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德育導(dǎo)師工作計劃篇一

關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的心理健康與個性化需要,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的交流合作能力,，努力探索新課程改革背景下的教師角色的重構(gòu)和審視學(xué)生的個性化需求,，促使師生關(guān)系和學(xué)生關(guān)系發(fā)生深刻地變化,，進(jìn)一步推動文明校園、和諧校園建設(shè),。

學(xué)生成長導(dǎo)師必須是有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，能夠尊重學(xué)生個體發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,，學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人的教育工作者,。學(xué)校要求每位教師根據(jù)所任年級和班級實際重點(diǎn)跟蹤5-10名學(xué)生,，并嘗試讓班級的優(yōu)秀同學(xué)和他們結(jié)成伙伴關(guān)系，每學(xué)期結(jié)束時根據(jù)指導(dǎo)效果決定是否更換跟蹤對象,。 成長導(dǎo)師的主要工作職責(zé)包括以下方面：

1,、全面了解學(xué)生思想品德、心理,、行為等各方面的表現(xiàn),，注重經(jīng)常與學(xué)生的交流。

2,、經(jīng)常與學(xué)生家長,、其它科任教師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào),、指導(dǎo)家長和科任教師對學(xué)生的教育,。

3、關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步,，引領(lǐng)個性特長發(fā)展,，合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4,、關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展,，指導(dǎo)學(xué)生的生活和疏導(dǎo)學(xué)生的心理。

5,、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂活動。

1,、個性化原則,。高度重視學(xué)生的個性，善于發(fā)現(xiàn)個性,、研究個性,、發(fā)展個性，制定相應(yīng)的工作策略。

2,、親情化原則,。以情感交流為手段,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系和學(xué)生關(guān)系,。

3,、漸進(jìn)性原則。遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，根據(jù)學(xué)生的`自身條件,，循序漸進(jìn)地實施教育。

4,、實效性原則,。建立工作機(jī)制，加強(qiáng)過程管理,，注重實效,。

1、建立導(dǎo)師工作檔案袋制度,。通過記錄學(xué)生成長過程中的具體表現(xiàn),，為每位學(xué)生建立成長記錄檔案，追蹤學(xué)生成長軌跡,。

2,、談心輔導(dǎo)與匯報制度。每二周至少與結(jié)對學(xué)生談心或輔導(dǎo)一次,，每次談心,、輔導(dǎo)內(nèi)容要有明確記錄，并要求高年級學(xué)生以書面形式向?qū)焻R報一次思想,、學(xué)習(xí),、生活等情況。

3,、建立家長聯(lián)絡(luò)制度,。導(dǎo)師每月至少要對被幫扶的學(xué)生兩次電話家訪或登門家訪，及時對學(xué)生本人及其家庭情況作詳細(xì)的了解,，并進(jìn)行認(rèn)真分析作出相關(guān)判斷,，努力做到家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，從而把“兩制”工作落到實處,，抓出成效,。

4、建立個案分析制度。學(xué)校要求每位導(dǎo)師針對工作過程中的實際問題每月進(jìn)行一次個案分析,，并形成書面材料,，做到案例分析有主題、有案例,、有剖析,，并提出下步調(diào)整方案。

5,、建立績效考評制度,。對導(dǎo)師制工作的評價進(jìn)行多元化評價、過程性評價,、質(zhì)性評價,。伙伴制重點(diǎn)看班級落實各方面工作的過程性資料

等,，主要通過學(xué)生的參與在經(jīng)歷的過程中實現(xiàn)自我提高,。 一種理念：教師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個個受到關(guān)愛,。

二大目標(biāo)：進(jìn)一步融洽師生關(guān)系,，注重親情化、個性化教育,，把教師的關(guān)愛深入學(xué)生的心靈深處,；善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法,，促進(jìn)學(xué)生人生成長,。

三個步驟：一是師生雙向選擇結(jié)對子；二是與學(xué)生共同制定切合學(xué)生實際的成長計劃和導(dǎo)師工作方案,；三是導(dǎo)師利用有效時間,、時機(jī)開展有針對性的“導(dǎo)育”活動，在思想上引導(dǎo),、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo),。

1,、準(zhǔn)備階段：

準(zhǔn)備階段分為三步。

第一步是確定對象：

由班主任將需要進(jìn)行輔導(dǎo)的學(xué)生予以確定,，重點(diǎn)考慮家庭貧寒,、行為有偏差、心理有障礙,、學(xué)習(xí)有困難,、家庭教育環(huán)境不良、單親家庭等特殊學(xué)生群體。每班2-4名,，由學(xué)校統(tǒng)一審定后,，為其建立成長擋案。學(xué)校教師可以自主與輔導(dǎo)對象結(jié)對,，原則上不重復(fù),，最后由學(xué)校確認(rèn)或指定后，導(dǎo)師與學(xué)生簽定協(xié)議,。其伙伴可以在自主申報的基礎(chǔ)上由班主任指定,，主要考慮性格,、興趣,、愛好比較接近的同學(xué)。

第二步明確目標(biāo)：師生雙方協(xié)商制定近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo),。近期目標(biāo)應(yīng)相對低些,，使學(xué)生受到尊重、關(guān)愛和溫暖,，通過努力能嘗到進(jìn)步和成功的喜悅,，樹立起“我還行”“我能行”的信念。遠(yuǎn)期目標(biāo)要運(yùn)用“理解,、點(diǎn)撥,、激勵”等教育手段塑造健康人格。

第三部制定措施：針對學(xué)生實際,，導(dǎo)師確定有效措施,，并相應(yīng)建立“學(xué)

生、家長,、導(dǎo)師”對話機(jī)制,，建立學(xué)生成長檔案。

2,、實施階段：

首先導(dǎo)師要對結(jié)對輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,、研究、分析,，全面了解學(xué)生的學(xué)科特長,、個性特點(diǎn)、興趣愛好,、家庭狀況,、人際關(guān)系等各方面的表現(xiàn)，為導(dǎo)師有針對性的教育活動奠定基礎(chǔ),。

通過個別談話,、家訪、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、對話交流,、生活指導(dǎo)等多種措施的實施,，形成師生之間、學(xué)生之間的交流與溝通,，找準(zhǔn)突破口,，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功,，調(diào)動學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

3、交流階段：

成長導(dǎo)師提供實施過程中的經(jīng)驗,、感悟,、反思和指導(dǎo)學(xué)生的成長檔案等基本素材，交流探討成長導(dǎo)師制,、伙伴制的工作規(guī)律,。學(xué)校每學(xué)期對導(dǎo)師的工作績效進(jìn)行評價，并將評價結(jié)果作為教師評聘和評先的重要依據(jù),，同時根據(jù)工作記錄進(jìn)行分析,，提出指導(dǎo)意見。

在試行的基礎(chǔ)上不斷完善,，并逐漸擴(kuò)大推廣,。

德育導(dǎo)師工作計劃篇二

為促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長，根據(jù)學(xué)?！皩W(xué)生成長導(dǎo)師制”工作要求,，特制定學(xué)生成長導(dǎo)師制工作計劃。

1,、對學(xué)生實施親情化教育,，深入學(xué)生心靈深處，進(jìn)一步實現(xiàn)學(xué)生親其師信其道,。

2,、發(fā)揮教師教書育人的功能，尋找發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，使學(xué)生在學(xué)業(yè),、道德、心理等方面得到更深入,、更充分,、更全面的教育和引導(dǎo),，使學(xué)生的潛能和個性得到充分發(fā)展，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求,。

3,、發(fā)揮學(xué)生在教育、教學(xué)過程中的主體作用,。讓學(xué)生做學(xué)習(xí),、活動的主人，用"主人"的姿態(tài)對待所有的學(xué)習(xí)活動,；在教師指導(dǎo)下,，積極主動地學(xué)習(xí)，自主的探究,，獨(dú)立地生活,，促進(jìn)學(xué)生張揚(yáng)個性、全面發(fā)展,、健康成長,。

㈠加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身素質(zhì)

⒈組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運(yùn)用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。

⒉繼續(xù)通過家長學(xué)校,、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì),。

㈡認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

⒈加強(qiáng)心理咨詢,，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地對個別典型事例進(jìn)行跟蹤調(diào)查。

2．做好對全體學(xué)生心理健康知識的輔導(dǎo)工作,，提高學(xué)生的心理認(rèn)識,。

3、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

1,、建立民主平等的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生，和學(xué)生交朋友,，給學(xué)生以父母般的關(guān)愛,，做好受導(dǎo)學(xué)生的思想教育工作，用愛心去溫暖,，用耐心去呵護(hù),。

幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì),；關(guān)注學(xué)生的思想,、品德、行為表現(xiàn),，防止和糾正不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展,。通過啟發(fā)、暗示,、創(chuàng)設(shè)情景,，發(fā)現(xiàn)和了解受導(dǎo)學(xué)生個性特征、行為習(xí)慣,、道德品質(zhì)等情況,，對受導(dǎo)學(xué)生生存的不良行為和不良習(xí)慣進(jìn)行診斷分析，并施以糾正,。引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生確立自己遠(yuǎn)大的理想,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，建立學(xué)生生命成長的起點(diǎn),。

2,、關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個性特長發(fā)展，合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí) 學(xué)業(yè)輔導(dǎo)主要是按因材施教的原則,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，參加社會實踐活動，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

3、關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展,，指導(dǎo)學(xué)生的生活和心理的輔導(dǎo)

通過了解學(xué)生的心理狀況,，創(chuàng)設(shè)寬松的心里環(huán)境、鼓勵受導(dǎo)學(xué)生自我表露,，進(jìn)行有針對性的心理咨詢和指導(dǎo),，緩解學(xué)生的心理壓力和消除心理障礙，提高學(xué)生對挫折,、失敗的心理承受力,，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人正常交往,。

4、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文娛活動 關(guān)心學(xué)生日常生活,、幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，明確生活目標(biāo),，端正生活態(tài)度,，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，學(xué)會生活,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量,。

5,、結(jié)對幫助, 齊抓共管。與家長多聯(lián)系,，建立家長聯(lián)絡(luò)制度,。 了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，共同教育學(xué)生,，促其進(jìn)步,。另外，給予他們特別的幫助,，選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對,，進(jìn)行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進(jìn)行輔導(dǎo),。

對每位學(xué)生建立成長記錄檔案，追蹤學(xué)生成長軌跡,。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會關(guān)系詳細(xì)情況,；學(xué)生個性特征、行為習(xí)慣,、道德素養(yǎng),、興趣愛好的一般狀況；學(xué)生心理,、生理,、身體健康狀況等。

德育導(dǎo)師工作計劃篇三

根據(jù)新課程要求,，為實現(xiàn)“為每一個學(xué)生創(chuàng)造主動發(fā)展的無限空間”的教育理念,，推動師生之間積極平等的充分互動、教書育人的和諧統(tǒng)一,，做到教師人人是導(dǎo)師,，學(xué)生個個受關(guān)愛,，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長，我校推行實施了全員導(dǎo)師制,。

貫徹落實“以人為本”的辦學(xué)宗旨,，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性和內(nèi)在潛力,；體現(xiàn)親情化,、個性化的全新教育模式，關(guān)注不同學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、心理,、生活等各方面需要,，以適應(yīng)社會發(fā)展的多樣化需求，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展提供指導(dǎo)奠定基礎(chǔ),，探索一條“教師人人做導(dǎo)師,，學(xué)生個個受關(guān)愛”的教育管理途徑，努力培養(yǎng)“人格自尊,、行為自律,、學(xué)習(xí)自主、生活自理,、心理自強(qiáng)”的時代中學(xué)生，切實關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,。

1,、從導(dǎo)“學(xué)”走向?qū)А坝保菇處煆膶W(xué)生的“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”真正變?yōu)椤叭松砷L導(dǎo)師”,；

2、從傳統(tǒng)教育中教師為學(xué)生規(guī)劃人生目標(biāo)走向教師激發(fā)學(xué)生自主規(guī)劃人生的意識和能力,；

3,、進(jìn)一步融洽師生關(guān)系,，發(fā)揮教師對學(xué)生的親和力,，注重親情化、個性化教育,，深入學(xué)生的心靈深處,，并進(jìn)一步尋找發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個學(xué)生潛能的途徑和方法,，為確立個性化的教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)；

4,、積極探索一條“教師人人做導(dǎo)師,，學(xué)生個個受關(guān)愛” 的教育管理途徑，創(chuàng)設(shè)學(xué)?；A(chǔ)教育工作的新特色,。

5.注意從多個方面關(guān)注學(xué)生，除了思想引導(dǎo),，生活指導(dǎo),，還要有心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

1、積極,、認(rèn)真,、熱情，做學(xué)生的知心朋友,；

2,、采取“一對一”、“面對面”的指導(dǎo)方法,，每次交流不少于30分鐘,。每次輔導(dǎo)前，要進(jìn)行大量的閱讀,，獨(dú)立思考輔導(dǎo)方案,，方案要精，要管用,，要結(jié)合學(xué)生實際情況進(jìn)行,，因人而異、因材施教,。切實做到交流有主題,，講實效，具體教育活動還必須作好詳細(xì)地記載,；

3、建立導(dǎo)師工作記錄和學(xué)生成長檔案,，定期如實填寫每一次的工作,、學(xué)習(xí)情況，共同見證成長,；

4,、導(dǎo)師工作中應(yīng)充分發(fā)揮自己的工作主動性和創(chuàng)造性，經(jīng)常與班主任,、學(xué)生家長相互溝通,，及時反饋,，全方位的關(guān)心、幫助學(xué)生的進(jìn)步,。積極參加學(xué)生代表會,、學(xué)生家長會座談

會和教師座談會，聽取并收集對學(xué)生及家長對導(dǎo)師工作的意見或建議,，定期做好階段性小結(jié),，檢驗及反饋工作效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提出下一步設(shè)想,；

5、導(dǎo)師必須及時做好資料,、檔案的整理和積累工作,，學(xué)期結(jié)束前交德育處考核、存檔,。

全面關(guān)注所輔導(dǎo)的每一位學(xué)生,，真正讓學(xué)生學(xué)會、會學(xué),、樂學(xué),，為他們最終成功、成人,、成才打下堅實的基礎(chǔ),。

1、充分理解導(dǎo)師的“導(dǎo)”的內(nèi)涵——指導(dǎo),、引導(dǎo),、輔導(dǎo)、疏導(dǎo),，做學(xué)生尊敬,、愛戴的師長，平等的朋友,，真誠的傾聽者,；

2、充分了解每個學(xué)生的興趣愛好,、性格特點(diǎn),、學(xué)習(xí)狀況及其必要的家庭情況，隨時關(guān)注學(xué)生日常思想,、心理,、行為、生活、學(xué)習(xí)情況,，適時“導(dǎo)學(xué)”,。幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，樹立正確的人生觀和價值觀；

3,、幫助學(xué)生了解自已的學(xué)習(xí)潛能和特點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會需要和學(xué)生自身的特點(diǎn)、興趣,，在學(xué)好必修課程的基礎(chǔ)之上選好選修課程,；關(guān)心被指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)；在充分了解學(xué)生的個人特點(diǎn)基礎(chǔ)上切實做到因材施教,，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題

4,、不斷加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治和心理健康教育，關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康,，配合學(xué)校和班主任老師做好學(xué)生的思想教育工作,，加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展，不斷提高思想政治素質(zhì),，科學(xué)文化素質(zhì)和心理道德素質(zhì),；

5、在生活方面主要是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活,，明確生活目標(biāo),，端正生活態(tài)度，學(xué)會生活,，學(xué)會自理,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高適應(yīng)生活的能力,；

6,、建立社會、家庭,、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)生在校成長情況及時反饋給家長，同時家長也要及時向?qū)W校反饋孩子在家的表現(xiàn),。經(jīng)常與學(xué)生班主任和各任課教師交流學(xué)生情況,；定期與學(xué)生家長溝通，經(jīng)常向家長通報學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活和思想等方面的情況,；

7、建立學(xué)生成長檔案,，隨時把學(xué)生成長和進(jìn)步的情況記錄下來,，并及時反饋給家長；每學(xué)期結(jié)束時,，導(dǎo)師應(yīng)對每一個學(xué)生參與活動情況和學(xué)習(xí),、生活等方面進(jìn)步情況作出書面評價，學(xué)生也將對自己進(jìn)行客觀的評價,；

對于導(dǎo)師輔導(dǎo)都應(yīng)該及時的做好總結(jié)和反思,，對計劃中“工作要求”和“具體方案”的實施效果要有個大體的評價，做到之處如何更加細(xì)致,，不足之處應(yīng)該如何修改后便于落實實施,，重要的是可行有效，可以有效的指導(dǎo)今后導(dǎo)師工作的進(jìn)一步提高,。