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中學(xué)德育導(dǎo)師工作計劃篇一
“德育導(dǎo)師制”是“班級德育工作導(dǎo)師制”的簡稱。是在“整體,、合作,、優(yōu)化”的教育理念指導(dǎo)下，將學(xué)校班級德育的諸多目標,、任務(wù)分解到擔(dān)任導(dǎo)師的任課教師身上,，導(dǎo)師依據(jù)“以心溝通,、以誠交流、以德樹德,、以情動情,、以志勵志、以行導(dǎo)行”的育人原則,，既教書又育人,，既管教又管導(dǎo);不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助學(xué)生,，還要從思想,、生活、心理素質(zhì),、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學(xué)生的成長,，從而得到優(yōu)化班級管理工作的目的。實施“德育導(dǎo)師制”,，增強學(xué)校德育工作載體,，使德育工作由“面”到“點”，做得更細致,、深入,，從而提高德育工作的針對性和實效性。
二,、“德育導(dǎo)師制”的操作方法
推行“德育導(dǎo)師制”,，我們提出如下相關(guān)的管理摸式和操作方式，并對執(zhí)行過程進行監(jiān)控與反饋,。
(一)工作流程
德育導(dǎo)師一學(xué)期一聘,，一學(xué)期的工作基本程序如下：
(二)導(dǎo)師的選擇確定
學(xué)校35周歲以下的青年教師和黨員教師必須擔(dān)任德育導(dǎo)師，其余教師自愿報名,。之所以選擇35周歲以下的青年教師作為導(dǎo)師,，一方面是青年教師積極熱情、精力充沛,，因為年輕,，更容易與學(xué)生平等、朋友式的溝通;另一方面有利于青年教師自身的成長,。
(三)導(dǎo)師職責(zé)
我們把導(dǎo)師職責(zé)歸納為“思想引導(dǎo),、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo),、心理疏導(dǎo)”,。具體導(dǎo)師職責(zé)有：
1、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
2,、幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì),。
3、負責(zé)對學(xué)生進行學(xué)業(yè)指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難,。
4、幫助學(xué)生解決生活,、生理,、心理上的困惑，做學(xué)生心理上的醫(yī)生,，生活中的益友,。
5、經(jīng)常與學(xué)生家長溝通,，全面了解學(xué)生的家庭情況,，積極爭取多方協(xié)作。
(四)導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇
導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇,，具體步驟如下：
1,、向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師名單。
2,、通過簡單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要,。
3、導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級情況,，選擇受導(dǎo)學(xué)生(困難學(xué)生),。
4、根據(jù)師生雙方的選擇,，適當(dāng)進行調(diào)配,，最后確定導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1比3左右,。
(五)常規(guī)制度
1.導(dǎo)師聘任制度,。德育導(dǎo)師實行動態(tài)管理，一般一學(xué)年一聘,，每學(xué)年初學(xué)校向?qū)煱l(fā)放聘書,。
2.檔案制度。為每位受導(dǎo)學(xué)生建立檔案,，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細情況,，學(xué)生道德品質(zhì),、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案，對學(xué)生表現(xiàn),、考試成績等逐一記錄,，分析對照，繪制學(xué)生學(xué)業(yè)變化曲線,。
3.家訪聯(lián)絡(luò)制度,。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡(luò)制度，導(dǎo)師經(jīng)常與家長聯(lián)系,，指導(dǎo)家庭教育,，共商教育之策。
4.談心與匯報制度,。導(dǎo)師堅持每周與學(xué)生進行一次個別談心,，并要求學(xué)生每周一次向?qū)熒顚W(xué)習(xí)情況匯報。
5.會診制度,。有學(xué)生處,、年級組組織召開定期或不定期的年級德育會議，本年級的所有導(dǎo)師一起交流,、討論,，針對存在問題，研究對策,。
(六)評估方法
學(xué)校成立“德育導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對導(dǎo)師的工作進行一次全面考核?？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結(jié)合的方法,。其中量化考核包括：導(dǎo)師自評(10%)+受導(dǎo)學(xué)生評分(30%)+導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組(20%)+年級組長(20%)+家長(20%)?？己说慕Y(jié)果作為教師考核的一項重要內(nèi)容,，并與教師本人的評優(yōu)和職稱晉升掛鉤。
中學(xué)德育導(dǎo)師工作計劃篇二
一,、指導(dǎo)思想
按市教育局 “全員育人與個別輔導(dǎo)相結(jié)合”德育工作體系要求,，堅持“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，進一步深化我校德育內(nèi)涵,，貫徹我校教育與德育一體化管理機制,，扎實提高我校德育工作實效性。
二,、操作方法
(一)導(dǎo)師職責(zé)
1,、制定活動計劃和方案。
2、深入調(diào)研,，建立受導(dǎo)學(xué)生基本檔案,。
3、領(lǐng)導(dǎo)每月調(diào)研一次,，并匯總班級工作情況,，修正策略。
4,、每周至少和受導(dǎo)學(xué)生溝通一次,，每月家訪一次，并做好記錄工作,，同時做好過程評價,。
5、德育導(dǎo)師,，每月培訓(xùn)一次,，并積極撰寫德育導(dǎo)師工作案例和小結(jié),，學(xué)期結(jié)束,，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一評價和考核。
(二)導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇
導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇,，具體步驟如下：
1,、向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師名單。
2,、通過簡單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要,。
3、導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級情況,，選擇受導(dǎo)學(xué)生(困難學(xué)生),。
4、根據(jù)師生雙方的選擇,，適當(dāng)進行調(diào)配,，最后確定導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1比3左右,。
(三)評估方法
學(xué)校成立“德育導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對導(dǎo)師的工作進行一次全面考核?？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結(jié)合的方法,。其中量化考核包括：導(dǎo)師自評+受導(dǎo)學(xué)生評分+導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組評分+家長評分?？己说慕Y(jié)果作為教師績效考核的一項重要內(nèi)容,。
中學(xué)德育導(dǎo)師工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)校的德育工作計劃展開“做有道德的人，我快樂,，我自豪”教育活動,，以培養(yǎng)學(xué)生“兩個好習(xí)慣”為重點，深入探索德育工作的新途徑,、新方法,，促進學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
二,、工作目標
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì),，讓每個學(xué)生快樂成長,。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，發(fā)揮自我教育功能,，讓學(xué)生自主管理。
3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有特長，主動發(fā)展,。
三,、工作重點：
1、培養(yǎng)學(xué)生“兩個好習(xí)慣”——負責(zé)任,、養(yǎng)常規(guī),。
2、繼續(xù)開展“做有道德的人,、我快樂,、我自豪?！敝黝}教育活動——第四篇章“文明禮儀伴我行”活動,。
3、進行“陽光天使”校園藝術(shù)節(jié)——第三屆學(xué)生素質(zhì)大賽,。
四,、具體措施：
(一)培養(yǎng)學(xué)生“兩個好習(xí)慣”，促進學(xué)生全面發(fā)展
1,、培養(yǎng)學(xué)生負責(zé)任的好習(xí)慣，讓每個學(xué)生成為有責(zé)任心的人
責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為,，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的人所必須的，只有具備高度責(zé)任感的人，才會主動承擔(dān)起對家庭負責(zé)任，對社會負責(zé)任,，才會努力學(xué)習(xí),，努力工作,，報效祖國,。為此,，本學(xué)期我重點在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生負責(zé)任的好習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生主要養(yǎng)成：
a、自己的事情自己做的習(xí)慣
具體做法：
(1)在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好慣。指定數(shù)學(xué)課代表負責(zé)檢查:課前每人要擺好自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用品,，下課后收拾好學(xué)習(xí)用具,，課代表負責(zé)檢查。
(2)準備好專門記錄數(shù)學(xué)作業(yè)的本子并按時完成作業(yè)。
(3)完成作業(yè)后能及時放到書包里,，每天早上能夠主動的拿出作業(yè)交給課代表。
b,、在家庭和學(xué)校中承擔(dān)具體責(zé)任的習(xí)慣
具體做法：
(1)愛護校園的一草一木,。
(2)愛護班級里的座椅板凳。
(3)課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板,，保持教室干凈整潔,。
2、抓常規(guī)訓(xùn)練
學(xué)校生活,，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,，遵守學(xué)校紀律。一年級的孩子年齡小,，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到,。因此從開學(xué)起,，我便對他們進行常規(guī)教育,，對怎樣上課,、下課、回答問題,、尊敬師長,、團結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后，進行反復(fù)訓(xùn)練,，對做得好的同學(xué)給予表揚，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯了,，就讓他們重做一次,，兩次……不厭其煩，多次反復(fù),，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評,，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
a,、養(yǎng)成課前準備好學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣,。
具體做法：
(1)在上數(shù)學(xué)課前能夠提前準備好學(xué)習(xí)用品。
(2)教師能夠及時的表揚課前準備好的同學(xué)并給與小紅花的獎勵,。
(3)課后能夠迅速的準備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,。
b、養(yǎng)成上課認真聽講,，不做小動作,，回答問題聲音響亮的好習(xí)慣。具體做法：
(1)教師注意及時調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，讓學(xué)生的注意力保持的更久一些,。
(2)學(xué)生回答問題的時候要先舉右手后發(fā)言，不能站起來舉手或者是張口就說,。
(3)在回答問題的時候,，要能夠讓四周的學(xué)生聽見，其他同學(xué)要認真傾聽,。
(二)課間活動常規(guī)
1,、養(yǎng)成在操場做健康有益的體育活動的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成不在樓道內(nèi)打鬧的現(xiàn)象的習(xí)慣,。
(三)大型活動常規(guī)
1,、養(yǎng)成戰(zhàn)隊快、靜,、齊,，聽從口令的習(xí)慣。
2,、養(yǎng)成認真聽會不隨便說話的習(xí)慣,。
3、養(yǎng)成精神飽滿參加活動的習(xí)慣,。
4,、養(yǎng)成會回班路隊有次序的習(xí)慣。
具體做法：
(1)在大型活動中,，重點培養(yǎng)紀律好的同學(xué),，給別人樹立榜樣。
(2)利用一些時間對學(xué)生進行口頭教育,。
(3)教師能夠及時的表揚和批評,。
(四)繼續(xù)開展“做有道德的人，我快樂,，我健康”系列活動
