作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

買菜音樂(lè)教案大班篇一

1,、 借助圖譜理解買菜的歌詞,，能唱出歌曲歡快的情緒。

2,、 能根據(jù)固定句式,，在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞。

3,、 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

4,、 能大膽表現(xiàn)歌曲買菜的內(nèi)容,、情感。

重點(diǎn)：通過(guò)各種方式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞,。

難點(diǎn)：幼兒能掌握歌曲中沒(méi)有伴奏的地方,。

1、 根據(jù)歌詞畫的圖譜一張

2,、 節(jié)奏卡

3,、 菜市場(chǎng)圖片一張

4、音樂(lè)《買菜》

幼兒以自己喜歡的方式去菜市場(chǎng),。（音樂(lè)：買菜）

師：今天我們玩?zhèn)€辦家家的游戲,，現(xiàn)在我們就去買菜好嗎？

1,、發(fā)聲練習(xí)（這是什么菜）

賣菜的“阿姨”說(shuō)：你們認(rèn)識(shí)這些菜嗎,？

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師： 這 是 什 么 菜 幼： 黃 瓜 黃 瓜 這 是 黃 瓜

2、游戲（買菜）

買菜“阿姨”說(shuō)：我這的菜又多又好,，請(qǐng)你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎,？（出示節(jié)奏卡）

幼兒用接誦的方式說(shuō)出菜名。

（1） 出示圖三

鞏固幼兒掌握好歌曲中沒(méi)有伴奏的地方,。

（2） 教師示范唱歌曲《買菜》

示范唱第一次提問(wèn)：歌曲中還買了哪些菜,？

示范唱第二次 （幼兒帶著問(wèn)題聽：買的菜的順序） 出示圖二

示范唱第三次（幼兒帶著問(wèn)題聽：這些菜是什么樣子的？）引導(dǎo)幼兒推出相應(yīng)的歌詞,。

示范唱第四次（幼兒帶著問(wèn)題聽：才買多了會(huì)出現(xiàn)什么事,？）。出示圖四

幼兒小聲的和老師跟唱（是誰(shuí)買了這么多的菜,？）,。出示圖一

幼兒跟著琴聲一起唱。

老師遮擋一種菜,，幼兒學(xué)唱,。

幼兒遮擋2-3種菜,，幼兒回憶唱。

完全遮擋,，幼兒記憶唱,。

四、唱《買菜》離開活動(dòng)室,，結(jié)束活動(dòng),。

現(xiàn)在我的肚子都餓了，我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來(lái)品嘗,，好嗎,？

1、此次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,，有一定的生活經(jīng)驗(yàn),，幼兒對(duì)此次活動(dòng)比較感興趣，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)大多數(shù)幼兒能進(jìn)行哼唱,。

2,、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中教師沒(méi)有教幼兒念一句歌詞，教唱一次歌曲,，而是通過(guò)游戲,、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞,，教學(xué)形式新穎,。

3、幼兒對(duì) 歌曲中的說(shuō)白的掌握不太好,。

4,、如果再上一次的話，我會(huì)帶幼兒去真正的菜市場(chǎng),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的蔬菜,，觀察買菜人的表情、動(dòng)作,、語(yǔ)言等,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的思維,。

買菜音樂(lè)教案大班篇二

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買菜音樂(lè)教案大班篇三

1. 學(xué)唱歌曲《買菜》,，能用歌聲表達(dá)跟奶奶買菜的快樂(lè)。

2. 嘗試替換歌詞帶來(lái)的快樂(lè),，體驗(yàn)買菜的樂(lè)趣,。

課件《買菜》、圖譜,。

1. 復(fù)習(xí)歌曲《菜場(chǎng)里的歌》

演唱要求：唱準(zhǔn)念白部分,，并能拍準(zhǔn)節(jié)奏。

2.師：小朋友們,，你們都去過(guò)菜場(chǎng)嗎,？去菜場(chǎng)干嘛了？小朋友都買過(guò)些什么菜呢,？（蝦,、蘿卜、黃瓜等）

3.師：原來(lái)我們的小朋友都去過(guò)菜場(chǎng),，今天啊有一個(gè)小朋友也要去菜場(chǎng)買菜了,， 你們來(lái)聽聽看！

1.教師播放課件,，欣賞歌曲《買菜》,。

提問(wèn)：

（1）今天天氣怎樣？我和誰(shuí)一起去買菜,？

（2）買了些什么菜呀,？

（3）雞蛋長(zhǎng)的什么樣子啊,？青菜是什么顏色的?。磕鸽u會(huì)怎么叫??？魚兒在干什么？

小結(jié)：教師用歌詞總結(jié),。

2.再次欣賞歌曲,，幼兒用節(jié)奏拍出說(shuō)的部分。

青菜綠油油……母雞咯咯叫……

3.教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求：這首買菜歌很有趣,，有說(shuō)有唱,，我們也來(lái)學(xué)學(xué)看，要跟上說(shuō)唱的節(jié)奏,，把買什么菜唱清楚,。

4.我們?cè)賮?lái)用有趣的聲音唱一唱好嗎？請(qǐng)妹妹小朋友來(lái)表演唱一唱說(shuō)的部分,，弟弟小朋友表演說(shuō)的部分,。依次輪換。

1.過(guò)渡語(yǔ)：剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,，現(xiàn)在請(qǐng)你們扮演不同的菜,，當(dāng)唱到青菜綠油油的時(shí)候，就青菜寶寶唱,。唱到什么,，就由誰(shuí)來(lái)演唱,。

2.完整表達(dá)表現(xiàn)。

前面部分大家一起唱,，中間部分請(qǐng)不同的幼兒扮演并演唱,，最后的一句話大家一起演唱。

1.將挑選的菜依次排列,，用兒歌的方式朗讀詞句,。

2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。

3.演唱歌曲,，唱到買菜時(shí),，四位幼兒按歌曲的先后做模仿動(dòng)作，表示買到了菜,。

買菜音樂(lè)教案大班篇四

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買菜音樂(lè)教案大班篇五

1,、運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言再現(xiàn)對(duì)蔬菜探究的體驗(yàn)，體會(huì)參加“蔬菜”音樂(lè)會(huì)的快樂(lè),。

2,、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探索的欲望,。

蔬菜的實(shí)物,、音塊。

1,、回憶參觀菜場(chǎng)的經(jīng)歷,，談?wù)撌卟说牟煌瑺I(yíng)養(yǎng)。

2,、按音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)各種送菜的方法,，將蔬菜送到菜場(chǎng)去。

3,、相互觀察各自想象的模仿動(dòng)作,，交流送菜的方法。

1,、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂(lè),，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。

2,、結(jié)合蔬菜的特征與口形,，例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。

3,、注意周圍同伴的歌聲,，用和諧的聲音唱歌，表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。

1,、談?wù)擇R鈴薯,、胡蘿卜、番茄,、青菜,、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營(yíng)養(yǎng),。

2、幼兒自選一個(gè)音塊,，排成5隊(duì)蔬菜(do：馬鈴薯,，re．胡蘿卜，mi：番茄,，fa：青菜,，sol：青椒，la：黃瓜),。

3,、運(yùn)用熟悉的樂(lè)曲《小星星》，演奏樂(lè)曲中屬于自己音塊的部分,，并用接著演奏的方法合作演奏,。

4、從少數(shù)幼兒參加演奏,，逐漸增加人數(shù),，每一次演奏時(shí)注意傾聽，共同尋找將自己的音塊及時(shí)介入的方法,，直到全班參加,，逐步做到整齊地演奏。

5,、幼兒輪流擔(dān)任菜場(chǎng)經(jīng)理,，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。

以上就是本次教案的全部?jī)?nèi)容,。老師在具體實(shí)施的時(shí)候可以根據(jù)情況挑選音樂(lè)和道具,。

閱讀本次大班音樂(lè)教案的還閱讀了：

卷心菜折紙方法（蔬菜類）

青菜奶奶的生日，認(rèn)識(shí)蔬菜

蔬菜和水果 認(rèn)識(shí)紅色,、黃色,、綠色

寶寶把蔬菜都吃掉

蔬菜印章畫 蔬菜拼圖

好吃的蔬菜和水果

我們要多多吃蔬菜

買菜音樂(lè)教案大班篇六

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買菜音樂(lè)教案大班篇七

買菜活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，大多數(shù)幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買菜的經(jīng)歷,，因此《買菜》這首歌曲比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，用藝術(shù)的形式來(lái)表現(xiàn)幼兒熟悉的生活內(nèi)容，幼兒感到親切有趣，能促使幼兒更好地認(rèn)識(shí)生活,、體驗(yàn)生活,，更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。此歌曲歡快并富有節(jié)奏,，尤其是用說(shuō)唱形式來(lái)演唱歌曲,，更是歌曲中的點(diǎn)睛之筆。如何促使幼兒更有效地學(xué)會(huì)歌曲呢,？我設(shè)計(jì)了適合歌曲內(nèi)容和節(jié)奏的圖譜,，幫助幼兒更快的理解記憶歌詞,，化解歌曲難點(diǎn)。

1,、感受歌曲的節(jié)奏，在圖譜的幫助下理解記憶歌詞,。

2、學(xué)習(xí)用說(shuō)唱的風(fēng)格有節(jié)奏地表達(dá)菜名,。

3,、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂(lè)趣,。

1,、圖譜、音樂(lè),、蔬菜卡片每組一盤,。

一、談話導(dǎo)入師：小朋友你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎,？你是和誰(shuí)一起去的,？

小結(jié)：我們和家人一起去買菜，心里真高興,。

二,、欣賞理解歌曲中間部分

1、師：今天我也和奶奶一起去買菜了,，我也好高興,，買了很多的菜，我買了什么菜呢,？教師逐一按歌詞的順序出示圖片,。

2,、師：雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的,？母雞怎么叫的,？魚兒做了什么動(dòng)作,？

雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀,，母雞咯咯叫呀,，魚兒蹦蹦跳呀,。（動(dòng)作提示）蘿卜黃瓜西紅柿,，蠶豆毛豆小豌豆,。

3、師：剛才我們是用說(shuō)的方法報(bào)菜名,，接下來(lái)我不但用說(shuō)還要用唱的方法來(lái)報(bào)菜名,。請(qǐng)你聽仔細(xì)哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說(shuō)的,，它們的速度一樣嗎,？等會(huì)上來(lái)指出來(lái)。

（1）唱：雞蛋圓溜溜呀,，青菜綠油油呀,，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（慢）

（2）說(shuō)：蘿卜黃瓜西紅柿,，蠶豆毛豆小豌豆,。（快）教師演唱歌曲中間部分，幫助幼兒記憶說(shuō)唱部分的歌詞,。

4,、幼兒練習(xí)說(shuō)唱部分的歌曲。

（1）幼兒用唱的方法報(bào)菜名,。

（2）幼兒用說(shuō)的方法報(bào)菜名,。

（3）師幼合作，分別用說(shuō)和唱的方法報(bào)菜名,。

三,、幼兒完整學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲旋律,。

1,、教師完整演唱歌曲。

師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了報(bào)菜名,，現(xiàn)在我要來(lái)從頭到尾來(lái)唱一唱這首歌曲,。請(qǐng)你看仔細(xì)上面的圖片、聽仔細(xì)我唱的歌詞,，看看哪些地方是我們剛才沒(méi)有唱到過(guò)的,。

今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜,?！〗Y(jié)：天氣那么好，我和奶奶去買菜,，心情特別高興,。

（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲來(lái)表現(xiàn)歌曲情緒。）哎呀呀,，哎呀呀,，拿也拿不了，嗨,！

小結(jié)：菜買了那么多,，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了,。給自己加加油,！

（引導(dǎo)幼兒在歌詞部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺，再用干脆,、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”,。

2,、幼兒完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,。

（1）師幼一起完整演唱歌曲,。

剛才是我和奶奶去買菜，現(xiàn)在你們也一起來(lái),。在這么好的天氣里小朋友和奶奶一起去買菜,，心里可真高興，那我們唱的時(shí)候要讓大家一聽就知道心里是很高興的,。（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲和快樂(lè)的表情表現(xiàn)歌曲,。）（2）幼兒嘗試獨(dú)立演唱。

這次買菜我不去了,，你們和奶奶去吧,！現(xiàn)在你們要自己唱了，看看你能不能用快樂(lè)的歌聲和表情來(lái)唱這首歌,。

四,、趣味演唱。

接唱：

（1）你們唱得這么好,，接下來(lái)我們先玩?zhèn)€接唱游戲吧,！老師先唱，你們后唱,，我唱完一句會(huì)突然停下來(lái),，當(dāng)我的手指向你們,，你要馬上接下去唱第二句,，我唱一句你唱一句，看誰(shuí)接得牢,。最后一句大家一起唱,。

（2）邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)接唱。你們和客人老師先唱,，我來(lái)接,，看清楚你們要唱什么地方，相信你們會(huì)唱得比我好,。

五,、創(chuàng)編歌曲

1、教師示范創(chuàng)編,。

師,；你看，客人老師來(lái)做客也帶來(lái)了許多菜,。讓我們也一起把這些菜唱進(jìn)好聽的歌里去吧,。（創(chuàng)編的同時(shí)可以豐富一些常用的詞匯,，比如長(zhǎng)又長(zhǎng)呀、圓鼓鼓呀等）

2,、師幼共同演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,。

3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌曲,。（每組小朋友一盤菜,，請(qǐng)小朋友選擇想買的菜看著圖譜編一編）

4：,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范演唱自己創(chuàng)編的歌曲,。

本次音樂(lè)活動(dòng)《買菜》，我采用完整教學(xué)的方式讓幼兒學(xué)唱,，通過(guò)形象的.圖片,，簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓幼兒很快理解了歌詞內(nèi)容并產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)唱的興趣,，積極地參與到學(xué)唱歌曲的過(guò)程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,，我提前一天讓幼兒畫好各種菜,，在課上讓幼兒自己選擇想買的菜。這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間,，雖有難度,，但不少幼兒還能根據(jù)菜的不同特征編出相應(yīng)的歌詞，唱著自己編出的新歌,，孩子們的自信心更強(qiáng)了,，演唱的欲望也更高了。但是我發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)編過(guò)程中,，孩子們有些力不從心,，跟不上音樂(lè)的節(jié)奏。我想到可能是因?yàn)槲以谛率诟枨鷷r(shí),，我只注重將活動(dòng)的程序一步步地進(jìn)行下去,，而沒(méi)有充分考慮到孩子們的接受和消化程度，雖然看到歌曲中有難點(diǎn),，但沒(méi)有重點(diǎn)拎出來(lái)單獨(dú)學(xué)唱,，或在練習(xí)時(shí)放慢速度，以至于幼兒跟唱的次數(shù)略少些,，沒(méi)能將歌曲完全掌握,。以至于沒(méi)能成功地為創(chuàng)編歌詞打下了很好的基礎(chǔ)。

買菜音樂(lè)教案大班篇八

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買菜音樂(lè)教案大班篇九

1,、在生動(dòng)活潑的表演性活動(dòng)中,，了解菜的特點(diǎn)。

2,、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合,，初步感受聲部之間的和聲美,。

1、雞蛋,、母雞,、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的卡片,。

2,、音樂(lè)磁帶。

1,、你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎,？去干什么？（買菜）你最喜歡吃什么菜,？有一個(gè)孩子今天要去買菜了,，你們聽！

2,、完整欣賞歌曲,。

1、學(xué)念第一段：

×××︱××︱××××︱×－︱××︱××︱×× ××︱×－︱）

今天的 天氣 真呀真正好,，我和奶奶 去呀去買 菜 （邊拍手邊念,，幫助幼兒把握節(jié)奏）

2、學(xué)念第二段：

×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱×× ×0︱×× ××︱×××0︱

雞蛋 圓溜 溜呀 青菜綠油 油呀 母雞 咯咯 叫叫呀 魚兒 蹦蹦 跳呀 蘿卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆毛豆 小豌

豆 （出示菜的卡片,，幫助幼兒記憶）

3,、學(xué)念第三段：×××︱×××︱×× ××︱×－︱××0︱

哎呀呀哎呀呀菜兒 多又多 哈哈。

1,、第一段,、第三段一起表演。

2,、第二段分聲部：第一聲部念第一,、三句,，第二聲部念第二,、第四句。

3,、菜場(chǎng)里可熱鬧了,，大家都熱情地介紹自己的蔬菜。有時(shí)候一種一種介紹,，有時(shí)候一口氣介紹幾種,。

4、嘗試兩個(gè)聲部輪流表演,，要求一個(gè)聲部表演完了,，另一個(gè)聲部馬上接上,。

5、引導(dǎo)幼兒邊表演,，邊傾聽聲音的效果,。

買菜音樂(lè)教案大班篇十

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買菜音樂(lè)教案大班篇十一

1、學(xué)會(huì)唱歌曲,，體驗(yàn)樂(lè)曲的歡快情緒,。

2、根據(jù)歌曲,，嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞,。

3、知道各種菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng),。

1,、課前和家人逛過(guò)菜市場(chǎng)，知道各種菜的名稱,。

2,、課件買菜。

一,、談一談：我最喜歡吃的菜,。

師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的,？是誰(shuí)買的,？你在菜市場(chǎng)看到了什么菜？

二,、學(xué)唱歌曲《買菜》

1,、出示課件《買菜》

師：今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞?chǎng)逛一逛，看看有哪些菜,？（師引導(dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說(shuō)菜名）

2,、介紹歌曲的名稱《買菜》。

師：你們知道嗎,？這里藏了一首好聽的歌曲呢,，我們一起來(lái)聽聽哦！

3,、放音樂(lè)《買菜》讓幼兒欣賞,。

提問(wèn)歌曲里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答出示圖片）

4,、聽歌曲,，排圖片

5、根據(jù)圖片學(xué)唱歌曲

６,、玩藏圖譜的游戲,。

三,、創(chuàng)編歌詞

1、如：我和爸爸去買菜,。南瓜大又大等

2,、讓幼兒跟著音樂(lè)《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

四,、活動(dòng)延伸,。

繪畫活動(dòng)：我喜歡吃的菜。

買菜音樂(lè)教案大班篇十二

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買菜音樂(lè)教案大班篇十三

⒈初步學(xué)習(xí)歌曲,，能清晰,、有節(jié)奏的念白。

⒉學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞,。

歌曲節(jié)奏圖譜一張,、小圖片、音樂(lè)磁帶

一,、談話導(dǎo)入,，遷移生活經(jīng)驗(yàn)。

⒈你去菜場(chǎng)買過(guò)菜嗎,？和誰(shuí)去的,？菜場(chǎng)有什么菜？是呀,，菜場(chǎng)的菜兒多又多,。

⒉今天的天氣真呀真正好，我也要去買菜了,，聽聽我和誰(shuí)去買菜,？

二、欣賞理解歌詞,，學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞,。

⒈教師第一次完整演唱。

⑴我和誰(shuí)去買菜,？是的,，今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜,，買了什么菜,？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，并放在固定的位置）

預(yù)設(shè)：這是什么,？（是的雞蛋圓溜溜呀）

青菜怎么樣？（青菜綠油油呀）

母雞是怎么叫的,？（對(duì),，母雞咯咯叫,，我們來(lái)學(xué)一學(xué)）

你還聽到歌曲里唱了什么菜？（魚兒蹦蹦跳呀,。）

⑵我和奶奶買的菜可不止這些呢,，聽我再來(lái)唱一唱還有什么菜？

⑶第三次清唱菜名：誰(shuí)聽到了還有什么菜,？

⒉梳理歌詞,，熟悉菜名。

⑴我和奶奶買了這么多菜,，我們一起說(shuō)一說(shuō),。我剛才說(shuō)的這些菜有節(jié)奏嗎？你們能像我這樣有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)嗎,？我們可以拍著身體的哪里來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢,？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

⑵這些菜都是唱出來(lái)的嗎,？哪些是唱的哪些是說(shuō)的,？紅色節(jié)奏是唱的，綠色節(jié)奏是說(shuō)的,，著首歌真有趣,，有唱的有說(shuō)的。

三,、學(xué)唱歌曲,。

⒈第一次演唱。

這首歌叫做“買菜”,，這次請(qǐng)你們將這些菜唱出來(lái),，有節(jié)奏地說(shuō)出來(lái)。

⒉引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲,。

⑴這次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱,。你們唱的有沒(méi)有哪里有問(wèn)題，我們來(lái)幫助你,。

⑵聽清楚前奏,，在前奏處可以點(diǎn)點(diǎn)頭再來(lái)唱一唱。

⑶買菜心情怎么樣,，用什么樣的聲音來(lái)唱,？那開心地用好聽的聲音再來(lái)唱一唱。

⒊分角色演唱歌曲。

誰(shuí)愿意做奶奶誰(shuí)愿意做孩子來(lái)唱一唱,。（兩次）

買菜音樂(lè)教案大班篇十四

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買菜音樂(lè)教案大班篇十五

平時(shí)幼兒喜歡模仿大人的一些生活動(dòng)作，如“買菜”等，根據(jù)幼兒對(duì)買菜這個(gè)既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗(yàn) ,，結(jié)合主題活動(dòng)“逛菜市”，設(shè)計(jì)了中班《買菜》的音樂(lè)活動(dòng)。

一、學(xué)會(huì)唱歌曲,，體驗(yàn)樂(lè)曲的歡快情緒。

二,、根據(jù)歌曲,，嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞,。

三,、知道各種菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng),。

根據(jù)歌曲,，嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞

一、課前和家人逛過(guò)菜市場(chǎng),，知道各種菜的名稱,。

二,、音樂(lè)磁帶,。

三,、電腦課件。

一,、談一談：我最喜歡吃的菜,。

1.教師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的,？是誰(shuí)買的,？

2.你字菜市場(chǎng)看到了什么菜？

3.教師小結(jié),，教育幼兒不挑食,。

二、學(xué)唱歌曲《買菜》

1.介紹歌曲的名稱《買菜》,。

2.放音樂(lè)磁帶《買菜》讓幼兒欣賞,。

3.提問(wèn)，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。（要求幼兒用歌詞回答問(wèn)題）

（1）今天的天氣怎么呀,？我和誰(shuí)去買菜呀,？

(２)買了什么菜呀？

４.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞,。

５豐富詞匯：圓溜溜＼綠油油

６.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞,。

７.教幼兒唱歌曲。

（１）用整體法教唱,。

（２）分句教唱,，重點(diǎn)練習(xí)說(shuō)白部分。

三,、創(chuàng)編歌詞

1.如：我和爸爸去買菜,。南瓜大又大等

2.讓幼兒跟著音樂(lè)《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

四,、活動(dòng)延伸,。

繪畫活動(dòng):我喜歡吃的菜。

本次活動(dòng),，孩子積極參與活動(dòng),，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí),，利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞,。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演，體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒,。在改編歌詞時(shí),，幼兒也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場(chǎng),，對(duì)菜市場(chǎng)的很多菜并不是很熟悉,，如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動(dòng)，教學(xué)效果會(huì)更好,。

買菜音樂(lè)教案大班篇十六

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買菜音樂(lè)教案大班篇十七

1.在游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我控制,，不大聲喊叫，體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的快樂(lè),。

2.能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞,，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說(shuō)唱部分。

3.借助圖譜理解歌詞,。

圖片（冬瓜,、茄子、四季豆,、土豆,、火腿腸、辣椒、胡蘿卜,、西蘭花）

1,、談話導(dǎo)入：

你買過(guò)菜嗎,？跟誰(shuí)一起買的,？買過(guò)什么菜？

2,、出示第1,、2、7,、8句的圖譜,，教師指圖譜講述歌曲中的故事,。

孫子和奶奶買了些什么菜,？

3,、教師教唱歌曲。現(xiàn)在老師把它,、編成了一首好聽的歌曲,，我們一起來(lái)聽聽,。

1）、教師范唱歌曲,。

孫子和奶奶買了哪些菜,？（幼兒基本說(shuō)出菜名）

2）、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答,。

師：孫子和奶奶買了……...小朋友,，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒(méi)有曲子的？

3）,、教師再次范唱,。

歌曲中那句是沒(méi)有曲子的？我們一起來(lái)念一念,。（練習(xí)2遍）同時(shí)教師出示節(jié)奏譜,。

4、幼兒學(xué)唱歌曲,。

1）,、跟琴聲完整學(xué)唱2遍,。（慢→快）2）、藏圖游戲（2遍）藏圖2,、圖3,。.

5、歌曲仿編,。

1）,、教師出示蔬菜圖片。

師：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜,，我們把它們唱在歌里吧,。

2）、幼兒集體選圖仿編,。

3）,、幼兒相互仿編。

6,、幼兒集體表演唱,。

這是一節(jié)有趣的音樂(lè)課，也是生活的最常見的一種生活需求,?！顿I菜》每個(gè)小朋友都到過(guò)菜市場(chǎng)，也都知道菜市場(chǎng)有哪些菜,，學(xué)會(huì)這首歌并不難,，可是中間的念的詞并不簡(jiǎn)單。

以談話的方式導(dǎo)入,，“小朋友你們?nèi)ミ^(guò)菜市場(chǎng)嗎,？”你見到過(guò)菜市場(chǎng)有哪些菜？幼兒能夠講出好多菜色,。正好順勢(shì)帶入主題,。 在活動(dòng)過(guò)程中小朋友們都很帶勁，對(duì)這首歌很感興趣,，很多幼兒都能夠唱出青菜綠油油??白菜大又好呀??后面的說(shuō)唱部分,，幼兒看著圖譜，拍節(jié)奏能夠很有續(xù),。在用琴伴奏,，幼兒說(shuō)唱時(shí)，明顯感覺都很有勁,。

都爭(zhēng)搶著不甘落后,，生怕自己幼兒自己續(xù)編也能夠順利的進(jìn)行，他們根據(jù)自己看到的蔬菜，加上合適的詞語(yǔ),，來(lái)進(jìn)行編唱還是很有趣,。我把幼兒的編唱能夠順利的代入，幼兒也感興趣,，紛紛嘗試自己的'編唱,。這節(jié)課很不好的是我沒(méi)有加上任何游戲，只是加上動(dòng)作來(lái)表演,，沒(méi)有利用場(chǎng)景,，在課前沒(méi)有想到，利用場(chǎng)景來(lái)讓幼兒有一個(gè)表演的機(jī)會(huì),，如果加上場(chǎng)景,，我想幼兒的興趣肯定會(huì)提高很多，對(duì)這節(jié)課的效果會(huì)更佳,。

在今后的教學(xué)中,，各個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮清楚。

買菜音樂(lè)教案大班篇十八

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買菜音樂(lè)教案大班篇十九

1,、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)幫助老人的快樂(lè)。

2,、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力,。

3,、學(xué)習(xí)演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的詼諧,、風(fēng)趣,。

4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

5,、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作,。

1、重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理,。

2,、難點(diǎn)是要求幼兒合作演奏。

1、老奶奶頭飾一個(gè),，帶有字寶寶的雞蛋圖片,、母雞圖片、青菜圖片,、小魚圖片,、蘿卜、黃瓜,、西紅柿模型,，蠶豆、毛豆,、小豌豆圖片,、菜籃子各一個(gè)。

2,、節(jié)奏樂(lè)譜：

3,、鈴鼓、沙錘,、大鼓,、鈸打擊樂(lè)器若干。

4,、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》

本活動(dòng)對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō),，一課時(shí)難以完成。針對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn)和智力發(fā)展水平,，我把此活動(dòng)分為2次活動(dòng)來(lái)進(jìn)行,。

1、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)幫助老人的快樂(lè),。

2、學(xué)習(xí)演唱歌曲,，表現(xiàn)歌曲的詼諧,、風(fēng)趣。

1,、重點(diǎn)：重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理,。

2、難點(diǎn)：詼諧,、風(fēng)趣的演唱歌曲,。

1、老奶奶頭飾一個(gè),，雞蛋圖片,、母雞圖片,、青菜圖片、小魚圖片,、蘿卜,、黃瓜、西紅柿模型,，蠶豆,、毛豆、小豌豆圖片,、菜籃子各一個(gè),。

2、節(jié)奏樂(lè)譜：

3,、超市一角區(qū)角布置,。

（一）組織教學(xué)：歌曲《好娃娃》

（二）游戲?qū)牖顒?dòng)：教師和幼兒玩游戲《誰(shuí)來(lái)幫幫我》，教師帶老奶奶頭飾,，說(shuō)出自己的困難,，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的做法，激發(fā)幼兒幫助別人的愿望,。

師：剛才歌曲里唱的好娃娃,，又給奶奶端茶，又給爺爺搬搬凳,，他們真是個(gè)好娃娃,。

師帶老奶奶頭飾后對(duì)幼兒說(shuō)：今天的天氣真好，我想到超市里去買些菜,，可是我拿不了,，應(yīng)該怎么辦呢，誰(shuí)來(lái)幫幫我呢,？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的做法）

幼兒大膽回答出自己的做法：（）教師帶幼兒做游戲：《我?guī)湍棠倘ベI菜》（此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內(nèi)容）

（三）新授：

1,、出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏

2,、教師有節(jié)奏的教讀歌詞,。

3、提問(wèn)：（引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答）

（1）今天的天氣好不好,？

（2）誰(shuí)和奶奶去買菜,？

（3）你幫奶奶都賣了什么菜？讓我們一起看一看,。（教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片或?qū)嵨锬Ｐ秃托斡暗淖謱殞?。?/p>

（4）雞蛋怎么樣？

（5）青菜怎么樣,？,？

（6）母雞怎么樣

（7）魚兒怎么樣？

（8）還賣了什么菜,？（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)出）

4,、教師示范演唱歌曲：（教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》）。

5,、教師清唱逐句教唱歌曲,。（教師注意強(qiáng)調(diào)反復(fù)記號(hào)的唱法。）

6,、教師彈琴逐句教唱,。

7、教師和幼兒共同表演唱,。

8,、科學(xué)滲透教育：教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類,、肉類,、蛋類等食物，對(duì)身體有好處,。

放音樂(lè)《我?guī)湍棠倘ベI菜》,，讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶,。找?guī)酌變寒?dāng)棒老奶奶買菜的小朋友,。

繪畫：《我喜歡的菜》。

1,、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力,、表現(xiàn)力。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)看樂(lè)譜打節(jié)奏,。

1、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力,、表現(xiàn)力。

2,、難點(diǎn)：幼兒合作演奏,、學(xué)看樂(lè)譜打節(jié)奏。

1,、節(jié)奏樂(lè)譜：

2,、鈴鼓,、沙錘、大鼓,、鈸打擊樂(lè)器若干,。

3、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》

（一）組織教學(xué)：唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》

（二）欣賞打擊樂(lè)《我?guī)湍棠倘ベI菜》激發(fā)幼兒參與打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣,。（教師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂(lè)進(jìn)行一種樂(lè)器打擊,。）注意：教師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。

（三）出示打擊樂(lè)圖譜,，師幼共同分析節(jié)奏特點(diǎn),，嘗試正確的打擊節(jié)奏。

（四）請(qǐng)幼兒自由選擇樂(lè)器,，分組學(xué)習(xí)用樂(lè)器打擊節(jié)奏,，逐漸到四種樂(lè)器合奏演奏。

師幼輪流做指揮者,，以增加演奏者的趣味性,，以便更好的感受樂(lè)曲的情緒。

把樂(lè)器投放在表演區(qū),，讓幼兒自由演奏,。

本活動(dòng)只要是讓幼兒懂得體驗(yàn)幫助老人的 快樂(lè)及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血，回家的時(shí)候讓他們自己去做一些力所能及的事情,， 還讓他們從小養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣,。

小百科：奶奶是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為nǎi n

買菜音樂(lè)教案大班篇二十

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買菜音樂(lè)教案大班篇二十一

1.唱清歌詞,，唱準(zhǔn)曲調(diào),，初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。

2.愿意在集體前大膽表演,，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：布織布各類小菜、教學(xué)圖譜等,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各類小菜,。

師：老師帶來(lái)了什么？（母雞,，青菜,，蘿卜等。）這么多的菜,，為什么沒(méi)有客人來(lái)買呢,？（我們小朋友都愿意去買，可為什么客人不來(lái)買呢,？）

幼兒自由回答,。

過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)客人不知道我們的菜有多么好,，那我們來(lái)夸夸菜寶寶，好不好,？

過(guò)渡語(yǔ)：我也想來(lái)夸夸菜寶寶,，你們想聽聽我是怎么夸菜寶寶的嗎？

教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀,！母雞咯咯叫呀！青菜綠油油呀,，魚兒蹦蹦跳呀,。

教師提問(wèn)，老師是怎么夸菜寶寶的,？

幼兒回答,，老師出示圖譜。

我們學(xué)著老師的樣子一起來(lái)夸夸菜寶寶,。

誰(shuí)來(lái)試試2,。

我們的菜這么好?？墒窃趺催€是沒(méi)有客人呢,？原來(lái)是我們沒(méi)有叫賣啊,！你會(huì)叫賣嗎,？

幼兒叫賣。

你的菜好嗎,？把你的菜有多好叫賣出來(lái),，好不好？

你們的菜這么好啊,，我們來(lái)買啦,！誰(shuí)來(lái)買菜了？你們看,！

（1）播放多媒體,，聽音樂(lè)。

（2）教師提問(wèn)并隨機(jī)根據(jù)幼兒回答出示圖譜:誰(shuí)來(lái)買菜了,？今天天氣真呀真正好,，我和奶奶去呀去買菜，都買了些什么菜,？（根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲）我們也和奶奶去買菜,。

（3）幼兒看圖譜模唱一。

（4）指導(dǎo)幼兒開心地唱一,。

買了這么多菜真開心呀,，我們開心地唱一唱,。

買了這么多菜，拿得了嗎,？哎呀呀哎呀呀,，拿也拿不了。怎么辦,？哎,！我們一起幫奶奶去買菜吧。

（5）完整地唱一唱,。

（6）加反復(fù)記號(hào)完整演唱,。

教師提問(wèn)：這首歌和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣？

（歌里有唱的地方,，還有說(shuō)的地方）真有趣,，我請(qǐng)來(lái)唱唱的地方，小朋友來(lái)表演說(shuō)的地方,，好不好,？

（7）幼兒分形式表演說(shuō)唱部分。

（1）今天我們學(xué)了一首新歌,，講了小弟弟和奶奶去買菜,，歌里有唱的地方有說(shuō)的地方，有開心的地方也有不開心的地方,，很有趣,，這首歌還沒(méi)有名字呢？買菜,。

（2）你想和誰(shuí)去買菜,，邀請(qǐng)你的xx一起來(lái)買菜吧。

幼兒分角色表演,。

買菜音樂(lè)教案大班篇二十二

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買菜音樂(lè)教案大班篇二十三

1,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在理解歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念白部分

2,、在感受理解歌曲的基礎(chǔ)上,，能用歡快、跳躍的情緒演唱歌曲,。

3,、體驗(yàn)歌曲中陪奶奶買菜的快樂(lè)。

1,、提前請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去菜市場(chǎng)買菜,。

2、歌詞插圖、《買菜》的音樂(lè),、鋼琴,。

一、通過(guò)提問(wèn),，結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)興趣

分享交流：“你跟爸爸媽媽買過(guò)菜嗎？去哪兒買菜,？買了什么菜,？”

二、幼兒聽賞歌曲,，初步理解歌曲主要內(nèi)容,，感受買菜的快樂(lè)。

導(dǎo)語(yǔ)：“讓我們聽聽歌曲里的小朋友跟誰(shuí)去買菜,，買的什么菜？”

回顧歌曲內(nèi)容：歌曲里的小朋友跟誰(shuí)去買菜,，看到什么菜,？買了什么菜？

2,、聽伴奏演唱歌曲,，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的歡快情緒,。

歌曲里小朋友買菜的心情怎么樣,？你從哪里看出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞,、動(dòng)作和表情來(lái)說(shuō)）

三,、學(xué)習(xí)理解歌詞內(nèi)容，結(jié)合教具引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴奏下學(xué)說(shuō)歌詞,。

1,、幼兒說(shuō)歌詞，激發(fā)幼兒買菜的快樂(lè)情緒,。

（1）結(jié)合天氣啟發(fā)幼兒表現(xiàn)買菜快樂(lè)的心情,。

（2）啟發(fā)幫助幼兒說(shuō)出歌詞里各種菜的名稱。

2,、幼兒有節(jié)奏的完整說(shuō)歌詞,，重點(diǎn)：以念白為主

四、學(xué)唱歌曲，結(jié)合歡快跳躍的情緒體驗(yàn)買菜的快樂(lè),。

1,、以念白部分為主學(xué)唱歌曲，啟發(fā)幼兒說(shuō)出,，念白部分的特點(diǎn),。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合身體其它部位配上節(jié)奏，有趣味性說(shuō)出念白部分,。

2,、再次激發(fā)幼兒情緒，邊唱邊表演歌曲,。

回家給爸爸媽媽表演,。

把音樂(lè)放到表演區(qū)，幼兒隨時(shí)欣賞,、表演,。

買菜音樂(lè)教案大班篇二十四

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買菜音樂(lè)教案大班篇二十五

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買菜音樂(lè)教案大班篇二十六

一、喜歡《買菜》與《辦家家》,并能學(xué)會(huì)這兩首歌,；

二,、能大膽,自信地用自己的聲音和形體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情境；

三,、能與同學(xué)合作,創(chuàng)造性地表演音樂(lè)游戲《辦家家》,。

學(xué)會(huì)演唱《買菜》和表演《辦家家》。

能創(chuàng)造性的表演音樂(lè)游戲《辦家家》,。

一,、導(dǎo)入：

師：小朋友,你們都去過(guò)菜市場(chǎng)嗎?那你們都想當(dāng)家嗎?今天,老師就一個(gè)機(jī)會(huì),我們就一起來(lái)當(dāng)一次家,來(lái)做一次小主人,好嗎?

二、新授活動(dòng)

1,、首先,，我們要去菜市場(chǎng)。這樣吧,怕小朋友有些不懂,我們還是請(qǐng)奶奶和我們一起去好嗎?

2,、學(xué)第一句歌詞:

今天的|天氣|真呀真正|好-|

我和|奶奶|去呀去買|菜-|

3,、同學(xué)們,你們看菜市場(chǎng)都有什么菜呀?

(雞蛋,母雞,蘿卜,黃瓜,西紅柿,青菜,小魚,蠶豆,毛豆,小豌豆)

4你們喜歡吃這些菜嗎?好，我們一起來(lái)聽聽：

5,、我們來(lái)看看哪個(gè)組能把菜譜很快的背下來(lái)?

6,、小組比賽,互評(píng)。

7,、這么多菜,你們拿得了嗎?

(哎呀呀|哎呀呀|拿也拿不|了-||)

8,、這么高興,我們就來(lái)唱一唱吧!

9、隨樂(lè)演唱,。

10,、集體表演。

三、課堂,。

一,、導(dǎo)入：

師：小朋友,我們的菜買來(lái)了,那下面我們?cè)趺崔k呢？

好,，我們就來(lái)開始做菜吧,！

二、新授:

1,、師：這幾個(gè)菜,你們準(zhǔn)備怎么來(lái)做呀?

2,、各組準(zhǔn)備菜單吧:蒸雞蛋、炒小菜,。

3,、你還能想到其他的方法嗎?煎雞蛋,燒土豆,烤羊肉……

老師把這些編成了一首兒歌，我們一塊念念吧,。

跟老師按節(jié)奏讀歌詞

4,、師：小朋友們能不能把這首兒歌加上一個(gè)題目？

5,、老師小節(jié),，出示課題《辦家家》。

師：老師還把這首兒歌譜上了曲子,，我們一起來(lái)唱唱吧！

6,、分句學(xué)唱歌詞,。

7、隨錄音機(jī)演唱歌曲,。

8,、同學(xué)們唱得都不錯(cuò),我們下面就來(lái)開始比賽吧!

9、小組表演,看誰(shuí)表演得最好,。

10,、評(píng)出幸福之家或溫馨之家。

11,、全班一起來(lái)表演,。

12、評(píng)出今天的當(dāng)家小明星,。

三,、課堂

師：小朋友,你們今天在課堂上當(dāng)了一次家,都還不錯(cuò),回到家后,你們一定要在家里真正的當(dāng)一次小主人,幫爸爸媽媽做做家務(wù),這樣一來(lái),你們的家會(huì)越當(dāng)越好的!

買菜

辦家家

買菜音樂(lè)教案大班篇二十七

《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡(jiǎn)單，但是很多菜名連在一起說(shuō),，幼兒容易混淆,，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆,，這些菜雖然是日常生活中常見的,，但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來(lái)唱，卻存在困難,。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫出,，如蘿卜就畫兩個(gè)并列的蘿卜，西紅柿就畫3個(gè)并列的西紅柿,，這種圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏,，使幼兒容易掌握，不易混淆,。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,，

1、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》,。

2,、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力,。

3,、讓幼兒在愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)到唱歌的快樂(lè)。

1,、教學(xué)掛圖,、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)

2、幼兒操作的卡片若干張,，每人一支水彩筆,。

3,、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),。

1,、教師與幼兒聽音樂(lè)律動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到課前準(zhǔn)備好的菜場(chǎng)場(chǎng)景內(nèi),。

只見活動(dòng)室里布置成農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),，里面有蔬菜類,、水果類,、水產(chǎn)類,、肉類、家禽類等,，各種菜都分類放好,，給孩子們一種身臨其境的感覺。

教學(xué)反思：本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的,，幼兒通過(guò)愉快的參觀活動(dòng),，讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容,。

2、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》,。

教師說(shuō)到："我是誰(shuí)呀?媽媽今天帶你們?nèi)€(gè)好地方,，你們想不想去?"孩子們一下子樂(lè)開了，他們有的跟在媽媽的后面,，有的的拉著小伙伴的手,，更有的孩子跑過(guò)來(lái)高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。

教師利用幼兒喜愛的角色游戲,，通過(guò)扮演媽媽的形象,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣，引發(fā)他們的生活體驗(yàn),。

幼兒參觀過(guò)菜場(chǎng)以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜：有的說(shuō)：“我看到了花菜,、蘿卜、青菜,、魚,、雞、還有蝦” ;有的說(shuō)：“看到了茄子,、西紅柿,、辣椒、青菜和帶魚” ;有的說(shuō)：“ 看到了草莓,、香蕉,、包菜、雞蛋,?！?……

師：那你們想不想知道媽媽在菜場(chǎng)里買了什么?

（1）完整欣賞歌曲，

（2）通過(guò)律動(dòng)學(xué)唱歌曲,，

（3）兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。

買菜音樂(lè)教案大班篇二十八

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