做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃免費(fèi)篇一

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī),。

我所教的九(3)班共有學(xué)生46人，從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,，全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，優(yōu)生不優(yōu),，差生很差，學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，有少數(shù)學(xué)生的態(tài)度也不夠端正,，書寫潦草，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。

通過(guò)集體和個(gè)別相結(jié)合的方式,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。盡可能增加優(yōu)分和及格人數(shù)。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2,、加強(qiáng)交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3,、搞好家訪工作,，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流、聽取建議意見,。

4,、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同難度的作業(yè),。

6.采用競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行一幫一提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

7.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)差生學(xué)習(xí),。

8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。

9.適當(dāng)安排課外參觀,、走訪等活動(dòng)，不斷提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣和對(duì)歷史的感悟,。

10.采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2-3周端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

3-5周輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

6-8周輔導(dǎo)閱讀課外歷史書籍

9-11周優(yōu)差生各進(jìn)行半期來(lái)的總結(jié),，找出好的方法和存在的問(wèn)題,。考前應(yīng)試技巧及心理輔導(dǎo)

12-15周探討歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系

16-18周探尋學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣

19-21周指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),，迎接期末考試

培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃免費(fèi)篇二

一,、學(xué)生情況：

通過(guò)活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生都有一定活動(dòng)能力,，能按活動(dòng)要求去做,，遵守活動(dòng)規(guī)則，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)能力等,。使跑,、跳、扔能力在活動(dòng)中得到增強(qiáng),。但仍有部分學(xué)生身體不好,，不積極參加鍛煉。針對(duì)這一情況,，如何增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),，有一個(gè)健康體魄，學(xué)好各項(xiàng)工作保證,。怎樣做一個(gè)符合時(shí)代特點(diǎn)身心健康成長(zhǎng)好學(xué)生,，特做計(jì)劃如下：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、配合體育課中學(xué)到基本技能技巧,，并進(jìn)一步熟練掌握。

2,、通過(guò)一些有意義游戲,，展開體育活動(dòng)。

3,、通過(guò)本學(xué)期課外活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)隊(duì)形,、接力跑,、立定跳遠(yuǎn)、跳繩,、踢毽子等多方面知識(shí),，達(dá)到鍛煉身體目。

4,、活動(dòng)鍛煉學(xué)生吃苦精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力,，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、合作能力以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

三,、具體措施

1、激發(fā)體育興趣,。興趣最好老師,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)行為和效果；學(xué)生能否通過(guò)體育活動(dòng)促進(jìn)身心健康,，關(guān)鍵在興趣,。

2、保證活動(dòng)時(shí)間，在每周二,、四,、五組織二十分鐘活動(dòng)，讓學(xué)生有充分時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng),，切實(shí)達(dá)到活動(dòng)目,。

3、抓好個(gè)別輔導(dǎo),，讓個(gè)別身體素質(zhì)差學(xué)生掌握各項(xiàng)活動(dòng)基本要領(lǐng),，并使之在原來(lái)基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和鍛煉。

4,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神,，使每一個(gè)學(xué)生 潛能得到最大限度發(fā)揮

5、經(jīng)常和班主任研究有關(guān)早操和課間操問(wèn)題

6,、抓好常規(guī)工作,。一上好兩課，做好兩操,；二堅(jiān)持開展評(píng)比活動(dòng),。

7、每天課間操讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下,，讓學(xué)生自由參加體育小組活動(dòng),，讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)體育鍛煉和成功快樂(lè)。

8,、學(xué)生訓(xùn)練課內(nèi)容,、形式、節(jié)奏等安排,，要求形式多樣,，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)愛(ài)好與興趣,。

9,、訓(xùn)練必須以身體系統(tǒng)訓(xùn)練為主。

10,、要把訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來(lái),，有意識(shí)地在教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)學(xué)校,、懂禮貌、講文明,、肯吃苦”品質(zhì),，加強(qiáng)跟班主任,、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,，使學(xué)生能安心訓(xùn)練,，無(wú)“后顧之憂”。通過(guò)師生共同努力.從難,、從嚴(yán),、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，大運(yùn)動(dòng)量地進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,，加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng),，為中考打基礎(chǔ)。

四,、輔導(dǎo)內(nèi)容及時(shí)間

1,、培優(yōu)

1）內(nèi)容：籃球田徑

2）時(shí)間：每周一、三大課間

2,、輔差

1）內(nèi)容：身體素質(zhì)鍛煉,，主要以踢毽子、仰臥起坐,、扳手腕,、跳繩、跳高,、跳遠(yuǎn),、賽跑等為主。

2）時(shí)間：每周二,、四,、五大課間

培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃免費(fèi)篇三

為實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高,，通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)展智力,，陶冶品德，真正使教師動(dòng)起來(lái),，使學(xué)生活起來(lái),。并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。在學(xué)生中形成"趕、幫,、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，不能不學(xué),，量性而學(xué)這一目標(biāo),，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：

1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理.

2,、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去,，使50％的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去。

3,、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,，使90％的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

4,、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于三次。

5,、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,，使20xx年所有中考報(bào)考學(xué)生成績(jī)有所提升，從而提高20xx年我校中考總體成績(jī),。

1,、教務(wù)處首先制定教師培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)責(zé)任書，讓輔導(dǎo)教師通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差明確目標(biāo),，尤其是九年級(jí)教師,，必須將所在班學(xué)生進(jìn)行分包，是優(yōu)秀學(xué)生成績(jī)穩(wěn)中有升,，使較差學(xué)生成績(jī)有所提高,。

2、輔導(dǎo)教師認(rèn)真制訂各科培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。定培訓(xùn)人,、培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)時(shí)間,。

3,、每次輔導(dǎo)有詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄，并把每周的輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)前交教務(wù)處存檔,。

4,、重點(diǎn)做好語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三門文化課的培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

5、定期對(duì)培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測(cè),，及時(shí)解培訓(xùn)情況,。

6,、教務(wù)處定期對(duì)輔導(dǎo)情況實(shí)施督查。

1,、教務(wù)處對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行量化考評(píng),，尤其是對(duì)九年級(jí)教師的復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行考評(píng)，對(duì)完成任務(wù)的在評(píng)優(yōu)評(píng)先中給予體現(xiàn),。對(duì)于表現(xiàn)特別突出的,，學(xué)校將給予公開表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、對(duì)于在此項(xiàng)活動(dòng)中敷衍事,，不認(rèn)真的教師，在學(xué)校會(huì)議中給予公開批評(píng),，并限期進(jìn)行改正,。

培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃免費(fèi)篇四

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語(yǔ)文基本能力。根據(jù)本班的實(shí)際情況,，開展培優(yōu)補(bǔ)差工作,。輔導(dǎo)工作要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,，發(fā)掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。

五年級(jí)從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真聽講,，各種作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且質(zhì)量較好,，能起到較好的模范帶頭作用,，但活學(xué)活用和遷移能力較差，學(xué)生知識(shí)面比較窄,，做題時(shí)靈活性不夠,。另有較大一部分學(xué)生,，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草,，作業(yè)不能及時(shí)完成，甚至是不完成,。因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，差等生得到較大進(jìn)步,。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。包括朗讀,、背誦,、口語(yǔ)交際、寫話,、課外閱讀,、作文等方面。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平,，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語(yǔ)文能力。

輔差的內(nèi)容是鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),。教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題，從最基礎(chǔ)的開始,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō),、敢于說(shuō),、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。力爭(zhēng)使他們的語(yǔ)文能力得到提升,。

本班優(yōu)等生和后進(jìn)生

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2,、加強(qiáng)交流,，了解差等生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3,、搞好家訪工作,，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流,、聽取建議意見,。

4、溝通思想,，切實(shí)解決差等生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5、堅(jiān)持輔導(dǎo)工作,，做好輔導(dǎo)工作的跟蹤記載,，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)的方法與策略。

6,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),，結(jié)對(duì)幫教。

7,、課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。

8,、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

9、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃免費(fèi)篇五

學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，能認(rèn)真聽講,、思維活躍,、勤學(xué)好問(wèn)，善于發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的關(guān)鍵,，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng),；課堂積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí);基本上掌握了初步的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧,。

優(yōu)生,；xx

差生；xx

1,、課堂上拓展學(xué)生知識(shí)面,，擴(kuò)大閱讀量。

2,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練,。

3、對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),。

缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講,，經(jīng)常開小差,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有基本的了解和掌握；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)態(tài)度消極,，無(wú)所謂的態(tài)度很突出；沒(méi)有基本學(xué)習(xí)方法,；不能完成老師布置的要求任務(wù); 對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)也常常不理睬,，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用較差。

1,、對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān),。

2、上課多提問(wèn),，抓住差生的注意力,，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3,、要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo),，并進(jìn)行檢查。

4．抓反復(fù),，反復(fù)抓,，注意差生情況更糟的出現(xiàn),。

5．努力培養(yǎng)他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6．多溝通,、多鼓勵(lì),、多關(guān)心、多輔導(dǎo),。

培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃免費(fèi)篇六

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語(yǔ)文基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī),。

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀,、說(shuō),、寫的綜合能力，成績(jī)穩(wěn)定在86分以上,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,，幫助差生取得進(jìn)步，輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高,。特別是語(yǔ)文考試這一基本能力。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí),，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo)，以其在寫作能力靈活運(yùn)用，提高寫話水平,，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，前面提高語(yǔ)文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄,。仿寫,，后獨(dú)立完成,，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫,，訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō),，敢于說(shuō),，進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

祝煒華 蘇達(dá)基 陳婉怡 劉安琪 黃佳怡 李萬(wàn)榮

田侃 朱雅芝 鐘煥欽 李文杰 楊明陽(yáng)

陳瑩瑩 張艷 溫望興 楊鑄 曾簦標(biāo) 朱廣昌 關(guān)露丹

陸海峰

1,、課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間。

2,、采用優(yōu)生帶差生的一幫一行動(dòng),。

3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí),。

4、課堂上創(chuàng)適機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生。

5,、對(duì)差生實(shí)施多做練習(xí)措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

6、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、充分了解差生現(xiàn)行方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

8,、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。

9,、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

七,、具體措施操作分階段性來(lái)進(jìn)行

1、根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每天設(shè)計(jì)適量的,、有梯度的習(xí)題來(lái)給學(xué)生練習(xí),，練習(xí)的反饋在當(dāng)堂解決。

2,、經(jīng)過(guò)不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練,，每?jī)芍軐?duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行一次小測(cè)試，每月進(jìn)行月考,，然后教師對(duì)測(cè)試存在的問(wèn)題進(jìn)行分析研討,，最后采取補(bǔ)救的措施。

培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃免費(fèi)篇七

作為一名畢業(yè)班的老師,，為了學(xué)生的全面發(fā)展,，為了讓每一位學(xué)生都能以滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)告別小學(xué)生活，針對(duì)本班學(xué)生的現(xiàn)狀,，特制定計(jì)劃如下：

一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。一個(gè)人沒(méi)有理想,，生活就沒(méi)有了意義,；有了理想，奮斗就有了明確的目標(biāo),，生活才會(huì)有希望,。因此，要逐漸引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，同時(shí),，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立努力就能實(shí)現(xiàn)小理想（目標(biāo)）的信心,，這樣一步步邁向成功。

二,、做好學(xué)生的思想工作,。

1、愛(ài)心,，是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙,。要經(jīng)常和學(xué)生們談心，關(guān)愛(ài)他們,，讓他們知道老師對(duì)他們每一個(gè)人的關(guān)注,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2,、經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活等方面的情況,，相互配合,，教育好學(xué)生,。

三,、有效利用課堂的40分鐘。學(xué)生厭學(xué)或是不主動(dòng)學(xué)習(xí),，重要的原因之一是很多功課落下使他們對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,，所以要備好學(xué)生、備好教材,、備好習(xí)題,。在課堂上要多鼓勵(lì)學(xué)生，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)引導(dǎo),，有意識(shí)地設(shè)制一些他們感興趣的問(wèn)題,，逐漸讓他們找回自信，提高學(xué)習(xí)的積極性,。同時(shí),，精選習(xí)題，對(duì)優(yōu)等生,，要加大訓(xùn)練密度和難度,；對(duì)學(xué)困生，則適當(dāng)?shù)亟档碗y度,，多練習(xí)些基礎(chǔ)知識(shí)的題目,。

四、主要輔導(dǎo)措施：

1,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，要多鼓勵(lì),、多啟發(fā)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，多給他們一些動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生,。多賞識(shí)少批評(píng)，使他們意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人,。

2,、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行的學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，使其朝正確方向發(fā)展,，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

3,、根據(jù)不同層次的學(xué)生，安排不同的作業(yè),。對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施,。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題在課前進(jìn)行集中講解，個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行面批面改,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀能力和寫作能力,。

4,、采取一優(yōu)生輔帶一學(xué)困生的“一幫一”行動(dòng)。

5,、利用班會(huì)課舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，請(qǐng)一些優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)困生加以學(xué)習(xí),，做到共同進(jìn)步,，共同提高。

6,、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7、重視中等成績(jī)的學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。

總之,，只有科學(xué)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，我在教學(xué)中將要堅(jiān)持“抓兩頭,，促中間”的'原則，以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平,。

培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃免費(fèi)篇八

今天在這里主要是向各位學(xué)習(xí)培優(yōu)補(bǔ)差工作的經(jīng)驗(yàn)和方法?，F(xiàn)在我把自己作為班主任工作的情況向各位做一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)，同大家交流,。

大家都知道教書育人是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，我們要做的就是在平常的工作中潛移默化中使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè),。

我個(gè)人認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育很有必要,。引導(dǎo)學(xué)生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，經(jīng)常舉一些前幾屆的優(yōu)秀學(xué)生的例子給他們聽,，分析他們成功與失敗的原因,，激發(fā)他們的求知欲，樹立他們的自信心,，培養(yǎng)他們立壯志,、敢爭(zhēng)第一的勇氣和精神，敢于沖擊最高目標(biāo),。我給他們提出了要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)的要求,，要求他們志當(dāng)存高遠(yuǎn)。我想如果有很高的目標(biāo),，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，因?yàn)閯?dòng)力是日常學(xué)習(xí)的力量源泉,。

其次,，在平常的教育、教學(xué)過(guò)程中,，我時(shí)刻都在關(guān)注學(xué)生們的一舉一動(dòng),。所有科目的歷次大小考試成績(jī)，我都做了跟蹤記載和詳細(xì)的分析,，并讓他們知道你在做這個(gè)工作,。這樣，他們?cè)诿恳豢频拿恳淮慰荚囍卸颊J(rèn)真對(duì)待,、不敢馬虎;通過(guò)多次考試的成績(jī),，分析他們的優(yōu)勢(shì)科目和弱勢(shì)科目，幫他們尋找缺點(diǎn),，要求有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找他們了解情況,，幫他們及時(shí)解決問(wèn)題。

再次,，耐心,、細(xì)致做好他們的思想工作。很多學(xué)生在能力上往往具備了很強(qiáng)的實(shí)力,，但成績(jī)總是達(dá)不到理想中的高度,，究其原因，是他們?cè)诔龑W(xué)習(xí)以外的其它方面多多少少存在著這樣或那樣的問(wèn)題,。我要求他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活中心胸要開闊，胸懷要寬廣,，不要斤斤計(jì)較于生活中的一些瑣事,，將影響學(xué)習(xí)的不利因素降到最低;平時(shí)要保持于生活中的一些瑣事，將影響學(xué)習(xí)的不利因素降到最低;平時(shí)要保持一顆平和,，穩(wěn)定,、樂(lè)觀、豁達(dá)的心態(tài),，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)感到輕松,、效率高。在平常的教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)待他們一視同仁,，不能讓他們有優(yōu)越感，該批評(píng)時(shí)照樣批評(píng),，關(guān)愛(ài)不等于遷就,。

還有，從平常的作業(yè),、練習(xí)和檢測(cè)做起,，在規(guī)范上對(duì)他們提出了高要求。要求他們書寫時(shí)字跡要工整,、板書要清晰,、解題步驟合理到位;從高一起就要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡量減少非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)造成的影響,。

最后,，多和任課老師聯(lián)系、溝通,。及時(shí)了解學(xué)生各方面的動(dòng)態(tài)和各科上的問(wèn)題,，便于及時(shí)解決。

以上幾點(diǎn)根據(jù)自己在工作中的實(shí)際情況而談,，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,，謝謝大家,。

培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃免費(fèi)篇九

根據(jù)xx中學(xué)實(shí)際情況及發(fā)展需要，授校委會(huì)委托,。由教導(dǎo)處牽頭負(fù)責(zé)學(xué)校各年級(jí)各科教師對(duì)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作,。為了達(dá)到干有目標(biāo),教有內(nèi)容，導(dǎo)有措施,，做有方法,，特制訂我校培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。切實(shí)做到：嚴(yán)格時(shí)間,，保證質(zhì)量,，責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明,。

1,、各學(xué)科要分年級(jí)對(duì)各班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),，渴求知識(shí)的性趣和愿望,。

2、各教研組要認(rèn)真制訂培優(yōu)工作計(jì)劃,，做到：定培訓(xùn)時(shí)間,，定培訓(xùn)地點(diǎn)，定培訓(xùn)教師,，定培訓(xùn)內(nèi)容,，定培訓(xùn)目標(biāo)，定培訓(xùn)措施,。

3,、輔導(dǎo)教師每大周培優(yōu)不少于一次。每次輔導(dǎo)要有詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄,，輔導(dǎo)前,，要把教案交教導(dǎo)處審定，輔導(dǎo)后,，交教導(dǎo)處存查。

4,、一學(xué)期對(duì)培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行一次考試和問(wèn)卷,，及時(shí)了解各科教師的培訓(xùn)情況及學(xué)生的反映。

5,、培優(yōu)期間,，要把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究能力,。

6,、建立學(xué)科性趣小組,，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提升優(yōu)生的性趣愛(ài)好,。

7,、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生對(duì)讀書室、閱覽室的情感,，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)科尖子才能發(fā)展的環(huán)境與條件,。

8、引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí),，保護(hù)好孩子的好奇心,，激發(fā)他們的求知率。

9,、輔導(dǎo)教師要有計(jì)劃有目的的為優(yōu)生送資料,，介紹方法，鼓勵(lì)他們拔尖成才,。

為了搞好培優(yōu)工作,，教導(dǎo)處要及時(shí)組織競(jìng)賽與檢查，積累這方面的典型事例,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師與學(xué)生中的拔尖人才,，確保培優(yōu)工作落到實(shí)處。

學(xué)困生的不良行為是由于其不良的心理因素造成的,。如,，行為上的盲目性、心理上的逆反性,、家庭及周圍的影射性,，都直接影響著孩子的進(jìn)步，他們受慣了批評(píng),，得不到愛(ài)心,，常常明知故犯，不求進(jìn)取,，根據(jù)“學(xué)困生”的心理特點(diǎn),，特制訂以下補(bǔ)差計(jì)劃：

1、為了滿足家長(zhǎng)及學(xué)生那種急切的補(bǔ)課欲望,，各學(xué)科要分年級(jí)對(duì)各班級(jí)中的“學(xué)困生”進(jìn)行全面補(bǔ)課,、切實(shí)加強(qiáng)補(bǔ)差工作中的常規(guī)管理。

2,、首先要幫助“學(xué)困生”克服自卑感,、建立自信心。補(bǔ)課教師要建立對(duì)每位“學(xué)困生”的尊重心與信任感，設(shè)身處地的體諒和接納學(xué)生的過(guò)失與困惑,，滿懷耐心地不斷激勵(lì)他們成為生活中的強(qiáng)者,。

3、愛(ài)護(hù)“學(xué)困生”要從三方面做起：①生活學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì),；②

目標(biāo)的確定要因人而異,，最好讓“學(xué)困生”本人來(lái)制定；③對(duì)于“學(xué)困生”的不良習(xí)慣,，不可操之過(guò)急,，要把愛(ài)心化為一種關(guān)注和期待，笑納“學(xué)困生”的各種進(jìn)步,。

4,、各教研組要認(rèn)真制訂“學(xué)困生”補(bǔ)差計(jì)劃、定培訓(xùn)時(shí)間,，定培訓(xùn)地點(diǎn),，定培訓(xùn)教師，定培訓(xùn)內(nèi)容,，定培訓(xùn)措施,，定培訓(xùn)目標(biāo)。

5,、重視個(gè)體差異,，針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)缺漏，充分利用課堂與自習(xí),，有針對(duì)性的給以補(bǔ)課,。

6、利用自習(xí)課,，解決班集體存在的共性問(wèn)題及作業(yè)中的錯(cuò)誤,；利用空余時(shí)間，解決個(gè)別“學(xué)困生”當(dāng)天存在的困惑,；每堂新課結(jié)束后,，利用課堂時(shí)間，有意識(shí)地解決當(dāng)堂中的問(wèn)題,；周末利用家訪時(shí)間,，可上門給“學(xué)困生”補(bǔ)課；每逢節(jié)假日時(shí)間,，各學(xué)部可針對(duì)性的給“學(xué)困生”做無(wú)償補(bǔ)課,。

7、各學(xué)科對(duì)于“學(xué)困生”的變化,，補(bǔ)課教師的補(bǔ)課成效，要與期中、期末考試掛勾,，一般通過(guò)計(jì)算全班25%的“學(xué)困生”的名次之和,，與第一次考試的情況作比較，來(lái)計(jì)算每一學(xué)科的轉(zhuǎn)化快慢,、評(píng)出優(yōu)劣,。

9、一個(gè)學(xué)期,，教導(dǎo)處要攜手對(duì)“學(xué)困生”的家長(zhǎng)進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查,，了解“學(xué)困生”的心聲，聽取“學(xué)困生”家長(zhǎng)的反映,，掌握任課教師的教學(xué)態(tài)度與補(bǔ)課作風(fēng),，努力提高教學(xué)質(zhì)量，逐步達(dá)到銀星沒(méi)差生,。

10,、各教研組要加大對(duì)“學(xué)困生”的補(bǔ)差力度，定期和不定期地檢查各教師的補(bǔ)課情況,。側(cè)重點(diǎn)還是要放在課堂關(guān)注,，和面批面改

上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)課,。總之,，要達(dá)到“堂堂清”,、“天天清”、“周周清”和“月月清”,。

為了搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，教導(dǎo)處要根據(jù)平時(shí)的檢查積累，結(jié)合各學(xué)科的評(píng)比與排隊(duì),，一學(xué)期召開一次培優(yōu)補(bǔ)差表彰大會(huì),，推動(dòng)觀中教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展，進(jìn)一步吸引我鄉(xiāng)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)父老鄉(xiāng)親將孩子送到觀中來(lái),。