校本培訓是開展教師學科素養(yǎng)提升活動和促進教師專業(yè)成長,，推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,，下面是小編整理的學校校本培訓新學期工作計劃7篇，希望能對大家有所幫助,。

學校校本培訓新學期工作計劃篇1

一,、指導思想

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求,，校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。教師應該從實踐中反思，在反思中進步,，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平,。

二、培訓目標：

本年度我校校本培訓主要圍繞以下四個方面開展：

⑴現(xiàn)代教學理論,，教育思想,、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學理論和相應的教育教學法規(guī)。

⑵新的課堂教學,，教師和學生的角色改變,，怎樣更好的管理班級，帶動學生學習的積極性,，教學方法,、教學模式、教學風格如何改變,。調(diào)整課堂教學結(jié)構(gòu),，探索“先學后教，當堂訓練”課堂教學的新模式,；

⑶教師教育教學基本技能和能力,、教科研方法和教科研課題研究：落實教師基本素質(zhì)培養(yǎng)，力爭使我校教科研理論的學習取得初步成果,。

⑷現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平,，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程整合的經(jīng)驗；加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓工作中的作用,，建立起校本培訓新機制。

三,、培訓方式

我校校本培訓分校級培訓,、教研組培訓

1、校級培訓形式：

（1）學校組織專題報告,、講座或培訓班,。

（2）組織各項教學評比。

（3）定期對全校教師校本培訓情況進行考評,。

2,、教研組培訓形式：

（1）聽課、評課和集體備課,。

四,、培訓對象：

全校在職教師，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動。

學校校本培訓新學期工作計劃篇2

一,、指導思想：

以縣教師發(fā)展中心研訓工作計劃為指導,，在縣教師發(fā)展中心的全面指導下，以“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”為重點,，以“有效學習”與“有效教學”的研究為核心,，以校本教研的有效開展為載體，加強教師培養(yǎng),，強化質(zhì)量管理,，為全面提高本學校教育教學質(zhì)量服務。

二,、工作要點：

（一）配合上級開展“有效學習”的課改實驗活動,。

學校以“有效學習”課改實驗為依托，配合縣教師發(fā)展中心教研活動,，有計劃,、有重點的深入課堂，以常態(tài)課的聽課,、評課為抓手，踐行“學為中心,，以學定教,，教為學服務”的教學理念，力求改變學生學習方式與課堂教學模式,，提高學生學習有效性,，為全面開展落實“有效學習”課堂變革實驗奠定實踐基礎(chǔ)。

（二）繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作,。

充分發(fā)揮學學校學科教研組的教學指導作用,，積極開展學科主題教研活動，依托研討平臺,，不斷提升學科教師駕馭課堂教學的能力,，逐步提高學科教師的課堂教學水平。有效開展教師技能培訓,、研訓工作“三個一”工程活動,、“啟航班”培訓活動等多種活動形式，不斷提升各類教師的專業(yè)素養(yǎng),，全面提高教師的課堂教學能力,。

（三）加強對學校校本培訓工作的督查與指導。

積極配合縣教師發(fā)展中心,、永臨學區(qū),，深入班級，全面開展對各教研組校本培訓工作的督查與指導，總結(jié)工作經(jīng)驗,，提出整改意見,，做好后續(xù)跟進。

（四）積極開展有效性課堂教學與學科教研組綜合教學的活動,。

通過活動,，對學科教師的課堂教學過程和學科教研組建設(shè)進行有效地觀察，并從專業(yè)角度進行剖析,、點撥與指導,，切實提高學科教師課堂教學的領(lǐng)悟能力與實踐能力，有效提升課堂教學水平,，全面提升教研組發(fā)展水平,。

（五）繼續(xù)重視教學常規(guī)管理工作。

定期與不定期相結(jié)合對教師教學常規(guī)工作落實情況進行過程性監(jiān)督與檢查,，學校期末對每位教師教學常規(guī)完成情況進行檢查與定檔,，并報學區(qū)備案，作為教師評先評優(yōu)評職依據(jù),。

（六）加強學業(yè)質(zhì)量的檢測與監(jiān)控,。

統(tǒng)一思想，加強宣傳,，營造氛圍,，堅定不移地在全校范圍內(nèi)樹立起以提高教育教學質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，積極實施“教育質(zhì)量提升工程”,，認真貫徹“永嘉縣義務教育教學質(zhì)量監(jiān)控工作實施方案”,，認真做好上學期期末檢測的質(zhì)量分析工作。同時將質(zhì)量檢測,、綜合素質(zhì)評價與教學常規(guī)工作整合起來,，與教師的評先、評優(yōu),、職務晉升,、崗位聘任和教師培養(yǎng)等相掛鉤，確保教育教學質(zhì)量監(jiān)控工作順利實施,。

學校校本培訓新學期工作計劃篇3

校本培訓是開展教師學科素養(yǎng)提升活動和促進教師專業(yè)成長的有效途徑,。為了認真貫徹落實上級文件精神，認真開展教師學科素養(yǎng)提升活動,，不斷提高我校教師的職業(yè)道德,、專業(yè)知識和教學技能水平，努力造就一支師德高尚,、業(yè)務精良,、知能全面,、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，現(xiàn)結(jié)合我校教師實際,，制定本計劃,。

一、指導思想

以提高教師知識水平,、業(yè)務能力為主要目標,，面向全體教師，造就一支師德高尚,、業(yè)務精良,、知能全面、充滿活力,，具有一定教科研能力,、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二,、組織機構(gòu)

組 長：李 淼

副組長：戴時禮

成 員：戴顯滿 鄭曉芬 陳 靜 周益瓊 吳快利戴陳丫

培訓領(lǐng)導小組負責做好師訓的指導,、管理、協(xié)助,、評估,、考核及總結(jié)工作，提高師訓質(zhì)量,。

三,、培訓目標

1、通過校本培訓,，使教師群體形成良好的學習氛圍，改進教師工作態(tài)度,，樹立積極向上的工作目標,。

2、以新課程改革為導向,，深化培訓工作,，加強隊伍建設(shè)，促進教師的自主成長和提高,，建立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3、通過學習,、借鑒,、研討、交流，進一步培養(yǎng)教師在工作中學習的意識與習慣,，指導教師學會學習,，學會反思，能取人之長,，補己之短,，提高教師的教育教學實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學校教育教學質(zhì)量奠定基矗

4,、解決教學實際中的困難和問題,，總結(jié)推廣教學教育經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律,，推進學校教育改革的深入發(fā)展,。進一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓實施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓典型案例,。

四,、培訓對象、內(nèi)容和形式

（一）培訓對象：全校所有在職教師,。

（二）培訓內(nèi)容：

1,、師德師風培訓。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范,，與教育相關(guān)的法律,、法規(guī)等內(nèi)容。

2,、教育理論培訓,。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容、背景,、目標,、課程結(jié)構(gòu)、教學策略,、課程評價,、課程管理以及結(jié)合社會實踐活動課程等。目的就是更新教師觀念,，吃透課程改革神實質(zhì),，盡快適應課程改革要求。

3,、新教材,、新標準培訓。了解新教材編寫思路,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、要求，目的是提高教師駕馭教材的實際能力,。

4,、學科素養(yǎng)培訓。學習三,、四年級的教材,，理解該級段教材設(shè)計意圖，吃透教材,，深入把握教材,，以致達到課堂教學的高效率。

5,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,。重點學習幻燈片制作、文字操作,、電子表格運用等內(nèi)容,，使教師熟練掌握課件制作，便于輔助教學,。

（三）培訓形式：

要將校本培訓和校本教研結(jié)合起來,。培訓內(nèi)容的選擇要貼近教師實際，符合教學需要,，防止空談,，務求實效。培訓的形式可以多種多樣,，可以是專題講座,、課例、研討,、觀摩,、小組交流等形式，可以是教學基本功培訓,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，也可以是集體備課,、觀摩課和示范課,；可以是品讀優(yōu)秀的教育書籍，也可以就教育教學問題進行反思討論,；還可以研摩名師講課的錄像,，觀看中小學教師遠程研修的優(yōu)秀案例；還可以采用師徒結(jié)對“傳幫帶”做好青年教師的在崗培訓,；還可以以“賽”促“訓”,，開展“教師匯報展示課”,、“說課”、“教研課”等教學競賽,；還可以開展“請進來,，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平,，切實提高教師的專業(yè)能力,。

五、工作要求

（一）集中培訓與分散自學相結(jié)合,，集中培訓實行本人簽到制度和請假補課制度,，要定培訓內(nèi)容，定達成目標,，定學習資料,，定參與人員，定研討題目,。分散自學可以是上班的空余時間,，也可以利用業(yè)余時間，自學時間每年不少于36個學時,。集中培訓和分散自學達到規(guī)定要求和學時的,，其學分要登記到教師培訓證書上。

（二）參培人員要認真做好學習筆記,，撰寫學習心得體會,，并自覺把學習所得與教育教學實踐相結(jié)合，學校要組織實施訓前,、訓中,、訓后的質(zhì)量監(jiān)督、檢測工作,。

（三）教導處要做好校本培訓的總結(jié)和資料歸檔工作,。

學校校本培訓新學期工作計劃篇4

一、指導思想：

為進一步深化教師專業(yè)發(fā)展培訓制度改革,，根據(jù)《省教育廳關(guān)于深化教師教育改革的實施意見》）,，《省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓學分制管理辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》）等文件精神，結(jié)合本地本單位實際,，認真貫徹執(zhí)行,，認真學習、全面理解《辦法》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法,，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平。

教師應該從實踐中反思,，在反思中進步,，盡快提高實施課改的專業(yè)化水平,。校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。本學期我校將繼續(xù)圍繞“有效課堂學習”為中心,、以校本教研（集體備課）為主要內(nèi)容,，調(diào)整教師校本培訓內(nèi)容，適應課堂變革的節(jié)奏,，進而推進課改,，提升教師學科素養(yǎng)。

二,、校本培訓主要內(nèi)容及形式：

以師德教育為突破口,，建立由學科知識和教育教學理論為主的條件性知識和以教育教學經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,，如人際關(guān)系與交流,、溝通、表達能力,，解決問題,、教研實踐、創(chuàng)新能力等,。

1,、職業(yè)道德與法規(guī)培訓

目標：力行師德規(guī)范，培育敬業(yè)精神,，弘揚偉大師魂,，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,，不斷提升我校教師的可持續(xù)發(fā)展,。

培訓形式：本次培訓采用集中培訓和分散學習相結(jié)合的形式，結(jié)合教育局的“群眾路線”活動,，分主題講座,，集中家訪和自學方式。

2,、教學理論與實踐培訓

鼓勵教師參加各類各類教育主管部門組織的培訓,，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓,，為教師的學習搭建平臺,。

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應用到課堂教學中，豐富課堂教學手段,，拓寬學生的知識視野,，以提高課堂教學效益,。

3、新課改培訓

組織教師學習先進的教育理論和外出教學考察,、學習交流,。我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費，安排部分教師外出訪問考察,，學習先進的教育教學理念,，學習科學的教育教學方法，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)建設(shè),。

4,、專家講座

學校教研部分聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家、教師,、學者來校講學,，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平,。

5,、以老帶新

繼續(xù)推進師徒結(jié)對活動，促進青年教師的成長,。

6,、積極參加上級有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓。

三,、具體工作安排：

月份

工作安排

9月份

1,、制定學校校本學校校本研修培訓工作計劃。

2,、召開教研組長會議,，布置校本培訓有關(guān)工作。

3,、布置教師管理平臺學分培訓申報,。

4、認真貫徹執(zhí)行,，認真學習,、全面理解省十三五《省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓學分制管理辦法（試行）》的基本精神、主要內(nèi)容和操作方法,，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平,。

5、20__年新教師師徒結(jié)對工作

10月份

1,、舉辦一次教師信息技術(shù)技術(shù)培訓活動（白板使用技術(shù)）,。

2、20__年新教師師徒結(jié)對結(jié)業(yè)匯報展示,。

3,、學科組聯(lián)誼交流活動

4,、舉辦一次教師讀書心得交流會。

11月份

1,、做好大型考試數(shù)據(jù)分析工作,，為教師做好試題研究提供完整的數(shù)據(jù)。

2,、開展期中分析會活動,，利用數(shù)據(jù)分析，撰寫期中試卷分析,，進而完成教學的精細化診斷,。

12月份

1、舉辦第二次教師讀書心得交流會,。

2,、學科組聯(lián)誼交流活動

1月份

1、組織“聚焦有校教學,，提升學力課堂”七八年級主題教研活動,，對教學模式中存在的相關(guān)問題進行研討。

2,、指導新教師課堂教學能力提高匯報課活動

學校校本培訓新學期工作計劃篇5

一,、工作目標

以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,，實現(xiàn)陵西小學跨越式發(fā)展。

二,、主要工作及措施

（一）深入落實《新課標》,，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學習的理念,。

1,、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點,，把新理念,、新課標、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動,，搜尋研究專題資料,。

2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動,。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行,，在新課改中成長”經(jīng)驗交流,，以教研組為單位，利用校本培訓,，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試,，相互切磋，取長補短,；二是開展青年教師讀書節(jié)活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思或是課改精神學習心得,。

3,、在平時聽課過程當中，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學課,，領(lǐng)導及時推出進行觀摩。大家互相探討,、研究,、點評、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高。

（二）樹立研訓新理念,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

1、搞好集中培訓,。利用業(yè)務學習時間,，學校抓教學領(lǐng)導認真?zhèn)湔n，及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息,，分析教改形勢,，并利用年組集備時間，學科組長組織好全組教師進行新課標解讀,，做好研討工作,。

2、抓好自學。每位教師堅持每月自學教育教學理論,，并做好記錄,。同時，做好科研論文,、隨筆與反思,、總結(jié)、聽課等材料的積累工作,。學校將進一步完善教師考評記實工作,，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能,，切實讓青年教師從中受益,。

4、加強校本培訓管理,。建立合理的研訓組織機構(gòu),，各司其職，各負其責,。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層,，把握校本培訓的方向，提供人,、財,、物、時等方面的條件,；二是培訓執(zhí)行層,，在學校長的領(lǐng)導下，教導處組織和開展校本培訓活動,，并通過管理擴大參與面,，提高培訓水平；三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長動員組織本組教師參加培訓,，主持以組為單位的教科研活動。

（三）夯實教學基礎(chǔ),，提升教學質(zhì)量,。

1,、以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當前學校教學工作的重中之重,，抓好,、實施新課程改革的先進教師，深入實施教學質(zhì)量提升行動計劃,。

2,、學校每月進行一次的質(zhì)量監(jiān)測,，做好階段總結(jié),，利用集備時間分析考試結(jié)果,，研究學困生成績提升方案。

3,、定期對學困生、優(yōu)秀學生進行監(jiān)控和競賽活動,。

4,、充分利用集備時間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,，為學生制定明確的學習目標,，為學生設(shè)計自主探究的學習環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導定期參加檢查,，務實求本,，扎扎實實。

5,、加強教學常規(guī)管理,，學校開展教學常規(guī)檢查（特別是青年教師）、交流,、評選工作,。

（四）加強科研意識培養(yǎng)，建立科研型教師隊伍,。

對上級科研部門布置的科研課題積極參與,、研究，要求每位教師有課題,，并深入實驗,，寫好總結(jié)與體會。學校對教師定期進行科研培訓,，增強教師科研意識,，努力實現(xiàn)教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動全校教學工作的整體改革,。

學校校本培訓新學期工作計劃篇6

一,、指導思想

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《麥區(qū)教體發(fā)[20__]16號__市麥積區(qū)教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)市教育局的通知》的精神,，按照麥積區(qū)教體局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式,，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化,，促進教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、培訓目標

1,、建立主動參與、開放高效,、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系,，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化,、系列化,。

2、更新教育觀念,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

三,、培訓對象

所有在職50歲以下的教師均需參加培訓和考核。

四,、培訓學時

學期總培訓學時不超過45學時,。（3學時記1學分，共15學分,。一年學分不超過30學分）

五,、工作要點：

1、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認真組織教師學習國家、省,、市,、區(qū)教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,，明確工作任務和要求。

2,、以實施新課程教材,、構(gòu)建高效課堂為契機，深入學習新課標,，更新教師教學理念,，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，體現(xiàn)教學民主,，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重,、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系，倡導教學創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學習的模范。做到學歷達標與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應用知識,。指導教師處理好“學歷、能力,、努力”之間的關(guān)系,，將研究型、終身學習,、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃,，加強培訓的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應用,、心理輔導能力。

5,、全面了解每位教師的教學情況,，對新入校的教師加強跟蹤聽課,、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平,。

學校校本培訓新學期工作計劃篇7

指導思想：以“抓均衡,，提質(zhì)量，促和諧”為目標,，圍繞學校教育教學管理和教師成長發(fā)展工作,，積極參與校本培訓，切實提高自身素質(zhì),，努力為建設(shè)和諧校園和提高辦學綜合水平提供有效的隊伍保障,。具體工作與措施：

一、參與教師專業(yè)發(fā)展培訓,，深化教師培訓工作

校本培訓以學校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為根本,，以學校自主培訓、自主管理和教師自主學習,、自主發(fā)展為準則,，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色，多渠道,、多形式,、多層次地開展校本培訓。校本培訓周期內(nèi)培訓時間為120學時,，每學期培訓時間不少于12學時,。

1、聆聽中興教育講堂,。在周四政治學習期間,，聽校內(nèi)外教育專家作教育教學講座，從而開闊視野,，不斷思考,。參與“名優(yōu)教師讀書報告會”，促進名師自身繼續(xù)發(fā)展,，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,。

2、扎實推進優(yōu)良校風的形成,，在學生中廣泛開展“序”的意識的教育,，開展學生評價教師活動。

3,、整合教學教研力量,，召開教學工作會議，開展教學研究專題探討活動,，以“聚焦課堂教學,，_疑難問題”為中心,，不斷聚力教師，聚焦課堂,，構(gòu)建“三有”課堂,。

4、加強教師業(yè)務學習和評課活動,，參加教研組組織開課評課活動,，兩周參加一次教師業(yè)務學習，主要內(nèi)容包括：備課組工作交流,、教育教學理論文章學習,、觀看優(yōu)秀課件、課堂實錄和各種業(yè)務評比研討等,。

5,、打造思想校園，參與教師讀書活動,，并寫出讀后感,。

二、參與“教師執(zhí)教水平提升年”主題活動,，深化教師專題培訓

專題培訓以提高教師執(zhí)教能力為目的,，以“落實教學常規(guī)，_疑難問題”為主題,，以理論提升與實踐探究相結(jié)合為準則,，把探究“輕負高效”的教學策略作為重點加以研究。專題培訓周期內(nèi)培訓時間不低于150學時,，學校每學期完成8學時的培訓任務。

1,、_疑難問題,。以課程改革為中心，鞏固課改成果,。在認真反思課改歷程的基礎(chǔ)上,，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，深度_新課程新教材疑難問題,。通過學科專題培訓,、新教材培訓和教學展示系列活動，使教學理念轉(zhuǎn)化為實際教學行為,，建設(shè)生本課堂,，成為學生學習的促進者和知識建構(gòu)的引路人。

2,、打造精品課例,。以“減輕學生過重學業(yè)負擔,，提高課堂教學質(zhì)量”為宗旨，全力打造科學性,、理論性,、實踐性和操作性有機同意的精品課例，實施課堂教學先進教學模式的構(gòu)建,，切實提高課堂教學質(zhì)量,。

三、參與科研興校工程,，提升辦學綜合實力

1,、提升教師個人課題研究能力，打造科研品牌,。從事個人課題研究,，把課題研究與課堂教學有機結(jié)合，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學實際問題中的價值,。積極開展教學研究,、論文撰寫、課題研究,，提高教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進教學進步的能力,。

2、以教學質(zhì)量為中心,，提高教科研的實效性,。通過“三重點一深化”來提高教學質(zhì)量，即重點開展新課程研究,，使自身適應教育的發(fā)展需要,；重點開展教學手段與方法研究，使自身綜合素質(zhì)逐步提高,；重點開展對后20%學生的個案研究,，使自身能夠進行“因材施教”。

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