菜給家人吃，你都不知道這些菜是酸的,、甜的,、苦的,、辣的，有沒有營養(yǎng),，就一股腦兒大雜燴全端上去,，這樣的一桌菜吃起來可想而知。

解讀了教材還要解讀學(xué)生,，施昌魏老師在講座中講到,，科學(xué)老師課前去了解學(xué)生的前概念掌握情況非常重要?？茖W(xué)老師如果不了解學(xué)生的知識水平,、生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷水平，那“授”起“業(yè)”來是相當(dāng)痛苦的,，這邊老師百思不得其解：“我講得那么明白了,，你們?yōu)槭裁催€不明白?”那邊學(xué)生也是一臉無孤：“老師呀，我們很努力去學(xué)了,，我們腦子里想的就是這樣的!”這就是本次培訓(xùn)中學(xué)員看了兩次的短片《魚就是魚》中的哲理,，學(xué)生的固有知識是非常頑固的,，要想重新讓他們構(gòu)建正確的科學(xué)概念,，教師必須知己知彼，你才能將“魚”和“漁”同時(shí)授給學(xué)生,，否則你就成了那位“郁悶的漁夫”了,。

其次科學(xué)老師還要會(huì)解讀教學(xué)環(huán)境。雷善畢老師在講座中講到的養(yǎng)蠶和種鳳仙花的例子讓我有很大感觸,。在城里讓學(xué)生種鳳仙花得讓學(xué)生準(zhǔn)備花盆等材料,，而農(nóng)村的孩子，你可以直接讓他們把種子撒在房前屋后,，自然生長,。因此，老師要隨環(huán)境而善變,，調(diào)整教學(xué)方法,，改變教學(xué)策略，以達(dá)到教學(xué)效果最優(yōu)化,。

學(xué)習(xí)了幾天,，我感觸最深的是科學(xué)課難上，上一堂好的科學(xué)課難上加難,。一些學(xué)科,，教師在沒有準(zhǔn)備的情況下，有時(shí)可以一支粉筆一本書應(yīng)付一節(jié)課,，而科學(xué)老師不行,。在第一天學(xué)習(xí)時(shí),，應(yīng)小敏老師和學(xué)員做了一個(gè)互動(dòng)活動(dòng)，各組討論“什么樣的課算一堂好課”,，大家達(dá)成的共識聚焦最多的是一個(gè)“趣”字,。科學(xué)課堂的“趣”要利用學(xué)生與生俱來的好奇心,，要符合學(xué)生的年齡與心理特點(diǎn),，要像雷善畢老師講的那樣隨時(shí)、隨地,、隨人借助豐富多彩的課外資源,，有時(shí)為了達(dá)到一個(gè)效果，教師必須自己動(dòng)手制作教具,。這樣才能引起學(xué)生的興趣,，有了“趣”的藥引子，才能達(dá)到科學(xué)課有效的療效,，才能教給學(xué)生最有用的東西,，帶領(lǐng)學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)最有價(jià)值的問題，尋找解決問題的最佳辦法,?？梢姡虾靡惶每茖W(xué)課有多難,，當(dāng)好一名科學(xué)老師有多難,。因?yàn)槟悴粌H要學(xué)富五車，而且你必須得是一位能工巧匠,。

“教育是由若干現(xiàn)象組成的,，現(xiàn)象背后就是規(guī)律”，李鎮(zhèn)西校長經(jīng)常要求他的老師每天思考一個(gè)教育問題,，每天觀察一個(gè)教育現(xiàn)象,，認(rèn)真思考，探索每一個(gè)教育現(xiàn)象背后隱含的本質(zhì)性的內(nèi)容,。他說,，如果你一直這樣做，就會(huì)誕生一位新的教育家,。之所以李鎮(zhèn)西校長能成為一名教育家,，是因?yàn)樗龅搅恕Ｎ覀儧]有做到,，所以我們成不了教育家,。但我們可以做一位有思考的教師。科學(xué)老師要有科學(xué)家的鉆研精神,，在教學(xué)上要有“吾日三省而自身”的韌勁,，思考自己的教學(xué)方式、思考知識點(diǎn)的傳授,、思考學(xué)生的掌握情況,、思考授課的效果。不是每位教師都可以成為教育家,，但每位教師都可以不斷地進(jìn)步,，只要你會(huì)思考，會(huì)反省,，會(huì)改變,。會(huì)思考還得會(huì)把思考的東西寫下來。黃德欽老師在講座中為我們?nèi)绾螌懽髦更c(diǎn)了迷津,。但是在我們學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)寫作技巧前,，必須要有高深的理論知識來審視自己的教育行為。一位老師要學(xué)會(huì)閱讀,，閱讀教育經(jīng)典,，閱讀名著,。教師應(yīng)該保持視野的開闊,，站在人類精神文明的制高點(diǎn),，俯瞰自己的教育,。蘇霍姆林斯基曾說過：“教師要用一生時(shí)間來備課”,。如何讓教師邊教學(xué)邊思考，踐行終身學(xué)習(xí)呢?唯有讀書,。閱讀是讓生命增值的唯一途徑，是人類的精神家園永葆一方心靈凈土,、遠(yuǎn)離塵囂,，洗凈鉛華的一絲春雨,，一縷晨曦。

集中培訓(xùn)只短短幾天,，但熱情卻如盛夏的炎日，將一直持續(xù)。我不是科學(xué)專職老師,，但顯然已經(jīng)“迷”上了科學(xué)這門課，“迷”上了“科學(xué)老師”這個(gè)角色。同時(shí),，在本次培訓(xùn)中,，也深感自己在科學(xué)專業(yè)知識方面完全是“山中竹筍——腹中空”。要想勝任科學(xué)教師這個(gè)角色,，首先要學(xué)會(huì)閱讀,，閱讀大量地專業(yè)知識。其次要去實(shí)踐,，多聽優(yōu)秀的課,，吸收他山之石的精華，多開課,，不斷審視自己的教學(xué)效果,，盡快提高自己的專業(yè)水平。相信在不久的將來,，我將是“關(guān)公開刀鋪→貨真價(jià)實(shí)”的一位科學(xué)老師,。

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在總公司的統(tǒng)一組織下，我有幸參加了明道咨詢的為期三天的“打造金牌置業(yè)顧問”的專業(yè)培訓(xùn),。雖然時(shí)間比較短,，但在這短短的幾天時(shí)間里，通過聽老師講課,，課堂情景訓(xùn)練,，互動(dòng)游戲等方式，收獲頗豐,。

通過禮儀方面的培訓(xùn),，從外在形象上增強(qiáng)了自信心；通過深入挖掘我們產(chǎn)品的`優(yōu)勢,、價(jià)值,，以及對于不同類型客戶的剖析以及應(yīng)對技巧的分享，讓我們更從心理上堅(jiān)定了信心,，能以積極的心態(tài),，更加自信、從容地面對各類型的客戶,。

作為一名專業(yè)的優(yōu)秀的置業(yè)顧問,，首先要有專業(yè)的禮儀，坐,、立,、行、言必須適宜,、得體,，以期實(shí)現(xiàn)增值銷售；其次要對自己的項(xiàng)目非常了解,，才能從容應(yīng)對客戶提出的各種各樣的異議,，準(zhǔn)確掌握自己產(chǎn)品的優(yōu)勢，突出我們產(chǎn)品的與眾不同,，足以打動(dòng)客戶,。

通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，情景演練,，實(shí)例分析,，提高了我們對于樓盤的銷講技巧,，之前雖然會(huì)說，但是往往不知道怎么說才能更好地抓住客戶,，引起客戶的購買欲望,。通過客戶類型分析，更知道了怎樣準(zhǔn)確地區(qū)分客戶類型,，不同類型客戶的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),，以及對于不同類型客戶的逼定技巧。

之前認(rèn)為,，在我們?nèi)粘５匿N售接待工作中,，需要我們銷售團(tuán)隊(duì)之間協(xié)作完成的事情不多。但是通過此次的培訓(xùn),，使我深刻地認(rèn)識到,，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能創(chuàng)造更好的業(yè)績,。通過團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練,，發(fā)現(xiàn)個(gè)人的特長、優(yōu)勢,，在今后的工作中能揚(yáng)長避短,，提高工作效率。只有大家鎖定一致目標(biāo),，共同前進(jìn),，才能為公司、為自己創(chuàng)造利益,。

雖然收獲很多,，但還需慢慢消化，只有很好地理論與實(shí)踐結(jié)合,，才能把這些別人的理論精髓,、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)脼榧河谩?/p>

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這次培訓(xùn)主要是三個(gè)部分，一是銷售技巧,，二是產(chǎn)品知識,，三是crm系統(tǒng)，從收獲上看,，銷售技巧的收獲比較多,，更加細(xì)化了銷售意識和手法，受到一些新的啟發(fā),，主要表現(xiàn)在從尋找客戶的需求上入手,，可能會(huì)更加的有效，成功的可能性會(huì)更高,；產(chǎn)品培訓(xùn)方面,，有新的產(chǎn)品和舊的產(chǎn)品,，對了解公司目前的主要銷售方向有一個(gè)好的認(rèn)識，另外通過結(jié)合本地實(shí)際情況,，能找出一些銷售機(jī)會(huì),；crm系統(tǒng)方面,，這是一個(gè)新的銷售管理系統(tǒng),，對比原來的系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)更加人性化,，操作也比較簡單,，應(yīng)該對銷售是個(gè)好的幫助。

從這次培訓(xùn)來看,，最核心的內(nèi)容應(yīng)該是《解決方案銷售》中的各種銷售技巧,，從客戶的角度去分析問題，需找客戶的“pain”,，這種思考方式應(yīng)該是比較有效的,，從客戶的角度去尋找銷售機(jī)會(huì)，而不是盲目的去簡單銷售,，可以避免浪費(fèi)大量的人力物力時(shí)間,，更加有效率的去工作，如何去分析各層面客戶的需求,，是這次銷售管理培訓(xùn)最核心的內(nèi)容,，其中有很多技巧，需要在實(shí)踐中慢慢去體會(huì)和吸收,。

1,、這次培訓(xùn)的時(shí)間比較長，內(nèi)容也比較多,，從學(xué)習(xí)的角度看,，時(shí)間過長會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，每天從上午到晚上,，時(shí)間安排的很密,，這樣會(huì)比較疲倦，希望公司的培訓(xùn)能安排的短小緊湊些,；

2,、這次產(chǎn)品培訓(xùn)，缺乏書面的教材,，由于講師講的很快,，筆記有可能會(huì)遺漏，希望講師能把培訓(xùn)教材發(fā)到個(gè)人,，以便隨時(shí)的溫習(xí),，另外在以后的工作中,，也需要這些資料根據(jù)客戶的需求做方案，希望公司能盡快解決,。

希望公司能多組織啟發(fā)銷售思路的培訓(xùn),，同時(shí)多組織各地銷售同事進(jìn)行交流，這樣能對每一個(gè)銷售都有啟發(fā)作用,。

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和100多名各種年齡層次的孩子一起交流作文,，真是一件辛苦又幸福的事情。

感覺從前的大學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一定要改變,。備課充分的同時(shí),，一定不能拘泥于教案。根據(jù)現(xiàn)場情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方略是很重要的,。

現(xiàn)將10次系列培訓(xùn)講座的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)整理于下：

這次主要抓住了敘事文體的教學(xué),，從故事的寫作環(huán)節(jié)入手，將常見的記敘文教學(xué)理論化,，學(xué)術(shù)化,，專業(yè)化。變成一個(gè)宏大的寫作工程,。

將學(xué)生熟悉的記敘文六要素以全新的體系展開,，盡量做到和而不同。細(xì)化到人物設(shè)計(jì),、時(shí)間設(shè)計(jì),、空間設(shè)計(jì)、故事動(dòng)力設(shè)計(jì)等,。

講故事的能力真的很重要,。我感覺到，每天的高潮就在我舉例時(shí)講述全篇故事,，尤其是我自己創(chuàng)作的故事,。

從字體的大小，到圖片的插入,，到視頻的播放,，一個(gè)都不能少。圖片尤其要有童趣,，我采用了兒童畫,、作品封面、童話插圖和日本動(dòng)漫,，甚至qq表情,。

口訣式的筆記是孩子最喜歡的。要記住，二年級的孩子筆記很慢,，而高年級孩子速度快,，中間要等，等的時(shí)候要以提問形式和抄完筆記的孩子交流,。

助教最好是能吃透你的教學(xué)風(fēng)格的大學(xué)生,。要有愛心，能吃苦,。把個(gè)人的體驗(yàn)成長看得重的這類助教最好,。習(xí)作的修改要耐心、細(xì)心,，要懂得發(fā)現(xiàn),、欣賞孩子的每一個(gè)好句。

和家長,，特別是做語文教師的家長交流是很重要的。你會(huì)更了解家長的困惑和收獲,。

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培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，雖然只有短短的兩天，但我覺得獲益匪淺,，在這里首先要感謝組織這次培訓(xùn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，因?yàn)檫@樣一個(gè)活動(dòng)對我們這些剛參加工作的老師來說是至關(guān)重要的！它使我們了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。

在培訓(xùn)中為了更好的突出團(tuán)隊(duì)合作精神,，培訓(xùn)師將我們分成6個(gè)小的團(tuán)隊(duì)，要求各個(gè)團(tuán)隊(duì)分別起出自己的名字和確定一句口號,。在我們的小團(tuán)隊(duì)建立好了之后,，我們必須共同去接解決一些難題，這就要求你必須信任團(tuán)隊(duì)的所有成員,，彼此之間要開誠布公,，互相交心，做到心心相印,，毫無保留,。你要與團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員緊密合作，直到整個(gè)團(tuán)體都能緊密合作為止,，這就培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識,。

其實(shí)，分在同一個(gè)團(tuán)隊(duì)的老師平時(shí)并不一定非常熟悉,，雖然大家在同一所學(xué)校任教,，因?yàn)楣ぷ鞑灰粯佑薪坛跻坏模兴彤厴I(yè)班的，有的是負(fù)責(zé)后勤的,，有的是負(fù)責(zé)教學(xué)的,，可能也就是見面打個(gè)招呼，現(xiàn)在大家必須齊心協(xié)力完成一件任務(wù),，這不僅有助于增進(jìn)相互了解,，又可以發(fā)揮各自所長。為了完成各項(xiàng)“艱苦”的任務(wù),，我們在我們的“小隊(duì)長”的領(lǐng)導(dǎo)下分工合作,，雖然最后結(jié)果不是太令人滿意，但是最重要的是大家明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是帶給我們的思考還沒有結(jié)束，我們需要在具體工作中要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,，最終實(shí)現(xiàn)我們的夢想,。正如歌中所唱的：

沮喪時(shí)總會(huì)明顯感到孤獨(dú)的重量

多渴望懂得的人給些溫暖借個(gè)肩膀

很高興一路上我們的默契那么長

穿過風(fēng)又繞個(gè)彎心還連著 像往常一樣

最初的夢想緊握在手上

最想要去的地方 怎么能在半路就返航

最初的夢想絕對會(huì)到達(dá)

實(shí)現(xiàn)了真的渴望 才能夠算到過了天堂

90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)語文 90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)心理學(xué)篇十一

首先，感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)舉辦了此次培訓(xùn)活動(dòng),。然后,，感謝區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來參加此次研訓(xùn)。在經(jīng)過了五天高強(qiáng)度的有關(guān)校園足球骨干教師的培訓(xùn)課后,，我有以下幾方面的總結(jié)與感謝,。

在來研訓(xùn)班之前，我還在掙扎校隊(duì)到底該以怎樣的形式進(jìn)行訓(xùn)練,。但是,，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我了解到校園足球的目標(biāo),，并不是我能培養(yǎng)幾個(gè)優(yōu)秀拔尖的足球運(yùn)動(dòng)員,，而是要通過校園足球的開展，帶動(dòng)所有孩子的運(yùn)動(dòng)興趣,，提高每個(gè)孩子的身體素質(zhì),，促進(jìn)其更加健康、茁壯的成長,。那么,，對于我之前掙扎的問題，便有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。我不再只是局限于我所帶領(lǐng)的足球隊(duì),，而應(yīng)該把目光放的更加長遠(yuǎn)——每名孩子。

那么,，校園足球特色學(xué)校的校本課與校隊(duì)訓(xùn)練課側(cè)重點(diǎn)在哪,？經(jīng)過培訓(xùn)，我認(rèn)為校本課程的制定，應(yīng)以《校園足球教學(xué)指南》和《學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能等級評定標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ),，根據(jù)實(shí)際校情,，配合《小學(xué)足球教學(xué)》等書籍來編寫，其側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)全體學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，提高全體學(xué)生的身體素質(zhì),。校隊(duì)訓(xùn)練課的側(cè)重點(diǎn)則是在其基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)能力,，帶動(dòng)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,。

在經(jīng)過了幾位的理論與實(shí)踐知識講解后，我發(fā)現(xiàn)比賽真的非常重要,。它不僅能體現(xiàn)訓(xùn)練的效果,，更是提高訓(xùn)練的一種非常好的手段。所以在接下來的訓(xùn)練中,，我將盡可能為孩子開展各種各樣的比賽,，包括校內(nèi)、校外,，訓(xùn)練中技術(shù)比賽,、對抗性比賽等等。此外,，訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)追求內(nèi)容單一、形式多樣的原則,，強(qiáng)化孩子某項(xiàng)技能的學(xué)習(xí),，但通過不同的形式進(jìn)行刺激，積極調(diào)動(dòng)他的練習(xí)主動(dòng)性,，從而提高他的足球技戰(zhàn)術(shù)能力,。